小学六年级语文拓展训练 (80)
六年级阅读80篇答案
六年级阅读80篇答案【篇一：小学语文阅读训练80篇六年级】ss=txt>姓名明星上的一粒微尘那是在北京召开数学研究会的时候。
有一天，著名的数学家华罗庚收到了一位普通中学青年教师的来信。
信上大意是：读了您写的《堆叠素数论》，觉得这本书写得很好。
可是经过反复核算，发现有一个问题的计算错了，这好比在明星上蒙一粒微尘，希望您能更正。
华罗庚读完信，翻开书来看，再一算，果然有错，他赞不绝口：“真的太好了。
他的意见完全正确，有着很高的才华。
”华罗庚在数学研究会上读了这封信，还把写信的青年人请来参加会议。
这个青年人就是陈景润，后来他也成为一个有名的数学家。
就这样，华罗庚从自己的错误中发现了一个难得的人才。
阅读练习1.陈景润写信的时候，华罗庚是一位，陈景润是一位。
2.陈景润的信写了三层意思，它们分别是：（1）。
（2）。
（3）。
3.写出短文的主要内容。
4.短文赞扬了华罗庚的品质。
迪斯尼和米老鼠教堂做画的工作。
有一天，当他（象像）往常一样在车库工作的时候，忽然看见一只老彼此混得很熟。
有时候，那只老鼠（竟竞）大胆地爬到他工作的画板上，并且有节奏地跳跃着。
出于好奇心，他每天都要（带代）一些面包屑去喂老鼠。
老鼠美美地饱餐，他就在一旁瞪大眼（晴睛）细细地观看，直到老鼠跑走为（至止）。
老鼠》卡通片就这样诞生了。
他因此一举成名，成为伟大的艺术家。
阅读练习1.用“／”划去第2自然段中用得不恰当的字。
2.按意思在文中找词语并写在括号里。
（1）形容无路可走，十分失意。
（）（2）比喻因做某件事成功而出名。
（）3.对下面句子的理解，选择正确答案，打“√”。
（1）“渐渐地，彼此混得很熟”一句中的“彼此”指的是：a.面包和老鼠。
（）（2）“他因此一举成名，成为伟大的艺术家”一句中的“一举”指的是：4.这个故事说明了什么？（）b.任何人在困难面前都不要低头。
c.创作是离不开对生活的仔细观察与体验的。
坚持写作一丝不苟俄国作家果戈里总是天刚亮就起床，稍微活动一下，就开始一天的工作。
语文六年级上册第一单元阅读拓展训练(有答案)
语文六年级上册第一单元阅读拓展训练（有答案）第一单元阅读拓展训练-2023-2024学年语文六年级上册班级：姓名：建议时间：30分钟.一、阅读古诗，完成练习。
古诗阅读移家别湖上亭［唐］戎昱好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。
黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。
1.【字词理解】解释下列字词。
移家：__________ 欲：__________2.【信息提取】诗人离别湖上亭时，__________、__________、__________、__________这些景物触动了他的情思，他将这些景物__________化，赋予了它们人的动作与情感。
3.【字词品析】这首诗的用字非常讲究，下列对“系"字的分析理解不正确的一项是（）A.“系”是约束、羁绊的意思。
B.“系"字切合柳条、藤蔓修长的特点。
C.“系”字写出了柳条、藤蔓牵衣拉裾的动作。
D.“系"字符合春日和风吹拂的情景，表现出它们对主人的款款深情。
4.【情感体会】“欲别频啼四五声”一句中的“____"字，既写出了黄莺的叫声，又让人感受到它似乎在通过叫声来表达对诗人________之情，令人动容。
5.【展开想象】根据你对诗歌的理解展开想象，将前两句展示的画面描绘出来。
________________________ _________二、医用外科口罩的自白。
材料一：材料二：自我介绍一下，我是医用外科口罩。
我呢，里里外外也就三层：内层、中层和外层。
除这三层外，我还有鼻夹和口罩带两个配件。
终于遇到了我的主人。
可是，主人佩戴时鼻夹朝下，这样根本不能有效防护啊！如果主人戴着我没有去过人群密集的地方，我是可以重复使用的。
但前提是让我通通风。
千万不要用清水洗我，千万不要用热水烫我，千万不要用酒精喷我！如果我已破烂不堪或无法使用，那么请将我带到我该去的地方。
