八年级政治上册 第六课 网络交往新空间导学案(无答案) 新人教版 精品教学资源
2019-2020学年八年级政治上册 第六课 第一框《网络交往新空间》教案 新人教版.doc
2019-2020学年八年级政治上册第六课第一框《网络交往新空间》教案新人教版课时：1课时一、教学目标：1、知识目标：了解网络交往的两大特点。
2、过程与方法：能够正确使用网络，使之为学习和生活服务。
3、情感态度与价值观：既不回避也不沉溺于网络交往，恰当运用网络与网络交往。
学会自我保护，遵守网络规则，享受健康的网络生活。
教学重点：了解网络的一般特点。
教学难点：初步感受网络的无限性与两面性教学准备：请学生将书上的调查做好，便于课堂交流。
二、教学过程：（一）、课前五分钟（二）、导入新课：（2分钟）利用本课课文中小梅的例子导人新课( P66 )让学生设想如果生活在古代，会不会发生这样的事情？并请学生谈谈自己的看法。
教师小结：如果没有互联网，小梅的病症很难做出准确诊断，很可能延误治疗时间，从而失去生命。
有了互联网，小梅得到了世界各地医生的帮助，这是过去想都不敢想的事情。
（三）、新课教学:（23分钟）1、网络沟通无极限网络生活丰富多彩，看新闻、听音乐、查资料、教朋友，真是无所不能。
那么现在的你有没有“触网”呢？并现场作一个《关于网络交往的调查》。
（1）你有没有上过网？如果上过网，你每次上网的时间大概是多少？一周上网的总时间是多少？（2）如果上过网，你在网上主要关注：A、新闻 B、学习资料 C、计算机方面的知识 D、音乐、影视 E、游戏 F、聊天 G、其他（3）你心目中的网友是什么样的？（4）与你保持固定联系的网友在几个？你知道他们的地区、年龄、性别、职业等真实情况吗？（5）谈谈你的上网趣事。
开展网络交往调查活动，可以让学生在四人小组内交流，再进行大组交流。
进一步认识网络“神奇性”的特点，进一步感受网络就在我们的身边，我们已在享受网络带来的各种意想不到的快乐。
在此基础上，教师归纳总结并组织学生阅读“相关连接”中目前全世界以及我国每天上网冲浪的人数调查。
（见教材P67）这些数据充分说明了，正是由于网络的奇特功能，全世界上网人数陡增。
八年级政治上册 6-10课导学案(无答案) 人教新课标版
说说从这两个习题中你明白什么道理？
１、通过阅读，你明白了哪些道理？请你在教材中注明。
１、认真完成习题，可以参考Ｐ84第一段。
要求汇报出“基本礼仪要求”有哪些
１、有人说，礼仪是个人的事，与他人，与集体，与国家无关
＊＊最常用的三种合乎礼仪的姿态是
结合教材Ｐ85相关链接，说说这三种礼仪的基本要求有哪些。
问题2与3中的两个材料除了共同说明了网络具有弊端之外还可以说明这样一个问题：
联系左侧“梅平的经历”与“小波的经历”总结一下解决这个问题的办法如下：
由左侧问题我们可以得到的结论是：
说说具体应如何做？
由左侧问题我们可以得出的结论是：
说说具体应如何做？
由上面两个问题，我们可以总结如下问题：
其答案为：1、
2、
８、
＊（１）由八年五班的事例，我们可以知道：在合作中竞争要如何对待竞争对手？
＊＊（２）同时，我们也可以明白：我们在合作中竞争的目标是：
（３）由八年五班同学们在竞争中合作，在合作中竞争，最后成绩都很优秀这件事，我明白了竞争是一种有效的；
同时也明白了休谟的一句名言“是一切卓越才能的源泉”中包含的深刻道理。
学习目标：
1、知识目标（1）懂得在人际交往中礼貌的作用（2）理解礼貌与尊重之间的关系
（3）懂得人际交往中礼仪的作用（4）知道生活中基本的社交礼仪
2、能力目标（1）在生活中以礼待人的能力（2）在不同的情境中表达礼貌的恰当方式
（3）掌握基本的社交礼仪及践行能力
3、情感态度和价值目标（1）以礼待人，尊重他人所获得的快乐体验（2）以礼貌为高尚、不讲礼貌为
９、常言道“胜败及兵家常事”，说说我们应如何面对竞争中的成功与失败？
2019-2020学年八年级政治上册 第六课 网络交往新空间(第1课时)导学案 新人教版.doc
2019-2020学年八年级政治上册第六课网络交往新空间（第1课时）导学案新人教版【学习目标】课标要求：1、培养学生利用网络优势正确上网的意识2、了解网络里是一把双刃剑目标达成：1、培养学生利用网络优势正确上网的意识。
