教案《不怕输的小火车》
大班音乐《不怕输的小火车》教案
大班音乐《不怕输的小火车》教案
教学目标
1.学生能够熟练唱出歌曲《不怕输的小火车》。
2.学生能够按照旋律和节拍进行手拍和体验。
3.学生能够理解歌曲中的意义，并能运用到日常生活中。
教学内容
歌曲：《不怕输的小火车》
歌曲歌词：
不怕输，不怕赢，那小火车向前行，你也要向前行。
歌曲旋律：
C4 E4 G4 G4 E4 C4，D4 D4 D4 D4 E4 G4 C4，
C4 E4 G4 G4 E4 C4，A3 A3 A3 A3 G3 E3 C4。
歌曲节拍：
拍子：4/4
速度：中
教学方法
步骤
1.教师播放歌曲让学生感受一遍旋律和节拍。
2.教师先唱一遍歌曲，并要求全班同学跟唱一遍。
3.教师按照节奏和旋律要求学生进行手拍练习，体验节奏和旋律的变化。
4.教师提问歌词的意义，引发学生思考，提高理解。
5.教师与学生一同回顾这个故事，并探讨小火车的精神值得学生借鉴。
注意事项
1.本教学方法是集体教学，每个孩子都要参加各个环节。
2.注意班级的纪律和秩序，并要保证课上师生互动性。
教学评估
1.在学习结束后，教师可以通过提问的方式检查学生在课上掌握的知识情况。
2.在学习的过程中教师也可以观察学生的学习情况，为课下提供更加详细的指导。
教学反思
在教学过程中，需要让学生参与其中，引导学生思考，让学生学会感悟。
同时，在落实作业方面也应加强习惯养成和备课布置。
力求提高教学质量，塑造新时期
音乐教育的完美形象。
大班美术欣赏教案《不怕输的小火车》含反思
1、大班美术欣赏教案《不怕输的小火车》含反思活动目标1.感受歌曲流畅、欢快的风格，学会用渐强的方法演唱歌曲。
2.体验歌曲中蕴含的克服困难不怕输的精神，知道面对困难要树立信心，勇于克服。
活动准备1.《不怕输的小火车》音乐、《火车开来了》音乐。
2.PPT 课件。
3.音乐凳若干。
活动重难点让幼儿学会用渐强的方法演唱歌曲。
活动过程一、通过谈话的方式导入活动主题，并让幼儿体验歌曲渐强的感觉1.请幼儿说说火车是怎样鸣笛的?并模仿火车鸣笛的声音。
2.老师用钢琴弹奏出渐强的效果，让幼儿体验并模仿。
3.请幼儿用自己的肢体语言表现火车鸣笛渐强的感觉。
二、用分段教授的方式，学习歌曲《不怕输的小火车》1.播放第一段音乐，请幼儿说说小火车开到了哪里?它说了什么?你听到了几次小火车的“呜呜”声?在哪几句的末尾处都有小火车的鸣笛声?2.播放第二段音乐，感受小火车不怕输的精神。
请幼儿说说小火车是在第几句和第几句的末尾鸣笛的?3.教师演唱，幼儿插入式的唱“呜呜”。
三、音乐游戏“开火车”1.请每个幼儿找到一个好朋友，两人合作一起玩游戏。
2.请每个幼儿找到两个好朋友，两人合作一起玩游戏。
3.请幼儿找到更多的小朋友一起玩游戏。
()4.所有的幼儿变成两辆小火车，穿过山坡，比赛哪个小火车能最早到终点。
教师小结：生活中会遇到很多的困难和挫折，我们要学习小火车坚强、勇敢、不怕输的精神，相信我们一定也会和小火车一样克服困难、勇往直前!活动延伸回教室继续玩“开火车”的音乐游戏，尝试挑战更大难度的山坡。
教学反思：用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。
尽管只有短短 20 分钟，宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有一定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需要不断的巩固复习，才能达到更好的效果。
