小高考哲学原理方法论
哲学原理方法论一览表
哲学原理方法论一览表一．辩证唯物论一．物质与意识辩证关系原理1、物质决定意识，意识是物质的反映，要坚持一切从实际出发，实事求是。
2、意识对物质具有能动作用。
正确意识促进事物的发展，错误意识阻碍事物的发展。
要重视意识的作用，树立正确的意识，克服错误的意识。
二．主观能动性与客观规律辩证关系原理原理：尊重客观规律是发挥主观能动性的前提，认识和利用规律又必须发挥人的主观能动性。
方法论：要坚持尊重客观规律与发挥主观能动性的相结合。
（既要尊重客观规律，按客观规律办事，又要充分发挥主观能动性。
）三．规律普遍性客观性原理原理：规律具有普遍性和客观性。
方法论：要尊重规律，按客观规律办事。
四．自然界客观性原理（只适用于保护自然类材料）原理：自然界是客观的。
方法论：：承认自然界的客观性是正确处理人与自然关系的前提。
要尊重自然，保护自然，与自然界和谐相处。
附：意识的知识1.意识是客观存在的反映；2.人能能动地认识世界：意识具有目的性、计划性；有自觉选择性（不同的人会有不同的认识）会主动创造性（能动的反映，能正确地反映现象和本质，能追溯过去、反映现在、创造理想的未来世界）。
3.人能能动地改造世界。
①意识对改造客观世界有指导作用。
正确意识促进事物的发展，错误意识阻碍事物的发展。
②意识对生理获得有调节和控制作用。
高昂的精神使人奋进；萎靡的精神,使人悲观、消沉。
注：情绪情感、意志、观念、理想、目标目的、理论（真理、谬论）、学说、方针路线、宗教观念、鬼神迷信、神话传说、歪理谬论、梦境奇遇、指示、文件精神都属于意识。
二．辩证唯物主义的认识论一．实践与认识辩证关系原理1.实践是认识的基础（实践决定认识）。
实践是认识的来源、发展动力、检验标准、目的，要坚持实践第一的观点，坚持理论与实践相结合的原则，做到理论与实践具体的历史的统一。
2.认识对实践有反作用。
正确的认识促进实践的发展，科学理论对实践有指导作用；错误的认识阻碍实践的发展。
要重视认识的作用，坚持理论与实践相结合的原则，做到理论与实践具体的历史的统一。
高考政治哲学原理总结
高考政治哲学原理总结高考政治哲学原理汇总一、(辩证)唯物论1、自然界客观性原理【原理内容】：自然界的存在与发展是客观的。
自然界先于人和人的意识而存在，在人类产生后，自然界的存在与发展也不依靠于人的意识。
【方法论】：⑴承认自然界的客观性是人类有意识地处理人与自然关系的基本前提。
⑵我们在利用自然、改造自然的时候，务必要敬重自然、顺应自然、爱护自然，学会与自然和谐相处。
2、世界的物质统一性原理【原理内容】：自然界是物质的;人类社会是物质的;意识是人脑对客观存在的主观映象。
因此，世界的本原是物质，世界上先有物质后有意识，物质确定意识，世界的真正统一性在于它的物质性。
【方法论】：这一原理要求我们在想问题、办事情的时候，要一切从实际动身，理论联系实际，解放思想，实事求是，与时俱进，在实践中检验和发展真理3、物质和运动相互关系原理【原理内容】：物质和运动是亲密联系、不行分割的：(1)物质是运动的物质，运动是物质的根本属性和存在方式，世界上不存在脱离运动的物质;(2)运动是物质的运动，物质是运动的担当者，脱离物质的运动是根本不存在的;(3)离开物质谈运动或离开运动谈物质都是错误的。
【方法论】：(1)我们要用运动、变更、发展的眼光看问题 (2)反对离开物质谈运动的唯心主义和离开运动谈物质的形而上学错误观点。
4、运动和静止相互关系原理【原理内容】：(l)区分：二者含义不同;二者性质不同:运动是无条件的、肯定的、永恒的，静止是有条件的、相对的、短暂的。
(2)联系：静止是运动的特别状态;动中有静，静中有动。
世界上任何事物的存在和发展，都是肯定运动和相对静止的统一。
【方法论】： (l)要求我们既要用运动、变更、发展的观点看问题，还要看到事物相对静止的存在，坚持肯定运动和相对静止的统一。
(2)既要反对只承认静止而否认运动的形而上学的不变论，又要反对只承认肯定运动而否认相对静止的相对主义和诡辩论5、规律的客观性普遍性原理【原理内容】：规律是事物运动过程中本身固有的本质的必定的稳定的联系。
高考哲学原理方法论总结
答案： （1）物质决定意识，意识是物质的反映。要求我们一切从实际出 发，实事求是，主观符合客观。发展低碳经济是缓解我国经济发 展与环境保护之间矛盾的需要。 （2）意识对物质有反作用，正确的意识对事物的发展有促进作用 我们要树立正确的意识，重视精神的力量，克服错误的意识。发 展低碳经济，培养企业经营者和广大消费者的节能环保意识，有 利于提高资源利用率，实现资源的优化配置。 （3）自然界在存在和发展是客观的。承认自然界的客观性是人类 有意识地处理人与自然关系的基本前提。我们在利用自然、改造 自然的时候，务必要尊重自然、顺应自然、保护自然，学会与自 然和谐相处。发展低碳经济是人类与自然和谐相处的需要。 （4）规律具有客观性。要求我们尊重规律，按客观规律办事，实 事求是。发展低碳经济，是尊重自然的属性和规律的要求。 （5）发展低碳经济有利于落实科学发展观，走可持续发展道路； 有利于建设资源节约型、环境友好型社会；有利于人口、资源、 环境、经济、社会协调发展。（意义）
