名著推荐《水浒传》人物故事介绍教学课件PPT模板

合集下载

九年级上名著导读 《水浒传》优秀PPT课件(24页)

九年级上名著导读 《水浒传》优秀PPT课件(24页)

背景链接
《水浒传》取材于北宋末年宋江起义的故事。北宋徽宗时,政治黑 暗,官僚腐败,社会矛盾急剧恶化,在北方爆发了以宋江为首的农民起 义。虽然起义最后失败,但梁山英雄故事流传甚广。宋代说书技艺兴盛, 民间流传的宋江等三十六人的故事,很快就被说书人收集来作为创作话 本的素材。现在看到的最早写水浒故事的作品,是《大宋宣和遗事》。
水浒传
古典小说的阅读
学习目标
1.通过给重要人物立传等方式,梳理故事情节。 2.了解作品的结构并通过故事情节认清主要人物的形象。 3.感受作品的艺术魅力,培养学生阅读古典名著的兴趣。
新课导入
常言道:“智不智,看《三国》;勇不勇, 看《水浒》。”意思是三国出智士,梁山多勇夫。 《水浒传》这本书向我们展示了众多个性鲜明的 好汉形象,讲述了一个可歌可泣的英雄故事,展 示了北宋的社会现状,内涵深刻。现在就让我们 一起走入名著《水浒传》,去感悟,去欣赏。
活动探究二:品读人物
相同点:武艺高强、有勇有谋。 不同点: • 林冲,曾是八十万禁军教头,有一定的社会地位,一直安分守己、
循规蹈矩,最后在万般无奈、忍无可忍的情况下被逼上梁山,是 上层人物被迫造反的典型。
活动探究三:英雄立传
《水浒传》的最大艺术成就就是塑造了一大批鲜活的英雄人物形象。找 出其中你最喜欢的一个,记录下他的人生轨迹、英雄事迹和个性特征, 为他写一篇小传。 梳理信息。填写林冲基本信息表。
元代杂剧盛行,有大量的水浒戏出现。施耐庵把有关水浒的故事和 人物汇集起来,经过选择、加工、再创作,写成这部优秀的古典名著 《水浒传》。
书名缘由
《水浒传》的作者施耐庵,因厌恶尔虞我诈的官场,仅供职两年便辞 官回到老家,一面教书,一面写《江湖豪客传》。书脱稿后,施耐庵对书 中的情节都很满意,只是觉得书名欠佳。当时还是施耐庵学生的罗贯中建 议书名改为《水浒传》,施耐庵一听,高兴地连声说:“好,好!这个书 名太好了!‘水浒’,即水边的意思,有‘在野’的含义,且合《诗经》 里‘古公亶父,来朝走马,率西水浒,至于岐下’的典故,妙哉!”于是 将《江湖豪客传》正式更名为《水浒传》。

2024年度《水浒传》ppt课件完整版

2024年度《水浒传》ppt课件完整版

顽强精神让人敬佩。
26
语言表达技巧及修辞手法
生动有力的语言
作者运用生动有力的语言,将人 物形象和故事情节描绘得栩栩如 生,让读者仿佛身临其境。
细腻入微的描写
作者通过细腻入微的描写,将人 物的心理活动和情感变化表现得 淋漓尽致,让读者能够深入了解 人物的内心世界。
2024/2/2
巧妙的修辞手法
作者运用比喻、拟人等修辞手法 ,将抽象的事物具体化、形象化 ,增强了作品的艺术感染力。同 时,作者还通过排比、对偶等修 辞手法,使作品更加富有节奏感 和韵律美。
2024/2/2
6
《水浒传》在文学史上的影响
对后世小说的影响
《水浒传》在文学史上具有重要的地位,对后世小说创作产 生了深远的影响,如《金瓶梅》、《红楼梦》等作品都受到 了它的启发和影响。
2024/2/2
对社会思想的影响
该书所反映的农民起义和社会动荡等问题,在当时社会引起 了广泛的关注和思考,对后世的社会思想也产生了一定的影 响。
《武松打虎》
讲述了武松在景阳冈遇到老虎,经过一场生死搏斗后终于将它打死的故事。该篇章通过细 腻的描写和紧张的气氛渲染,展现了武松的勇猛和顽强。
25
人物形象塑造及心理描写
2024/2/2
01
林冲
被塑造为一个忍辱负重、勇猛果敢的英雄形象。在得知自己被陷害的真
相后,他的内心充满了愤怒和反抗精神,这种情绪在风雪山神庙的战斗
22
05
经典篇章欣赏与解读
2024/2/2
23
经典篇章选取及原因
选取的篇章
《风雪山神庙》、《智取生辰纲》、《武松打虎》等。
选取原因
这些篇章都是《水浒传》中的经典之作,情节曲折紧凑,人物形象鲜明,语言生动有力,具有很高的 文学价值和艺术感染力。同时,这些篇章也是读者们耳熟能详的故事,容易引起共鸣和兴趣。

