水浒传名著分享课
名著阅读推进课之《水浒传》
名著阅读推进课之《水浒传》《水浒传》是中国文学经典之一，以描绘108个水泊梁山好汉的故事而闻名。
本文档将提供一些推进学生阅读《水浒传》的策略和建议。
1.了解背景知识在阅读《水浒传》之前，学生应该先了解一些背景知识。
他们可以研究有关宋朝历史背景、作者施耐庵的生平以及《水浒传》创作的社会背景。
这将有助于学生更好地理解小说的情节和人物。
2.角色分析《水浒传》中有众多角色，学生可以选择其中一位主要角色进行深入研究。
他们可以分析该角色的性格特点、行为动机以及与其他角色的关系。
通过深入了解角色，学生可以更好地理解小说的主题和情节发展。
3.小说写作风格学生可以研究《水浒传》的写作风格，包括描写手法、语言运用和叙事方式等。
他们可以找到小说中的一些经典段落进行分析，理解作者的独特风格和用词技巧。
4.社会意义和价值观《水浒传》不仅是一部文学作品，还反映了当时社会的一些问题和价值观。
学生可以分析小说中的社会意义和价值观，并与现代社会做对比。
这有助于学生思考历史与现实的联系，提高他们的思辨能力。
5.文化传承《水浒传》是中国文化的重要组成部分，学生可以研究小说在中国文化传承中的地位和影响。
他们可以了解不同版本的改编和演绎，并探讨《水浒传》对于中国文化的贡献。
6.阅读小组讨论组织阅读小组讨论是推进学生阅读《水浒传》的有效方法。
学生可以在小组内分享自己的观点和理解，互相讨论并共同解决阅读中的疑惑。
这不仅可以促进学生对小说的理解和思考，还有助于培养他们的合作能力和口头表达能力。
以上是一些建议，旨在推进学生阅读《水浒传》。
希望这些策略能够帮助学生更好地理解和欣赏这部经典作品。
《水浒》名著导读阅读课课件(45张PPT)
2.讲精彩故事
棒打洪教头林冲故事1 倒拔垂杨柳鲁智深故事1 风雪山神庙林冲故事2 景阳冈打虎武松故事1 沂岭杀四虎幻灯片 7 拳打镇关西幻灯片 8 醉打蒋门神幻灯片 9 真假李逵幻灯片 10
二、品典型人物，析英雄形象
小组合作，共同探究，结合文本以思维导 图为依托对鲁智深、李逵、武松和林冲四位人 物进行赏析。组内分享交流思维导图3分钟， 取长补短，现场完善，最后确定发言人上台展 示讲解人物形象。 补充说明：本组代表人物讲解人物形象时，若 有遗漏，其他成员可以适时补充。
（师读） 何为英雄？（生读）古人云：
夫草之精秀者为英，兽之特群者为雄。是
故聪明秀出谓之英，胆力过人谓之
雄。
——刘邵《人物志》
注释：【胆力】指胆量和魄力。
一、说精彩片段 知英雄事迹
看图故事
返回故事情节
返回故事情节
返回故事情节
返回故事情节
返回故事情节
返回故事情节
返回故事情节
返回故事情节
于弱者的“良善”； 我看到武松对于_________，那是他_______； 我看到鲁智深对于…… 我看到李逵对于……
崔永元
四、拓展延伸 论时代英雄
《水浒》英雄毕竟是文学中虚拟的英雄人物， 在我们中国现当代的现实生活中，你觉得还有 哪些人可以称得上是英雄呢？为什么？
五、测《水浒》知识 与英雄争锋
8、 答：我赞成鲁智深的做法，他深知封建官府 的黑暗与腐败，如果投案自首，等于自投罗网， 绝对没有好下场。我也佩服杨志的为人，敢作 敢当，不连累他人才称得上真正的英雄好汉。 （得分要点：必须从正面对两位英雄的行为进 行肯定）
说不完的《水浒》故事，道不尽的好汉情怀， 祝愿同学们在阅读之路上用心修炼，终成英雄！