唯物辩证法
（一）联系的观点 1、含义：事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相 互制约的关系。 2、普遍性(原理、方法论） 联系是普遍的。要坚持联系的观点，反对孤立的观点。 3、客观性(原理、方法论） 联系是客观的。联系是事物本身所固有的，不以人的意志为 转移。要求我们要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。 （人们既不能否定事物的联系，也不能把主观联系强加给事物。） 4、可变性（原理、方法论） 联系是客观的，并不是说人们对事物的联系无法改变，人们 可以根据事物的固有联系改变事物的状态，（调整原有的联系，） 建立新的具体的联系。要充分发挥主观能动性，建立新的具体联系。 5、条件性(原理、方法论） 联系是有条件的，不是任意两个事物都有联系。要坚持一切以 时间、地点、条件为转移。
哲学原理哲学原理及方法论总结
哲学原理哲学原理及方法论总结
一、哲学原理
1、实在原理：实在理论认为，实在是不可避免的，它不会由于任何
原因而消失。
它必须被认识，才能做出正确的结论。
2、一致原理：一致的一致性原则是指物质与思想在认识上的一致性，即实在及其描述的一致性，一致性（即实在一致性），是认识规律的基础。
3、主观原理：主观原理说明了人的理解形式，人对客观实在的认识
是经过主观介入的，主观认识的过程是一个质的变化，所以主观认识是无
法达到客观实在的。
4、相对原理：相对性原理说明，在认识规律中，一切的认识都是相
对的，不存在绝对的真理，只有各种相对的真理，它们在一些问题上的真
理和其他问题上的真理存在差别。
二、哲学方法论
1、对比法：对比法是以比较和选择的方式，把相互对立的思想或判断，逐一放在一起，来探究其差异和可能的关系，最终得出正确的结论。
2、比喻法：比喻法是以生动而形象的比喻、比拟或类比，把抽象的
客观实在解释成具体易懂的东西。
哲学原理方法论
哲学原理方法论哲学原理方法论是研究哲学原理及其应用方法的学科，旨在探究人类思维和认知的基本规律，推导出一套科学有效的思维方式和分析方法。
本文将从哲学原理的概念、方法论的作用以及哲学原理方法论的具体应用等方面进行探讨。
一、哲学原理的概念哲学原理是指揭示人类思维和认知的基本规律的准则和法则。
它作为人类思维的基础，是其他学科研究的理论基础。
哲学原理的核心内容包括辩证法、唯物论、唯心论等。
辩证法是研究事物发展变化的规律，唯物论是研究物质世界和人类社会的基本性质和规律，唯心论是研究意识和精神世界的基本性质和规律。
二、方法论的作用方法论是研究人类思维与认识的科学方法和规律。
它通过科学的方法来开展研究，对问题进行分析和解决，从而推动学科的发展。
方法论的作用主要体现在以下几个方面：1. 指导实践：方法论通过为实践提供科学的方法指导，帮助人们更好地认识和解决问题。
2. 促进学科发展：方法论为学科研究提供了科学和系统的研究方法，推动学科的深入发展。
3. 提高思维能力：方法论培养人们科学思维和批判性思维的能力，使人们能够更准确地认识事物。
三、哲学原理方法论的具体应用1. 科学研究：哲学原理方法论在科学研究中具有重要的应用价值。
科学家通过运用辩证法的思维方式，结合唯物主义的认识论和唯物辩证法的方法论，推动科学的发展，取得了许多重要的科研成果。
2. 社会实践：哲学原理方法论在社会实践中具有广泛的应用。
例如，社会科学研究中常常运用唯物主义和辩证法的方法论来解决社会问题。
此外，在工程管理、法律实践等领域也可以通过哲学原理方法论来指导实践活动。
3. 教育教学：哲学原理方法论在教育教学中发挥着重要的作用。
教师可以通过培养学生的批判性思维、辩证思维等能力，引导学生用科学的方法进行思考和学习，从而提高教学质量和学生的思维能力。
四、结语哲学原理方法论是研究哲学原理及其应用方法的学科，对于推动科学发展、指导实践活动以及培养人们的思维能力具有重要意义。
小高考政治哲学整理
2010年小高考政治哲学整理唯物辩证主义唯物论物质：物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。
物质的唯一特性是客观实在性。
世界的物质性原理：○1自然界是物质的○2人类社会在本质上是一个客观的物质体系○3思维4世界是物质的世界。
世界的真正统一性就在于其物质性。
运动与物质的关系：○1运动是物质的固有属性（根本属性）和存在方式○2运动是物质的运动，物质是运动的承担者○3离开物质谈运动或离开运动谈物质都是错误的。
