幼儿园玩具火车的轰隆轰隆教案
幼儿园小班绘本教案《玩具火车轰隆隆》
幼儿园小班绘本教案《玩具火车轰隆隆》一、教学内容本节课选自幼儿园小班绘本《玩具火车轰隆隆》，涉及教材的第三章节，内容主要围绕玩具火车的发展历程、构造特点以及火车在生活中的作用展开。
二、教学目标1. 了解玩具火车的构造特点，知道火车的发展历程。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高观察力和想象力。
3. 培养幼儿合作意识，学会分享快乐。
三、教学难点与重点难点：理解火车的发展历程和构造特点。
重点：培养幼儿的语言表达能力和观察能力。
四、教具与学具准备教具：绘本《玩具火车轰隆隆》、玩具火车模型、火车图片、卡片等。
学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过展示玩具火车模型，引发幼儿兴趣，邀请幼儿分享自己见过的火车。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过绘本内容，讲解火车的构造特点、发展历程以及火车在生活中的作用。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，引导幼儿观察火车图片，回答问题。
4. 分组讨论（10分钟）幼儿分成小组，讨论火车的特点，分享自己喜欢的火车。
5. 创意表达（10分钟）教师分发画纸、画笔、彩泥等材料，引导幼儿创作火车主题的作品。
教师邀请幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。
六、板书设计1. 火车的构造特点2. 火车的发展历程3. 火车在生活中的作用七、作业设计1. 作业题目：我喜欢的火车作业内容：请幼儿用画笔或彩泥描绘自己喜欢的火车，并简单介绍火车的特点。
答案示例：我喜欢蒸汽火车，因为它有长长的烟囱，能冒出白色的烟雾。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过绘本、模型、图片等多种形式，让幼儿了解了火车的构造特点和发展历程，培养了幼儿的语言表达能力和观察能力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观火车站，了解火车的实际运行情况，加深对火车的认识。
同时，鼓励幼儿用废旧材料制作火车模型，培养动手能力和创造力。
重点和难点解析1. 教学过程中的互动与参与2. 例题讲解的深入浅出3. 作业设计的针对性与实践性4. 课后反思与拓展延伸的实效性详细补充和说明：一、教学过程中的互动与参与在情景引入环节，教师需确保每位幼儿都能积极参与，充分表达自己的想法。
中班语言教案玩具火车轰隆轰隆教案及教学反思
中班语言教案：玩具火车轰隆轰隆教案及教学反思一、教学内容本次教学主题为玩具火车轰隆轰隆。
通过搭建玩具火车轨道和模拟火车行驶场景，引导幼儿感受火车运行的过程，提高幼儿的语言表达和联想能力。
具体的教学内容包括以下几个方面：1.听故事：老师为幼儿讲述相关的故事，引导幼儿理解玩具火车的运行原理。
2.观看模型：老师放置玩具火车和轨道模型，引导幼儿认识火车以及观察火车在不同轨道上的行驶情况。
3.互动游戏：通过模拟火车行驶场景，引导幼儿表达车厢内部的情形和手势，锻炼幼儿口头表达能力和肢体语言能力。
4.学习词汇：教师给幼儿介绍相关的词汇，如轨道、车厢、平台、售票员等，引导幼儿逐渐掌握相关的单词。
二、教学准备为了保证教学效果，教师需要做好相关的准备工作。
具体包括以下几个方面：1.玩具火车模型及轨道模型。
2.故事书籍或图片资源，可以引导幼儿加深理解玩具火车的运行原理。
3.相关物品或道具，如售票员、车站牌等，可以让幼儿更加身临其境地参与到教学活动中来。
4.模拟火车行驶的场景，可以帮助幼儿更好地理解，如在幼儿园操场铺设玩具火车轨道，让幼儿搭乘小火车模拟车厢内的情况等。
