(初中体育教案)排球垫球错误技术诊治优秀教案模板
排球垫球初中教案
排球垫球初中教案一、教学目标1. 让学生掌握排球垫球的基本技术动作，理解垫球的重要性。
2. 培养学生的团队协作精神和竞技体育意识。
3. 提高学生的身体素质，培养学生的运动兴趣。
二、教学内容1. 正面双手垫球技术动作教学。
2. 排球垫球战术教学。
三、教学重点与难点1. 教学重点：正面双手垫球技术的动作要领。
2. 教学难点：垫球时的身体协调性和对垫球部位的控制。
四、教学过程1. 准备活动（5分钟）教师带领学生进行简单的热身活动，包括跑步、关节活动等，让学生充分活动身体，提高运动能力。
2. 技术教学（15分钟）（1）讲解正面双手垫球的动作要领，包括准备姿势、移动、插球、夹球、抬球、蹬球等环节。
（2）示范正面双手垫球的动作，让学生跟随教师一起做动作，体会垫球的感觉。
（3）组织学生进行分组练习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。
3. 战术教学（10分钟）（1）讲解排球垫球战术的基本原则，如防守、进攻、传球等。
（2）组织学生进行分组对抗练习，让学生在实战中运用所学战术。
4. 练习与比赛（10分钟）（1）组织学生进行垫球练习，提高学生的垫球技术。
（2）进行垫球比赛，激发学生的竞技兴趣，培养团队协作精神。
5. 总结与反思（5分钟）教师引导学生总结本次课程的收获，让学生认识到排球垫球技术的重要性，激发学生的运动热情。
五、教学评价1. 对学生的技术动作进行评价，关注学生的动作规范性和协调性。
2. 关注学生在比赛中的表现，评价学生的团队协作能力和竞技水平。
六、教学建议1. 注重学生的个体差异，因材施教，提高每个学生的技术水平。
2. 增加课堂互动，让学生在实践中学习，提高学生的动手能力和实际操作能力。
3. 注重培养学生的团队协作精神，提高学生的竞技体育意识。
通过本节课的教学，使学生掌握排球垫球的基本技术动作，培养学生的团队协作精神和竞技体育意识，提高学生的身体素质，为我国排球运动的发展奠定基础。
《排球垫球》教学设计-优秀教案
排球垫球教学设计一、教学目标1.在学生已有的学习知识经验的基础上，通过尝试练习，巩固双手正面垫球的动作技术。
2.学习和掌握排球的基础知识、基本技术和简单战术，安全地进行排球运动。
3.发展学生的速度、耐力、灵敏等身体素质，培养学生自信、进取精神和合作交往能力。
二、教学内容分析九年级学生排球的正面双手垫球动作可分3次课进行教学，本次为第2次课，教学内容为尝试两人配合完成正面双手垫球的动作。
该动作的学习要求学生对球的飞行速度、方向、路线、在瞬间作出判断后，有效地站位、准确地击球。
本课让学生尝试两人配合完成正面双手垫球，能高效激发学生的运动兴趣，提高学生的运动能力，帮助学生增强克服困难的信心和勇气，体验体育活动带给他们的快乐，培养顽强的进取精神，促进学生身心健康成长。
三、学情分析本课的授课对象为九年级学生，这个学段的学生身体处于青春发育期，具有一定的身体灵敏素质，学生自己也具有一定的自我组织、管理能力，好奇、好学心强，模仿能力也教强，学习兴趣容易得到激发，他们对体育活动有广泛的兴趣，喜欢学习运动技能、技巧，排球就是他们喜欢的运动项目之一。
由于学生在灵敏、速度等身体素质存在差异，以及心理品质的不同，需要根据学生的实际情况设计不同的学练情景，因而本课在练习上采用不同的难度设计，帮助他们在原有的基础上有所收获，有所提高。
四、教学策略选择与设计以促进学生健康成长为指导思想，遵循“健康第一”的基本理念，《以体育与健康标准》为理论依据，重视培养学生的运动兴趣，始终把学生参与、全面发展放在主体地位，坚持面向全体学生，关注学生个体差异，以切实促进每位学生身体素质，提高运动能力为主旨，试图通过教师引导，学生的学、练、讨论探索、合作交流等方式，学会排球正面双手垫球技术，让学生在教师有效的调控下积极参与学习，达到预定的教学目标，获得最佳教学效果。
