教育实习教案
小学学校教育实习教案
小学学校教育实习教案教案标题：小学学校教育实习教案一、教学目标：1. 理解小学教育实习的目的和意义；2. 掌握教学实习的基本要求和流程；3. 提高教学实习的实践能力和教学技巧。
二、教学内容：1. 教育实习的定义和目的；2. 教育实习的基本要求和流程；3. 教育实习中的教学技巧和实践能力的培养。
三、教学步骤：步骤一：导入（5分钟）1. 介绍教育实习的概念和目的，引发学生对教育实习的兴趣和重视。
步骤二：教学内容讲解（15分钟）1. 详细介绍教育实习的基本要求和流程，包括实习前的准备工作、实习中的教学实践和观摩、实习后的总结和反思等。
2. 分析教育实习对学生的重要性，帮助学生认识到实习是提高教学能力和教学技巧的重要途径。
步骤三：教学技巧和实践能力培养（30分钟）1. 分组讨论，学生根据自己的实习经历或观摩经验，分享教学技巧和实践能力的培养方法。
2. 教师根据学生的分享，提供专业的指导和建议，帮助学生更好地提高教学实践能力和教学技巧。
步骤四：教学实践案例分析（20分钟）1. 提供一些小学教学实践案例，让学生分析并提出自己的教学策略和方法。
2. 学生进行小组讨论，交流彼此的分析和建议。
步骤五：总结与反思（10分钟）1. 学生回顾整个教学过程，总结所学的教学实践能力和教学技巧。
2. 学生进行个人的反思，思考自己在教育实习中的不足和需要改进的地方。
四、教学评价：1. 学生在小组讨论中的表现和分享；2. 学生对教学实践能力和教学技巧的理解和应用程度；3. 学生的个人反思和改进意识。
五、教学延伸：1. 学生可以选择一些小学教育实习案例进行深入研究和分析；2. 学生可以参与学校的实习活动，提高自己的实际教学能力。
六、教学资源：1. 教学实践案例材料；2. 小组讨论的指导问题。
七、教学反思：本教案通过引导学生了解小学教育实习的目的和意义，详细介绍教育实习的基本要求和流程，培养学生的教学实践能力和教学技巧。
通过案例分析和个人反思，帮助学生提高教育实习的实践能力和教学技巧。
大学生实习安全教育教案
课时：2课时教学目标：1. 让学生了解实习期间的安全知识，提高安全意识。
2. 培养学生自我保护能力，预防意外事故的发生。
3. 使学生掌握实习期间的安全防范措施，确保实习过程的安全。
教学重点：1. 实习期间的安全知识2. 自我保护能力3. 安全防范措施教学难点：1. 如何在实际操作中运用安全知识2. 如何提高自我保护能力教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍实习安全教育的重要性，引导学生关注实习过程中的安全问题。
2. 学生分享自己在实习过程中的安全经历，引发学生对安全问题的思考。
二、实习安全知识讲解1. 实习场所的安全隐患：如高空作业、化学品使用、电气设备操作等。
2. 实习过程中的安全注意事项：如遵守操作规程、穿戴个人防护用品、注意身体和心理状态等。
3. 应急处理方法：如火灾、触电、中毒等事故的应急处理。
三、案例分析1. 教师选取实习过程中发生的真实案例，分析事故原因和预防措施。
2. 学生分组讨论，提出自己在实习过程中可能遇到的安全问题及应对方法。
四、课堂互动1. 教师提问：实习过程中，如何确保自身安全？2. 学生回答，教师点评。
第二课时一、复习上节课所学内容1. 教师提问：实习期间，我们应该注意哪些安全问题？2. 学生回答，教师点评。
二、实习安全防范措施1. 制定实习安全计划，明确实习过程中的安全要求。
2. 定期进行安全培训，提高学生的安全意识。
3. 加强实习场所的安全管理，确保实习环境安全。
