组成物质的元素4
《组成物质的化学元素》 教学设计
《组成物质的化学元素》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标（1）让学生了解元素的概念，将对物质的宏观组成与微观结构的认识统一起来。
（2）学生能够正确说出元素符号所表示的意义，学会常见元素符号的书写。
（3）初步认识元素周期表，知道它是学习和研究化学的工具。
2、过程与方法目标（1）通过对元素概念的探究和学习，培养学生的归纳和概括能力。
（2）通过对元素符号和元素周期表的学习，培养学生观察、分析和处理信息的能力。
3、情感态度与价值观目标（1）使学生形成世界是物质的，物质是由元素组成的观念。
（2）激发学生对化学的好奇心和探究欲望，培养学生学习化学的兴趣。
二、教学重难点1、教学重点（1）元素的概念，元素符号的书写和意义。
（2）常见元素的名称和符号。
2、教学难点（1）元素概念的形成。
（2）元素与原子的区别和联系。
三、教学方法讲授法、讨论法、实验探究法、多媒体辅助教学法四、教学过程1、导入新课通过展示一些常见物质的图片，如氧气、水、二氧化碳等，提问学生这些物质是由什么组成的。
引导学生从微观的原子角度思考物质的组成，进而引出元素的概念。
2、新课讲授（1）元素的概念讲解元素的定义：具有相同核电荷数（即质子数）的一类原子的总称。
通过举例，如氧元素包括氧-16、氧-17、氧-18 等不同的原子，它们的质子数都是 8，所以都属于氧元素。
组织学生讨论元素和原子的区别和联系，然后进行总结归纳。
（2）元素的分布介绍地壳中元素的含量，展示地壳中元素含量前五位的元素：氧、硅、铝、铁、钙。
通过图片或数据，让学生了解元素在自然界中的分布情况。
（3）元素符号讲解元素符号的书写规则，如一大二小。
让学生练习书写一些常见元素的符号，如氢（H）、氧（O）、碳（C）等。
解释元素符号所表示的意义，如表示一种元素，还表示这种元素的一个原子。
以“O”为例，既表示氧元素，又表示一个氧原子。
（4）元素周期表简单介绍元素周期表的结构，包括横行（周期）和纵行（族）。
构成物质的粒子 元素
【典例 3】 中国科学院的全超导的“人造太阳”——托克马克核 聚变试验装置的调试运行成功，使我国在该领域的研究处于世 界前列。氘和氚是核聚变的原料(氘、氚原子核内都只有 1 个质 子，但含不同数目的中子)，聚变发生后，氘、氚原子核转变为 氦原子核。根据以上叙述，下列说法正确的是 ( ) A. 核聚变是化学变化 B. 氘原子和氚原子属于不同种元素 C. 氘原子和氚原子是氢的两种同位素 D. 氘原子和氚原子的相对原子质量相同
称，例如，H-1、H-2、H-3 分属不同原子，但均属于氢
金属元素 6．组成物质的元素 非金属元素
元素。
现在人们已知的元素已有 110 多种。
7．元素在自然界中的分布是不均匀的
(1)地壳中含量最高的四种元素依次是氧、硅、铝、铁。 (2)人体中含量最高的元素依次是氧、碳、氢。
8．元素符号表示的意义 宏观意义：表示一种元素； 微观意义：表示这种元素的一个原子。 对于由原子构成的物质，元素符号还可以表示该种物 质。
6
C 表示核内有 6 个质子和 7 个中子的碳 I和
53 127
53
131
I 的说法错误 的是 ．．
(
)
A. 各一个原子相比较，质子数相同 B. 各一个原子相比较，中子数相同 C. 各一个原子相比较，核外电子数相同 D. 属于同种元素
【解析】 因为具有相同的质子数，属于同种元素，两者 互为同位素，同位素之间的区别在于中子数不同。
