园艺 (2)
2024年园艺专业自我鉴定范文(2篇)
2024年园艺专业自我鉴定范文尊敬的教育评估委员会：您好！我是一名园艺专业的学生，今天我写信给您，以自我鉴定的方式向您展示我在园艺专业领域的学习和发展情况。
首先，回顾过去的学习历程，我选择园艺专业是因为我对植物和自然的热爱。
作为一名园艺学生，我经历了丰富多样的课程，包括植物学、园艺学、土壤科学、园艺设计等。
在植物学课程中，我学习了植物的生长过程、结构和功能，掌握了植物分类学、解剖学和生理学的基本概念。
通过实验和场地考察，我深入了解了各种植物的特征和适应环境的方式。
此外，我还对植物的病虫害和防治方法进行了研究，以提高对病虫害的预防和控制能力。
在园艺学课程中，我学习了园艺植物的栽培技术和种植管理。
通过实际操作，我获得了种子发芽、育苗、定植、施肥和修剪等技能。
我还学习了不同园艺植物的生态需求，如水分、光照和温度等，以便为它们提供最佳环境。
此外，我还学习了园艺植物的繁殖技术，包括扦插、嫁接和分株等方法。
在土壤科学课程中，我学习了土壤的形成和性质，以及土壤对植物生长的影响。
我了解了土壤的物理、化学和生物特性，并学会了对土壤进行分析和评估。
通过土壤检测和土壤改良实践，我能够根据土壤条件为植物提供最佳的生长环境。
在园艺设计课程中，我学习了园艺景观规划和设计的基本原理和技巧。
我学会了运用色彩、形状、纹理和比例等元素来创造各种不同风格的园艺景观。
我还学习了植物的空间布局和配搭，以创建具有美学和功能性的景观。
通过实践项目，我获得了园艺设计的实际经验，并能够理解客户需求并提供合适的设计方案。
除了课程学习，我还积极参与了学院和社区的园艺活动。
我曾参与组织园艺展览和植物市场，并负责植物选育和照顾。
这些经历不仅锻炼了我的组织和管理能力，还加深了我对园艺学科的理解。
最后，我不断提升自己的学习和研究能力。
我经常阅读最新的园艺研究论文和专业书籍，以保持对行业发展的了解。
我参加各种学术会议和研讨会，与专业人士交流和合作，扩展自己的专业网络。
园艺植物栽培学问答及答案(2)
一、绪论1、如何理解园艺生产在我国经济和社会发展中的重要地位和作用,答:园艺生产在我国经济和社会发展中的重要地位和作用:(1)食品、营养品(增加产量园艺植物栽培为人们提供色香味俱佳、营养丰富的干鲜食品和营养品);(2)工业园料(许多工业都离不开园艺产品作为原料)，(3)医疗、保健(除了药用植物外，众多园艺植物具有特殊的医疗保健功效)，(4)美化环境、改善生态，(5)园艺文化(有花卉节、果树节等、有以文学、诗歌等艺术形式表现出来)，(6)园艺植物生产为生物科学研究提供重要试材。
2、新中国成立以来，我国园艺生产取得了哪些成就,答:新中国成立以来，我国园艺生产取得的成就:(1)生产规模日益扩大、(2)品种结构明显优化、(3)集约栽培推广加快、(4)栽培技术不断完善、(5)设施栽培发展迅速、(6)基地建设效益显著、(7)市场供给明显改善。
3、为什说中国历史上园艺业在世界园艺发展史上有极光辉的一页,答:中国历史上园艺业在世界园艺发展史上有极光辉:生产水平，新中国成立后，特别是改革开放以来，我国现代园艺生产发展迅速。
近年来，我国已稳居世界果树和蔬菜生产第一大国地位，花卉业也呈现出了快速发展的态势。
4、与发达国家相比，我国园艺生产当前存在的问题和面临的发展机遇有哪些,答:与发达国家相比，我国园艺生产当前存在的问题和面临的发展机遇有:(1)问题:一、园艺生产区域发展缺乏科学合理的规划;二是生产管理粗放;三是整体上产品质量差;四是品种构成不合理;五是从业人员科技素质不高;六是种苗质量差;七是市场体系不够健全;八是贮运加工能力不足;九是生产机械化、生产社会化、生产专业化、生产产业化程度低;(2)机遇:一是劳动力资源十分充足;二是植物资源非常丰富;三是特色园艺植物较多;四是生产成本和市场价格相对较低;五是生产区域十分广阔;六是出口市场潜力较大;七是国内市场潜力巨大。
