谢谢主席
立论陈词总结陈词
立论陈词总结陈词文件编码（GHTU-UITID-GGBKT-POIU-WUUI-8968）辩论稿模板立论陈词谢谢主席。
尊敬的评委老师，亲爱的对方辩友以及在场的同学们，大家下午好。
首先，开宗明义，概念先行：（解释辩题）/首先，辩其理必先明其意：（解释辩题）下面我将从三个方面来论述我方观点。
1．……（首先）2．……（其次）3．……（最后）重申观点，升华辩题综上所述，我方坚定地认为“……”攻辩小结纠错+重申观点综上所述，我方坚定地认为“……”总结陈词谢谢主席。
尊敬的评委老师，亲爱的对方辩友以及在场的同学们，大家下午好。
纠错+解释辩题+阐述观点+站在本观点的角度，遥想，升华辩题。
综上所述，我方坚定地认为“……”纠错语句模板：1.经历了一场唇枪舌战，对方辩友的滔滔辩词，令我方如沐春风。
但细细推敲，如同一张渔网，漏洞多多啊！下面我将一一指出对方辩友在整场辩论中所犯的错误。
2.对方辩友的妙语连珠，令我方十分钦佩。
但是，事实胜于雄辩，今天我们有足够的理由去相信（辩题）首先，不得不残忍的指出对方辩友存在的错漏。
3.经过一场精彩的辩论，我们感受到了对方辩友精彩的口才和睿智的思维，但是，再华丽的语言也掩饰不了错误的言论，再动情地解释也遮蔽不了真理的光辉。
下面我将一一指出对方辩友在整场辩论赛中所犯的错误。
4.对方辩友巧舌如簧，可是铮铮誓言代表不了理性的思考，铿锵表白也无助于价值升华。
下面我仍要残忍的指出对方辩友所犯的（）大错误。
5.对方辩友刚才真是“嘈嘈切切错杂弹，大错小错落一盘”。
下面我就为大家指出对方辩友在整场辩论赛中所犯的错误。
正方一辩发言稿谢谢主席
正方一辩发言稿谢谢主席尊敬的主持人，尊敬的评委老师，亲爱的各位同学：我是正方一辩，今天我将从多个方面向大家展示正方观点，并就如何建设和谐社会这一话题与反方进行辩论。
首先，我想强调的是，为了建设和谐社会，我们首先需要一个秩序井然、法治为基础的社会。
在一个充满纷争和冲突的社会中，无法实现和谐共处。
因此，正方认为，建设和谐社会的首要任务是维护社会的法制秩序。
只有在法制的保障下，人民才能享受到平等、公正的待遇，社会才能实现和谐稳定的发展。
其次，要建设和谐社会，我们需要加强社会的道德教育。
道德是社会秩序的基石，也是社会和谐的保障。
正方认为，道德教育应该从小学开始，培养学生的责任意识、公正感和同理心，使他们成为明理守法、关心他人、乐于奉献的人才。
只有通过道德教育，我们才能减少社会问题的发生，增强社会的凝聚力和稳定性。
此外，要建设和谐社会，我们还需要加强社会的民主监督和参与。
正方认为，民主监督是实现社会公平公正、公开透明的必要手段。
通过加强公民的监督权利，保护人民的知情权、参与权和表达权，我们可以有效监督政府的权力行使，促使政府更好地履行职责，为人民谋福利。
与此同时，民主参与也能够增强公民的归属感和责任感，形成人人参与、人人负责的社会氛围，推动社会的和谐发展。
最后，为了建设和谐社会，我们还需要加强社会的救助和保障体系。
正方认为，任何一个社会都会有弱势群体和突发事件，只有通过建立健全的救助和保障体系，才能实现社会的全面发展和人的全面发展。
我们需要加强对贫困家庭、残疾人群体、失业人员等弱势群体的救助，为他们提供优质的教育、医疗、住房等基本保障。