第六单元名著导读《水浒传》(共38张PPT)优秀课件

第六单元名著导读《水浒传》(共38张PPT)优秀课件


































































































怀
















Байду номын сангаас





































第六单元名著导读《水浒传》课件(共36张PPT)

第六单元名著导读《水浒传》课件(共36张PPT)
“水浒”出自《诗经·大雅》中“古公亶父,来朝走马,率西水浒,至于岐下”一句。但至于这个书名的确切含义,一直存在异议。
金圣叹将《水浒传》与《离骚》、《庄子》、《史记》、《杜诗》、《西厢记》合称为“六才子书”。冯梦龙将《水浒传》与《三国演义》、《西游记》、《金瓶梅》定为“四大奇书”。《水浒传》与《三国演义》、《西游记》、《红楼梦》共列“中国古典四大名著”。
《水浒传》是中国历史上第一部歌颂农民起义的长篇章回体白话小说。它为“造反者”树碑立传,渲染他们豪侠仗义、除暴安良的英雄壮举。作为一部英雄史诗般的小说,它艺术地再现了梁山泊好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程。小说通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路,鲜明地表现“官逼民反”的主题。
作品简介
成书时间:元末明初
CULTURE CHINA




名著导读水浒传PPT
中国明清有四大白话小说,一本专门讲女人,一本专门讲军人,一本讲的不是人,一本专门讲男人。你知道这是哪四本书吗?
曹雪芹《红楼梦》
罗贯中《三国演义》
吴承恩《西游记》
施耐庵《水浒传》
导入新课
第五十八回《三山聚义打青州,众虎同心归水泊》
《水浒传》三女将:一丈青扈三娘、 母大虫顾大嫂、母夜叉孙二娘。
《水浒传》三位身怀绝技的英雄:善盗:鼓上蚤时迁、善射:小李广花荣、善行:神行太保戴宗。
同学们再见!
授课老师:
时间:2024年9月15日
招安后,征辽,征田虎,征 王庆,征方腊,走向失败







