一个高中生的心路历程
高中三年成长历程回顾(精选4篇)
高中三年成长历程回顾（精选4篇）
篇一：懵懂的高一生活
进入高中的第一天，我感受到了一股新的氛围。
高中学习相对紧张，老师严格要求，同学间竞争激烈。
我开始感到很吃力，对自己的定位和方向也模糊了很多。
于是，我努力适应新的学习环境，加入许多社团活动，去图书馆借了大量的书籍来提升自己的知识水平。
渐渐地，我习惯了高中的生活，学会了如何面对各种挑战和压力。
篇二：疲惫却追寻的高二岁月
高二是一个非常辛苦的阶段，学习任务繁重，压力巨大。
我常常熬夜复习，常常感到疲惫不堪。
然而，我并没有放弃追求更好的成绩的决心。
我参加了各类学术竞赛和英语角，丰富了自己的知识面。
虽然有时候会有挫折感，但我坚信只要努力，总会收获。
篇三：成长于高中三年
高中三年是我人生中最宝贵的时光，这段时光塑造了我现在的模样。
我学会了如何独立思考，合理规划时间，努力追求目标。
我在各种竞赛中获得了好成绩，也在学业上得到了认可。
与此同时，我结交了许多志同道合的朋友，彼此支持、共同进步。
这段时间真正锻炼了我的意志力和抗压能力。
篇四：告别高中，迎接未来
高中三年的成长历程令我深感骄傲和满足。
我拥有了良好的学习成绩和丰富的课外经历，也获得了老师和同学们的认可。
但我清楚地知道，这只是一个起点，远远不能满足我对未来的追
求。
我将告别高中以新的姿态迎接未来的挑战。
我相信，通过持续努力和不断超越自己，我一定能够取得更加出色的成就。
高中自我成长记录：我的心路历程
高中自我成长记录：我的心路历程2023年，作为一个高中生，我的心路历程经历了许多起伏，也经历了很多不同的经验和成长。
在这个时代，年轻人所面对的压力和挑战越来越多，但在这个过程中，我发现自己的成长和进步也是越来越快的。
这一年，我像往常一样，每天早晨起床，迎接拥挤的上学路上，忙碌的课堂时间和较短却紧张的午餐时间。
但从某一个瞬间开始，我意识到自己的心态和成长的变化。
也许是一个特别的事件，也许只是内心的一份清醒和觉醒，我开始更敏锐地察觉到周围的环境带给我影响，而有能力做出更好的自我成长和调整。
当我回过头来看看自己，我意识到我期望自己在恶劣环境中成长。
我意识到，压力虽然是不可避免的，但是我们可以从压力中找到激励，也可以学会更好地处理这个过程，并且变得更加居安思危。
所以，我为自己设立了更高的目标，更努力地学习，并尝试寻找自己的兴趣爱好。
对于成长的追求，我通过读书、学习、交友等多种方式获取知识与技能。
同时，我也尊重他人的意见和想法，这让我更容易从自己的错误中吸取教训，并且更好地成长。
而在与朋友和同学的交流中，我又找到了一些方式来应对压力或是缓解失落和不安。
同时，在我的自我成长中，我也扮演了一名非常积极的角色。
我尽我所能为我的家人和朋友带来快乐，鼓励并支持他们，这样也能够给我自身带来乐观和积极的态度。
当我在与别人相处时，我愿意尽量表达自己的观点，并且可以推崇一些有意义的事情，让周围的人对于自己有一个良好的认识，并且感受到我的助力。
总的来说，我的自我成长记录充满了自信和动力。
在这个时代，我们一定会经历许多挑战和机遇，但最重要的是我们始终能够保持内心的自信和努力，感受到自己不断进步的喜悦，创造自己的未来。
在这个过程中，恒心和决心是最重要的品质，因为只有坚定的信念，我们才不会失去掌握自己命运的能力。
高三心路历程作文【六篇】
高三心路历程作文【六篇】【篇一】高三心路历程九年了，弹指一挥间。
流走的是时光，流不走的是心情。
成长似乎是每个人嘴边常挂的话题，而我，也不例外。
生命的转轮静静地转动着，我，手握一杯清茗，凭窗而立，任灵魂肆意的在心间游走起舞，听心音袅袅————时光的指针指向纯真的童年时代。