三、教学流程下面是具体的教学流程安排，可供教师参考：1. 导入环节首先，老师向幼儿简单介绍本次教学的主题和教学活动，引导幼儿形成对本次教学的初步概念和期待。
2. 听故事接着，老师为幼儿讲述相关的故事，介绍玩具火车的构成和基本运行原理。
故事可以帮助幼儿更好地理解，引导幼儿关注火车的构成、轨道的形状和颜色等。
3. 观看模型故事讲述完毕后，老师放置玩具火车和轨道模型，引导幼儿认识和观察玩具火车。
老师可以给幼儿介绍车头、车身和车尾等部位，同时引导幼儿观察火车在不同轨道上的行驶情况。
4. 互动游戏接着，老师模拟火车行驶场景，引导幼儿表达车厢内部的情形和手势。
比如可以让小火车在环形轨道上行驶，让幼儿模拟车厢内人员的说话、动作和互动等。
5. 学习词汇最后，老师给幼儿介绍相关的词汇，并引导幼儿使用这些词汇进行表达。
幼儿园中班语言教案《玩具火车轰隆轰隆》含反思
幼儿园中班优秀语言教案《玩具火车轰隆轰隆》含反思.docx教案内容：一、教学目标：1. 让幼儿通过观察和倾听，了解玩具火车的特点和声音。
2. 培养幼儿的观察力、倾听力和想象力。
3. 培养幼儿的语言表达能力和团队合作能力。
二、教学重点：1. 让幼儿通过观察和倾听，学会描述玩具火车的特点和声音。
2. 培养幼儿的观察力、倾听力和想象力。
三、教学难点：1. 帮助幼儿运用恰当的语言描述玩具火车的特点和声音。
2. 培养幼儿的想象力，让他们能够创造出自己的玩具火车故事。
四、教学准备：1. 玩具火车模型或图片2. 火车相关的书籍或视频3. 画笔、纸张等绘画材料五、教学过程：1. 引入：展示玩具火车模型或图片，引起幼儿的兴趣。
询问幼儿对火车的了解和印象。
2. 观察和描述：让幼儿观察玩具火车的特点，如颜色、形状、轮子等。
让幼儿倾听玩具火车的声音，并尝试用语言描述出来。
3. 讲述和想象：引导幼儿讲述自己曾经见过的火车或乘坐火车的经历。
鼓励幼儿发挥想象力，创作自己的玩具火车故事。
4. 绘画表达：给幼儿提供绘画材料，让他们将自己的玩具火车故事画下来。
5. 分享和展示：让幼儿将自己的作品展示给其他小朋友，并分享自己的故事。
鼓励其他幼儿倾听和提问。
教学反思：本次教学活动通过展示玩具火车模型和图片，引起了幼儿的兴趣和好奇心。
通过观察和描述，幼儿能够锻炼自己的观察力和语言表达能力。
在讲述和想象环节，幼儿能够发挥自己的想象力，创作出有趣的火车故事。
通过绘画表达，幼儿能够将自己的故事呈现出来，并进行分享和交流。
在教学过程中，我注重了与幼儿的互动和引导，鼓励他们积极参与和表达自己的想法。
我也注意观察每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
我也发现了一些需要改进的地方。
例如，有些幼儿在讲述和想象环节表现得比较内向，不敢大胆表达自己的想法。
在未来的教学中，我可以尝试提供更宽松的环境，鼓励幼儿大胆表达，并给予他们更多的鼓励和支持。
我也可以尝试引入更多的火车相关知识和素材，让幼儿能够更全面地了解火车，并能够运用到自己的故事中。
幼儿园中班语言玩具火车轰隆轰隆教学设计【含教学反思】
幼儿园中班语言玩具火车轰隆轰隆教学设计【含教学反思】一、教学背景：本次教学针对的是幼儿园中班，学生年龄为4~5岁。
本次教学的内容是语言玩具火车轰隆轰隆，主要目标是帮助幼儿了解火车的形象和音效，并提高他们的语言表达和沟通能力。
二、教学目标：1.知识目标：•了解火车的形象和音效；•认识火车上的人和物品；•学习火车相关的汉语词汇。
2.能力目标：•提高幼儿的语言表达和沟通能力；•培养幼儿的观察能力和想象力；•学会与他人合作。
3.情感目标：•培养幼儿对火车的兴趣和认知；•提高幼儿的自尊心和自信心。
