正确对待孩子青春期的逆反心理
理性应对孩子的逆反心理观后感
理性应对孩子的逆反心理观后感一、对逆反心理的理解逆反心理是指孩子在面对父母或权威人士的要求时，表现出一种抵触和反抗的情绪。
这种心理现象在儿童成长过程中是正常的生理和心理发展阶段的一部分。
孩子在探索自我、寻求独立的过程中，往往会对外界的干预产生抵触情绪。
1.1 逆反心理的普遍性在不同的家庭、文化和社会背景下，孩子的逆反心理表现得淋漓尽致。
这不仅是对权威的挑战，更是个体独立意识的体现。
理解这一点，有助于家长和教育者更理性地看待这一现象。
1.2 逆反心理的阶段性逆反心理通常出现在儿童的不同成长阶段，尤其是在学龄前及青春期阶段。
孩子们开始形成自己的价值观和世界观，开始对既有的规范和限制产生质疑和反抗。
二、逆反心理的成因分析为了更好地应对孩子的逆反心理，需要深入分析其成因。
逆反心理的形成，既与个体因素有关，也与环境因素密切相关。
2.1 个体因素孩子的个性、心理素质和生理发育阶段，都是影响逆反心理的重要因素。
个性较为独立、好奇心强的孩子，往往更容易表现出逆反行为。
2.2 家庭因素家庭环境的教育方式、父母的态度和沟通方式，都直接影响孩子的心理发展。
如果家庭教育中缺乏尊重和理解，孩子的逆反心理可能更加严重。
2.3 社会文化因素社会文化的影响也不容忽视。
在强调个体自由和自主选择的社会环境中，孩子更容易表现出对权威的反抗。
社会对儿童教育的期望和标准，也可能造成孩子的逆反心理。
三、理性应对孩子逆反心理的策略3.1 增强沟通与理解沟通是消除逆反心理的重要手段。
家长应积极倾听孩子的想法和感受，尊重他们的独立性。
通过开放的对话，家长可以更深入地了解孩子的需求和期望，从而减少冲突。
3.2 提供选择与自主权给予孩子一定的选择权，可以有效降低逆反心理的发生。
让孩子在安全的范围内自主选择，例如在学习和生活中提供多个选择，使他们感受到尊重和自主，进而增强他们的责任感。
3.3 适度引导与规则设定规则的设定是家庭教育中不可或缺的部分。
家长在设定规则时，应与孩子进行充分的沟通，解释规则背后的意义。
如何应对孩子的青春期心理问题
如何应对孩子的青春期心理问题1、对于青少年逆反心理的合理调节也是很重要的。
当逆反心理得不到合理调节时就会呈现消极作用，使家庭教育不能顺利进行，进而转化为矛盾，严重者会造成事故，甚至酿成悲剧。
逆反心理作为一种反常心理，虽然不同于变态心理，但已带有变态心理的一些特征，其后果是严重的，它会导致青少年形成对人对事多疑、偏执、冷漠、不合群的病态性格，使其意志衰退、学习被动、生活萎靡等。
逆反心理的进一步消极发展还可能向犯罪心理或病态心理转化。
所以必须采取合理调节对策。
要认清青少年逆反心理产生的两个因素，从主体和客体两方面进行调适。
2、选择恰当的谈话时机，有冲突时也要避免伤害孩子的自尊一天中什么时机是适合谈话的呢？生理规律告诉我们，下午5点-7点是生理活动最低点，迫切需要补充营养，恢复体力。
所以，孩子放学回家刚放下书包时是不易谈严肃的话题的，因为一天下来的疲劳使人难以集中注意力，也不好控制自己的情绪。
晚饭过后，心情逐渐开朗，这是比较好的时机，找到孩子的兴奋点，父母便可润物细无声地转达其观点了。
冲突也许在所难免，原则是避免伤害孩子的自尊。
批评不是攻击，批评只对事不对人，用建设性的意见代替批评，将批评转化为希望，这才是批评的最终价值之所在。
3、多听听孩子的意见，重要的家事父母可开诚布公地告诉孩子，听听孩子的意见，这样有助于创造平等民主的家庭气氛。
对青春期的孩子，家庭教育中最忌讳消极的评价，无情的斥责，不断的猜疑，无理的苛求，空洞的说教，自私的溺爱。
要使青春期的孩子逐步懂事、成熟，帮助他们解除青春期的种种烦恼，父母们就要用对待青年、成人的态度，来引导少男少女明确自己“准青年”的身份，父母应尽早放手，做一个称职的孩子的“成长参谋”，让孩子对面临的各种问题，学会某某某地思考，自觉地积极行动。
顺应，才是因势利导的科学态度和家教上策；顺应，才可能被孩子视为朋友。
4、善于引导孩子对孩子要因势利导，少使用限制手段，在不存在大是大非的问题上，容忍孩子有不同意见，让孩子有足够的机会去作决定，并让他为自己的决定承担责任，这有利于孩子的健康成长。
青春期叛逆期如何处理孩子的自我放纵行为
青春期叛逆期如何处理孩子的自我放纵行为青春期是人生中一个特殊的阶段，孩子们经历身体和心理上的巨大变化。
在这个阶段，孩子常常表现出叛逆、自我放纵的行为。
作为家长，我们应该如何处理孩子的这种行为呢？本文将探讨青春期叛逆期如何处理孩子的自我放纵行为，并给出一些实用的方法和建议。
