中小学德育课堂
中小学德育学堂观后感
中小学德育学堂观后感
观看了中小学德育学堂后，我深受启发和感动。
本节目从中小学生的德育教育出发，以生动的方式向观众传递了正确的价值观和道德观念。
在现代社会，道德教育变得尤为重要，孩子们面临着各种诱惑和挑战，很容易迷失自我。
而德育学堂通过故事和案例的形式，生动地展示了正确的行为准则和道德原则，引导学生明辨是非、善恶，并帮助他们树立正确的人生观和价值观。
节目中的故事情节紧凑、扣人心弦，真实地反映了学生生活中常见的问题和挑战。
例如，有一个故事讲述了一个学生在考试中作弊的故事，最终通过老师的教育和同学的帮助，他认识到了自己错误的行为，并主动承担了责任。
这个故事让我深刻地意识到了诚信的重要性，以及作弊行为所带来的后果。
此外，德育学堂还通过展示学生的奉献精神和友爱互助的故事，强调了团队合作和社会责任感的重要性。
这些故事让我深深感受到了人与人之间的亲情、友情和爱的力量，并鼓励我在日常生活中积极帮助他人、关心他人。
最令我印象深刻的是节目中的师生互动环节。
老师们用耐心和关爱的态度引导学生思考和讨论，让学生们在自由、平等的环境中表达自己的观点。
这种师生互动让学生更容易理解和接受道德教育的内容，并培养了他们独立思考和判断问题的能力。
总之，中小学德育学堂是一档引人深思的节目。
通过用心创作、精心安排的方式，它有效地传递了正确的价值观和道德观念，培养了学生的良好品德和道德素养。
我相信，在这样的德育教育的引领下，中小学生将成为更加有责任感、有担当的人才，为社会的发展做出积极的贡献。
《中小学德育学堂》收看记录表
《中小学德育学堂》学校收看记录表
学校：板桥镇中心小学收看时间：2019年4月7日
学段
三四年级
收看期次
第七周
Байду номын сангаас学生数
191
收看人数
191
教师评价
内容新颖，丰富，让学生去了解天下事。1对校长的布置的对联很感兴趣。培养了学生学习兴趣，也提升了学生文学素养。2.2019年击剑亚青赛，表明中国击剑运动正在快速发展。3.美国国家动物园大熊猫馆里的“暖房”派，帮助人们更好地了解它们的特点。4说到“三八”妇女节杰出的女性，你可能会想到很多人，她们都为这个时代做出了非常突出的贡献.4“大国工匠”环卫工人李德，在平凡的工作是作出不平凡的事。
学生评价
通过观看视频，学生了解好多事，又高兴又感动。同学们要向
六年级学生郝励俪学习，她对出校长的下联，得到了老师和学生的好评。
我们了解了击剑亚青赛运动正在快速发展和我们的国宝大熊猫美国国家
动物园大熊猫馆里的“暖房”派对并受到保护。我们向这些阿姨学习，比如说诺贝尔医学奖获得者屠呦呦、中国首位女航天员刘洋等等，在各行各业中发挥着不可替代的作用。李德先后完成个人技术革新100多项，获得国家实用性专利9项，4项发明填补了国内空白，我们听了很感动。
全体师生观看《中小学徳育学堂》活动总结
xx县xx镇xx小学简报xx县xx镇xx小学德育处2020第1期2020年3月11日全体师生观看《中小学徳育学堂》活动总结2020年3月10日疫情期间我校积极组织学生在家观看德育课堂《国家相册》本期主要介绍的是儿科医护人员。
隔离不隔爱，停课不停学，在全国都在抗击“新冠”疫情这样特殊的时刻，我校师生共同走进“德育学堂”微视频，开展“坚定必胜信心，厚植爱国情怀”专题德育教育。
同学们纷纷表示在观看了《中小学德育学堂》之后收获颇丰，不仅明白了疫情的发生给我们人类上了深刻的一课，更让他们明白全国人民众志成城、抗击疫情是最感人的教材；学生明白了谁是真正的英雄，谁才是心中的偶像，谁才是中华民族的脊梁。
