《粗心的小画家》教研课教案及反思
中班语言教案及教学反思《粗心的小画家》
中班语言优秀教案及教学反思《粗心的小画家》一、教学目标1. 理解故事内容，感知粗心小画家鼠小弟画画的趣事。
2. 学会故事中的对话，并能仿照对话进行创编。
3. 培养幼儿细心观察、思考和表达能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：通过故事，培养幼儿细心观察、思考和表达能力。
2. 教学难点：学会故事中的对话，并能仿照对话进行创编。
三、教学准备1. 物质准备：故事课件、画笔、画纸等。
2. 经验准备：幼儿有绘画的经验。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿讨论“什么是粗心”，引导幼儿认识到粗心的后果。
2. 故事分享：播放故事课件，引导幼儿观看并倾听故事《粗心的小画家》。
3. 讨论故事：引导幼儿分享故事中自己觉得有趣或印象最深刻的情节。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，幼儿扮演故事中的角色，进行对话练习。
5. 绘画活动：邀请幼儿用画笔和画纸创作自己的画作，并邀请同伴来猜一猜画的是什么。
五、教学反思1. 教学效果：通过故事分享、讨论、角色扮演和绘画活动，幼儿能积极参与，表现出较高的兴趣。
大部分幼儿能理解故事内容，学会对话并能在实际操作中加以运用。
2. 教学改进：在角色扮演环节，可以适当增加幼儿自主创编对话的机会，提高他们的创造力和表达能力。
在绘画活动中，可以引导幼儿注意观察细节，避免粗心导致画面不完整。
3. 教学总结：通过本节课的学习，幼儿对粗心的概念有了更深入的认识，并在实际操作中学会了细心观察和表达。
在今后的教学中，将继续注重培养幼儿的细心观察和表达能力，提高他们的语言素养。
六、教学内容拓展1. 引导幼儿思考：在生活中还有哪些事情是因为粗心而导致的？2. 家园共育：请家长协助，观察孩子在家庭中的粗心行为，并共同探讨改进方法。
七、教学活动设计1. 故事复述：邀请幼儿复述故事《粗心的小画家》，检验幼儿对故事的理解程度。
2. 情景模拟：设置类似故事中的情景，让幼儿分角色扮演，进行情景模拟表演。
八、教学评价1. 幼儿表现：观察幼儿在课堂中的参与程度、对话表达能力和绘画作品的细节处理。
《粗心的小画家》大班教案及反思(优秀4篇)
《粗心的小画家》大班教案及反思(优秀4篇)作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？这里是勤劳的小编给大家找到的较新《粗心的小画家》大班教案及反思【优秀4篇】，欢迎借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
粗心的小画家篇一活动目标：1、能够用好听的声音唱清歌词、唱准曲调。
2、感受歌曲诙谐、幽默的特点，并能用适当的表情及动作表现出来。
3、知道做事要认真，不马虎。
活动重点：能够用好听的声音唱清歌词、唱准曲调。
活动难点：感受歌曲诙谐幽默的特点，并能用适当的表情及动作表现歌曲内容。
活动准备：1、《粗心的小画家》歌曲光碟2、故事图片一幅活动过程：一、韵律活动《库乞乞》，组织幼儿在愉快的气氛中进入音乐主题二、发声练习56 54 3 1 |21 23 5—|33 3 55 5|33 22 1—||我爱我的小鸭小鸭怎样叫嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。
三、学习歌曲（一）熟悉曲调、理解歌词内容1、教师出示图片，介绍歌曲的小主人公——丁丁，并用歌词中的语言向幼儿讲述：丁丁说他是小画家，彩色铅笔一大把……大家想知道丁丁画了什么吗？2、出示图片，引导幼儿观察，并说出你发现了什么？（找错误）3、用填充法总结出歌词，初步理解歌词内容提问：为什么我们会笑话丁丁？引导幼儿总结出做事要认真才不会闹笑话。
（二）学唱歌曲1、教师范唱歌曲，幼儿欣赏2、播放歌曲光碟，幼儿再次倾听，帮助幼儿熟悉歌曲旋律，记忆歌词。
3、教师带领幼儿按图片及歌曲节奏学说歌词。
