《心理学》复习题(1)

07级专科班《心理学》总复习一、名词解释：感觉、知觉、社会知觉、错觉、记忆、表象、思维、创造性思维、灵感、理智感、挫折、意志、注意、人格、动机、能力、性格、自我意识二、填空理解题：1、心理学是研究 ___ _____ 及其 _____ ____的科学。

心理学的研究对象是______________________。

人的心理现象包括______________和_______________两个方面。

心理过程包括、和意志活动过程。

心理是的机能，心理是的反映。

科学的心理观认为，人的心理意识是人脑对的反映。

心理的实质是人脑对客观现实的的反映。

大脑皮皮层有四个脑叶，包括、、颞叶和枕叶。

2、感受性是感觉器官对的感觉能力；感受性是用的大小来度量的。

根据知觉反映的客观事物对象的特性不同，可以把知觉分为、和。

知觉的特性主要表现在、整体性、和恒常性。

社会知觉常出现的偏差有__________、___________、___________、___________。

观察是指有________、有_________、有思维参与的比较__________的知觉。

3、根据信息加工与记忆阶段，可将记忆分为三个阶段，即、和。

根据记忆材料保持的时间分类，记忆可以分为_______、_________和长时记忆。

人的记忆过程主要包括、和三个主要环节。

记忆是由、、再认或重现三个环节构成。

完整的记忆分为识记、保持或等基本过程。

根据记忆的内容，可以把记忆分为、、和。

艾宾浩斯的遗忘曲线表明，遗忘的进程是________，呈____________的趋势。

艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘的进程是，为了防止遗忘，应该。

遗忘曲线表明，在识记的最初阶段，以后。

这就是遗忘规律。

记忆的品质有___ __、____ _____、___ _____和__ _______四种。

记忆表象具有、和可操作性特点。

表象的三个特征是_____________、_____________和_____________。

4、思维的基本特征是、、对经验的改组。

根据思维的内容、思维任务的性质和解决问题的方法可以将思维分为、和、三种类型。

根据思维活动的指向性和答案的不同，可将思维分为求异思维和。

创造性思维有____________、______ ______和________ ____三个特点。

创造性思维过程，包括和两大过程。

想象是人根据头脑中的____________经过思维加工建立____________的过程。

根据想象内容的新颖程度，把想象分为、和。

5、情绪情感是在基础上产生的，它是以为中介的反映形式。

情感具有____________、_____________、_____________等功能。

情感具有____________、_____________、________________和调节等情绪和情感的功能又动力功能、____________功能和______________功能。