5、我国园艺生产当前发展的热点和趋势有哪些,答:我国园艺生产当前发展的热点和趋势:(一)热点:(1)观光园艺、都市园艺、旅游园艺、市场园艺;(2)社区园艺、家庭园艺、微型园艺;(3)绿色食品、有机园艺、生态园艺、自然园艺;(4)设施园艺、运输园艺;(5)基因育种、分子园艺;(6)可持续发展园艺;(二)趋势:(1)园艺生产区域化、栽植规模化、栽培集约化、技术集成化;(2)园艺植物品种多样化、良种化、优质化、高档化;(3)园艺产品品质标准化、有机化、无公害化;(4)园艺产品供应周年化;(5)园艺植物苗木繁育无毒化、制度化、规格化;(6)园艺植物种植园管理机械化、自动化、信息化、数字化;(7)园艺生产专业化、合作化、产业化、现代化。
园艺产品采后商品化处理 (2)
《園藝產品貯藏運銷學》
（2）園藝產品采後病害的傳播途徑
• 氣流或空氣振動傳播 • 雨水傳播 • 昆蟲傳播 • 人傳播
《園藝產品貯藏運銷學》
（3）病原菌的侵染過程
從病原菌與寄主接觸開始，到 侵入、擴展和出現症狀為止的 過程叫侵染過程。
一般劃分為：侵入期；潛育期； 發病期。
32 g/m3（20℃處理2h）
每100 L水中加入2.5 g溴氰菊酯（濃度 10 g/L），浸泡處理1 min，取出風乾
見廠家說明
《園藝產品貯藏運銷學》
2、物理處理
• 溫度處理：熱處理；冷處理 • 輻射處理
《園藝產品貯藏運銷學》
3、綜合處理
• 園藝產品常用的綜合處理滅蟲措施是溴甲烷 薰蒸結合冷處理。
• 三是在8月中下旬至11月下旬把好摘除蟲 果關，組織桔農2-3天一次，摘除未熟先 黃的蟲果，撿拾落地果進行集中處理；
• 四是結合冬季修剪清園把好翻耕滅蛹關， 消滅地表10-15釐米耕作層越冬蛹。
《園藝產品貯藏運銷學》
本章小結及思考題
• 園藝產品采後主要病害有哪些？ • 以一種園藝產品采後病害為例，論述該病害的發生、
• 病原致病力的強弱直接影響病菌侵染果 實的能力，它包括毒力和侵染力。
• Pencillium spp.是通過銨轉運系統有效
地攝取果實組織中 NH4+ 作氮源，釋放 等量的H+，造成果實傷口周圍的pH降低
《園藝產品貯藏運銷學》
4、溫度和濕度等環境因素
• 4 ℃冷庫可以明顯的抑制柑橘青、綠黴發 病，當溫度為10 ℃時，病原菌潛育期為 54 h；20 ℃~25 ℃時潛育期僅為 6 h~8 h。
《園藝產品貯藏運銷學》
昆虫基础知识2(园艺)
即19日后东亚飞蝗3龄若虫达到高峰。
（二）湿度
1、昆虫获得水分的途径
（1）最主要的途径是由食物中获得；
（2）直接饮水； （3）充分利用有机物质在消化道分解时所产生的水分； （4）一些昆虫可以通过体壁直接吸收水分； （5）昆虫的卵可以通过卵壳吸收水分。
2、昆虫保持水分的方式
（1）增强体壁的不透水性；
有效积温法则的应用
①可以推算某种害虫在某地发生的世代数
世代数=某地一年内的有效积温（日度）K1/某虫完成一代所需的有效
积温（日度）K2 。
②可以推算某一害虫的发生时间
东亚飞蝗的发育起点温度为18℃，从卵发育到3龄若虫所需有效积 温为130日度。当地当时平均气温为25℃。问几日后达到3龄若虫高峰？ 根据公式：N=K/（T-C）=130/（25-18）=19（日）
合，是物种存在的基本单位。
个体生物学特征：出生、寿命、性别、年龄、繁殖、滞育等 群体生物学特征：出生率、平均寿命、性比、年龄组配、繁 殖率、滞育率等；种群密度、数量动态、聚集扩散、空间 分布型等
种群密度
种群密度是指单位空间内的昆虫个体数，是表示种群动态
最基本的指标。