4. 建立安全监督机制，及时发现和解决安全隐患。
三、实习安全实践操作1. 教师示范实习过程中常见的安全操作，如正确穿戴个人防护用品、使用电气设备等。
2. 学生分组进行实践操作，教师巡回指导。
四、总结与反思1. 教师总结本节课所学内容，强调实习安全的重要性。
2. 学生分享自己在实习过程中的安全经验，提出改进措施。
教学评价：1. 学生对实习安全知识的掌握程度。
2. 学生在实习过程中的安全意识。
3. 学生在实习过程中遇到的安全问题及应对能力。
教育实习教案(模板)
教育实习教案（模板）第一章：实习准备1.1 了解实习学校的基本情况学校简介教育理念教学模式校规校纪1.2 熟悉实习学校的教学计划和课程设置课程体系教学目标教学内容教学评价1.3 准备实习所需的教学材料和工具教案模板教学设计课件制作教学资源1.4 确定实习目标和预期成果教学能力班级管理学生沟通专业成长第二章：教学实践2.1 观察和分析实习学校的教育教学现状课堂观察学生表现教师教学方法学校管理水平2.2 参与课堂教学和实践听课助教独立授课教学反思2.3 学习班级管理和学生沟通技巧班级管理策略学生沟通方法学生心理辅导学生评价与激励2.4 参与学校的教育活动和组织课外活动校园文化教师培训家校合作第三章：教学研究与专业成长3.1 开展教学研究和课题探究教育理论研究教学方法探讨教育案例分析3.2 参加教研活动和教师交流教研会议教学观摩教师座谈会教学经验分享3.3 制定个人专业发展规划职业规划终身学习教师素养提升教育情怀培养3.4 接受实习指导和反馈实习导师教学评价教学改进教学成果展示4.1 整理实习期间的教学成果和经验教学实录成功案例问题与反思成长轨迹实习收获实习感悟实习不足实习展望4.3 分享实习心得和感悟实习交流教学分享同行借鉴共同成长4.4 提出实习改进意见和建议实习管理实习内容实习指导实习评价第五章：附录5.1 实习工作计划表时间安排教学任务实践活动研究课题5.2 实习学校相关政策法规教育政策学校规章制度教师职业道德学生权益保护5.3 实习指导和评价标准实习要求教学评价指标实习成果评价教师评价表第六章：学生管理与辅导6.1 了解学生的基本情况学生背景学习状况兴趣爱好性格特点6.2 学习学生管理和辅导的方法和技巧学生管理策略学生辅导方法学生心理辅导学生评价与激励6.3 参与学生管理和辅导的实践学生沟通学生心理辅导学生评价与激励6.4 参与学校的学生管理和辅导活动学生社团活动心理健康教育家校合作学生奖励与惩罚第七章：教育技术应用7.1 学习现代教育技术理论知识教育技术概述教学媒体设计教学软件应用网络教育资源7.2 掌握教育技术应用的基本技能课件制作多媒体教学网络教学教学评价7.3 参与教育技术应用的实践课堂教学教学评价教育技术创新7.4 探索教育技术与教育教学的融合教育技术整合教学模式创新教育技术创新应用教育技术研究第八章：教育科研与论文写作8.1 开展教育科研活动教育科研方法教育科研课题选择教育科研过程管理教育科研成果展示8.2 学习论文写作技巧论文格式论文结构论文写作方法论文修改与完善8.3 参与学术研讨会和交流活动学术会议参与学术论文交流同行评价与建议学术成长与提升论文选题论文写作论文修改论文发表与推广第九章：职业道德与专业素养9.1 学习教师职业道德规范职业道德基本原则职业道德规范内容职业道德教育与评价职业道德修养与提升9.2 提升教师专业素养专业知识学习专业技能培训专业成长计划专业评价与反馈9.3 参与教师团队建设和协作教师团队合作教师交流与分享教师互助与成长教师风采展示9.4 践行职业道德与专业素养课堂教学班级管理学生辅导教育技术创新与实践第十章：实习成果与评价10.1 整理实习成果教学实录成功案例问题与反思成长轨迹实习收获实习感悟实习不足实习展望10.3 提交实习成果和评价实习成果展示教师评价学校评价实习反馈与建议10.4 制定个人职业发展规划职业规划终身学习教师素养提升教育情怀培养重点和难点解析在上述教案中，需要重点关注的环节包括：1. 实习准备阶段的教学计划和课程设置了解（一、1.2）。