活动目标：1.感受歌曲流畅，欢快的风格，学习歌曲中渐强的演唱方法，并初步学会演唱。
2.体验歌曲中蕴涵的克服困难，不服输的精神，知道面对困难要树立信心，勇于克服。
教案《不怕输的小火车》
教案《不怕输的小火车》一、教学目标：1. 让幼儿通过故事《不怕输的小火车》，理解竞争与合作的关系，学会在竞争中保持积极的态度，不怕输，不气馁。
3. 培养幼儿的团队协作精神，让他们明白团结合作的重要性。
二、教学内容：1. 故事《不怕输的小火车》的阅读与理解。
2. 讨论故事中小火车的行为和态度，引导幼儿学会正确面对竞争和失败。
3. 情景演练，让幼儿体验在竞争中保持积极态度，不怕输的感觉。
三、教学准备：1. 故事课件《不怕输的小火车》。
2. 情景道具（如小火车玩具、障碍物等）。
3. 教学卡片（印有小火车、乘客等图案）。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观看故事课件《不怕输的小火车》，引导幼儿关注故事中小火车的行为和态度。
2. 故事讲解：教师详细讲解故事内容，引导幼儿理解竞争与合作的关系。
3. 讨论与反思：让幼儿谈谈自己对故事中小火车的看法，引导幼儿学会正确面对竞争和失败。
4. 情景演练：分组进行情景演练，让幼儿体验在竞争中保持积极态度，不怕输的感觉。
五、作业与延伸：1. 请幼儿回家后，与家长分享故事《不怕输的小火车》，讨论故事中的道理。
2. 家长协助幼儿完成一幅以“不怕输的小火车”为主题的手绘画作，展示幼儿对故事的理解。
3. 组织一次亲子活动，让家长参与，共同体验团队协作的乐趣，培养幼儿的团队精神。
六、教学策略：1. 采用故事讲解、讨论、情景演练等多种教学方法，激发幼儿的兴趣和参与度。
2. 通过生动有趣的故事情节，引导幼儿自然地理解竞争与合作的关系。
3. 以情景演练为主线，让幼儿在实践中体验竞争中的积极态度和团队合作的重要性。
七、教学评价：1. 观察幼儿在故事讲解和讨论中的参与程度，了解他们对竞争与合作关系的理解。
2. 评估幼儿在情景演练中的表现，检验他们是否能够实际运用所学道理。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，了解家庭中对故事的理解和应用情况。
八、教学难点：1. 帮助幼儿理解竞争与合作的关系，让他们明白在竞争中保持积极态度的重要性。
教案《不怕输的小火车》
、教师演唱歌曲第二段
“你听到了什么？”“现在我来当做小火车，来演唱歌曲，你们来给我加油，发出‘呜’地声音，同意吗？”（交换练习，还可以幼儿分两小组练习）.
备课时间
备课教师
活动名称
不怕输地小火车
活动领域
艺术
公案修改稿
活动目标：
、感受歌曲流畅、欢快地风格，学习歌曲中渐强地演唱方法.
、体验歌曲中蕴含地克服困难、不服输地பைடு நூலகம்神，知道面对困难，要树立信心、勇于克服.
活动准备：磁带图片
活动过程：
一、《小火车》第一段地学习
、教师出示愁眉苦脸地小火车
“小火车怎么了？他遇到什么困难？”（小朋友讲述自己地理解）
教师小结：“山坡那边开来一辆小火车，它来到山坡面前停下了脚步，哎呀，山坡太高了，糟糕山坡太高了.”
、教师演唱歌曲第一段.
“你听到了什么？”“现在我来当做小火车，来演唱歌曲，你们来给我加油，发出‘呜’地声音，同意吗？”（交换练习，还可以幼儿分两小组练习）
二、《小火车》第二段地学习
、教师出示眉开眼笑地小火车
、幼儿完整演唱歌曲.