2、了解网络里是一把双刃剑。
学习流程：【课前展示】1、面对不同的文化，应采取、、的态度，要尊重因文化不同而导致的的差异。
2、保护本民族的文化是我们义不容辞的。
3、任何民族的文化的精华，都是，都属于人类共同的文明果。
、、和、各个国家民族的文化，体现了一种、、。
4、对于外来文化，不能，而要、。
5、继承，弘扬，是我们现无旁贷的历史重任。
6、在走向世界的同时，我们千万不能，不能失去自身的。
【创境激趣】多媒体播放Flash——《网络时代》提问：你知道这些时尚用语的意思吗？明确：MM—女性；GG—男性；PK—决斗；东东—东西；88—拜拜；9494—就是就是提问：这些时尚用语和什么有关？明确：网络。
归纳：看来同学们对网络并不陌生。
网络已不可阻挡地走进千家万户，来到我们的身边。
今天，老师就带着大家走进第六课网络交往新空间，揭开网络的神秘面纱。
首先，我们来讨论第一框题网络上的人际交往。
【自学导航】1、网络交往超越了，超越辈分、年龄、职业、地位、相貌、肤色，提供了的平台。
网络交往扩大了我们交往的、，改变了以往的。
2、网络突破了现实交往中的，可自由选择，在网上找到志趣相投的朋友。
3、网络是一把，它有利有弊。
4、网络，为我们、、、等提供了便捷的条件。
5、网络交往的对象具有，和特点。
6、青少年要正确对待网络的利与弊，我们不应该成为，而要做。
【合作探究】1、对网络应用总的概括？2、我们可以利用网络的哪些优势？3、我们应如何发挥网络的积极作用？4、我们应如何发挥网络的积极作用？【展示提升】典例分析知识迁移（一）一则数据显示：全球每天有4亿人使用因特网，上网人数占世界人口的6%。
不同国家因特网的使用率：瑞典65%，加拿大60%，美国59%，我国上网总人数为7950万人。
人教版八年级政治上册第六课网络交往新空间导学案(4份)
新世纪教育网精选资料版权所有@新世纪教育网6.1 网络上的人际交往班级：姓名：学习目标：1、懂得怎样利用网络优势，理解网络是一把双刃剑，提升网络利用能力。
2、培育正确的网络交往观点。
研究网络交往的技巧。
要点：培育学生利用网络优势正确上网的意识难点：战胜网络成瘾。
学习一、自学导航1.网络交往的利处有哪些？评论（1）翻开网页，就等于与世界握手。
____________ 、办商务、 ____________ 自学导航查问资料、求医问药等。
等级评定：（2）网络交往超越了空间，实现了先人梦想。
（3）网络交往扩大了我们交往的、，改变了过去的，丰富了我们的。
2、网络交往——把尖利的双刃剑（1）网络的正面作用①为我们 ____________、学习知识、与人交流、休闲娱乐等供给了便利的条件。
讲堂表现：②有益于我们 ____________ 、放松心情、 ____________ 、结交新友等。
优异小组③能为我们解决工作学习生活中的问题，能够利用网络帮助他人解决一些困或个人难，做对他人和社会实用的事情，从中表现自己的____________ 。
④能够充分展现自己的内在 ____________和 ____________。
（2）网络的负面作用①沉浸网络 ____________，以及 ____________ 的事情常常发生。
②网络交往对象拥有____________性、 ____________性和 ____________性，可以令人们的灰暗心理借助电脑屏幕喜悦无所忌惮地发泄，使____________被污染。
3.怎样利用网络优势？（1）以心态把网络作为生活的增补。
（2）我们要着重阅读、找寻的信息。
（3）学会抵抗网络上的。
（ 4 ）我们要擅长利用网络技术，服务，表现自己的。
4.请依据课本和自己的生活经验总结网瘾的危害。
二、新知研究学习记录1、小虹学习成绩很好，着手能力也很强，但性格内向，不善言辞，不敢在生人眼前发布自己的建议和主张，和陌生人说话就脸红，为此她很烦恼，可又不知道应采纳什么方法来改变自己的这些短处。
八年级政治上册第六课网络交往新空间教案1新人教版