4、采用多种形式练习演唱：齐唱，对唱，分组唱等形式，教师通过榜样，重点引导幼儿用夸张的表情、动作表现出歌曲的诙谐幽默的特点，并及时纠正幼儿的错误唱法。
5、鼓励幼儿完整进行表演唱。
活动延伸：美工区：提供各种动物的图片，请幼儿把画错的地方改正过来。
粗心的小画家篇二在第二课时教学儿歌时的时候，我先是让学生自己尝试朗读（自读、指名读纠正、范读、以组为单位自由读、演读），再说说自己对丁丁的了解，找出有关语句读给大家听。
中班语言优秀教案及教学反思《粗心的小画家》
中班语言优秀教案及教学反思《粗心的小画家》一、教案1. 教学目标•培养幼儿的观察力和注意力•提高幼儿的语言表达和沟通能力•培养幼儿的创造力和想象力2. 教学准备•小画家的故事书•彩色铅笔和纸•幼儿画作展示板3. 教学步骤步骤一：导入教师拿出故事书《粗心的小画家》，向幼儿们展示封面并引发讨论。
教师提问： - 这是一本什么样的书？ - 你猜猜书中的故事是关于什么的？通过引发讨论，激发幼儿们的兴趣和好奇心。
步骤二：讲述故事教师通过讲述故事的方式，将《粗心的小画家》讲给幼儿们听。
教师可以用生动的语言描述故事中小画家的粗心和他发生的趣事，让幼儿们更好地理解故事情节。
步骤三：讨论和表达教师鼓励幼儿们参与讨论，提出一些问题，引导幼儿们思考和表达自己的观点。
提问： - 小画家为什么经常弄脏衣服？ - 小画家的妈妈是怎么教育他的？ - 你有没有类似的经历？通过活跃的讨论，帮助幼儿们思考自己的行为和责任。
步骤四：创作绘画教师向幼儿们解释绘画的过程，鼓励幼儿们用自己的想象力和创造力完成绘画作品。
教师可以提供一些绘画的技巧和建议，但同时也要尊重幼儿们的自主性和创造力。
步骤五：展示作品教师在教室中设置一个画作展示板，让每个幼儿都可以将自己的作品展示出来。
教师鼓励幼儿们用简单明了的语言描述自己的作品，展示给其他幼儿和家长欣赏。
4. 教学反思通过本次教学，幼儿们了解了粗心小画家的故事，通过讨论和表达，让幼儿们思考自己的行为和责任。
在教学过程中，幼儿们积极参与讨论和绘画创作，展示出了他们的观察力、注意力以及语言表达和沟通能力。
教师在教学中创造了积极的学习氛围，鼓励幼儿们的自主性和想象力，在展示作品时给予了充分的肯定和赞扬。
不过，在今后的教学中，我可以适当增加一些互动和游戏环节，以更好地促进幼儿们的参与和学习效果。
二、教学反思教学目标达成程度分析在教学目标方面，幼儿们在观察力和注意力的培养上取得了一定的进步。
通过观察故事中小画家的粗心和犯错，幼儿们更加明白了自己的行为对他人和自己的影响。
中班语言优秀教案及教学反思《粗心的小画家》
中班语言优秀教案及教学反思《粗心的小画家》中班语言优秀教案及教学反思《粗心的小画家》「篇一」活动目的：1、在听听、讲讲故事的过程中理解故事内容，体会故事的趣味性。
2、能大胆学说故事中角色的对话。
活动准备：幼儿已有经验：认识各种动物，知道他们的`共同点。
教师经验准备：知道家禽家畜如何分类。
材料准备：动物、食物图片、场景。
活动过程：一、欣赏故事第一遍1、你觉得这个故事有趣吗？你听到哪里很有趣？2、你们听到这么多有趣的地方，我们再来听听，为什么小狗变颜色了。
二、完整欣赏故事第二遍，分析理解故事有趣的地方1、变成小白狗（1）怎么会变成小白狗的？（2）还有什么变了？2、你们是谁啊？要找谁？（为什么小猪会不认识他们，哪里变了？）3、抖落了身上的雪变成了（1）学学什么是"抖"（2）除了可以抖一抖，还可以怎么办？4、不会变颜色的小狗小狗真的变颜色了吗。
来。
源屈。
老师教。
案网，小猪是开玩笑的，原来小猪也是一只有趣的小猪。
小结：原来是雪下在了小狗的身上，让小狗变成了白色，小猪差一点不认识好朋友了。
三、完整欣赏故事第三遍，学说故事中角色的对话1、三只小狗去小猪家玩的时候在，怎么说的？――――――――高兴地说。
2、小猪看见他们怎么说？―――――――奇怪地说。
3、三只小狗又怎么回答呢？――――――――着急地说。
4、小猪现在有说什么呢？――――――――开心地说。
根据幼儿学对话情况进行小结。
四、延伸：将故事投放到个别化学习活动中，进行故事表演。
教学反思：利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。
