幼儿园小班英语教案：apple apple I love you
幼儿园小班英语教案：apple apple I love you
教学资料参考范本
幼儿园小班英语教案：apple apple I love you
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
1.认读follow me、stand up、sit down并会作相应动作。
2.在游戏中巩固对单词stand up、sit down的读音。
3.课堂用语：hello.
活动准备
苹果、梨子卡片各一张、木偶一个、大灰狼头像、气锤一个
教学过程
一、Warm-up Time课前热身
1.复习：《good morning》、《apple apple I love you》
2.问候与对话：
T:Hello,children!
S:Hello,Ivy!
3.复习单词apple、pear，hitting game。
二、展示知识点
1.木偶出现，跟幼儿说hello，让幼儿跟做手偶的动作。
引出单词stand up、sit down并跟木偶做动作。
2.跟老师做动作并说单词。
三、玩游戏巩固知识点
大灰狼来了游戏--请5-8名幼儿围成一个圈或自由走动，听着follow me 的歌曲，当大灰狼出来了，老师说sit down，幼儿回位置坐下。
如此类推玩第二轮。
活动反思：warming改了一点点，把音乐调慢了，让幼儿能够跟得上音乐的节奏并跟唱，还让幼儿自由走动，跟做动作，幼儿比较有
兴趣。
在游戏过程中幼儿愿意跟你玩，在变换速度的时候特别感兴趣。
在玩之余能够学到本领。
小班英语教案苹果
小班英语教案苹果教案标题：小班英语教案-苹果教学目标：1. 通过本节课的学习，学生能够掌握并正确发音单词"apple"。
2. 学生能够了解并描述苹果的外观特征。
3. 学生能够使用"an"和"a"来正确描述数量。
教学准备：1. 单词卡片：apple（苹果），an apple（一个苹果）2. 图片或实物：苹果教学步骤：引入：1. 拿出一颗苹果并展示给学生，并用英语念出“apple”这个单词。
2. 让学生重复几次这个单词，引导学生正确发音。
呈现：1. 出示单词卡片"apple"并读出来，让学生一起大声跟读。
2. 用幻灯片或图片展示不同种类的苹果，并描述外观特征，比如大小、颜色和形状等。
3. 让学生观察苹果的图片或实物，并鼓励他们用英语描述苹果的外观特征。
练习：1. 将学生分成小组，每组给一些苹果。
2. 让学生一个接一个地描述他们手上的苹果外观特征，使用"a"或"an"来描述数量。
3. 提示学生可以使用以下句式："This is a big apple."，"I have an apple."等。
4. 监督学生的发音和句子结构，及时纠正错误。
巩固：1. 分发相关练习册或工作纸，让学生练习写出描述苹果外观特征的句子。
2. 定期检查学生的完成情况，鼓励他们互相交流和校对。
总结：1. 复习本节课所学内容，并强调重要知识点，如单词"apple"的正确发音，描述苹果外观的句子结构等。
2. 反复强调并巩固学生的发音和句子结构，确保他们掌握所学内容。
拓展活动：1. 带领学生一起制作苹果沙拉或苹果派，并在制作过程中使用英语与学生互动。
2. 给学生分发一些苹果相关的绘本或练习册，让他们在课后继续学习与巩固所学知识。
评估：1. 观察学生在课堂上的表现，包括发音准确性、描述苹果外观的句子结构是否正确等。
小班英语儿歌apple教案
小班英语儿歌apple教案一．活动目标：1．培养幼儿对英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动；2．在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称； 3．鼓励幼儿能模仿教师说英语。
二．活动内容：让幼儿认识apple orange,因为幼儿在日常生活中经常见到和接触，所以幼儿比较了解且会较容易学会。
只要是让幼儿认识苹果和橘子的英文单词，对它们有一个简单的印象。