教育实习1教案.doc
我与父母交朋友-两代人的对话（1）教学H标：情感、态度、价值观目标：使学生体会父母对自己的心情和期待，正确对待父母教育的情感。
能力目标：学会遇到事情和父母沟通商景，对多种可能解决问题的方式进行选择的能力。
知识H标：掌握与父母沟通的程序及基本要领和主要策略。
教学重点：与父母沟通的基本要领和主要策略。
教学难点：提升与父母沟通的能力。
导入新课：通过上一节课的学习，我们知道丫子女与父母年龄差距，是造成两代人隔阂的直接原因。
产生代沟，出现隔阂怎么办？可以肯定的是不能任其发展，那样对自己和父母都没有好处，这就要求我们学会与父母平等的沟通。
今天我们就来学习具体的方法。
二、两代人的对话（板书）1、【情景选择】：小冰向爸爸提出晚饭后到同学家做作业，顺便看会儿录像。
爸爸同意了，但要求她8点前回家。
小冰想，现在已经快7点了，那么快就回来不合理！一时冒了火。
（一）选择A、干脆不去同学家了；B、按照家长的意思办，8点前到家；C、先斩后奏，写完作业、看完录像再回来；（二）你还有什么好办法吗？一一善于与家长沟通。
【点明课题】常言道：“快乐与别人共享，快乐可以增加一倍；痛苦与别人分担，痛苦可以减少一半”，其实说的就是沟通的重要性。
那么，如何与家长沟通呢？其中最冷静的办法就是找到分歧的症结所在，寻找解决问题可能涉及的多种方式；最右效的办法就是“换位思考”，多从对方的角度出发看待问题。
在交流和沟通的过程中寻找“共同语言”。
另外，沟通中还要懂得并善于“妥协”，退一步海阔天空！2、【名人名言】：我们的任务是过河，但是没有桥或没有船就不能过。
不解决桥或船的问题，过河就是一句空话。
一一毛泽东3、【实话实说】：小莉是独生女，14岁生円前，本班几个要好的同学和几个小学同学都说好要参加她的生日聚会，小莉也想利用这个机会与同学聊聊天，放松放松。
可她的家境并不富裕，父母上班又忙。
怎么办？让我们大家一起帮小莉出出主乂。
要求：一部分同学当“家长”，一部分同学当“小莉”，【模拟表演】：小莉与家长商量的过程。
幼儿园教育实习教案50篇
幼儿园教育实习教案50篇这是幼儿园教育实习教案50篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、大班心理健康教育社会活动微笑的魅力教案反思活动目标：1、了解心情和人面部表情的关系，理解微笑的魅力。
2、学习控制自己的情绪，能够关注他人，用微笑感染他人。
3、仿编诗歌，发展幼儿的想象力、创造力及语言表达能力。
活动准备：1、知识经验准备：知道一年四季中春天是花开最多、最艳的季节。
2、物质准备：诗歌挂图一张，录音机，音带《歌声与微笑》，难过和微笑的图片各一张，小镜子每人一个，绘画材料若干。
3、环境准备：微笑展：收集空姐等微笑服务的图片，每个幼儿从家庭的相册里选出自己家庭成员的最佳微笑照片。
活动过程：1、看"微笑"1）播放歌曲《歌声与微笑》，在歌声中幼儿参观微笑图片展，引出课题。
师：我们小朋友一起搜集了许多微笑的图片，有空姐的，有小朋友的爸爸妈妈的，还有小朋友自己的，现在请小朋友一起去看一下这些图片好吗?提问：1）刚才小朋友们参观了微笑图片展，看了后有什么感觉?2）你看了这些微笑的图片心情是怎样的?（引导幼儿说出看了后很开心，看了微笑的图片心理很舒服，微笑的人很美丽。