毕竟我是充满仪式感的口罩，所以呢，请在扔掉我之前分几个步骤来操作一下哟——如果主人您无发热、咳嗽等症状，需要将我投放到“其他垃圾”桶内；如果您有上述症状，请一定先用开水将我浸泡30分钟或用酒精喷我，再密封好丢弃。
小学六年级语文拓展训练 (95)
把反问句改成陈述句：我们遇到困难,怎么能退缩呢?___________________________________
在括号里填上用“珍”组成的词：他特别（）这套线装书，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ为那是找了很多地方才买到的。
把句子换个说法,意思不变：鲁讯在回信中说:我的信如果要发表,且有发表的地方,我可以同意。
将句子改为第三者转述：汪老师叮嘱同学们说：“过马路的时候，你们一定要走人行横道。”
把肯定句,改成双重否定句：这件事是事实。
“夜空中撒满了快活地眨着眼睛的星星。”这句运用的修辞手法是（）A．拟人B．比喻C．排比D．夸张
小学
六年级语文题姓名：评分：
(对的“√”错的“×”)列夫.托尔斯泰是英国最伟大的作家之一，他的小说《复活》、《战争与和平》是经典的世界名著。（）
填上合适的关联词：今年夏天（）天气炎热，（）队员们仍然去野外考察。
(对的打“√”错的打“×”)中国古代的四大名著是《西游记》、《红楼梦》、《三国演义》、《水浒传》。（）
把陈述句改成反问句：人与山的关系密切,使人感到亲切、舒服。_______________________
扩句：太阳升起来了。（怎样的太阳？从什么地方？怎么样升起来了？）
在括号里填上带有“风”字的词语：( )化雨( )习习( )凛冽( )送爽
把直接引语改为间接引语：王宁说：“我要像李涌那样关心集体。”
真者，精诚之至也，不精不诚，不能动人。——《庄子-渔夫》
语文六年级上册期中修改病句拓展训练(有答案)
语文六年级上册期中修改病句拓展训练（有答案）期中修改病句拓展训练语文六年级上册统编版一．选择题（共10小题）1．下列句子没有语病的是（）A．下课了，同学们一窝蜂似的有序地走出教室。
B．我们游览了广州和深圳两座城市，回来后大家都说这个城市变化真大啊！C．没有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情。
D．经过一个多月左右的英勇奋战，决定向龙王庙转移。
2．下列句子没有语病的一句是（）A．开展优秀教育活动后，李老师的教学水平有了明显提高。
B．家长们讨论并听取了校长的家庭教育报告。
C．《草原》的作者是老舍写的。
3．下列句子中，没有语病的一项是（）A．三十万人的眼睛一齐投向主席台。
B．《回乡偶书》这首诗的作者是贺知常写的。
C．因为桑娜自己已经很困难了，所以她救下了邻居的两个孩子。
D．老师津津有味地玩着我们的竹节人。
4．下列句子没有语病的一项是（）A．央视《朗读者》受到观众的广泛好评，是因为其节目形式新颖、文化内涵丰富的缘故。
B．据统计，2022年一季度，国内汽油行业销售量与去年同期相比，增加大约12.7%左右。
C．市卫生监督部门加大了对市场上牛肉的抽样检测，防止不合格肉制品重现百姓餐桌。
D．一个人能否成为真正的读者，关键在于青少年时期有没有养成良好的阅读习惯。
5．下列各句中没有语病的一项是（）A．经过大家的帮助，使我的学习进步很大。
B．我们不仅要在课堂上阅读，还要在课外大量阅读。
C．能否取得良好的成绩，关键是具备良好的心理素质。
D．我们听着小鸟的欢叫和小草的芳香，感受着阳光的温暖。
6．下列句子意思表达准确的一组是（）A．夏天的长春是个美丽的季节。
B．我们要注意安全，防止不发生事故。
C．听了李老师的一席话，受到了教育。
D．广播里传出战士们雄壮有力的歌声。
7．下列各项中，没有语病的一项是（）A．通过这本书，让我明白自立的重要和可贵。
B．备受市民关注的环东湖绿道由湖中道、湖山道、磨山道和郊野道四条主题绿道构成。
第三单元阅读理解拓展训练(含答案)语文六年级上册(统编版)
第三单元阅读理解拓展训练-语文六年级上册统编版阅读课文片段，回答问题。
《竹节人》节选下课时，教室里摆开了场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。
常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。