一个女孩从丫丫学语到挂上红领巾，一步一个脚印，显得稚嫩，但又那么坚定执着。
每天，她都会在课上认真听讲，不懂就向老师请教。
她，喜欢看书；喜欢冒险。
天真单纯的心，不带任何杂质，如一股清泉。
读书，学习文化以及其他，只因为她热爱学习，觉得学习是一件快乐的事。
每天，她都会与同学交流，对他们保持微笑。
她，像其他的少女一样，会因为有人不理睬她而难过，也会因为别人的一句赞美而眉飞色舞。
真诚直爽，让她的生命中多了许多好朋友，也多了许多色彩。
所以她是快乐的，人情的温馨一直让她感动不已。
每天，她都会和父母谈心，也像同龄人那样，喜欢向父母撒娇。
她甚至觉得自己是天底下最幸福的小孩，自己的爸爸妈妈是天底下最伟大的，他们所说所做的一切都是对的。
在父母的关怀目光中，她开始懂得爱与宽容。
这就是少年时期的我：天真，单纯。
生命的转轮继续转动着————中学的生活之门开启了，女孩渐渐长大，进入人生中的花季雨季。
女孩的心中开始有烦恼，疑惑，有时还会与父母起争执，对于生活也开始用怀疑的眼光来看待。
女孩变的多愁善感，开始喜欢用日记来记录自己当时的心情。
中学时期的我，有过彷徨，有过迷惘，但又对人生充满期待。
这一段人生经历让我发觉：其实每个人都如同一块白色板。
老师给了你线条，框框，让你可以自由发挥而不越界；好朋友给了你色彩，让你觉得人生很快乐；而父母决定了你这张纸的大小。
【篇二】高三心路历程作文(一)荆刺鸟传说中有一种鸟，它一旦飞离巢穴就要去寻找荆刺树，这一路上它穿山越岭，追寻心中的目标，不达目的誓不罢休。
当它找到的时候就把自已钉在最尖最长的刺上，在蓁蓁树枝间婉转鸣唱，那歌声胜过百灵鸟，那歌声让夜莺惭愧，那歌声响遏流云，在空中久久回荡。
高中生写书的心路历程与成长
高中生写书的心路历程与成长在青春的光影中，一位高中生提笔开写，仿佛是在与自己的内心对话。
书写成了她心灵的独白，也成为了成长的桥梁。
从初始的心潮澎湃到逐渐的内省与成熟，这段心路历程既是个人成长的缩影，也是教育影响的见证。
书写的初衷往往源于对世界的好奇和对自我表达的渴望。
高中生的脑海中，常常充满了对未知的渴望和对未来的憧憬。
笔尖在纸上跳跃，每一个字句的敲击都是她对自我探索的一次尝试。
这时候的她，也许会对写作充满理想主义，想着用文字去改变世界，或者将自己的梦想与思考化为文字，留给未来的自己和他人。
正如一颗种子在春天萌芽，这种初衷的美好和纯粹，为她的写作之路奠定了基础。
然而，书写的过程并非总是顺利。
初次尝试时，文字的流畅度与表达的准确性常常会令她困惑。
她发现自己写出的句子有些稚嫩，情节的构建也不够严谨。
这种时候的挫败感，仿佛是成长路上的一道坎，需要她耐心地跨越。
她开始意识到，写作不仅仅是灵感的释放，更是一种技能的锤炼。
通过不断地修改和反复推敲，她渐渐领悟到文字的力量不仅在于其表面的华丽，更在于其深层的含义和情感的真挚。
在不断地试错与修正中，她的写作逐渐变得成熟。
她学会了如何构建复杂的人物角色，如何设定引人入胜的情节，如何通过细腻的描写传达深刻的情感。
这个过程中，她也学会了如何接受批评，并将这些反馈融入到自己的写作中。
每一份批评和建议，都是她成长的养分。
她的文字逐渐脱离了青涩，变得更加深刻和有力。
这一阶段的成长，不仅仅是技术上的提升，更是她对世界、对人生的理解加深了。
随着时间的推移，写作变得更加内敛和成熟。
高中生已经不再单纯地追求文字的华丽，而是开始关注内容的真实性和内涵的丰富。
她的作品中流露出更多对社会现象的观察和对人类情感的理解。
她开始用自己的文字去探讨一些更为复杂的问题，例如人生的意义、人际关系的复杂性，甚至是对社会的反思。