种群增长率 种群增长率表示在特定时间内，特定的生态条件下，种群 的消长状况，又称净增殖率。 内禀自然增长率 ：在最理想的环境条件下，允许种群无限制地 增长时的种群增长率。对于一个年龄结构稳定的种群，内禀 自然增长率是一个常数，用rmax表示，称为种群的生殖潜能。
（二）种群结构
1、性比
♀/♂
2、年龄组配 是指昆虫种群中各年龄组（各虫期、各虫态） 个体数的相对比率或百分率。
（三）种群的生态对策
生态对策：昆虫在进化过程中，经自然选择获得对不同生境的适应方式，
园艺概论复习知识点 (2)概要
园艺概论复习知识点一、名词解释1、果树：能提供可供食用的果实、种子以及砧木的木本和多年生草本植物的总称。
2、不定根：由茎（枝）、叶、胚轴上产生的根叫不定根。
3、根瘤：根系与根瘤细菌共生结构。
4、茎分为节和节间，着生叶的部位为节，相邻两个节之间的部分为节间。
5、芽是茎的原始体，决定了茎的形成与否。
6、芽的异质性：着生在茎（枝）上不同部位的芽，由于其形成时期的环境因子及营养状况不同，造成芽在生长势及其他特性上存在差异。
7、萌芽力：园艺植物茎（枝）上的芽，次年春季能够萌发的能力。
8、成枝力：用萌芽后抽生生长枝的数量占萌芽总数的百分比表示。
9、早熟性芽：当年形成的芽当年就能萌发抽生为新梢。
桃、葡萄10、晚熟性芽：芽在当年形成后，需在次年才能萌发生长。
梨、苹果11、潜伏芽（休眠芽）：芽形成后1年或多年才萌发，或始终处于休眠状态或渐渐死去的芽。
12、真果：完全由花的子房发育成的果实，如桃、葡萄、甜橙、荔枝。
13、假果：由子房和花的其它器官共同发育而成的果实，如苹果、梨、香蕉、茄子、黄瓜、西瓜、南瓜等。
14、单果：由1朵单雌蕊花发育形成的果实，如番茄、茄子、甜椒、苹果、荔枝、桃、枣、橙、柚。
15、聚合果：1朵花内多个离生雌蕊共同发育形成的果实，如树莓；或者由1朵花内多个离生雌蕊和花托一起发育形成的果实，如草莓、黑莓。
16、复果：由1个花序的许多雌蕊及其它花器一起发育形成的果实，如菠萝、无花果。
17、种子休眠：指有生命力的种子置于适宜的萌发条件下而表现没有生命活动不能发芽的现象。
18、嫁接繁殖：是将园艺植物优良品种植株上的枝和芽通过接到另一株的枝、干或根上，使其成活形成新的植株的繁殖方法。
19、自根繁殖：利用优良母株的枝、根、芽、叶等营养器官的再生能力，发生不定根或不定芽而长成一个独立植株的繁殖方法。
20、修剪：包括整形和剪枝两个部分，“修”是修整树形，“剪”是剪截枝条，二者结合起来就是指整形和剪枝。
21、结果枝组：由若干个结果枝和营养枝组成的枝群。
园艺专业技能训练教学设计 (2)
园艺专业技能训练教学设计摘要园艺是一门技术和艺术相结合的学科，对于园艺专业学生来说，掌握园艺技能是至关重要的。
本文旨在通过对园艺专业的教学设计，提高学生的园艺技能水平，从而培养高素质的园艺师。
1. 前言园艺专业是一门综合性的学科，涉及园林设计、养护、管理等多个方面。
因此，教学设计需要综合考虑这些方面，让学生在多方位的锻炼中全面提升专业技能。
本文主要介绍园艺专业技能训练教学设计方案，包括教学目标、教学内容、教学方法以及考核方式等方面。
希望对园艺专业教师和学生有所帮助。
2. 教学目标本文的教学目标是：1.提高学生的园艺技能水平；2.培养学生的团队协作能力；3.鼓励学生主动学习； 4.促进学生的创新思维和实践能力。
3. 教学内容园艺专业的教学内容需要囊括植物生态学、造园学、园林设计等多个方面。
在此基础上，我们为学生设计了以下技能训练内容：3.1 植物生长管理在植物生长管理方面，我们的教学内容包括以下方面：-阶段繁殖技术； -幼苗养护技术； -栽培技术； -灌溉与施肥技术； -草坪种植与管理技术。
3.2 园林设计在园林设计方面，我们的教学内容包括以下方面：-基本规划原则； -园林设计法； -基础建设技术； -设计制图技术； -景观照明设计。
