大班幼儿园写字教案
幼儿园大班书写教案
幼儿园大班书写教案教学目标1.能够正确握笔写字2.能够正确书写汉字、数字和字母3.培养孩子的写字兴趣和习惯教学重点1.正确握笔的方法2.正确书写汉字、数字和字母的方法教学准备1.白板/黑板及相应的粉笔/白板笔2.小板凳/小椅子3.毛笔、铅笔、橡皮、练字纸等教学步骤第一步：认识笔的种类和用途首先介绍毛笔、铅笔、钢笔等常用的书写工具，然后让孩子们试着用不同的工具画线条和图形，让他们感受不同的笔触和效果。
第二步：握笔练习向学生们展示正确握笔的方法（小拇指和无名指轻松夹住笔杆，中指和食指固定笔尖，手掌自然弯曲），让他们一起模仿练习。
可以先让孩子们握着练字纸，按照指示画线条、圆圈和点，逐渐过渡到书写字母。
第三步：汉字练习介绍一些简单的汉字，如“一”、“二”、“人”等，并在黑板/白板上演示正确的书写方法。
然后，让孩子们跟着模仿书写，并根据他们的水平逐渐加难，例如教授其他常用的汉字和词语，并且关注笔画的结构和顺序。
第四步：数字和字母练习介绍一些常用的数字和字母，如“0”、“1”、“A”、“B”等，并在黑板/白板上演示正确的书写方法。
然后，让孩子们跟着模仿书写，并逐渐加强书写难度和速度。
第五步：巩固练习在教学结束前，进行一些巩固练习，让学生们在练习书写汉字、数字和字母时专注于正确的笔划和书写习惯。
这个时候，老师可以在练字纸上出示一些图案和图片，孩子们可以按照提供的图案进行涂画和书写，从而提高他们的写字兴趣和积极性。
教学小提示1.老师应该耐心指导孩子们，鼓励他们在书写上的进步，并且及时纠正他们错误的笔画和姿势。
2.鼓励学生多加练习，并且帮助他们培养良好的写字习惯和兴趣。
3.强调正确握笔和书写的重要性，并且提供足够的练习机会和材料，以便学生更好地掌握基本书写技能。
其他资源•小学语文教材•练字纸、毛笔、铅笔、橡皮、黑板/白板等•书写指导视频及图片资源结语正确的书写姿势和技巧是每个孩子的基础，通过本课程，学生们可以掌握正确的握笔方法和书写技巧，增强写字的兴趣和习惯，对今后的学习和生活都将有极大的帮助。
幼儿园大班写字课教案
幼儿园大班写字课教案教学内容本次课程将教授幼儿园大班学生如何进行中文笔画的练习，以提升他们的写字能力和手眼协调能力。
具体内容如下：1.中文笔画的基本概念介绍2.笔画的正确书写方法3.大班幼儿练习笔画的方法与技巧教学目标本次课的教学目标如下：1.让学生了解什么是中文笔画，为后续的写字练习打下基础2.让学生熟悉笔画的正确书写方法3.培养学生的手眼协调能力和耐力4.提高学生的写字能力和美感水平教学流程第一节课1.中文笔画的基本概念介绍1.1. 引入：“小朋友们，今天我们要学习写字的课程啦！首先，我们来了解一下什么叫做中文笔画吧！”1.2. 讲解：“中文笔画是指汉字中的笔画，就像我们画画一样，可以分为横、竖、撇、捺、折、钩、提、弯八种笔画。
”1.3. 呈现：“我们可以看一下下面的图示，大家先尝试着认识一下每个笔画的名称和形状。
”（图片插入）1.4. 总结：“好啦，我们已经了解了中文笔画的基本概念啦，接下来就要开始正式的写字训练啦！”2.笔画的正确书写方法2.1. 引导：“我们知道了中文笔画的名称和形状，但是有没有想过如何正确的书写呢？”2.2. 讲解：“书写中文笔画时，不仅需要用到手，还需要用到脑袋。
同时还需要掌握以下几个技巧：保持笔画的方向，力度和速度掌握好，整个过程中，要保持放松的心态。
”2.3. 示范：“老师从简单的横、竖笔画开始示范，让学生跟随一起练习，重复几次后，逐渐过渡到更复杂的笔画。