运动与静止的关系：○1运动是无条件的、永恒的和绝对的○2静止是有条件的、暂时的和绝3动中有静，静中有动○4物质世界是绝对运动和相对静止的统一。
规律的辩证原理：○1事物运动是有规律的○2规律就是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系○3规律是客观的，是不以人的意志为转移的。
它既不能被创造，也不能被消灭○4规律是普遍的。
方法论：必须遵循规律，而不能违背规律，按照客观规律办事。
规律的客观性与人的主观能动性：人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，容看，它是客观存在的主观映像。
本质：客观存在在人脑中的反映。
作用：○1人能够能动的认识世界○2意识活动具有目的性和计划性○3意识活动具有主官创造性和自觉选择性○4意识活动的主动性和创造性，是人能够认识世界的正确条件○5世界上只有尚未认识之物，而没有不可认识之物○6正确反映客观事物及其发展规律的意识，能够指导人们有效地开展实践活动，促进客观事物的发展○7歪曲反映客观事物及其发展规律的意认识论1、实践是认识的基础：○1实践是认识的来源○2实践是认识发展的动力○3实践是检验认识的真理性唯一标准○4实践是认识的目的和归宿、认识对实践具有反作用○1正确的认识、科学理论对实践具有巨大的指导作用○2错误的认识只会把人的实践活动引向歧途真理的最基本属性是客观性。
真理是有条件的，任何真理都有自己适用的条件和范围。
真理都是具体的，任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践辩证法1联系就是事物之间及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用○2联系是普遍的，世界上的一切事物都与周围其他事物之间有着这样或那样的联系○3任何事物都处在联系之中○4世界是一个普遍联系的有机整体。
哲学原理方法论整理
哲学原理方法论整理一、哲学原理方法论的基本原理：1.辩证唯物主义原理：哲学原理方法论坚持辩证唯物主义的基本原理，认为事物发展具有辩证性，世界是物质的、运动的和多样的。
人们在研究中要把握全面、看问题多方位，防止机械化的思维方式。
2.唯心主义原理：哲学原理方法论充分肯定思维对人类认识和实践的重要作用，同时批判了唯心主义的片面观点。
它强调主体在认识客体时的能动作用，要求人们通过实践和反思来深化对客体的认识。
二、哲学原理方法论的基本方法：2.综合思维方法：哲学原理方法论强调思维的综合能力。
研究者要善于将不同的观点和理论进行整合，形成统一的认识框架，用整体的眼光看待问题。
3.历史分析方法：哲学原理方法论认为历史是理解和认识问题的重要途径。
研究者要通过对历史的回顾和分析，了解问题的演变和发展过程，以此来识别问题的规律和特点。
4.实证研究方法：哲学原理方法论注重对事实的观察和实证研究。
研究者要通过实证分析和实践验证，对理论进行检验和修正，以提高理论的科学性和真实性。
三、哲学原理方法论的应用：1.在哲学研究中，科学运用哲学原理方法论，可以帮助研究者更好地把握问题和规律，提高研究的科学性和系统性。
2.在哲学教学中，科学运用哲学原理方法论，可以帮助教师更好地组织教学内容，培养学生独立思考和批判思维的能力。
3.在实践活动中，科学运用哲学原理方法论，可以帮助人们更好地认识现实问题，指导实践行动，为解决实际问题提供理论支持。
综上所述，哲学原理方法论是指导哲学研究和思维活动的基本原理和方法。
它体现了辩证唯物主义和唯心主义的重要原则，强调实践的重要性。
研究者在运用哲学原理方法论时，可以通过分析思维、综合思维、历史分析和实证研究等方法，进行科学研究、教学和实践活动，从而不断提高哲学认识和应用水平。
高考政治哲学方法论小结
高考政治哲学方法论小结（2）一、1.量变和质变相互关系原理及方法论（事物发展状态原理）【原理内容】：<1>世界上任何事物的变化发展，都是量变和质变的统一。
量变和质变是事物变化发展的两种状态<2>量变是质变的前提和必要准备<3>质变是量变的必然结果。
【方法论】：用量变引起质变的道理看问题。
<1>坚持适度原则，控制量变的限度<3>在量变达到一定程度时，要不失时机地促成飞跃<3>要重视量的积累，为质变创造条件。
【应用范围】：应用这一原理，说明我们对待有益的事情要重视量的积累，促成飞跃，而对于某些事情则必须坚持适度原则，防止盲目蛮干的思想和行为；说明我国社会主义现代化建设分三步走去实现战略目标和战略部署；说明青年要把理想和苦干精神结合起来，从点滴做起，从现在做起，才能成长为社会主义事业的合格建设者和接班人；说明我国农村实行的家庭联产承包责任制，并没有明显改变劳动力、土地和生产工具的数量，但是改变了劳动组织形式、具体分配形式和经营管理方式，就实现了农村经济的巨大飞跃，从而证明了事物的成分在结构和排列次序上发生了变化，也能引起质变的道理。