这不仅有利于学生争做有责任担当、有奉献、有家国情怀的当代青少年，更有利于学生树立正确的人生观、价值观。
《中小学德育学堂》这种新形势的德育教育为进一步加强学生的思想政治工作和在德育、时事、爱国主义和社会主义核心价值观教育等方面均发挥了积极作用。
通过特殊时期的德育课，通过师生的共同努力，孩子们一定会有特殊的收获与成长, 让我们一起为祖国祈祷：风雨终将过去，阳光总会到来。
让我们共同期待春暖花开！祖国繁荣富强！学生通过观看视频中通俗易懂、节奏鲜明的内容，直观理解当前疫情防控的注意事项以及疫情防控工作的进展，进一步强化理想信念、价值理念、道德观念，进一步懂得健康的宝贵、生命的意义、学习的重要、英雄的襟怀、凝聚的伟力，进而自觉扣好人生“第一粒扣子”，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗。
战役期间，孩子们除了观看德育学堂微视频，还用一双双巧手，创办出一张张手抄报，为中国加油，为武汉加油!就像一位小学生所说：我希望这次疫情能快点过去，希望白衣天使们能战胜病魔，团结的力量就是伟大，我们众志成城，一定能战胜疫情！全校学生通过网络课堂学习疫情防控知识，创作防疫手抄报，让学生在抗击疫情的战役中完成好这场生命教育、信念教育、科学教育，自觉扣好人生“第一粒扣子”，进一步树立和塑造正确的世界观、人生观、价值观。
中小学德育学堂
中小学德育学堂1. 引言中小学德育是培养学生良好品德和社会行为习惯的重要环节，旨在促进学生全面发展和健康成长。
为了加强学校德育工作，推动学生德育素质的提升，中小学德育学堂被引入学校教育体系。
2. 中小学德育学堂的定义中小学德育学堂是为了提供德育教育服务而设立的特定机构，致力于培养学生的道德修养、人文素养及社会责任感。
中小学德育学堂为学生提供了课程、活动、讲座、实践等多样化的学习和体验机会，从而帮助学生树立正确的价值观和思想观。
3. 中小学德育学堂的作用3.1 培养良好的行为习惯中小学德育学堂通过开展各类德育活动，如学生社团、社区服务、志愿者活动等，帮助学生养成勤奋、守纪律、关心他人等良好的行为习惯，培养学生积极向上的人生态度。
3.2 培养社会责任感通过开展社区服务、环保行动、慈善活动等实践项目，中小学德育学堂培养学生的社会责任感，使学生关注社会问题，能够积极参与社会公益事业。
3.3 培养学生的道德素养中小学德育学堂注重培养学生的道德修养，通过开展道德课程、伦理思考、名人故事等教育活动，引导学生正确对待自我、他人、社会，培养学生优秀的道德品质。
3.4 培养学生的人文素质中小学德育学堂注重人文教育，通过开展文化交流、艺术欣赏、经典书籍阅读等活动，培养学生对人文艺术的欣赏能力，提升学生的人文素养和审美情趣。
4. 实施中小学德育学堂的方法4.1 制定科学合理的德育课程体系中小学德育学堂应制定科学合理的德育课程体系，包括德育课程的设置、内容和教学方法等。
这样可以确保德育教育的系统性和可操作性。
4.2 吸引优秀教师参与德育教育中小学德育学堂应该吸引优秀的教师参与德育教育工作。
这些教师应该具备德育教育的专业知识和实践经验，能够有效地实施德育课程和活动。
4.3 加强家校合作中小学德育学堂需要与家长密切合作，共同培养学生的德育素质。
学校可以定期举办与家长沟通会，分享学生在德育学堂中的成长和表现，也可以邀请家长参与德育活动。
中小学德育学堂第十一季
中小学德育学堂第十一季
小学德育学堂第十一季是每年一度的课堂活动，旨在教育孩子们学习德育知识和习惯，让他们受到锻炼、成长健康、用文明的方式与世界沟通。