三、教学内容：1.教学活动：1.教师引导幼儿了解火车的基本特征，并向幼儿介绍语言玩具火车轰隆轰隆；2.教师向幼儿展示火车的图片，让幼儿概括火车的特点和配件，并强调火车的形象和声音；3.教师分发火车模型，让幼儿自由组装模型，培养幼儿的观察能力和想象力；4.教师组织幼儿模仿火车的声音，了解火车的基本音效，提高幼儿的语言表达和沟通能力；5.教师引导幼儿将火车模型轮流放在轨道上行驶，通过模仿火车的声音和动作，帮助幼儿了解火车上的人和物品；6.教师将幼儿分成小组，让幼儿自由组合火车的人和物品，并进行自由语言交流，培养幼儿的合作能力和语言表达能力。
2.教学素材：•火车图片；•语言玩具火车轰隆轰隆；•火车模型。
3.教学资源：•幼儿园教室；•幼儿园语言玩具轰隆轰隆。
四、教学策略：1.情境策略：通过展示图片和实物，创设火车的情境，让幼儿自由发挥，增强幼儿的观察能力和想象力。
2.游戏策略：通过模仿火车的声音和动作，让幼儿获得互动和体验，帮助幼儿发展语言表达和沟通能力。
3.合作策略：通过让幼儿分成小组，自由组合火车的人和物品，并进行自由语言交流，培养幼儿的合作能力和语言表达能力。
4.多元智能策略：通过观察、听觉、语言、社交和空间等多种方式，创设多元智能的教学环境，为幼儿提供多样化的学习机会。
五、教学评价：1.形成性评价：1.教师观察幼儿在教学活动中的表现和反应；2.记录幼儿在语言交流中的表现。
幼儿园中班语言教案《玩具火车轰隆轰隆》含反思
幼儿园中班优秀语言教案《玩具火车轰隆轰隆》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够听懂并讲述故事内容，了解玩具火车的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对火车的好奇心，激发他们对科学知识的兴趣。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿听懂故事内容，能够参与角色扮演，表达自己对故事的理解。
2. 教学难点：帮助幼儿运用适当的词汇描述火车的特点和场景。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过设置玩具火车的情境，引导幼儿观察、想象和表达。
2. 互动式教学法：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的思维和语言能力。
3. 游戏教学法：通过角色扮演、模拟火车游戏，让幼儿在实践中掌握知识。
四、教学准备：1. 教具准备：玩具火车、图片、多媒体课件等。
2. 环境准备：宽敞的教室，安静的学习氛围。
五、教学过程：1. 导入：教师展示玩具火车，引起幼儿兴趣，引导幼儿观察火车的特点。
2. 讲述故事：教师用简单易懂的语言讲述故事《玩具火车轰隆轰隆》，引导幼儿关注故事情节。
3. 讨论环节：教师提问，引导幼儿表达自己对故事的理解，如火车是如何运动的、火车的声音等。
4. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，模拟火车行驶的场景，让幼儿体验故事中的角色。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结故事主题，反思自己在活动中的表现，提高自我认知。
教案反思：在本节课中，幼儿们对玩具火车的兴趣很高，积极参与角色扮演，表现出较强的观察力和想象力。
在讨论环节，大部分幼儿能够用简单的语言表达自己对故事的理解。
部分幼儿在角色扮演时，对自己的表现不够自信，需要在今后的教学中加强鼓励和引导。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，教学方法有待进一步改进。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园参与火车主题的亲子活动，让家长了解孩子在园的学习情况，增进亲子关系。
2. 参观实地：组织幼儿参观火车站，了解火车的运行原理，拓宽幼儿的视野。
轰隆隆的火车教案10篇