1. 了解并接纳孩子的变化青春期的叛逆期是孩子成长过程中的正常现象，我们首先要理解并接纳这一点。
孩子身体上的变化会导致他们的情绪波动，他们希望独立、探索自己的身份。
在这个阶段，他们可能会试图通过自我放纵来寻求刺激和满足。
作为家长，我们应该设定一个合理的期望，不要过度期待孩子完美无缺的表现。
2. 建立积极的沟通渠道与孩子建立良好的沟通渠道是非常重要的。
在青春期，孩子常常不愿意与父母分享内心的想法和感受，这时候我们需要耐心地倾听他们的心声，给他们提供一个安全的环境，让他们感到被理解和支持。
尽量避免用指责和批评的方式与他们交流，而是采用尊重和关怀的态度，帮助他们认识到自己的行为可能带来的后果。
3. 培养孩子的自我管理能力青春期是培养孩子自我管理能力的关键时期。
我们可以通过给予孩子适当的责任和自主权，让他们学会独自决策和承担后果。
同时，我们也要给予他们适度的自由，不要过分限制他们的行动。
通过这种方式，孩子可以逐渐学会自我控制和自我调节，减少自我放纵行为的发生。
4. 建立明确的规矩和界限在处理孩子的自我放纵行为时，建立明确的规矩和界限是必要的。
我们可以和孩子一起制定家规家训，让他们明白哪些行为是可以接受的，哪些是不能接受的。
同时，我们也要确保规矩能够合理和可行，避免过分严苛导致孩子的反抗和逆反心理。
遵守规矩的同时，我们也要及时对孩子的良好行为给予肯定和奖励，激励他们保持良好的习惯。
5. 寻求专业的帮助有些孩子的自我放纵行为可能与更深层次的问题相关，如心理压力、情绪不稳定等。
如果我们发现孩子的行为异常严重或长期无法控制，及时寻求专业的帮助是非常重要的。
如何帮助孩子应对青春期的心理变化？
如何帮助孩子应对青春期的心理变化？怎么指导孩子应对青春期的心理变化？青春期是人生最重要的转折阶段，伴随着生理和心理的快速发展，孩子会经历一系列新的挑战和变化，例如情绪波动、逆反心理、自我意识觉醒等。
家长和教育工作者有责任帮助孩子顺利渡过这一阶段，并为他们未来的发展打下良好的基础。
一、青春期的心理变化：1. 生理变化: 青春期的生理变化，如荷尔蒙分泌增加、性器官发育等，会直接影响孩子的情绪和行为。
2. 认知发展: 思维方式转变，开始思考抽象问题，批判性思考能力增加，但同时也会出现认知偏差和自我中心倾向。
3. 社会角色转变: 从依赖父母到渴望独立，想要被他人接受，但同时也面临着社会压力和同辈群体的影响。
4. 情绪波动: 情绪更容易受到刺激，易伤感、易怒、易烦躁，自我调节能力较弱。
二、帮助孩子应对心理变化的策略：1. 建立良好的沟通模式:- 积极地倾听孩子的心声，尽量避免批评和责难。
- 使用开放式问题引导孩子表达自己。
- 营造安全、舒适的交流氛围。
- 学会同理心，理解孩子的感受。
2. 提供情感支持和帮助:- 陪伴孩子，支持他们在情绪低谷中度过。
- 帮助和鼓励孩子表达自己的感受，不回避负面情绪。
- 指导孩子识别和管理情绪，找到健康的宣泄方式。
- 教授孩子解决问题的能力，培养独立思考和行动的能力。
3. 树立正确的价值观和道德观:- 引导孩子树立积极主动的人生观和价值观。
- 鼓励孩子主动参与社会活动，培养责任感和同理心。
- 帮助孩子养成健康的网络社交习惯，避免虚拟世界的负面影响。
4. 尊重孩子的个性和独立性:- 理解孩子对个人空间和自主权的渴望。
- 鼓励孩子尝试不同的兴趣爱好，培养自身特长。
- 给予孩子一定的自由和空间，但要设置合理的界限和规则。
5. 寻求专业帮助:- 当孩子出现较为严重的心理问题，例如抑郁、焦虑、攻击性行为等，不要犹豫寻求专业人士的帮助。
- 及时与心理咨询师、教育专家等专业人士交流沟通，寻求科学有效的指导和建议。
别再把我当孩子——理性应对孩子的逆反心理 教案
别再把我当孩子——理性应对孩子的逆反心理教学目标：1.和家长分享青春期孩子的特点，正确认识“青春期叛逆”.2能理性应对孩子的逆反心理（难点）教学过程：一、引入孩子升入初中，随之而来的矛盾会越来越多，因此常常会听到家长的抱怨声：“还不如小时候省心呢，越大越不听话”。
孩子出现“叛逆”，是每个父母要面对的。
大部分孩子集中在初一下半年到初二期末，但是也不乏有些孩子或提前或滞后。
如果我们不冷静对待，和孩子“较量”的结果，不仅伤害孩子，甚至伤害一家人，所以对孩子的“不听话”，我们应理智对待。
二、从心理学角度说，反叛期的出现是正常的，一方面可以说孩子“长大了”（就像有的家长和孩子争吵时说的一句话：你小子敢和你爹犟嘴），另一方面理智合理地对待冲突能使孩子真正长大。
我们先看一下书上的案例。
