12-习题课(修改)

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《大学英语1》课程练习题 及答案

《大学英语1》课程练习题 及答案

《大学英语1》课程练习题嗯,你大概是对的。

Well, you`reprobably right3. On the other hand, if your language learning has been less than successful, you might do well to try some of the techniques outlined above.On the other hand, natural gas is still cheaper than other energy sources.Now you try:另一方面,他很聪明。

On the other hand, he is clever另一方面,我必须工作。

On the other hand, I have to work4. They find it easy to practice using the language regularly because they want to learn with it.I find it pleasant to work with him.Now you try:他们认为在这么短的时间内完成这项工作是困难的。

They felt it difficult to finish the work in such a short time汤姆发现用汉语写信不难。

Tom didn`t find it difficult to wirte letters in Chinese5. Some people seem to have their own ability in learning language.The children seem unaffec ted emotionally by their parent’s divorce.Now you try:他似乎是一个精力充沛的(energetic)人。

计算机系统结构习题课(2012)-万继光

计算机系统结构习题课(2012)-万继光
• 计算机系统有三个部件可以改进,这三个部件的加速比如下: 部件加速比1=30; 部件加速比2=20; 部件加速比3=10; • (1) 如果部件1和部件2的可改进比例为30%,那么当部件3的可改进 比例为多少时,系统的加速比才可以达到10? • (2) 如果三个部件的可改进比例为30%、30%和20%,三个部件同时 改进,那么系统中不可加速部分的执行时间在总执行时间中占的比例 是多少?
M W B S S S S S S E X M W B S S S E X I D I F M W B E X I D I F M W B S S S S E X I D I F M W B S S S E M W X B S S S I F
CPU时间 = IC ×CPI×时钟周期时间 n = (CPIi×ICi)×时钟周期时间
i=1
n (CPIi×ICi) n ICi 时钟周期数 i=1 CPI = = = (CPIi× IC ) IC IC i=1
f MIPS速 率 CPI 10 6
▲ 2/101
习题1.7
对于一台400MHz计算机执行标准测试程序,程序中指令类型, 执行数量和平均时钟周期数如下:
习题2.14
IEEE754
e N m rm
为便于软件的移植,浮点数的表示格式应该有统一标准 (定义)。1985年IEEE提出了IEEE754标准。 该标准规定基数为2,阶码E用移码表示,尾数M用原码表 示,根据原码的规格化方法,最高数字位总是1,该标准 将这个1缺省存储,使得尾数表示范围比实际存储的多一 位。
采用定向技术消除数据相关
习题3.11(1)
1 LOOP: LW R1 0(R2) IF ADDI R1 R1 #1 SW 0(R2) R1 ADDI R2 R2 #4 SUB R4 R3 R2 BNZ R4 LOOP 2 ID IF 3 EX ID IF 4 5 6 7 8 9 1 0 1 1 1 2 1 3 1 4 1 1 1 1 1 5 6 7 8 9