轰隆隆的火车教案10篇轰隆隆的火车教案1设计意图：开火车的游戏是小班孩子非常喜欢的游戏，他们经常会抢着做火车头。
《火车轰隆隆》这个故事中的小火车突破了孩子思维中传统的火车的模式，它会根据装进去的燃料冒出不同颜色的烟，这样的故事情景能有效的激发幼儿参与活动的兴趣，因此教师选择这个绘本贯穿整个活动。
活动中根据小班幼儿数经验的特点，将5以内的数物对应作为新的经验让孩子初步尝试，并复习手口一致点数。
整个活动中教师始终注意激发和保持幼儿的参与激情和活动兴趣，最后用蔬菜拓印的方式让孩子的情感得到满足。
活动目标：1、在帮助火车司机加燃料的过程中学习手口一致点数，并尝试5以内的数物对应。
2、初步体验帮助别人的快乐。
重点：利用儿已有的点数的经验，学习手口一致点数并说出总数。
难点：幼儿要看懂颜色和数字标记并用粘贴的方式进行5以内的数物对应。
活动准备：布局：草原上火车轨道的背景三块（上贴红绿黄三色火车头各一个）放置黑板架上层，各种蔬菜制成的印章（藕、青菜根、玉米、土豆、芹菜根等）、颜料放置在黑板架下层材料：多媒体课件、纸制车厢12个、各种水果蔬菜剪纸若干（红绿黄三色），固体胶、活动过程：一、激趣导入——认识故事主角1、听，这是什么声音？火车开来了（进场）2、火车把我们送到了浦南幼儿园，谢谢火车司机。
3、你们觉得火车司机开着火车会到什么地方去呢？小司机就像你们说的那样，想到中国的各个地方去，小司机再见。
二、欣赏故事——了解燃料和冒烟的颜色关联1、轰隆轰隆，小货车继续向前开着，突然火车停了，发生什么事情了，火车为什么会停了呢？燃料不够了，那请火车司机快点给火车加燃料呀。
告诉你们哦，这可是一辆神奇的火车，加进去什么燃料，就会冒出什么颜色的烟。
看看火车司机给火车加了什么燃料呀？苹果和樱桃，火车轰隆轰隆冒出了红彤彤的烟。
2、火车司机觉得好玩极了，开着开着他又给火车加上新的`燃料。
瞧，火车冒出什么烟了，他给火车加了什么燃料呀？火车司机加了胡萝卜和桔子以后，火车冒出了金灿灿的烟。
幼儿园中班优秀语言教案《玩具火车轰隆轰隆》含反思
幼儿园中班优秀语言教案《玩具火车轰隆轰隆》含反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识火车的主要组成部分，了解火车是如何运行的。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对火车的喜爱之情，激发他们学习语言的兴趣。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识火车的主要组成部分，了解火车是如何运行的。
2. 教学难点：让幼儿能够用清晰、连贯的语言描述火车的运行过程。
三、教学准备1. 物质准备：火车模型、图片、视频等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察火车模型，引导他们说出火车的名称及其主要组成部分。
2. 故事讲述：教师讲述《玩具火车轰隆轰隆》的故事，引导幼儿关注故事中火车的运行过程。
3. 图片观察：展示火车图片，让幼儿描述火车的外观及特点。
4. 视频观看：播放火车运行的视频，让幼儿感受火车的运行过程，并尝试用语言描述。
5. 情景模拟：组织幼儿进行火车司机的角色扮演，引导他们用语言表达火车的运行情景。
6. 总结与拓展：引导幼儿总结火车的运行特点，鼓励他们发挥想象力，创作关于火车的故事。
五、教学反思1. 教师应关注幼儿在活动中的参与程度，对于表现优秀的幼儿给予表扬和鼓励，以提高他们的自信心。
2. 在教学过程中，教师应注重培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力，引导他们用清晰、连贯的语言描述火车的运行过程。
3. 对于学习有困难的幼儿，教师应给予个别辅导，帮助他们克服困难，达到教学目标。
4. 在今后的教学中，可以尝试引入更多有关火车的素材，让幼儿了解更多关于火车的知识。