（也可让家长畅谈一下在自己身上或邻居有没有这类事情，他们当初是怎样处理的，但不轻易对处理方法加以评判）（一）案例。
教材第19页，让家长谈论一下见到和听到的类似案例。
（二）案例分析。
1.青春期生理、心理变化导致反抗意识产生。
初一的孩子们，有一部分孩子已经进入青春期，女孩子较男孩子早一到两年，女孩出现月经，男孩子出现第一次遗精，孩子们身体上的第二性征开始突现，生殖器官趋于成熟。
在这个时期孩子们都出现一些自己的想法，有的好奇，有的恐惧，甚至还有些自卑，等等。
其实这时候家长有必要和孩子进行这方面的沟通。
不知道在座的家长有没有做到的，可能有些女孩子的家长做的还到位些，但是男孩子的家长是不是做了这工作，有愿意说说的吗？（可以简单谈点感受，在这里“我”可以简单分享自己或身边的例子）。
这个时期孩子身体已经基本成熟，但是孩子心理上没有足够的准备迎接他的第一次，所以会出现内心的纠结和恐慌。
虽然初一生物课上有这一节，但是这节课的时间不可能与每个学生同步。
老师代替不了父母。
生理现象提前与心理成熟滞后的巨大矛盾，导致孩子们在这一时期相继出现一些变化，例如：（1）青春期萌动。
家长如何应对青春期孩子的叛逆心理和行为
家长如何应对青春期孩子的叛逆心理和行为1、认真思考孩子提出的要求，谨慎回应。
对孩子提出的要求匆忙答应而又反悔，会让处于叛逆期的孩子很恼火，更难信任家长。
有些家长习惯性否定，再与孩子谈判，使孩子一开始就与家长对立。
正确的做法是先告诉孩子我要认真考虑一下，然后再以孩子能接受的方式来回应。
2、重新认识孩子，了解他的世界。
家长往往过多关注和督促孩子学习，这种单一的沟通无法让孩子开启心扉。
若要孩子接纳，家长应和孩子聊他的生活状态和感兴趣的事。
即使孩子不愿意分享，家长也应支持孩子去做感兴趣的事，从而真正了解他的生活状态。
3、与孩子商量解决矛盾的办法。
若家长自己寻找的方法难与孩子达成共识，可试着与孩子商量对策。
如孩子要和同学去较远的地方，家长极易反射性回绝。
若将自己所担心的安全、健康等问题提出，让孩子自己考虑让家长放心的对策，久而久之他也会懂得为自己考虑。
4、像朋友那样交谈。
家长在应对青春期孩子的叛逆心理和行为时，就像在跟与朋友说话一样，想象自己当初也是经历了青少年时期！再看一看现在的青少年是如何思考，并给他们多一点私人空间。
对于处在青春叛逆时期的孩子，家长们采取循序渐进的方法是可以缓解情况的。
5、换位思考。
每一位家长和老师也是从青春期长大的，也有过叛逆期，在面对孩子的逆反心理的时候，要多换位思考，了解孩子叛逆的原因。
然后想想孩子为什么会这样做，找出问题的原因，才能减少孩子的逆反心理。
青春期孩子早恋怎么解决丰富孩子的生活：学习是枯燥的，早恋是新奇的，很多孩子接触早恋，其实是因为想寻找一点新鲜感。
这时作为家长可以想着办法去丰富孩子的生活，多利用节假日带孩子去吃吃美食、出门旅游，培养孩子多样的爱好和兴趣，这样既可以让你和孩子有更多的接触时间，同时也是前面提到的分散孩子注意力的一种方式。
别捅破孩子的这层情感的窗户纸：有些家长，一发现孩子有这样的问题，就大闹学校，甚至直接找对方家长、孩子进行理论。
其实这样做的后果就是，不管你出发点多少正确，孩子肯定会抱怨你，进而加大你们之间的隔阂，处理不好容易引发孩子极端行为。
家长如何应对青春期叛逆期的孩子
家长如何应对青春期叛逆期的孩子孩子进入初中后,开始认为自己已经不是小孩子了,独立意识越来越强, 而现实是一方面他们想摆脱父母,自作主张；另一方面又必须依赖家庭,因此逐渐进入逆反期.如果这时家长还把他们当小孩来看待,不厌其烦地叮咛,他就会厌烦,从而产生对抗心理,萌发对立的情绪.如果父母在同伴和异性面前管教他们,他们的逆反心理〞会更强烈.逆反期的孩子,尽管自我意识开展了,但自我限制水平还差,常会无意识地违反纪律.他们喜欢与人争论,但常论据缺乏；喜欢疑心,却又缺乏科学依据；喜欢发现见解,但又判断不准；喜欢批评别人,却又容易片面.家长知道了心理断乳〞期孩子的这些特点,对待他们就更应预防简单粗暴, 也不能用哄骗〞的方法来对待他们.父母管教子女往往有两种心理状态：一是把子女看成私有财产,对子女具有绝对权威；二是父母将子女看成自我理想的再现.因此,父母常常把自己的生活经验灌输给孩子,企图让孩子按父母的设想去生活,结果造成孩子的对抗情绪.专家建议,对于孩子逆反心理的消极面,父母应根据孩子的心理特点,循循善诱,进行教育.父母更应看到逆反心理积极的一面,如因逆反心理出现的好奇心,是一种渴求认知事物的欲望,是求知的动力逆反心理往往具有求异和思辨的特点,是孩子智慧的火花,创造的源泉, 家长应留心注意,因势利导,促其成材.