在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。
中班语言优秀教案及教学反思《粗心的小画家》「篇二」活动目标：1、欣赏散文，仔细观察图片，根据画面理解散文内容。
2、丰富象声词：踢踏踢踏、吱嘎吱嘎。
活动准备：教学挂图、磁带或CD活动过程：一、谈话引入。
小朋友，你知道现在是什么季节吗?秋天的树林是什么样的呢?我们一起来看看。
《粗心的小画家》教案
《粗心的小画家》教案一、教学目标：1. 让幼儿通过故事理解粗心的小画家因为粗心大意而造成的困扰，认识到细心的重要性。
2. 培养幼儿的细心观察能力和注意力集中习惯。
3. 通过故事，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
二、教学内容：1. 故事《粗心的小画家》的主要情节和人物。
2. 粗心大意造成的困扰以及细心的重要性。
3. 故事中隐藏的细节和寓意。
三、教学方法：1. 图片展示法：通过展示故事中的人物和场景，引发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 讲述法：教师以生动的语言讲述故事，引导幼儿关注故事细节。
3. 讨论法：组织幼儿就故事中的情节和寓意进行讨论，培养幼儿的思维能力和表达能力。
4. 实践操作法：通过绘画活动，让幼儿亲身体验粗心大意的后果，从而加深对故事的理解。
四、教学准备：1. 故事课件：包括故事图片、人物、场景等。
2. 画纸、画笔等绘画材料。
3. 与故事相关的问题和讨论话题。
五、教学步骤：1. 导入：展示故事课件，引起幼儿对故事的兴趣。
2. 讲述故事：以生动的语言讲述《粗心的小画家》的故事，引导幼儿关注故事细节。
3. 讨论：针对故事中的情节和寓意，组织幼儿进行讨论，培养幼儿的思维能力和表达能力。
4. 绘画活动：让幼儿亲身体验粗心大意的后果，通过绘画活动让幼儿认识到细心的重要性。
六、教学评估：1. 观察幼儿在讨论环节的参与程度，了解他们对故事情节和寓意的理解。
2. 观察幼儿在绘画活动中的表现，评估他们的观察能力和细心程度。
3. 收集幼儿在课堂上的提问和回答，分析他们的思维能力和语言表达能力。
七、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长关注幼儿的细心程度，共同培养幼儿的良好习惯。
2. 主题活动：组织幼儿开展以“细心”为主题的活动，如细心观察自然、细心照顾植物等，让幼儿在实践中培养细心意识。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中要注重引导幼儿关注故事细节，提高他们的观察能力。
2. 在讨论环节，教师要善于激发幼儿的思维，培养他们的表达能力。
幼儿园大班音乐活动教案：粗心的小画家教案附教学反思(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园大班音乐活动教案：粗心的小画家教案附教学
反思(四篇)
目录
幼儿园大班音乐活动教案：粗心的小画家教案附教学反思一
幼儿园大班音乐活动教案：老师再见了教案附教学反思二幼儿园大班音乐活动教案：老师再见了教案三
幼儿园大班音乐活动教案：老师教案四
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幼儿园大班音乐活动教案：粗心的小画家教案附教学反思一大班音乐活动粗心的小画家教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，教学反思等内容，要求幼儿园用自然声音唱歌，吐字清楚，感受歌曲诙谐，幽默的特点，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看粗心的小画家教案吧。
活动目标：
1、要求幼儿园用自然声音唱歌，吐字清楚。
2、感受歌曲诙谐，幽默的特点。
3、通过学习歌曲，教育幼儿要认真学习，不骄傲。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
