小班绘本玩具火车轰隆隆教案反思
小班情景阅读《玩具火车轰隆轰隆》教案与反思
小班情景阅读《玩具火车轰隆轰隆》教案与反思(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年小班绘本玩具火车轰隆隆教案反思
2024年小班绘本玩具火车轰隆隆教案反思一、教学内容本节课选自教材《小班绘本》的第四章《有趣的交通工具》，详细内容为“玩具火车轰隆隆”。
通过该章节的学习，学生将了解火车的构造、特点以及火车在生活中的作用。
二、教学目标1. 让学生掌握火车的构造及特点，了解火车在不同场景中的应用。
2. 培养学生观察、描述和表达生活中交通工具的能力。
3. 培养学生的团队协作能力和动手操作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：火车的构造及特点，火车在不同场景中的应用。
2. 教学重点：培养学生观察、描述和表达生活中交通工具的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：玩具火车模型、火车图片、PPT课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示玩具火车模型，让学生观察并描述火车的特点，引发学生对火车的好奇心。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT课件，讲解火车的构造、特点以及在生活中的应用，让学生深入了解火车。
3. 随堂练习（15分钟）学生分小组，观察火车图片，讨论火车的特点和应用，并在画纸上进行绘画创作。
4. 小组讨论与展示（10分钟）各小组选派代表，展示本组的绘画作品，并分享创作过程中的观察和感受。
六、板书设计1. 玩具火车轰隆隆2. 内容：火车的构造：车头、车厢、车轮、车轨火车的特点：速度快、运力大、环保火车的作用：运输、旅游、救援七、作业设计1. 作业题目：请你设计一辆未来的火车，并描述其特点和应用。
2. 答案示例：我设计的未来火车是磁悬浮列车，它具有速度快、噪音小、节能环保等特点。
可以在城市间进行快速交通，还可以用于跨海、跨洲的运输。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让学生掌握了火车的构造、特点和应用。
但在教学过程中，部分学生对火车的了解仍不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察生活中的火车，了解火车的种类和功能，将所学知识应用到实际生活中。
小班绘本玩具火车轰隆隆教案反思
小班绘本玩具火车轰隆隆教案反思教案反思：小班绘本《玩具火车轰隆隆》一、教学内容本节课选用的小班绘本《玩具火车轰隆隆》主要讲述了小主人翁托米和他的玩具火车——轰隆隆的日常生活。
通过托米和轰隆隆一起在屋内、户外、农场、小镇等不同场景的互动，让幼儿认识火车及其周边环境。
二、教学目标1. 培养幼儿对火车及生活中事物的认知。
2. 提高幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 培养幼儿的观察能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识火车及其周边环境。
难点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备教具：绘本《玩具火车轰隆隆》、火车模型、相关图片等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示火车模型，引起幼儿兴趣。
提问：你们看看这是什么？你们知道火车是怎么运行的吗？2. 绘本阅读：带领幼儿一起阅读《玩具火车轰隆隆》绘本。