这种深度的探索，体现了她在成长过程中对自我认知的不断深化，也标志着她从一个单纯的书写者，成长为一个思考者和反思者。
高三心理成长历程自述
高三心理成长历程自述
高三：穿越迷雾的心理成长
高三，对于每一个学子来说，都是人生中的一段特殊旅程。
它不仅仅是对知识的一次大考，更是对我们心理承受能力和自我认知的一次深刻检验。
在这一年里，我经历了从迷茫到坚定，从焦虑到平静，从自我怀疑到自我接纳的心理成长。
高三初期，我对自己的未来充满了迷茫。
看着身边的同学都在为了各自的目标而努力，我却不知道自己的方向在哪里。
每一次模拟考试的失利都让我倍感焦虑，害怕自己无法达到心中的预期。
我开始怀疑自己，是不是我不够努力，是不是我没有天赋。
然而，正是这些困难和挫折，成为了我成长的催化剂。
我开始反思自己，重新审视自己的目标和价值观。
我逐渐明白，成绩并不是衡量一个人价值的唯一标准，更重要的是我对待生活的态度和我对自己的认知。
我学会了调整自己的心态，不再过于焦虑每一次的得失，而是把注意力放在如何解决问题上。
我开始更加珍惜每一次的学习机会，把每一次的失败都当作是前进的动力。
我告诉自己，无论结果如何，我都要全力以赴，不留遗憾。
在这一年的心理成长中，我明白了自己的价值和意义，也找到了自己真正热爱的事情。
我不再害怕未来，因为我知道，无论前方有多少困难，我都有勇气去面对和克服。
高三，是一个磨砺心灵的过程，也是一个自我发现的过程。
它让我更加成熟，更加坚定。
我相信，无论未来会面临怎样的挑战，我都能够从容应对，因为我已经走过了这一段最艰难的心理成长之路。
我的高中时光：三年心路历程
我的高中时光：三年心路历程2023年夏天，我站在高中校门口，望着这三年的校园时光，无尽的回忆涌上心头。
第一年的我进入高中，紧张、小心翼翼，充满了新奇和不安。
尽管我从小就在这个城市长大，但高中对我来说是全新的世界。
每天早上起床，穿上校服，背着挎包，走在上学路上，我的心总是在翻涌。
我记得第一次上课时，我发现所有的同学都很了解这个学校和老师，他们之间已经产生了很多默契。
而我，只是一个孤身一人的新生，还不认识任何人。
在那时，我发现自己需要融入这个新的学校生活中，需要努力去结交朋友。
第一次课堂教学结束后，我尝试着去和班上的同学交流，但我却发现，他们对我并不是很感兴趣。
在课余时间，大家都选择跟自己已经熟悉的同学玩耍和聊天，没有人注意到我。
我曾经在心里默默地自我安慰，“这是新学期的开始，大家都还不了解我。
只要我敢开口，心态开放，一定可以和大家相处得很好。
” 于是，我开始主动与同学交流，关注班上的大事小情，积极地参加各种班级活动，并且努力地发挥自己的优点来吸引同学的注意。
渐渐地，我结交了一些好朋友，也变得自信坚定起来。
这样的努力就是结果的基础。
在高中的三年里，我不仅充实了自己的生活，而且也越来越懂得如何处理人际关系和交往方式。
我懂得了友谊是需要维护的，需要在时间和距离的考验中得到锤炼。
我还懂得了要注重平衡自己的学习和兴趣爱好，并且要不断的催促自己去探索未知领域。
同时我也体会到家人的重要性，作为一名高中生，不仅要承担学习的苦差事，还要与家人密切联系，尽我所能为家里分担一些负担。
三年的高中生涯，让我成长了很多，相信很多的人也都有着和我一样得闪光点。
无论是在竞赛、社团，还是在言行举止中，我们都悄悄地成长着。
相信现在回想起来，我们一定都会想起一些值得回味的瞬间。
也是这些珍贵的成长经历，让我有着更加明确的未来规划。
在将来的日子中，尽管路途必然会充满挑战，但我相信我会在自己的有限能力范围内，为创造一个更加美好的未来而付出努力。
高中三年的心路历程
高中三年的心路历程第一篇：高中三年的心路历程中考结束后，我可以说是轻轻松松地考上了全省重点。