六、教学评价1. 观察幼儿在故事聆听、图片观察、视频观看等环节的参与程度，以及他们在情景模拟中的表现。
2. 评价幼儿对火车基础知识掌握的情况，以及他们用语言描述火车运行过程的准确性。
3. 通过家长访谈、作业反馈等方式，了解幼儿在家庭中对火车主题活动的兴趣和参与度。
七、家园共育建议1. 家长可以在家中与幼儿一起观看火车相关的视频或图片，引导幼儿观察火车的外观和运行特点。
幼儿园中班语言《玩具火车轰隆隆》教案（通用10篇）
幼儿园中班语言《玩具火车轰隆隆》教案（通用10篇）幼儿园中班语言《玩具火车轰隆隆》教案篇1活动目标：1.仔细观察图片，寻找、感知事物间的内在联系，体验故事的诙谐有趣。
2.乐意在儿歌对答中，大胆表达和想象。
3.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
4.领会绘本蕴含的寓意和哲理。
活动准备：《玩具火车轰隆轰隆》ppt活动过程：一、听一听、猜一猜（价值分析：通过倾听，集中幼儿注意力，并引出故事。
）提问：小朋友们，你们听！这是什么声音？小结：你们瞧！一辆玩具火车正向我们开来了！二、看一看，讲一讲（价值分析：在想想、说说、猜猜的过程中，感知事物间的内在联系，体验故事的诙谐有趣。
）提问：瞧，小士兵给小火车加了什么呢？小结：小士兵真会变魔术，玩具火车轰隆轰隆，加点苹果和樱桃，冒红色的烟。
提问：小士兵给小火车加了什么？小结：玩具火车轰隆轰隆，加点香蕉和柠檬，冒黄色的烟。
提问：瞧，小火车冒出了什么颜色的烟？提问：猜猜小士兵给火车加了什么？小结：玩具火车轰隆轰隆，加点橘子和胡萝卜，冒橙色的烟。
提问：士兵已经变了三次魔术，小火车冒出了三种不同颜色的烟，还记得小士兵他是怎么变的吗？小结：原来加什么颜色的东西作燃料，小火车就能变出什么颜色的烟。
三、做一做，玩一玩（价值分析：乐意在儿歌对答中，大胆表达和想象。
）1.问答游戏玩法：教师出示色卡出题，色卡代表要让小火车变出的烟的颜色，教师念：玩具火车轰隆轰隆，加**冒**(颜色)的烟。
知道的快举手。
2.比比谁的办法多玩法：变一种颜色的烟，哪组想的办法多谁就赢。
四、想一想，猜一猜（价值分析：仔细观察图片，感知事物间的内在联系，大胆表达和想象。
）这会小士兵他要给玩具火车加什么燃料呢？提问：加进小花籽，小火车会冒出什么来呢？小结：原来花籽生长以后就变成了一串串的小花和叶子，他们之间是有联系的。
幼儿园中班语言《玩具火车轰隆隆》教案篇2活动目标：1、仔细观察画面，喜欢故事情节，感知其中的因果关系。
幼儿园小班语言活动教案《玩具火车轰隆轰隆》含反思
幼儿园小班语言活动教案《玩具火车轰隆轰隆》含反思一、活动目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知玩具火车的特点。
2.培养幼儿的想象力和语言表达能力。
3.教育幼儿学会分享，关爱同伴。
二、活动准备1.故事课件：《玩具火车轰隆轰隆》2.玩具火车模型3.画纸、画笔4.分享玩具三、活动过程1.导入师：小朋友们，你们听说过火车吗？谁知道火车是怎么样的呢？今天，老师带来了一辆玩具火车，我们一起来看看吧！2.故事分享（1）播放故事课件《玩具火车轰隆轰隆》（2）师：故事里的小朋友们都很喜欢玩具火车，他们是怎么玩玩具火车的呢？请小朋友们来说一说。
（3）师：玩具火车为什么会轰隆轰隆地响呢？请小朋友们猜一猜。
3.情境体验（1）师：现在，我们一起来模仿玩具火车轰隆轰隆的声音，好吗？（2）师：请小朋友们分成小组，用手中的玩具火车模型来模拟火车开动的场景。
4.想象力拓展（1）师：如果你们有一辆玩具火车，你们会怎么玩呢？（2）师：请小朋友们用画笔和画纸，画出你们心中的玩具火车。
5.分享交流（1）师：请小朋友们分享一下你们画的玩具火车，并说出你们的玩法。
（2）师：玩具火车是我们的好朋友，我们要学会分享，关爱同伴。