3.3 园林养护在园林养护方面，我们的教学内容包括以下方面：-植物病虫害防治技术； -园林绿化养护技术； -绿地管理； -环境保护知识。
4. 教学方法为了达到教学目标，我们采用以下教学方法：1.课堂讲授；2.案例讲解；3.实践教学；4.团队合作；5.论文写作。
4.1 课堂讲授课堂讲授是教学的基本方法，可以引导学生学习相关的理论和技能知识。
4.2 案例讲解案例讲解可以帮助学生理解实际问题，了解实际操作中可能遇到的困难和问题。
4.3 实践教学实践教学是园艺专业训练的重点，通过实际操作，帮助学生掌握园艺技能，锻炼实践能力。
4.4 团队合作团队合作是培养学生团队协作能力的重要方式，需要学生合作完成园艺设计项目。
园艺植物育种学：第二章 园艺植物的繁殖习性、品种类型和育种特点
前者指提供花粉的植株，后者为传递花粉的动因
（二）授粉习性的判别
1、例外情况 营养系品种不同植株之间授粉，仍然
是自花授粉，属于自交
2、判别标准 植物“自花授粉—常自花授粉—自由
授粉—异花授粉” ，可以互相转化，无 明确统一标准
景士西将自然异交率＜5%，≥5%、 ≤50%，＞50%作为判定界限
（三）研究方法及内容
1、概念： 雌蕊接受同一花朵的花粉叫自花授粉，以自
花授粉繁殖的植物称为自花授粉植物（又叫自 交植物） 2、特点：
完全花、雌雄同熟、自交亲和、纯合程度高、 不发生自交衰退现象
3、类型：
（1）花冠隔离型（豌豆、豇豆） （2）花药包围型（番茄、莴苣）
4、自然异交率 < 5% 5、植物种类
（二）常自花授粉植物(often self-pollinated plants)
第二节 品种的类型
繁殖方式 授粉习性 育种方法
按群体内遗传的同 型和异型
及组成个体遗传的 纯合性和杂合性
同型纯合 同型杂合 异型纯合 异型杂合
一、同型纯合类( Homozygote with same representation)
（一）纯育品种(pure breeding cultivar)
（二）自交系 ( inbred line)
1 、概念 遗传背景相同、基因型纯合的异花授粉植物个体
组成的群体 2、育种过程 异花授粉植物，经过连续多代强制自交和单株选
择获得 3、遗传特点 （1）容易发生自然杂交，应注意隔离，（2）群
体生活力一般，出现衰退植株，（3）可选育出自交 不亲和系、雄性不育系。
3、遗传特点
F1代植株间整齐一致， F2代性状分离，需要每 年制种
2第二章_园艺植物繁殖习性、品种类别2
异花授粉植物和自由授粉植物的特点
花器结构十分复杂 存在自交不亲和机制 携带隐性有害或致死基因，连续自交时会出 现生活力衰退现象
谢谢！
（四）异型杂合类
7.自由授粉品种(free cross pollinated cultivar):异花授粉植物的农家品种。
8.综合品种(synthetic cultivar):由异花授粉植 物的若干个自交系随机交配组成的复杂群体。
百日草
二、不同类型品种特性及育种方法
1.常规品种： （pure line cultivar）：
雌蕊接受同一花朵的花粉叫做自花授粉。 例如：豆科植物（蚕豆除外）、番茄、莴苣、茼蒿；三色
堇、紫罗兰、凤仙花、金盏菊；小麦、大麦、水稻等。 特点：雌雄同花；花瓣无色、浅色缺少香味；雌雄同熟，
花期短；花器结构严密，不易接受外来花粉（如菜豆）； 或柱头靠近花药花粉易落到柱头（如番茄）；有些品种甚 至闭花受精（如大豆）。
茄子花
自花和常自花授粉植物的共同特点
遗传纯合程度较高 通常不携带致死基因 不发生自交衰退现象
二、有性繁殖
3、异花授粉植物（异交植物）：天然异交率在
50%以上 雌蕊接受其它花朵、其他植株、品种的花粉为主。 特点： 1）雌雄异株：菠菜、芦笋、银杏、猕猴桃、山葡萄、
杨柳、苏铁、红豆杉、罗汉松、南洋杉。（１００％） 2）雌雄同株异花：葫芦科植物（甜瓜除外）、甜玉
