玩具火车轰隆轰隆(11、8)
幼儿园小班优秀语言教案《玩具火车轰隆轰隆》含反思
小班情景阅读绘本《玩具火车轰隆轰隆》是一个富有创意和想象的故事，因此作品在画面表现上，运用了丰富多彩的颜色和童话般的场景，将幼儿带进了一个充满变化的神奇世界；在构图上，突出色彩和故事主题的因果关系，尤其强调火车燃料与火车冒出的烟的色彩配对，以此激发幼儿阅读的兴趣；在语言表达上，精炼短小，意思明确。贯穿本书始终的几句话就是：“玩具火车轰隆轰隆，冒出……的烟。”幼儿可以依据此句型，填入表示颜色的名词，加深对图画书主题的理解。另外，还有一些叠词，如闪闪亮亮、一闪一闪；象声词，如轰隆轰隆、扑扑扑、哗啦啦；疑问句与设问句，如加点儿香蕉和柠檬会怎么样呢？加上七彩蜡笔看看？使幼儿能充分体验具有节奏感的语言，从而达到视觉和听觉的双重享受。所以我选择这本图画书来开展绘本阅读活动。
红、黄、蓝三种颜料，小勺、小碗等。
4、教学过程(1)导入活动一老师发现，我们小朋友的衣服都非常漂亮，颜色非常鲜艳，请你告诉大家，今天你穿了一件什么颜色的衣服?
一我们小朋友穿着五颜六色的衣服来到幼儿园，有一辆小火车，冒出五颜六色的烟轰隆轰隆地往前开，还记不记得这个有趣的故事呀?
二、教学设计2
1、教学意图小士兵把不同的东西作为燃料加到玩具火车中，神奇的事情发生了——小火车冒出了不同颜色的烟：加苹果和樱书匕冒出红色的烟，加茄子冒出紫色的烟……小士兵是在玩颜色魔法吗?我们也来玩一玩，看看会发生什么神奇的事情。
2、教学目标
(1)体验故事的游戏性与趣味性，乐意积极参加阅读活动，能大胆地想象和表达。
(2)阅读图书，讲述故事一小士兵给小火车加了几次燃料?
一小火车变出了几种颜色7小结：玩具火车的故事真有趣，它能冒出各种各样漂亮的颜色。
(3)引发幼儿对玩色彩的兴趣一白纸也想变成火车的燃料，你想把它变成什么颜色的燃料?
幼儿园中班语言教案《玩具火车轰隆轰隆》含反思
幼儿园中班优秀语言教案《玩具火车轰隆轰隆》含反思.docx教案内容：一、教学目标：1. 让幼儿通过观察和倾听，了解玩具火车的特点和声音。
2. 培养幼儿的观察力、倾听力和想象力。
3. 培养幼儿的语言表达能力和团队合作能力。
二、教学重点：1. 让幼儿通过观察和倾听，学会描述玩具火车的特点和声音。
2. 培养幼儿的观察力、倾听力和想象力。
三、教学难点：1. 帮助幼儿运用恰当的语言描述玩具火车的特点和声音。
2. 培养幼儿的想象力，让他们能够创造出自己的玩具火车故事。
四、教学准备：1. 玩具火车模型或图片2. 火车相关的书籍或视频3. 画笔、纸张等绘画材料五、教学过程：1. 引入：展示玩具火车模型或图片，引起幼儿的兴趣。
询问幼儿对火车的了解和印象。
2. 观察和描述：让幼儿观察玩具火车的特点，如颜色、形状、轮子等。
让幼儿倾听玩具火车的声音，并尝试用语言描述出来。
3. 讲述和想象：引导幼儿讲述自己曾经见过的火车或乘坐火车的经历。
鼓励幼儿发挥想象力，创作自己的玩具火车故事。
4. 绘画表达：给幼儿提供绘画材料，让他们将自己的玩具火车故事画下来。
5. 分享和展示：让幼儿将自己的作品展示给其他小朋友，并分享自己的故事。
鼓励其他幼儿倾听和提问。
教学反思：本次教学活动通过展示玩具火车模型和图片，引起了幼儿的兴趣和好奇心。
通过观察和描述，幼儿能够锻炼自己的观察力和语言表达能力。
在讲述和想象环节，幼儿能够发挥自己的想象力，创作出有趣的火车故事。
通过绘画表达，幼儿能够将自己的故事呈现出来，并进行分享和交流。
在教学过程中，我注重了与幼儿的互动和引导，鼓励他们积极参与和表达自己的想法。
我也注意观察每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
我也发现了一些需要改进的地方。
例如，有些幼儿在讲述和想象环节表现得比较内向，不敢大胆表达自己的想法。
在未来的教学中，我可以尝试提供更宽松的环境，鼓励幼儿大胆表达，并给予他们更多的鼓励和支持。
我也可以尝试引入更多的火车相关知识和素材，让幼儿能够更全面地了解火车，并能够运用到自己的故事中。