网络交往新空间1．教学目标（1）知识与技能：了解网络交往的一般特点：无限性和两面性；了解网络交往对象的特点：虚拟性、间接性、隐蔽性；通过感受网络有益的特点，初步具备发挥网络交往的优势，通过感受网络有弊的特点，初步具备避免网络交往的陷阱；（2）过程与方法：介绍网络的神奇特性——无限性，说明网络生活的丰富多彩；介绍网络为利有弊的特点，学会发挥网络交往的优势和避免网络交往的负面影响。
结合学生自己的亲身体会学生个别介绍与分组的方法组织教学。
（3）情感态度价值观：初步感受网络生活与传统生活的不同，了解只有在现代科技高度发达的今天，人们才能享受多彩的生活。
2．重点难点重点：网络交往是一把锋利的“双刃剑”。
难点：在实际生活中合理利用网络进行交往。
3．教学方法情境教学法、经验分享法、总结法4．教学过程导入：借助网络语言，让学生感受到网络对人们生活尤其是语言的影响，引出主题——网络上的人际交往。
活动：上网情况调查学生课前简单设计调查问卷，调查目前中学生利用网络的情况，课上将结果展示给大家。
一方面，让学生感受网络生活的丰富，同时，了解当前中学生利用网络的真实情况。
阅读材料：小齐的故事（一）问题：如何说服小齐的父母购买电脑？引导学生思考网络交往的便利之处，结合小齐自身给出的理由，得出网络交往的特点:无限性。
阅读材料：小齐的故事（二）围绕小齐父母争论的话题——网络的利与弊，让学生提供自身事例来说明，网络给我们提供了极大便利的同时，也存在着很多弊端。
让学生感受到网络交往真的是一把锋利的双刃剑。
同时，得出网络交往的另一特点：两面性。
阅读材料：小齐的故事（三）通过小齐的网络生活，加深学生对网络交往是一把双刃剑的理解。
通过小齐沉迷网络游戏并遭遇网络诈骗的事例，让学生感受网络的弊端，并试着分析两种弊端产生的原因。
阅读材料：小齐的故事（四）小齐的故事结束了，引导学生思考如何才能合理地利用网络，提示学生从两方面入手：发挥网络的优势和避免网络的负面影响。
八年级政治上册 第六课 网络交往新空间导学案 新人教版
1.网络，使大容量的信息得以快速传播，它给我们提供_________便捷的条件。
①了解时事②学习知识③与人沟通④休闲娱乐
A.①②③④B.①②C.①②③D.③④
2.在网络交往中，我们应注意的是（）
①不应在无关信息面前停留和在无聊信息上浪费精力 ②学会抵御网络上的不良诱惑 ③利用网络技术，解决学习中的问题 ④帮助别人解决一些困难，做一些有用的事情
C.李明智力不正常D.沉迷网络会荒废学业
8.在现实生活中，我们可以通过网络查找信息，实现资源共享，但也可以受到网上不良信息的伤害。对此，同学们有以下几种看法，你认为正确的是（）
A.我们要正确认识网络，用其所长，避其所短
B.我们要分析网络带给我们的危害，拒绝上网
C.我们要充分满足自己的好奇心，尽可能多上网
第六课网络交往新空间
课题
课时
1
主备
审核
班级
八年
姓名
授课时间
授课类型
单一型
授课节次
7
【学习目标】
1.知道网络给人们带给了极大的便利
2.了解网络交往的特点；认识到网络的应用是一把双刃剑
3.懂得在网络交往中学会自我保护，遵守道德；懂得上网要遵守法律。
【重点】
掌握必要的网络生活中自我保护的有效方法，遵守网络规则，积极预防网络危害；
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④
4.随着网络技术的发展和普及，网络交往已成为我们生活的一部分，网络交往对象具有（）
①虚拟性②间接性③隐蔽性④可靠性⑤真实性
A.①②③B.②③④C.①③④D.②④⑤
6.为了让自己拥有一段精彩而有意义、有价值的学生生活，我们应这样利用网络优势（）
思品八年上册第六课《网络交往新空间》导学案
③中学生只有不上网才能避免来自网络交往的伤害
④网络交往就像一把双刃剑，既可以为我们所用，也可能把我们“割伤”
A.①②④B.②③④C.①②③D.①③④
5.每个网络少年从好奇到接触、沉迷网络色情暴力等不健康信息，大都受到不良家庭环境、社会环境等方面的影响，同时更与自身的心理因素和生活处境有关，下列属于自身心理因素的是（）
课型
新授
课时安排
1课时
备课时间
2013.10.28
执笔
蔡昭资
审核
陈培协
上课时间
2013.11.