心理断乳期是孩子从幼稚走向成熟的转折时期. 从总体上讲,心理断乳期的各种心理现象,反映了少年儿童心理上的进步从心理上依附于父母,到出现独立意向,这是重大的变化.父母要珍视子女的这一时期,采取欢迎的态度,对于孩子逆反心理的消极面,父母应根据孩子的心理特点,循循善诱,进行教育.父母要看到孩子的成长,尊重孩子的自尊心,与他们建立一种亲密的平等的朋友关系,并允许孩子也能参与家庭的治理.要相信孩子有独立处理事情的水平,尽可能支持他们,在其遇到困难、失败时,应鼓励抚慰,成功了要立即表扬.家长还要有勇气向孩子请教,有勇气成认自己的过失.俗话说：“半大小子,气死老子. 〞这话不假.上了初中的孩子,显著的特点是变：生理上在变,孩子开始发育了；心理上也在变,家长会发现不知从什么时候起,孩子不听话了,甚至还可能与家长对着干.你要东,他偏朝西,你要西,他偏朝东.叛逆是由青春期孩子的成长规律决定的,是青春期的正常表现,不叛逆反而是不正常的.01从孩子的开展来看叛逆其实是一个好的开始叛逆是生理成熟和思维水平提升的表现青春期的一个重要特点是生理发育成熟、认知水平提升,叛逆的产生需要以上—者为根底.叛逆说明孩子生理上成熟了,变得更聪明了,才有跟家长对抗的资本.叛逆是孩子生理成熟和思维水平提升的结果,是孩子成长的表现.所以说,叛逆不是一件坏事,而是一种成长和进步.叛逆是自我同一性开展的需要建立自我同一性是青春期最重要的开展任务,同一性的建立对一个人一生的开展非常重要.叛逆是孩子自我同一性开展的需要,是他们探索自我、建立自我同一性的一种途径.如果孩子一直很乖、不叛逆、不惹事,这种现象在心理学上叫作同一性早闭〞.这样的孩子未来往往缺乏主见,容易盲从,不喜欢改变,无法应对挑战. 他们会回避变化和压力来获取平安感,当遇到挫折时,容易丧失目标和信心.叛逆是不良情绪的发泄途径脑发育的不均衡使得青春期孩子容易产生情绪问题.此外,青春期孩子面对更大的成长压力,他们在自我同一性的探索过程中会经历自我疑心、混乱、矛盾与冲突,对自己在生活中的角色感到困惑、疑心, 这加剧了青春期的情绪问题.叛逆成为青春期孩子发泄不良情绪的一个途径. 青春期的孩子如此敏感、情绪多变,如果他们把这些不良情绪全都掩饰起来,不叛逆、不发泄、不吐露, 那么孩子的内心必然会堆积起大量的负能量.所以,叛逆是孩子疏导不良情绪、保持心理健康的一种重要方式.叛逆是对人际关系调整的一种适应叛逆其实是孩子适应人际关系调整、成长为独立个体的一种方式.进入青春期,孩子开始疏离父母,更多地与同伴相处.这种人际关系的调整对孩子未来的开展非常重要.在青春期之前,依恋是亲子关系的重要特征.而进入青春期之后,亲子关系发生变化,自主取代依恋成为亲子关系的突出特征.在青春期顺利完成依恋到自主的转变,对孩子未来良好的社会适应性十分重要,叛逆那么在其中起着关键作用.心理学研究说明,同伴交往对孩子的社会化开展有重要影响.在与同伴的相处中,孩子学会从别人的角度思考问题,学会怎样理解他人,这都是社会化开展过程中非常重要的素质.心理学研究还发现,同伴关系对孩子成年后的人际交往水平和心理健康水平有显著的预测作用.中学阶段拥有充足的朋友、与朋友保持稳定而较亲密的友谊的孩子,到了成年期,往往人际交往比较顺利,且心理健康水平较高.在与同伴交往的过程中开展自己各方面的水平,这对于孩子未来的开展很重要.02顺利度过叛逆期的三个关键叛逆是一个好的开始,但好的开始并不意味着好的结束. 叛逆对孩子的开展有利,不意味着家长可以对孩子的叛逆放任自流. 只有家长处理得当,孩子才能顺利度过青春叛逆期,才能在叛逆中成长.面对青春期叛逆的孩子,家长应该学会一些应对方式,抓住肯定、调整和对症F药这三个关键词要肯定叛逆是孩子成长的表现当家长遇到孩子叛逆、不听话、不配合、不沟通时,一定不要认为孩子叛逆是对自己威严的挑战,而要成认叛逆是孩子生理成熟、认知水平提升、自我同一性开展的结果,是他们成长的表现,是一件好事情,至少是好的开始.家长不要盲目否认孩子的不守规矩,对孩子勇于自我探索的表现要加以肯定.得到父母的认可之后,孩子可能就不会那么叛逆了,起码程度不会更深.要以叛逆为契机及时调整教养角色和教养方式叛逆意味着孩子长大了,家长需要及时调整自己的教养角色,应该从起主导作用的教育者转变成陪伴孩子成长的陪伴者.陪伴,就意味着以孩子为主,父母处于非主导地位；就意味着一种无言的支持和认同,意味着一种平等的朋友关系.青春期的孩子出现叛逆问题,既提醒家长要及时转变教养角色,也提示家长前期家庭教育的失误所在,是家长改变教养方式的重要契机.心理学研究说明,权威型教养方式最有利于青春期问题的解决及孩子人格的塑造.