四年级人教版语文下册17触摸春天

第 五 组 生 命
17 触摸春天
虽然春天非常美丽， 但是 。
盲童 磕磕绊绊
小径 权利
流畅 缤纷
飞翔
弧线 清香袅袅 悄然
一瞬间
盲童
jìng 小径
chàng xiáng 流畅 飞翔
kē quán bīn 磕磕绊绊 权利 缤纷 niǎo qiǎo 弧线 清香袅袅 悄然
shùn 一瞬间
小径： 狭窄的道路；小路。
穿梭： 像织布的梭子来回活动，形容来往频繁。
流畅：流利，通畅。
磕磕绊绊： 形容路不好走或腿脚有毛病而行走 不灵便。 瞬间：转眼之间。 缤纷：繁多而凌乱。
径 径直 半径 绊 绊倒 绊住 翔 飞翔 滑翔 磕 磕碰 磕头 弧 弧形 弧线 缤 缤纷
畅 流畅 畅通 瞬 瞬息 瞬时 权 权利 权贵
早晨，我在绿地里面的小径上做操， 安静在花丛中穿梭。 她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。 “她慢慢地伸出双手，在花香的引导下， 极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。”。
海伦.凯勒曾说过：世界上除了用眼 睛看世界，还有一种内在视觉，那可能是 更真实的，那就是用心去看这个世界。尽 管安静什么也看不见，但追随着蝴蝶飞舞 的轨迹，她丰富的内心世界里已经感受到 了飞翔的快乐，人生的美好。
多么美好的春天啊，同学们，从这 个普通的盲童身上，让我们看到了什么？ 她对春天的热爱，对生活的热爱， 对人生的热爱，所以说“谁都有生活的 权利，谁都可以创造一个属于自己的春 天。”
安静活泼聪慧，热爱春天。
安静是那么的热爱春天，你能说说 安静在触摸到春天以前对春天的感觉吗？
安静触摸到的春天又是怎样的？
安静的手指悄然合拢，竟然拢住了 那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的 蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。
安静拢住蝴蝶的过程，分明让人感到这一系列动 作根本不是一个盲童能做到的，因此说是“奇迹”。 若不是“神奇的灵性”，盲童怎能抓住蝴蝶？这是女 孩对春天、对生命的热爱。生命的美好被盲女孩神奇 的灵性所摄取。
蝴蝶在她的手指 间扑腾，安静的脸上 充满了惊讶。
她为什么会惊 讶？全新的经历指 什么？
我仿佛看见了她多姿多彩的内心世 界，一瞬间，我深深地感动了。
安静虽然失明，但她心灵的窗户并没有关闭，她 是在用她的全部身心来感受多姿多彩的世界。在他的 内心世界里，同样是一片明媚动人的景色。
许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅 膀飞走了，安静仰起头来张望。 安静对蝴蝶的喜爱和留恋，对生命的热爱。 此刻安静的心上一定划过一条美丽 的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道 及其美丽的曲线，诉说着飞翔的概念。 这一条安静从未看到、想象 过的弧线对她来说意味着什么？
谁都有生活的权利，谁都可以创造 一个属于自己的缤纷世界。
谁都有生活的权利，谁都可以创造 一个属于自己的缤纷世界。 每个人都有生活的权利，无论是否 拥有健全的体魄，只要你热爱生活，热 爱生命，就一定能创造出一个属于自己 的春天，编织出属于自己的五彩斑斓的 世界。
世界上除了用眼睛看世界， 还有一种内在视Fra Baidu bibliotek，那可能是 更真实的，那就是用心去看这 个世界。 ——海伦· 凯勒
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我要扼住命运的咽喉！
—— 贝多芬
即使跌倒一百次，也要一百 零一次地爬起来。 ——张海迪
聋人舞蹈 《千手观音》
谁都有生活 的权利，谁都可 以创造一个属于 自己的缤纷世界。
Every one is NO.1
谁都有生活的权利， 谁都可以创造一个属于
自己的缤纷世界。
我想对他们说 我想向他们学 我想帮他们做