四．渗透
小朋友如果遇到困难你会怎么办？引导幼儿能克服困难，不怕困难！
修改意见
教学反思
学唱歌曲是幼儿非常喜欢地活动.但一节课准确地记住歌词，对幼儿来说有一定地难度.正因为这样，让幼儿在新学歌曲地环节，幼儿反而显得不感兴趣，却在复习歌曲时到是兴趣昂然.针对这一点，我在教学地过程中，也经常采用多种教学方法，目地是希望能改掉教学中地薄弱环节.
幼儿园大班音乐教案《不怕输的小火车》
幼儿园大班音乐教案《不怕输的小火车》教案一、教学内容：幼儿园大班音乐教学《不怕输的小火车》二、教学目标：1、学生能够理解歌曲的歌词，表情地诠释歌曲的含义；2、学生能在音乐和动作中培养合作意识；3、学生能够将音乐和动作融为一体，形成基本的舞蹈动作。
三、教学重难点：1、理解歌曲含义，掌握基本音乐节奏；2、将音乐节奏和基本舞蹈动作融为一体。
四、教学过程：1、导入（5分钟）教师请同学们把座椅推到旁边，放轻松地坐在地上，用快乐的音乐引导，欢迎大家参加音乐活动。
2、歌曲介绍（5分钟）教师向学生介绍《不怕输的小火车》这首歌曲，听一遍，让同学们跨着步伐感受一下歌曲的节奏。
3、歌曲活动（20分钟）教师播放音乐，学生跟随音乐的节奏做出相应的动作。
例如：手握拳头，握方向盘，蹦跳，像一个小火车一样在教室中穿行。
并以我们小火车不怕输，热爱游戏为歌曲的主题。
4、加强练习（15分钟）教师请同学们自由在教室内行进，再次演唱歌曲，让学生在行进之中体会和发挥自己的想象力，将歌曲配上更多丰富的动作，使学生更加在欢快的上面热爱游戏。
5、创意舞蹈（10分钟）教师请同学们重新集中，让他们谈一谈他们创造并建立小火车的动作。
然后，按照学生想象出的创作，一起表演《不怕输的小火车》的舞蹈。
五、评价与总结：本次音乐活动中，我们学习了一首优美欢快的歌曲《不怕输的小火车》，学生们在音乐与动作的配合下，完美地传达了歌曲中“不怕输，热爱游戏”这一主题。
我们也总体梳理了本次音乐学习的特点，在学习过程中，帮助学生更好地理解最基本的节奏，进一步培养了合作与交流的团队意识，还创造性地发展了一个有趣的舞蹈动作，为孩子们的身体与心智发展提供了一种极有意义的乐趣。
六、扩展活动：1. 挑战小火车，创造更多有趣的线路：让孩子们自由发挥，独自或分组设计线路，让小火车在教室内穿过隧道，越过障碍物，前进中需要相互配合。
2. 创作舞蹈：选择适合的音乐，让孩子们自己编排出有趣的舞蹈。
教案《不怕输的小火车》
教案《不怕输的小火车》一、教学目标：1. 让幼儿通过故事理解不怕输的精神，培养幼儿面对困难不气馁的品质。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 培养幼儿之间的合作意识和团队精神。
二、教学内容：1. 故事《不怕输的小火车》：讲述了一辆小火车在运输过程中遇到了各种困难，但小火车始终坚持不怕输的精神，最终成功完成任务的故事。
2. 相关词汇：火车、轨道、困难、不怕输、坚持、成功等。
三、教学方法：1. 讲述法：教师讲述故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
2. 讨论法：教师引导幼儿就故事中的情节和角色展开讨论，引导幼儿表达自己的看法。
3. 游戏法：通过相关的游戏活动，让幼儿在实践中体验不怕输的精神。
四、教学步骤：1. 导入：教师以火车的话题引起幼儿的兴趣，引导幼儿谈论火车的相关知识。