最新四年级语文上册修改病句课后练习题部编版

最新四年级语文上册修改病句课后练习题部编版

最新四年级语文上册修改病句课后练习题部编版班级:_____________ 姓名:_____________1. 修改病句。

(1)上课了,我们要保持平静。

________________________________(2)老师表扬了班里的好人好事和班长做的好事。

_____________________________________________2. 修改病句。

(1)、今天是开学第一天,他穿戴的都是新衣服。

_____________________________________(2)、不一会儿,乌云和大雨从空中倾泻下来。

_____________________________________(3)、我的作业都做完了,只剩下数学作业还没做完。

_____________________________________3. 我会修改病句。

1.几座小山在云雾中清清楚楚若隐若现。

__________________________________________2.武汉的夏天是个炎热的地方。

__________________________________________3.听了这个故事,受到了很大的教育。

__________________________________________4.我早晨来到学校,就看到同学们幸福的笑脸和广播里欢乐的歌声。

__________________________________________5.小丽和小华一起去上学,她在路上捡到一个钱包。

__________________________________________4. 修改病句。

(1)上海的春天真是个迷人的地方。

_________________________________(2)《独坐敬亭山》这首诗的作者是李白写的。

________________________________________(3)天安门城楼上插满了五颜六色的红旗。

习题课教学设计(终稿)-

习题课教学设计(终稿)-

习题课授课方案(终稿)一、教材依照:采用义务教育课程标准实验教科书数学(人教版)八年级上册,第十一章复习题 11 拓广研究第 12 题改编“中线”为“高”。

二、设计思想:1、授课指导思想:表现新课程标准的基本理念,以生为本,有效地发挥学生的主体、教师的主导作用。

2、教材分析:全等三角形的证明是初二几何学习的重要内容之一,这节课研究的是怎样从运动的角度来对待三角形全等证明的问题,经过类比迁移的思想,使学生在学习过程中,进一步提高学数学、用数学的能力。

在授课中有针对性地对学生进行数学思想方法――由特别到一般的数学思想方法的浸透,这有益于学生数学思想能力的提高。

经过本节课的学习,将对今后学好几何证明打下必然的基础。

3、设计理念:(1)、让学生经过主动参加、自主研究、合作学习的过程,经历着手、动脑,学会察看、发现、分析、概括的学习方法,创立问题情境,激发学生思想的主动性。

(2)、重视知识的产生、转变和迁移的过程,重申对问题的分析、办理,浸透数学思想。

(3)、给学生供应研究和交流的空间,培养学生的数学思想,同时增强师生间的感情交流。

(4)引导学生从实责问题转变为数学问题,回顾所学的知识,并利用所学知识解决问题,进而快乐的学习数学,这对于学生今后的学习有着积极的意义。

三、学情分析:学生在全等三角形的证明己有必然的认识,学生在一般情况下,对简单的几何证明不会有什么问题,但在特定的条件下,证明两次三角形全等,还有点困难这有一个学生学习上数学思想的转变过程。

由于我校学生主要来自农村,学生的学习涵养宽泛较低,授课中面对大多数学生,因此,授课起点不易定得太高,而选择引导学生从特别到一般的数学思想方法,就是想经过剪纸活动去探望证明路子,降低授课难度,这也完好切合学生的认知规律。

四、学习目标:1、知识技术:经历研究三角形全等条件的过程,掌握三角形全等的“角边角”“HL ”判断方法,培养学生的空间见解,推理能力,发展有条理地表达能力在详尽情境中。