具体来说，小学德育学堂第十一季的活动是以社会中各种实际的教育领域为主题的，其目的是让孩子们可以在实际的学习中获得有用的知识和技能，从而有助于提升其良好的生活素养。
例如，在该学期的活动中，将让孩子们主动“学习抗击新冠肺炎”，以及学习《论语》、学习礼仪礼节等等，让他们去学习爱心，去了解社会发展，去闭关修炼。
同时，为了使小学德育学堂第十一季能够产生最好的效果，各个学校都会采取各种形式的教学方式，如以唱歌、讲故事、表演、讲座等各种教育方式鼓励孩子们更好地接受新知识和新技能。
例如，老师也会给孩子们一个“路标”，让他们把自己想做的事情一一列出，从而让孩子们能在本次学堂活动中收获实质性的提高。
最后，小学德育学堂第十一季是一个非常有意义的课堂活动，旨在帮助孩子们有更新的认识，有更多的行为表达方式，了解更多的文化历史，学习更多的德育知识等等。
只要孩子们能够把所有的学习内容抓紧认真，一定能让一切尽善尽美，取得有效收货！。
“中小学德育学堂”观后感心得体会7篇
“中小学德育学堂”观后感心得体会7篇中小学德育学堂观后感心得体会【篇1】在这一个学期结束之时我对我本学期的教育教学工作进行分析如下：叶圣陶先生曾说过：“教育就是培养习惯。
”素质教育既要注重学生的全面发展，更要注重学生的终生发展。
小学生养成什么样的行为习惯，不仅影响他自己，而且直接关系到国家和民族的未来。
对于小学生良好习惯的培养要从细小的事即从学生身边的每一件小事入手，不讲空话，不盲目提要求。
在这一个学期的教育教学中，在课堂教学上要求学生不做小动作。
不做与学习无关的事，能认真倾听老师讲解和同学发言。
在听了老师和同学的发言后认真思考，积极发言，在自己的思考中善于发现问题并能大胆发表自己的见解。
在学习活动中要逐渐学会能主动和同学、老师合作，共同解问题。
在讨论和解决问题时，要学会尊重别人的意见和观点，并能清楚地表达自己的观点。
在课堂教学中做练习时要求学生书写姿势端正，正确执笔，做到“三个一”（眼离书本一尺，胸离桌子一拳，执笔处离笔尖一寸），书写要工整，作业和书本要保持整洁，认真并按时完成老师所布置的作业。
在课堂教学之余，在与学生的交往过程中逐步引导学生养成诚实守信的习惯，尊重他人的习惯，自己的事自己做的习惯，讲究卫生的习惯等等。
通过各种各样的小事让学生形成一个良好的学习习惯，让学生在一个良好的学习氛围中快乐成长。
无论老师与学生之间的关系如何，教育教学始终都是教师对学生知识的传播或引导，而这些都离不开课堂中的教学。
怎样才能提高课堂教学效率，在这一个学期的教育教学工作中我一直深深地思考着。
在我看了“课堂教学应该关注每一个学生。
”这篇文章后，让我深深地触动了。
在我教育教学的课堂中，一直存在着这样的问题：只让做对的同学说，不让做错的同学说，这样的教学信息反馈带有片面性；我在平时的教育教学中只关注班上中上等学生，让那些经常做错的学生陪读。
这样一下来，就挫伤了那些后进生参与学习活动的积极性，就有悖于“促进每一个学生的全面发展”这一新课改的基本理念。
《中小学德育学堂》 [浅谈如何实现中小学教育的良好衔接]
![《中小学德育学堂》 [浅谈如何实现中小学教育的良好衔接]](https://img.taocdn.com/s3/m/27d6a2252bf90242a8956bec0975f46527d3a7b0.png)