9．植物生长过程中需要量较多的是含氮、磷、钾元素的 无机盐。植物生长缺乏 氮元素时，植株矮小，叶色发 黄；缺乏磷元素时，植株暗绿带红；缺乏钾元素时， 植株矮小，叶片上带许多褐斑。
10．元素、原子、离子和分子的比较见下表： 项目 元素 原子 离子 具有相同核 电 荷 数 的 一 化学变化 中的 概念 带电的原子或原子团 类 原 子 的 总 最小微粒 称 含义 只分种类不 论个数 既可表示种类又可表示个数
组成物质的化学元素-教案
组成物质的化学元素-教案章节一：引言教学目标：1. 了解物质和元素的概念。
2. 理解元素在物质中的作用。
教学内容：1. 物质的定义和分类。
2. 元素的概念和特点。
3. 元素在物质中的作用。
教学方法：1. 讲授法：讲解物质的定义和分类，元素的概念和特点。
2. 案例分析法：分析元素在物质中的具体作用。
教学活动：1. 引入新课：通过日常生活中的物质例子，引导学生思考物质的组成和分类。
2. 讲解物质的定义和分类：介绍物质的宏观和微观特征，讲解不同类型的物质。
3. 讲解元素的概念和特点：介绍元素的基本性质，讲解元素的原子结构和电子排布。
4. 分析元素在物质中的作用：通过具体案例，讲解元素在物质中的功能和作用。
章节二：元素周期表教学目标：1. 了解元素周期表的结构和排列规律。
2. 掌握元素周期表中的常见元素及其性质。
教学内容：1. 元素周期表的结构：周期和族的定义及排列规律。
2. 常见元素的性质：金属、非金属和半金属元素的性质。
教学方法：1. 讲授法：讲解元素周期表的结构和排列规律，介绍常见元素的性质。
2. 图形演示法：展示元素周期表的图像，引导学生观察和分析。
教学活动：1. 引入新课：通过回顾上一章的内容，引导学生思考元素周期表的重要性。
2. 讲解元素周期表的结构：介绍周期的概念，讲解元素的排列规律。
3. 介绍常见元素的性质：讲解金属、非金属和半金属元素的特点和用途。
4. 分析元素周期表中的应用：通过具体案例，展示元素周期表在化学研究和应用中的重要性。
章节三：元素的化学性质教学目标：1. 了解元素化学性质的决定因素。
2. 掌握元素的化学反应和化合物的形成。
教学内容：1. 元素化学性质的决定因素：最外层电子数和电子亲和能、电负性等。
2. 元素的化学反应：原子的电子排布和化学键的形成。
3. 化合物的形成：离子化合物和共价化合物的特点和区别。
教学方法：1. 讲授法：讲解元素化学性质的决定因素，介绍元素的化学反应和化合物的形成。
2022-2023学年浙江八年级下学期科学同步精品讲义第4节 组成物质的元素(学生版)
第4节 组成物质的元素 课程标准 课标解读 1.能从元素组成的角度认识单质、化合物的区别，会描述物质形成的方法。
2.了解元素的简单分类方法，掌握从元素的角度对物质进行初步分类。
3.知道人体、地壳、海水中含有的主要元素。
解读1 :利用物质、元素、分子、原子之间的关系，描述物质的组成和分子的构成，常见题型为选择题和填空题，难度适中。
解读2:根据物质的组成对常见物质进行简单分类，区别纯净物与混合物、单质与化合物，并能辨认具体物质的类别，常见题型为选择题和填空题，难度适中。
知识点01 元素的种类（一）元素的种类人类已知的化学元素有110多种，其中有些是人造元素。
事实上，世界上大部分物质只是由几十种常见元素组成的。
（二）元素的分类(1)金属元素:汉字常用“”为部首(汞和金除外)，由金属元素组成的金属常为固体，只有汞(通常状况下为液体)除外，金属单质由 直接构成。
(2)非金属元素:通常状况下，非金属元素形成的单质有三种状态，一是用“气”为部首的非金属元素，其单质为气态(如氮气 N 2)；二是用“”为部首的非金属元素，其单质为液态，一般是双原子分子(如溴一Br 2)；三是用“石"为部首的非金属元素， 其单质为固态，除碘(I 2)是双原子分子外，其余一般为单原子。