权威型教养方式的特点是对孩子的行为有明确的规定和要求,但在制定规那么和做决定时会考虑孩子的需要和想法,听取并接受孩子的意见,会对制定的要求作出解释,说明希望孩子服从的原因.要了解孩子的叛逆类型,对症下药青春期孩子的叛逆行为,主要有三种类型：暴躁型一一对父母、老师的要求剧烈对抗,经常跟父母吵架或发脾气,有时跟父母冷战;沉默型——不愿跟大人沟通,对事情漠不关心,对父母的话没有反响,不喜欢跟老师接触；阳奉阴违型——当着大人的面赞成大人的要求,但是自己的行为表现却相反,父母说什么都外表容许,但是依旧我行我素.对不同类型的叛逆行为,父母可以采用不同的应对方式. 对暴躁型叛逆的孩子,不要硬碰硬；对沉默型叛逆的孩子,耐心等待慢慢沟通；对阳奉阴违型叛逆的孩子,让孩子感受到真诚.叛逆的背后是孩子特定阶段的开展特点和个体不同的内心需求,希望青春期孩子的家长都做一个有心的家长,多去观察孩子的特点、了解孩子的需求.只要努力做一个有心的家长,对孩子的叛逆行为做到心中有数,不往外推自己的孩子,接纳孩子,相信孩子的叛逆问题只是成长过程的问题.但如果家长不及时调整自己的家教方式,不为孩子的成长提供助力,孩子也可能在叛逆的道路上越走越远.高效背诵记忆方法集萃1抄诵法俗话说：“眼过千遍,不如手过一遍.〞背诵诗词或短文时,可以先看一句抄一句；再看几句抄几句；最后看一段抄一段,直到看一篇抄一篇, 也就是先读再抄,抄完再读.这样下来,不仅会背,也可以顺利完成古诗文的默写要求,一举两得. 情节法记住要背内容中表示时间、方位、情节顺序的词语,通过这些词语提示自己下一段内容.比方背诵?观潮?三四段结合观潮时间变化、潮水位置变化、人群反响变化顺序的词：午后一点左右,远处人声；过了一会响声... 人群；再近些,白浪；浪潮越来越近 ,大家...........................根据这样列出关键词,对应填空就更容易背诵了.3人物法记住文章中依次〔或分类〕出现的几个人物,这样忆人思情,忆人思言,就有助于理解与背诵. 4情境法创设具体情境,根据情境熟读,更容易理解和记忆.尤其是优美的诗歌与散文, 运用此法效果更佳.如?望天门山??江南春??敕勒歌??钱塘湖春行?等,我们可以绘画出多幅图画,根据图回忆,图文结合,快速有趣地借图成诵.5比照法把课文中具有比照的局部找出来,记住这个比照的性质、特点、作用,就容易背诵了.如背诵?大自然的声音?第二段,抓住风的特点〔大自然的音乐家〕,当他翻动树叶时,树叶像歌手.............................................. ；当微风拂过时,像呢喃细语......................... ；当狂风刮起时,像雄伟的乐曲................这样,从比较中抓住了特点,背得快,记得牢,有效果.6问题法提出几个具有连贯性、系统性的问题,根据问题答案的顺序,帮助记取背诵内容. 如?走遍天下书为侣?第七段：①首先“我〞会思考什么？〔思考故事中的人为什么这样做；作家为什么这样写？〕②然后“我〞会怎样做？〔续写--回头品味--读其他局部内容找到别忽略的东西-- 列单子.〕③最后“我〞还要做什么？〔关于作者的想象：怎样的人？怎样的生活经历.......... 〕利用这三个问题,同学们就能正确而快捷地背诵出这一段了.7列表法记忆时先将需要背诵的内容进行列表归纳,使繁杂的内容简单化、特征化、条理化,一目了然,便于举一反三,加深印象.如背诵?圆明园的消灭?第三段,大量列举了园内各异景观,可以将其从类型上进行分类,提炼出景观名称,加上对应的景观修饰词,进行感官串联,即可迅速完成背诵.8分合法先分句背,在句中背关键词,这样逐句背,而后合背,由词连句,由句连段, 再由段连篇.或先抓要背内容的主要局部,再带动次要局部,再合背.如背诵?秋天的与雨?第二段：可先分别背熟银杏叶色彩形态；枫叶色彩形态；田野色彩形态；菊花仙子的色彩形态.然后再把这几个画面串连起来,一气呵成.9耳听法这种方法是由一个人或一局部人朗读,大家洗耳恭听.或运用课文朗读音频, 反复收听,用这种方法练习背诵,比单纯反复朗读效果会更好些.10提纲法根据背诵内容列出一个简单的提纲,然后根据提纲练习背诵.延伸法背短文或诗歌, 可从开头逐句延伸背诵,即背会第一句,背第二句时把第一句带上,背会第一二句,背第三句时再把第一二句带上,以此类推,直到全篇.12关系法背诵之前, 先弄清文章的结构关系,例如先总后分、先分后总、总分总、总分等,还可以弄清楚每一段落中句子与句子的逻辑关系,如动静关系,远近关系等.13间隔法背诵课文或是字词不能怕重复,要不断循环稳固,当天背；第二三天复习检查、一周后再稳固一遍,温故知新,常读常新.11。