有进有退，对国有企业进行战略性结构调整，提高国有企业的活力也体现了上面的原理。
2.事物发展前进性和曲折性相统一的原理和方法论（事物发展趋势原理）【原理内容】：事物发展的总趋势是前进的，而发展的道路则是迂回曲折的，任何事物的发展都是前进性与曲折性的统一。
前途是光明的，道路是曲折的，在前进中有曲折，在曲折中向前进，是一切新事物发展的途径。
【方法论】：既要坚定信心，又要准备走曲折的路。
要正确对待我国社会主义事业前进中遇到的困难。
和人生道路上的曲折。
【应用范围】：应用这一原理，说明我们在实际工作中，既要坚定信心，又要准备走曲折的路；说明新生的社会主义制度在其发展前进的道路上会有这样那样的困难，但是，社会主义代替资本主义是真正的历史大趋势；说明要站在发展的立场上，支持改革等新生事物，促进其发展壮大；说明要正确对待人生道路上的曲折，坚信光明的前途，才能满怀信心地战胜困难和挫折，向着正确的人生目标迈进。
小高考政治哲学复习资料
考点3【哲学与具体科学的关系】1.2.3.考点5【划分唯物主义和唯心主义的唯一标准】1.哲学的两个基本派别：唯物主义和唯心主义。
2.哲学的“两个对子”：唯物主义和唯心主义、辩证法和形而上学（从属关系）考点6【唯物主义的基本观点】1.唯物主义的基本观点：物质是本原，先有物质后有意识，物质决定意识。
2.古代朴素唯物主义：五行、阴阳、形神、气理、活火、水为始基。
3.近代形而上学唯物主义：原子（元素）是世界的本原。
考点7【唯心主义的基本观点】1.主观唯心主义：我思故我在、心外无物、存在即被感知、物是观念的集合……2.客观唯心主义：盘古、上帝、黑格尔的绝对观念论、老子的道生万物、朱熹的理在事先辩证唯物论（考点8—16）：物质、运动、规律、意识考点8【辩证唯物主义的物质概念】1.2.3.物质不是指某一具体的物质形态。
考点9【世界的物质性】1.自然界、人类社会、人的意识都是物质的。
2.考点10【物质和运动的关系】1.哲学上讲的运动是指宇宙间一切事物、现象的变化过程。
2.物质和运动的关系：（1）（2）（3）考点11【物质世界是绝对运动和相对静止的统一】运动和静止的关系：1.2.3.和诡辩论。
4.克拉底鲁说：5.考点12-13【规律的含义及其客观性和普遍性】【尊重规律，按客观规律办事】原理：1.2.3.其固有的规律。
方法论：1.2.改造客观世界，造福于人类。
考点14【意识的本质和作用】意识的本质：1.2.3.意识的作用：1.（1）（2）2.（1）（2）1.为什么要坚持一切从实际出发，实事求是：（1）（2）2.如何做到坚持从世界出发，实事求是：（1）要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发。
（2）要发挥主观能动性。
（3）要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来。
（4）反对夸大意识能动作用的唯意志主义，反对片面强调客观条件。
3.物质和意识的辩证关系：（1）物质决定意识，要求我们坚持一切从实际出发，实事求是。
（2）意识对改造客观世界具有指导作用。
哲学原理与方法论必背知识
哲学原理与方法论必背知识辩证唯物主义辩证唯物论：（1）物质和意识的辩证关系：物质决定意识，要求我们坚持一切从实际出发。
意识对物质具有反作用，要求我们树立正确的意识，克服错误的意识。
（2）客观规律性与主观能动性的关系规律是客观的，要求我们按规律办事，实事求是。
人们可以发挥主观能动性去认识并利用规律，要求我们将遵循客观规律与发挥人的主观能动性相结合。
唯物辩证法：联系观：（1）联系的普遍性要求我们用联系的观点看问题。
（2）整体和部分的联系原理。
整体居于主导地位，具有部分所没有的功能。
要求我们树立全局的观念，办事情从整体着眼。
部分的性能、状态影响整体，关键部分的性能状态会对整体起决定作用。
要求我们要搞好局部，使整体功能得到最大的发挥。
发展观：（1）发展的实质是事物的前进和上升的运动。
要求我们用发展的观点看问题。
(2) 事物的发展是量变和质变的统一。
要求我们要注重量的积累，促成质的飞跃。
要把握适度原则。
（3）事物的发展是前进行和曲折性的统一。
要求我们要对未来有信心，准备走曲折的路。
矛盾观：（1）矛盾的普遍性原理和对立统一原理要求我们坚持两分法，两点论，用一分为二的观点看问题。
（2）矛盾的特殊性和矛盾的普遍性特殊性的辩证关系原理要求我们具体问题具体分析。
（3）主次矛盾关系原理要求我们集中力量解决主要矛盾，抓重点抓关键。
矛盾的主次方面关系原理要求我们分清主流和支流。
坚持两点论和重点论的统一。
（4）辩证否定观的实质是扬弃，要求我们树立创新意识。