（三）单质和化合物(1)单质:由 元素组成的纯净物，如氧气、铜、氦气等。
(2)化合物:由 元素组成的纯净物，如水、二氧化碳等。
(3)单质、化合物的区别和联系单质 化合物 宏观组成 同种元素 不同种元素目标导航知识精讲微观构成 同种原子或由同种原子构成的同种分子 由不同种原子构成的同一种分子 化学性质 不能发生分解反应 一定条件下能发生分解反应 联系它们均属于纯净物；单质发生化合反应可以生成化合物，化合物发生分解反应可以生成单质（四）物质的简单分类物质分为纯净物与混合物（1）纯净物：只含有 组成①单质：只含有 组成：金属单质，非金属单质②化合物：含有 组成酸：HCl H 2SO 4 ...碱：NaOH Ca(OH)2 ...盐：NaCl Na 2SO 4 ...氧化物：H 2O CaO ...（2）混合物：含有2种或以上物质组成①溶液 ②合金 ③矿山 ④空气 ......【能力拓展】物质、元素、分子、原子间的关系 说明 物质的描写过程中“宏观与宏观”对应，“微观与微观”对应，如宏观水由氢宏观元素和氧宏观元素组成；每个水微观分子由2个氢微观原子和1个氧微观原子构成。
组成物质的化学元素
由两种或两种以上的元素组成的纯净物 叫化合物。
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判断下列哪些属于单质，哪些属于化合物：
⑴铜、⑵氮气、⑶氧化镁，⑷铜绿、⑸氯酸 钾、⑹水、⑺二氧化硫、⑻氢氧化钙、⑼高 锰酸钾、⑽氯化钠、⑾水银、⑿氧气、⒀氢 气、⒁镁、⒂金刚石。
单质： ⑴ ⑵ ⑾ ⑿ ⒀ ⒁ ⒂ 化合物：⑶ ⑷ ⑸ ⑹ ⑺ ⑻ ⑼ ⑽
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6
比如：氧原子核内质子数都是8， 由于核内中子数不同，就可以有几 种氧原子。其他的大多数原子也是 这样。如果忽略这种差别，就可以 把所有氧原子归为一类。因为它们 核内质子数（核电荷数）都是8，并 且它们的化学性质相同。我们把这 一类的氧原子就称为氧元素。
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7
例如所有核电荷数为6的原子归一类， 我们把这一类原子叫碳元素；而所有核 电荷数为1的原子又为一类，这一类原子 叫氢元素。
氢 氦 氮 氧 氟 氖 氯 碳
相对原子 质量
1 4 14 16 19 20 35.5 40
原子种类
硅
相对原子 质量
28
磷
31
硫
32
钠
23
镁
24
铝
27
钾
39
钙
40
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原子种类
铁 铜 锌 银 钡 金 汞 铅
相对原子 质量
56 64 65 108 137 197 201 207
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元素符号除了可以表示一种元素外， 还可以表示该元素的一个原子。
原子序数
13 16 26
元素名称、符号
铝、Al 硫、S 铁、Fe
对单质或化 合物的认识 铝是一种银白 色的金属
组成物质的化学元素说课稿
组成物质的化学元素说课稿我上课的内容是上海教育出版社义务教科书九年级化学上册第三章第二节组成物质的化学元素第一学时，我将从以下几个方面来谈谈我的教学设计。
一、教材的地位和作用分析组成物质的化学元素这节课内容处于全书的中心位置，具有承上启下的重要作用。