同时，我们还要加强对突发事件的应对与管理，为受灾群众提供及时有效的援助。
只有在这样的救助和保障体系的基础上，一个社会才能实现真正的和谐。
在与反方的辩论中，我们会遇到各种各样的质疑。
比如，反方可能会说道德教育是家庭和学校的事情，并非社会的责任。
对此，我们应当强调社会的责任与义务，通过加强社会的道德建设，我们才能让每个人都成为有道德情操的公民。
一辩立论 谢谢主席
一辩立论谢谢主席，各位同学，大家好。
今天我方的辩题是：网络使人更亲近。
开宗明义，概念先行。
“网络”一词最早出现在1993年版《现代汉语词典》中，用于定义电学中的网络。
而今天辩题中的网络，则是指狭义的因特网。
即由电子元件组成的通讯脉络。
具有信息传递和资源共享等功能.何为亲近？跟据《现代汉语词典》的解释，亲近，就是“亲密而接近”。
从宏观而言，指的是全球人类减少隔阂，增加了解；从微观而言，它指的是人与人之间从无到有从浅至深的一种情感转变．而疏远则与此相反。
从前人们是天涯海角各一方，而如今人们却可以有网千里能相会，从前是“劝君更进一杯酒，西出阳关无故人”；有了网络，我们就能“我寄愁心与网络，随君直到夜郎西”。
所以我方坚定认为“网络使人更亲近”。
其理由有三。
第一，网络的出现及使用为人与人之间的沟通和交流增加了新的途径。
现代社会生活节奏加快，人们缺乏足够的时间和家人朋友沟通交流，网络的出现为人们提供了便利，使得大家诉诸于网络传达感情，因此绝不是网络减少了人们沟通交流的机会。
在此，我方需强调的一点是，网络的交流和沟通仅是一种新的方式，它绝无排他性，即使有了网络，人们依然可以千里送鹅毛礼轻人意重，我方决不否认人与人进行面对面交流可拉进距离。
今天网络的意义在于，当原有的沟通方式不能为我所用，或者说不够理想的时候，提供一种雪中送炭或者锦上添花的帮助。
第二，网络可以使人们的交流变得更为频繁，范围更为广阔。
据工信部权威资料显示我国互联网用户突破5.5亿，即时通讯用户达4.59亿人，社交网络用户达2.53亿，微博用户达2.8亿，这充分说明了网络使我们能够更方便、更多的和他人交流，增进感情，拉进彼此的距离。
同时网络的出现，增进了不同肤色、不同文化、不同阶层的人之间的交流。
也正是因为网络才使得“地球村”成为可能。
同时，在网上的交流并不意味着现实的封闭，我们完全可以在网上交流的同时，与家人朋友亲密互动。
第三，网络使人们更加紧密，唤起了人们互帮互助，互相关心的心灵共鸣。
辩论赛正反方二辩经典的辩论词选登
辩论赛正反方二辩经典的辩论词选登反方二辩：谢谢主席各位好。
先指出对方的几个错误：第一，对方主辩告诉我们把所有的思维活动等同于辩论，那么请问对方辩友正方二辩：谢谢主席，大家好。
刚才对方对我们说，一加一等于二是不辩自明的，那么请问，在歌德巴赫猜想中，一加一等于二这个例子都辩了好几十年，能说他们没有在辩吗？第二，对方说我们的辩是不以事实为基础，可是我方硕果，我方的辩就是要以事实为基础。
如果对方把狡辩，诡辩都叫辩，那么请问，海马难道也是马，蜗牛也是牛，青春痘也是痘吗？(笑声，掌声)下面我将从理论的层面进一步阐述我方的观点。
我们说真理之所以越辩越明，这主要是由真理的特点决定的。
众所周知，客观事物都是由各种因素构成`，又处在不断的变化和发展中。
而人民认识能了经受着历史条件和社会条件的制约，同时又手着自身的立场观点和方法的影响。