在教法上，既运用了传统的讲解法、示范法，又引入了比较法、预防和纠正错误法、比赛法等教法，引导学生学会学习，以此提高学生自学、自练的能力。
初中体育排球垫球教案 初中体育排球正面双手垫球教案
初中体育排球垫球教案初中体育排球正面双手垫球教案教学目标：1. 认识排球正面双手垫球的基本动作要领。
2. 学会正确站姿及双手的摆放位置。
3. 运用双手有力地将球垫起，保持球的持续上升。
教学重点：1. 掌握排球正面双手垫球的动作要领。
2. 学会正确的站姿及双手的摆放位置。
教学难点：1. 运用力度的掌控，保持球的持续上升。
2. 调整身体的协调性，保持稳定。
教学准备：排球、学生指南。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 老师介绍垫球的重要性，并展示一个正确的垫球动作。
2. 老师询问学生有没有进行过垫球训练，以及他们对垫球的了解程度。
二、展示与示范（10分钟）1. 老师展示正确的站姿及双手的摆放位置，并解释其重要性。
2. 老师以正面双手垫球为例，进行详细的示范。
三、学生练习（20分钟）1. 学生按照示范动作，进行练习。
2. 老师巡视指导学生练习，纠正错误动作。
四、合作交流（15分钟）1. 将学生分组，进行小组内的垫球练习。
2. 学生互相观摩并提出改进意见，帮助彼此改善动作。
五、巩固与拓展（10分钟）1. 指导学生进行高频率的垫球练习，提高球的持续上升能力。
2. 引导学生进行对角线的垫球练习，提高动作的灵活性。
六、总结与评价（5分钟）1. 老师总结整个课程的重点，并强调垫球动作的重要性。
2. 展示一些学生优秀的垫球动作，并进行评价。
教学延伸：1. 学生可以在课后自行练习垫球动作，并尝试进行两人配合的练习。
2. 学生可以观看一些排球比赛的视频，进一步了解垫球的实战运用。
教学反思：整个教学过程中，学生表现积极主动，他们对垫球动作有一定的了解并且能够迅速上手，但在保持球的持续上升方面仍然存在一定的困难。
下次教学时，我将更加注重动作的细节及力度的调节，并加强学生的配合练习，以提高他们的垫球水平。
七、教学延伸（15分钟）1. 学生可以在课后自行练习垫球动作，并尝试进行两人配合的练习。
学生可以在课后利用课堂所学的垫球技巧进行自主练习。
初中体育排球垫球教案
初中体育排球垫球教课方案【篇一：体育教课方案排球正面双手垫球】【篇二：排球正面双手垫球教课方案】排球正面双手垫球教课方案宁夏中宁县第三中学马建琴一、设计理念本课依据体育课程标准，联合“健康第一〞的指导思想，以学生为中心，充足发挥学生的主体作用，提高学生的踊跃性，发掘学生的潜能，教课中教师起到引领、参加、促使的作用。
依据七年级学生的身心特点，本着由浅入深、由易到难顺序渐进的原那么，使学生渐渐掌握正面双手垫球的技术动作。
二、教材剖析三、学情剖析我校是一所乡村中学，本届七年级学生，因为在小学阶段是非专业专业兼职担当，再加上学校场所、器械的缺少，对排球知识的认识相对较少，运动技术水平较差，很简单形成一些错误的动作。
同时，学生的自制力差，其心理要素处于不稳固状态。
本课采纳启迪、模仿、创新等教课方法，对激发学生的思想和能力有很大帮助，教师充足发挥主导作用，培育学生参加运动的热忱，让学生在不知不觉中掌握运动知识和技术，更好地促使学生努力抵达教课目的。
四、本课的教法和学法教法：本课主要环绕教课目的，针对学生实质状况，把学生“思、学、练“有机联合起来，侧重激发学生对知识的兴趣，指引学生踊跃、主动地参加思想，一步步深入思虑和解决问题。
学法：主要经过顺序渐进来解决重点、难点、提高学生学习兴趣，经过模拟——尝试——练习——评论——改进小组合作等练习，以及分层提高的方法，让学生把已理解的知识和已掌握的技术运用到学习正面双手垫球上，并能达成正确合理的垫球动作。