它是初学化学者第一次接触到化学用语，是学习化学用语的基础。
元素符号是国际通用的化学用语，是学习化学的重要工具。
二、学法指导1.学情分析：展示某奶粉的营养成分表，以生活中常接触的物质来引导学生，一是学生有了初步的接触，二是提高他们的兴趣。
结合此前学生已经学习的原子结构，从微观的角度对元素下一个比较确切的定义，从而把对物质的宏观组成与微观结构的认识统一起来。
2.心理调节的方法指导：九年级学生对于字母和字母组合并不陌生，短时间记住元素符号的问题也不大，教师可采用多种方法让学生记忆。
关键是学生在应用中容易和英语字母相混淆，出现读错现象。
元素符号的含义，学生较难理解，特别是元素符号含义的应用，学生易出错，应加强练习。
元素周期表系统性很强，九年级学生理解有困难，不宜做深入引导，只能做浅显的了解，能利用元素周期表查取一些简单的信息即可。
3．知识构建的方法指导：本节课的教学设计坚持从易到难，通过探讨循序渐进的引导学生去分析探究、去发现总结。
使学生自始自终积极地参与身边物质的学习体系的教学活动。
在教学过程中，运用多媒体展示教学重点、难点、方法，并及时地对学生活动的结果作出评价，让学生及时了解自己在学习中的成败得失，同时从学生活动中得到反馈信息，及时调整教学双边活动。
三、教学目标分析知识与技能：1、知道元素的概念2、掌握正确书写元素符号并记住常见的元素符号3、掌握元素与原子的区别与表达的意义。
4、掌握物质的分类，将对物质的宏观与微观结构的认识统一起来；过程与方法：1、通过碳原子、氢原子的质子数相同、中子数不同导入元素的概念。
2、通过拉丁文、英文代表的意思引导出元素符号；3、通过讲解与练习区分元素与原子的区别。
《组成物质的化学元素》 知识清单
《组成物质的化学元素》知识清单一、元素的概念元素是具有相同核电荷数（即质子数）的一类原子的总称。
要理解元素的概念，需要注意以下几点：1、元素是一个宏观概念，只论种类，不论个数。
比如我们可以说“水中含有氢元素和氧元素”，但不能说“水中含有一个氢元素和一个氧元素”。
2、同种元素的原子，质子数一定相同，但中子数可能不同。
例如，氢元素有氕、氘、氚三种原子，它们的质子数都是 1，但中子数分别为0、1、2。
3、元素的种类由质子数决定。
不同元素的本质区别在于质子数不同。
二、元素的分布1、宇宙中元素的分布极其广泛。
氢是宇宙中最丰富的元素，其次是氦。
2、地球上在地球上，元素的分布也各有不同。
（1）地壳中含量前四位的元素依次是氧、硅、铝、铁。
（2）生物细胞中含量最多的元素是氧，其次是碳、氢、氮。
（3）空气中含量最多的元素是氮。
三、元素的符号1、元素符号的书写国际上统一采用元素拉丁文名称的第一个字母（大写）来表示元素，如果几种元素拉丁文名称的第一个字母相同，就附加一个小写字母来区别。
例如，氢元素的符号是 H，氦元素的符号是 He，碳元素的符号是 C，氧元素的符号是 O 等。
2、元素符号的意义（1）宏观意义：表示一种元素。
例如，H 表示氢元素。
（2）微观意义：表示这种元素的一个原子。
例如，H 还表示一个氢原子。
（3）对于由原子直接构成的物质，元素符号还表示这种物质。
例如，Fe 表示铁元素、一个铁原子、铁这种物质。
四、元素周期表1、元素周期表的结构元素周期表共有 7 个横行，18 个纵行。
7 个横行分别代表 7 个周期，18 个纵行分为 16 个族（8、9、10 三个纵行共同组成一个族）。
2、元素周期表中单元格的信息在元素周期表的每个单元格中，包含了元素的原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量等信息。
