幼儿园中班认识白菜教案
中班社会活动教案 认识白菜
中班社会活动教案认识白菜【教案一】认识白菜的社会活动一、活动目标：通过认识白菜，培养幼儿对于农作物的兴趣，了解植物生长的基本过程，并了解白菜的特点以及营养价值。
二、活动准备：1. 图片或绘本：准备一些描绘白菜的图片或绘本，包括白菜的成长过程和特点。
2. 实物展示：准备一颗新鲜的白菜，以供幼儿观察和亲身体验。
3. 工具：准备一些锄头、种子、水壶等，用于模拟种植过程。
三、活动过程：1. 白菜简介（10分钟）1）教师向幼儿介绍白菜的基本信息，例如形状、颜色、味道等。
2）通过展示图片或绘本，让幼儿观察白菜的外观，并引导幼儿描述白菜的特点。
2. 观察白菜（15分钟）1）教师将新鲜的白菜带到课堂，供幼儿仔细观察。
2）提醒幼儿注意观察白菜的叶子、根部和茎的形状、颜色等特点。
3）利用提问的方式引导幼儿表达自己对白菜的观察结果。
3. 种植体验（20分钟）1）教师将种植过程分为几个步骤，依次向幼儿展示并模拟操作。
2）引导幼儿分别使用锄头挖土、撒种子、浇水等，体验种植白菜的过程。
3）借助实物展示，直观地展示给幼儿白菜在不同阶段的生长状态。
4. 营养价值（10分钟）1）教师向幼儿介绍白菜的营养价值，例如富含维生素C、膳食纤维等。
2）通过简单的课堂讨论，让幼儿了解白菜对身体健康的益处和重要性。
5. 总结（5分钟）1）教师以问题的形式向幼儿提问：你在这次活动中学到了什么？你喜欢白菜吗？2）鼓励幼儿积极回答，并对他们的表现给予肯定和鼓励。
四、活动延伸：1. 绘画活动：鼓励幼儿在绘图纸上用颜色绘制白菜，激发他们的绘画兴趣和创造力。
2. 菜肴制作：组织幼儿和家长一起制作一道以白菜为食材的菜肴，增加幼儿对白菜的接触和体验。
五、活动评估：观察幼儿在活动中的参与度和表现，以及回答问题的准确性和丰富性，评估幼儿是否达到了活动的目标。
六、活动反思：教师应根据幼儿的实际情况和反馈，及时调整活动内容和方式，以更好地满足幼儿的学习需求和兴趣特点。
幼儿园中班认识白菜教案
幼儿园中班认识白菜教案一、教学目标：1. 了解白菜的外观特征，认识白菜的各个部分。
2. 学习白菜的生长过程，知道白菜是我们日常饮食中的重要蔬菜。
3. 通过观察、触摸、品尝等方式，培养幼儿的观察力、触觉力和味觉。
4. 培养幼儿的想象力、表达力和合作精神。
二、教学重点与难点：重点：认识白菜的外观特征和生长过程。
难点：通过观察、触摸、品尝等方式，培养幼儿的观察力、触觉力和味觉。
三、教学准备：1. 实物准备：新鲜的白菜一颗，已经煮熟的白菜一颗，白菜叶、白菜帮等。
2. 图片准备：白菜的生长过程图片。
3. 教具准备：白菜拼图、白菜的生长过程图等。
四、教学过程：1. 导入：教师展示新鲜的白菜，引导幼儿观察白菜的外观特征，引发幼儿对白菜的兴趣。
2. 认识白菜：教师向幼儿讲解白菜的外观特征，如白菜的颜色、形状、叶片等，并引导幼儿触摸、观察白菜的各个部分。
3. 白菜的生长过程：教师展示白菜的生长过程图片，向幼儿讲解白菜从播种到成熟的过程，并引导幼儿观察、理解。
4. 品尝白菜：教师将煮熟的白菜分成小块，让幼儿品尝，引导幼儿表达自己对白菜味道的感受。
5. 总结：教师引导幼儿回顾今天学习的白菜知识，巩固幼儿对白菜的认识。
五、作业与延伸：1. 家庭作业：请幼儿回家后，向家人介绍今天学习的白菜知识。
2. 延伸活动：教师组织幼儿进行白菜拼图游戏，巩固幼儿对白菜的认识。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对白菜的认识程度。
2. 观察幼儿在品尝白菜时的反应，了解他们对白菜味道的接受程度。
3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中对于白菜的认识和食用情况。
七、教学反思：在课后，教师应反思教学过程中的优点和不足，如：1. 教学内容是否适合幼儿的理解程度。