所以在认识真理这个复杂的过程中，思想的交锋是必不可少的。
而辩则是使真理澄清的充分条件。
第一，辩是使人民认识真理的动力之一。
因为辩好似一种思想的交锋，在这种交锋的过程中，它所产生种种问题往往能够激发人民去进一步的思考以求获得真理。
太使公曾经说过这样一句话，他是或谈言微中也可以解分。
其实历史上的很多发现都是开始与对以往成就的怀疑与争论，例如波粒；二相性的理论不就是在波动说与微粒说的争论中创立的吗！第二，辩是使真理发展的动力之一。
任何客观科学真理的存在，都不是一成不变的。
我们说《文心雕龙》中曾经告诉我们：论如息息贵能破理。
这种辩论就给人们集思广益提供了一个充分的条件，特别是在辩的过程中也暴露出对原由知识的疑难和缺陷，从而促使人们进一步思考问题，更加深入的去探讨问题。
使原由的认识逐渐地正确、精深与完善。
第三，辩是检验真理的重要环节之一。
我们说检验认识，它其实也是探索真理的一个重要组成部分。
而带着批判性的眼光去衡量则是一个行之有效的检验方法，西方著名的科学方法论大师波普尔就提出了猜想反驳的科学观，可见辩是排除错误确认真理的一个重要环节。
《建国大业》剧本
毛泽东：新政协要是能把这名单上的高人都请来就成功一半了周恩来：是啊你最好亲自给冯玉祥将军写封信毛泽东：嗯我现在就写警卫员：主席，该吃饭了毛泽东：恩来啊，一起吃吧周恩来：哦不，我还要赶回西柏坡毛泽东：吃完了再走嘛周恩来：那好警卫员：主席，做饭的郭师傅是小阎的老乡他想见见您毛泽东：吃人家东西嘴短要见的警卫员：谢谢主席（警卫员跑到门口去叫）：快来快来小阎：报告主席，他叫郭本财是俺老乡郭本财：主席好毛泽东走到郭本财跟前：郭师傅你这个饭菜做得好啊郭本财：给主席做饭，我这辈子都值了毛泽东：来，抽根烟郭本财：谢谢主席（郭本财接过烟夹到耳朵上）毛泽东：嗯？你这是？郭本财：主席的额烟，我不舍得抽（众人发笑）毛泽东将整包烟递过去：来，拿着郭本财摆手拒绝：使不得，使不得毛泽东将烟塞到郭本财手上：哎，拿着抽吧郭本财：谢谢主席警卫员：主席，这是军区小灶司务长，刘丛文刘丛文向毛泽东敬礼：毛主席好毛泽东伸出右手：你好啊刘丛文双手握住毛泽东的手然后再和周恩来握手：周副主席好周恩来接着伸手和郭师傅握手：你好，郭师傅好啊郭本财：诶，你好你好刘丛文：毛主席对饭菜还有什么要求，我们一定全力满足毛泽东。
我的要求不高刘丛文：只要顿顿放辣椒（众人发笑）郭本财拿出小辣椒双手递给毛泽东：给您备着呢毛泽东：哦？（毛泽东咬了一口辣椒）毛泽东：啊，当然了。
要是隔个十天半个月能吃上红烧肉，那就更好了（众人大笑3秒）间谍发报：（大鱼在城南庄村北近山两颗杏树之间平房内）毛人凤：校长，照您的吩咐。
南京，上海，香港，行动组的人都撒下去了校长蒋介石：张澜困居上海，要予以控制毛小凤：是蒋介石：李济深他在香港，那边不是我们的地盘，盯紧就是了毛小凤：是蒋介石：可是我这位大哥冯玉祥最近和中共走的很近。
