小班美术教案——揉纸团和纸团印画
小班纸团画教案
小班纸团画教案教案标题：小班纸团画教案教案目标：通过纸团画的活动，培养幼儿的创造力、想象力和手眼协调能力。
教材准备：1. 白纸2. 彩色纸3. 剪刀4. 胶水5. 彩色铅笔或蜡笔6. 珠子、羽毛等装饰品（可选）教案步骤：引入活动：1. 与幼儿们一起讨论纸团画是什么，引导他们回忆或分享自己以前做过的纸团画作品。
2. 介绍今天的活动主题，并向幼儿们展示一些纸团画的样例，激发他们的兴趣。
活动展开：3. 给每个幼儿发放一张白纸和一些彩色纸，让他们自由发挥，用剪刀将彩色纸剪成各种形状的小块。
4. 引导幼儿们将彩色纸块折叠、揉捏或卷曲成各种形状，如花朵、动物、车辆等，并将它们粘贴在白纸上。
5. 鼓励幼儿们运用自己的想象力和创造力，设计自己独特的纸团画作品。
6. 提供彩色铅笔或蜡笔，让幼儿们为自己的作品上色，增加艺术感和表现力。
7. 如果有装饰品，鼓励幼儿们将它们粘贴在作品上，增加细节和立体感。
总结：8. 邀请幼儿们展示自己的作品，并互相欣赏和赞美彼此的努力和创意。
9. 与幼儿们一起回顾整个活动过程，询问他们在创作中的体验和感受。
10. 引导幼儿们思考纸团画的好处，例如培养创造力和手眼协调能力，并鼓励他们在日常生活中多尝试创作和发挥想象力。
延伸活动：- 邀请幼儿们在家中继续进行纸团画的创作，鼓励他们与家人分享自己的作品。
- 组织一个小班纸团画展览，让幼儿们展示自己的作品，并邀请其他班级或家长参观。
教案评估：观察幼儿在活动中的参与程度、创造力和手眼协调能力的表现。
通过幼儿的作品和参与度，评估教案的有效性和幼儿的学习成果。
教宝宝揉纸团教案
教宝宝揉纸团教案一、教学目标。
1. 认识纸团，了解纸团的材质和特点。
2. 培养宝宝动手能力，锻炼手部肌肉。
3. 增强宝宝的观察力和想象力。
二、教学准备。
1. 纸张，准备一些废纸或者白纸，最好是颜色鲜艳的纸张。
2. 水，准备一些清水。
3. 盆，准备一个干净的盆子。
4. 桌布，铺上一块桌布，以免弄脏桌子。
5. 橡皮擦，备用。
三、教学过程。
1. 介绍纸团。
首先，给宝宝们介绍纸团是什么，可以用手指指着纸团，告诉宝宝们这是用纸张揉成的小球状物体。
可以让宝宝们摸摸纸团的质地，感受一下纸团的特点。
2. 制作纸团。
接下来，教宝宝们如何制作纸团。
首先，将一张纸张撕成小块，然后把小块纸张放入盆中，加入适量的水，用手揉搓纸张，直到纸张完全变成糊状。
然后，用手将糊状纸张搓成小球状，即可制作成纸团。
3. 创意发挥。
在制作纸团的过程中，可以引导宝宝们发挥想象力，制作不同形状的纸团，比如动物、植物等。
可以给宝宝们一些提示，让他们尝试制作自己喜欢的形状。
4. 体验乐趣。
让宝宝们自由发挥，制作自己喜欢的纸团，可以让他们感受到揉纸团的乐趣。
可以和宝宝们一起比赛，看谁能制作出最漂亮的纸团。
5. 展示成果。
最后，让宝宝们展示自己制作的纸团，可以让他们把纸团带回家，和家人分享自己的成果。
四、教学总结。
通过这次教学，宝宝们不仅学会了制作纸团，还锻炼了手部肌肉，增强了观察力和想象力。
同时，也培养了宝宝们的动手能力和创造力。
希望通过这样的教学活动，能够让宝宝们在快乐中学习，培养他们的综合能力。
托班美术教案纸团画
托班美术教案纸团画一、教学目标：1. 引导幼儿发现纸团画的趣味性，培养幼儿对美术活动的兴趣。