怎样面对青春期叛逆心理
怎样面对青春期叛逆心理叛逆心理对中学生人生观的形成和身心健康都是不利的。
它会导致青少年出现对人对事多疑、偏执、冷漠、不合群等病态性格，使之精神萎靡、学习被动、意志衰退、信念动摇、理想泯灭等。
叛逆心理的进一步发展，还可能向病态心理犯罪心理转化。
因此，在逐步消除中学生叛逆心理方面，我们应采取以下对策：1．平等民主的教育方式是消除叛逆心理主要手段。
这就要求家长在教育孩子的时候要充分尊重他们，多以平等、友好的态度与子女谈心，决不能专制独裁。
孩子希望父母采用平等、民主的方式来教育自己，在他们犯错误时，希望家长要给予理解，给予帮助，引导他们认识错误的原因，指导他们吸取经验教训。
2．许多处于青春期的学生脾气由温顺乖巧变得暴躁倔强，甚至会说一些过火的话，做一些过火的事。
对此，家长应该做的是：每当孩子说出过火的话，做出过火事的时候，想办法“熄火灭火”，晓之以理，动之以情，决不以“火”压“火”，更不火上烧油，给孩子创造一个自由的空间。
3．给孩子自由空间就要保护好他们的隐私，父母不能侵犯，但从孩子平常的言行应该猜测得出他们的秘密，然后采取“欲擒故纵”的措施管理孩子，让他们像风筝一样，既能自由自在地在天空飞翔，又在某种程度上受到一定的约束，这样做才能有利于帮助孩子平安地度过青春期。
4．中学生应充分认识自己在这个阶段的心理的弱点。
因为在这阶段中学生容易情绪冲动，看问题还很不成熟，对事物缺乏全面客观的认识，所以不要都坚持认为自己是完全正确的，或者对待问题情绪化，甚至总是与他人唱反调。
应该不断地丰富知识，提高社会的洞察能力，提高分辨是非的能力，学会冷静、客观地分析问题、解决问题。
5．学校应当加强对老师在教育学、心理学方面知识的培训，使老师们在理解和爱的基础上，将知识传授给学生，疏通学生的心理，帮助学生们释放心中的压抑。
青少年时期有逆反心理很正常没有必要过于担心，如果这个时期的孩子对家长的任何建议都持抵触情绪，那首先要担心的是家长的沟通方式问题。
孩子逆反心理严重怎么办家长应该如何引导
孩子逆反心理严重怎么办家长应该如何引导在孩子的成长过程中，逆反心理是一个让许多家长感到头疼的问题。
当孩子进入青春期或者某些特定阶段，他们可能会表现出强烈的逆反情绪，对家长的教导和要求产生抵触，甚至故意做出与家长期望相反的行为。
面对孩子逆反心理严重的情况，家长们应该如何正确引导呢？首先，家长要理解孩子逆反心理产生的原因。
孩子在成长过程中，自我意识逐渐增强，他们渴望独立、自主，希望能够自己做决定，表达自己的想法和观点。
当家长过度干涉、限制他们的自由时，孩子就容易产生逆反心理。
此外，家庭环境、学校压力、社会影响等也可能是导致孩子逆反心理的因素。
家长需要调整自己的心态和教育方式。
当发现孩子逆反时，不要急于批评指责，而是要保持冷静和耐心。
试着站在孩子的角度去思考问题，理解他们的感受和需求。
比如，孩子不愿意按照家长的安排参加课外辅导班，家长不要一味地强迫，而是要倾听孩子的想法，也许孩子觉得自己已经在学校里学得很辛苦了，需要一些休息和放松的时间。
建立良好的沟通渠道是至关重要的。
家长要创造一个宽松、平等的交流氛围，让孩子愿意与自己分享内心的想法和感受。
在与孩子交流时，要尊重他们的意见，不要轻易打断或者否定。
比如，孩子对某个话题发表自己的看法，即使家长不同意，也可以先表示理解，然后再慢慢引导。
同时，家长也要学会倾听孩子的烦恼和困惑，给予他们情感上的支持和鼓励。
给孩子一定的自主权也是引导逆反心理的有效方法。
家长可以在一些非原则性的问题上，让孩子自己做决定，比如选择自己喜欢的衣服、发型等。
这样可以满足孩子对独立和自主的需求，增强他们的自信心和责任感。
当然，在给予自主权的同时，家长也要设定明确的界限和规则，让孩子知道哪些行为是可以接受的，哪些是不可以的。
家长还要以身作则，成为孩子的榜样。
孩子很多时候是通过观察家长的行为来学习和成长的。
如果家长自己都不能做到言行一致，那么孩子也很难听从家长的教导。
比如，家长要求孩子不要沉迷手机，自己却整天抱着手机玩，这样就没有说服力。
孩子叛逆期的心理疏导方法
孩子叛逆期的心理疏导方法第一、多和孩子沟通。
多创造和孩子沟通的机会，叛逆期的孩子不喜欢太过刻意的谈话，特别是那种教育式谈话，大道理，要多融入孩子的世界，在玩与娱乐中和孩子沟通，通过孩子感兴趣的事情，利用这些事情和孩子交流，把你的想法融进去。
第二、观察孩子的日常。
面对孩子突如其来的叛逆，家长必须先冷静下来，好好观察孩子的日常，找出孩子变化的原因。
不要以强硬的态度去面对孩子的反叛。