现在，请小朋友们互相交换玩具火车，一起玩吧！四、活动延伸1.家园共育：请家长协助，让幼儿在家庭中继续探索玩具火车的玩法，培养幼儿的想象力。
2.环境创设：在班级环境中布置玩具火车主题展示区，展示幼儿的画作和玩具火车。
五、活动反思本次活动中，幼儿对玩具火车产生了浓厚的兴趣，积极参与故事分享、情境体验和想象力拓展环节。
在分享交流环节，幼儿能够主动与同伴交流，学会分享和关爱同伴。
但在活动中，也发现部分幼儿对玩具火车的了解不够深入，需要教师在今后的教学中加强引导。
活动中有些环节的时间安排不够合理，导致部分幼儿未能充分参与，这也是今后需要改进的地方。
总的来说，本次教学活动达到了预期的目标，幼儿在活动中收获颇丰。
在今后的教学中，我们将继续优化活动设计，关注幼儿个体差异，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
幼儿园小班绘本教案《玩具火车轰隆隆》
幼儿园小班绘本教案：《玩具火车轰隆隆》一、教案背景《玩具火车轰隆隆》是一本适合幼儿园小班幼儿阅读的绘本，通过讲述玩具火车的冒险故事，激发幼儿对交通工具的兴趣，同时培养幼儿的观察能力和想象力。
二、教学目标认知目标：了解火车的基本特征和功能。
技能目标：通过绘本阅读，培养幼儿的阅读理解能力和语言表达能力。
情感目标：通过故事，培养幼儿对新事物的好奇心和探索欲。
三、教学准备材料准备：《玩具火车轰隆隆》绘本玩具火车模型或图片彩色纸张画笔、水彩或蜡笔剪刀和胶水环境准备：教室内布置成火车站或铁轨主题，营造氛围。
准备一个舒适的阅读角，有足够的坐垫和照明。
四、教学过程1. 引入话题活动：展示玩具火车模型或图片，讲述火车的故事。
提问：引导幼儿描述火车的特征，如形状、颜色、声音等。
2. 绘本阅读阅读：教师朗读《玩具火车轰隆隆》绘本，幼儿跟读。
讨论：阅读后，讨论故事内容，如火车去了哪些地方，遇到了什么问题等。
3. 角色扮演活动：幼儿扮演火车司机，进行角色扮演游戏。
4. 绘画活动示范：教师示范如何画一列火车，重点讲解火车的构造。
绘画：幼儿绘画自己的火车，教师巡回指导。
5. 制作火车指导：教幼儿如何用彩色纸张制作一列纸火车，包括剪切、折叠和粘贴。
6. 作品展示展示：让每个孩子展示自己的火车画作和纸火车，讲述自己的故事。
7. 反思总结讨论：引导幼儿讨论在阅读、绘画和制作过程中的感受。
总结：教师总结幼儿的表现，强调绘本阅读和手工活动对幼儿全面发展的重要性。
五、延伸活动家园联系：鼓励家长在家中与孩子一起阅读《玩具火车轰隆隆》或其他交通工具主题的绘本。
主题延伸：在接下来的绘本阅读活动中，可以围绕“交通工具”这一主题，让幼儿了解更多的交通工具。
六、教学反思教师应反思本次教学的成效，包括幼儿的参与度、作品的完成情况以及教学方法的适宜性等。
七、附录参考资料：提供一些关于火车和交通工具的绘本或科普书籍，供幼儿阅读。
评价表：设计一个简单的评价表，用于评价幼儿在活动中的表现。
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幼儿园玩具火车的轰隆轰隆教案
(一)内容简介
小士兵驾驶着轰隆轰隆的玩具火车向前开，突然“嘎吱”一声，玩具火车停了，好像没燃料了。
小±兵用苹果和樱桃做燃料，火车冒出红色的烟；用香蕉和柠檬做燃料，火车冒出黄色的烟；用图画书做燃料，火车冒出文字和图片……轰隆轰隆，小士兵坐着玩具火车去哪里呢？
(二)主题分析
故事通过讲述小士兵把不同的物品(水果、蔬菜等)当作火车燃料加进后，发生的一连串美妙的事情，让孩子们认识了各种物品的颜色。
(三)情节分析
故事封面上的玩具火车轰隆轰隆地向前开，火车冒着蓝紫色的烟，让小读者在没有打开书本的时候，就已经了解到玩具火车的主角身份，预想着火车会开到哪里去。
玩具火车在前进的道路中，不断地被添加着各种各样的燃料，冒着多变的烟，这样的情节既轻松有趣，又令人想象无穷。
最后，玩具火车向无穷的天空前进，仿佛向小读者提出问题：“玩具火车还会去哪里呢?”