三打祝家庄 ——三山聚义打青州——智取大名府 ——夜打曾头市
英雄排座次——两赢童贯 ——三败高俅

名著推荐水浒传人物故事介绍图文PPT教学课件

名著推荐水浒传人物故事介绍图文PPT教学课件

花骨朵在阳光照耀下,慢慢地长大了 ,开始 开出了 小花, 它开出 的小花 中间有 点发黑 。花朵 的周围 是橘色 的,边 缘渐渐 的过渡 成金黄 色,慢 慢的舒 展开来 ,最后 变成一 朵朵金 灿灿的 小金菊 花了, 真是美 极了。 一阵微 风吹过 ,从花 蕊中散 发出阵 阵清香 。
花骨朵在阳光照耀下,慢慢地长大了 ,开始 开出了 小花, 它开出 的小花 中间有 点发黑 。花朵 的周围 是橘色 的,边 缘渐渐 的过渡 成金黄 色,慢 慢的舒 展开来 ,最后 变成一 朵朵金 灿灿的 小金菊 花了, 真是美 极了。 一阵微 风吹过 ,从花 蕊中散 发出阵 阵清香 。
武松
武松,称号“行者”,因为排行第二,又名
武二、武二郎,河北邢台清河县人,是《水
浒传》的主角之一。他是陕西大侠铁臂膀周
侗的弟子,其武艺高强,有勇有谋,是一个 花骨朵在阳光照耀下,慢慢地长大了,开始开出了小花,它开出的小花中间有点发黑。花朵的周围是橘色的,边缘渐渐的过渡成金黄色,慢慢的舒展开来,最后变成一朵朵金灿灿的小金菊花了,真是美极了。一阵微风吹过,从花蕊中散发出阵阵清香。
小说简介
《水浒传》是以白话文写成的章回小说,列为
中国古典四大文学名著之一,六才子书之一。
其内容讲述北宋山东梁山泊以宋江为首的绿林
花骨朵在阳光照耀下,慢慢地长大了 ,开始 开出了 小花, 它开出 的小花 中间有 点发黑 。花朵 的周围 是橘色 的,边 缘渐渐 的过渡 成金黄 色,慢 慢的舒 展开来 ,最后 变成一 朵朵金 灿灿的 小金菊 花了, 真是美 极了。 一阵微 风吹过 ,从花 蕊中散 发出阵 阵清香 。
花骨朵在阳光照耀下,慢慢地长大了 ,开始 开出了 小花, 它开出 的小花 中间有 点发黑 。花朵 的周围 是橘色 的,边 缘渐渐 的过渡 成金黄 色,慢 慢的舒 展开来 ,最后 变成一 朵朵金 灿灿的 小金菊 花了, 真是美 极了。 一阵微 风吹过 ,从花 蕊中散 发出阵 阵清香 。

第六单元名著导读《水浒传》(人物分析)课件(共38张PPT) 统编版语文九年级上册.ppt

第六单元名著导读《水浒传》(人物分析)课件(共38张PPT) 统编版语文九年级上册.ppt

5. 典型情节 ①景阳冈打虎
勇猛刚强、有勇有谋、机警精细。
武松醉酒伤人离家避难一年多回家,途经阳谷县,进到一家酒店, 武松不顾店家“三碗不过冈”的劝戒,畅饮十八碗酒后毅然独上景
、有仇必报、有智有谋。
西门庆与潘金莲通奸,奸情败露,合伙密谋杀死武大郎。武松回来
宋 江
六、宋江(及时雨、呼保义、宋公明)
5. 典型情节 ①误入白虎堂
委曲求全、妥协退让。
高衙内调戏林冲之妻,林冲虽恼怒,但忍了。陆谦献毒计让林冲买 宝刀,又诈说高俅要看刀,令林冲带刀进高府。陆谦将林冲领入白
虎堂,诬陷他带刀进白虎堂有行刺之心,将林冲发配。
5. 典型情节 ②棒打洪教头
为人正直、武功高强。
林冲路过“小旋风”柴进府上,柴进见他是赫赫有名的八十万禁军 教头林冲,心中大喜,厚礼款待。洪教头随后前来,此人极度傲慢,
5. 典型情节 ⑥饮毒身亡 征方腊结束后,梁山头领只有少数存活,李逵是其中之一,获封镇江 润州都统制之职。后来蔡京、高俅等人,以御酒之计,要毒死宋江。 宋江饮了御酒,知道已经中毒,因怕李逵为了报仇再度啸聚山林,便 请他到自己所在,使他在不知情的情况下也饮下毒酒,事后宋江告知 李逵真相,李逵表示:“生时服侍哥哥,死了也只是哥哥部下一个小 鬼。”后来果然毒发身亡。
5. 典型情节 ①智取生辰纲 杨志押送生辰纲过黄泥冈,正是五六月天气,酷热难行。吴用等七 个好汉装做贩枣子的生意人,白胜装做卖酒的,八人使计用蒙汗药 药倒众军汉,取走生辰纲。
5. 典型情节 ②智取大名府 为了搭救被囚禁的卢俊义和石秀,宋江二度出兵大名府。时值元宵 节,宋江守寨,吴用派梁山兄弟装扮成各种身份的人混进大名府, 时迁火烧翠云楼,城中大乱。梁中书(蔡京的女婿)四个城门冲不 出去,后从南门夺路而走。梁山好汉里应外合,攻下了大名府。城 内柴进救出卢俊义、石秀,捉了李固,贾氏。