人教版五年级上册数学教案-第5单元第12课时 练习课

人教版五年级上册数学教案-第5单元第12课时  练习课

人教版五年级上册数学教案第5单元第12课时练习课教学目标:1. 让学生通过练习,巩固和掌握本单元所学的知识,提高解决问题的能力。

2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力,增强学生的数学应用意识。

3. 培养学生合作学习的能力,提高学生的团队协作意识。

教学内容:1. 本单元所学知识的巩固和练习。

2. 解决实际问题的能力培养。

3. 合作学习的能力培养。

教学重点:1. 本单元所学知识的巩固和练习。

2. 解决实际问题的能力培养。

教学难点:1. 本单元所学知识的巩固和练习。

2. 解决实际问题的能力培养。

教学过程:一、导入1. 老师带领学生回顾本单元所学的知识,引导学生对本单元的知识进行总结和归纳。

2. 老师提出一些与本单元相关的问题,让学生进行思考和回答,激发学生的学习兴趣。

二、练习1. 老师给出一些与本单元相关的练习题,让学生独立完成。

2. 老师对学生的练习情况进行检查和指导,及时纠正学生的错误,解答学生的疑问。

3. 老师引导学生进行合作学习,让学生相互讨论和交流,共同解决问题。

三、总结1. 老师对本节课的学习情况进行总结,强调本节课的重点和难点。

2. 老师对学生的表现进行评价,鼓励学生的优点,指出学生的不足之处。

3. 老师布置一些与本单元相关的作业,让学生回家进行复习和巩固。

教学反思:本节课通过练习,让学生巩固和掌握了本单元所学的知识,提高了学生解决问题的能力。

同时,通过合作学习,培养了学生的团队协作意识。

在教学过程中,老师要注重学生的个体差异,及时纠正学生的错误,解答学生的疑问,提高教学效果。

重点关注的细节:合作学习的能力培养在本节课的教学过程中,合作学习的能力培养是一个需要重点关注的细节。

合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务,有明确的责任分工的互助性学习。

合作学习鼓励学生为集体利益和个人利益而一起工作,在完成共同任务的过程中实现自己的理想。

合作学习能让学生在自然状态下学习和交往,鼓励学生相互协作,共同完成学习任务,从而培养学生的合作精神。

第十二章 微分方程习题课 (一)(二)

第十二章 微分方程习题课 (一)(二)

(3) y′ =
3x + y − 6x + 3 2x y − 2 y
2 2
d y 3( x − 1)2 + y2 = 化方程为 dx 2y( x − 1)
dy dy dt dy = = 令t=x–1,则 dx d t dx d t dy 3t 2 + y2 (齐次方程 齐次方程) 齐次方程 = dt 2t y 令y=ut
y 方法 1 这是一个齐次方程 . 令 u = x 方法 2 化为微分形式
( 6x3 + 3x y2 )dx + ( 3x2 y + 2y3 )dy = 0
∂P ∂Q ∵ = 6x y = ∂y ∂x
故这是一个全微分方程 故这是一个全微分方程 .
5
求下列方程的通解: 例2. 求下列方程的通解 (1) x y′ + y = y( ln x + ln y )
22
为通解的微分方程 .
提示: 提示 由通解式可知特征方程的根为
(7) y′′ + 2 y′ + 5y = sin2x
特征根: 特征根 齐次方程通解 通解: 齐次方程通解 Y = e−x (C1 cos 2x + C2 sin 2x ) 令非齐次方程特解为 令非齐次方程特解为 特解 代入方程可得 A题1,2,3(1), (2), (3), (4), (5), (9), (10) , ,
(题3只考虑方法及步骤 题 只考虑方法及步骤 只考虑方法及步骤)
P326 题2 求以 为通解的微分方程. 为通解的微分方程 ( x + C )2 + y2 = 1 消去 C 得 提示: 提示 2( x + C )+ 2 y y′ = 0 P327 题3 求下列微分方程的通解 求下列微分方程的通解: 提示: 提示 令 u = x y , 化成可分离变量方程 : 提示: 提示 这是一阶线性方程 , 其中

新概念英语第二册第课 12 课练习题(原创版 版权所有谢绝外传)