”2.4. 评价：“在练习过程中，老师不断观察学生的书写情况，并及时纠正和指导。
”第二节课3.大班幼儿练习笔画的方法与技巧3.1. 引入：“前几节课我们了解了什么是中文笔画，以及如何书写笔画。
那现在，我们进入到练习笔画的课程，同学们准备好了吗？”3.2. 讲解：“此次练习以表格的形式呈现，我们将表格上的每个笔画依次练习几遍。
练习时，我们要注意保证字迹清晰，笔画形状准确，为了避免手部疲劳，还可以适当休息。
”3.3. 技巧：“我们可以通过听音乐、看图画等方式来增加练习的趣味性，同时可以增强学生的持久力。
幼儿园大班写名字教案8篇
幼儿园大班写名字教案8篇幼儿园大班写名字教案篇1活动目标1、幼儿能够准确大胆的书写自己的名字。
2、幼儿能够从自己名字的笔画和结构特征出发，对自己的名字进行装饰和笔画沿伸，绘画出美观的创意名字。
3、在活动中提高想象力，创造力和审美能力。
活动准备1、范例一幅2、幼儿绘画工具：勾线笔、白纸3、幼儿已会写自己的名字。
活动过程一、认识你呀真高兴1、小朋友们好，老师认识你们真高兴，你们认识我开心吗？我们一起来开心唱一唱：认识你呀真高兴。
2、我们每个人都有一个属于自己的名字。
谁会写自己的名字？谁想来写一写？3、小朋友，你们认识他的名字吗？一起来读一读。
二、教师引导幼儿学习如何创意名字1、空心字创意。
教师：老师也有一个属于自己的名字，我叫周倩，我也把我的名字写了下来。
提问：看，老师写的名字和小朋友的写的有什么不同的地方？教师：这样写法，我们给它一个好听的名字叫空心字。
2、现在我们一起来把这个小朋友的名字也变成空心字。
3、名字变形。
教师：这张也是老师写的名字，小朋友观察一下老师这张名字又有什么特点？提问：你看到了哪些线条？它们都在字的那个地方？4、教师小结：这些线条都是每个笔画的沿伸，每条线都是从笔画的开始地方和笔画结束的`地方沿伸出去的。
注意我们在用线条给笔画沿伸的时候不能破坏字形，让人家一看还能认识你的名字。
三、幼儿创作名字创意画1、小朋友你们想不想给自己的名字来个大变身呢？2、小朋友可以自己选择的一种方法来给自己的名字大变身吧。
四、作品评1、你还认识这个名字吗？2、喜欢哪一张，为什么？五、交换卡片我们拥有了自己的创意名字卡片，你可以和你的好朋友互相交换，留作纪念，下课后我们还可以给名字卡片加上电话号码，在你想他的时候就可以打电话了。
幼儿园大班写名字教案篇2一、活动目标1、能辨认自己或他人的姓氏，对汉字感兴趣，感受中国姓氏的丰富。
2、感知自己名字的与众不同，大胆交流名字的由来，体会家长对自己的期望。
二、活动准备1、事先请幼儿向家长了解自己名字的写法、含义及小故事。
幼儿园大班语言教案之写字
幼儿园大班语言教案之写字教学目标：1.基本功：掌握写字工具的正确握笔方法和控制力的能力；2.书写技能：通过练习掌握书写的基本技巧，如笔画与字形的正确方向、大小、位置等；3.培养动手能力：通过练习提高幼儿的手部灵巧度和手控能力；4.注重个性：尊重孩子自我表达的需求，鼓励孩子在书写时体现个性化特点。
教学活动：一、热身——呼吸练习1.让幼儿坐直身体，双脚并拢，双手平放在大腿上。
2.教师指导幼儿进行呼吸训练，沿着脊柱向上，深呼吸至吸入后倒数至五下呼出；反复进行五次。
3.感受到呼吸与身体的协调，缓解紧张和疲劳。
二、讲解写字工具的正确握笔方法1.介绍写字工具，让孩子认识笔、钢笔、毛笔等。
2.详细讲解正确握笔法，让孩子掌握正确的握笔方式。
三、练习控制笔的力度1.让孩子使用毛笔，先练习控制笔的力度，让孩子感受到不同的力度对于字的大小和粗细的影响。