2024年小班绘本玩具火车轰隆隆教案反思
2024年小班绘本玩具火车轰隆隆教案反思一、教学内容本节课选自教材《小班绘本》的第四章《有趣的交通工具》，详细内容为“玩具火车轰隆隆”。
通过该章节的学习，学生将了解火车的构造、特点以及火车在生活中的作用。
二、教学目标1. 让学生掌握火车的构造及特点，了解火车在不同场景中的应用。
2. 培养学生观察、描述和表达生活中交通工具的能力。
3. 培养学生的团队协作能力和动手操作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：火车的构造及特点，火车在不同场景中的应用。
2. 教学重点：培养学生观察、描述和表达生活中交通工具的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：玩具火车模型、火车图片、PPT课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示玩具火车模型，让学生观察并描述火车的特点，引发学生对火车的好奇心。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT课件，讲解火车的构造、特点以及在生活中的应用，让学生深入了解火车。
3. 随堂练习（15分钟）学生分小组，观察火车图片，讨论火车的特点和应用，并在画纸上进行绘画创作。
4. 小组讨论与展示（10分钟）各小组选派代表，展示本组的绘画作品，并分享创作过程中的观察和感受。
六、板书设计1. 玩具火车轰隆隆2. 内容：火车的构造：车头、车厢、车轮、车轨火车的特点：速度快、运力大、环保火车的作用：运输、旅游、救援七、作业设计1. 作业题目：请你设计一辆未来的火车，并描述其特点和应用。
2. 答案示例：我设计的未来火车是磁悬浮列车，它具有速度快、噪音小、节能环保等特点。
可以在城市间进行快速交通，还可以用于跨海、跨洲的运输。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让学生掌握了火车的构造、特点和应用。
但在教学过程中，部分学生对火车的了解仍不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察生活中的火车，了解火车的种类和功能，将所学知识应用到实际生活中。
幼儿园小班绘本教案《玩具火车轰隆隆》
幼儿园小班绘本教案《玩具火车轰隆隆》播放火车汽笛音效，引起幼儿兴趣。
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幼儿园小班绘本教案《玩具火车轰隆隆》活动目标：1.感受故事情境的趣味性，感知故事中＂燃料＂与＂烟＂的因果关系。
2.学说短句＂玩具火车轰隆轰隆，冒出xx的烟。
＂3.乐于参与颜色配对游戏，体会集体活动的愉悦感。
活动准备：PPT课件，卡通图标，小火车模型。
活动过程：一、导入活动教师出示PPT课件第一页，播放火车汽笛音效，引起幼儿兴趣。
师：＂呜~呜~呜＂，咦，是什么声音？呀，小士兵开着火车来小七班做客了，跟小士兵和小火车打个招呼吧。
二、教师结合课件讲述绘本故事，引导幼儿理解故事内容，感受其中的趣味性。
1.教师出示PPT1~6，讲述故事内容，课件中突出樱桃、苹果、皇姑、白菜，以使幼儿感知＂燃料＂与＂烟＂之间的因果关系。
师：嘎~吱，火车停了，燃料不够了，怎么办呢？小士兵决定加入苹果和樱桃试一试。
呜~呜~呜，玩具火车轰隆轰隆，冒出红色的烟。
师：哎呀，真好玩儿，再加一点黄瓜和青菜试试，呜~呜~呜，玩具火车轰隆轰隆，冒出绿色的烟。
2.教师出示PPT7~14，结合图片引导幼儿通过生活经验猜想加入的燃料或冒出的烟，进一步感知故事中存在的因果关系。
师：呜~呜~呜，火车继续往前开，小士兵又加入了橘子和胡萝卜，请你猜一猜，会冒出什么样的烟？师：呜~呜~呜，火车继续往前开，咦，怎么回事？火车冒出了黄色的烟，谁能帮帮我解开秘密，小士兵又加了一些什么？师：呜~呜~呜，哎呀，油画棒宝宝也被加进去了，有蓝的红的黄的紫的这么多颜色，冒出的烟一定很漂亮吧，会是什么呢？3.教师出示PPT15~16，讲述故事结尾，小火车驶向远方，引导幼儿想象。