提问：绘本里的主人公是谁？他叫什么名字？他和小火车一起去了哪些地方？3. 观察与讨论：分组讨论绘本中的图片，引导幼儿观察火车和周边环境。
提问：你们看看火车旁边的是什么？这些地方你们有没有去过？4. 随堂练习：让幼儿用彩笔在画纸上画出他们心中的火车和周边环境。
5. 小组分享：让每个小组展示他们的作品，并分享创作思路。
提问：你们为什么这么画？你们在画中看到了什么？六、板书设计板书内容：火车、轰隆隆、屋内、户外、农场、小镇等。
七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，和爸爸妈妈一起找出生活中的火车，并拍摄照片。
答案：无固定答案，主要目的是让幼儿在生活中关注火车。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过绘本《玩具火车轰隆隆》的阅读，让幼儿认识了火车及其周边环境。
在教学过程中，幼儿们表现出浓厚的兴趣，积极参与讨论和随堂练习。
通过观察和绘画，幼儿们对火车有了更直观的认识，同时在语言表达和想象力方面也得到了一定的锻炼。
拓展延伸：下一节课，我们将带领幼儿参观火车站，让他们亲身体验火车的运行过程，进一步巩固他们对火车的认识。
2024年小班绘本玩具火车轰隆隆教案反思
2024年小班绘本玩具火车轰隆隆教案反思教案设计一、教学目标1.让幼儿通过绘本《玩具火车轰隆隆》了解火车的基本特征和功能。
2.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3.培养幼儿的团队协作精神，学会分享和交流。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿理解绘本内容，掌握火车的基本特征和功能。
2.教学难点：引导幼儿进行观察、想象和表达，培养团队协作精神。
三、教学准备1.绘本《玩具火车轰隆隆》2.火车模型、图片等教学道具3.画纸、彩笔等绘画工具四、教学过程（一）导入1.教师出示火车模型，引导幼儿观察并说出火车的特征。
2.邀请幼儿分享自己见过的火车，引发幼儿对火车的兴趣。
（二）绘本阅读1.教师带领幼儿阅读《玩具火车轰隆隆》，引导幼儿关注故事中的火车。
2.阅读过程中，教师适时提问，帮助幼儿理解绘本内容。
（三）观察与表达1.教师出示火车图片，引导幼儿观察火车的结构、颜色等特征。
2.邀请幼儿用语言描述火车的特征，锻炼幼儿的表达能力。
（四）创意绘画1.教师分发画纸和彩笔，引导幼儿画出自己心中的火车。
2.鼓励幼儿相互交流、分享绘画心得，培养团队协作精神。
2.教师针对教学过程进行反思，提出改进措施。
教案反思一、教学效果1.通过绘本《玩具火车轰隆隆》的阅读，幼儿对火车的兴趣明显提高，能够积极参与课堂讨论。
2.幼儿的观察力、想象力和语言表达能力得到了锻炼，能够用语言描述火车的特征。
3.幼儿的团队协作精神得到了培养，学会了分享和交流。
二、教学改进1.在绘本阅读环节，可以增加互动环节，让幼儿更多地进行思考和表达。
2.在创意绘画环节，可以引导幼儿发挥想象，创作出更具创意的火车作品。
三、教学感悟1.作为一名教师，要关注幼儿的兴趣和需求，以生动有趣的方式传授知识。
2.要注重培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力，为幼儿的全面发展打下基础。
3.要善于发现每个幼儿的闪光点，鼓励幼儿积极参与课堂活动，让每个幼儿都能在课堂中收获成长。
通过本次教学，我深刻体会到了绘本教学的优势，以及培养幼儿综合素质的重要性。
幼儿园小班语言活动教案《玩具火车轰隆轰隆》含反思
幼儿园小班语言活动教案《玩具火车轰隆轰隆》含反思一、活动目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知玩具火车的特点。
2.培养幼儿的想象力和语言表达能力。