三．活动准备：苹果和桔子的图片四．活动过程：1．热身运动播放上次教学活动的《Hello》2．单词导出师：Good morning,girls.Do your like eating fruits? 师：Do you know their English name? 师：今天老师和小朋友认识两种水果的英文名字A．apple老师手上拿着图片，让幼儿猜猜是什么？师：Look!What is this?师：This is a apple.师：苹果，苹果，apple ，appleB．orange师：Look!What is this?师：对，橘子，orange师：橘子，橘子，orange,orange师：现在我们来听听水果的英文儿歌3．品尝水果准备水果，给每个幼儿一个，让幼儿通过嗅觉品尝橘子的滋味。
让幼儿更深入的了解、认识橘子和苹果。
4．播放《I like apple》，引起幼儿兴趣。
播放两到三遍的英语儿歌，吸引幼儿对英语的兴趣，让幼儿对苹果和橘子等的英文单词有印象。
5．幼儿辨认水果第一种方法：教师把水果放在桌面。
T: I’m hungry now. I want to eat some fruits, Who want to help me? 接着当幼儿上来时，教师说：I like apple/orange。
看幼儿是否拿到正确的水果。
如果拿错，可说:No, I don’t like orange. I like apple.无论何种情况，记得说Thank you .第二种方法：教师把两种水果放在身后藏起来，突然拿出，跟幼儿一起说出其名称，让幼儿有兴奋感。
幼儿园小班英语水果教案【三篇】
【导语】幼⼉园⼩班英语⽔果教案怎么写？⽆忧考⼩编整理了幼⼉园⼩班英语⽔果教案【三篇】，希望对你有帮助!Fruit 活动设计背景 我设计的这个活动是⼩班上学期的英语活动，对于⼩班年龄段的幼⼉来说，英语是个新鲜事物，他们对此有着浓厚的兴趣，他们喜欢英语单词、律动、⼉歌……认识新的英语单词是他们值得骄傲的事情之⼀。
活动⽬标 1、了解⼏种常见⽔果名称，愿意模仿和学说单词“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。
2、初步理解句⼦“I like apples”。
教学重点、难点 重点：认读单词“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。
难点：理解句型I like… 活动准备 材料准备：挂图、⼤⼩单词卡、点读笔；⽔果（苹果、⾹蕉、梨、橘⼦）、布袋。
环境准备：将装有4种⽔果的⼩单词卡分别放在幼⼉椅⼦下。
活动过程： ⼀、Warming-up（热⾝活动） 教师和幼⼉⼀起表演歌曲Hello，并相互问好。
⼆、Presentation（内容呈现） 1、教师拿出装有⽔果的布袋，让幼⼉伸⼿到布袋⾥摸⼀摸，再闻⼀闻，猜猜⼝袋⾥装的是什么。
2、请幼⼉将⽔果从布袋⾥拿出来，教师⽤英语逐⼀介绍“Apple，apple，It’s an apple.” 其他⽔果⽅法同上。
3、教师出⽰挂图，⽤点读笔点读挂图上的单词，引导幼⼉跟读。
三、Practice（活动操练） 游戏：⼤声⼩声 1. 教师分别出⽰“apple”“banana”的⼤单词字卡，教师⼩声读，幼⼉⼤声跟读; 教师⼤声读，幼⼉则⼩声读。
2. 教师出⽰“pear”、“orange”的⼤单词字卡，教师从下往上举，教读声⾳由⼩到⼤，幼⼉跟读声⾳也由⼩到⼤，反之，教师从上到下举时，声⾳由⼤到⼩，最后到没声。
四、Production（创造巩固） 1、游戏：教师出⽰“banana”⼤单词字卡，说出句型“I like banana”，请拿到“banana”⼩单词卡的幼⼉把字卡举起，并将其放⼊贴有”banana”⼩单词卡的篮⼦内。
小班语言《苹果》教案(模板6篇)
小班语言《苹果》教案(模板6篇)小班语言《苹果》教案篇1活动目标：1、观察画面，理解故事发展的顺序。
2、愿意大胆表述自己的发现，积累手口一致点数的经验。
活动重点：理解故事发展的顺序。
难点：积累手口一致点数的经验。
活动准备：图书、故事数字卡片、一个苹果一、介绍图书《一个苹果……》的书名和故事中的主要人物1、了解故事的名称。
2、仔细看看、请记住故事中会出现的东西。
二、听听故事、数数说说故事中出现的'数。
1、我们打开书看一看，你看到了什么?有多少?2、接着发生了什么事?数数有几条虫子?3、猜猜下面谁来了?为什么?数数有几只?他们想干什么?4、突然出现了几只熊?5、四只熊急急忙忙的在干什么?会发生什么事?6、接下来还会发生什么事?三、幼儿操作卡片进行讲故事师：刚才大家都听过故事了，现在能按照故事，把这些故事卡片排排队吗?并能讲讲故事吗?四、大家一起讲故事师：故事卡片都排好队了，那我们一起来讲讲这个好听的故事吧!五、故事卡片回家(有序整理卡片)师：我们的故事讲完了，故事卡片也要回家了。