三、操作活动--颜色配对游戏结合绘本内容，引导幼儿将各种样子的烟与燃料相配对，进一步感受绘本情境的趣味性，并体会游戏活动的愉悦。
幼儿园中班语言教案《玩具火车轰隆轰隆》含反思
幼儿园中班优秀语言教案《玩具火车轰隆轰隆》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够听懂并讲述故事内容，了解玩具火车的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对火车的好奇心，激发他们对科学知识的兴趣。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿听懂故事内容，能够参与角色扮演，表达自己对故事的理解。
2. 教学难点：帮助幼儿运用适当的词汇描述火车的特点和场景。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过设置玩具火车的情境，引导幼儿观察、想象和表达。
2. 互动式教学法：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的思维和语言能力。
3. 游戏教学法：通过角色扮演、模拟火车游戏，让幼儿在实践中掌握知识。
四、教学准备：1. 教具准备：玩具火车、图片、多媒体课件等。
2. 环境准备：宽敞的教室，安静的学习氛围。
五、教学过程：1. 导入：教师展示玩具火车，引起幼儿兴趣，引导幼儿观察火车的特点。
2. 讲述故事：教师用简单易懂的语言讲述故事《玩具火车轰隆轰隆》，引导幼儿关注故事情节。
3. 讨论环节：教师提问，引导幼儿表达自己对故事的理解，如火车是如何运动的、火车的声音等。
4. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，模拟火车行驶的场景，让幼儿体验故事中的角色。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结故事主题，反思自己在活动中的表现，提高自我认知。
教案反思：在本节课中，幼儿们对玩具火车的兴趣很高，积极参与角色扮演，表现出较强的观察力和想象力。
在讨论环节，大部分幼儿能够用简单的语言表达自己对故事的理解。
部分幼儿在角色扮演时，对自己的表现不够自信，需要在今后的教学中加强鼓励和引导。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，教学方法有待进一步改进。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园参与火车主题的亲子活动，让家长了解孩子在园的学习情况，增进亲子关系。
2. 参观实地：组织幼儿参观火车站，了解火车的运行原理，拓宽幼儿的视野。
幼儿园中班教案《玩具火车轰隆隆》含反思
幼儿园中班教学计划《玩具火车轰隆隆》带反思中班教学计划《玩具火车轰隆隆》反映了适用于中班的语言主题教学活动，使孩子们愿意在孩子们的歌曲中表达和想象，认真观察图片，发现并感知事物，体验之间的内在联系。
幽默有趣的故事，并培养孩子大胆的说话和说出完整单词的良好习惯。
快来看看幼儿园中班01003010，他们对课程计划有一些反思。
活动目标：1.仔细观察图片，发现并感知事物之间的内在联系，并体验幽默有趣的故事。
2.愿意在儿童歌曲中大胆地表达和想象。
3.训练孩子大胆说话，说出完整单词的良好习惯。
4.理解图画书的含义和理念。
活动准备：《玩具火车轰隆隆》 ppt活动程序：首先，听，猜（价值分析：通过倾听，关注孩子的注意力并引导故事）。
问题：孩子们，听着！这是什么声音？摘要：你们！一列玩具火车即将来临！其次，看看并谈论它（价值分析：在思考，交谈和猜测的过程中，感知事物之间的内在联系并体验幽默有趣的故事。
）问：嘿，那位小士兵又增加了什么？简介：小士兵们将真正变成魔术，玩具火车将蓬勃发展，添加苹果和樱桃，并烟熏红。