2. 发展幼儿的手工技巧，提高幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和审美能力。
4. 增进幼儿之间的交流与合作能力。
二、教学内容：1. 纸团画的基本概念和制作方法。
2. 纸团画的创意表现和欣赏。
3. 纸团画在生活中的应用。
三、教学准备：1. 各种颜色和质地的纸张。
2. 团纸工具（如团纸棒、团纸球等）。
3. 画纸、画笔、颜料等绘画工具。
4. 范例作品、图片等教学资源。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察教室里的纸张，引导幼儿发现纸张的多样性和可能性。
2. 基本概念：介绍纸团画的定义和制作方法，让幼儿了解纸团画的特点。
3. 制作纸团画：引导幼儿动手制作纸团，鼓励幼儿发挥创意，用纸团装饰自己的作品。
4. 创意表现：引导幼儿用纸团画表现自己的想法和情感，培养幼儿的审美能力。
5. 作品欣赏：组织幼儿互相欣赏、交流作品，让幼儿感受纸团画的魅力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在制作纸团画过程中的动手能力和创造力。
2. 关注幼儿在创意表现方面的想象力和审美能力。
3. 评估幼儿在交流与合作方面的进步。
4. 收集幼儿作品，定期进行展示和评价。
六、教学拓展：1. 组织幼儿进行纸团画比赛，鼓励幼儿创新和合作。
2. 邀请家长参与幼儿的纸团画活动，增进亲子关系。
3. 开展纸团画主题的绘画活动，让幼儿从不同角度探索纸团画的魅力。
七、安全与卫生：1. 在纸团画制作过程中，提醒幼儿小心使用剪刀、胶水等工具，确保安全。
3. 定期检查和维护绘画工具，确保其安全、卫生。
八、教学实践：1. 组织幼儿到户外观察自然景色，鼓励幼儿用纸团画表现所观察到的景色。
2. 结合节日主题，让幼儿制作纸团画礼物，增进幼儿之间的友谊。
3. 开展纸团画与其他艺术形式的结合活动，如纸团画与音乐、舞蹈等。
九、教学反思：2. 关注幼儿在纸团画活动中的兴趣和需求，调整教学内容。
小班美术优秀教案《纸团印画》
小班美术优秀教案《纸团印画》教学目标•了解纸团印画的基本原理；•了解颜料和画刷的使用方法；•学会利用纸团印画创作美术作品。
教学重点•纸团印画的基本原理；•利用纸团印画进行创作。
教学准备•白纸、颜料、画笔、纸巾、干净水杯、传单或卡纸。
教学过程1.导入讲师引入本次小班美术的学习内容，并向学生介绍纸团印画的基本概念和相关知识点，引导学生兴趣，为学生打下学习基础。
2.讲解讲师向学生详细讲解纸团印画的基本原理以及相关操作方法，如何使用颜料和画笔进行创作，以及注意事项等等。
3.操作实践学生按照讲师的示范操作实践，用自己手中的颜料、画笔和卡纸进行实践。
步骤如下：1.第一步：准备干净的卡纸，将其对折，再对折，成为一块更小的正方形。
（可根据卡纸大小自由折叠大小）2.第二步：将卡纸摆在平整的桌面上，沿着对角线用手指将正方形按压成三角形。
对照讲师的示范纸团，学生自己摸索出符合自己创作需求的大小和形式，然后将其摆放在卡纸上。
3.第三步：将卡纸里面的每一个小三角角揉成圆形，事先准备好不同颜色的颜料，并用画笔在纸团表面涂上颜色。
4.第四步：将涂上颜色的纸团印在白纸上，轻轻按压，并抬起。
学生自己观察出自己喜欢的效果，可以有选择地再进行印刷。
印刷过程中可以自由搭配颜色，创作出属于自己的美术作品。