所以整个高一的心态都感觉非常良好，可以说是有些自命不凡。
日子虽说不算过得浑浑噩噩，但也是无甚长进。
幸运的是我碰上了一位对我帮助极大的老师，我开始认真审视自己在文科方面的兴趣与天赋。
到了高一下学期，我基本就已经坚定了自己读文的信念，但是由于缺乏良好的学习习惯，我的成绩十分地一般。
不知不觉地，高一一年的时光就已经消耗完毕。
暑假里，我定下了雄心壮志，相信自己一定能在文科班上出类拔萃，尤其是相信自己的天赋与兴趣一定能帮助自己取得成功。
时光过得很快，高二一年比高一更快速地从我的指尖流逝了。
我感觉到了一丝的慌张。
又是一年暑假，我开始认真审视自己在文科班过得这一年。
一年里，我上课不是在手机上网就是在玩游戏聊天睡觉，周末就是打球上网，与老师的关系也不甚融洽。
出于对政治老师的厌烦，我干脆不听政治课，考试一片空白。
满分150的试卷，我还考不到60分，可想而知那时的我成绩有多糟糕。
年段区区两个文科班，我的成绩只能排在年段100名开外。
当初自命不凡的我在老师的眼里根本就是一个差生。
我感受到了一丝丝的心理落差。
值得庆幸的是我处在一个负责任的学校里，在语数英这几个科目上，我不得不努力，所以还没有到山穷水尽的的地步。
虽说如此，也是大厦将倾了。
我知道我不努力只有沦为他人的笑柄，更对不起当初高一时一直看好我读文科的老师。
更加对不起自己的父母。
由于我是男生，又是在一所以理科见长的省重点中学，文科完全不受重视，父母让我读文科已经是承受了很大的压力，只是我只顾自己感觉，没有体谅到这一点。
暑假里，学校开了一次高三动员大会，班主任也请来了去年考上厦大的一个学姐来给我们作报告。
我在心底默默地想，我还有机会，但我真的输不起了。
记得那年的夏天，我第一次主动自觉地看起了书本，第一次为自己因为看了一场奥运会比赛而浪费了读书的时间而感到一点后悔。
或许高三的状态，就这样被我一点一点地找回来了。
高中阶段的心路历程
高中阶段的心路历程高中是一个人从青春期过渡到成年的阶段，是一个人成长的一个非常重要的过程。
在这个阶段里，我们拥有了更多的自主权和自由度，也面临着更多的挑战和压力。
这几年的时光对我来说，是一段非常独特、充实而丰富多彩的心路历程。
进入高中之初，我对未来的规划非常迷茫。
我没有坚定的理想和信仰，也没有为之奋斗的东西。
每天的学校生活就是不断地做习题、上课和考试。
我感觉我变得越来越功利，并且丧失了对生活本质的热爱和追求。
我开始尝试去中心化地思考问题，这也就是所谓的“从自己的世界里出发”。
刚开始我不知道自己的兴趣和擅长的领域是什么，所以我看了很多书，接触了很多新的知识。
在这一过程中我发现了自己的优势和特长，也感知了自己的短板和不足。
我开始逐渐拓宽自己的眼界，看到了更多的可能性和机会。
这一过程中，我更多的是识别自己的不足，并寻找到了弥补它们的方法。
在高中阶段，我也经历了情感的烦恼和考验。
每个人都有属于自己的喜悦、迷茫和痛苦。
当时我曾经对爱情和友情有诸多的疑问，也受到情感上的挫折和打击。
在这一过程中，我尝试去更深层次地理解这些情感体验，并寻找到了解决的办法。
当然，这些经历也让我更加成熟和成长。
高中阶段，我也开始体验了团队合作和社会活动。
我发现这些活动可以让我在自己擅长的领域中赢得更多的自信和快乐。
这些经历不仅增加了我的社会见识，也让我更深入地认识自己的价值观和诉求。
当然，在高中时期，我也经历了很多对未来的规划和道路的抉择。
这其中不仅仅有我自己的选择，也与外在环境和资源有关。
在这一过程中，我尝试去寻找自己的真实目标和悟道。
我也看到了更多的人生选择和路径，通过身边的人和自己的一些经验去寻找到了自己最有价值和意义的路。
总结一下，高中时期对于我来说，是一个充满变数和不确定性的时期。