五、教课重难点教课重点：垫球的正确手型，击球部位。
教课难点：浑身协调发力六：设计特点在学生学习的过程中，侧重于学生对排球垫球动作的学习，经过逐步解决垫球技术中发力方法的各个重点，指引学生发现问题、并解决问题，在研究领会的过程中掌握并理解动作要领。
在学习过程中采纳指引式教课方法，让学生在自主研究的氛围中学习，培育了学生发现问题和解决问题的能力，体验到成功带来的欢乐，享遇到运动的乐趣，进而提高他们参加排球运动的踊跃性。
初中体育《排球正面双手垫球》教案
初中体育《排球正面双手垫球》教案一、教学内容本节课选自人教版《体育与健康》教材中排球模块的内容，详细内容为第三章“球类运动”中的第二节“排球正面双手垫球”。
通过本节课的学习，学生将掌握排球正面双手垫球的基本技术要领，提高身体协调性和团队合作意识。
二、教学目标1. 让学生掌握排球正面双手垫球的基本技术，提高动作的准确性和稳定性。
2. 培养学生的团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 提高学生的身体协调性、灵敏性和反应能力。
三、教学难点与重点教学难点：正面双手垫球的动作要领，尤其是击球点的选择和手臂的用力。
教学重点：正面双手垫球的动作技术，以及团队配合和战术运用。
四、教具与学具准备1. 教具：排球若干，标志盘若干，口哨一个。
2. 学具：运动鞋，运动服，护具（可选）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行“抓球游戏”，让学生在游戏中体会团队合作的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 技术讲解与示范（15分钟）（1）教师讲解排球正面双手垫球的技术要领，强调击球点、手臂用力等关键环节。
（2）教师进行示范，让学生直观地了解动作过程。
3. 分组练习（10分钟）学生分组进行正面双手垫球练习，教师巡回指导，纠正动作错误。
4. 例题讲解（10分钟）教师选取典型例题，讲解正面双手垫球在比赛中的运用，以及如何与队友进行配合。
5. 随堂练习（10分钟）学生进行正面双手垫球比赛，教师观察学生的表现，给予评价和指导。
六、板书设计1. 排球正面双手垫球技术要领击球点：位于额头前方约一臂距离手臂用力：掌根用力，手臂伸直身体协调：眼睛看球，身体重心随球移动2. 排球正面双手垫球比赛策略与队友沟通：提前观察队友位置，及时调整传球方向跑位：根据比赛情况，迅速调整自己的位置配合：与队友默契配合，创造进攻机会七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述排球正面双手垫球的技术要领。
（2）请举例说明排球正面双手垫球在比赛中的运用。
2. 答案：（1）排球正面双手垫球技术要领：击球点位于额头前方约一臂距离，手臂用力掌根，身体协调，眼睛看球。
体育教案排球垫球教学设计
体育教案排球垫球教学设计一、教学内容本节课的教学内容选自《体育与健康》教材第五章“球类运动”中的第三节“排球运动”，详细内容主要包括排球垫球的基本技巧及其在比赛中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握排球垫球的基本技巧，提高动作的准确性、稳定性和协调性。
2. 培养学生团队合作精神，提高比赛中的配合意识和战术素养。
3. 增强学生体育锻炼的兴趣，提高身体健康水平。
三、教学难点与重点重点：排球垫球的基本技巧，包括准备姿势、击球部位、用力顺序等。
难点：动作的连贯性与稳定性，以及在比赛中的灵活运用。
四、教具与学具准备1. 教具：排球、教学视频、示范用垫子等。
2. 学具：排球、运动服装、运动鞋等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行简单的排球比赛，让学生体会垫球在比赛中的作用。