这时候的孩子就像紧绷的橡皮筋，你越是用力，他们的反弹会越加厉害，因此家长首先要摆正心态，对孩子的行为不要以暴制暴，这是最不可取的。
也可以从学校老师或者孩子身边朋友那里打听一下孩子最近的反常原因，必须先找到症结所在，才可以慢慢找出化解方法。
第三、不要极力否定孩子的想法。
叛逆期孩子和父母的想法必定有差异，但不要极力否定孩子的想法，要跟孩子一起心平气和的商议解决双方差异的方法，孩子也有判断能力的。
如果双方差异大，父母也别太着急，用耐心和事实慢慢的和孩子进行解释。
减少差距，尽量避免过多的冲突。
孩子叛逆期的表现：第一、特别爱顶嘴。
不管父母说的对不对，他们总是可以用“错误的逻辑”来反击。
原则是：家长说的完全不合理，必须大声顶嘴；父母说的有些道理，说不通的部分一定要找到顶嘴；父母所说的完全有道理，必须故意曲解才能顶嘴。
第二、父母的话在他眼里变成唠叨。
叛逆期的孩子情绪控制力相对较弱。
父母的一再警告只会让他们觉得这是一种不信任，因为在他们自己眼里，他们已经长大了，会为自己的时间和事情做决定。
安排。
父母越说越抗拒。
第三、容易莫名的烦躁、发脾气。
青春期叛逆的孩子情绪不稳定，情绪自控能力差。
所以一件很小的事情就能点燃他们心中的怒火，他们就会发脾气。
第四、嘴里很少有赞美之词。
总有各种抱怨，老师，家长，甚至社会现象。
他们会因为一个小瑕疵而否定整个事物或性格，并抓住它发疯。
只是为了证明自己长大了，可以独立思考，有发言权。
孩子进入叛逆期的原因：第一、身体与心理成熟度的出入。
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正确对待孩子青春期的逆反心理
每个人都要经历青春期，要认识到“逆反心理”是孩子成长的必经阶段，不是孩子不懂事，而是家长不懂孩子的心。
不是就我自己的孩子这样，所有的孩子都要经历这个阶段，这是一个人独立和成长的阶段。
因此教育方法要和以前比有所调整。
孩子长大了，以前曾经好用的方法不一定管用了。
青春期孩子心理主要特征是:
1、渴望独立。
追求独立和平等，渴望有些事能自己做主，渴望有自己活动的自由空间和时间。
什么事不要都代我做主，我需要独立，需要负责任，需要被人信任，体现自己的存在价值和功能。
优点是孩子已经有了自己独立思考和见解；极端是他可发展到独断专行，固执己见。
2、渴望认可。
追求独立就要求大人们对他尊重、认可和信任。
家长要认为我可以做事，有能力自己做主，独立自己去解决问题。
优点是孩子荣誉感增强，能意识到责任的重要；极端是他可发展到因为自卑而不愿和他人接触，采取对抗的态度或在学习以外违法乱纪以树立自己在同学中的威信KCB齿轮油泵系列。
3、渴望友谊。
尤其是同伴间的关爱，因为这种关系是平等的。
孩子与孩子和孩子与长辈是不一样的，孩子与孩子是平等的，不受约束，有自由，即便是打时闹，不高兴就哭，高兴就跳舞，真情流露，平视的、尊重的感觉，放开又开心。
同龄人相互倾诉，共同的游戏和爱好……，这一切都是父母不能给予和替代的。
大人的爱护，有时对他们来讲就像笼子一样，很不舒服。
因此对于孩子在同伴间人际关系方面出现的困扰要予以高度重视。
优点是推动人的社会化进程；极端是他可发展到因为与家长、教师、同学关系紧张，不跟看不起他的人说话，有意不学习，以求报复。
一般地说人有情绪、情感、理智和习惯行为四个决策系统，而情绪决策系统对孩子的影响最大，逆反心理受心气左右，心气不顺，就要找平衡。
由于心智不成熟，思维的偏激性很大，一事当前，感情用事。
正确应对孩子青春期逆反心理方法
一、批评孩子要把握好分寸
不讲方式、不分场合地批评孩子，孩子犯了一个错误就把他过去的种种不是全都翻出来，随意地贬低和挖苦孩子，教训孩子时连同他的人格一起做出批判，这些是许多家长的通病，也最容易引起孩子的逆反。
当着外人的面批评孩子，孩子会觉得家长一
点面子都不给自己留，搞的自己在大庭广众之下出尽了丑丢尽了人，心中的怨气和愤恨自然就会流于言表；不就事论事地批评孩子，孩子会觉得家长对自己不公平，明明只是一件事做错了可在家长眼里自己好像就从来没有做对过一样，如此地把自己看得一钱不值，心里的委屈自然也要发泄发泄；贬低挖苦孩子和批判孩子的人格，都会使孩子的自尊心受到伤害，为了保护自己孩子会不甘心认错，从而对家长产生对抗。
所以，要想减少孩子的对立情绪，家长不能滥用批判，批评孩子前先要弄清事情的原委；批评孩子时要分清场合，不要当众尤其是当着孩子同学和朋友的面批评孩子；批评孩子时要注意方式方法，不要把孩子说的一无是处，更不要贬低孩子的人格；批评孩子时要考虑到孩子的情绪，要选择孩子心情比较好的时候，不要在孩子心情烦躁的时候对对他说三道四。