问题：小士兵在火车上增加了什么？简介：玩具火车正在蓬勃发展，添加了香蕉和柠檬，并冒出了黄烟。
问：嘿，火车有什么颜色的烟雾？问题：猜猜小士兵在火车上增加了什么？简介：玩具火车正在蓬勃发展，并加入了一些橙子，胡萝卜和橙子烟。
问题：士兵改变了三次魔法。
小火车抽了三种不同的颜色。
还记得那个小士兵如何改变主意吗？简介：燃料添加了哪种颜色，小型火车可以改变烟雾的颜色。
第三，一人一玩（价值分析：乐于在儿童歌曲中表达和想象。
）测验游戏怎么玩：老师出示色卡，色卡代表小型火车将改变的烟雾颜色。
老师读到：玩具火车正在蓬勃发展，并增加了**（彩色）的烟雾。
知道如何举手。
2.超越任何人的方式怎么玩：改变香烟的颜色，哪一组人想赢得更多。
第四，考虑一下，猜猜（价值分析：仔细观察图片，感知事物之间的内在联系，大胆的表达和想象力。
）小兵必须向玩具火车添加哪种燃料？问题：添加小花种子，小火车会怎样？简介：花种子长大后，它们变成一串小花和叶子，并且彼此相关。
中班语言《玩具火车轰隆轰隆》教案反思
-创新思维：鼓励学生在故事情境中创造性地运用词汇，对于培养他们的创新意识和能力具有重要作用。
举例：针对词汇运用难点，教师可以设置一些简单的句子填空或看图说话的练习，帮助学生逐步将词汇应用到实际语境中。在合作交流方面，教师应引导学生开展小组讨论，提醒他们注意倾听他人发言，并给予每个人表达的机会。至于创新思维，教师可以设计一些开放性问题，鼓励学生发挥想象，用所学词汇进行创意表达。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括：1.培养幼儿的观察力与想象力，激发他们对生活中事物的兴趣；2.提高幼儿的语言表达与沟通能力，使他们能够运用所学词汇描述玩具火车的特点及动作；3.培养幼儿的团队合作意识，通过小组活动，让他们学会倾听、尊重他人意见；4.培养幼儿的创新能力，鼓励他们在故事情境中创造性地运用所学词汇。这些核心素养目标与新教材的要求相符，有助于幼儿全面发展，为今后的学习打下坚实基础。
五、教学反思
在本次教学中，我采用了多种方法引导学生学习《玩具火车轰隆轰隆》这一章节。通过实践，我发现孩子们在观察、表达和合作方面表现出较高的兴趣和参与度。但同时，我也注意到一些需要改进的地方。
首先，关于教学内容的呈现，我尝试通过提问方式导入新课，让孩子们回顾自己的生活经验，这样有助于他们更好地理解新知识。在理论介绍和案例分析环节，我注重结合实物和动作演示，让学生直观地感受玩具火车的特点。这样的方式确实有助于提高孩子们的兴趣，但我也意识到，对于一些理解能力较弱的孩子，可能需要更多的时间和耐心去引导他们。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调词汇“轰隆”、“咔嚓”和“转弯”的运用。对于难点部分，我会通过实物演示和动作模仿来帮助大家理解。
幼儿园小班优秀语言教案《玩具火车轰隆轰隆》含反思
教学内容与分析：
这是一个富有创意和想象的故事，因此作品在画面表现上，运用了丰富多彩的颜色和童话般的场景，将小读者带进一个充满变化的神奇世界了！引导孩子借助原有的生活经验，让孩子们总结出更多蔬果的颜色，比如：除了苹果和樱桃外，还有什么蔬菜和水果会让小火车冒出红色的烟呢？
和孩子玩一个很有趣的游戏：
1、往小火车里同时加上红红的苹果和黄色的香蕉，小火车会冒出什么颜色的烟儿呢？
2、小火车里同时加上黄瓜和香蕉，小火车又会冒出什么颜色的烟儿呢？发展幼儿想象力。
小班阅读《玩具火车轰隆轰隆》教案与反思
(一)内容简介小士兵驾驶着轰隆轰隆的玩具火车向前开，突然“嘎吱”一声，玩具火车停了，好像没燃料了。
小±兵用苹果和樱桃做燃料，火车冒出红色的烟；用香蕉和柠檬做燃料，火车冒出黄色的烟；用图画书做燃料，火车冒出文字和图片……轰隆轰隆，小士兵坐着玩具火车去哪里呢？
(二)主题分析故事通过讲述小士兵把不同的物品(水果、蔬菜等)当作火车燃料加进后，发生的一连串美妙的事情，让孩子们认识了各种物品的颜色。
中班语言《玩具火车轰隆轰隆》教案及反思