3.教育幼儿学会分享，关爱同伴。
二、活动准备1.故事课件：《玩具火车轰隆轰隆》2.玩具火车模型3.画纸、画笔4.分享玩具三、活动过程1.导入师：小朋友们，你们听说过火车吗？谁知道火车是怎么样的呢？今天，老师带来了一辆玩具火车，我们一起来看看吧！2.故事分享（1）播放故事课件《玩具火车轰隆轰隆》（2）师：故事里的小朋友们都很喜欢玩具火车，他们是怎么玩玩具火车的呢？请小朋友们来说一说。
（3）师：玩具火车为什么会轰隆轰隆地响呢？请小朋友们猜一猜。
3.情境体验（1）师：现在，我们一起来模仿玩具火车轰隆轰隆的声音，好吗？（2）师：请小朋友们分成小组，用手中的玩具火车模型来模拟火车开动的场景。
4.想象力拓展（1）师：如果你们有一辆玩具火车，你们会怎么玩呢？（2）师：请小朋友们用画笔和画纸，画出你们心中的玩具火车。
5.分享交流（1）师：请小朋友们分享一下你们画的玩具火车，并说出你们的玩法。
（2）师：玩具火车是我们的好朋友，我们要学会分享，关爱同伴。
现在，请小朋友们互相交换玩具火车，一起玩吧！四、活动延伸1.家园共育：请家长协助，让幼儿在家庭中继续探索玩具火车的玩法，培养幼儿的想象力。
2.环境创设：在班级环境中布置玩具火车主题展示区，展示幼儿的画作和玩具火车。
五、活动反思本次活动中，幼儿对玩具火车产生了浓厚的兴趣，积极参与故事分享、情境体验和想象力拓展环节。
在分享交流环节，幼儿能够主动与同伴交流，学会分享和关爱同伴。
但在活动中，也发现部分幼儿对玩具火车的了解不够深入，需要教师在今后的教学中加强引导。
活动中有些环节的时间安排不够合理，导致部分幼儿未能充分参与，这也是今后需要改进的地方。
总的来说，本次教学活动达到了预期的目标，幼儿在活动中收获颇丰。
在今后的教学中，我们将继续优化活动设计，关注幼儿个体差异，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
小班绘本玩具火车轰隆隆精品教案反思
小班绘本玩具火车轰隆隆精品教案反思一、教学内容本节课选自教材《小班绘本》第四章《交通工具》，详细内容为“玩具火车轰隆隆”。
通过该内容的学习，让学生了解火车的构造、特点及作用，培养他们的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让学生掌握火车的构造和特点，能正确描述火车的基本组成部分。
2. 培养学生对交通工具的兴趣，提高他们的观察力和想象力。
3. 培养学生合作交流的能力，学会分享和倾听他人的意见。
三、教学难点与重点教学难点：火车的构造和特点。
教学重点：培养学生观察、想象和合作交流的能力。
四、教具与学具准备教具：火车模型、图片、视频等。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示火车模型，引导学生观察火车的构造，让学生描述火车的特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示火车的各部分图片，讲解火车的构造和特点，让学生了解火车的基本组成部分。
3. 随堂练习（10分钟）学生分小组，用画笔、剪刀和胶水等学具制作火车模型，培养动手能力和合作交流能力。
教师邀请学生分享自己制作的火车模型，让其他同学评价和提出建议。
六、板书设计1. 《玩具火车轰隆隆》2. 内容：火车的构造：车头、车厢、车轮、车轨等火车的特点：速度快、载重大、噪音大等七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的火车答案：学生自由发挥，画出自己心中的火车。
2. 作业题目：描述火车的用途和优点答案：学生结合自己的生活经验，描述火车的用途和优点。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，学生对火车的构造和特点有了更深入的了解，但在合作交流方面还需加强引导。