2.让孩子在纸上练习横、竖、撇、捺，控制好笔的力度。
3.通过掌握笔的力度，提高孩子书写的准确性和美感。
四、学习笔画与字形的正确方向和位置1.学习常用笔画的正确方向和位置，让孩子有清晰的笔画印象，在书写中避免了错误。
2.让孩子反复练习指定的字形，掌握笔画的方向、大小和位置，提高写字的准确性和速度。
五、注重个性，鼓励孩子展示特点1.引导幼儿面向自己喜欢的事物，进行写意书法练习。
2.鼓励孩子用自己独特的方式书写字，倡导个性化表达的同时，培养幼儿的审美和创新力。
七、结束语本节课主要教授了幼儿大班的写字课程，通过对写字工具和笔画的学习和练习，培养幼儿的书写技能和个性表达能力。
同时，也让幼儿在这一过程中体会到书写的乐趣和成就感，激发了幼儿对美的热爱和探究动力。
让我们课下继续加强练习，提高写字水平！。
幼儿园大班写字教案优秀6篇
幼儿园大班写字教案优秀6篇幼儿园大班写字教案1活动目标认识“延”字。
能读，会认会写，会组词，会说一句话，让找梦延和别的孩子都认识这个名字。
引发幼儿学习写字的兴趣。
使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
教学重点、难点重点：认识“延“字，会用“延”字。
难点：”延”字的写法（笔顺）。
活动准备卡片、打好四线格，准备好彩色粉笔活动过程谈话入题：我们班的小糊涂虫总是不认识自己的名字，找不到自己的东西，这节课老师要带领你们学习一回小蝌蚪找妈妈，看谁找的最快。
我们首先要做的是学习一个神秘的字，让我们把它请出来。
（出示卡片）教学过程：一、出示卡片“延”字，让学生观察见没见过这个字。
（学生答）二、学习新字：教拼音、汉字、组词、笔顺、说一句话。
教四遍。
让学会的幼儿上来教。
每个幼儿都必须认识。
三、说说在我们教师能不能找到这个字。
请学习小蝌蚪在教室找一找。
（一桌一桌上来找，大家找的都是赵梦延的东西）。
四、赵梦延认识自己的名字，老师提出表扬。
五、按笔顺学写“延”字，让会写的幼儿上黑板写，表扬写的好的，改进写的差的。
六、在生字本写五行。
教学反思由于教室面积有限，幼儿一桌一桌上来找太费时间，可让一部分幼儿上来，（必须有赵梦延），一部分学写这个字。
幼儿园大班写字教案2活动目标养成用正确书写姿势写字的好习惯。
知道握笔写字的正确方法。
活动准备经验准备：会写自己的名字和座号。
课件准备：背景音乐；“正确的书写姿势”图片；《书写姿势口诀》实拍视频；《握笔口诀》实拍视频。
材料准备：纸、铅笔。
活动过程播放背景音乐，请幼儿随意在纸上涂画，引出活动主题。
跟着音乐随意涂画，当音乐停止时保持你的姿势不动。
观察一下自己的姿势正确吗？出示图片“正确书写姿势”，引导幼儿了解正确书写姿势的要点。
今天有个小朋友要给我们示范如何用正确的姿势书写。
他是歪歪扭扭地坐还是挺直了背坐？他的书是歪的还是正的？他的眼睛离书是近的还是有一定距离？他的胸是贴着桌子还是有一定距离？小结：书写时要挺直腰和背部，将书本摆正，眼睛和身体离桌子要有一段距离。
幼儿园大班「我会写字」教案
幼儿园大班「我会写字」教案一、教学主题：我会写字二、教学目标：1. 学生能够通过美术教育的方式了解字和文化的关系。
2. 学生能够认识并书写自己的姓名、家人、数字、日常用语等。
3. 学生能够通过字帖、涂色等多种形式加强对字形、笔画的掌握。
4. 学生在写字时能够保持正确的姿势和持笔方式。
5. 学生能够通过写字的方式提高自己的观察力、想象力和表达能力。
三、教学内容：1. 探究字和文化的关系。