芽变或实生选种、杂交育种、体细胞杂交等 繁殖：无性繁殖，无需空间隔离。
园艺植物栽培学2教学大纲
《园艺植物栽培学II》教学大纲一、课程基本信息课程名称：园艺植物栽培学II课程编码：44103010课程类别：专业教育必修课适用专业：园艺开课学期：第4学年第2学期课程学时：56学时（理论40学时，实验16学时）课程学分：3.5先修课程：基础生物化学、植物学、植物生理学、园艺植物栽培学I并修课程：果树学研究进展课程简介：该课程属于园艺专业的专业教育必修课程，由理论课和实验课组成。
通过本课程的教育，使学生了解我国果树、蔬菜、花卉等主要园艺植物的产业发展现状和发展趋势，掌握果树、蔬菜、花卉等主要园艺植物的生物学特性及其栽培技术要点，进一步理解和掌握园艺植物栽培的带有共性的基本知识、基本理论和基本技能。
二、课程教育目标通过本课程的理论学习与实验技能的培养，使学生掌握主要果树、蔬菜、花卉的生物学特性、栽培技术要点及栽培管理措施；学会综合运用本课程的基本原理与方法，针对园艺植物栽培中的各种问题，寻求解决问题的途径和方法，为现代“三高”农业和园艺产业化服务。
三、理论课程教学内容、要求及学时安排第一篇果树栽培【教学内容】1．主要种类和品种（仁果类，核果类，柑橘类，浆果类，坚果类，柿枣类，荔枝类，多年生草本类）2. 生物学特性3. 育苗与移植4. 栽培管理【教学要求】1．掌握：栽培管理技术2．熟悉：主要种类和品种（仁果类，核果类，柑橘类，浆果类，坚果类，柿枣类，荔枝类，多年生草本类）3．了解：生物学特性【教学方法】讲授法、观摩法【学时】10第二篇蔬菜栽培【教学内容】1．主要种类和品种（根菜类，白菜类，绿叶类，葱蒜类，茄果类，瓜类，豆类，薯芋类，水生类，食用菌类）2. 生物学特性3. 栽培管理技术【教学要求】1．掌握：栽培管理技术2．熟悉：主要种类和品种3．了解：生物学特性【教学方法】讲授法、观摩法【学时】15第三篇观赏植物栽培【教学内容】1．主要种类和品种（一、二年生花卉，宿根花卉，球根花卉，兰科花卉，室内观叶植物，多浆植物，水生花卉，草坪草与地被植物，木本盆花，观赏树木）2. 生物学特性3. 栽培管理技术【教学要求】1．掌握：栽培管理技术2．熟悉：主要种类和品种3．了解：生物学特性【教学方法】讲授法、观摩法【学时】15四、实验课程教学内容、要求及学时安排（一）实验项目实验一主要果树生长季修剪反应1．实验类别：专业2．实验类型：验证性3．学时：44．实验的目的和要求：了解主要果树生长季修剪技术及修剪后的反应规律，学会调查修剪反应的方法，加深对生长季修剪重要性的认识5．实验内容1）摘心的反应2）抹芽的反应3）扭梢的反应4）拉枝的反应5）环割与环剥的反应实验二温室花卉栽培技术1．实验类别：专业2．实验类型：综合性3．学时：44．实验的目的和要求：通过培养基质种类和特性等知识的掌握，了解温室不同花卉培养土配制的原则和注意事项；通过花盆种类的识别，了解各种花盆的规格和种类及其应用；掌握土壤营养成分测定的方法，学习上盆、转盆、换盆和倒盆的方法5．实验内容：培养土的配制及花器的识别、上盆、转盆、换盆、倒盆技术，教师演示和学生自己动手操作。
园艺植物栽培学试题整理2
●问答题1.果实成熟时，果皮颜色和色素的变化有哪些？答：果皮色泽变艳，果皮中叶绿素酶含量逐渐增多，叶绿素逐渐被破坏丧失绿色，而由于叶绿素中原有的类胡萝卜素呈现黄色或由于形成花色苷而呈现红色。
2.影响嫁接成活的因素有哪些？答：1〕砧木和接穗的亲和力2〕嫁接的时期、温度、接口湿度、氧气、光线3〕砧穗质量 4〕嫁接技术3.打破块茎休眠的方法有以下几种答：1〕温光处理 2〕层积催芽 3〕激素处理4.园艺植物定植方式？答：1〕正方形定植 2〕长方形定植 3〕三角形定植4〕带状定植 5〕计划定植5.定植后管理：答：1〕定植水 2〕缓苗水 3〕中耕 4〕间苗 5〕补苗 6〕防风 7〕防寒 8〕防病虫害6.决定定植密度的因素：答：1〕植物种类，品种 2〕气候和土壤条件 3〕栽培方式 4〕栽培技术水平 5〕●论述题1.根用类园艺作物肉质根在生产上发生异常的原因与控制措施。