2. 拓展延伸：引导学生了解其他交通工具的构造和特点，进行对比分析，提高他们的观察力和思维能力。
重点和难点解析1. 教学难点：火车的构造和特点。
2. 教学重点：培养学生观察、想象和合作交流的能力。
3. 实践情景引入：火车模型的展示和观察。
幼儿园小班绘本教案《玩具火车轰隆隆》
幼儿园小班绘本教案：《玩具火车轰隆隆》一、教案背景《玩具火车轰隆隆》是一本适合幼儿园小班幼儿阅读的绘本，通过讲述玩具火车的冒险故事，激发幼儿对交通工具的兴趣，同时培养幼儿的观察能力和想象力。
二、教学目标认知目标：了解火车的基本特征和功能。
技能目标：通过绘本阅读，培养幼儿的阅读理解能力和语言表达能力。
情感目标：通过故事，培养幼儿对新事物的好奇心和探索欲。
三、教学准备材料准备：《玩具火车轰隆隆》绘本玩具火车模型或图片彩色纸张画笔、水彩或蜡笔剪刀和胶水环境准备：教室内布置成火车站或铁轨主题，营造氛围。
准备一个舒适的阅读角，有足够的坐垫和照明。
四、教学过程1. 引入话题活动：展示玩具火车模型或图片，讲述火车的故事。
提问：引导幼儿描述火车的特征，如形状、颜色、声音等。
2. 绘本阅读阅读：教师朗读《玩具火车轰隆隆》绘本，幼儿跟读。
讨论：阅读后，讨论故事内容，如火车去了哪些地方，遇到了什么问题等。
3. 角色扮演活动：幼儿扮演火车司机，进行角色扮演游戏。
4. 绘画活动示范：教师示范如何画一列火车，重点讲解火车的构造。
绘画：幼儿绘画自己的火车，教师巡回指导。
5. 制作火车指导：教幼儿如何用彩色纸张制作一列纸火车，包括剪切、折叠和粘贴。
6. 作品展示展示：让每个孩子展示自己的火车画作和纸火车，讲述自己的故事。
7. 反思总结讨论：引导幼儿讨论在阅读、绘画和制作过程中的感受。
总结：教师总结幼儿的表现，强调绘本阅读和手工活动对幼儿全面发展的重要性。
五、延伸活动家园联系：鼓励家长在家中与孩子一起阅读《玩具火车轰隆隆》或其他交通工具主题的绘本。
主题延伸：在接下来的绘本阅读活动中，可以围绕“交通工具”这一主题，让幼儿了解更多的交通工具。
六、教学反思教师应反思本次教学的成效，包括幼儿的参与度、作品的完成情况以及教学方法的适宜性等。
七、附录参考资料：提供一些关于火车和交通工具的绘本或科普书籍，供幼儿阅读。
评价表：设计一个简单的评价表，用于评价幼儿在活动中的表现。
幼儿园小班优秀语言教案《玩具火车轰隆轰隆》含反思
教学内容与分析：
这是一个富有创意和想象的故事，因此作品在画面表现上，运用了丰富多彩的颜色和童话般的场景，将小读者带进一个充满变化的神奇世界了！引导孩子借助原有的生活经验，让孩子们总结出更多蔬果的颜色，比如：除了苹果和樱桃外，还有什么蔬菜和水果会让小火车冒出红色的烟呢？
和孩子玩一个很有趣的游戏：
1、往小火车里同时加上红红的苹果和黄色的香蕉，小火车会冒出什么颜色的烟儿呢？
2、小火车里同时加上黄瓜和香蕉，小火车又会冒出什么颜色的烟儿呢？发展幼儿想象力。
小班阅读《玩具火车轰隆轰隆》教案与反思
(一)内容简介小士兵驾驶着轰隆轰隆的玩具火车向前开，突然“嘎吱”一声，玩具火车停了，好像没燃料了。
小±兵用苹果和樱桃做燃料，火车冒出红色的烟；用香蕉和柠檬做燃料，火车冒出黄色的烟；用图画书做燃料，火车冒出文字和图片……轰隆轰隆，小士兵坐着玩具火车去哪里呢？
(二)主题分析故事通过讲述小士兵把不同的物品(水果、蔬菜等)当作火车燃料加进后，发生的一连串美妙的事情，让孩子们认识了各种物品的颜色。
幼儿园小班语言活动教案《玩具火车轰隆轰隆》含反思
幼儿园小班语言活动教案《玩具火车轰隆轰隆》教学目标：1.通过游戏活动，激发幼儿的语言表达能力，促进幼儿口语交流；2.帮助幼儿学习生活中常见的交通工具，形成初步的社会认知；3.提供幼儿发现、观察、探究和实践的机会，培养幼儿的探究意识，促进幼儿的综合能力发展。
教学准备：1.玩具火车、其他玩具车辆；2.动车、高铁的图片。