名著阅读经典《水浒传》(张PPT)优秀课件
使丈八蛇矛。在梁山泊英雄中排行第六，马军五虎将中第
二员，初充太尉府八十万禁军教头。因他的妻子被高俅儿
子高衙内调戏，自己又被高俅陷害，在发配沧州时，幸亏
鲁智深在野猪林相救，才保住性命。被发配沧州牢城看守
天王堂草料场时，又遭高俅心腹陆谦放火暗算。林冲杀了
陆谦，冒着风雪连夜投奔梁山泊，为白衣秀士王伦不容。
不久，张士诚身亡国灭。施浪迹天涯，漫游山东、河南等地， 曾与山东郓城县教谕刘善本友善，后寓居江阴徐氏初，为其塾师。 随后还旧白驹，隐居不出，后感时政衰败，作《水浒传》寄托心 意，又与弟子罗贯中撰《三国志演义》、《三遂平妖传》等说部。 他还精于诗曲，但流传极少。除套曲《秋江送别》以外，还有如 顾逖诗、赠刘亮诗传世。施耐庵为避明朝征召，潜居淮安，染病 而殁，就地高葬，享年75岁。耐庵殁后数十年，其孙文昱（述元） 家道炽盛，始迁其祖耐庵骨葬于白驹西落湖（今江苏省兴化市新 垛镇施家桥村），并请王道生作《施耐庵墓志》。明嘉靖十九年 （1540年），高儒《百川书志》载：“《忠义水浒传》100卷。钱 塘施耐庵的本。罗贯中编次。”嘉靖四十五年郎瑛在《七修类稿》 中说：“此书为‘钱塘施耐庵的本’。”万历年间，胡应麟在 《少室山房笔丛》中指出：“武林施某所编水浒传，特为盛行。” 今人一致认为施耐庵是《水浒传》作者。也有人认为是同弟子罗 贯中合著或者有罗贯中续写。
扈
▪ 地彗星·扈三娘 ▪ 绰号：一丈青 ▪ 一丈青扈三娘是梁山第一女将，武艺高强，一双
刀神出鬼没，更有用绳套的绝技，阵前用绳套捉 人十分厉害。宋江攻打祝家庄时，扈三娘首战便 捉了“矮脚虎”王英。扈三娘后被林冲所捉，由 宋江主婚与王英成了夫妻。同掌梁山三军内采事， 是梁山第五十九条好汉。随宋江征讨方腊时，王 英被南军将领郑彪一枪刺死，扈三娘急去救应被 郑彪掷来的钢砖打中门面而死。
古典名著水浒传读书分享PPT课件
拳打镇关西
鲁达本是渭州经略提府辖，武艺高强性格豪爽，疾恶如仇。一日，他与李 忠、史进于酒楼饮酒，遇见落难金氏父女。女子自诉名翠莲，被财主镇关 西郑屠户强娶作妾，又被大娘驱逐并讨要三千贯赎身钱。
鲁达路见不平，拔刀相助。他安排父女离开此地，然后去郑屠户的肉店， 三拳将郑打死在地。[1]急中生智称其诈死，扬长而去，恐此地不宜久留， 后出城，最终投奔五台山
贰
作者简介
作者简介
一般认为《水浒传》的作者是元末明初人施耐庵。传说为船家子弟， 中过秀才、举人和进士。明朝初年，北归兴化，居白驹镇（今大丰） 卒于淮安，约70岁。
叁
人物介绍
宋江
梁山一百单八将之首，人称“孝义黑三郎”、“及时雨”、“呼保义”。原 本是郓城县押司，后加入梁山，在托塔天王晁盖阵亡后成为梁山的首领。宋 江在历史上确有其人，历史上他是北宋宣和年间农民起义军的首领，后来投 降宋朝。
中国文学名著阅读分享
主讲：XXX 时间：20XX.XX
林冲
绰号豹子头，东京人氏，原是八十万禁军枪棒教头，因其妻 子被太尉高俅的养子高衙内看上，而多次遭到陷害，最终被 逼上梁山落草。
晁盖
绰号“托塔天王”，他武功超群，神武过人，平生仗义疏财，为
武 功 人义薄云天喜欢刺枪使棒，是一个真正敢于为民请命的好汉。 超 群 神 晁盖因与刘唐、吴用、公孙胜、阮氏三雄合谋智取生辰纲事发后 武 过 遭官府追杀，不得已投奔梁山泊落草。 人
其为解救宋江和戴 宗而劫法场，与众 人大闹江州。其上 梁山后，欲背着老 母上梁山享福