让幼儿感知微笑的美丽和魅力）3）依次出示难过和微笑的图片，引导幼儿分别说出看了图片后的感受，通过对比让幼儿进一步感知微笑的魅力。
2、小结：当一个人心情不好或者难过时就会露出痛苦的表情，让人看了很难受，心情也会被感染。
当你开心高兴的时候就会露出可爱美丽的具有魅力的微笑，让人看了后感觉很舒服。
所以当我们不高兴、不开心的时候要想些高兴的事情，让自己高兴起来。
这样，你自己快乐，你身边的人也会和你一起开心，大家就可以和你一起分享快乐。
2、听"微笑"1）师：我这里有一首赞美微笑的诗歌，小朋友想欣赏一下吗?师朗诵诗歌：当微笑写在睑上，脸就显得特别漂亮，好像花朵开在春天里。
当微笑藏在心底，心里就充满了欢喜，好像春天开满的花朵。
学前教育实习教案
篇一:《学前教育实习教案小花鼓》初等教育学院实习生教案12篇二:《教育实习教案》教育实习教案篇三:《学前教育学教案》学前教育学教案第一章学前教育学概述教学目的和要求1．了解学前教育学产生和演变的阶段2．记住各阶段的代表人物、代表作与基本思想(重点、难点) 3．识记学前教育、学前教育学等相关概念4．理解学前教育学的研究对象、任务、特点等5．明确学习学前教育学的意义与方法教学重点1、记住各阶段的代表人物、代表作与基本思想2、识记学前教育、学前教育学等相关概念3、明确学习学前教育学的意义与方法教学难点1、记住各阶段的代表人物、代表作与基本思想2、理解学前教育学的研究对象、任务、特点等教学方法导学教学过程第一节学前教育学的产生与演变一、孕育阶段（16世纪以前）（一）中国背景在这一时期，学前儿童主要在家中接受早期启蒙教育，学前社会教育尚未产生。
因此，这一时期的学前教育思想属学前家庭教育理论的范畴。
其中以颜之推、朱熹的幼儿教育思想较为出色。
颜之推1．家教著作《颜氏家训》我国封建社会第一部完整的家庭教科书2．家教思想（1）家庭教育要及早进行（及早施教）（2）要爱与教相结合（威严而有慈）（3）重视环境的影响（风化陶染）（4）重视“应世经务”的实学教育（博习致用）朱熹的儿童教育思想1．重视蒙养教育2．要求慎择师友3．强调学“眼前事”4．提倡正面教育（二）国外1．柏拉图《理想国》柏拉图最先论述了儿童优生优育的问题；主张由国家对男女儿童进行公共教育。
2．亚里士多德《政治论》第一个主张按照儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育（三）孕育阶段学前教育学发展的特点1．丰富性2．实践性3．零散性二、萌芽阶段（16至18世纪初）夸美纽斯1．学前教育著作《母育学校》世界上第一本学前教育专著《世界图解》著名的儿童启蒙读物、第一本儿童插图书2．学前教育思想（1）论述了幼儿教育的重要性（2）提出教育顺应自然的原则（3）强调多给儿童活动机会，认为游戏最适合儿童，重视感观训练，主张直观的教学方法卢梭《爱弥儿》1．顺应自然，儿童本位2．对儿童进行“消极教育”3．儿童应通过做事来学习，使他对知识的学习有直接的体验4．对儿童实施身体教育和感官教育裴斯泰洛齐《林哈德与葛笃德》（1）提出自然适应性原则（2）提倡与实施爱的教育（3）首次提出了教育心理学化萌芽阶段学前教育学的特点专门化、完备化、理论化。
教育实习手册——学前教育教案设计
教育实习手册——学前教育教案设计一、教学内容本节课选自《学前教育教材》第三章“幼儿发展心理”，详细内容为第三节“幼儿认知发展特点与实践应用”。
主要包括幼儿认知发展四个方面：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段的特点及其在教育教学中的实践应用。