教学流程：第一步：导入1.引导幼儿回忆生活中常见的交通工具，如汽车、公交车、自行车等；2.导入新的交通工具——火车，让幼儿观察图片，介绍火车的特点。
第二步：游戏1.准备玩具火车和其他玩具车辆；2.以火车为主题，引导幼儿玩具车辆间的互动，进行语言活动；3.可以模拟赛车、拖拉机比赛等，让孩子们自由发挥创造力，活跃氛围；4.引导幼儿模仿火车的声音和形象，即玩具火车轰隆轰隆的行驶声，让孩子们跟随感受和模仿；5.鼓励幼儿自由交流，发表自己的见解和想法。
第三步：反思1.对本次活动进行小结，让幼儿总结活动中学到的知识；2.鼓励幼儿对本次活动进行反思，让幼儿分享本次活动中他们认为好的、不好的地方以及自己的想法；3.评价并赞扬幼儿的表现和建议，帮助幼儿提高。
反思：本次活动设计以火车为主题，让幼儿通过玩具车辆的比较和互动，了解到火车的特点以及与其他交通工具的异同，提升幼儿的交通工具意识和社会认知。
通过模拟火车的声音和形象，进一步提高幼儿的联想能力和想象力。
在今后的教学活动中，可以通过不同的主题来设计游戏活动，让幼儿在游戏中自然而然地学习知识和交流想法。
同时，教师也应该注重幼儿的反思和评价，及时发现问题和优点，进一步完善教学计划。
小班绘本玩具火车轰隆隆教案反思
小班绘本玩具火车轰隆隆教案反思一、教学内容本节课选自教材《小班绘本》中的第七章《玩具火车轰隆隆》。
详细内容包括：通过绘本阅读，让幼儿了解火车的构造、特点以及火车轰隆隆的声音；通过实践活动，培养幼儿动手操作能力和团队协作精神。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解火车的构造，知道火车的特点，并能描述火车轰隆隆的声音。
2. 能力目标：培养幼儿动手操作能力，提高观察能力和表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对交通工具的兴趣，培养他们合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：火车构造和特点的理解，以及轰隆隆声音的描述。
教学重点：培养幼儿动手操作能力和团队协作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：火车模型、绘本、挂图、卡片等。
2. 学具：彩泥、画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）a. 邀请幼儿观察火车模型，引导他们说出火车的特点。
b. 讲解火车轰隆隆的声音，让幼儿模仿火车声音。
2. 绘本阅读（10分钟）a. 挂图展示，引导幼儿观察绘本中的火车。
b. 讲解绘本内容，让幼儿了解火车的构造和特点。
c. 邀请幼儿描述火车轰隆隆的声音。
3. 例题讲解（5分钟）a. 出示卡片，让幼儿判断火车各部分的名称。
b. 讲解火车各部分的作用，引导幼儿理解火车的工作原理。
4. 随堂练习（5分钟）a. 发给幼儿彩泥、画纸等材料，让他们动手制作火车。
b. 引导幼儿相互合作，共同完成火车制作。
a. 邀请幼儿分享制作火车的过程，评价作品。
b. 教师点评，强调火车构造和特点。
六、板书设计1. 火车各部分的名称和作用。
2. 火车轰隆隆的声音描述。
七、作业设计1. 作业题目：用彩泥和画纸制作一辆火车。
2. 答案：完成后的火车作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在实践活动中的参与程度，了解他们对火车知识的掌握情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：开展关于其他交通工具的主题活动，让幼儿了解更多交通工具的特点和用途。
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小班绘本玩具火车轰隆隆教案反思