水浒传名著导读课件(22张PPT)

水浒传名著导读课件(22张PPT)
受招安、四处征战的故事。
《水浒传》是汉语文学中最具备 史诗特征的作品之一,是中国历 史上最早用白话文写成的章回小
说之一。
水浒传在中国文学史上的地位
《水浒传》被誉为中国文学史上的第 一部歌颂农民起义的长篇章回体小说 。
《水浒传》以其杰出的艺术描写手法 ,全面展现出一场农民起义的全过程 ,深刻揭示了起义的社会根源,成功 塑造了起义英雄的群像。
宋江
忠义之士,具有领袖气 质,善于团结人心,为
梁山事业鞠躬尽瘁。
林冲
勇猛善战,正直无私, 忍辱负重,是梁山泊武
将中的佼佼者。
武松
神勇过人,敢作敢当, 为兄弟报仇雪恨,是民
间英雄的典型代表。
鲁智深
豁达开朗,机智过人, 行侠仗义,深受人们爱
戴。
故事情节与人物形象的内在联系
故事情节展现了社会背景和时 代特征,为人物形象塑造提供 了依据。
细节描写
生动刻画人物形象,展现 社会风貌,增强作品的艺 术感染力。
深刻反映社会现实,揭示人性光辉
揭示社会矛盾
通过描写梁山好汉反抗封 建统治的斗争,反映当时 社会的阶级矛盾和民族矛 盾。
刻画人性光辉
塑造了一批英勇善战、机 智勇敢、富有正义感和反 抗精神的人物形象,展现 了人性的光辉。
批判封建礼教
揭露封建礼教对妇女的压 迫和束缚,表达对妇女解 放的渴望和追求。
水浒传名著导读课件(22张 PPT)
目录
• 引言 • 故事情节与人物形象 • 艺术特色与文学价值 • 思想内涵与人文精神 • 阅读方法与技巧指导 • 跨学科拓展与延伸思考
01 引言
名著背景及作者简介
《水浒传》是中国四大名著之一 ,成书于元末明初,作者施耐庵

水浒传主要人物及事件简介ppt课件

水浒传主要人物及事件简介ppt课件

三郎石秀独力劫法场,救出卢俊义,杀了奸夫淫
妇。卢俊义投奔梁山后,坐上了第二把交椅。受
招安后卢俊义被封为武功大夫、庐州安抚使兼兵
马副总管。后被高俅用药酒毒伤,不能骑马,乘
船时失足落水而死。
4
4、姓名:林冲 绰号:豹子头 性格特点:武艺高强、勇而有谋,但为人安分守己、循规蹈
矩 主要事迹:误闯白虎堂、风雪山神庙、火烧草料场、雪夜上
5
5、姓名:李逵 绰号:黑旋风 性格特点:嫉恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆、头脑简单、直
爽率真。 主要事迹:真假李逵、中州劫法场。 人物简介:长相黝黑粗鲁,一生憨直,善使两把大斧。排梁
山英雄第二十二位,是梁山步军第五位头领。宋江被发配江州, 吴用活写信让江州两院押牢节级戴宗照应。李逵这时正是戴宗 手下做看守的一名小兵,就和宋江认识。戴宗传梁山假书被识 破,和宋江两人被押赴刑场杀头,李逵率先挥动一双板斧打去, 逢人便杀,勇猛无比。上梁山后,思母心切,就回沂州接老母, 翻越沂岭时老母被老虎吃了,李逵生气杀了四虎。招安时,李 逵不愿受招安,大闹东京城,扯了皇帝诏书,要杀钦差,还砍 倒梁山泊旗帜,要反攻到东京,为宋江夺皇帝位子,多次被宋 江制止。李逵受招安后被封为镇江润州都统制。宋江饮高俅送 来的毒酒中毒后,想到自己死后李逵肯定要聚众造反,怕坏了 梁山泊的忠义名声,便让李逵也喝了毒酒一块儿被毒死了。 6
6、姓名:鲁智深
绰号:ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ和尚
性格特点:嫉恶如仇、侠肝义胆、粗中有细、勇而有
谋、豁达明理
主要事迹:拳打镇关西、倒拔垂杨柳、大闹野猪林
人物简介:本名鲁达,因为他关西人,又有镇关西的
外号,梁山泊第十三位好汉,十步军头领第一名。因见
郑屠欺侮金翠莲父女,三拳打死了镇关西。被官府追捕,
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