新概念英语第二册第课 12 课练习题(原创版版权所有谢绝外传)听力练习:听课文回答下列问题 1. When will our neighbor Captain Charles sail form Portsmouth ? 2. When and where will we meet him ? 3. What is “Topsail” ? 4. Has it sailed the Atlantic many times ? 5. When will he set out ? 6. How long will he be away ?本课语言知识复习写出下列单词: 1.运气,幸运 2.幸运的 3. 船长 4. 航行 5. 水手 6. 港口 7. 自豪 8.自豪的 9. 重要的 10.重要性1. He will come back home and we will ____ him at the airport . a. see b. watch c. meet d. look2. ____ carefully . It seems he wants to escape (逃跑). a. Look at b. Look c. Watch d. Meet3. Can you _____ anything different in this picture? a. see b. watch c. look d. look at4. He won the prize for the best garden . We ________ him . a. are proud in him b. proud of c. took pride in d. took pride of5. He is really a ____ dog. He passed the driving test. a. luck b. lucky c. luckily6. Do you know the ____ of learning English ? a. important b. importance7. Do you spend ____ time _____ English ? a. plenty of , in learning b. much , learning c. much , on learning d. plenty , on learning8. When did you _____ the army ? In 1971. a. join b. join in c. take part in d. take part9. I don’t want to ____ you game. a. join b. join i n c. take part10. We will meet at the school gate _____. a. in the early morning b. early in the morning c. earlier in the morning d. in the earlier morning11.They set _____ a tent ( 帐篷) in the field. a. out b. up c. for d. off12.When will he leave ? He will set ______ at eight o’clock tomorrow morning . a. out b. about c. up d. away用适当的词组的正确形式填空: be away , be back , be out , be about , be over , be on ,1. We were ____ to leave when John came and knocked at the door.2. The film has _________ for five minutes. Hurry up .3. Lucy has ________ for five months . Do you know when she will be _____.4. Why don’t you forget about it ? It is all __________.5. I’m sorry , the boss is _____. Will you leave him a message?句子改错,每个句子有一个错误 1. Don’t be lately for the concert . 2.We all work very hardly before tests.3.He often said anything interesting .4. He always gets to school firstly .5.We sometime go to the movies at the weekend.6.Sally borrowed me her new dictionary .7.Little Joe took me some eggs.8.The old house belonged one of my friends.介词填空:over, across, through 1.There is a bridge _____ the river. 2.The boy is trying to swim _____ the river. 3.I like to take a walk ____ the forest. 4.An airplane is flying ____ the river. 5.A cat is running______ the street . 翻译句子 :1. 这个船长将参加一次重大的横渡大西洋的比赛 . 2. 我以我的儿子为自豪 . (proud/pride 写两个句子) 我们明天一大早在码头会见他。

许胜先-习题课11、12、13、14 付献彩

12
设NO2(g)=A, 对于二级反应,反应时间与浓度的关系 如下 t=(1/cA-1/cA0)/k 需知道浓度,可通过压力进行计算: NO2(g) = NO(g) + (1/2)O2(g) t=0 p0=26664Pa 0 0 t=t 26664Pa-px px (1/2) px 总压 p=26664Pa+px/2=31997Pa 所以 px=10666Pa cA=(26664-10666)Pa/RT=15998Pa/RT , cA0=26664Pa/RT t=(1/cA-1/cA0)/k=RT(1/15998Pa-1/26664Pa)/k =8.315J· -1· -1×673.15K×(1/15998Pa- K mol 1/26664Pa)/ (3.085×10-3m3· -1·-1 ) mol s 13 =45.37s
求反应级数及速率常数k 解: ln( 4280 / 885 )
n 1 ln( 0 . 5 / 1 . 10 )
n 1 ln( 885 / 174 ) ln( 1 . 10 / 2 . 48 )
2 . 999 3
3 . 0008 3
所以该反应为3级反应
3
k
k
3 2 t1 / 2 c 0
6
解:分解反应
NO(g) ½ N2(g)+ ½ O2(g)
根据题意,由二级反应半衰期公式t ½=1/kpp0 得 (1) kp(967K)=1.687×10-8 Pa-1 s-1 (2) ( )T,V NO(g) ½ N2(g)+ ½ O2(g) t=0 p0 0 0
t
t=t1/2 所以:
9
分钟时的反应速率;
解:(1) 已知为一级反应:故 k1 = 1/t×ln 1/(1−y) = 0.0193 min−1 t=0 r0 = k1c0 = 5.79×10−3 mol· −3· −1 dm min

数据库系统教程课后习题答案(部分)--何玉洁 李宝安

第一部分基础理论第1章数据库概述1.试说明数据、数据库、数据库管理系统和数据库系统的概念。

数据:描述事务的符号记录数据库:存储数据的仓库数据库管理系统:用于管理和维护数据的系统软件数据库系统:计算机中引入数据库后的系统,包括数据库,数据库管理系统,应用程序,数据库管理员2.数据管理技术的发展主要经历了哪几个阶段?两个阶段,文件管理和数据库管理9.数据独立性指的是什么?应用程序不因数据的物理表示方式和访问技术改变而改变,分为逻辑独立性和物理独立性。