歌曲图谱：螃蟹、小鸭、小兔、大马等图片。
活动过程：
一、律动。
二、歌曲前部分。
1、示丁丁的图片，引起幼儿的兴趣。
教师：今天，我班来了一位小客人，他的名字叫丁丁，丁丁特别爱画画，他总是对别人说自己画画好。
那他对别人都是怎么说的，我们来听一听。
2、范唱前部分歌曲。
教师：你听到了什么？教师根据幼儿回答出示图谱。
幼儿学唱歌曲。
三、学唱歌曲后部分。
教师：丁丁说他什么东西都会画，你们相信吗？为什么？
教师：我们来听听丁丁到底画了些什么？
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大班美术《粗心的小画家》教案反思
5.培养幼儿的团队协作能力，通过小组讨论、分享作品，提高幼儿的沟通能力和合作意识。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-掌握故事情节：学生需理解粗心的小画家故事的核心内容，包括小画家因粗心而导致的有趣情节，以及故事中所蕴含的道理。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调观察力培养和绘画技巧运用这两个重点。对于难点部分，我会通过对比分析，帮助学生理解如何通过绘画表达故事和情感。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个关于绘画技巧的问题，如“如何通过线条和颜色表达情感？”
2.绘画操作：为了加深理解，我们将进行绘画实践。学生根据故事情节，创作一幅画作，展示自己的绘画技巧和想象力。
2.教学难点
-故事细节观察：学生往往容易忽视故事中的细节，难以把握粗心小画家的行为特征及其影响。
-绘画技能的精细化：学生在绘画过程中，对线条、形状的把握不够精细，影响作品的整体效果。
-想象力与创意思维的激发：部分学生可能面临想象力不足或创意思维受限的问题，难以创作出有个性的作品。
-艺术评价与反思：学生可能难以对自己的作品进行客观评价，也不知如何从他人的作品中学习和反思。
-绘画技巧运用：学生能够运用已学的线条、形状、颜色等绘画元素，创作出具有故事性和表现力的作品。
-想象力与创造力培养：学生通过绘画活动，激发想象力，创作出独特的小画家形象，展现个人创意。
-审美情趣提升：学生通过绘画实践，学会从不同角度欣赏美，提高审美能力。
举例：在讲解故事情节时，教师可通过生动的语言描述和动作表演，帮助学生更好地记忆和理解故事内容。在绘画技巧运用方面，教师需强调如何通过线条的粗细、颜色的搭配等来表现情感和场景。
大班音乐教案《粗心的小画家》含反思
大班音乐教案《粗心的小画家》含反思一、教学目标1.能够用自然的音色、准确的节奏演唱歌曲。
2.能够用动作表现歌曲中的角色和情节，体验音乐带来的乐趣。
3.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《粗心的小画家》，理解歌曲含义。
2.教学难点：用动作表现歌曲中的角色和情节。
三、教学准备1.教学材料：《粗心的小画家》歌曲CD、歌词卡片、画笔、画纸。
2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。
四、教学过程（一）导入1.老师播放《粗心的小画家》歌曲，让幼儿聆听。
2.老师提问：“歌曲里讲了一个什么样的故事？你们觉得小画家粗心在哪里？”（二）歌曲教学1.老师带领幼儿朗读歌词，熟悉歌曲旋律。
2.老师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
3.老师与幼儿一起合唱歌曲，巩固所学。
（三）角色表演1.老师分配角色，引导幼儿用动作表现歌曲中的角色和情节。
2.老师组织幼儿进行角色表演，鼓励幼儿大胆表现。
3.老师对幼儿的表现进行评价，给予肯定和鼓励。
（四）创作活动1.老师发放画笔和画纸，让幼儿自由发挥，画出自己心中的小画家。
2.老师鼓励幼儿分享自己的作品，讲述创作灵感。
3.老师组织幼儿进行作品展示，共同欣赏。
2.老师提问：“你们觉得粗心会给我们的生活带来什么影响？我们应该怎么做？”五、教学反思1.教学过程中，教师应更加注重引导幼儿主动参与，培养幼儿的自主学习能力。