学生姓名
班级
号数
学习
目标
1、掌握网上自我保护的知识，懂得网络交往的道德和法律规则。
2、增强正确使用网络的应用能力，提高网上自我保护的能力。
3、树立抑恶扬善、遵守规则的意识，用自己的实际行动为维护网络环境尽责任。
三、学以致用（10分钟）
（一）单选选择题：
1．作为网络游客，要想保护自己，我们应该（）。
A．停止网络交往B．不断提高自己的辨别觉察能力、抗诱惑能力
C．网络交往的意外是不可避免的，只能听之任之D．绝不与陌生网友见面
2．网络是我们共有的生活空间，我们共负的责任（）。
A．整顿垃圾网站B．建设文明、健康的网络环境
②互联网还可以给我们带来什么好处？
2.阅读课本68页小桓的情境材料，小组讨论交流：
①小桓利用网络克服了现实交往中的什么弱点？
②在现实交往中，我们还有哪些问题可以借助网络的帮助得以解决？
3.阅读课本69—70页老师建立个人网站的材料和网上旅游的图片材料，自主探究：如何发挥网络的积极作用？
4.阅读课本70页有关小波的材料，小组探究交流：
八年级政治上册 第六课 网络交往新空间教案 新人教版 教案
第六课网络交往新空间教学目标：知识目标面对网络，知道如何保护自己；在网络上，能自觉遵守网络规则，做对人对己有益的事情。
能力目标增强正确使用网络的应用能力情感态度价值观通过身边学生的遭遇，激发自觉遵守网络规则与自我保护的强烈愿望，为维护网络环境尽自己的责任。
教学重点：如何享受健康的网络交往教学难点：自觉遵守网络规则教学过程：一、复习导入：提问：为什么说“网络交往是一把锋利的双刃剑”？（网络交往具有两面性。
网络的优势在于快捷、方便、更快地被人们利用，实现自身价值等。
网络的负面影响在于欺骗诱惑、丧失公德、违法违纪行为的蔓延等。
）我们青少年要养成良好的上网习惯，兴利驱弊，享受健康的网络交往。
板书课题：（二）享受健康的网络交往二、讲授新课：活动一：梅平的故事（教材P72页）想一想：①梅平能与天马见面吗？为什么？②梅平会见天马，可能有哪几种结果？这些结果会对梅平的生活产生什么影响？(梅平会见天马，可能有三种结果。
好的结果：遇到一个好人，成为生活中的知心朋友，成为一段佳话。
坏的结果：网友是不法之徒，对梅平进行了身心伤害，给梅平今后的生活留下了阴影。
很失望：网友外貌猥琐，气质与网上所感觉的不一样，自然分手，从此不再相信网络奇缘，注重现实朋友，发展真实的人际关系。
)③梅平在现实生活中遇到问题，还可以向谁求助？（梅平可以向父母、师长；向身边熟悉、信任的人求助；向社会公共服务机构求助。
）教师总结：梅平的故事告诉我们，在网络交往中我们一定要学会自我保护。
1、学会自我保护（指导学生阅读教材P72页，第一段；教师结合教材P72与人第二段讲解。
）教师总结：网络上的交往对象有可能伪装了自己，使我们难以认识到真实的面目，而且网上也有违法犯罪现象和不良诱惑，它们都有可能给我们带来伤害，我们要有安全防范意识，加强自我保护。
活动二：读一读，议一议（发挥网络优势——先进性）①小齐如果长期沉溺其中，会有什么后果？（身心受到伤害、学习受到严重干扰，正常的生活受到影响。
八年级政治上册 第6课 网络交往新空间 第2框 享受健康的网络交往学案(无答案) 新人教版
第二框享受健康的网络交往【知识框架】享受健康的网络交往怎么做？(How)【自学探究】1、面对网络可能带给我们的侵害，我们该如何保护自己？2、我们怎样才能享受健康、文明的网络交往？【拓展提升】1.如何共建文明、健康的网络环境？（或：建设文明、健康的网络环境，我们应该怎样做？）2.在网络交往中，如何做到依法行事？（或：在网上，要遵守法律，为此我们应该注意什么？）【随堂练习】▲单项选择题（下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请将所选项字母填入题后括号）1.现在网络聊天成为交友的一种新时尚，有的人通过网络聊天开阔了视野，增进了友谊。