4.总结讲师引导学生集中注意，在操作实践中认真总结纸团印画的基本原理和方法，指出其中需要注意的问题，并充分肯定学生在学习过程中所取得的学习成果。
教学评价本次小班美术优秀教案《纸团印画》的教学目标、教学重点和教学内容规划严谨，能全面提高学生的美术素养，培养学生灵活创新的思维能力和操作技巧，是一篇优秀的小班美术教案。
托班美术教案纸团画
一、教案概述1. 教案名称：托班美术教案纸团画2. 年龄段：3-4岁3. 教学目标：培养幼儿对美术的兴趣和爱好锻炼幼儿的手指灵活能力和创造力培养幼儿的观察力和想象力培养幼儿的审美观念4. 教学重点：学会用纸团进行作画培养幼儿的创新思维和动手能力5. 教学难点：掌握纸团画的技巧和方法培养幼儿的耐心和细致观察力二、教学准备1. 教学材料：彩纸颜料画纸画笔剪刀胶水2. 教学环境：宽敞明亮的教室每个幼儿一个绘画桌和一个座位安静舒适的学习氛围三、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示纸团画的作品，引发幼儿的兴趣和好奇心引导幼儿观察纸团画的技巧和特点2. 讲解：教师向幼儿讲解纸团画的基本方法和步骤演示如何将彩纸剪成小团，并用画笔和颜料进行绘画3. 示范：教师亲自示范制作一个纸团画作品，边示范边讲解每个步骤的要点和注意事项引导幼儿观察和模仿教师的动作和技巧四、实践活动1. 幼儿制作：每个幼儿按照教师示范的步骤和方法，自己动手制作纸团画教师巡回指导，解答幼儿的疑问，纠正错误，鼓励幼儿的创新思维2. 作品展示：完成作品的幼儿将自己的纸团画展示给其他幼儿和教师教师对每个作品进行评价和鼓励，培养幼儿的自信和审美观念五、总结与反思1. 教学总结：教师对本次纸团画教学进行总结，回顾教学目标和教学过程反思教学效果和幼儿的参与程度，提出改进措施和建议2. 幼儿反馈：向幼儿询问对本次纸团画教学的意见和感受，了解他们的学习体验鼓励幼儿提出建议和想法，为今后的美术教学提供参考六、教学评价1. 评价标准：幼儿能正确使用材料，将彩纸剪成小团并运用颜料进行绘画幼儿能独立完成一个纸团画作品，表现出一定的创新思维和动手能力幼儿在制作过程中能保持耐心和细致观察力，较好地完成作品2. 评价方法：教师对幼儿的制作过程和作品进行观察和评价采用自评、互评和他评的方式，让幼儿参与评价，培养他们的审美观念和表达能力七、教学拓展1. 延伸活动：邀请家长参与幼儿的纸团画作品展示，增进亲子关系组织幼儿进行纸团画作品的义卖活动，培养幼儿的爱心和社交能力2. 主题活动：以纸团画为主题，开展相关的美术、手工和创意活动，如纸团画比赛、纸团画创作小组等结合节日和季节，让幼儿创作与主题相关的纸团画作品，丰富幼儿的生活体验八、教学注意事项1. 安全事项：确保幼儿使用剪刀和颜料等工具的安全，避免发生意外事故教师全程关注幼儿的制作过程，及时发现问题并解决2. 教学调整：根据幼儿的兴趣和实际水平，适时调整教学内容和难度关注每个幼儿的学习进度，给予个别化的指导和帮助九、教学反馈与改进1. 教师反思：教师在课后对自己的教学进行反思，总结教学中的优点和不足针对存在的问题，提出改进措施和教学策略2. 幼儿反馈：定期向幼儿和家长收集对纸团画教学的意见和建议根据幼儿和家长的反馈，调整教学方法和评价标准，提高教学效果十、教学计划与安排1. 教学计划：制定纸团画教学的长期计划，包括教学内容、教学目标和教学方法等合理安排教学进度，确保教学内容的连贯性和系统性2. 