认识论：（1）实践和认识的关系：实践决定认识，实践是认识的来源，是认识发展的动力，是认识的最终目的，是检验认识真理性的唯一标准。
认识对实践具有反作用。
要求我们树立实践第一的观点，坚持理论和实践相结合。
（2）认识具有反复性、无限性和上升性。
要求我们我们在实践的基础上深化认识、扩展认识。
历史唯物主义：（1）社会存在和社会意识的辩证关系：社会存在决定社会意识，社会意识对社会存在具有反作用。
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一、唯物论（探索世界与追求真理）
1.物质决定意识。
要求一切从实际出发，事实求实。
2.意识对物质具有能动的反作用，正确的意识对事物的发展起推动作用。
要求重视意识的作用，重视精神的力量，树立正确的意识。
3. 规律是普遍的、客观的。
要求①我们必须尊重规律，按客观规律办事，而不能违背规律；②可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改变客观世界，造福人类。
二、认识论（探索世界与追求真理）
4. 实践是认识的基础：①实践是认识的来源。
②实践是认识发展的动力。
③实践是检验认识真理性的唯一标准。
④实践是认识的目的。
实践的特点P42--43
5. 认识具有反复性、无限性、上升性，追求真理是一个永无止境的过程。
要求我们与时俱进。
开拓进取，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。
★★认识具有反复性（对于同一事物，不同的人会有不同的认识）？
从认识的主体来看，人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制，总要受到不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件的限制。
从认识的客体来看，客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现也有一个过程。
三、辩证法（思想方法与创新意识，包括辩证法的总特征、辩证法的根本观点、辩证法的实质与核心等）
6.联系是普遍的、客观的、多样的，要求用联系的观点看问题。
7.联系是客观的。
①要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。
②我们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。
8.联系的多样性。
①要求我们在认识世界和改造世界的过程中，要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件。
②一切以时间、地点和条件为转移。
9.整体：原理①整体和部分是辩证统一的。
②整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能。
③部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。
整体的功能、状态及其变化也会影响部分。
（方法论）我们应当树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。
10.部分：原理①整体与部分是辩证统一的。
②整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在。
关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。
（方法论）要求重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。
11.发展是普遍的，发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。
要求我们用发展的观点看问题。
12.事物发展的前途是光明的。
我们要对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物，促使其成长、壮大。
发展的道路是曲折的。
要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢地面对挫折和考验。
13.量变：原理①事物发展是量变和质变统一的。
②事物的发展总是从量变开始的，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。
方法论：①脚踏实地，埋头苦干，重视量的积累，为实现事物的质变创造条件。
质变：原理①事物发展是量变和质变统一的。
②量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。