提问：大家觉得在比赛中，垫球技术的重要性体现在哪里？2. 技能讲解与示范（10分钟）讲解排球垫球的基本技巧，包括准备姿势、击球部位、用力顺序等。
示范动作，让学生跟随示范进行动作模仿。
3. 例题讲解（10分钟）以实际比赛中的场景为例，讲解如何运用垫球技巧完成进攻和防守。
分析不同情况下的垫球策略。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行垫球练习，教师巡回指导，纠正动作错误。
设置不同难度的练习，让学生逐步提高技术水平。
5. 比赛实践（10分钟）组织学生进行排球比赛，让学生将所学技巧运用到实际比赛中。
教师观察学生表现，及时给予指导和鼓励。
让学生分享在练习和比赛中的收获和感受。
六、板书设计1. 排球垫球基本技巧准备姿势击球部位用力顺序2. 比赛中的应用进攻策略防守策略七、作业设计1. 作业题目：结合排球垫球技巧，编写一段比赛场景，描述如何运用垫球完成进攻和防守。
2. 答案：示例：在比赛过程中，我方队员发球，对方接球后向我方进攻。
此时，我方队员迅速调整位置，用垫球将球传给队友，完成防守。
随后，队友抓住机会，用垫球将球传给进攻位置的队员，完成进攻得分。
初中排球垫球教学教案
初中排球垫球教学教案1. 知识与技能目标：学生能够正确掌握排球正面双手垫球的动作要领，提高排球垫球技术。
2. 过程与方法目标：通过分组练习、比赛等形式，培养学生协作、团队精神，提高学生的运动能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生热爱体育、积极参与体育锻炼的良好习惯，增强学生的自信心和自尊心。
二、教学重难点1. 教学重点：正面双手垫球的动作要领。
2. 教学难点：动作的连贯性、协调性及对垫球部位的控制。
三、教学过程1. 开始部分（5分钟）（1）整理队伍，点名报数，安排见习生。
（2）教师讲解课堂纪律和要求。
2. 准备部分（10分钟）（1）慢跑报数：教师喊数字，被喊到数字的同学在前面进行领跑。
（2）球性练习：培养学生对排球的感觉，提高手腕灵活性。
3. 基本部分（25分钟）（1）正面双手垫球技术讲解：教师讲解正面双手垫球的动作要领，包括站位、手臂摆放、击球点选择等。
（2）分组练习：学生分成若干组，按照教师的要求进行正面双手垫球练习。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
（3）比赛：分组进行比赛，检验学生掌握正面双手垫球技术的程度。
教师点评，总结优点和不足。
4. 结束部分（5分钟）（1）学生总结课堂收获，分享学习经验。
（2）教师点评课堂表现，给予鼓励和指导。
四、教学反思通过本节课的教学，教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，使学生在轻松愉快的氛围中掌握排球正面双手垫球技术。
同时，注重培养学生的团队协作精神，提高学生的运动能力。
在今后的教学中，教师应不断丰富教学手段，激发学生的学习兴趣，使排球运动成为学生喜爱的体育项目。
初中体育排球垫球教案
初中体育排球垫球教案【篇一：体育教案排球正面双手垫球】【篇二：排球正面双手垫球教学设计】排球正面双手垫球教学设计宁夏中宁县第三中学马建琴一、设计理念本课根据体育课程标准，结合“健康第一”的指导思想，以学生为中心，充分发挥学生的主体作用，提高学生的积极性，挖掘学生的潜能，教学中教师起到引领、参与、促进的作用。
根据七年级学生的身心特点，本着由浅入深、由易到难循序渐进的原则，使学生逐渐掌握正面双手垫球的技术动作。
二、教材分析三、学情分析我校是一所农村中学，本届七年级学生，由于在小学阶段是非专业专业兼职担任，再加上学校场地、器材的不足，对排球知识的了解相对较少，运动技术水平较差，很容易形成一些错误的动作。