在这个阶段里，我逐渐找到了自己的方式和成长的秘密，也发现自己所追求的真正的价值。
虽然这一过程中有很多困难和挑战，但我坚信，自己在磨难和考验中不断成长，也发现了自己更为珍贵的存在和价值。
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写在前面：战略规划上，高中三年，有人说，“从高一开始努力，可以考上北大清华；从高二开始努力，可以考上一流大学；从高三努力，就只能考上重点大学了”。
这话是有道理的，可谓金玉良言。
因为基础和积累确实很重要。
别人努力了3年，你如果只努力了一年，智力大家都差不多，高考固然有运气因素的成分，但发挥也是公平的，但是平均来看，别人当然比你更有理由去名校。
大学里面也是同样的道理。
正兵以正取胜，不在于诡诈机巧。
看过银英的人应该知道，杨威利和莱因哈特同样推崇正兵，因为这才是王道。
这不是打击高三努力的问题，这是辨证的结果，高三努力非常重要。
每一年都很重要，高三更加重要。
每一位高三的同学，我都祝福大家。
我自己也是高三有了巨大的飞跃。
但是如果没有前两年的积累，这个飞跃可能就不会出现了。
战略规划2：学科上，有某省的文科状元说，语数外要从高一开始积累，文科综合是可以高三学出来的；这一句话放到理科同样适用，我个人觉得，语数外要从高一打好基础，而物理化学，只要学懂了，透彻了，一般不需要太多时间，也都很容易保持高分。
不是说物理化学生物不重要，而是说这些学科上花的时间不如语数外，因为语数外都要求大量的时间积累，正因为如此，是门槛很高的学科，不是短期突击就能考到140的；但是物理化学生物，任何一门在一个普通中学，如果满分100，每次也都有考到90多分的同学在。
同时，语数外同时优秀的同学非常稀少，所以要尽量不偏科，语文120，数学140,英语135，这是一个可行的参考。
我一直觉得分数才是王道，无论何时750考到670以上都是很好的分数，而名次不同学校的意义不大，不用太计较。
2. 学习方法概论这部分不是我打算写的重点项目。
因为具体的方法不胜许多，可以参考前人的各种经验贴，各种理科帝，文科帝，竞赛帝；只要有心，定能找到许多例子。
这里我只讲几点对我个人有用的。
所以，如果有人要问我，怎么提高自己的分数，如果你的决心足够，那么就先不用讨论动机，我一定会首先说这三个问题：1)学习一定是要花时间的！一定是要花时间的！！你有花足够的时间吗？我觉得6~8个小时是底线了，当然包括上课的时间。
大部分人，如果天资不突出，10~12个小时是我个人的推荐时间，当然，这个是对普通高中学生。
2)学习耗费的时间一定要有性价比，是有效果的！！一定要把时间花对地方！！你有花对地方吗？光花时间是没有用的。
要把时间花在正确的地方。
怎么知道什么是正确的地方？答案是用心琢磨。
一定要观察自己，要给自己以反馈。
反馈就是让自己得到学习效果的评估。
这也不是说急功近利，这个期限是五天到一个礼拜，可以自己观察自己的情况。
如果一个计划学了一个礼拜，自己也不觉得获得了比较多的新知识，懂得了以前不懂的东西，就要反省自己的方法问题了。
是学的内容不对，还是学习的方式不对？总之要观察，调整！大部分别人的方法，都是别人摸索出来的。
这个摸索的过程，就是自己反馈、调整的过程。
3)学习一定要动手做！！整天琢磨自己要干什么是没有用的！！哪怕做错了也比没有做要好！！整天看帖子是没有用的！！！看到这一句话，部分人可以关浏览器了。
王阳明(不觉得王阳明很强的读者的可以略过，只要记得下面那句话是一个确实很牛的人说出来的就可以了，“说这话的人是一个传说级的大牛”，是作者想表达的意思)，留下来的几句最为核心的观点里面，有一句就是说，知行合一方是真知。