要防止他投共变节毛小凤：必要的时候，个别人，我看能不能清理一下蒋介石：都是些有声望的人，你做的不干净，国际舆论对我们很不利毛小凤：卑职明白蒋介石：毛泽东的行踪可以确定了吗毛小凤：保定城南庄这次他跑不了了蒋介石：好记住这是大事敌机来袭，一名士兵在击锣警示郭本财在跑的过程中返回刘丛文大喊：哎老郭你上哪去这边郭本财：回厨房锅里给毛主席炖着菜呢野战司令员聂荣臻：主席主席（跑到警卫员跟前）主席呢警卫员：主席吃了安眠眼刚睡下聂荣臻：刚快叫醒，敌机马上就到（转头）小虎跟我拿担架去小阎：快醒醒主席，有敌机（毛泽东翻身没有搭理）：不是还没有扔炸弹嘛警卫员：扔下来就晚了（跑过来强拉毛泽东起床）走啊主席毛泽东甩开聂荣臻：慌什么烟警卫员：不能再抽了警卫员：聂司令聂荣臻：把主席抬上担架，去防空洞两小警卫员：是毛泽东：就是扔炸弹嘛也不见得就能炸着我毛泽东聂荣臻过来帮忙：我得向中央负责毛泽东：我命大着呢聂荣臻：快（众人抬着毛泽东跑，群演在后面跑）聂荣臻：快快点儿电话员：喂喂喂周恩来：怎么样？电话员：还是打不通周恩来来回踱步：继续打电话员：是电报员：周副主席，电报来了周恩来和几个干部跑过去接过电报周恩来看着电报慢读：遭遇敌机轰炸伤亡情况不明刘丛文拿着饭盒低着头哭泣，毛泽东走了过来，看了看饭盒然后看向刘丛文刘丛文哽咽的说：敌机轰炸的时候，锅里还炖着菜老郭想到主席还没吃早餐就又跑回去了（扯帽抬头哭泣）毛泽东和警卫员对着墓碑鞠躬，小阎和其他兵立正敬礼完。
正方一辩
正方一辩：谢谢主席！各位老师、同学、对方辩友，大家好！人类将步入信息时代，网络越来越强烈地介入我们的生活，越来越贴近我们中学生。
中学生上网到底是利大还是弊大呢？我方坚信：中学生上网利大于弊。
我将从4个方面来阐述我方观点：1.必要性。
这是一个知识经济的时代，信息正在以前所未有的速度膨胀和爆炸，未来的世界是网络的世界，要让我国在这个信息世界中跟上时代的步伐，作为21世纪主力军的我们，必然要能更快地适应这个高科技的社会，要具有从外界迅速、及时获取有效科学信息的能力，具有传播科学信息的能力，这就是科学素质。
而因特网恰恰适应了这个要求。
邓小平同志不是说："计算机要从娃娃抓起"。
2.实用性。
网络世界资源共享，它就像一个聚宝盆，一座取之不尽用之不竭的"富金山"，谁勤于在这座金山上耕耘劳动，谁就会有所得。
你可以从中最快地查找学习资料，可以学会更多课堂外的知识，并灵活地运用课内知识，促进思维的发展，培养中学生的创造力。
上网还可以超越时空和经济的制约，在网上接受名校的教育，有什么问题，你也尽可以随时通过E-mail请求老师的指导。
而且互联网上的交互式学习、丰富的三维图形展示、语言解说等多媒体内容，使得学习变得轻松、有趣，这是任何教科书都不可能具备的。
3.现实性。
我省的曙光工程就是为了快速推进教育信息化，在我省每所中小学建立因特网教室，普及计算机因特网知识，推动中学生家庭上网，实现远程教育与知识共享为全省中小学生提供免费的网上课内外辅导培养中小学生学习和应用信息、技术的兴趣与意识，培养学生获取、分析、处理信息的能力。
再看看我们身边，学校的网站不正搞的红红火火，林寿桦书记、陈欣老师不也建议大家去学校的网站看一看吗？年段、班级的网页不也都在紧锣密鼓的制作吗？的确，作为一种新生事物，网络存在着一些弊端，但中学生处在学校的教育之下，学校要加强对青少年的人生观、价值观教育，培养学生对是非、美丑、善恶的判断能力，塑造学生良好的道德和行为规范。
笑哭谁好辩词
笑哭谁好辩词正一：谢谢主席，大家好！我方认为笑比哭好，开怀一笑，轻松舒畅，元压抑之若，无烦恼之忧，心情愉悦、精神振奋，思维敏捷，我们才能够以一颗平和，热情。
喜悦的心态去学习，去工作，去生活。