2. 讲述故事：教师讲述《不怕输的小火车》的故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 讨论：教师引导幼儿就故事中的情节和角色展开讨论，引导幼儿表达自己的看法。
4. 活动：教师组织幼儿进行相关的游戏活动，让幼儿在实践中体验不怕输的精神。
5. 总结：教师总结本次活动，强调不怕输的精神的重要性。
五、作业：1. 家长协助幼儿回家后，讲述故事《不怕输的小火车》给家长听。
2. 家长引导幼儿就故事中的情节和角色展开讨论，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 家长鼓励幼儿在家庭生活中展现不怕输的精神，培养幼儿面对困难不气馁的品质。
六、教学评估：1. 观察幼儿在讨论环节的语言表达能力和想象力。
2. 观察幼儿在游戏活动中是否能积极参与，展现出不怕输的精神。
3. 家长反馈：了解幼儿在家庭生活中是否能展现出不怕输的品质。
七、教学资源：1. 故事课件：《不怕输的小火车》。
2. 相关图片：火车、轨道等。
3. 游戏材料：相关游戏道具。
八、教学注意事项：1. 在讲述故事时，要注意语言的生动性和形象性，吸引幼儿的注意力。
2. 在讨论环节，要鼓励每个幼儿都能发表自己的看法，培养他们的语言表达能力。
不怕输的小火车教案
不怕输的小火车教案教学目标：1.了解小火车的游戏规则和玩法。
2.培养小朋友们的团队合作和沟通能力。
3.提高小朋友们的观察力和反应能力。
教学准备：小火车游戏道具、音乐播放器、纸和笔。
教学过程：1. 制作小火车游戏道具：将纸剪成小方块，每个小方块上写上一个数字，数字可以是小朋友们熟悉的数字或者简单的计数数字。
2. 将小方块放在地板上，这些小方块代表着火车的每一节车厢。
3. 让小朋友们坐成一圈，假装他们是一列火车。
4. 打开音乐，小朋友们跟随音乐的节奏，开始蹲下来，模仿火车的行进。
5. 音乐停止时，教师喊一个数字，小朋友们要迅速找到对应数字的车厢，然后坐到上面。
6. 每一轮结束后，教师可以推动这列“小火车”行进一段距离。
7. 游戏继续进行，增加难度，可以动用更多的数字和车厢。
教学要点：1. 在游戏过程中，教师要引导小朋友们合理分配任务，培养团队合作精神。
2. 鼓励小朋友们互相帮助，沟通合作，共同解决问题。
3. 强调游戏中的公平竞争，让小朋友们明白输赢并不是最重要的，重要的是参与的过程和团队的努力。
教学延伸：1. 可以让小朋友们自己设计道具，把玩具车和纸箱组合起来做成一个真正的小火车。
2. 在游戏中加入更多的元素，例如通过观察数字的顺序来确定坐到正确的车厢。
3. 可以利用这个游戏模式，教导小朋友们一些简单的数学概念，例如顺序、大小等。
教学总结：通过这个游戏，小朋友们能够在欢乐的氛围中体验团队合作和沟通的重要性，培养积极参与的态度。
此外，他们还可以锻炼观察力和反应能力。
这个游戏很适合在家庭、幼儿园或者学校中进行，能够增加小朋友们的互动性和参与性，同时也帮助他们学习和成长。
幼儿园大班美术欣赏教案《不怕输的小火车》
幼儿园大班美术欣赏教案《不怕输的小火车》一、教学目的1.通过欣赏《不怕输的小火车》的画作，让幼儿对绘画有更深刻的理解。
2.培养幼儿的观察能力和描绘能力。
3.激发幼儿的创造及想象力。
4.提高幼儿的艺术道德品质和审美水平。
二、教学内容1. 教学对象幼儿园大班学生。
2. 教学材料1.《不怕输的小火车》画作。
2. 彩色铅笔、水彩笔等绘画工具。
3. 白纸、画纸或绘画本。
三、教学步骤1. 热身活动让幼儿们仰望天空，发现周围的物体。