二、教学目标1. 了解幼儿认知发展的四个阶段及其特点。
2. 学会运用认知发展理论指导教育教学实践。
3. 培养学生分析幼儿心理发展特点，设计符合幼儿认知发展规律的教育活动。
三、教学难点与重点教学难点：幼儿认知发展四个阶段的特点及其在实践中的应用。
教学重点：前运算阶段和具体运算阶段的认知特点及其在教育实践中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学视频。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段幼儿活动的视频，让学生观察并思考幼儿在活动中的认知表现。
2. 新课导入：介绍本节课的教学目标和内容，引导学生关注幼儿认知发展的重要性。
3. 理论讲解：a. 感知运动阶段：介绍幼儿02岁的认知发展特点，结合实例讲解。
b. 前运算阶段：介绍幼儿27岁的认知发展特点，重点讲解符号功能、自我中心思维等。
c. 具体运算阶段：介绍幼儿711岁的认知发展特点，以数学运算为例进行讲解。
4. 实践应用：让学生分组讨论，结合教材内容设计一个针对幼儿认知发展特点的教育活动。
5. 例题讲解：分析一道关于幼儿认知发展的例题，引导学生运用所学知识进行分析。
6. 随堂练习：布置一道关于幼儿认知发展的练习题，让学生当堂完成，并进行讲解。
六、板书设计1. 幼儿认知发展特点与实践应用2. 内容：a. 感知运动阶段：02岁，特点：感觉和运动协调b. 前运算阶段：27岁，特点：符号功能、自我中心思维c. 具体运算阶段：711岁，特点：具体运算、逆向思维七、作业设计1. 作业题目：分析一个具体的幼儿教育活动，指出其中体现的幼儿认知发展特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对幼儿认知发展特点的理解程度，以及实践应用中的困难。
山东师范大学教育实习教案
教学目标：1. 知识与技能：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文；2. 过程与方法：通过朗读、品味、感悟，体会春天的美景和作者对春天的热爱之情；3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。
教学重点：1. 朗读课文，感悟春天的美景；2. 体会作者对春天的热爱之情。
教学难点：1. 理解课文中的比喻、拟人等修辞手法；2. 体会作者的情感。
教学过程：一、导入1. 教师展示春天的图片，引导学生欣赏春天的美景，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：你们知道哪些关于春天的诗句？学生自由发言。
二、新课学习1. 朗读课文，让学生初步感知课文内容。
2. 分析课文结构，让学生了解文章的层次。
3. 分析课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，让学生理解作者的写作手法。
4. 引导学生体会作者对春天的热爱之情，感受春天的美好。
三、巩固练习1. 朗读课文，要求学生正确、流利、有感情地朗读。
2. 让学生用自己的话复述课文内容。
3. 提问：如果你是作者，你会怎样描述春天的美景？四、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，总结春天的美景和作者对春天的热爱之情。
2. 引导学生关注生活，发现身边的美好。
五、作业布置1. 背诵课文；2. 课后收集关于春天的诗句，下周分享。