最后有一点很重要，好孩子都是夸出来的，对孩子要多些表扬少些责怪，要经常想想孩子的长处，关注孩子的点滴进步，找寻孩子身上的闪光点，孩子平时受到的表扬和鼓励多了，犯错误也会更容易接受家长的批评BWCB保温沥青泵。
二、给孩子选择的权力
家长在教育孩子时应当把握重要的问题，给孩子定个大的框架和原则即可，让孩子在不违反原则、不超越界限的基础上自由安排自己的活动，自己决定自己的事情，要给孩子选择的权力。
家长绝对不要对孩子管的过宽过死，不要对孩子的每个细节都指
手划脚，不要一切事情都由家长来决定，这样孩子会觉得很委屈，会觉得家长对自己不信任、不尊重，孩子会觉得自己的自主权被剥夺了，自己老是在受家长的控制，为了摆脱束缚争取自由，孩子就有可能选择与家长对着干，不管是对的还是错的，合理的还是不合理的，只要是来自父母的声音，只要是父母提出的要求，他都一概予以反对。
为了使孩子的逆反状况有所改变，家长应当从改变自己做起，对于孩子的所作所为，家长先不要急于干涉，而是要先反问一下自己，“这对于孩子要紧不要紧？”如果是对于孩子的健康成长和发育并无大碍的事情，尽管由孩子去好了，比如孩子习惯于晚睡晚起，只要他上学不迟到就可以；孩子偏爱打篮球而不愿早起跑步，只要他能够经常锻炼身体就可以。
其次，在希望孩子做某件事的时候，也要尽量给孩子多些选择，比如天气转凉想让孩子加件外套，可以让他在夹克衫和运动服之间选一样；孩子偏食不爱吃绿叶菜，可以让他在菠菜和小白菜之间选一样LYB立式液下齿轮泵。
三、冷静处理孩子的逆反
孩子一般不太懂得控制自己，当他对大人的管教不服气时，他可能会情绪比较激动，他可能会冲大人发脾气，他可能会有过激的言语和行动，这时家长千万不要跟着孩子一起急，要想办法控制住孩子的情绪，可以先把事情暂时放一放，让孩子看一会儿动画片，出去与小朋友玩一会儿，或者呆在房间里做自己喜欢做
的事，孩子的气往往来的快去的也易，等到孩子心平气和之后再来和他说道理。
因为孩子在心情顺的时候家长批评他几句，他愿意听也听得进去，而孩子正在火头上的时候即使家长说的全是真理，孩子也会不买账，也会故意反驳家长几句；另外，当孩子与家长顶嘴时，家长即使是再不满也要保持冷静，也要控制住自己的情绪，不能一看到孩子顶嘴就大发雷霆火冒三丈，甚至对孩子拳脚相加，因为这样做不但无助于问题的解决，反而会使得双方的情绪更加对立，孩子会更加不服气而家长则会更加怒不可遏，父子矛盾或母子矛盾也跟着激化和升级，最终孩子会对家长产生敌对，会记恨父母，个性强的孩子还可能会离家出走。
四、与孩子保持平等的关系
有些家长受传统观念的影响较深，认为孩子理所当然地应该听父母的，他们常常以自己为长辈而自居，习惯于对孩子居高临下，喜欢对孩子发号施令，要求孩子对自己惟命是从，孩子稍有些不顺从，孩子稍有些异议，便采取高压政策把孩子的嘴堵上。
但是这些家长忘了，孩子在一天天长大，他已经开始有了自己的主意和想法，他不会再像小时候一样简单地服从和遵守家长的命令，当他认为自己是对的时候他会坚持己见，当他认为自己没有受到家长公平待遇的时候他会逆反。
因此，要想减少孩子顶嘴的发生，家长必须改变原有的做法，把自己放在和孩子平等的地位上，像对待成人一样对待孩子，像对待朋友一样与孩子沟通交流。
遇到事情时，应当多听听孩子的意见和想法，和孩子一起探讨解决问题的办法，如果孩子说的确实有道理，家长应该积极地采纳并对孩子做一番表扬，即使孩子的观点不正确，家长也不能训斥、贬低或嘲笑孩子，而应当耐心地启发孩子，给他摆事实讲道理，让他明白为什么应当这样做而不能那样做，孩子心里服气了，他的嘴也就不会那么硬了不锈钢齿轮泵。
结语：期实孩子有“逆反心理”他也是痛苦的，因此要有帮助孩子度过难关的想法。
我们爱孩子，就要与孩子的情感连在一起，孩子不快乐,痛苦，我们就要感到痛苦，要与生死与共，风雨同舟才行。
家长不要挤兑孩子，对孩子太过强压，孩子容易出现心理问题，最后家长后悔不及。
对孩子不要有过高的期望值，家长望子成龙，看孩子学习不好，焦虑万分，对孩子就话没好话，脸话没好脸。
孩子渴望认可，而家长的期望值过高，或非让孩子超过自己，才有面子。
如果无论孩子怎么努力，在父母那里都不满意，那么孩子还有什么学习劲头可言呢？孩子最需要对他价值的认可，至少你要对他的某一方面认可，那就把自己的面子先放一放，对孩子的期望值暂时放得低一些，对孩子的认可和满意就会多一些，你的孩子的动力就会增强起来，之后你再不断地上升期望值吧。
孩子的一些不对的做法难道就没有我们父母教育失误的原因吗？别人的孩子为什么没有像你孩子“逆反心理”这样严重？只有克制自己的情绪才能减少与孩子愈演愈烈的冲突。