情绪的外部表现称为表情，主要有、和三种。

表情是人际交往的一种形式，包括、和言语表情。

人类最基本最原始的情绪是：快乐、愤怒、和。

比较微弱、持久、影响人的整个心理活动的情绪状态叫，它具有性。

人的高级社会情感可分为_______________、____________和__________。

6、意志是自觉确定目的，并为实现目的而支配调节自己的，的心理过程。

意志行动的特征：有的行动、与相联系、对行动的调节作用。

人的意志行动具有三个明显特征：__________、___________、___________。

意志的特征主要表现在、行为调节功能、三方面，其中最重要的特征是。

7、注意一般分为、、三种类型。

引起无意注意的原因来自两方面，一是的特点，二是人的。

有意后注意是有预定但不需要努力的注意。

在人的生活中注意具有一系列重要的功能。

注意的功能、注意的功能和注意的功能。

有意注意的两个特征是____________________、______________________。

注意的品质是、、注意的分配和注意的转移。

8、个性心理是由_____________________和____________________构成。

作为人的整个的精神面貌，个性具有整体性、、以及生物性与社会性。

人格可以分为、、三部分。

需要是人脑对和的反映。

需要是有机体活动积极性源泉，是人进行活动的。

需要是产生活动的，是个体活动。

9、动机是推动人进行行为活动，并导致该活动朝向某一目标的或。

在动机的结构中包含两个成分：和。

耶克斯-多德森定律表明，学习动机强度与学习效率之间呈现的关系。

10、能力是直接影响人的，使活动的个性心理特点。

根据能力所涉及的领域，人们把能力分为认知能力、能力和能力。

能力的个别差异体现在、和能力的类型差异三方面。

能力的形成与发展主要受_____、_____、_____、_____四大因素的影响。

能力的差异表现在发展水平的差异、和的差异。

11、在全部人口中，智力分布呈分配，即多数人属于水平。

人的气质可分为_______、_______、_______、_______四种类型。

12、性格是个体比较稳定的心理特征，是人对现实的稳定的和。

性格是人在生活中形成的、对现实的稳定的以及与之相应的。

______________在性格结构中具有核心意义。

性格结构的特征包括以下四个方面：_______、____、____、________。

13、自我意识的结构包括自我认知、和三个方面。

根据活动内容，可以将自我意识分为生理自我、_______和________三种类型。

三、判断理解题1、（）意识是个体心理发展到高级阶段的现象，是人类特有的高级反映形式。

（）一切心理现象就其内容来说都是反射。

（）客观环境是人心理产生的源泉。

（）“望梅止渴”是人的第二信号系统的活动。

2、（）感觉是我们关于世界一切知识的最初源泉。

（）感觉器官对适宜刺激的感觉能力被称为感受性，人的感受性是恒定不变的（）感觉阈限越高，人的感受性就越强。

（）感觉阈限与感受性之间成反比例关系。

（）“入芝兰之室，久而不闻其香”，说明人的感觉具有对比性。

（）飞行员在海上飞行，远方水天一色，飞机飞入了海中。

这是空间定位错误造成的。

（）军事上的伪装是利用了人的错觉。

3、（）意义识记的效果优于机械识记，学生应完全避免用机械识记方法学习。

（）人的遗忘过程总体表现为先慢后快。

（）过度学习时间越长，效果越好。

（）表象是比知觉更为高级的一种认知状态，它是从人的感觉过渡到思维的中间阶段。

（）在鲁迅写作《祥林嫂》时，其头脑中出现的祥林嫂形象是无意想象的结果。

4、（）2.概括性与形象性是思维的基本特征。

（）心理定势对解决问题只有消极作用，没有积极作用。

（）发散性思维是创造性思维最重要的特点。

（）艺术家创作时的构想活动主要是创造想象。

（）做梦是无意想象的极端形式。

（）幻想都是消极的。

（）空想是一种与生活愿望相结合并指向未来的想象。

5、（）人的情绪和情感主要是人的社会性需要满足与否相联系的心理活动。

（）人在认知的基础上产生情感，但情感对认知又产生了动力或者是阻力。

（）情绪、情感产生的基础是需要。

（）客观事物能够引起人的情绪情感的中介是需要。

（）表情具有一定的先天性、生物性。

（）“知之深，则爱之切”，说明人的情绪情感要以认识为基础。

（）在激情状态下，控制自己行为的意志力降低。

（）学生对学习的好奇和兴趣，对优良成绩的争取和自豪都是美感的体现。

6、（）没有情感伴随的意志是不存在的。

（）意志行动就是在意志支配之下的行动。

（）在绝对的、归根结底的意义上，意志是自由的。

（）与自觉性相反的不良意志品质是依从性和受暗示性。

7、（）注意是一种心理过程。

（）注意是一种独立的心理过程，有自己独特的反映内容。

（）注意是一种伴随着其它心理活动的一种特殊状态。

（）有意后注意是一种高级的注意形态。

（）注意转移就是注意分散。

8、（）人的个性形成受到生物学规律的制约。

所以，生物性是个性的最本质的特性。

（）人的需要和动机都属于个性心理。

（）信念是人坚信某种认识的正确性，并能身体力行的意识倾向。

9、（）根据动机在活动中的地位，可以区分出主导动机和外部动机。

（）学习动机强度越大越强，学习效果就越好。

10、（）.天才是各种才能的最完善结合，天才主要由遗传所决定。

（）知识的增长与能力的发展是同步的。

（）两个成绩优秀的学生，一个智力超群、一个智力中等，说明知识和智力发展是不同步的。

（）能力发展的类型差异没有高低之分，而是各有所长。

11、（）气质不同不仅影响人的心理活动的形式特点，而且决定人的心理活动的内容和性质。

（）俗语“江山易改，本性难移”本性即性格。

（）谚语说“江山易改，禀性难移。

”意思是说性格难以改变。

（）谚语说“江山易改，禀性难移。

”意思是说“禀性”既难移又能移。

（）一般来说多血质的人优于胆汁质。

12、（）1.个性结构中的核心成分是能力。

（）从社会和道德的角度来评价，人的性格无好坏之分。

（）气质与性格一样，都有好坏之分。

（）人的性格无好坏之分，人的气质有好坏之分。

（）世界上性格完全相同的人是不会有的，但却有性格相似的人。

（）“勤能补拙，笨鸟先飞”，说明良好的性格能促进能力的发展。

（）“勤能补拙”，“天才出自勤奋”，说明良好的性格特征往往可以补偿某些能力的不足。

四、选择理解题2、感受性与感觉阈限之间成（）关系。

A、正比例B、反比例C、不成比例D、不相关视觉中的暗适应是（）A、感受性提高B、感受性降低C、视觉疲劳D、感受性不变“入芝兰之室久而不闻其香”，这是（）A、感觉适应B、感觉对比C 、感觉相互作用D 、有机体的机能状态教师用红笔批改作业以引起学生的注意，这是利用了刺激物的下列哪种特性（）。

A、新异性；B、对比差异性；C、强度；D、活动变化；把知觉对象优先从背景中区分出来的特性叫（）。

A、知觉的选择性；B、知觉的整体性；C、知觉的理解性；D、知觉的恒常性一部《红楼梦》，仁者见智，智者见智。

这是由下列哪个选项决定的（）A 知觉的选择性B 知觉的整体性C 知觉的理解性D 知觉的恒常性“万绿丛中一点红”，人首先感知到红色，这体现了知觉的（）。

A、恒常性；B、选择性；C、整体性；D、理解性看到一朵美丽的红花，人能够认识它，这是（）A、视觉；B、色觉；C、知觉；D、感觉军事上进行一定的伪装是利用人的（）。

A、幻觉；B、感觉；C、错觉；D、直觉“杯弓蛇影”属于（）A、错觉B、幻觉C、视觉D、联觉3、能识别曾经学习过的知识，这种心理现象是（）。

A、理解；B、注意；C、再认；D、识记学习内容的结尾容易记忆，这是因为干扰因素中没有（）。

A、前摄抑制；B、倒摄抑制；C、消退抑制；D、分化抑制一篇杂文，一般开头和结尾容易记忆而中间部分较难记忆，这是-（）。