同时，学生的自制力差，其心理因素处于不稳定状态。
本课采用启发、模仿、创新等教学方法，对激发学生的思维和能力有很大帮助，教师充分发挥主导作用，培养学生参与运动的热情，让学生在不知不觉中掌握运动知识和技能，更好地促进学生努力达到教学目标。
四、本课的教法和学法教法：本课主要围绕教学目标，针对学生实际情况，把学生“思、学、练“有机结合起来，注重激发学生对知识的兴趣，引导学生积极、主动地参与思维，一步步深入思考和解决问题。
学法：主要通过循序渐进来解决重点、难点、提高学生学习兴趣，通过模仿——尝试——练习——评价——改进小组合作等练习，以及分层提高的办法，让学生把已理解的知识和已掌握的技能运用到学习正面双手垫球上，并能完成正确合理的垫球动作。
五、教学重难点教学重点：垫球的正确手型，击球部位。
教学难点：全身协调发力六：设计特色在学生学习的过程中，着重于学生对排球垫球动作的学习，通过逐步解决垫球技术中发力方法的各个要点，引导学生发现问题、并解决问题，在探究体会的过程中掌握并理解动作要领。
在学习过程中采用引导式教学方法，让学生在自主探究的氛围中学习，培养了学生发现问题和解决问题的能力，体验到成功带来的愉悦，享受到运动的乐趣，从而提高他们参与排球运动的积极性。
排球垫球教案初中
排球垫球教案初中一、教学内容本节课的教学内容选自人教版体育与健康八年级全一册，第四章“运动技能”，第一节“排球垫球”。
教材内容主要包括排球垫球的动作要领、技术要点以及垫球的基本方法。
二、教学目标1. 让学生掌握排球垫球的基本技术，能够正确、熟练地完成垫球动作。
2. 培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
3. 提高学生的身体素质，培养学生的运动兴趣。
三、教学难点与重点重点：排球垫球的动作要领和技术要点。
难点：垫球时的手型、击球点和用力顺序。
四、教具与学具准备教具：排球、排球网、标志杆、录音机。
学具：排球、笔记本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 技术讲解与示范（10分钟）教师讲解排球垫球的动作要领，包括准备姿势、手型、击球点、用力顺序等。
讲解过程中，教师进行示范，让学生直观地了解垫球动作的正确方法。
3. 学生分组练习（10分钟）学生分组进行练习，教师巡回指导。
练习过程中，教师纠正学生的错误动作，确保学生能够掌握垫球技术。
4. 游戏环节（5分钟）教师组织学生进行“垫球接力”游戏，增强学生的团队协作精神，提高垫球技术。
六、板书设计排球垫球动作要领：1. 准备姿势：半蹲，双脚分开，与肩同宽。
2. 手型：掌心向上，手指微屈，形成半球状。
3. 击球点：手臂伸直，肘部略微弯曲，击球部位在手臂外侧。
4. 用力顺序：腿部用力蹬地，身体向前上方跃起，手臂挥动，将球击出。
七、作业设计1. 排球垫球技术要点清单（1）准备姿势：半蹲，双脚分开，与肩同宽。
（2）手型：掌心向上，手指微屈，形成半球状。
（3）击球点：手臂伸直，肘部略微弯曲，击球部位在手臂外侧。
（4）用力顺序：腿部用力蹬地，身体向前上方跃起，手臂挥动，将球击出。
2. 课后练习（1）分组进行排球垫球练习，每人至少垫球20次。
（2）观看排球比赛视频，分析比赛中的垫球技术。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、示范、练习和游戏环节，使学生掌握了排球垫球的基本技术。
初中体育排球垫球优秀教案
要求：
教师：声音洪亮，下达口令清晰、准确，游戏讲解详细，动作舒展大方，安排组织有序
学生：
1.快、齐、静，认真看动作示范，听口令进行练习。
2.认真理解游戏。
3.依据游戏方法和规则进行游戏。
4.认真游戏，积极参与，开心游戏。