也有不少人上当受骗，在人生中留下惨痛的教训。
因此，在网络交往中，我们应该【】A.提供个人虚假信息，以免个人隐私被泄露B.既要谨慎、真诚、守信，又要区分是非善恶C.对长期交往的网友要提供个人的真实信息D.只在网上交友，绝不私下约会网友2.互联网技术与社会文化生活的结合催生出全新的文化形态——网络文化，为当代青少年塑造人格、拓展视野、提高素质创造了有利条件，注入了新的活力。
青少年在享受网络文化时，正确的态度是【】①自觉遵守网络道德与法律②网络交往具有虚拟性、间接性和隐蔽性，所以要拒绝网络③增强自我保护意识，自觉抵制不良诱惑④充分利用网络优势，做网络的主人A.①③④B.②③④C.①②④D.①②③▲多项选择题（下列每小题的四个选项中，至少有两项是符合题意的，请将所选项字母填入题后括号。
）3．网络信息良莠不齐，作为网络游客，我们应该【】A.提高自己的抗诱惑能力B.提高自己的辨别觉察能力C.合理安排时间与精力D.加强修养，用丰富的知识充实头脑4. 网络交往要遵守道德，下列属于不道德行为的是【】A.语言轻松幽默B.对求助者，尽力相助C.对不顺意的人，想骂就骂D.与网友交流，尽量哄他、诈他▲活动与探索题5.青少年是网络用户中的重要群体。
然而青少年在网络上的行为令人担忧，究竟未成年人上网情况如何，某校初三（1）班同学就此问题进行了一次调查。
秋八年级政治上册 第6课 网络交往新空间教案 新人教版-新人教版初中八年级上册政治教案
第六课网络交往新空间第一框网络上的人际交往一、教材分析教学重点：1、网络交往的优越性2、网络交往的两面性教学难点：清楚意识网络是一种工具，要具备看清网络某些陷阱的分辨能力。
课时安排：2课时二、学生分析针对的问题：随着互联网的发展和普及，越来越多的中学生成为新的网民。
无论在城市还是在农村，互联网对中学生的吸引都是强烈的。
其中，部分学生不能正确处理网下生活和网络生活的区别，把过多的时间花费在网络上；而目前互联网上的信息良莠不齐，缺乏自制力的中学生由于心理生理的不成熟导致各种违纪某某现象频繁发生，造成很多家庭和社会问题。
学生的需要：学生需要感受网络交往的优越性，同时，学生又需认清网络交往的虚拟性、间接性和隐蔽性。
因此，需要教师在教学中科学合理分析网络，帮助现代学生健康成长。
三、教学过程（第一课时）课题：网络沟通无极限一、神奇的网络作用：你说我说大家说：学生各抒己见（提示学生可举实例来说明），来谈谈网络的神奇作用。
二、网络作用畅想曲：让学生展开想象的翅膀，想象网络还会给我们以后的生活带来哪些影响，进一步感受网络对未来生活的影响。
三、现场采访调查：让学生充当小记者，对本班同学进行关于网络交往的采访，主要问题有：（1）你在网上要关注的内容是什么？（2）你心目中的网友是什么样子？（3）与你保持固定联系的网友在几个：你知道他们的国籍、地区、年龄、性别、职业等真实情况吗？（4）能否谈谈你与网友交往的有趣故事。
这一环节旨在通过学生之间的交流，共同分享网络的沟通无极限。
四、为网络写一首赞美诗：让学生发挥自己的创造力，运用词语文字的表达，表述对网络的赞美。
教师可出示自己准备好的诗句，与学生一起共赏。
五、课后实践：制作电脑制报（第二课时）课题：网络交往——一把锋利的双刃剑导入：设置情景：在上节课的教学中，我要求大家编写一份电脑制报，但很多同学却未能及时编好。