老母却在沂 岭被虎所害， 李逵怒杀一 窝四虎。
肆
故事介绍
智取生辰纲
杨志押送生辰纲去往东京，在途中（黄泥冈）被晁盖吴用等用计夺取的经过。 故事集中反映了蔡京、梁中书为代表的封建统治者与广大农民的矛盾，热情歌 颂了起义农民的大智大勇与组织才能。
水浒传阅读分享课教案
水浒传阅读分享课教案这是水浒传阅读分享课教案，是优秀的语文必修教案文章，供老师家长们参考学习。
水浒传阅读分享课教案第1篇一、预设目标：1、通过阅读《水浒传》，激发学生读书的兴趣,渗透阅读整本书的方法。
2、结合作品故事情节来理解人物形象。
二、阅读准备：1、学生自带《水浒传》。
2、课件一套。
三、阅读过程（一）创设情境，导入文本1、书籍是知识的源泉。
我们除了学好课本外还要多读课外书。
中国有四大古典名著，你知道哪一部？2、今天我们要阅读的是其中的一部名著，先请大家欣赏一首歌曲。
《好汉歌》3、这部名著是？关于这部著作，专家评价：《水浒传》是一本家喻户晓的奇书。
（二）指导略读，整体感知1、学生展示手中的《水浒传》，说说是什么版本？这本书由几个部分组成？（前言、简介、目录、正文，后记）2、指导略读前言或简介，想想作者吴承恩在什么情况下写《水浒传》？书主要内容是什么？《水浒传》主要写了哪些人物？3、快速略读书的目录，说说你最想读其中的哪个故事或你读过哪个故事情节？生交流，师适当引导个别学生介绍精彩故事的部分情节，引起阅读兴趣。
（三）精读片段贯穿全书1、指导精读《三打祝家庄》精彩片段，抓题眼产生疑问读懂其中的人物和精彩的情节。
⑴交流描写三次攻打祝家庄的句子，穿插介绍原著的精彩描写，体会原著的精彩，激发学生读原著的兴趣。
⑵交流描写“三打”的句子。
指导朗读，体会人物特点，体会情节描写精彩的特点。
2、体会全书反复叙事的写法。
引导可用精读的方法读《水浒传》中其它精彩故事。
四、鼓励探究拓展延伸1、讨论：书中的人物各有特点，你欣赏谁的什么特点？为什么？结合理解宋江做事有恒心的特点。
2、介绍不同时代的不同的人对《水浒传》不同的解读。
3、继续阅读《水浒传》，推荐阅读书籍。
水浒传阅读分享课教案第2篇一、教学目的：1. 交流《水浒传》读书所得，激发学生阅读的兴趣和对中国文学的热爱。
2. 通过对《拳打镇关西》的片段阅读赏析，让学生学会透过文字品人物性格，了解语言特色。
2023最新-《水浒传》教案【10篇】
《水浒传》教案【10篇】以下是人见人爱的分享的10篇《《水浒传》教案》，希望能对您的写作有一定的参考作用。
《水浒传》教案篇一第一课时教学目标：知识技能1.会写10个生字。
正确读写词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
学会默读课文。
3.理解课文内容，体会作者对《水浒传》的喜爱。
4.学习作者通过具体情节、事例描写来反映人物内心情感的方法。
过程与方法：1.查阅工具书，理解字词。
2.通过朗读、默读、了解课文大致内容。
3.通过默读、感悟作者童年时对水浒传的喜爱之情。
4.通过品读具体情节、事例、感悟作者的表达方法。
情感态度价值观激发学生阅读古典名著的兴趣，培养学生热爱读书的习惯。
教学重点：理解课文内容，感悟作者童年时对《水浒传》的喜爱之情。
教学难点：领悟作者的表达方法。
教具：录音、灯片。
教学方法：引导学生朗读、默读，适当点拨，在读中体会、领悟、理解。
教学流程：一、揭题导入二、初读感知1.自由读课文，注意读准字音，读通句子，理解生字新词。