队形组织：
×××××××
×××××××
×××××××
×××××××
6、垫击抛来的球：两人一组，一抛一垫。
7、两人一组，学生原地向上垫球。
8、有能力的学生两人一组，相距4米，连续对垫。
要求：互相帮助，共同提高垫球技术。
分组练习：
○○○○○○
●●●●●●
○○○○○○
●●●●●●
错误及纠正方法：
1、屈肘翘腕
纠正方法：多做徒手动作，强调在抬臂垫球的同时要压腕顶肘。
2、垫击部位不合理
动作要领：
夹肘压腕臂摆平，
抬臂蹬腿体前倾；
腹前击球前臂垫，
动作轻松不僵硬。
要求：
教师：
1.动作示范正确。
讲解少而精，声音洪亮。
2.教师讲解、示范垫球的动作，让学生了解垫球的重、难点及在排球比赛中垫球的重要性。
3. 组织学生进行分步练习，体会手臂夹、插、提的协调自然。
4. 教师巡回指导，讲解纠正学生易犯错误。
纠正方法：多练习由准备姿势到两臂组成垫击面插入球下对准球的徒手动作，强调两前臂伸直靠紧。
3
结束局部
3分钟
一、集体放松；
二、小结；
三、布置课后练习；
四、归还器材、下课。
组织：两列横队
教法：针对本课情况多做表扬性评论。
要求：充分放松
1
预计
强度
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排球垫球错误技术诊治优秀教案模板初中体育教案
●一、教学内容的分析与选择
学习或复习排球技术,是体育锻炼的一种方法。
方法科学,兴趣就浓。
排球技术较多,基本的有:传球、垫球、扣球、发球、拦网,而每一项基本技术又有许多的种类。
课题给的内容范围广,但同时也给我们留了较大的选择余地。
根据初二学生的身心特点和学生的实际情况,本人选择了复习排球双手下手垫球技术和利用排球进行游戏,作为本课的教学内容。
●二、学情分析
1. 初二学生处于青春期发育阶段,对动作技术的掌握日趋完善,渴望自己拥有正确、完美的技术,但往往又具有一种不顺从性,不愿屈服于教师一板一眼的“看教师示范——听教师讲解——模仿教师徒手练习——持球练习”的传统教法;
3.学生在此之前已基本掌握了排球的双手下手垫技术,但还存在着一定的错误动作。
●三、目标的确立
根据以上分析,确立本课的教学目标为:
1.运动参与目标:使学生具有积极参与体育活动的态度和行为,着重培养学生
体验参加体育活动的乐趣,提高健康水平,形成乐观开朗的生活态度,奠定终身体育锻炼基础。
2.运动技能目标:使学生获得运动基础知识,发展体能,提高学生对体育课的兴趣;较熟练地掌握排球双手下手垫球的动作技能,通过跑、跳、投、爬等练习提高
运动水平。
3.身体健康目标:提高学生的身体素质,了解体育活动对心理健康的作用,认识身、心发展的关系,以及与他人合作共同完成体育活动的协作意识。
●四、设计思路
新课程虽淡化了体育的技术教学,但不是不要了技术,而是更注重了学习技术
的过程,使学生全面发展、健康成长。
新课标下的技术教学对教师提出题了更多的要求,它要求教师从“传授者”的角色转变成“促进者”。
因此本课改变了过去的“教
师教、学生学”的传统教法为“学生主动学、自主学,教师点拨、辅导”的探究式学
习方式,给学生留有一定的时间与空间,培养他们的自主学习习惯。
努力以“健康第一”为宗旨,贯彻以教师为主导、学生为主体这一原则,采用小组合作学习方式,通过教师的引导和恰当的比喻,让学生在练习互相交流、互相探讨,最终达到改正错误
技术动作的目的。
通过“自由创练”激发学生的创新精神,这样不仅营造出课堂气氛、启发了学生的思维,而且使学生在轻松、民主的气氛下获得知识、掌握技能、发展思维、培养互相协作的精神,身心得到了全面的锻炼。
●五、教学流程(详见教案)
排球垫球错误动作“诊治”
课型:综合课授课年级:八年级(水平四) 授课人数:48人授课教师:王玉英授课地点: 南海实验学校教材内容
1.复习排球双手下手垫球
2.利用排球自由创练。