原因是家里没有电脑，这位同学已向父母提出了要求，但这位同学的父母一直没有答复，就在昨天晚上，这位同学的家长打到我家，询问我的意见，请同学们帮我解答一下，作为这位同学的家长要不要给这位同学买电脑？你们的父母是怎么做的？一、我来出主意学生各抒己见，并初步来谈谈为什么要购买电脑，进一步体会网络的优势。
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网络交往新空间
1一2课时
一．目标呈现
1．学习目标
（1）知道网络给人们的生产、生活、学习、工作等带来了极大的便利。
（2）认识到网络交往是一把双刃剑，有利有弊。
（3）知道如何发挥网络交往的优势
（4）了解网络交往对象的特点，知道网络交往的负面作用，认识到网瘾的危害。
2．学习重点
重点：培养学生利用网络优势正确上网的意识。
3．学习难点
难点：了解网络里是一把双忍剑。
二．预习热身
学习任务：详细阅读教材第一框题《网络上的人际交往》,独立学习以下内容，并在课本相应位置写上问题划好答案。
小组要求：积极参与解答疑难（组长负责）①检查在课本标记的问题及划的答案。
②引领组员对正答案。
③找出未能解决的疑惑等待他组帮助释疑。
1．网络沟通无限性的表现有哪些？
2．如何正确看待网络（交往）？（或：为什么说网络是一把双刃剑？）
3．网络交往的对象有什么特点？
4．如何正确对待网络？（或：怎样发挥网络的积极作用？）
三．活动探究
1、青少年怎样克服网瘾？
2、阅读教材70页虚线框中“小波”的材料，合作探究问题：
过分沉迷于网络，还会给我们的生活带来那些负面影响？（或：中学生迷恋（沉迷）网络有哪些危害？）
四．达标检测
（单项选择题）
1．电子邮件可以在几秒内传递到世界各个角落，相同的内容可以同时发送给许多人。
我们通过网络电话，可以与世界各地的人聊天，与异国的学生即时交流。
这说明
了（）
A、网络交往很诱人，我们中学生应学会上网冲浪
B、只要打开网页，我们的愿望就可以实现
C、在网上交往的新空间，随时可以找到学习资源和指导者
D、网络交往扩大了我们的交往领域，改变了以往的交往方式
2．比尔﹒盖兹说过“你甚至不知道和你交流的对方是一条电脑前会敲击键盘的狗”，也有人说：“在网上没有人知道你是一条狗。
”这表明（）
A、网络交往的对象具有虚拟性和隐蔽性
B、网络交往与显示交往没有任何相似之处
C、网络交往中可以畅所欲言，没有任何约束
D、人与动物可以通过电脑进行交流和沟通
3．我们要做网络的主任，而不应成为网络的俘虏。
因此，我们要（）
①无所顾忌地宣泄自己的情绪
②学会“信息节食”，不再无聊信息上浪费时间
③增加上网时间，多教朋友
④娱乐休闲要有节制，不沉溺其中
A、①② B 、②③ C 、②④ D 、③④
4．网络交往对象的特征是( )
①虚拟性②神秘性③隐蔽性④间接性⑤欺诈性
A、①②③
B、①③④
C、③④⑤
D、①③⑤
5．有人说网络一半是“天使”，一半是“魔鬼”。
对此，你的理解是（）
①网络文化是现代文明的优秀成果
②不健康的网络信息是毒害青少年的“沙尘暴”
③上网= 游戏+ 聊天+ 网恋
④正确的网上学习、交流，可以提高处理信息、运用知识的能力
A、①②③ B 、①②④ C 、②③④ D 、①③④
五．盘点提升
1、小结本课所学知识。
网络交往超越。
网络沟通无极限——表现
网络上的网络交往扩大了交往的和。
人际交往网络的应用有有。
网络交往是一把
怎样利用网络的优势？
锋利得双刃剑
网络给我们的生活带来那些负面的影响？