2. 教学方法是否能够激发幼儿的兴趣。
3. 是否有足够的互动环节，让幼儿积极参与。
八、教学拓展：1. 组织幼儿参观蔬菜种植基地，实地了解白菜的生长过程。
2. 邀请家长参与，一起制作白菜相关的美食，增进亲子关系。
幼儿园中班教案《白菜》含反思
幼儿园中班教学计划《白菜》带反思中班教学计划《白菜》包括对适用于中班的艺术主题教学活动的反思，以便孩子们可以使用各种线条画装饰，孩子们可以大胆地想象各种大白菜的形状，观察其基本结构特征大白菜，看看我想到的大白菜画，感受线条的乐趣并制作图片，就像写意的活动一样，来看看幼儿园初中《白菜》的几点思考。
活动目标：1.观察大白菜的基本结构特征，并绘制您看到的大白菜。
2.可以用各种线条画装饰，孩子们可以大胆地制作各种大白菜的形状。
3.体验线条和图片的乐趣，例如徒手活动4.根据色彩做出大胆合理的想象5.培养幼儿的欣赏能力活动准备：1. PPT课件2.一些彩色纸，一些钩和笔3.背景音乐活动程序：一，了解白菜的日常作用老师：孩子们，看看这是什么吗？（大白菜）那么起什么作用呢？简介：是的，它是日常必需品中常用的一种食物。
它有很多营养。
二，大白菜性格观察整体观察老师：现在让我们仔细看看这种白菜的成分。
你看到了什么？师：这是菜叶。
这片叶子的形状是什么？像什么？师：这是身体，形状是什么？像什么？老师：这也是大白菜，但是它是什么形状？如何放置？摘要：事实证明，我们的大白菜由蔬菜和蔬菜组成。
今天，除了老师的白菜，老师还带来了其他大白菜。
2.玩PPT，观察大白菜的区别老师：请看一下孩子们。
这些白菜和我的白菜有什么区别？老师：你喜欢哪种白菜？简介：原始的大白菜是如此神奇，不仅可以修饰叶子，而且可以修饰身体。
三，老师示范老师：所以今天我们将为这种不断变化的大白菜画一幅画。
首先，让我先画我喜欢画的白菜。
老师：我的白菜是画的，但是我希望白菜有漂亮的图案。
谁愿意帮我画画？要求个别儿童帮助绘画老师：我想让白菜看起来与众不同。
请帮助我。
四，儿童绘画，老师指导老师巡视向导，帮助困难的幼儿绘画，并指导他们绘制自己想画的大白菜样式。
五，展览与互评老师：请孩子们介绍他们的画。
老师：小朋友愿意谈论他最喜欢的作品。
:分部每个孩子的大白菜都很漂亮，独特。
幼儿园中班认识白菜教案
一、教案基本信息教案名称：幼儿园中班认识白菜教案课时安排：1课时（25分钟）教学目标：1. 让幼儿了解白菜的外形特征和生长环境。
2. 培养幼儿对蔬菜的兴趣和认识。
3. 培养幼儿的观察能力和表达能力。
教学重点：1. 帮助幼儿认识白菜的外形特征。
2. 引导幼儿观察白菜的生长环境。
教学难点：1. 帮助幼儿用语言表达白菜的特点。
2. 培养幼儿对蔬菜的喜爱。
教学准备：1. 白菜实物若干。
2. 白菜图片若干。
3. 黑板、粉笔。
4. 教鞭。
二、教学过程1. 活动导入（3分钟）教师展示白菜实物，引导幼儿观察白菜的外形特征，如颜色、形状等。
邀请幼儿分享他们对白菜的认识。
2. 基本认识（5分钟）教师讲解白菜的生长环境，如土壤、温度等，并展示白菜的生长过程图片，帮助幼儿了解白菜的生长过程。
3. 观察与表达（5分钟）教师组织幼儿观察白菜实物，鼓励他们用语言描述白菜的特点，如“白菜是绿色的，叶子是宽宽的”等。
教师对幼儿的描述进行点评和引导。
4. 实践活动（5分钟）教师分发白菜图片，让幼儿动手操作，将图片贴在黑板上，并按照顺序排列。
完成后，教师邀请幼儿解释他们的排序理由。
三、教学反思通过本次教学活动，幼儿对白菜有了更加全面的了解，能够用语言表达白菜的特点。
在实践活动环节，幼儿的动手操作能力和团队协作能力得到了锻炼。
但在教学过程中，部分幼儿对白菜的生长环境理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
六、教学评价1. 幼儿对白菜外形特征的认知情况。
2. 幼儿对白菜生长环境的了解程度。
3. 幼儿在实践活动中的动手操作能力和团队协作能力。