2. 学习常用的汉字和词语，如自己的姓名、家人、数字、日常用语等。
3. 学习笔画和字形，通过字帖和练字纸进行练习。
4. 学习正确的持笔方式和姿势。
5. 通过写字的形式培养对生活和环境的观察力和想象力，并提高表达能力。
四、教学步骤：1. 开始活动（10分钟）教师向学生介绍本次课程的目标，让学生明确今天的活动内容。
接着，教师向学生展示一些具有趣味性的汉字，并让学生自己读出来，鼓励他们发挥自己的想象力，形容出汉字的含义和形象。
2. 探究字和文化的关系（15分钟）教师给学生讲解中文的起源和发展史，让学生了解中文的特点和结构，并引导他们认识到汉字和文化的密不可分的关系。
接着，让学生试着用汉字表达自己的想法和感受，或用搭配字符来制造一个故事。
3. 提高字形和笔画的认识（25分钟）教师向学生演示一些汉字的书写方式，同时教授学生如何正确握笔和坐姿。
接着，教师发放字帖和练字纸，要求学生通过模仿教师书写汉字，并着重讲解汉字的结构和笔画，让学生明确每笔的走向和承重。
学生每写完一遍，教师都会进行点评和纠正。
再让学生自己练习，直到能够熟能生巧。
4. 书写自己的名字和日常用语（25分钟）教师让学生先写下自己和家人的名字，加深对名字的记忆和文字的理解。
然后，教师通过模仿方式，向学生逐一展示一些日常用语的书写方法，如谢谢、请等。
学生跟随老师的示例书写，并及时进行点评和纠正。
让学生在练习中逐渐能熟悉书写姿势和笔画结构，提高字帖的书写水平。
5. 游戏活动（10分钟）最后，为了活跃课堂氛围，教师可以根据孩子们的喜好，设计一些有趣的游戏活动，如抄写比赛、涂色游戏等，让孩子们在轻松的氛围中巩固学习成果，同时加强对文字的认识与使用。
幼儿园大班写字课语言教案
幼儿园大班写字课语言教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识基本的汉字，提高幼儿对汉字的兴趣。
3. 情感目标：培养幼儿对汉字的喜爱，激发幼儿学习汉字的兴趣。
二、教学内容：1. 学习汉字“一”、“二”、“三”、“四”、“五”。
2. 学习书写这些汉字的基本笔划和结构。
三、教学方法：1. 游戏法：通过有趣的游戏，让幼儿在愉快的氛围中学习汉字。
2. 示范法：教师亲自示范书写过程，让幼儿观察和模仿。
3. 练习法：让幼儿亲自书写，教师及时指导和纠正。
四、教学准备：1. 教学PPT：包含汉字“一”、“二”、“三”、“四”、“五”的图片、笔划动画等。
2. 田字格纸：供幼儿书写练习使用。
3. 彩色粉笔：用于在黑板上书写。
五、教学过程：1. 课堂导入（5分钟）：教师以生动有趣的故事引入课题，激发幼儿学习汉字的兴趣。
2. 教学新汉字（10分钟）：1. 教师出示汉字“一”、“二”、“三”、“四”、“五”的图片，让幼儿观察并说出它们的名称。
2. 教师用彩色粉笔在黑板上书写这些汉字，讲解每个汉字的基本笔划和结构。
3. 幼儿跟随教师一起书写，教师及时指导和纠正。
3. 书写练习（10分钟）：1. 幼儿在田字格纸上进行书写练习，教师巡回指导。
2. 鼓励幼儿互相展示自己的作品，大家共同欣赏和学习。
4. 课堂小结（5分钟）：5. 课后作业：让幼儿回家后，向家长展示所学汉字，并尝试在家庭环境中进行书写练习。
六、教学延伸：1. 汉字拼图游戏：教师准备包含“一”、“二”、“三”、“四”、“五”的汉字拼图，让幼儿进行拼图游戏，巩固所学汉字。
2. 汉字接龙游戏：教师带领幼儿玩汉字接龙游戏，提高幼儿的汉字运用能力。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的书写态度、书写姿势和书写速度。