推荐人:XXX 时间:20XX年XX月
一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ,学习 能力较 弱。
小说简介
《水浒传》是以白话文写成的章回小说,列为
中国古典四大文学名著之一,六才子书之一。
一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ,学习 能力较 弱。
一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ,学习 能力较 弱。
宋江
梁山一百单八将之首,人称“孝义黑三郎”、
“及时雨”、“呼保义”。原本是郓城县押
司,后加入梁山,在托塔天王晁盖阵亡后成
为梁山的首领,极力主张接受朝廷的招安, 一般是在基本的说、写、读、算、推理数学方面能力不足。他们还有情绪、行为方面的问题。而学习困难儿童最典型最显著的表现是学习成绩不良,学习能力较弱。
作者简介
一般认为《水浒传》的作者是元末明初人
施耐庵。传说为船家子弟,中过秀才、举
人和进士。曾在钱塘(今杭州)任官,因
一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ,学习 能力较 弱。
一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ,学习 能力较 弱。
其内容讲述北宋山东梁山泊以宋江为首的绿林
一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ,学习 能力较 弱。
一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ,学习 能力较 弱。
好汉,由被逼落草,发展壮大,直至受到朝廷
招安,东征西讨的历程。作者历来有争议,一 一般是在基本的说、写、读、算、推理数学方面能力不足。他们还有情绪、行为方面的问题。而学习困难儿童最典型最显著的表现是学习成绩不良,学习能力较弱。
般认为是施耐庵所著,而罗贯中则做了整理,
金圣叹删修为七十回本。
一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ,学习 能力较 弱。
以及田虎、王庆和方腊率领的起义军,回朝
后不久被奸臣高俅等人用毒酒害死。宋江在
历史上确有其人,历史上他是北宋宣和年间
农民起义军的首领,后来投降宋朝。
一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ,学习 能力较 弱。
一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ,学习 能力较 弱。
中国传统名著推荐
水浒传 一般是在基本的说、写、读、算、推理数学方面能力不足。他们还有情绪、行为方面的问题。而学习困难儿童最典型最显著的表现是学习成绩不良,学习能力较弱。
一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ,学习 能力较 弱。
与当权者不合,任期不满便辞官回苏州,
著书于家。明朝初年,北归兴化,居白驹 一般是在基本的说、写、读、算、推理数学方面能力不足。他们还有情绪、行为方面的问题。而学习困难儿童最典型最显著的表现是学习成绩不良,学习能力较弱。
镇(今大丰);卒于淮安,约70岁。
人物介绍 一般是在基本的说、写、读、算、推理数学方面能力不足显著的表现是学习成绩不良,学习能力较弱。
吴用
梁山起义军的军师,梁山排名第三,人称
“智多星”。早期在财主家任门馆教授,后
与晁盖等人智取十万贯生辰纲,避免官府追
缉而上梁山;上梁山后为山寨掌管机密的军 一般是在基本的说、写、读、算、推理数学方面能力不足。他们还有情绪、行为方面的问题。而学习困难儿童最典型最显著的表现是学习成绩不良,学习能力较弱。
一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ,学习 能力较 弱。
一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ,学习 能力较 弱。
一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ,学习 能力较 弱。
并在被招安后率领梁山兄弟们先后攻打辽国 一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ,学习 能力较 弱。
一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ,学习 能力较 弱。 一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ,学习 能力较 弱。
相关文档
最新文档