活动反思：由于小班的年龄特点，他们并不是很能理解老师提出的问题及发出的指令，经常会出现一个小朋友说什么，其余的小朋友就会说一样的这种情况。
我们先从了解苹果的外形特征开始了这次的活动。
我首先让孩子们自己运用多种感官去观察感知苹果，用眼睛看一看苹果像什么?是什么形状的?是什么颜色的?用鼻子闻一闻有什么味道?用手摸一摸苹果有什么感觉?引导幼儿边观察苹果边说一说，并讲述自己得发现，孩子们观察得非常仔细。
在活动的开展过程中，我提问“发现了什么不一样的吗?”大多数小朋友会重复同样的回答。
所以，如何有效的引导幼儿进行思考并回答问题，这一点还值得我去深入的探究。
活动过程中，我应该多引导幼儿进行回答，而不是帮幼儿将答案说出来，这样既没办法突破活动的重难点，也没办法提高幼儿的思考、表达能力。
孩子们在本次活动中不但了解了有关苹果的内部特征和外部特征，同时也掌握了运用不同感官去感知事物的方法，学会用探索的方法去发现事物的特征。
【最新】幼儿园小班教案《A Apple》
【最新】幼儿园小班教案《A Apple》
小班教案《A Apple》适用于小班的英语主题教学活动当中，让幼儿学唱字母A的念谣，认识字母A和其代表单词apple，准确掌握字母A的发音，复习已经学过的单词，并且用游戏的形式进行巩固练习，快来看看幼儿园小班《A Apple》教案吧。
活动目标：
1、认识字母A和其代表单词apple，准确掌握字母A的发音。
2、学唱字母A的念谣。
3、复习已经学过的单词，并且用游戏的形式进行巩固练习。
4、幼儿能够感受到英语学习的快乐。
活动准备：
单词图片、三根火柴棒
活动过程：
Step1 iss zhang!
教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前，让幼儿有探索的欲望.
T:： Look! e try
T：Ok, do you !Se! I lik an apples
接着教师发水果让幼儿品尝。
(拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出 I like apples,
Step5结束。
教师再出示一次卡片让幼儿复习一遍
T： OK! ：Say good bye to the A.
C：Bye-bye, A.
小百科：苹果是蔷薇科树的食用水果，亦指苹果树。
苹果种子含氰，大量摄入(一满杯)对人有致死作用。
干苹果粉末用作止泻药。
幼儿园小班《A Apple》教案
一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿认识和了解单词“apple”，知道苹果的英文表达方式。
2. 能力目标：培养幼儿听力、口语表达能力，提高幼儿对英语的兴趣。
3. 情感目标：培养幼儿合作意识，锻炼幼儿的团队协作能力。
二、教学内容：1. 教学重点：单词“apple”的正确发音和意义。
2. 教学难点：能够运用单词“apple”进行简单的句子交流。
三、教学准备：1. 教具准备：苹果图片、苹果实物、多媒体教学资源。
2. 环境准备：轻松、愉快的教学氛围，教室布置充满苹果元素。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿唱英文歌曲《Apple Tree》，活跃课堂气氛。
2. 引入新课（10分钟）：教师出示苹果图片，引导幼儿观察并说出苹果的中文名称。
教师说出英文单词“apple”，教幼儿正确发音。
3. 学习单词（10分钟）：教师通过播放多媒体教学资源，展示苹果树和苹果实物，让幼儿听、说、模仿单词“apple”。
教师带领幼儿进行单词接龙游戏，巩固记忆。
4. 实践环节（10分钟）：教师分组，每组提供一个苹果，让幼儿用英语描述苹果的颜色、形状等特征。
各组轮流进行角色扮演，运用单词“apple”进行简单对话。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿说出单词“apple”。
教师鼓励幼儿在日常生活中多运用英语，提高英语水平。
五、作业布置：1. 家长协助幼儿录制一段关于苹果的英语口语表达视频，下节课分享。
2. 家长鼓励幼儿每天至少说一遍单词“apple”，增强记忆。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括发言、游戏、互动等。