2. 课后收集幼儿的书写作品，评估幼儿对汉字的掌握程度。
3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家中的书写练习情况，以及对汉字的兴趣。
八、教学建议：1. 针对幼儿的书写能力，适当调整教学内容和难度。
幼儿园大班教案写字大全
幼儿园大班教案写字大全教学目标1.让幼儿掌握基本的笔画；2.帮助幼儿学习认字；3.培养幼儿良好的写字习惯；4.促进幼儿对文字的认知。
教学内容笔画的学习1.竖、横、撇、捺、折、钩、提等基本笔画的介绍；2.正确的握笔姿势；3.笔画的练习方法，如模仿、跟写等。
字母的学习1.A、B、C、D等字母的介绍；2.字母的大写和小写的写法区别；3.字母的组合写法和读法。
汉字的学习1.常用汉字的介绍；2.汉字的基本结构和笔画；3.汉字的读音和拼音的介绍；4.认读常用汉字，并能正确地写出汉字。
教学活动1.通过讲解和演示，让幼儿了解基本的笔画和握笔方法；2.利用黑板和字卡，以字母和汉字为例，让幼儿认识和模仿笔画，写出字母和汉字；3.通过各种练习方法，如模仿、跟写等，让幼儿熟练掌握基本笔画和字母；4.通过游戏和活动的方式，让幼儿了解字母和汉字的读音和组词方式，提高幼儿的字母和汉字认知能力；5.通过幼儿间的互相交流和合作，让幼儿在写字过程中互相督促和帮助，从而培养良好的写字习惯。
教学评估1.通过观察幼儿在写字过程中的表现，评估幼儿掌握基本笔画和写字的能力；2.通过对幼儿模仿、跟写、自由写字等活动的评估，考核幼儿掌握的字母和汉字的数量和程度；3.通过游戏和活动的评估，考核幼儿对字母和汉字的读音和拼音的认知程度。
教学反思1.在教学过程中，应注重幼儿的个体差异，针对不同的幼儿采用不同的教学方法；2.在字母和汉字的学习中，要注重幼儿的听说读写全面发展；3.应通过互动和游戏等方式，激发幼儿学习字母和汉字的兴趣，提高教学效果；4.在教学过程中，要关注幼儿的情感体验，给幼儿留下快乐和愉悦的学习回忆。
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大班幼儿园写字教案
写字这件事是每一个人都应该要学会的，幼儿刚开始学习写字的时候回面对重重困难，老是需要帮助他们度过这些困难，让他们学会写字。
大班的幼儿已经开始学习一些简单的写字了，但是他们之前很少接触写字这件事，教师们要从最基本的写字姿势开始教起，让幼儿能够更好的适应写字这件事情。
知道正确的书写姿势和握笔姿势
师：今天咱们要学习一首儿歌，这首儿歌可以让你变成写字小能手还能让你拥有一双像月亮一样明亮的眼睛，你们愿意学么，想学么?
生：想
师：老师读一句小朋友们读一句
小朋友，坐坐好
书写姿势很重要
眼睛离本一尺远
胸离桌子一拳头
手握笔尖一寸高
一尺、一寸、一拳头
时时刻刻要记牢。
师：小朋友来咱们一齐照着儿歌里的做一做，腰板儿挺起来，拿出小拳头比上，拿出铅笔杆儿比上一拇指，好，打开书本第九页，看看那一个小朋友和你现在做的一样，在上面打上勾勾
师：这一个星期，咱们班里要比一比谁是班里的爱眼小明星，谁又是咱们班的写字小能手，星期五老师要发红花奖励哦，小朋友们要互相监督，看看谁做的好，下课
小朋友，坐坐好
书写姿势很重要
眼睛离本一尺远
胸离桌子一拳头
手握笔尖一寸高
一尺、一寸、一拳头时时刻刻要记牢。
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