2.同桌互读课文，检查。
3.全班交流，指名分段读。
4.用较快的速度再次默读全文，想一想课文主要写了几件事？三、合作探究1.作者在文中表达了自己怎样的思想感情？2.默读课文，画出足以表达作者思想感情的语句，在旁边做上简单的批注。
3.自己读一读所画的句子。
4.与小组内的同学交流自己的读书感受。
四、熟读课文五、课堂小结第二课时教学流程：一、交流读书感受1.作者在文中表达了自己怎样的思想感情。
2.你从哪些语句中感受、体会到作者喜欢读《水浒传》？（1）学生交流。
（2）出示重点语段。
“九岁时，我读四年级了，……我迫不及待地读了起来。
”“迫不及待”是什么意思？从中体会到了什么？“尽管有些字还不认识，……看下去。
”“津津有味”是什么意思？从“尽管…仍然…”这两个分句中体会到了什么？“早上在晨曦中……看个没完。
”从中得到的体会。
（3）自由读这些重点语段。
二、质疑探究1.质疑：文中的第1、2、3、6自然段，与文章中心有什么关系？2.学生交流。
公开课课件 名著推荐阅读《水浒传》
3、小说以“生辰纲”的争夺为中心事件， 采用双线结构，明线是什么？暗线又是什 么？ 明线——杨志押送生辰纲； 暗线——晁盖智取生辰纲。 4、请同学们跳读课文，筛选信息，以人 物的主要行动为归纳点，简要分析出明、 暗两条线索在什么时间，什么地点交接 在一起呢？
六月初四正午；黄泥冈松树林。
杨志押送 生辰纲
好汉智取 生辰纲
“花开两朵，各表一枝” 上路 中计 六月初 四正午 黄泥岗 松树林
定计
施计 劫纲 暗线
失纲
明线
主 题
小说以描写农民战争为主 要题材，通过一系列“官逼 民反”的生动故事，塑造了 众多有血有肉、性格鲜明的 英雄形象，揭示了当时的社 会矛盾，暴露了封建统治阶 级的残暴和腐朽，歌颂了受 压迫人民的反抗精神。
鲁智深:
面圆 身大 鼻直口方 身 长八尺 腰阔十围 手提禅杖
鲁提辖拳打镇关西 鲁智深倒拔垂杨柳 鲁智深大闹野猪林 鲁智深大闹五台山
1、生辰纲是什么东西？ 2、生辰纲是谁取的？又是用怎样的方式从 谁的手中取走的？ 3、小说以“生辰纲”的争夺为中心事件，采 用双线结构，明线是什么？暗线又是什么？ 4、请同学们跳读课文，筛选信息，以人物的 主要行动为归纳点，简要分析出明、暗两 条线索在什么时间，什么地点交接在一起 呢？
基本故事情节
开端：杨志改时送生辰纲（开头至“今 日天下怎的不太平”）。
发展：七雄贩枣蒙杨志（“杨志却待要 回言”至“自去一边树下歇凉”）。
高潮、结局：白胜设计诱官军（“没半 碗饭时”至“也这般罗唣”）。
智 取 生 辰 纲
分析小说情节
1、生辰纲是什么东西？ 为太师蔡京祝寿而进献的大批 财物，都是搜刮百姓血汗钱的不义 之财。 2、生辰纲是谁取的？又是用怎样的 方式从谁的手中取走的？ 晁盖、吴用等八条好汉；智取； 杨志 。
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《水浒传》也称《水浒》、
《忠义水浒传》。《水浒
传》是明代长篇小说， 它
的作者，明人说法不一，
有说施耐庵和他的学生 罗
第6页/共39页
艺术成就
首先是在结构上，采取先分后合的 链式结构，前四十回先讲单个英雄人 物的故事，然后百川归海。首尾完整 的总体与局部有机结合。全书起义的 全过程构成总体，使读者清晰地看到 梁山泊的来龙去脉；同时又把108位 好汉各自走上梁山当作独立局部，使 每个人的局部反抗成为总体的一部分。