(四)角色分析
图画书中的主角是小士兵开的玩具火车，通过小士兵加燃料，火车轰隆轰隆向前进，随之展现出一个又一个美妙的童话场面。
本书并没有运用拟人的手法来表现玩具火车，而是通过流畅的画面、新奇的
构思，加之玩具火车前进需要加燃料的特性，既顺理成章地交代了角色，又非常新奇地引出小士兵给火车添加的各种燃料。
(五)图画分析
1、画面的构图和颜色
这是一个富有创意和想象的故事，因此作品在画面表现上，运用了丰富多彩的颜色和童话般的场景，将小读者带进了一个充满变化的神奇世界。
在构图上，作者突出色彩和故事主题的因果关系，尤其强调火车燃料与火车冒出的烟的色彩配对，以此激发幼儿阅读的兴趣。
2、图画中蕴藏的细节
本书中的图画淡雅舒适，丰富的色彩和简单的表达方式包含了许多细节的运用和表现手法。
比如，在每个画面中，小读者都能从一个不同的视角关注玩具火车的前进，或与火车平行前进，或高于火车顶，或45度观赏，而火车冒出的烟恰如其分地占据了大部分的跨页，立体地展现随风舞动的烟，用来强调与突出图画书的主题。
(六)语言分析
故事中的语言精练短小，意思明确。
贯穿本书始终的几句话就是：玩具火车轰隆轰隆，冒出××(颜色)的烟。
小读者可以依据此句型，填入表示颜色的名词，加深对图画书主题的理解。
另外，还有一些叠词，如闪闪亮亮、一闪一闪；象声词，如轰隆轰隆、扑扑扑、哗啦啦、嘭嘭嘭：疑问句与设问句，如加点儿香蕉和柠檬会怎么样呢?加上七彩蜡笔看看?使小读者能充分体验具有节奏感的语言，从而达到视觉和听觉的双重享受。
活动设计：
(一)活动设计1
1、设计意图
小班年龄段的幼儿喜欢游戏，喜欢把自己融入一个仿真的情景中去活动、学习。
在小班主题活动“小司机”中，幼儿初步认识了各种
交通工具，他们对火车的外形特征有了初步的了解。
故事《玩具火车轰隆轰隆》从不同侧面讲述了关于小火车的故事，新奇且富有童趣的故事蕴涵了各个领域的内容。
那么，就让我们一起来玩玩小火车的游戏吧。
2、活动目标
(1)体验故事的趣味性，感知故事中的因果关系。
(2)乐意玩颜色对应的游戏，体验游戏的快乐。
3、活动准备
图画书《玩具火车轰隆轰隆》和教学课件(PPT)
各类物品的卡片(物品集中为红、黄、蓝、绿颜色)，帽子(红、黄、蓝、绿)
“快乐的小火车”背景音乐
4、活动过程
(1)猜一猜，引起幼儿的注意
①播放PPT，玩听觉游戏。
一老师有三只喇叭，你想听哪只喇叭里的声音?
②按照声音的提示，引导幼儿玩模拟象声词的游戏。
③播放火车的声音，引出故事内容。
(2)听一听，理解故事内容
①讲述故事的前一段。
一小士兵加了什么燃料?
②引导幼儿认识不同蔬果的颜色，理解故事里燃料与烟的因果关系。
一火车冒出了什么颜色的烟?
③激发想象。
一加上七彩蜡笔会冒出什么颜色的烟?