上课了，意兴依然不减，手痒痒的，将课本竖在面前当屏风，跟同桌在课桌上又搏将起来，这会儿，嘴里不便咚锵。
偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来，被那虎视眈眈的老师看出了破绽。
1．“常要等老师进来，才知道已经上课”说明，“这会儿，嘴里不便咚锵”是因为。
2．“虎视眈眈”在文中指。
3．老师看出的“破绽”不包括（）A．后面的同学伸长脖子“观战”。
B．给课本竖起来，给自己玩游戏打掩护。
C．后面的同学恨不能亲自动手玩游戏。
4．用“_____”画出具体描写“意兴依然不减”的句子。
5．请展开想象，描写竹节人“打仗”时的动作和场面。
___________________________________________课内阅读。
哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体必须具备什么样的条件呢？人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在﹣50～150℃之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命系统提供能源。
根据这些条件，科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析。
水星离太阳最近，朝向太阳的一面表面温度达到300～400℃，不可能存在生命。
金星是一颗缺氧、缺水，有着浓厚云层的行星，太阳辐射和云层造成的“温室效应”，使得金星表面温度极高，不可能有生命存在。
木星、土星、天王星和海王星离太阳很远，它们的表面温度，一般都低于﹣140℃，因此，也不可能有生命存在。
人教统编版六年级语文上册 第一单元主题阅读《触摸自然》能力拓展训练(含答案及解析)
人教统编版六年级语文上册第一单元主题阅读《触摸自然》能力拓展训练班级：姓名：建议时间：40分钟一、用岁月在莲上写诗那天路过白河镇，就像暑天里突然饮了一盅冰凉的蜜水，又凉又甜。
白河镇是一个让人吃惊的地方，它是本地最大的莲花种植地，在小巷里走，在田野上闲逛，都会在转折处看到一片片又大又美的莲花。
那些经过细心栽培的莲花竟好似天然生成，在大地的好风好景里毫无愧色，夏日里格外有一种欣悦的气息。
“夕阳斜，晚风飘，大家来唱采莲谣。
红花艳，白花娇，扑面香风暑气消。
你打桨，我撑篙，喊一声过小桥。
船行快，歌声高，采得莲花乐陶陶。
”我们童年唱过的《采莲谣》在白河好像一个梦境，因为种莲人家采的不是观赏的莲花，而是用来维持一家生活的莲子，莲田里也没有可以打桨撑篙的莲舫，而要一步一步踩在莲田的烂泥里。
采莲的时间是清晨太阳刚出来．．．．．．．．．．，一个个采莲人背起了竹．．．．．．．或者黄昏日头要落山的时分篓，带上了斗笠，涉入浅浅的泥巴里，把已经成熟的莲蓬一朵朵摘下来，放在竹篓里。
采回来的莲蓬先挖出里面的莲子，莲蓬外面有一层粗壳，要用小刀一粒一粒剥开，晶莹洁白的莲子就滚了一地。
莲子剥好后，还要用细针把莲子里的莲心挑出来，这些靠的全是灵巧的手工，一粒也偷懒不得，所以全家老小都加入了工作。
空的莲蓬可以卖给中药铺，还可以挂起来装饰；洁白的莲子可以煮莲子汤，做许多可口的菜肴；苦的莲心则能煮苦茶，既降火又提神。
采莲的季节在端午节到九月的夏秋之交，等莲子采收完毕，接下来就要挖泥里的莲藕了。
莲田其实是一片污泥，采莲的人要防备田里游来游去的吸血水蛭，莲花的梗则长满了刺。
我看到每一位采莲人的裤子都被这些密刺划得千疮百孔，有时候还被刮出一条条血痕，可见得依靠美丽的莲花生活也不是简单的事。
谁知道一朵莲蓬里的三十个莲子，是多少血汗的灌溉？谁知道夏日里一碗冰冻的莲子汤是农民多久的辛劳？我们用一些空虚清灵的诗歌来歌颂莲叶荷花的美，永远也不及种莲的人用他们的岁月和血汗在莲叶上写诗吧！（节选自林清玄的《人生最美是清欢》，有删改）1.阅读全文，填写种莲人收获时节的忙碌过程。
小学六年级语文拓展训练I (88)
六年级语文题姓名：评分：
在括号里填上用“珍”组成的词：离别时，我们俩互道（），相约十年后相见。
换个说法,意思不变：小青石说:这样安静的生活,我讨厌了.我倘若能和蝴蝶和蚱蜢一样,要到哪里,就到哪里,那多好啊!