教学安排：根据幼儿的年龄特点和兴趣，安排适当的纸团画教学时间和活动在教学过程中，注重幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的表现机会十一、教学资源与参考资料1. 纸团画教学视频：收集和整理纸团画教学的视频资料，供教师参考和借鉴视频内容应涵盖纸团画的制作技巧、步骤和方法等2. 纸团画作品集：整理和归档纸团画的作品，供教师和幼儿参考和欣赏作品集应包括不同年龄段的幼儿作品，以及不同风格和主题的纸团画作品十二、教学培训与交流1. 教师培训：组织纸团画教学的专项培训，提高教师的教学水平和能力培训内容应包括纸团画的制作技巧、教学方法和评价标准等2. 教师交流：建立教师之间的交流平台，分享纸团画教学的经验和心得鼓励教师参与纸团画教学的研究和探讨，促进教学相长十三、教学评价与反馈1. 幼儿评价：定期对幼儿的纸团画作品进行评价，关注他们的进步和成长采用自评、互评和他评的方式，让幼儿参与评价，培养他们的审美观念和表达能力2. 家长反馈：定期与家长沟通，了解幼儿在纸团画教学中的表现和进展鼓励家长参与幼儿的纸团画作品展示和评价，增进亲子关系十四、教学创新与研究1. 教学创新：探索和尝试新的教学方法和技术，如数字媒体、虚拟现实等，丰富纸团画教学的形式和内容结合幼儿的兴趣和特点，设计创新性的纸团画教学活动2. 教学研究：开展纸团画教学的研究和探讨，提高教师的教学水平和专业素养发表研究成果，与同行分享经验和心得，促进教学相长十五、教学总结与展望1. 教学总结：教师在学期末或学年末对纸团画教学进行总结，回顾教学目标和教学过程反思教学效果和幼儿的学习成果，总结成功的经验和需要改进的地方2. 教学展望：根据纸团画教学的总结和反馈，制定未来的教学计划和目标积极探索和尝试新的教学方法和技术，不断提高纸团画教学的水平和发展。
小班纸团印画教案
小班纸团印画教案一、教学目标1、让幼儿学习用报纸揉成团进行印画，体验印画的乐趣。
2、培养幼儿的动手操作能力和想象力。
3、增进幼儿对色彩和形状的感知。
二、教学重难点1、教学重点引导幼儿掌握纸团印画的基本方法，如怎样揉纸团、如何蘸颜料等。
鼓励幼儿大胆用色，发挥想象力进行创作。
2、教学难点帮助幼儿控制印画时的力度和方向，以达到较好的印画效果。
引导幼儿在印画的基础上进行简单的添画，丰富画面内容。
三、教学准备1、材料准备废旧报纸若干。
各色颜料（红、黄、蓝、绿等）、调色盘、水粉笔。
绘画纸若干。
2、场地准备提前布置好绘画区域，保证每个幼儿有足够的操作空间。
四、教学过程1、导入活动教师展示一些漂亮的印画作品，引起幼儿的兴趣。
提问幼儿：“小朋友们，你们知道这些漂亮的画是怎么画出来的吗？”激发幼儿的好奇心。
2、讲解示范教师拿出一张废旧报纸，向幼儿示范如何将报纸揉成团。
“小朋友们，看老师把报纸揉一揉，揉成一个小纸团。
”然后，教师将纸团蘸上颜料，在绘画纸上轻轻按压，印出一个图案。
“瞧，一个漂亮的图案就出现啦！”接着，教师再次示范不同的印法，如重重地按压、轻轻地滚动纸团等，让幼儿观察印出的不同效果。
3、幼儿操作为幼儿分发材料，让他们选择自己喜欢的颜色进行纸团印画。
教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试，提醒幼儿注意颜料不要弄到衣服上。