2.在角色表演环节，教师应给予幼儿更多的自由发挥空间，鼓励幼儿创新。
3.在创作活动环节，教师应关注每个幼儿的作品，及时给予指导和建议。
4.教学活动中，教师应加强对幼儿的观察，及时发现和纠正错误，提高教学效果。
5.在今后的教学中，教师应继续探索更多有趣的教学方法，激发幼儿的学习兴趣。
重难点补充：教学重点：在教唱《粗心的小画家》这首歌时，我特别注重让幼儿通过模仿和重复来掌握歌曲的旋律和歌词。
我会唱一遍，然后用简单易懂的语言分解每个乐句，比如，“这里的声音要高高的，就像小画家在画很高的房子。
幼儿园中班语言优秀教案《粗心的小画家》含反思三篇
幼儿园中班语言优秀教案《粗心的小画家》含反思《中班语言优秀教案《粗心的小画家》含反思》这是幼儿园优秀中班语言优秀教案《粗心的小画家》含反思教案文章，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班语言优秀教案《粗心的小画家》含反思！活动目标：1、理解儿歌内容，熟练朗诵儿歌。
2、教育幼儿做事要认真细心。
活动准备：1、丁丁、大家、螃蟹、鸭子、小兔、大马的正确图片与错误图片。
2、VCD活动过程：1、谈话引入活动师：我听说，小朋友们都非常的喜欢小动物，而且还和小动物成了好朋，谁想介绍一下自己的朋友。
幼儿有的用语言描述自己的动物朋友、有的用肢体语言表现。
师：大家猜猜他的朋友是谁?你是怎么猜出来的?师贴出猜出的动物图片，提问：螃蟹、鸭子、小兔、大马长得什么样?2、理解诗歌师：老师也有一个好朋友叫丁丁，他自称小画家，什么东西都会画，你们想不想看看他的画!老师放儿歌录音带同时操作图片师：小朋友们，丁丁都画了些什么?丁丁画的这些小动物和我们的好朋友比，有什么不一样的地方?小朋友们想一想，丁丁为什么会把我们的好朋友画成这个样子?粗心好吗?你有没做过粗心的事?小结：我们小朋友以后做事就要认真仔细了，要不然会造成大损失，闹出大笑话的。
3、学习诗歌师：我们应该叫丁丁什么样的小画家?你们想不想学习这首诗歌?下面老师说一句，你们说一句。
师：小朋友喜欢这首诗歌吗?喜欢的小朋友可以小声的跟着老师一起说。
师:小朋友看，丁丁画的小动物还没改好呢，怎么办呢?你们想不想动动脑筋，帮他把画该好啊!谁想到前面来改画?师：丁丁还有这么多的画没改好呢，我们一起帮帮他吧!师：我们看前面小朋友改的画，你觉得拿个改的最好?你为什么认为这张改的好?幼儿不服气的样子，都想说说自己的画。
4老师出示字卡教小朋友认读。
5听VCD朗读一次，小朋友跟读。
6听VCD指读两次。
四活动延伸--看书阅读。
活动反思：《粗心的小画家》是一首很受学生欢迎的歌曲，歌曲活泼诙谐，以富有童趣的语言表现了小画家丁丁粗心大意，画动物缺腿少尾的故事情节，教育小朋友做事要认真仔细，不能粗心大意。
幼儿园小班音乐教案《粗心的小画家》及教学反思(推荐15篇)
幼儿园小班音乐教案《粗心的小画家》及教学反思〔推荐15篇〕篇1：幼儿园小班音乐教案《粗心的小画家》及教学反思幼儿园小班音乐教案《粗心的小画家》及教学反思活动目的：1、学会用自然好听的声音演唱歌曲，吐字清楚，唱好附点。
2、通过情感教育让孩子在歌曲的学习中，自然而然地感受到音乐带来的乐趣，懂得学习要细心认真，不骄傲。
3、在进展表演时，能和同伴互相配合，共同完成表演。
4、经过舞蹈活动促进全身运动。
活动准备：磁带，及PPT。
活动过程：一、激发兴趣，导入内容。
1、初听音乐，熟悉丁丁，每位幼儿与丁丁打招呼互相认识。
〔老师播放伴奏带作为背景音乐，利用谈话与每位幼儿亲近打招呼，认识新朋友。
〕师：小朋友，刚刚我们在听音乐的时候，认识了一个新朋友，他是谁呢？幼：是丁丁。
二、理解歌词内容，体会丁丁的骄傲自大。
1、理解前半段歌词、师：第一次见到这位新朋友丁丁，你觉得他怎么样？用一个词说说。
幼：有点很神气、有点很骄傲。
师：那他真的有那么神气吗？我们先听听看，他是怎么介绍自己的？也许你就能会发现他为什么那么神气了。
〔1〕老师播放歌曲前半段一次。
〔2〕幼儿逐句答复，说出后老师出示图谱内容。
如没有答复出来，用暗示性提问。
〔小画家丁丁画画用的`是什么？彩色铅笔。
有多少彩色铅笔？一大把。