第7页/共39页
艺术成就
其次，塑造出众多的、个性鲜 明的典型人物。全书有姓名的800 多，包括了全社会的各种人。作 者不仅写出他们阶级、阶层的特 点，而且能同中见异地写出个性， 表现出塑造典型的艺术能力。
第8页/共39页
艺术成就
《水浒传》 影响深广久 远，对后世 的农民起义 提供了斗争 经验。
第9页/共39页
富有血性和传奇色彩的人物。 第34页/共39页
英雄风采
豹子头—林冲
林禁如冲军林仇，枪冲，绰棒虽号教富豹头然有。子也正因头武。遭义原受艺感为当高，东朝强京权但八奸，是十高疾他万俅恶 陷最害突，出误入的白性虎格堂，特蒙点冤就刺配是沧“州能， 在野草忍 声发猪料” 。配林场：他沧，时州才，忍宽的保又辱容路住遭负了上性高，命俅重背幸。心叛甚亏在腹的至鲁看陆智守谦朋忍深天放友气大王火；吞闹堂暗 算容。忍被了逼雪压夜迫上他梁山、。侮上辱山后他，的寨敌主 王山开人 了伦入拓。 一嫉伙了林段贤，梁妒火山冲非能并的逼常，王局上艰多伦面方。，梁苦刁后推山的难来晁的道晁多盖盖次为过路等跟大程：人随头走从上宋领， 江能南忍征到北战不，能屡忍建战、功从。懦可惜弱没到有坚能 为病强第妻故3、5页子。/共从报39仇屈页 ，辱杀到掉高反俅抗，。气病交加而
水浒传名著导读课件(22张PPT)
《水浒传》是汉语文学中最具备 史诗特征的作品之一，是中国历 史上最早用白话文写成的章回小
说之一。
水浒传在中国文学史上的地位
《水浒传》被誉为中国文学史上的第 一部歌颂农民起义的长篇章回体小说 。
《水浒传》以其杰出的艺术描写手法 ，全面展现出一场农民起义的全过程 ，深刻揭示了起义的社会根源，成功 塑造了起义英雄的群像。
宋江
忠义之士，具有领袖气 质，善于团结人心，为
梁山事业鞠躬尽瘁。
林冲
勇猛善战，正直无私， 忍辱负重，是梁山泊武
将中的佼佼者。
武松
神勇过人，敢作敢当， 为兄弟报仇雪恨，是民
间英雄的典型代表。
鲁智深
豁达开朗，机智过人， 行侠仗义，深受人们爱
戴。
故事情节与人物形象的内在联系
故事情节展现了社会背景和时 代特征，为人物形象塑造提供 了依据。
细节描写
生动刻画人物形象，展现 社会风貌，增强作品的艺 术感染力。
深刻反映社会现实，揭示人性光辉
揭示社会矛盾
通过描写梁山好汉反抗封 建统治的斗争，反映当时 社会的阶级矛盾和民族矛 盾。
刻画人性光辉
塑造了一批英勇善战、机 智勇敢、富有正义感和反 抗精神的人物形象，展现 了人性的光辉。
批判封建礼教
揭露封建礼教对妇女的压 迫和束缚，表达对妇女解 放的渴望和追求。
水浒传名著导读课件(22张 PPT)
目录
• 引言 • 故事情节与人物形象 • 艺术特色与文学价值 • 思想内涵与人文精神 • 阅读方法与技巧指导 • 跨学科拓展与延伸思考
01 引言
名著背景及作者简介
《水浒传》是中国四大名著之一 ，成书于元末明初，作者施耐庵
。
四大名著《水浒传》阅读分享PPT课件(可编辑) -
第八十一回至第一百二十回讲述 的是梁山好汉归顺朝廷后，镇压 田虎、王庆、方腊等的战争，到 最后鸟尽弓藏，悲壮死亡。
《水浒传》作者施耐庵对于这些英雄人物，予以充分的肯定和热 情的讴歌，歌颂了这些人物的反抗精神、正义行动，也歌颂了他 们超群的武艺和高尚的品格。
第一次将白话运用到了绘声绘色、惟妙惟肖的程度，使它成为中国白 话文学的一座里程碑，《水浒传》的语言是高度口语化的，与《三国 演义》的文白相杂不同，因此更为准确生动。