对于个别有困难的幼儿，教师给予适当的帮助和指导。
4、添画创作当幼儿完成纸团印画后，引导他们观察自己的作品，想一想可以在上面添加些什么。
教师提供水粉笔，鼓励幼儿进行简单的添画，如添上眼睛、嘴巴、手脚等，让画面更加生动有趣。
5、作品展示与评价组织幼儿展示自己的作品，并互相欣赏。
请幼儿说一说自己印画的是什么，添画了什么，为什么要这样画。
教师对幼儿的作品进行肯定和鼓励，表扬他们的创意和努力。
五、活动延伸1、将幼儿的作品张贴在教室的展示区，让幼儿随时可以欣赏到自己的作品，增强自信心。
2、在美工区投放更多的材料，如各种形状的海绵、蔬菜印章等，让幼儿继续探索印画的乐趣。
创意教育：幼儿纸团印画教案设计
创意教育：幼儿纸团印画教案设计教育是培养孩子全面发展的过程，创意教育更是将孩子的想象力和创造力发挥到极致的教育方式。
在幼儿教育中，通过多元化的创意教育可以培养孩子的创造力和想象力，开拓他们的眼界，让孩子们健康成长。
本文是一份幼儿纸团印画教案设计，通过这种方式让幼儿们在玩乐中学习，体会到创造美的快乐。
一、教学目标1、培养孩子的动手能力、观察能力和创造能力；2、让孩子学会运用各种材料进行创意设计；3、让孩子在制作作品中学习色彩搭配和形状组合；4、激发孩子对美的热爱和审美能力。
二、教学准备1、颜料和绘画用具；2、制作纸团的材料，如纸板、彩纸等；3、教具，如剪刀、尺子等；4、制作好的纸团样本。
三、教学过程1、引言引导孩子们看看自己身边的各种物品，找出它们的形状特征，并与孩子们一起讨论各种不同的形状对应的各种物品的特性。
2、示范教学老师拿出示范用的纸板和纸团，演示如何将纸板剪成所需的形状，并将彩纸按照需要的大小和形状裁剪成纸团，最后将所有纸团粘在一起即可。
3、自由制作给孩子提供所需的材料，引导孩子根据自己的创意进行制作。
老师可以在一边给予必要的指导和帮助，同时还可以激发孩子们的创意和动手能力，完全让孩子们主导整个创作过程，老师只做引导和指导。
4、展示作品孩子们在制造纸团的过程中可以享受快乐，通过某些组合形状和色彩，他们可以创造出新颖的、独特的艺术品。
当他们制作完成后，开始展示他们的作品，并与大家分享做这些作品时的经历和想法。
同时，老师也可以在一边观察孩子们的作品，并根据情况对制作过程中出现的一些问题和不足进行必要的指导和帮助。
四、评价时间评价时间是让孩子们回顾整个活动过程中所学到的东西，可以评价孩子们在制造新东西时的创意能力和动手能力。
同时，可以针对孩子们作品的不足和不足进行指导。
五、注意事项1、准备充足的材料，以避免制作过程中出现无法使用的情况；2、尽可能地创新，让孩子们有极大的创作自主性；3、支持和鼓励孩子们创新，接受他们的独特创意。
小班美术优秀教案《纸团印画》
小班美术优秀教案《纸团印画》一、教案概述本教案是为小班儿童设计的一堂美术课，旨在通过引导儿童运用简单的纸团印画技法，开发他们的想象力和创造力。
通过这节课，孩子们可以学会使用日常生活中易获得的材料，创作出独特的纸团印画作品。
这堂课适合3-4岁的小班儿童。
二、教学目标1.能够理解纸团印画的技法和原理；2.能够使用纸团印画制作出个性化的作品；3.培养儿童的观察力和创造力；4.提升儿童的手眼协调能力。
三、教学准备1.白纸；2.彩色纸张；3.剪刀；4.胶水；5.桌布。
四、教学过程1.介绍纸团印画的背景和技法（约5分钟）教师向学生简单介绍纸团印画的背景，例如它来自中国传统的创作技法之一，可以通过将多个纸团粘贴在纸上制作出丰富多彩的图案和形象。