《《中小学德育学堂》 [浅谈如何实现中小学教育的良好衔接]》摘要：学习任和特有了很变化课程深、广、难知识密有很增加老师教学比较“开放”’这就要学生具有刻苦学习精神、良学习习惯，、学环境、任和管理上都存明显差异如何学教育衔接是我们所关，助学生主学习将己角色由“权威者”、“塑造者”变成“协助者”、“者”摘要、目前学教学衔接上存主要问题；二、做学教育衔接义；三、做学教育衔接途径关键词课程标准；学习习惯；心理承受力；学法指导；管理能力我校是所九年贯制学校九年义教育初(三年)学(六年)分属两学段两学段存定事实上较“跨”如何实现学教育良衔接合校以我和事们也直思考这问题作学校专职记着对这问题知谈谈己些思考、学教育衔接上问题学升入学学生生活发生明显变化环境变了学结构重新组合原位置发生变化优秀学更多了；与教师关系有了变化学接触教师也更多班主任管理和照顾不像学那样周到这就要学培养学生具有学习觉性、较强心理承受能力和良处理人际关系能力学习任和特有了很变化课程深、广、难知识密有很增加老师教学比较“开放”’这就要学生具有刻苦学习精神、良学习习惯3 学与学管理变化学开展活动常由学生责教师只做引导；学由支配更多这就要学生具有较强理能力有对行进行我抉择并己行承担责任能力、学环境、任和管理上都存明显差异如何学教育衔接是我们所关二、做学教育衔接义课程观要我们做学课程衔接了使学生能够迅速适应学教学促进课改深入推进我们必须树立“课程观”从九年义教育课程改革视角加以研究学教学和学衔接问题这既要从学角考虑与学衔接也要从学角考虑与学衔接新课程标准要我们做学课程衔接每位学教师都要认真研究《学课程标准》要尤其是学与初知识衔接紧密知识、能力要到学知识、能力、教学对学教学产生迁移教学容做课程标准衔接三、做学教育衔接途径()融洽师生关系推进学生学习心理衔接学生从学升入初从心理到生理上都得到了迅速发展这期学生学习上是属独立性和依赖性、主动性和被动性存期感知有性有了提高但不够稳定和持久由环境和教学对象变了学生对任课教师存种既畏惧、又信任心理很容易对教师采取种琢磨态建立融洽师生关系以火般热情温暖学生心田消除学生心理障碍授课要采用深入浅出、形象鲜明、幽默风趣表达方式是教与学始终处和谐民主气氛利用学生日常生活切身感受事例用别出心裁比喻和推理诱发学生强烈奇心和知欲让学生主动走进教师和教师起知起创新助学生主学习将己角色由“权威者”、“塑造者”变成“协助者”、“者”创造成功心理体验成功体验会给孩子信教师要珍惜和接纳孩子每次努力、每成功引导学生领略无处不成功与喜悦对每学生既要他们有远抱和追又必须让他们按己实际水平和能力步台阶接近助学生设定些通努力有把握成功短期目标让学生付出努力能看到己成3 开展多样心理辅导设立心理辅导室耐心听取学心倾诉热心助答问题；建立“咨询信箱”让学把己心理问题写出投进信箱心理辅导员以专门回信方式和学交流谈心他们心理忧虑开辟心理健康教育专栏、开设心理辅导课、举办心理讲座介绍有关心理知识和生活矛盾；进行考前心理疏导漫谈如何公平竞争、如何正确认识我价值、如何正确对待挫折、如何克烦恼、介绍交往准则、人际沟通方式和技巧等等(二)形式多样教法促进学生学科知识衔接以英语教学例初英语课有很多词汇是学阶段已学重现率高讲授单词可采用以旧词释新词以新词套用旧句型以新词造句重温旧词、达到温故而知新目做到词不离句活学活用也可根据音、形音不词特学出学词汇如教学序数词(rll~+br)可先让学生写出学学基数词(rll br)除前三基数词变化特殊外其他词尾稍有变化或有规律可引导他们词尾加上构成序数词出示幻灯进行新旧对比既复习旧知识又掌握到新学词汇由把学英语词汇与初新词有机地系起教学是学英语知识就能衔接起提高教学质量(三)精心指导学法助学生做学习衔接学生学习上往往表现知识相对孤立方法理较肤浅缺少系统归纳与整理因教师平教学程应指导些有效学习方法进行学法指导重视学生主识和学能力培养加强学法指导教师有识、有步骤地指导学生怎样做预习――听课――复习作业――单元结五环节；怎样进行；怎样运用科学记忆法提高学习效率等教师可让学生运用学到方法学充分动脑、动口、动手鼓励学生勇质疑问难教师则抓住契机巧拨努力消除学生依赖心理逐步培养学生学能力和独立思考能力使学生成学习主人引导学生积极参与教学活动掌握学习方法学生刚进入初候教师可适当降低要助学生打基础．