2、你还有什么疑惑，请你提出来。
第三单元第六课网络交往新空间（导学案）
1一2课时
一．目标呈现
1．学习目标
（1）懂得在网络交往中学会自我保护。
（2）知道网络交往要遵守道德。
（3）懂得上网要遵守法律。
2．学习重点
重点：懂得在网络交往中学会自我保护。
4．学习难点
难点：了解网络交往应遵循的规则。
二．预习热身
学习任务：详细阅读教材第二框题《享受健康的网络交往》,独立学习以下内容，并在课本相应位置写上问题划好答案。
小组要求：积极参与解答疑难（组长负责）①检查在课本标记的问题及划的答案。
②引领组员对正答案。
③找出未能解决的疑惑等待他组帮助释疑。
1．我们要正确认识网络的，用其所长，避其所短。
2．在网络交往中如何进行自我保护？
（1）：
（2）：
（3）：
3．网络交往的规则有哪些？
（1）：
（2）：
三．活动探究
1、阅读教材72页“梅平”的材料，合作探究以下问题：
（1）梅平能与天马见面吗？为什么？
（2）梅平会见天马，可能有几种结果？这些结果会对梅平的生活产生什么影响？
（3）梅平在现实生活中遇到问题，还可向谁求助？
2、阅读教材73页“小齐”的材料，合作探究以下问题：
（1）小齐如果长期沉溺其中，有什么后果？
（2）小齐如果想了解科学的性知识，有哪些正当渠道？
（3）小齐看过黄色网页后，应该如何控制自己的冲动？
3、阅读教材74页《争做网络文明先锋辩论会》的材料，合作探究以下问题：
（1）你如何看待网络交往中的“自由”？这种自由有没有限度？
（2）网络交往与现实生活中的交往有没有需要共同遵守的规则？
4、阅读教材74页“小堂”的材料，合作探究以下问题：
（1）小堂是抱着什么心态去尝试制造电脑病毒的？
（2）小堂攻击同学信箱、公司网络，他获得了什么满足？给同学和公司造成什么危害？
（3）小堂的好奇心要受法律制裁吗？为什么？
四．达标检测
（单项选择题）
1．网络信息良莠不齐，作为网络游客，我们应该（）
①提高自己的抗诱惑能力②提高自己的辨别觉察能力
③合理安排时间与精力④加强修养，用丰富的知识充实头脑
A.①③④
B.①②
C.③④
D.①②③④
2．网络交往要遵守道德，下列属于不道德行为的是（）
①语言轻松幽默②对求助者，尽力相助
③对不顺意的人，想骂就骂④与网友交流，尽量哄他、诈他
A.①②
B.③④
C.①②③
D.①④
3．李宁喜欢钻研电脑技术，听说制造病毒的黑客很聪明，他想验证一下自己的技术实力，他先攻击同学的信箱，后又攻击一些知名公司的网站，竟连连得手，后来受到法律制裁。
这事件反映了李宁（）
A.很聪明
B.电脑技术高，我们应向他学习
C.法律意识淡薄，拿别人利益开玩笑
D.没有搞好隐蔽工作
4．上题李宁的行为给同学和公司造成的危害有（）
①给他人的生活造成了极大的不便
②耽误了别人的事情，甚至会给别人造成巨大损失
③破坏了网络形象，影响社会稳定
④只是浪费了别人的一点时间
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D. ①③④
5．对于网友，我们要提高自己的安全防范意识，不随意答应网友的要求，因为
（）
①网络交往对象看不见，摸不着
②网友在网上善解人意，或许是真的，或许是伪装的
③网友都不可信
④网友只能在网上聊，不能做现实生活中的朋友
A.①②
B. ②③④
C. ①②④
D. ①③④
五．盘点提升
1、小结本课所学知识。
①
如何
学会自我保护——自我②
保护
享受健康③
的网络交往①
主要都有
遵守网络规则——
哪些规则
②
2、你还有什么疑惑，请你提出来。