【1】肉质根分叉与弯曲的原因：1〕种子秕，生活力弱，胚根发育不良 2〕土壤质地的影响，如土壤耕层浅，底土硬实，或土中有石块、瓦片等杂物，阻碍肉质根膨大，产生分叉与弯曲，在土壤中水分过多、排水不良而损伤主根，导致侧根膨大， 3〕养分过剩，导致侧根生长 4〕移栽引起根损伤， 5〕施用未腐熟的肥料，或土壤过酸、过碱损伤主根，形成分叉根；6〕土壤害虫咬伤幼根先端，引起侧根膨大，成为分叉与畸形。
控制设施：1〕挑选好的，生活力\强的种子， 2〕播种前整地施肥， 3〕合理施肥，养分供施要均衡， 4〕作好防虫害措施。
【2】肉质根开裂的原因：1〕品种〔遗传导致〕， 2〕水分不均匀。
控制措施：1〕挑选优良品种， 2〕均匀供水，合理追肥。
【3】肉质根空心的原因：1〕养分过多， 2)开花〔生长中心发生转移〕控制措施：1〕合理施肥，控制后期施肥， 2〕严格控制昼夜温差与日照长度 3〕与时采收。
4〕100mg/L NAA处理可降低空心率。
2.叶球异常原因与克制方法答：【1】不结球，原因有：与不结球的种类或品种杂交，播种期过早或过迟，肥水供给缺乏，病虫危害，反常的气候条件等。
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项目年份 （年）
ZD032.师资队伍建设 QJ02
0000180
刘洁
2011
专业 00001 ZD03 刘洁 群建 43 -QJ 设
买尼沙、万新磊 系企合作理事会成员名单 关峰 ZD03- 3.校企合作工学结 QJ03 合机制体制建设 0000927 万新磊 万新磊、杨丽 系企合作理事会的管理职责 万新磊、关峰 系企合作协议书 万新磊、关峰、 系企合作制度汇编 刘洁 万新磊、关峰 实习、实训工作过程材料 伊美霞 伊美霞 赵环 翟晓军 ZD03- 4.教学实验实训条 QJ04 件建设 0001009 伊美霞 翟晓军 刘洁 伊美霞 伊美霞 伊美霞 ZD03- 5.社会服务能力建 0000180 QJ05 设 刘洁 刘洁 新建脑血管疾病康复实训室建设方案、设备清单、验收 新建小儿脑瘫康复实训室建设方案、设备清单、验收 改建生化检验试验室建设方案、设备清单、验收 改建微生物检验实验室建设方案、设备清单、验收 改建免疫学检验实验室建设方案、设备清单、验收 改建康复功能评定实训室建设方案、设备清单、验收 改建物理疗法实训室建设方案、设备清单、验收 改建心理康复实训室建设方案、设备清单、验收 改建言语康复实训室建设方案、设备清单、验收 保健按摩师等职业技能培训方案、学员名册、成绩单
2012
校企 ZD03ZD03 - 1.校企合作理事会 合作 JZ01 运行机制 工学 00001 罗文 ZD03 ZD03 结合 41 伟 -JZ 机制 ZD03ZD03 - 2.校企合作双主体 体制 JZ02 办学机制 建设 ZD03新建多媒体示教室 SX01 ZD03- 新建基础护理实训 SX02 室
护理专业及专业群建设项目任务分解及资金预算表
一级项目
二级项目 名称
三级项目 负责人编号 负责人
项目组成员 完成人 验收要点名称
编号
负责 负责人编号 负责人 编号 名称 负责人编号 编号 名称 人
项目年份 （年）
ZD03- 1.人才培养模式改 KC01 革
0000149
郭克莉
罗文伟、吐尔洪 、阿孜古·沙、 问卷、分析、调研报告 佐热古、万雪梅 、景娟等 郭克莉 陈再荣 论证会、记录、论证纪要 人才培养方案
护理专业及专业群建设项目任务分解及资金预算表