但如果泪流满面，痛断肝肠，刃腮‘泊上战场的，他放不准枪；上球场的，情急之下要往自己门里踢；上公司的，恐怕没有两天就让老板炒了鱿鱼！正二：笑使腹，胸、面部肌肉得到锻炼，增大肺活量，增进食欲，胃口很好，身体特棒，吃嘛嘛香，有益健康，延年益寿，何乐而不为？我还要提醒对方辩友，笑能养颜，青春永驻。
而哭呢，咽不下玉粒金波噎满喉，也就照不尽菱花镜里形容瘦。
如果哭比笑好，你们不怕泪水涟涟之中香消玉殒吗？那可是容颜一去不复返，愁眉千载泪悠悠呀！（热烈掌声）正三：笑是人类情感的流露与渲泄，笑更是一种人生态度的体现。
笑体现着乐观，豁达，坚强与自信。
诚然，人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，但面对生活中的种种艰辛与不幸，我们能哭得天昏地暗，死去活来吗，当然不能！我们应该笑对生活，笑对人生。
如果桑兰的脸上洋溢的不是灿烂的笑容，而是不尽的眼泪，那么她还依然那么可爱，依然那么可敬吗，人间没有永恒的夜晚，世上没有永恒的冬天。
失去了月亮你哭泣，你还会失去太阳和星星的！所以我方认为，笑比哭好！（持续的掌声）主席：下面请反方发言。
反一：我方认为哭比笑好。
从生理上，真实的发自心里的哭有利于旱心健康啊，这可是人所共知的常识。
肺和横隔膜随着哭而振动；并使其它器官共同发生振动。
（轰笑，掌声）哭使人心跳加快。
血流增速，呼吸加剧，胸部扩张，两眼也随之明亮啊！（掌声）在不久的将来，哭一哭十年少将代替所谓的笑一笑十年少。
博士伦需要护理液的冲洗，我们的眼睛也需要眼泪作为我们自己的护理液。
我请问对方辩友，你是呱呱坠地呢，还是哈哈降生？（轰笑，掌声）再请问方辩友，眼中进沙你笑一笑就能解决问题吗？恐怕还是得哭一哭，冲一冲吧！（热烈掌声）反二：从心里上讲，哭是人本能的生理需要。
专题辩论——法治能消除腐败辩论稿
法治能消除腐败主持人宣读辩题、辩论纪律正一：主席，对方辩友，大家下午好。
我方认为法治能消除腐败，目前腐败问题是各国存在的通病，不仅破坏了各国的经济基础，而且危及到国家的政治基础，对国家造成了潜在的威胁，可见铲除腐败是一件任重而道远的工程。
而我方相信法治能消除腐败，在陈述理由之前，先明确以下几个概念：第一，何为法治，即相对人治而言，法律统治的简称，是一种治国原则和方法，它不仅包括了许多部门的静态法制，而且指立法、执法、司法、法律教育、法律监督的一个系统过程，最终达到有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的状态。
第二，消除，即消灭除去。
最后我再来解释一下“能”字。
这个能字决定了我们今天讨论的是一个可能性判断问题，即我们今天讨论的是法治能不能消除的问题，而不是法治有没有消除腐败的问题。
就像中国能达到共产主义社会，并且能赶超资本主义国家，这不是说中国现在已经赶超了资本主义国家，达到了共产主义社会，而是说中国有这个能力达到共产主义社会。
十六大以来，我们党进一步明确了教育是基础，监督是保证，法治是关键，通过深化改革不断消除腐败现象滋生蔓延的土壤的基本路线，可见消除腐败还得靠法治，让我们仔细的来想一想，为什么会有腐败问题的发生？这是因为腐败能产生利益，在巨大的利益面前，人们被诱惑，迷失了方向，试想一下，假如今天这个诱惑腐败的利益不存在了，那么腐败现象还会产生吗，那么显然是不可能的吗！所以只要我们消除了腐败的这个利益，那么腐败自然被消除了。