④运用边说边讨论的方法讲述故事的后半段，体验故事的趣味。
小结：小火车真有趣，它吃了什么颜色的燃料就能冒出相同颜色的烟。
(3)玩一玩，分享游戏的快乐
①游戏名称：小火车轰隆隆
②游戏准备：不同颜色硬纸板箱连成的小火车，不同颜色物品的卡片
③游戏过程：
一接下来谁愿意试试，给小火车加些燃料，让它冒出你喜欢的烟?在列车厢里找一找，有哪些东西可以用来做燃料?把它找出来。
儿歌：
小火车轰隆隆，开到东来开到西；
加点燃料冒些烟，继续出发开向前。
小火车轰隆隆，加点××冒×烟．
小火车轰隆隆，加点××冒×烟(若干重复，可以一个接一个，也可单个表演)。
(二)活动设计2
1、设计思路
小士兵把不同的东西作为燃料加到玩具火车中，神奇的事情发生了——小火车冒出了不同颜色的烟：加苹果和樱书匕冒出红色的烟，加茄子冒出紫色的烟……
小士兵是在玩颜色魔法吗?我们也来玩一玩，看看会发生什么神奇的事情。
2、活动目标
(1)愿意尝试新的方法，观察色彩混合发生的变化，萌发探索的兴趣。
(2)能大胆地想象和表达。
3、活动准备
图画书《玩具火车轰隆轰隆》和教学课件(PPT)
红、黄、蓝三种颜料，小勺、小碗等
4、活动过程
(1)导入活动
一老师发现，我们小朋友的衣服都非常漂亮，颜色非常鲜艳，请你告诉大家，今天你穿了一件什么颜色的衣服?
一我们小朋友穿着五颜六色的衣服来到幼儿园，有一辆小火车，冒出五颜六色的烟轰隆轰隆地往前开，还记不记得这个有趣的故事呀?
(2)阅读图书，讲述故事
一小士兵给小火车加了几次燃料?
一小火车变出了几种颜色7
小结：玩具火车的故事真有趣，它能冒出各种各样漂亮的颜色。
(3)引发幼儿对玩色彩的兴趣
一白纸也想变成火车的燃料，你想把它变成什么颜色的燃料?
一通过提问，引导幼儿对颜色进行压色。
一白纸还想要什么颜色?
一两种颜色的燃料碰在一起，压一压，变成了什么颜色?
(4)幼儿操作，教师引导
提示幼儿注意压的动作，及时观察颜色的变化。
(5)展示评价
鼓励幼儿大胆想象，大胆表述。
(三)活动拓展
1、在美术角提供冒烟火车的模板，引导幼儿进行添画和涂色，强调按照故事里所提示的因果关系进行颜色配对。
2、户外运动时，开展音乐游戏《小火车》，体验集体游戏的快乐。
3、在探索角投放不同颜色、材质透明的材料(如塑料色片、糖纸等)，请幼儿将这些材料叠加摆放，看看颜色会发生什么变化。
4、阅读角中提供故事书系列《火车托马司》，引导幼儿观察小火车运输什么货物，这些货物被运送到了哪里……激发幼儿的想象。
(四)阅读区的活动
1、活动1
(1)活动名称：寻找“轰隆轰隆"
(2)活动意图：提高幼儿对文字的辨认能力。
(3)活动准备：图画书《玩具火车轰隆轰隆》
(4)活动提示：描述火车冒着烟奔跑的声音“轰隆轰隆”在书中多次反复，幼儿可以看着书认认这个词。
阅读多次后，可以让幼儿玩寻找“轰隆轰隆”的游戏。
2、活动2
(1)活动名称：不一样的小火车
(2)活动意图：在阅读和绘画中，了解火车的用途，喜欢读关于小火车的故事。
(3)活动准备：
图画书《玩具火车轰隆轰隆》，画有火车的画板，彩笔。
各种货物的实体图与简笔画示意图，“快乐的小火车’’背景音乐。
(4)活动提示：
①幼儿自由地挑选色彩进行添画和制作。
②展示作品，与同伴交流自己小火车所运输的货物。