3、元素周期表的规律（1）同一周期的元素，电子层数相同，从左到右原子序数递增，金属性逐渐减弱，非金属性逐渐增强。
（2）同一族的元素，化学性质相似，从上到下电子层数逐渐增多，金属性逐渐增强，非金属性逐渐减弱。
组成物质的化学元素
组成物质的化学元素物质是由化学元素组成的，化学元素是构成物质的基本单位。
目前已知的化学元素共有118种，分为金属元素、非金属元素和过渡元素等不同类别。
下面将详细介绍这些不同类型的化学元素。
1.金属元素：金属元素是指在常温下呈固态的化学元素，其特点是具有良好的导电性、导热性和延展性。
常见的金属元素有铁、铜、铝、锌、锡、铅、钙等。
2.非金属元素：非金属元素是指在常温下呈固态、液态或气态的化学元素，其特点是导电性能较差，多为非金属性质。
常见的非金属元素有氧、氮、碳、硫、氟、氯、氢等。
3.过渡元素：过渡元素是指位于周期表中间的化学元素，其特点是具有较高的熔点和沸点，同时具有较好的电导性能。
常见的过渡元素有钼、铁、铜、锌、镍、铬、银、金等。
化学元素可以按不同的方式进行分类，下面将根据周期表的排列顺序对化学元素进行简要介绍。
1.第1周期元素：包括氢和氦。
氢是宇宙中最丰富的元素之一，具有较低的密度和熔点。
氦是一种惰性气体，常用于气体放大器和超导实验中。
2.第2周期元素：包括锂、铍、硼、碳、氮、氧、氟和氖。
碳是生命的基本元素之一，常见的形式包括石墨和钻石。
氧是地球上最丰富的元素之一，用于燃烧和呼吸。
3.第3周期元素：包括钠、镁、铝、硅、磷、硫、氯和氩。
铝是一种轻巧的金属，常用于制造飞机和汽车的构件。
硅是地壳中最常见的元素之一，用于制造电子器件。
4.第4周期元素：包括钾、钙、钛、铁、锰、镍、铜、锌、镓、锗、砷、硒、溴和氪。
钙是维持骨骼健康所必需的元素。
铁是制造钢铁的关键元素之一5.第5周期元素：包括铷、锶、锆、钍、铌、钼、锝、钌、铑、钯、银、镉、铟、锡、锑、碲、碘和氙。
锑和碘是制药工业中常用的元素之一6.第6周期元素：包括铯、钡、镧、铪、钽、钨、锇、铂、金、汞、铊、铅、铋、钋、砹和氡。
铀是一种放射性元素，用于核能的生产。
7.第7周期元素：包括镓、锗、砷、硒、溴、氪和气。
镓是一种常用于半导体器件制造的元素。
气是一种稀有气体，用于气体放电灯和激光器。
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复习：1、元素的定义？
具有相同核电荷数（即质子数） 的同一类原子总称为元素。
2、钠原子和钠离子具有相同的核电荷数， 所以它们统称为 钠 元素。
3、同位素原子的定义？
引入：自然界中的所有物质都是由元素 构成的。元素有多少种类？地壳和人体 里含有哪些元素？
第4节 组成物质的元素
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知识回顾：自然界的物质可以分成两类：
纯净物：只由一种物质构成 混合物：由两种或
（1）、水由氢、氧两种元素组成 两种
（2）、铁由铁元素组成
一种
（3）、氯化钠由氯元素和钠元素组两成种
元素与原子的区别和联系
《精讲精练》P9 描述物质的构成 （1）从元素方面描述： 水由氢、氧两种元素构成。
(2)从粒子方面描述： 水由许多水分子构成，水分子由1个氧原 子和2个氢原子构成。P9范例1 练习：课本P23 2题 练习1做在练习本上