真正懂得的人，必须是能够做到的人。
从小到大，大部分人习惯性地都有这样的想法：“一个东西我看到了，见到过就算知道了，记住了就算知道了，而知道了就一切都好了，自己就已经正确了”，即我们满足于我们见过这个东西，“知道这个东西”，可惜这个知道只是“听说”和“知道”！！这种想法是错误的，有害的，老师没有教我们！这是不对的！任何一个道理，除非你已经做到，否则就不要说自己已经知道了！！！！不能做到，没有实践过这些方法，永远不要告诉自己说这个方法我知道！！！我就是想说，看到一个东西，不要告诉自己知道了，首先要问，你做到了吗？它确实不一定对，但是没有实践过，就没有发言权。
发言权来自于做过的人。
1)方法论之预习如果说我个人觉得什么东西是最实用的，我只能说是这一点了。
具体而言，预习推荐在学期之间的寒假和暑假，有些简单的科目可以在短假期完成。
每个假期预习下一个学期的所有科目(不包括语文和英语)，比如数理化。
以及预习英语的单词部分，这些是我基本完成的。
预习的好处：有助于提高自信心，形成良性循环。
有助于提高成绩。
有助于提前发现难点，重点照顾。
即帮助你有效投入时间。
我是怎么做到的？我是从初二开始养成这个习惯的。
预习本身很无聊，没有压力是不会看的。
我之所以预习，是因为班上有一个同学在预习下学期的数学，被我发现了，我觉得他很牛，于是就模仿下去了。
久而久之就一直预习所有的科目。
预习的要点：你有遇到过，看懂了第一章，第二章，第三章，但是后面就看不懂了的情况吗？这个问题的解决方法是，数学，物理和化学，推荐看懂了一章之后立即做完本章的题目，例题一定要自己做一遍。
以为自己看懂了是不算数的，要题目也会做了才算。
如果书上没有习题，就找一本练习册同步做。
一次略过，走马观花，我觉得意义不大。
(2)方法论之复习我其实复习得不多，但是喜欢做题目。
这个因人而异。
你可以选择看书来复习，也可以选择练习来复习，但是一定要保持熟练。
熟练的同时再用心，就能发现技巧，进而举一反三。
用心，用心，什么是用心，请看谢耘学长的书《成长——从校园到职场》。
我只能简单说，就是要耗费和投入注意力，如果没有对自己，对学习投入注意力，神马都是浮云。
(3)方法论之上补习班/参考书如果老师讲的和考的不是同一个东西，说明老师不合格，那么请上补习班，或者自己买参考书学习。
如果老师讲不出答案的所以然，只会公布答案，那么请上补习班，或者聪明的自己买参考书归纳、感悟。
(4)方法论之制定目标高三的人最好有一个目标。
知道自己要考多少总分，自己现在差在哪里，哪一科容易提高。
然后分配时间，这就是一个全局优化的过程。
要理性分配客观资源，然后主观上尽一切可能去获得资源和信息，努力弥补自己的不足。
有志者，事竟成。
学习之外这一节其实是对所有人的，从初中到高中。
首先是选学校：我虽然在普通中学上学，但我个人觉得，大部分人可能更适合去重点中学。
遇到优秀老师的概率更大，环境也更好。
我个人是运气好，我们这一届老师普遍很好，之后就退休的退休，调走的调走，可能之后的人就没有那么好的运气和华丽的配置了。
当然老师是外因，一定不能忽略自己这部分的内因。
其次是老师：老师教的一定是对大部分人的需求。
如果你不是那大部分人，无论是最好的还是最不好的，都要考虑自作打算。
我们学校老师比较宽容，于是我就按照自己的进度去做。
但是有的老师不同意，保持对老师的尊重我觉得大部分情况下还是利大于弊的，所以可以考虑这门课的进度就跟着老师走，只要他教得不错，就没有必要另起炉灶。
可以课下再额外花时间。
对老师的态度，我一直认为要客观认识他的优点与缺点，宽容缺点，获取知识。
起冲突毕竟是下策，要想好自己想要什么，不想要什么，尽力营造一个好的环境。