物理独立性是指当数据的存储结构或存储位置发生变化时,不影响应用程序的特性;逻辑独立性是指当表达现实世界的信息内容发生变化时,不影响应用程序的特性。

10.数据库系统由哪几部分组成?由数据库、数据库管理系统、应用程序、数据库管理员组成。

第2章数据模型与数据库系统的结构4.说明实体一联系模型中的实体、属性和联系的概念。

实体是具有公共性质的并可相互区分的现实世界对象的集合。

属性是实体所具有的特征或性质。

联系是实体之间的关联关系。

6.数据库系统包含哪三级模式?试分别说明每一级模式的作用。

外模式、模式和内模式。

外模式:是对现实系统中用户感兴趣的整体数据结构的局部描述,用于满足不同用户对数据的需求,保证数据安全。

模式:是数据库中全体数据的逻辑结构和特征的描述,它满足所有用户对数据的需求。

内模式:是对整个数据库的底层表示,它描述了数据的存储结构。

7.数据库管理系统提供的两级映像的作用是什么?它带来了哪些功能?两级映像是外模式/模式映像和模式/内模式映像。

外模式/模式映像保证了当模式发生变化时可以保证外模式不变,从而使用户的应用程序不需要修改,保证了程序与数据的逻辑独立性。

模式/内模式映像保证了当内模式发生变化,比如存储位置或存储文件名改变,可以保持模式不变,保证了程序与数据的物理独立性。

两级印象保证了应用程序的稳定性。

第3章关系数据库1.试述关系模型的三个组成部分。

数据结构、关系操作集合、关系完整性约束2.解释下列术语的含义:(3)候选码当一个属性或属性集的值能够唯一标识一个关系的元组,而又不包含多余的元素,则称该属性或属性集为候选码。

题解(三)化学动力学80B201003


习题解答 ---- 化学动力学
5. 通过热力学计算说明下列水结冰过程: H2O(l)→H2O(s) 在298.15K的标准态时能否自发进行.已知冰在298.15 K时的标准摩尔生成吉布斯函数为-236.7kJmol-1 . kJmol 解: r Gm (298.15K) = ∑vB,m f Gm(298.15K) = f Gm (冰) - f Gm (水) = [(- 236.7 ) – ( - 237.1)] kJmol-1 = 0.4 kJmol-1>0 故这个过程在298.15K的标准态时不能自发进行.
r Gm
增大
, ,
v(正) 增大 适用公式:
K 减小 v(逆)增大
T2 T 1 TT2 1
, .
K2 r Hm ln = K1 R
7
习题解答 ---- 化学动力学
(2)对于下列反应: C (s) + CO2(g) 2CO(g) ;
r Gm (298.15 K)=172.5 kJmol-1 若增加总压力或升高温度或加入催化剂,则反应速率
AgBr (s) 170.1 -96.90
1 Ag(s) + Br2(l) 2
f Gm / J mol-1 K -1
42.55 0
152.231 0
r S m (298.15K) = ∑ vB S m,B (298.15K)
= 42.55 + 0.5×152.231-170.1 0.5×152.231-1 -1 = -51.4 Jmol K
9
习题解答 ---- 化学动力学
3. 不用查表,将下列物质按其标准熵 S m (298.15K)值 由大到小的顺序排列,并简单说明理由. (a)K(s), (b)Na(s), (c)Br2(l), (d)Br2(g),(e)KCl(s); 解: d > c > e > a > b : 同一物质的熵值:气体 >液体的熵 >固体熵; 分子结构复杂的物质熵比较大; 原子量大的物质熵比较大. 大.
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例4
2
求通解
2 2 2
( x y 2 y )dx ( x y 2 x )dy 0.