小画家对别人把口夸，他夸奖自己什么？什么东西都会画。
〕〔3〕老师完好清唱图谱内容。
如今你知道他为什么那么神气了吗？〔什么东西都会画〕2、理解后半段歌词、师：今天，神气的小画家丁丁带来4幅画，想作礼物送给小朋友。
我们来听听，都画了什么？〔1〕老师播放歌曲后半段。
幼儿说出画的内容。
〔2〕欣赏画。
师：4幅画小朋友是都听对了。
我们一起来欣赏一下吧。
〔3〕咦，刚刚小朋友在欣赏画的时候，老师听见一个声音，是什么声音呢？〔播放“咦，哈哈哈哈哈哈哈”〕幼：有人在笑。
师：在笑什么呀？幼：都画错了！三、学唱歌曲，体会兴趣。
1、点出歌曲名称、师：如今丁丁还是神气的小画家吗！幼：不是，是粗心的小画家。
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教学内容：
1、学唱歌曲《粗心的小画家》。
2、给歌曲《粗心的小画家》改画改歌词。
教学目标：
1、学会唱歌曲《粗心的小画家》，并且为歌曲改画，创编歌词。
2、在歌曲的学习过程中，学生应该明白做事情要认真、细心。
教学重点：学生唱歌曲《粗心的小画家》。
教学难点：掌握歌曲中的附点节奏，在学习歌曲的过程中改掉坏习惯。
教学准备：课件
教学过程：
一、师生问好
二、引出丁丁
1、介绍丁丁
师：陈老师今天要给小朋友们介绍一位新伙伴，看看他是谁吧？（播放课件：小朋友们好！我是二年级的孩子，我叫丁丁。
我是一个小画家，有一大把彩色铅笔。
我对别人讲，我什么东西都会画。
）
师：你们相信丁丁说的话吗？
师：这样吧！我们一起去看看丁丁的画吧！
2、看画（课件）
师：丁丁画了哪几种动物？
师：你们觉得丁丁的画怎么样呢？
师：哪里画错了？我们一起来找找吧！
三、节奏训练
1、出示丁丁的几幅画。
（1）导入
师：请小朋友评一评，丁丁是不是真正的小画家？
生：不是，他是粗心的小画家。
师：我们今天就来学习《粗心的小画家》这首歌曲，在学习这首歌曲之前，请小朋友和老师一起来玩个节奏游戏。
（课件出示）
X． X X．X | X X X |
画只螃蟹四条腿
画只鸭子小尖嘴
画只小兔圆耳朵
画匹大马没尾巴
（2）认识附点
师：有没有小朋友认识我们音乐中的这些小圆点？他有什么作用？师：这些小圆点叫附点，他是延长前音符时值的一半。
（3）读节奏
师示范，学生跟读，注意附点的作用。
（4）随乐唱
四、学唱歌曲
1、师：让我们听一听别人是怎么来说丁丁的？
播放课件：要求学生带着诙谐，快乐的心情听赏。
（连续听2遍）2、师范唱，生评价。
3、跟老师的琴声唱歌曲。
（提出要求：声音和谐、自然、统一、
不喊唱。
）
4、请小朋友说说自己觉得最难唱的，一起学唱。
5、分组唱一唱。
比一比，看哪一组的孩子声音最美、最动听。
6、请学生上台表演唱。
针对学生唱得不够标准的进行纠正，注意声音的优美。
要求其他学生最文明小观众。
五、改画，改歌词。
1、帮助丁丁改掉粗心的坏习惯吧。
（1）改画
师：我们发现了丁丁的缺点，应该怎么做呢？（生：帮助他）
课件展示正确的画
（2）改歌词
师：丁丁谢谢小朋友们得帮组，让我们用刚才的方法和歌声夸夸丁丁吧！（小组长做小老师用节奏问，其他孩子答）
2、用新歌词演唱
六、小结
做事情要认真，细心，这样才能把情做好，不能骄傲自大，要虚心学习。
粗心的小画家教学反思
在这首歌曲的教学当中，我认为附点的演唱是难点，最开始上的一个班，我发现唱过很多遍之后，还有很多把小附点的节奏唱成二八。
在第二个班上的时候我在提问的时候就在黑板上把附点下面的那个
字用红色框起来了，并清楚地提示他们红色框起来的字要稍微拉长一点儿唱。
并用对比教学的方式让孩子在听觉上有更直观的感受，后面的孩子都更很好的突出附点音符的重音。
但不足的是，第一、没有设计美育目标；第二、在演唱时候运用什么样的心情、歌声去演唱。
第三、难点突破，节奏在学生对歌词有一定的理解之后，先出现节奏再听效果会更好。
第四、在放伴奏的时候，应先告知学生。
对于这首歌曲的情绪和表演我没做太多的处理，如果能让孩子们把自己天性中天真烂漫，淘气可爱的一面揉合在歌曲当中也许能更好的体会歌词的俏皮感。
在今后的音乐课中需要我们改变观念，改变以往的教学思路，开发学生各方面的综合能力，以全新的感觉来面对课堂。