写出句子使用了什么修辞手法：我们会忘记母校的老师吗？不，永远不会！（）
填关联词语并造句：我们（）要学好课内的学习内容，（）要多读课外书。
将广告语中的错别字改正过来，写在（）里：烧鸡店广告──鸡不可失（）蚊香广告──默默无蚊（）
填上合适的关联词：（）不畏劳苦的人，（）攀登科学高峰。
把陈述句改为反问句：我们不能做损人利己的事。
陈述句与反问句互改：这样肮脏、零乱的地方，不会让人觉得舒服。
缩句：我那个红色的新书包上绣着一朵美丽的山茶花。
改把句子写具体：父亲_______________责骂他：“你这可恶的小傻瓜！”
把陈述句改成反问句：抗洪救灾中解放军叔叔的英雄事迹使我们感动得流泪。
填上合适的关联词：开国大典那天，（）群众把嗓子都喊哑了，（）觉得不能充分表达自己心里的兴奋和激动。
把陈述句改为反问句：这个真实的故事使我深受感动。
改成用问号表示的句子：这比山还高，比海还深的情谊，我们不会Байду номын сангаас记。
良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。——谚语
人教版小学语文六年级下册同步练习课外拓展训练试题全册
练习题一、解释下列加点字：1、见两小儿辩斗．．（）问其故．（）2、我以日始出时去．人近（）（）3、而日中．．（）．．时远也（）及日中则如盘盂4、此不为远者小而近者大乎．（）5、日初出沧沧凉凉．．（）．．．．（）及其日中如探汤6、孔子不能决．也（）7、孰为汝．．．多知．乎（）（）（）（）二、一词多义：⑴为①此不为远者小而近者大乎为：②孰为汝多知乎为：③而能以天下事为己任为：⑵其①问其故其：②及其日中如探汤其：③未有其比其：三、句子翻译：1、孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
_______________________________________________________________________2、我以日始出时去人近，而日中时远也。
_______________________________________________________________________3、日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？_______________________________________________________________________4、孔子不能决也。
5、孰为汝多知乎！四、内容理解：1、本文选自____________，相传是___________时期_______________所撰2、两小儿辩日对我们的启示是：__________________________________________3、文中孔子给我们的启示是：____________________________________________4、古今异义：⑴日中如探汤汤：古义：今义：⑵我以日始出时去人近去：古义：今义：5、划分句子的朗读节奏。
⑴我以日始出时去人近⑵此不为远者小而近者大乎6、文学常识填空。
⑴《两小儿辩日》选自《》，据说是＿＿＿＿时期＿＿＿＿所作。
⑵《两小儿辩日》中，两个小儿辩论一天中太阳大小的变化情况，一个从＿＿角度出发，一个从＿＿角度出发，故得出相反的结论。
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六年级语文题姓名：评分：
把双重否定句改为肯定句：我们不应当不参加集体活动。__________________________________
缩句：微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛。
这山中的一切，哪个不是我的朋友？（改为陈述句）
圈出错别字，并把正确的写在括号内：直截了当（）推崇备志（）陵云壮志（）积劳成积（）
把反问句改成陈述句：这么重的东西,我怎么拎得动呢?_________________________________
把歇后语的后半部分填出来：大姑娘上轿——（）千里送鹅毛——（）
把反问句改成陈述句：谁进入岭中，看到那数不清的青松白桦，怎能不马上向四周望一望呢？
组成词语：茵（）盲（）券（）腊（）屡（）
根据解释写出相应的词语：道德高，名望重。（）
填写合适的量词：<粒缕艘番片层株支摞>一（）话语一（）草滩一（）微云
不学自知，不问自晓，古今行事，未之有也。—，（）他来约我。
古诗中，有描写色彩句子的是（）A．《山行》B．《早发白帝城》C．《题西林壁》D．《宿新市徐公店》
陈述句与反问句互改：要奋斗就会有牺牲，这难道不是真理吗？
把反问句改成陈述句：这么重的东西,我怎么拎得动呢?_________________________________