P 2 y 2, y P Q , y x
Q 2 x 2, x
非全微分方程.
利用积分因子法:
原方程重新组合为
( x 2 y 2 )(dx dy ) 2( ydx xdy ),
高阶导数的阶数称为微分方程的阶.
微分方程的解 代入微分方程能使方程成为恒等 式的函数称为微分方程的解.
通解 如果微分方程的解中含有任意常数,并且 任意常数的个数与微分方程的阶数相同,这样的 解叫做微分方程的通解. 特解 确定了通解中的任意常数以后得到的解, 叫做微分方程的特解. 初始条件 用来确定任意常数的条件.
(3) 可化为齐次的方程
dy ax by c 形如 f( ) dx a1 x b1 y c1
当c c1 0时, 齐次方程. 否则为非齐次方程.
解法

x X h, y Y k,
化为齐次方程.
(其中h和k是待定的常数)
(4) 一阶线性微分方程
形如
dy P ( x ) y Q( x ) dx
x3 x x2 x 原方程的一个特解为 y * e e , 6 2 x3 x x2 x y (C1 C 2 x )e x e e . 故原方程的通解为 6 2 1 y(1) 1, (C1 C 2 )e 1, 3 3 x x y [ (C1 C 2 ) (C 2 1) x ]e , 6
定理 1 如果函数 y1 ( x ) 与 y2 ( x ) 是方程(1)的两个 解,那末 y C1 y1 C 2 y2 也是(1)的解.(C1 , C 2 是常 数)
定理 2:如果 y1 ( x )与 y 2 ( x ) 是方程(1)的两个线性 无关的特解, 那么 y C1 y1 C 2 y2 就是方程(1)的通 解.
* * 的特解, 那么 y1 y 2 就是原方程的特解.
5、二阶常系数齐次线性方程解法
形如 y ( n ) P1 y ( n1) Pn1 y Pn y f ( x )
n阶常系数线性微分方程
y py qy 0
二阶常系数齐次线性方程
y py qy f ( x ) 二阶常系数非齐次线性方程
解法
待定系数法.
(1)
f ( x ) e x Pm ( x ) 型
0 不是根 k 1 是单根 2 是重根 ,
设 y x k e x Qm ( x ) ,
(2)
f ( x) e [ A cos x B sin x] 型
k x
x
设 y x e [a( x) cos x b( x) sin x],
上方程称为齐次的. 上方程称为非齐次的.
P ( x ) dx
当 Q ( x ) 0,
当 Q ( x ) 0,
解法 齐次方程的通解为 y Ce
.
(使用分离变量法)
非齐次微分方程的通解为
P ( x )dx dx C ]e P ( x )dx y [ Q( x )e
y f ( y , y) 型
不显含自变量 x .
令 y P( y),
dp y P , dy
dp 代入原方程, 得 P f ( y , P ). dy
4、线性微分方程解的结构
(1) 二阶齐次方程解的结构:
y P ( x ) y Q( x ) y 0 (1) 形如
第六章 微分方程习题课
一、主要内容 二、典型例题
微分方程解题思路
非非 变全 全微分方程 量微 积分因子 可 分 分方 常数变易法 离程
分离变量法
作变换
一阶方程
作 降 变 阶 换
高阶方程
特征方程法 幂级数解法 待定系数法
1、基本概念
微分方程 凡含有未知函数的导数或微分的方程 叫微分方程. 微分方程的阶 微分叫初值问题.
2、一阶微分方程的解法
(1) 可分离变量的微分方程
形如 g( y )dy f ( x )dx
解法
g( y )dy f ( x )dx
分离变量法
dy y (2) 齐次方程 形如 f( ) dx x y 解法 作变量代换 u x
解法 由常系数齐次线性方程的特征方程的根确 定其通解的方法称为特征方程法.
y py qy 0
特征方程为
r pr q 0
2
特征根的情况
通解的表达式
r2 实根r1 r2
实根r1 复根r1, 2
i
y C 1e r x C 2 e r x y ( C 1 C 2 x )e r x y ex (C1 cos x C 2 sin x )
例6
求特解
特征方程 r 2 2r 1 0, 特征根
r1 r2 1,
y 2 y y xe x e x , y(1) y(1) 1.