通过游戏的方式，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 欣赏画作让幼儿先看一下《不怕输的小火车》。
之后，讲解画作的背景及故事情节。
让幼儿们仔细观察图片中的小火车，探索里面蕴含的细节。
3. 自由绘画在讲解背景之后，让幼儿们自由地用自己的创造，将自己的想象表达出来。
教师可以引导，但不要过度介入。
4. 回顾作品当孩子们画完后，教师会带领他们回顾自己的作品，鼓励他们自己分析、表达，引导他们解决可能存在的问题。
5. 互相欣赏在回顾作品的过程中，让孩子们欣赏彼此的作品并提出自己的看法，以促进彼此之间的交流和提高作品的质量。
6. 总结教师可以整理出孩子们常见的问题，并进行总结和讲解，引导他们在下一次创作时注意这些问题。
四、教学要求1.有清晰的教学目的和计划。
2.在欣赏画作过程中，提供足够的信息和背景知识，引导幼儿思考。
3.不要过度干预幼儿的创作过程，尊重幼儿的原创性思维。
4.激发幼儿的兴趣，鼓励孩子们尝试新的绘画方式和表达方法。
5.特别关注那些策划或思考良好，但却多次失败的孩子，给予他们鼓励和帮助。
五、教学评估教师可以通过下面几个方面进行幼儿的绘画成果评估：1.画面是否具有创造性。
2.画面中是否有表达清晰，把控能力强的部分。
3.画面是否充分表现了幼儿对小火车故事的理解。
4.完成画作的过程中，是否有遵循规则及积极参与的表现。
六、教学延伸在教学后，教师可以引导幼儿对更多的绘画作品进行权威欣赏，以扩大他们的艺术知识面。
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3、完整演唱歌曲“不认输的小火车”
三、有表情的演唱
1、引导幼儿说出第一段犹豫、担心和第二段坚定、有信心的不同情绪。“小火车在遇到山坡的时候，心情怎么样？我们可以用什么样的声音演唱？”“后来小火车不认输不怕困难，我们应该用什么样的声音演唱？”（引导幼儿用渐强的方式演唱，火车越唱越响，显得越来越有信心的样子。）
二、《小火车》第二段的学习
1、教师出示眉开眼笑的小火车
“小火车遇到困难就放弃了吗？小火车笑了，为什么？”（讲述）“小火车想：我是一辆不认输的小火车，再大的困难我一定不认输，嗨吆，加油努力，我想我能加油努力，我一定能克服它！这辆小火车敢于克服困难、不服输，它的名字叫“不认输的小火车”
2、教师演唱歌曲第二段
“小火车怎么了？他遇到什么困难？”（小朋友讲述自己的理解）
教师小结：“山坡那边开来一辆小火车，它来到山坡面前停下了脚步，哎呀，山坡太高了，糟糕山坡太高了。”
2、教师演唱歌曲第一段。
“你听到了什么？”“现在我来当做小火车，来演唱歌曲，你们来给我加油，发出‘呜’的声音，同意吗？”（交换练习，还可以幼儿分两小组练习）
幼儿园集体备课记录表
备课时间
备
艺术
公案修改稿
活动目标：
1、感受歌曲流畅、欢快的风格，学习歌曲中渐强的演唱方法。
2、体验歌曲中蕴含的克服困难、不服输的精神，知道面对困难，要树立信心、勇于克服。
活动准备：磁带图片
活动过程：
一、《小火车》第一段的学习
1、教师出示愁眉苦脸的小火车
2、幼儿完整演唱歌曲。
四．渗透
小朋友如果遇到困难你会怎么办？引导幼儿能克服困难，不怕困难！
修改意见
教学反思
学唱歌曲是幼儿非常喜欢的活动。但一节课准确的记住歌词，对幼儿来说有一定的难度。正因为这样，让幼儿在新学歌曲的环节，幼儿反而显得不感兴趣，却在复习歌曲时到是兴趣昂然。针对这一点，我在教学的过程中，也经常采用多种教学方法，目的是希望能改掉教学中的薄弱环节。