特别是人物语言个性化方面，《水浒传》能一样人，便还他一样说话。108 个英雄好汉，每人有每人的语言。通过这些语言，人物的迥异性格被刻画得 惟妙惟肖、栩栩如生。《水浒传》的语言具有口语化的突出特点，这一特点 使得它的语言明快、洗练、生动、准确、富于表现力。
迹，如 斗杀西门庆、醉打蒋门神 。 3.《水浒传》号称黑旋风的是 李逵 ，他所 使的武器是 两把板斧 ，该人力大如牛， 但险些被冒充他的 李鬼 所害。
4.绰号豹子头的 林冲 ，原为东京八十万禁 军教头，后被 高俅 设计误入白虎节堂，刺 配 沧州 ，后雪夜上梁山。
下课，谢谢您的聆听！
伍
专题探究
专题一：为《水浒传》人物立传
小传，即人物小传，是传记文的一种，是一种简略记载人物 生平事迹的文章。
天孤星花和尚鲁智深：
鲁智深本是渭州经略府的提辖，生性豪爽，好打抱不平。为救金氏父女， 三拳打死屠户镇关西，为躲避缉捕，在赵员外的帮助下于五台山出家。 但鲁智深屡犯寺规，不服管教，酒后大闹寺院，被赶出寺院，前往东京 大相国寺。
”
1
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鲁智深
• 身长八尺，长得面阔耳大、鼻直口方。 • 为人慷慨大方，嫉恶如仇，豪爽直率， 但粗中有细，与史进、林冲、武松、 杨志等交好。 • 因见郑屠欺侮金翠莲父女，三拳打死 了镇关西，出家当和尚，后与杨志、 武松占领二龙山担任大头领。 • 绰号： • 法名： • 原名：
• 曾经职业：
鲁智深
1.拳打镇关西 2.大闹五台山 3.大闹桃花村 4.倒拔垂杨柳 5.大闹野猪林 6.单打二龙山
史大郎夜走华阴县 鲁提辖拳打镇关西
赵员外重修文殊院 鲁智深大闹五台山
小霸王醉入销金帐 花和尚大闹桃花村
九纹龙翦径赤松林 鲁智深火烧瓦罐寺
花和尚倒拔垂杨柳 豹子头误入白虎堂
林教头刺配沧州道 鲁智深大闹野猪林
• 穷困卖刀 • 杀死泼皮牛二 • 曾任殿帅府制使，因失陷花 石纲丢官。
• 护送生辰纲，结果又被劫取，
只得上二龙山落草。 • 绰号：
杨志
1.卖刀杀人 2.东郭斗武 3.中计失纲 4.被迫落草 5.梁山聚义 6.南征北战
梁山泊林冲落草 汴京城杨志卖刀
青面兽北京斗武 急先锋东郭争功
杨志押送金银担 吴用智取生辰纲
花和尚单打二龙山 青面兽双夺宝珠寺
赤发鬼醉卧灵官殿 晁天王认义东溪村
吴学究说三阮撞筹 公孙胜应七星聚义
美髯公智稳插翅虎 宋公明私放晁天王
林冲水寨大并火 晁盖梁山小夺泊
梁山泊义士尊晁盖 郓城县月夜走刘唐
虔婆醉打唐牛儿 宋江怒杀阎婆惜
阎婆大闹郓城县 朱仝义释宋公明
横海郡柴进留宾景阳冈武松打虎
林冲
1.误入白虎堂 2.棒打洪教头 3.风雪山神庙 4.火并王伦
花和尚倒拔垂杨柳 豹子头误入白虎堂
林教头刺配沧州道 鲁智深大闹野猪林
柴进门招天下客 林冲棒打洪教头
林教头风雪山神庙 陆虞候火烧草料场
朱贵水亭施号箭 林冲雪夜上梁山
梁山泊林冲落草 汴京城杨志卖刀
杨志
• 武举出身
• 杨家将后人
花和尚单打二龙山 青面兽双夺宝珠寺
林冲
• 东京人氏
• 他参与了梁山一系列的战役，为 山寨的壮大立下汗马功劳。
• 梁山大聚义时，排第六位
• 征方腊后病逝于杭州六和寺，追 封忠武郎。 • 火并王伦 • 原是八十万禁军枪棒教头 • 因其妻子被太尉高俅的养子高衙 内看上，而多次遭到陷害，最终 被逼上梁山落草。 • 绰号：