4. 幼儿回家后的观察和分享情况。
七、教学建议1. 在教学过程中，教师应尽量使用生动、形象的语言，结合实物和图片，让幼儿更容易理解和接受。
2. 实践活动环节，可以适当增加难度，让幼儿在动手操作中得到更多的锻炼。
3. 鼓励家长参与教学活动，如回家观察白菜、分享收获等，增强幼儿的学习兴趣。
八、教学拓展1. 组织幼儿参观蔬菜种植基地，实地了解白菜的生长环境。
认识白菜中班科学教案
认识白菜中班科学教案一、教学目标1. 通过观察白菜，培养幼儿的观察力和动手能力；2. 让幼儿认识白菜的生长过程，了解植物的基本结构；3. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
二、教学准备1. 白菜植株；2. 放大镜；3. 小提琴线；4. 剪刀；5. 彩色纸、水彩笔；6. 彩色贴纸。
三、教学过程1. 导入老师出示一张白菜的图片，询问幼儿是否知道这是什么。
引导幼儿观察图片，并告诉他们这是一种食物，可以用来做很多美味的菜肴。
2. 观察白菜植株老师带领幼儿一起观察真实的白菜植株。
鼓励幼儿仔细观察，并用放大镜观察白菜上的细节。
提问幼儿：- 白菜有什么形状？颜色是什么？触摸时感觉如何？- 你能看到白菜上有没有根？叶子长在根的哪个部位？- 你觉得白菜的叶子是怎么长出来的？3. 白菜的生长过程通过图片或手绘图，向幼儿介绍白菜的生长过程。
将过程分为几个关键步骤，并给每个步骤加上简单的说明文字，以便幼儿理解。
例如：- 种子发芽：从白菜的种子开始，喷水，放置在阳光下，待其发芽。
- 生长期：幼苗成长，需要适量的阳光和水分才能健康生长。
- 结球期：白菜的叶子逐渐变大，卷曲成球状。
- 采摘：当白菜成熟时，可以采摘下来用来做菜肴。
4. 制作白菜模型将幼儿分为小组，每个小组分配一份材料：彩色纸、小提琴线、剪刀和彩色贴纸。
指导幼儿根据白菜的生长过程，使用材料制作白菜模型，并在模型上标明各个部分的名称。
5. 展示和讨论每个小组完成模型后，让他们展示给其他小组。
鼓励幼儿互相交流，询问和讨论其他小组的模型。
引导幼儿讲述他们制作模型的过程，并分享自己对白菜生长过程的理解。
6. 拓展活动为了进一步加深幼儿对植物生长的理解，可以进行一些拓展活动，例如：- 种植白菜：准备一些花盆和土壤，在班级中种植白菜，让幼儿亲身参与照料白菜。
- 观察植物生长：每天都观察植物的生长情况，记录下来，让幼儿体验植物的成长过程。
四、评估观察幼儿在制作白菜模型过程中的参与程度和表达能力。
认识白菜中班社会活动教案
认识白菜中班社会活动教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识白菜的外形特征，了解白菜的生长过程和营养价值。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和交流的能力，学会用恰当的语言描述白菜的特点。
二、活动准备：1. 物质准备：白菜若干、蔬菜图片、生长过程图、食物卡片等。
2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的学习氛围。
三、活动过程：1. 引入：教师出示白菜，引发幼儿兴趣，引导幼儿观察白菜的外观特征。
2. 基本环节：a) 教师讲解白菜的生长过程，展示生长过程图，帮助幼儿了解白菜从种子到成菜的过程。
b) 幼儿观察白菜，学会用恰当的语言描述白菜的外形特点，如颜色、形状、叶片等。
c) 教师出示食物卡片，引导幼儿比较白菜与其他食物的差异，培养幼儿的比较能力。
3. 拓展环节：教师带领幼儿讨论白菜的营养价值，引导幼儿认识到吃白菜对身体的好处。
四、活动总结：五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起观察家里的白菜，并用恰当的语言描述白菜的特点。