2. 口语表达能力：评估幼儿在课堂上的口语表达，是否能正确使用单词“apple”进行简单交流。
3. 学习兴趣：关注幼儿对英语学习的兴趣，观察他们在课堂上的积极程度。
七、教学反思：1. 教师在课后应对教学效果进行反思，思考教学方法是否适合幼儿，是否需要调整。
2. 关注幼儿对单词“apple”的记忆情况，如果记忆效果不佳，应考虑采用更多样的教学手段。
幼儿园小班英语教案设计：AApple_小班英语教案
幼儿园小班英语教案设计：AApple_小班英语教案幼儿园小班英语教案设计：A Apple_小班英语教案作为一名优秀的教育工作者，通常需要准备好一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
教案要怎么写呢？以下是小编收集整理的幼儿园小班英语教案设计：A Apple_小班英语教案，欢迎阅读与收藏。
活动目标：1、认识字母A和其代表单词apple，准确掌握字母A的`发音。
2、学唱字母A的念谣。
活动准备：单词图片、三根火柴棒活动过程：Step1 Warm-up（热身活动）1,、与幼儿热情问候2、复习前一堂的内容（hello，goodbye how are you）Step2 show the apple（出示苹果）T：Hello ,children!(小朋友们好)C：Hello，Miss zhang!教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前，让幼儿有探索的欲望.T:：Look! what’s this?C：盒子T:：Yes. A boxStep3教师与幼儿一起边唱边做动作，以活跃课堂氛围.What’s in the box? what’s in the box? Do you know ,do you knowWho want to try ,let me try。
Ding ding dong (敲盒子)，let me tryT：Ok, do you want to know?(引导幼儿说出Yes或No)T:：Who want to try(作举手状，并引导幼儿说出Let me try，当幼儿拿出苹果之后说What’s t his?C：苹果T:：Yes, It an appleC：appleT：apple apple是苹果C：apple apple是苹果（拿出卡片反复练习）教师马上转动字母卡片，马上变成“A”引导幼儿读出字母“A”T：A这是一个字母C：A让幼儿模仿准确的发音并反复跟读。
Step4品尝水果：教师可先做示范：拿出小块苹果放入口中：Hmm！Sweet！T：Do you want to eat（继续引导二说出Yes）C：YesT：OK, follow me! I lik an apples接着教师发水果让幼儿品尝。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学资料参考范本
幼儿园小班英语教案：apple apple I love you
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
1.认读follow me、stand up、sit down并会作相应动作。
2.在游戏中巩固对单词stand up、sit down的读音。
3.课堂用语：hello.
活动准备
苹果、梨子卡片各一张、木偶一个、大灰狼头像、气锤一个
教学过程
一、Warm-up Time课前热身
1.复习：《good morning》、《apple apple I love you》
2.问候与对话：
T:Hello,children!
S:Hello,Ivy!
3.复习单词apple、pear，hitting game。
二、展示知识点
1.木偶出现，跟幼儿说hello，让幼儿跟做手偶的动作。
引出单词stand up、sit down并跟木偶做动作。
2.跟老师做动作并说单词。
三、玩游戏巩固知识点
大灰狼来了游戏--请5-8名幼儿围成一个圈或自由走动，听着follow me 的歌曲，当大灰狼出来了，老师说sit down，幼儿回位置坐下。
如此类推玩第二轮。
活动反思：warming改了一点点，把音乐调慢了，让幼儿能够跟得上音乐的节奏并跟唱，还让幼儿自由走动，跟做动作，幼儿比较有
兴趣。
在游戏过程中幼儿愿意跟你玩，在变换速度的时候特别感兴趣。
在玩之余能够学到本领。