教学反思：本节课通过朗读、品味、感悟，让学生体会春天的美景和作者对春天的热爱之情。
在教学过程中，注重培养学生的朗读能力和表达能力，引导学生关注生活，发现身边的美好。
同时，通过分析课文中的修辞手法，让学生了解作者的写作手法，提高学生的文学素养。
在今后的教学中，我将更加注重学生的情感体验，引导学生热爱生活，关注大自然。
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教育实习教案
实习学校沙雅县第一幼儿园实习
班级
中一班实习
科目
幼儿数学、美术、自然、
活动
教学课题小凡的线
所用教材教材名称：小水滴必、选修10 ，第 1 单元 1 节，第 1
自用小小艺术家教学资源手册
课时安排一节教学用具幼儿用书
教学目标1、理解故事，乐于参与与故事内容相关的讨论。
2、感受绘画的乐趣，常使用语言表达绘画时的心情。
教学重点
感受绘画的乐趣，增强幼儿对绘画的自信。
教学难点
感受绘画的乐趣，增强幼儿对绘画的自信。
教学方法
启发式教学
小凡的线
板
书
设
计
教学过程及内容活动准备：
·亲子故事《小凡的线》幼儿用书第2-7页。
活动过程：
1、教师在黑板上画出不同形态的线条，例如：直线、曲线和波浪向等，请幼儿想象它们像什么？
2、出示电子书，讲述故事《小凡的线》：
今天，小凡的心情不太好。
老师请小朋友画画，大家都高高兴兴地画了起来，还兴高采烈地谈论自己的作品，只有小凡一动不动，好像不知道画什么好。
过了一会儿，小凡终于拿了一支蓝色的笔，在纸上画了一条又一条的线。
老师说：“这些线很有趣呀！”老师的赞赏吸引了其他小朋友，大家都过来欣赏小凡的画，老师问：“大家认为这些线像什么？”加加说：“我觉得这些线好像在跳舞。
”文文说：“这些线像喷水池。
”乐乐说：“这些线好像在赛跑。
”小朋友们都很喜欢小凡的画，纷纷走过来看，还讨论画中的线像什么，小凡感到很高兴。
放学回到家里，小凡把画给妈妈看，妈妈说：“”这幅画很特别，我很喜欢。
妈妈还把画装在一个红色的画框里，挂在墙上，这使小凡的作品看上去更漂亮了。
从此以后，小凡就爱上了画画，一有空就拿着不同颜色的笔画呀画，画各种形态的线条。
看！小凡家里的墙壁上已经贴满了他的作品了！
3、请幼儿讨论：
·第2页中谁是小凡？（卷头发的小朋友。
）
·小凡为什么不画画？（因为他的心情不太好。
）
·猜猜是什么事情使他心情不太好？（自由回答。
）
·你认为其他小朋友画画时的心情怎样？（自由回答。
）
·小凡在图画纸上画了什么？（用蓝色笔画了五条弯弯的线。
·老师和同学对小凡的画有什么反应？（老师认为这些线很有趣，加加认为这些戏好像在跳舞，文文认为这些线像喷水池，乐乐认为这些线好像在赛跑。
）
课后总结与评议纪录
自我分析
能够在课前将教案详细、完整地写好，课程内容与课时安排合理，计划详尽。
能够将教具准备、整理齐全。
熟悉课程内容与步骤。
在上课过程中，能够有情感的给幼儿讲述故事，借助教学图片，根据情节的变化改变表情、语速和语气，另外还加上了自己的肢体语言，以吸引幼儿的注意力。
能够主动调动幼儿的积极性，让其思考，引导幼儿大胆并勇敢地表述自己的想法。
同组同学意见
该教师能够提前将课程所需教具准备好，有完整的备课教案。
在上课过程中表达清晰、清楚，在幼儿不懂的地方能够耐心讲解，并加以动作和表情，更加生动的让幼儿理解故事内容。
课时内容安排合理、内容丰富。
幼儿的积极性能够被很好地调动，配合其上课的互动活动。
课堂气氛活跃。
实习学校指导教师意见
课程完整性教好，能够完成课程设计中的所有内容。
能够很好地调动幼儿的课堂气氛，上课过程中变通能力教好，能够引导主动探索课程内容。