小班绘本玩具火车轰隆隆教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，感受故事情境的趣味性，感知故事中"燃料"与"烟"的因果关系，学说短句"玩具火车轰隆轰隆，冒出xx（颜色）的烟"，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看玩具火车轰隆隆教案吧。
活动目标：
1.感受故事情境的趣味性，感知故事中"燃料"与"烟"的因果关系。
2.学说短句"玩具火车轰隆轰隆，冒出xx（颜色）的烟。
"
3.乐于参与颜色配对游戏，体会集体活动的愉悦感。
活动准备：PPT课件，卡通图标，小火车模型。
活动过程：
一、导入活动教师出示PPT课件第一页，播放火车汽笛音效，引起幼儿兴趣。
师："呜~呜~呜"，咦，是什么声音？呀，小士兵开着火车来小七班做客了，跟小士兵和小火车打个招呼吧。
二、教师结合课件讲述绘本故事，引导幼儿理解故事内容，感受其中的趣味性。
1.教师出示PPT1~6，讲述故事内容，课件中突出樱桃、苹果、皇姑、白菜，以使幼儿感知"燃料"与"烟"之间的因果关系。
师：嘎~吱，火车停了，燃料不够了，怎么办呢？小士兵决定加入苹果和樱桃试一试。
呜~呜~呜（播放音效），玩具火车轰隆轰隆，冒出红色的烟。
师：哎呀，真好玩儿，再加一点黄瓜和青菜试试，呜~呜~呜，玩具火车轰隆轰隆，冒出绿色的烟。
2.教师出示PPT7~14，结合图片引导幼儿通过生活经验猜想加入的燃料或冒出的烟，进一步感知故事中存在的因果关系。
师：呜~呜~呜，火车继续往前开，小士兵又加入了橘子和胡萝卜，请你猜一猜，会冒出什么样的烟？（玩具火车轰隆轰隆，冒出橙色的烟）师：呜~呜~呜，火车继续往前开，咦，怎么回事？火车冒出了黄（紫）色的烟，谁能帮帮我解开秘密，小士兵又加了一些什
么？（教师根据幼儿回答出示相关物体图片）（玩具火车轰隆轰隆，冒出黄色的烟）师：呜~呜~呜，哎呀，油画棒宝宝也被加进去了，有蓝的红的黄的紫的这么多颜色，冒出的烟一定很漂亮吧，会是什么呢？（玩具火车轰隆轰隆，冒出彩色的烟）3.教师出示PPT15~16，讲述故事结尾，小火车驶向远方，引导幼儿想象。
三、操作活动--颜色配对游戏结合绘本内容，引导幼儿将各种样子的烟与燃料相配对，进一步感受绘本情境的趣味性，并体会游戏活动的愉悦。
活动反思：
这个活动前后一共上过5次，在庄老师的指导和引领下，让我对绘本教学又有了一次新的认识。
1.教学形式要多样，不要让孩子枯燥。
对于小班的孩子来说，他们喜欢多样的教学形式，而不是一味地在那里听故事，喜欢在听听、玩玩、做做中有所启发。
在小班的情景阅读教学中，我们更重要的应该要突显让孩子在故事中有快乐的体验，小班孩子的年龄特点是他们比较喜欢角色的一种扮演，喜欢简单有节奏的的语句，爱模仿。
因此，在本节课中，我渗透游戏，让孩子在游戏中体验。
2.教学互动要多样，不要让孩子等待。
在教学活动的互动形式上，我们可以采用师幼互动，它包括一对一的互动和一对多的互动，还有一种是生生互动，对于小班的孩子老说，更多的应该是采用一对集体的互动，这样孩子才不会出现等待的情况。
在本次活动中，一对一的互动比较多，因此大多数的孩子是在等待。
如果在游戏中我采用“每个孩子人手一张色卡纸，当老师说，加番茄的时候，手拿红色卡纸的孩子开一列火车。
”这样的互动更体现了《指南》理念。
符合小班孩子的年龄特点。
3.绘本价值要抓准，不要让孩子空想。
一个绘本的价值很多，哪个价值是需要在这节课中体现的，这还需要老师们更多的琢磨和推敲。
在这个课中，“小士兵给火车加种子燃料。
让孩子猜测会冒什么烟？”这个环节可以作为结束部分，激发孩子看书的兴趣。
如：“加了种子会冒什么烟，我们到书中去找答案吧。
”这样孩子看书的兴趣就激发了。
其实我们上绘本活动的目的就是让孩子喜欢看书。