2. 环境创设：在教室环境中布置“蔬菜角”，展示各种蔬菜，引导幼儿继续观察和学习。
3. 区域活动：在角色区设置“蔬菜店”，让幼儿扮演顾客和店员，进行蔬菜买卖游戏，巩固对蔬菜的认识。
六、活动准备：1. 物质准备：白菜若干、蔬菜图片、生长过程图、食物卡片等。
2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的学习氛围。
七、活动过程：3. 实践环节：a) 教师带领幼儿进行白菜种植实践活动，让幼儿亲手播种白菜种子，体验种植的过程。
b) 幼儿观察种植的白菜，了解白菜的生长变化，学会关爱植物。
c) 教师引导幼儿记录白菜的生长过程，培养幼儿的观察和记录能力。
4. 分享环节：a) 教师组织幼儿分享自己在种植过程中的感受和发现，让幼儿互相交流经验。
b) 教师总结幼儿的分享内容，强调白菜的生长过程和关爱植物的重要性。
八、活动总结：九、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起观察家里的白菜，并用恰当的语言描述白菜的特点。
中班主题《认识白菜》教案
《认识白菜》教案一、教学目标1.认知目标：让幼儿认识白菜的形状、颜色、味道等特征。
2.技能目标：通过观察、触摸、品尝等方式，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
3.情感目标：让幼儿养成不挑食、节约粮食的好习惯。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识白菜的特征，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
2.教学难点：引导幼儿通过多种感官体验白菜，激发幼儿对白菜的兴趣。
三、教学准备1.教具：白菜实物、白菜图片、白菜种子、种植工具等。
2.环境布置：种植区、观察区、品尝区等。
四、教学过程1.导入（1）教师出示一颗白菜，引导幼儿观察白菜的形状、颜色。
（2）教师提问：你们知道这是什么吗？它是什么颜色的？形状像什么？2.认识白菜（1）教师简单介绍白菜的名称、特点、生长过程等。
（2）教师引导幼儿通过触摸、闻味等方式，进一步认识白菜。
（3）教师提问：白菜是什么味道的？摸起来是什么感觉？3.种植白菜（1）教师带领幼儿到种植区，讲解种植白菜的方法和注意事项。
（2）教师示范种植白菜，幼儿跟随教师一起种植。
（3）教师引导幼儿观察白菜的生长过程，记录生长变化。
4.观察白菜（1）教师带领幼儿到观察区，观察白菜的叶子、茎、根等部分。
（2）教师引导幼儿用画笔记录下观察到的白菜特征。
（3）教师与幼儿一起交流观察心得，分享观察成果。
5.品尝白菜（1）教师带领幼儿到品尝区，讲解品尝白菜的注意事项。
（2）教师示范品尝白菜，幼儿跟随教师一起品尝。
（3）教师引导幼儿分享品尝感受，讨论如何更好地烹饪白菜。
（2）教师提出拓展问题：你们还知道哪些蔬菜？它们有什么特点？（3）教师鼓励幼儿回家后，与家人一起种植蔬菜，观察生长过程。
五、作业1.请幼儿画一幅关于白菜的画。
2.请家长协助，让幼儿了解一种自己喜欢的蔬菜，并介绍给全班同学。
六、教学反思重难点补充：1.教学重点：通过实际操作和互动，让幼儿深入理解白菜的特征，并激发他们对白菜的兴趣。
（1）教师展示白菜实物，引导幼儿观察。
中班社会活动教案认识白菜
中班社会活动教案认识白菜教案：中班社会活动——认识白菜一、教学内容1. 认识白菜的外观特征，如颜色、形状、叶片等。
2. 了解白菜的生长过程，包括种植、施肥、浇水等。
3. 掌握白菜的营养价值，以及对身体的好处。
4. 培养学生的观察力、思考力和动手能力。
二、教学目标1. 让学生了解白菜的外观特征，提高他们的观察力。
2. 通过学习白菜的生长过程，培养学生热爱大自然、珍惜食物的品德。