而我方相信法治能消除腐败，正是因为法治可以提高腐败的代价，在法制体系上可以将腐败者迅速绳之以法，使其锒铛入狱，而且就算他身居要职在法律监督体系下，也可以让他贪无可贪，无从下手，从而减少他的腐败收益，当腐败者获得的收益远远高于付出的成本，当腐败者无利可图、无从下手时难道腐败还不能被消除吗？当然，我方从不否认，现在社会上存在着许多腐败现象，但是这不是法治的问题，而是我们没有完善法治的问题，正是因为如此我们才需要完善法治，让法治来消除腐败。
感谢家委主席的话,
感谢家委主席的话,
孩子们良好的学习环境，积极的家校氛围，离不开家委会会长的默默奉献，让我们对家委会的会长真诚的道一声谢谢，有你们真好。
我们在班级这个特别有爱的大家庭，感受到了温暖。
感谢家委会是你们给大家营造干净整洁明亮的教室，此处要给老师热心的家长和几位勤劳的小蜜蜂，点100个赞，真的辛苦了，万分感激，感谢各位家委会家长的付出，相伴呵护你们是每位孩子的骄傲。
1、感谢家委会成员的周密策划，精心准备。
感谢参加墙面布置的所有家长的辛勤付出，为你们点赞!
2、用快乐的心创造生活，用进取的心赢取未来，用公正的心评判是非，用宽容的心融入社会，用真诚的心浇灌希望，用感恩的心感受世界。
祝感恩节快乐!
3、老师，你辛苦了！感谢您的孩子的培育和关怀！
4、老师，我这孩子真是太辛苦你，麻烦你了。
谢谢。
5、白云从不向天空承诺去留，却朝夕相伴;星星从不向夜幕许诺光明，却努力闪烁;我们从不向父亲倾诉思念，却永远牵挂!
6、老师，我对您的了解不深，可是，我还是要说一句：谢谢，多注意身体，别为孩子们太劳累了。
7、我们随时准备好调整脚步，希望能与陈老师有最好的亲师沟通，支持您的教育理念。
8、爸爸，今天是父亲节，这二十多年来，您为我付出的太多太多，我这辈子都是报答不完的，希望您每天都开开心心，健康平安。
9、忘不了，出门时的一声叮嘱;忘不了，电话里的深情眷顾;忘不了，养育儿女的含辛茹苦;忘不了，风雨中的颤抖搀扶。
感恩节，愿父母保重身体，健康幸福!
10、感谢你们生下我这小生命，为我付出了那么多心血，你们辛苦了。
谢谢你们这八年来对我的抚养和培育，这使我深深的体会到怎样对待人的一生而努力。
辩词大全系列之七——真理越辩越明 真理不会越辩越明
最后，辩是使真理常新的有力保障，任何真理都离不开一定的条件。一旦条件发生变了化，那么真理也将随之而改变。如果人们不继续去探索真理，那么真理最终也会变成一堆死的教条。而辩则是防止真理僵化的有效途径。通过以上4点，我们不难看出，辩在真理明的过程中其实是起了＋分重要的工作啊！所以我方认为真理越辩越明。大家。(掌声)
正方：首都师范大学 真理越辩越明
反方：马来亚大学 真理不会越辩越明
主席：今天进入大决赛的两支队伍可以说是身经百战的辩论精英，他们在过去的7天里，经过一场又一场的激烈辩论，终于过关斩将取得了决赛权。相信在今天下午，他们一定会使出浑身解数，让大家享受一场语言的享宴。
规范陈词。