尽量体谅老师，他们并非就一定要十全十美，就一定必须正确，因为大家都是普通人而已。
比如我们的语文老师能力比较弱，但是比较关心同学，讲故事很有才；数学老师中规中矩；英语老师非常赞，跟着她就可以；物理老师本人很牛，但是讲课要照顾大部分人，可以问题目；课就不用听了，不如多做几道题；化学老师资历深，水平也很好，听他讲课就可以；生物老师是校领导，但我不觉得他讲的超过自己对书本的理解，只能自己看书。
我的生物和语文是学得相对比较弱的。
但是生物高考确实不难；语文高考就只好吃亏了，我连作文的套路都没弄明白(但在班里已经是优秀作文了)，现代文阅读也不知所以然来，于是就杯具了。
对于作文之类的，我在语数外一节里会讲。
其三是同学，和同学分享和交流对我很有帮助。
虽然综合起来我总分很好，但是每一门课都有学得不错的同学，于是每一门课和同学们交流都是不错的。
大家眼界要放开，因为高考是一个全省的排名，如果提高了其他同学的成绩，同时自己也能获得提高，即使没有别人的提高快，也是赚的。
在普通中学，甚至重点中学，我个人都认为班级的名次没有任何意义，只有总分有意义。
总分除以总分的满分乘以一百即为总平均分。
如果达到总平均90分的程度，就是非常好了，各大名校都有希望；如果平时成绩除以总分的满分到了总平均95分，那么任何学校皆有可能。
当然每5分都是一个门槛，努力提高的过程中，才能和心力都会得到巨大的提升。
越往上越难，但是回报也是巨大的。
如果举个例子，清华学生的自信，往往都是因为在这个磨练中得到的：这么难做的事情都做到了，那么我们努力之下，什么事情都可以去做去尝试，没有什么不可能。
这并不是说无法无天，而是会促使大家敢想敢做，心胸开阔，进而意境高远，力争上游。
知识在其次，但是勇气，热忱和自强不息，一定是在付出和磨练中慢慢形成的。
环境：学习的环境很重要；不要太多干扰。
这个如果不具备条件，也要努力创造。
作息：我晚上不超过11：30点睡；高三不超过12:30，这是受一本书上某清华的前辈经验所写，我实践了，我做到了，确实也是有效的。
我也不提倡熬夜。
我上学时早上5.40点起，周末和假期7：30起，没有什么问题。
关键是要有效利用时间。
我利用下午放学到吃饭的20分钟练习英语听力，每天一套题，非常非常有效。
我的听力就是靠这个时间练习的，不用花别的时间。
我有个大学同学说他每天从教室到食堂的路上会做掉一套英语模拟题，除了听力和作文。
这都是真的，在清华不算什么变态。
不能充分利用时间的话，要从总平均分90分到95分还是很难的。
态度：努力成熟去适应这个社会，不要怨天尤人。
外部的原因总是存在，但一定也有内部的原因，千万不要推卸责任给外部条件。
世界是美好的，但首先是残酷的。
人很多，工作很难找，不是没有岗位，而是满足现代社会需要人太少，能够创造机会的人太少。
没有背景，没有继承，那么一切都要靠自己努力。
而努力之后，才有能力做自己想做的事情，获得幸福，自由和成功。
还有就是，世界上的很多关系看似矛盾，但其实是辩证的，并不意味着真的相互矛盾，没有道理可讲。
比如初看之下，学习和娱乐是冲突的，如果学习是x,娱乐是y，那么就是x+y=10，一个增加一个就减少。
但其实另一个模型更为正确，比如可能是Z= x*y的关系。
z是综合产出，平衡好x和y在约束条件x+y=10下的比例，x*y才能达到最大。
两者不能偏废，中庸之道最为理想。
但是很多人娱乐过多，我只能说矫枉必须过正，还是把war3删了，好好想想一个有追求的人应该干什么。
等学习稳定了，再来考虑娱乐的问题。
很多人理解这个，都无法保持公正，一定要找对自己有利的解释。
比如幸福，自由和成功。
有人常常会想，成功的人未必自由，好像成功人士都很辛苦，我只要自由就好，于是偏废而无所得。