方法论：要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃。
14.矛盾就是对立统一。
要求我们用一分为二、全面的观点看问题。
15. 矛盾就是对立统一，矛盾具有普遍性。
①要求我们用一分为二、全面的观点看问题。
②要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。
16.矛盾具有特殊性。
坚持具体问题具体分析。
17．主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用，要求我们善于抓住重点，集中力量解决主要矛盾。
18.主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响；并在一定条件下相互转化。
要求我们要坚持两点论与重点论的统一，在认识复杂事物的发展过程时，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾，要着重把握主要矛盾，“牵牛要牵牛鼻子”。
19.矛盾双方有主次之分，矛盾的主要方面处于支配地位、起着主导作用，事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。
要求我们想问题办事情要全面,分清主流与支流，要抓主流。
20. 事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。
矛盾的主要方面和次要方面相互排斥、又相互依赖；并在一定条件下相互转化。
要求我们要坚持两点论与重点论的统一，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面，要着重把握矛盾的主要方面，要抓住主流。
21.知识点：①对立统一是矛盾的基本属性。
同一性，双方相互依赖；相互贯通，在一定条件下可以相互转化；斗争性，相互排斥、相互对立。
矛盾双方的对立统一，推动事物的运动、变化和发展。
矛盾是事物发展的源泉和动力。
②承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。
③矛盾的普遍性和特殊性的关系：第一，矛盾的普遍性和特殊性的惯关系，也就是矛盾的共性和个性、一般和个别的关系；第二。
矛盾的普遍性和特殊性相互联结。
一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表表现出来，没有特殊性就没有普遍性；另一方面，特殊性离不开普遍性；第三，矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下可以相互转化。
④具体问题具体分析是马克思主义的活的灵魂，是正确认识事物的基础，正确解决矛盾德文关键。
22.辩证的否定，是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。
其实质就是“扬弃”。
要求我们树立创新意识。
四、历史唯物主义、辩证唯物主义历史观（认识社会与价值选择）
23.社会存在决定社会意识，社会意识是对社会存在的反映；先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起积极的推动作用；社会意识具有相对独立性。
社会存在决定社会意识，社会意识对社会存在具有反作用。
要求我们树立正确的社会意识。
24.马克思主义的实践观是辩证唯物主义的基本观点。
25.生产力决定生产关系，生产关系反作用于生产力。
经济基础决定上层建筑，上层建筑反作用于上层建筑。
26.改革是社会主义制度的自我完善和发展。
改革的根本目的，就是使生产关系适应生产力的发展，使上层建筑适应经济基础的发展。
改革是发展中国特色社会主义的强大动力。
27.人民群众是历史的创造者，要求我们要坚持群众观点和群众路线。
28.价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用，要求我们要树立正确的价值观。
29.作出正确的价值判断和价值选择（树立正确的价值观），必须自觉遵循社会发展的客观规律，必须自觉站在最广大人民的立场上。
价值判断和价值选择，往往因人而异。
30.如何实现人生价值：首先，在劳动和奉献中创造价值。
（根本途径）其次，在个人与社会的同一中实现价值。
（客观条件）最后，在砥砺自我中走向成功。
（主观条件）①实现人生价值，需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息。
②实现人生价值，需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质③实现人生价值，需要有坚定地理想信念，需要正确价值观的指引。