正方一辩：谢谢主席，各位评委，各位来宾，对方辩友，大家好。为政论政，在商言商，辩论会自然要涉及到辩。今天我方的立场是真理越辩越明，真理是人们对客观事物及其规律的正确认识，所谓辩则是以一定的逻辑基础为规则，通过摆事实、讲道理的方式与不同的观点交流、交锋，而明即清楚明晰。真理越辩越明就是说真理在与其他思想的论辩中更加清晰明白。人类的历史是追求真理，探索真理，传播真理，进而摆脱蒙昧、无知、愚笨的历史。我们热爱真理，敬仰真理，正如亚里士多德所说："吾爱吾师，吾更爱真理。"然而，认识真理的过程并非一帆风顺，它是一个去伪存真，去粗取精的过程。在这一个过程中，辩论是必不可少的一个环节，人们为了寻求真理，要同无知辩，同偏见辩，向未知挑战，与荒谬斗争，同强权抗衡。俗话说：鼓不敲不响，理不辩不明。人们在长期追求真理的过程中，正是认识到了真理越辩越明的道理。当然，我们不否认实践在探索真理和检验真理中的巨大作用。它是必要条件，而我们认为辩是使真理明的充分条件。
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谢谢主席：
尊敬的对方辩友，我方的观点是老师讲课应该尽量照顾平均水平以下的学生。
爱心，信心，耐心，是作为一名老师最好的要求。
因为富于爱心的交流对话是全部教育的基础。
对于不优秀的学生而言，用宽容去对待学生身上的出错，用爱心对待学生生命个体之间的差异。
首先，我想说一下对方辩手在辩论中出现的问题:
1
2
3
4
就我方来说，我想陈述一下我方在辩论环节中出现的问题：
1
2
3
4
最后我想再针对我方观点进行进行陈述：
马克思曾经说过：教育绝非单纯的文化传递，教育之所以为教育，正是在于它是一种人格心灵的唤醒，这是教育的核心所在。
1我方认为，老师课堂上应该尽量照顾平均水平以下的学生。
在课堂之中，只要是学生老师都应该平等对待，但是照顾平均水平以下的学生有利于提高班级的整体素质，一个可以称之为优秀的学生必然有自己一套独特的学习方法，而老师的工作并不只是教会学生学习一些只是，更是教会学生应该这样学习，只有这样，社会的整体素质水平才能够提高。
才能够真正实现中国百年不变的教育大计。
因此在课堂上照顾平均水平以下的学生无可质疑啊，请对方辩友早些回头啊
2我们社会主义的共同目标是实现共同富裕，而教育的公平更加是实现共同富裕的一个基础，在我国，现在的两极分化是越来越严重，很多贫困或者幸福的家庭都生活在不同的世界之中，我们不可否认，现在无论是怎样的家庭，对于学习真的只是越来越重视，什么样的辅导班级层出不穷，但是我们不可否认的是，越来越多的家庭，无论是富裕的还是贫困的，他们都在拼命的培养自己的孩子，天下的每一位父母都是那样的疼爱自己的孩子，所以我们，社会，国家，能够做的就是让所有的孩子都能够享受到国家对他们的照顾。
你们还敢直言不讳所谓的精英教育吗，还能够坚持你们所谓的观点吗，还能吗？
3教育是一个“慢活儿”，“细活儿”。
是生命潜移默化的过程，正所谓润物细无声。
我们著名的教育学家陶行知曾经说过“让真的教育成为心心相印的活动，从心里出发，打到心灵深处”因此，我们真的还能够毫无怨言的说让老师还继续照顾平均水平以上的学生吗？对方辩友说过如果老师遇到的是极力不听话的学生，你还能够这样吗/我方认为老师需要的是不是去逃避学生，而是积极去解决，对待那些问题学生，他们的违纪行为较多，因此受到的惩罚也会较多，但是过多的惩罚会使学生产生恐惧的心灵，导致为逃避惩罚而学会说谎、欺骗，以此来保护自己，在行为上造成当面一套背后一套，养成须为的性格。
在这个时候，我们还能放弃他们吗？不能，因此，这可以证明对方辩友的观点完全是悖论啊，。