对应的齐次方程的通解为 Y (C1 C 2 x )e x .
y * x 2 (ax b)e x , 设原方程的特解为
1 n
,
( 1 n ) P ( x ) dx
( 1 n ) P ( x ) dx dx c ). ( Q( x )(1 n)e
(6) 全微分方程 形如
P ( x , y )dx Q( x , y )dy 0
其中 du( x , y ) P ( x , y )dx Q( x , y )dy
y 令 u , y ux , y u xu. 代入原方程得 x cos u u sin u u xu u( ), 分离变量 u sin u cos u u sin u cos u dx du , 2u cos u x
ln( u cos u) ln x ln C ,
(常数变易法) (5) 伯努利(Bernoulli)方程
dy n 形如 P ( x ) y Q( x ) y dx
( n 0,1)
当n 0,1时, 方程为线性微分方程. 当n 0,1时, 方程为非线性微分方程.
解法
需经过变量代换化为线性微分方程.
令z y
y 1 n z e
* 1 * 2
设非齐次方程(2)的右端 f ( x ) 是几个函
数之和, 如 y P ( x ) y Q( x ) y f 1 ( x ) f 2 ( x ) 而 y 与 y 分别是方程,
y P ( x ) y Q( x ) y f 1 ( x ) y P ( x ) y Q( x ) y f 2 ( x )
例3
2x y2 3 x2 求通解 dx dy 0. 3 4 y y
解 原方程重新组合为
2x 3 x2 1 ( 3 dx 4 dy ) 2 dy 0, y y y x2 1 即得 d ( 3 ) d ( ) 0, y y 2 x 1 2 C. 3 故方程的通解为 y y
3、可降阶的高阶微分方程的解法
(1) y
(n)
f ( x) 型
解法 接连积分n次,得通解.
( 2)
特点 解法
y f ( x , y) 型
不显含未知函数 y .
令 y P ( x ),
y P ,
代入原方程, 得 P f ( x , P ( x )).
( 3)
特点 解法
[(C 0 C1 x C k 1 x k 1 ) cos x ( D0 D1 x Dk 1 x k 1 ) sin x ]e x
若是k重共轭 复根 j
6、二阶常系数非齐次线性微分方程解法
y py qy f ( x )
二阶常系数非齐次线性方程
0 i不是特征方程的根时; k 1 i是特征方程的单根时.
二、典型例题
例1
求通解
y y y y y( x cos y sin )dx x( y sin x cos )dy . x x x x
解 原方程可化为
y y y dy y cos x x sin x ( ), dx x y sin y cos y x x x
2
两边积分
C u cos u 2 , x
y y C cos 2 , 所求通解为 xy cos y C . x x x x
例2
求通解 xy 2 y 3 x 3 y .
4 3
4 2 原式可化为 y y 3 x 2 y 3 , 伯努利方程 解 x 4 2 1 即 y 3 y y 3 3 x 2 , x 1 2 3 令 z y , 3 z z 3 x 2 , 原式变为 x 2 即 z z x2 , 一阶线性非齐方程 3x
y d( ) ydx xdy x , dx dy 2 2 2 2 y 2 x y 1 ( ) x y 1 x ln C , x y ln y 1 x x y x y . 故方程的通解为 e C x y
1 y 2 例5 求通解 y . 2y 解 方程不显含 x . dP 令 y P , y P , 代入方程,得 dy dP 1 P 2 P , 解得, 1 P 2 C1 y , dy 2y dy 即 C 1 y 1, P C 1 y 1, dx 2 C1 y 1 x C 2 . 故方程的通解为 C1
对应齐方通解为 z Cx ,
2 3
利用常数变易法
设 z C ( x) x ,
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