一级项目
二级项目 名称
三级项目 负责人编号 负责人
项目组成员 完成人
阿斯亚木 景娟 马学林 买买提江 朱玉新 朱玉新
编号
负责 负责人编号 负责人 编号 名称 负责人编号 编号 名称 人
验收要点名称
其他优质课程《儿科护理》课程标准、电子教案、课件 、考核标准、其他。 其他优质课程《健康评估》课程标准、电子教案、课件 、考核标准、其他。 其他优质课程《传染病护理》课程标准、电子教案、课 件、考核标准、其他。 其他优质课程《正常人体功能》课程标准、电子教案、 课件、考核标准、其他。 其他优质课程《护用药理》课程标准、电子教案、课件 、考核标准、其他。 教学管理文件、制度标准、质量评价标准、实施方案 教学管理各项制度 教学实施情况、质量情况调查、分年度总结 问卷、分析、调研报告 参加国内会议4人次，学习职业教育先进理念，了解专 业的发展方向，提高课程开发能力 下企业挂职锻炼1人次，时间一个月以上 主持开发优质核心课程1门，参与优质核心课程建设1门
2011
2012 2011 2012 2011 2011 2011 2011 2012 2012 2012 2012 2012 2012 2012 2012 2012 2012 2012
ZD03- 2.工作过程导向课 KC02 程体系改革
0000562
人才 培养 模式 00001 郭克 ZD03 与课 莉 49 -KC 程体 系改 革 ZD03- 3.工学结合的课程 建设 KC03
项目年份 （年） 2012 2012 2012 2012 2011-2012
新建临床护理实训 室 扩建解剖实验室 扩建生理实验室 扩建药理实验室
ZD03校外实训基地建设 SX07
0000871
高雅
高雅、佐热古丽 校外实训指导教师工作职责 朱玉新 朱玉新 高雅 2011-2012
社会 ZD03 服务 00001 罗文 伟 ZD03- 2.技术服务 -FW 能力 41 FW02 建设
0000143
陈再蓉 陈再蓉、于新萍 主持校级科研或教研项目1项，参与厅级科研项目1项 陈再蓉 陈再蓉 陈再蓉 陈再蓉、于新萍 罗文伟、刘萍、 段静、万雪梅、 田亚兰、古再努 罗文伟、刘萍、 段静、万雪梅 罗文伟、刘萍、 段静、万雪梅、 田亚兰、古再努 罗文伟、刘萍、 万雪梅 段静、万雪梅、 田亚兰、古再努 在省部级以上刊物发表专业或教改论文2篇及以上 指导青年教师 考取另一职业资格证 参编教材1部 参加国内高职高专教学方法、教学手段改革相关会议10 人次 下企业挂职锻炼6人次，时间一个月以上 主持或参加开发优质核心课程4门
0000143
朱玉新 专业标准、实施方案、评价标准 郭克莉、万雪梅 问卷、分析、调研报告 、景娟、冯秀敏 专业能力框架流程分析、能力标准、专业能力实施评价 陈再荣、朱玉新 材料 课程体系构建流程分析、课程标准、实施方案及实施材 景娟 陈再荣、朱玉新 料 专业教学标准、实施方案、实施材料、评价标准、评价 陈再荣、朱玉新 材料 郭克莉、景娟 论证会、记录、论证纪要 核心课程《护理基本技术》课程标准、电子教案、课件 郭克莉 、习题库、考核标准、试题库、教材、其他。 核心课程《内科护理》课程标准、电子教案、课件、习 陈再荣 题库、考核标准、试题库、教材、其他。 核心课程《外科护理》课程标准、电子教案、课件、习 刘萍 题库、考核标准、试题库、教材、其他。 核心课程《妇产科护理》课程标准、电子教案、课件、 张瑞芳 习题库、考核标准、试题库、教材、其他。 核心课程《社区护理》课程标准、电子教案、课件、习 罗文伟 题库、考核标准、试题库、教材、其他。 其他优质课程《新疆一体多元文化与护理》课程标准、 景娟 电子教案、课件、考核标准、其他。 其他优质课程《常用维汉护理用语与人际沟通》课程标 刘茵 准、电子教案、课件、考核标准、其他。 其他优质课程《护理伦理与法规》课程标准、电子教案 陈再蓉 冯秀敏 、课件、考核标准、其他。 其他优质课程《护理心理》课程标准、电子教案、课件 刘洁 、考核标准、其他。 其他优质课程《多元护理礼仪》课程标准、电子教案、 依巴代提 课件、考核标准、其他。