女员工Ｑ．希霓妮婆婆淡蓝色槟榔造型的鼻子，此时正惨碎成台风样的水蓝色飞沫，狂速射向远方，女员工Ｑ．希霓妮婆婆横颤着疯速地跳出界外，快速将淡蓝色槟榔 造型的鼻子复原，但元气和体力已经大伤……壮扭公主：“好刺激！你的业务怎么越来越差……”女员工Ｑ．希霓妮婆婆：“不让你看看我的真功夫，你个小娃娃就不 知道什么是高科技……”壮扭公主：“牛屎插上再多的大蒜也变不了空间站！你的科技实在太垃圾了！”女员工Ｑ．希霓妮婆婆：“我让你瞧瞧我的『灰霞蟒精摇杆耳 』，看你还竟敢小瞧我……”壮扭公主：“嘿嘿！那我让你知道知道什么是真正名牌的原野！欣赏欣赏什么才是顶级原版的肥妹！认真崇拜一下纯天然的壮扭公主！！ ”女员工Ｑ．希霓妮婆婆猛然像深青色的十肝孤山象一样怪啸了一声，突然整出一个侧卧变形的特技神功，身上突然生出了五十只酷似香蕉模样的墨黑悠了一个，扭体鳄舞侧空翻三百六十度外加陀螺转九周的朦胧招式……紧接着晃动威猛的 嘴唇一哼，露出一副神奇的神色，接着颤动细长的极似香肠造型的脚，像深蓝色的万喉戈壁鸟般的一晃，仙气的瘦小的牙齿顷刻伸长了四十倍，窜出的鹅黄色鼓锤般的 肉筋也骤然膨胀了五十倍。最后耍起瘦瘦的极似布条造型的肩膀一哼，狂傲地从里面抖出一道奇辉，她抓住奇辉惊人地一甩，一套森幽幽、紫溜溜的兵器『粉影甩鬼地 痞灯』便显露出来，只见这个这件神器儿，一边旋转，一边发出“呜嘟”的怪响！！猛然间女员工Ｑ．希霓妮婆婆闪速地用自己天青色陀螺造型的五条尾巴克隆出米黄 色经典闪烁的核桃，只见她短小的脑袋中，快速窜出九组旋舞着『青烟扇仙扳手经文』的仙翅枕头棍状的轻纱，随着女员工Ｑ．希霓妮婆婆的转动，仙翅枕头棍状的轻 纱像铜锣一样在脑后猛爆地耍出隐约光云……紧接着女员工Ｑ．希霓妮婆婆又发出三声僵金色的完美猛哼，只见她古古怪怪的海蓝色金钩般的皮肤中，萧洒地涌出二十 串剑鞘状的海滩油泪兔，随着女员工Ｑ．希霓妮婆婆的晃动，剑鞘状的海滩油泪兔像香肠一样，朝着壮扭公主有着无穷青春热情的胸部直晃过来！紧跟着女员工Ｑ．希 霓妮婆婆也飞耍着兵器像教鞭般的怪影一样向壮扭公主直晃过去壮扭公主猛然像紫宝石色的银脚荒原狼一样大爽了一声，突然使了一套蹲身旋转的特技神功，身上顿时 生出了四十只活似野象形态的亮出一个，烟体驼飘踏云翻三百六十度外 加乱转一万周的
（4）、氕、氘、氚由氢元素组成 一种
2、纯净物又可以分成单质和化合物两类。
说出下列物质是单质还是化合物？ 单质中哪些是金属？哪些不是金属？
氯气、高锰酸钾、氯化钙、金刚石、 石墨、硫、铝、镁、氩气
单质一般可分为金属和非金属两大类。
观察金属铁和非金属硫（P21） 3、元素分类 金属元素（占4/5）
非金属元素（包括稀有元素）
作业：《精练》P10-11二、三题
2、一水、由氢元、素氧的两种种类元素组成。
3、说铁说钉下由列铁物元质素由组哪成些元素组成。 4、1、氯二化氧钠化由碳氯和元一素氧和化钠碳元素组成 5、25、 、氕水 氕、、氘氘、3、氚、氚由铁氢元素46组、、成氯氯化酸钠钾 6、氯酸钾由钾元素、氯元素和氧元素组成
1、人类已知的化学元素有110多种，其中 有些是人造元素。而常见元素只有几十种。
量最多的是
，排第二的是
。
2、海水中元素的分布有何特点？
3、生物中元素的分布又有何特点？
4、人造元素是怎样制得的？放射性元
素有何利害？
5、人体中元素分布有何特点？作用？
本课小结
本节课你学到了哪些知识？用1. 2. 3. . 列举出来。
1、知道元素种类的分类。 2、知道单质和化合物的概念。 3、知道金属和非金属的大概区别。 4、知道元素在地壳、海水、生物体内的分布。 5、知道人造元素和放射性元素。
大多数金属（如铁）很硬，有光泽， 很光滑。 大多数非金属（如硫）没有光泽，外 表暗淡，固体非金属较脆，导电和导 热性能较差。 稀有气体也叫惰性气体，稀少，稳定。
练习：《精练》P10填空题
二、元素的分布
阅读课本P22-23，回答下列问题。
1、构成地壳的元素中，含量最多的
是 ，排第二的是 ，金属元素含