3. 通过实践活动，提高学生的动手能力，培养他们的团队合作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：白菜的生长过程，以及营养价值。
2. 教学重点：培养学生观察力、思考力和动手能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、白菜实物、种植工具模型等。
2. 学具：观察记录表、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示白菜的生长过程，让学生了解白菜的生长环境、条件等。
2. 观察白菜（5分钟）分发白菜实物，让学生观察白菜的外观特征，如颜色、形状、叶片等，并填写观察记录表。
3. 讲解白菜的生长过程（10分钟）讲解白菜的种植、施肥、浇水等生长过程，让学生了解白菜的成长历程。
4. 讲解白菜的营养价值（5分钟）5. 实践活动（10分钟）分组进行白菜种植模型制作，培养学生的动手能力和团队合作精神。
每组展示制作完成的白菜种植模型，分享学习心得和感悟。
六、板书设计1. 白菜的外观特征2. 白菜的生长过程3. 白菜的营养价值七、作业设计1. 观察家里的白菜，记录下它的生长过程，并画出白菜的样子。
2. 调查身边的同学，了解他们对白菜的了解程度，以及喜欢吃白菜的原因。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、讲解、实践等方式，让学生了解了白菜的外观特征、生长过程和营养价值。
课堂上，学生积极参与，表现出浓厚的兴趣。
在实践活动环节，学生分组合作，培养了团队合作精神。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，开展家庭白菜种植活动，让学生将所学知识运用到实际生活中。
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《认识白菜》活动设计
（园本教材家乡特产）
乌拉街中心幼儿园如水
活动目标：
1、通过摸、看、尝等方法认识白菜，并能用语言描述其基本特征，培养幼儿语言表达能力，动手操作能力。
2、通过动手实践，小组配合做手撕菜，。
3、通过认识白菜，帮助幼儿了解家乡的特产，培养幼儿热爱家乡的情感。
活动准备：白菜、六个盘子（盆）、筷子、调味品、音乐、图片、幼儿分成三组
活动过程：
一、导入活动：
秋天到了，我们家地里的白菜都丰收了，快让我们一起来拔白菜，拔白菜、抱白菜、装白菜，看哪个小朋友拔的最多，小朋友们都累了，快让我们找个坐位休息一下。
（律动进入）
二、认识白菜：
1、我们刚刚收获了这么多白菜，看看我们收获的白菜是什
么样子的？看看谁观察的最仔细。
认识白菜的根、茎、
叶的颜色、形状。
2、让我们把白菜一片一片扒下来，你会发现什么？白菜的
颜色有什么变化？白菜的形状有什么变化？白菜的颜
色逐渐变浅，叶片越来越小，白菜的叶片紧紧的抱在了
一起。
引导幼儿逐步观察。
3、我们收获了这么多白菜都送到了哪里？（看图片）会运
到哪里呢？会运往各各城市。
原来这些白菜是送往全国
各地、这样全国各地的人都吃到我们乌拉街的白菜了，
白菜是我们乌拉街的特产，今天我们收获这么多白菜看
到白菜运往全国各地，你们心情怎样？是不是很高兴？
让我们带着高兴、收获的喜悦跳起舞吧。
（课间舞）三、用途：
全国各地的人买了白菜后做出了什么美味菜肴？看图片。
问你们吃的菜中有哪些菜有白菜？那人们为什么这么喜欢吃白菜？原来白菜里有丰富的营养，有维生素、矿物质。
可是我们班有几个小朋友就不喜欢吃白菜，我相信从今天起她们就会很喜欢吃白菜。
四、实践：
小朋友们，平时在家的时候是谁给我们做菜？今天让我们自己也动手也给他们做一道菜好吗？做菜注意事项：洗手、白菜洗干净、撕时要均匀、撕好后放到调味盆里，用筷子轻轻的搅拌一下。
为这道菜起名字并品尝。
既然这道菜这么好吃，现在就让我们把这道菜送给我们的爸爸、妈妈、客人老师、还有其他班的小朋友尝一尝，那就让我们出发吧。