2.准备工作（约5分钟）老师在桌面上张贴一块桌布，将所需材料准备在桌子上，以便学生可以方便地取用。
3.示范制作（约10分钟）老师带领学生一起制作纸团，示范纸团的制作流程，并举例说明其中可以运用的不同技法。
4.学生实践（约25分钟）学生根据老师的示范，使用所提供的材料，自由发挥创意进行纸团印画的实践。
5.分享和展示（约10分钟）学生可以互相分享自己的作品，并对彼此的作品进行观察和评价。
老师也可以和学生共同讨论，探讨每个作品的独特之处和学生们的创意。
五、教学总结通过本节课的学习，学生们了解了纸团印画的技法和原理，并通过实践进行创作。
通过观察和评价其他学生的作品，学生们可以借鉴他人的创作思路，培养他们的观察力和创造力。
这个过程也提升了学生的手眼协调能力。
此外，通过制作纸团印画，儿童可以发展他们的想象力，培养他们的艺术欣赏能力。
六、教学扩展1.教师可以提供更多的材料和工具，例如纸张、彩色粘纸、色笔等，让学生尝试更多的创作方式。
2.教师可以请艺术家或家长来学校进行艺术讲座，向学生们介绍更多的艺术技法和创作方法。
3.教师可以组织学生们参观美术馆或画廊，让他们接触到更多的艺术作品，扩大他们的艺术视野。
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托班美术教案：
纸团画《一碗白米饭》
活动目标：
1、学习揉团和粘贴的基本方法。
2、愿意用白色皱纹纸揉成团，粘贴成一碗白米饭。
活动准备：
1、每组两筐白色皱纹纸，两盘浆糊和两块抹布；
2、许多画着大碗的白纸
3、范例大碗一个。
活动过程：
1、讲述故事《宝宝吃饭》，引出主题。
教师(边翻书边讲故事)：吃饭了，宝宝跑来跑去。
他一会儿……奶奶来了，对宝宝说：“都怪你自己不好”。
后来，宝宝愿意变好了，我们给他做一碗白白的米饭好吗?
2、出示范例，了解制作的基本方法和过程。
教师：这是一个大碗，这里有许多白纸，怎样变出一粒粒的白米饭呢?让宝宝说说自己的想法，教师示范揉团一用纸团沾浆糊——将纸团贴在碗里。
3、宝宝操作活动《一碗白米饭》。
宝宝搓纸团，贴在宝宝用书的大碗上，教师巡回观察，提醒宝宝在大
碗里贴许多米饭，让碗装得满满的。
4、展示宝宝的操作材料，增强宝宝的自信心。
5、教师：宝宝说：“谢谢宝宝给我做这么多香喷喷的白米饭”，宝宝还说“我们一起来吃饭吧!”
6、教师带领宝宝一起念儿歌《白米饭》。
8、活动结束.
活动二：
小班美术教案：
纸团印画《花手绢》
活动目标
1、学习用纸团印画，能尝试装饰出一条花手绢。
2、能大胆的操作，保持衣服与画面干净。
3、喜欢绘画，激发对美术活动的兴趣。
活动准备
范例，纸团若干，红、黄、绿、蓝颜料每组一盘，正方形宣纸与幼儿人数相等
活动过程
一、欣赏教师范例：花手绢，激发幼儿兴趣。
二、请幼儿观察教师示范花手绢的装饰过程，教师提醒幼儿画画时注意不要弄脏衣服，并且保证画面的干净。
三、教师指导幼儿动手进行操作。
1.每人一张印有轮廓的正方形宣纸。
2.鼓励幼儿选择自己喜欢的颜色，并且每个颜色用一个纸团印画。
提醒幼儿保持画面的干净。
3.指导能力强的幼儿在手绢的中心、四周进行装饰，能力弱的幼儿可任意印画。
四、欣赏自己制作的花手绢
亲子作业：家长和宝贝共同完成一副纸团印画，可以在小动物身上用纸团印出不同的颜色。