教研课《玩具火车轰隆轰隆》活动目标：1.在看看、想想、讲讲的过程中，寻找、感知事物间的内在联系。
2.灵活运用“加点xx,冒xx烟”的句式，大胆表达自己的想法。
3.遵守游戏规则，体验儿歌对答的乐趣。
活动准备：经验准备：对不同色彩的蔬果有所了解。
物质准备：自制绘本课件、彩色转盘。
活动过程：一、看看讲讲：激发幼儿探索，重点感知燃料与烟的色彩之间的联系。
（一）情境激趣：开火车游戏引发兴趣。
火车紧急刹车，幼儿大胆猜测原因。
（二）集体阅读：观察烟的色彩变化，推测可能加入的燃料，从而发现燃料与烟色彩之间的联系。
1.精读画面：小士兵给火车加了什么燃料？（苹果、樱桃）小火车发生了什么变化？（冒出了红色的烟）感知句式“加点xx,冒xx烟”。
2.精读画面：这次小士兵可能加了什么燃料呢？你是怎么知道的？尝试用“加点xx,冒xx烟”的句式描述画面内容。
3.小结提升：加进去的燃料是什么颜色，就会冒出什么颜色的烟。
二、做做玩玩：在游戏中能灵活运用句式，提升思维的敏捷性。
问答游戏：幼儿轮流转动转盘，用问答的形式说出转盘所指相应颜色的蔬果。
三、想想说说：寻找、探索更多事物间的内在联系。
(一）精读画面：感知花籽与花朵之间的关系，拓展对事物间内在联系的认识。
1.提问：小火车这次冒出的烟和前面有什么不同？（不仅仅只是颜色，有花、有叶子）小士兵可能加了什么燃料，小火车会冒出这种有花又有叶子的烟？为什么？2.小结提升：加入的燃料和冒出的烟之间是有关系的。
(二）观察不同场景图片：迁移、拓展经验，鼓励幼儿大胆想象，表达自己的想法。
分享交流：使用“加点xx,冒xx烟”的句式，说说不同场景里的物品加入火车可能发生的变化，体验想象带来的乐趣。
（如加点棉花冒被子，加点沙子冒沙堡，加点树木冒桌子等）3.小结提升：生活中很多东西之间都是有联系的。
四、活动延伸：猜猜这次小士兵加了什么燃料呢？课后可以和你的好朋友一起交流。
《玩具火车轰隆轰隆》教研课反思本次公开课我选择的是《玩具火车轰隆轰隆》，因此在准备教学过程中，以游戏为主，调动幼儿积极性。
幼儿园中班教案《玩具火车轰隆隆》含反思
幼儿园中班教案《玩具火车轰隆隆》含反思一、教学目标1.知识目标•认识火车玩具。
•学习火车的运行过程。
•了解安全行为规范。
2.能力目标•培养幼儿的观察能力和动手能力。
•促进幼儿的沟通和协作能力。
•培养幼儿的自我保护意识。
3.情感目标•增强幼儿的归属感和安全感。
•培养幼儿的观察、想象和探索能力。
•增强幼儿对环境的认识和保护意识。
二、教学内容1.引导活动•教师向幼儿展示不同样式和颜色的小火车玩具，并引导幼儿讨论。
•教师请幼儿围护玩具火车模型，了解火车模型的组成部分和功能。
2.启发活动•模拟火车运行并教授幼儿车站售票流程。
•分组讨论小学生在火车上的安全问题，明确各自站立的位置。
•向幼儿介绍火车模型的正确使用方法，强调安全意识和应对意外的方法。
3.创意活动•让幼儿手中玩具火车模型在场地中奔跑，模拟真实的火车场景。
•教师引导幼儿进行小组合作，组成铁路环球组以便进行更全面的协作和互动。
•让幼儿在场地上玩火车游戏，同时注意安全行为规范。
4.评估活动•随机抽取几个幼儿上来展示火车玩具模型，并进行互相交流。
•教师观察幼儿在玩游戏时是否遵守安全行为规范以及是否能够协作和互动。
•教师提问幼儿关于火车运行的知识点，以检验幼儿学习的效果和个人的观察能力。
三、教学反思在教学过程中，我注意到幼儿非常喜欢火车模型，表现出对其的浓厚兴趣和热情。
通过这样的活动，幼儿不仅能够学到知识和能力，同时还能够通过协作和互动培养情感和社交能力。
同时，在游戏中我也发现了一些问题。
一些幼儿在运动时跑得太快，忽略了别人的存在，容易引起意外。
因此，我在讲解基本安全规范的时候进行强调，并多次提醒幼儿要注意安全。
此外，有些幼儿对于车站售票的流程还不太清楚，导致组织游戏时有些不顺畅。
这需要我在教学过程中进行更加详细的讲解，以便幼儿更好地理解和掌握。
总的来说，通过这次教学我认识到了幼儿在学习和游戏中表现出来的天性和特点，也使我对于教学方法和策略有了更清晰的认识和思考。