二级项目 名称
三级项目 负责人编号 负责人
0001008 0000158 0000616 0000565 韩金丽 魏光辉 周少奎 韩松林
项目组成员 完成人
韩金丽 魏光辉 周少奎 韩松林 万新磊 朱玉新 朱玉新
编号
负责 负责人编号 负责人 编号 名称 负责人编号 编号 名称 人
ZD03SX03 ZD03SX04 教学 ZD03实验 SX05 00001 ZD03 实训 刘萍 ZD0343 -SX 条件 SX06 建设
项目年份 （年） 2012 2012 2012 2012 2012 2011 2011 2011 2012
4.教学过程管理与 ZD03质量监控、评价体 KC05 系建设
0000320
朱玉新
朱玉新 佐热古丽 佐热古、申西花 买尼沙木、陈再 蓉、于新萍 陈再蓉 陈再蓉
ZD031.专业带头人培养 JS01
验收要点名称
建设方案、设备清单、验收结果 建设方案、设备清单、验收结果 建设方案、设备清单、验收结果 建设方案、设备清单、验收结果 校企合作协议书 校企合作制度汇编 顶岗实习管理制度 实习安排表 实习大纲、实习手册、实习鉴定 顶岗实习考核制度 各类培训班方案、课表、学员名册 课题立项书 健康咨询活动记录 青年志愿者活动计划、成员名单、活动资料
ZD03- 1.社会培训 FW01
0000871
高雅
高雅 申细花
2011-2012 2011-2012 2011-2012 2011-2012
0000327
申细花
申细花、刘茵 青年志愿者服务队活动计划、成员名单、活动资料 申细花 申细花
罗文伟、吐尔洪 专业技术人才培养需求调研 、阿孜古·沙、 佐热古、万雪梅 专业技术人员岗位能力需求调研 、景娟等 刘洁、古丽扎 确定专业技术人才培养模式及培养方案 ZD03- 1.人才培养模式与 QJ01 课程体系改革 马学林 0000320 朱玉新 佐热古丽 热娜·阿里甫 刘洁 古丽扎 核心课程《微生物检验技术》课程标准、电子教案、课 件、考核标准、校本教材、其他。 核心课程《生物化学》课程标准、电子教案、课件、考 核标准、校本教材、其他。 核心课程《运动疗法》课程标准、电子教案、课件、考 核标准、校本教材、其他。 核心课程《中国传统康复疗法》课程标准、电子教案、 课件、考核标准、校本教材、其他。 核心课程《正常人体结构》课程标准、电子教案、课件 、考核标准、校本教材、其他。
负责 负责人编号 负责人 编号 名称 负责人编号 编号 名称 人
验收要点名称
专业带头人、骨干教师、青年教师培养方案 培养工作进度计划情况一览表 参加培训、进修、学术交流等相关材料 专业带头人、骨干教师参加专业建设、课程建设的证明 材料 专业带头人、骨干教师参加相关企业生产实践和产教研 相结合活动的相关材料 对青年教师的培养过程及效果证明资料。 系企合作理事会的工作记录
2011
2012 2012 2012 2012 2012
护理专业及专业群建设项目任务分解及资金预算表
一级项目
二级项目 名称
三级项目 负责人编号 负责人
项目组成员 完成人
专业带头人： 专业带头人 刘洁、古丽扎 骨干教师： 骨干教师 买尼沙木、佐热 古丽、朱玉新、 买丽亚木、 青年教师： 青年教师
编号
0000927
佐热古丽 佐热古丽、朱玉 新 买尼沙木、万新 磊 万新磊 万新磊、杨丽 万新磊
罗文伟、万新磊 系企合作理事会的管理职责 0000320 朱玉新 阿斯艳· 阿不迪外 郭萍 刘洁 朱玉新 0000165 0000164 阿斯艳·阿 郭萍