对综合问题采取分方法分成几学生可以接受和理问题引导他们积极参加教学活动合作变流变流合作从而掌握知识和领会学习方法(四)丰富多彩活动增进学生管理能力衔接做活动主角进行我教育教育程重提高学生参与程培养学生创新识和实践能力通开展由课堂讨论让学生各抒己见让每学生各项学校、班级组织活动都做“主角”不做旁观者举行些“学生主”活动由学生主确定活动主题设计活动方案主持活动容和进行活动评价；开展“假如我是班主任”、“假如我是队长”等主题演讲群策群力制定班级管理目标通“事议”、“课怎样与学友相处”等主题讨论进行我教育设置学生己责“图角”、“生物角”“作业展”等发挥和发展学生主性、主动性、创造性加强组活动促进学生交往以组活动组织教学预习、朗、研讨、质疑、评价还可以实行组长“主承担、轮换责”制按学科或”职能”各设名组长如数学组长、语组长、预习组长、讨沦组长、朗组长、分析例题组长实验操作组长等等并定期轮换这样每学生都能表现我都能受到学习管理训l练总学生从学到学主观上虽然都存着种知良愿望但客观上也存着很多不适应地方因做学教学工作衔接尤重要对搞学课堂教学和提高教学质量有很深远现实义相关热词衔接浅谈如何实现学教育。
中小学德育学堂
中小学德育学堂引言：近年来，随着社会的进步和教育的发展，中小学德育工作备受关注。
德育是培养学生全面发展和个性成长的重要环节，对于中小学生的道德养成和品德塑造具有至关重要的影响力。
为了更好地提升中小学德育水平，中小学德育学堂应运而生。
本文将对中小学德育学堂的意义、内容和实施方法进行探讨。
一、中小学德育学堂的意义中小学德育学堂的出现，对于中小学生的德育教育具有重要的意义。
首先，通过德育学堂的开设，学校能够形成一种长效课程体系，完善中小学德育工作的组织和管理，使德育教育更加系统化和科学化。
其次，德育学堂的存在，能够提供一个有序、规范的教育环境，营造积极向上、高尚美德的氛围，培养学生正确的价值观和信仰，促进学生的全面发展。
再次，中小学德育学堂的实施有助于增强学生的文化自觉和文明素养，提高他们的道德素质，培养他们健康的心理和行为规范，进而为社会培养更多有道德、有责任感的优秀公民。
二、中小学德育学堂的内容中小学德育学堂的内容应该多样化、全面化，既要注重知识的传授，也要重视实践的锻炼。
具体来说，德育学堂应包括以下几个方面的内容：1. 道德伦理知识的教育：为了培养学生正确的价值观和道德观，德育学堂应该开设一系列的道德伦理知识教育课程。
这些课程包括道德理论、伦理观、人际关系、家庭教育、社会公德等等。
通过这些课程的学习，学生能够系统地学习和理解道德的内涵和意义，形成正确的道德判断和行为习惯。
2. 德育活动的开展：德育学堂还应该组织一系列的德育活动。
这些活动可以是团队合作的游戏，也可以是社会实践的活动，还可以是一些志愿者服务项目。
通过这些活动，学生能够在实践中感受到道德的力量，培养他们的合作精神和责任感。
3. 品德养成的培养：中小学德育学堂还应该注重培养学生的品德养成。
可以通过讲授孝、亲、友、善、信、礼等道德品质的故事，引导学生学习典型榜样的行为，让学生从小就养成良好的品质和行为习惯。
三、中小学德育学堂的实施方法中小学德育学堂的实施应根据学生的年龄特点和实际需要，采用一些灵活多样的教育方法。