第一节 了解控制
第四章：第一节：了解控制
点
悉简单控制系统的基本组 成和工作过程。
4 教学方法
教法
学法
启发式教学 互动讨论 启发讲授
认真观察
交流总结
提出猜想
第四章：控制与设计
第一节：了解控制
主讲人：孙伟
了
1 教材分析
解
2 学情分析
控
3 教学目
制
标 4 教学分析
1 教材分析
了解 控制
第四章 控制与设
计
控制系 统的组 成和描 述
简单控 制系统 的设计
控制中 的干扰
举 例ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
初步 认识
再
认
培养学生观察认知能力
识
控制的基本含义
讨论
2 学情分析
知 识 方 面
能 力 方 面
高二学生已经学习过结 构设计，流程设计，系 统与设计等等，对于控 制这个概念理解难度不 大。
高中学生无论是认识能 力，还是观察能力都已 经基本形成，所以说在 学习本节内容时很容易 就能理解控制的意义及 其作用。
3 教学目标
重 理解控制的涵义及其在 点 生产和生活中的应用。
难 了解控制系统的类型，熟
控制ppt课件
01.02.2020
青海民院财会系
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第三节 控制的方法
一、控制的内容
人员、财务、作业（生产）、 信息和组织绩效。
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二、控制的方法
根据控制内容不同，可以采取不同的控制方法:
1、人员控制的方法
甄选、目标、直接监督、培训、、规章、绩 效评估、报酬、组织文化等。
2、财务控制的方法
•优点：比较简单，容易实现。
•缺点：
事后发挥作用，偏差已经产生，损失已经造成，亡羊 补牢
时滞问题：从发现偏差到采取措施之间可能有时间延 迟现象，进行更正的时候，实际情况可能已经发生了很 大变化
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三种类型控制之间的关系如下图所示:
输入
过程
输出
前馈控制 问题发生前
同期控制 问题发生时
•顾客在离店后5分钟之内所有的空桌必须清理完毕。
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制定控制标准的方法
在实际工作中常用的制定标准的方法有： • 统计方法 • 工程方法 • 经验估算法
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二、衡量绩效
收集实际执行的信息
有四种信息常被管理者用来衡量实际工作绩效：
1、个人观察：第一手资料，避免信息失真、遗漏，对基层 工作人员工作绩效控制时，非常有效。但费时费力；不全 面
2、统计报告：图表、文字
真实、全面
3、口头汇报：快速、信息经过过滤
4、书面报告
5、抽样检查 工作量较大情况下，如产品质量检验
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二、开环控制和闭环控制
……
5.控制的应用-----军事、国防中
控制应用到军事国防中，提高了国家防备和抵抗侵略的
能力，为保卫国家的主权、统一、领土完整和安全提供了必要
的条件。
神
舟
七
号
控
制
室
蛟龙号将中国国旗插在南中国海
1966年中国第一枚核导弹发射控制
勇气号火星登陆车
【课堂小结】
1、控制的定义： 三要素
联合收割机
灌溉
农田灌溉
水车
挑水
水车
抽水机
农业
3、控制的应用----日常生活
控制应用到日常生活中，提高了人们的生活质量， 人类能够在一定程度上按照自己的意愿改变周围的环境， 使之满足人们的要求。
4、控制的应用----社会生活中
控制应用到社会生活中，使整个社会能协调、健 康、有序地发展。
控制人口增长，提高人口素质
三、控制的应用
1.控制的应用----工业
控制应用到工业生产中，提高了产品的质量和生产效率， 减轻了工人的劳动强度，为工人提供了安全保障。
生产流水线
纺织机
汽车自动装配生产线 机器手焊接
工业
2、控制的应用-----农业
控制应用到农业生产中，提高了劳动效率，减轻了农民 的劳动强度，使农民减少在农田里日晒雨淋的时间。
电视制导
导弹
导弹
击中目标
电视摄像机比照 目标调整方向
【课堂小结】 控制三要素
控制的对象 控制的目的
控制的方法和手段
二、控制的种类
1、根据控制的过程与方式
（1）开环控制 （2）闭环控制
引入：
第一枚导弹
100公里
肯尼迪航空母舰
控制过程与有效控制管理学基础课件
➢
弄虚作假要不得，踏实肯干第一名。0 8:49:33 08:49:3 308:49 11/6/20 20 8:49:33 AM
➢
安全象只弓，不拉它就松，要想保安 全，常 把弓弦 绷。20. 11.608:49:3308 :49Nov -206-N ov-20
➢
重于泰山，轻于鸿毛。08:49:3308:49:3 308:49 Friday , November 06, 2020
➢
严格把控质量关，让生产更加有保障 。2020 年11月 上午8时 49分20 .11.608 :49Nov ember 6, 2020
➢
重标准，严要求，安全第一。2020年1 1月6日 星期五 8时49 分33秒0 8:49:33 6 November 2020
➢
好的事情马上就会到来，一切都是最 好的安 排。上 午8时49 分33秒 上午8 时49分0 8:49:33 20.11.6
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第一节 控制概述
3、反馈控制 又称后果控制或事后控制，是在工作结束之后进 行的控制。
反馈控制的作用，是通过总结过去的经验和教 训，为未来计划的制定和活动的安排提供借鉴。
反馈控制的方法主要包括财务分析、成本分析、 质量分析、员工绩效评定。
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第二节 控制的基本过程
控制的过程包括三个基本环节的工作： • 一、制定标准 •二、 衡量成效 • 三、纠正偏差
4
第一节 控制概述
四、控制的地位和作用
如果将管理工作过程简略地看作是PDCA循环的过程（P － plan计划，D －do实施， C －check检测， A －action处理行 动 ）。控制工作在管理循环中的地位和作用可用图来表示。
控制工作通过检测或检查计划执行中所发生的偏差以及内外 环境所发生的变化，进而采取处理措施，就可以使管理工作过 程成为一个闭合的系统。
二、开环控制和闭环控制
第四章控制与设计第一节了解控制【使用课时】1课时【学习目标】1、理解控制的含义及其在生产、生活中的应用；2、明确控制现象中的控制对象、控制目的和控制手段；3、了解并区分人工控制和自动控制；开环控制和闭环控制。
【学习重点】1、控制的含义；2、区分开环和闭环控制、人工和自动控制。
【学习难点】区分开环和闭环控制、人工和自动控制。
【徳育渗透】通过学习，对控制技术产生强烈的兴趣和好奇心，并把它转化为对后续学习的动力。
【自主学习Ⅰ】一、控制请同学们思考下列问题：1、在你骑自行车上学的过程中，到达转弯处或遇到障碍时，该怎么办呢？2、同学们都喜欢用手机，你是怎么用手机发短信的呢？3、道路上是光控路灯你注意过吗？它是怎么工作的呢？以上这些现象是控制现象吗？结论：（1）控制是普遍存在的（2）控制的含义：（3）控制的组成1、控制的对象2、控制的目的3、控制的控制手段或方法【课堂探究一】观看视频，分析以下控制的组成，并填在学案上。
【总结】控制有三个要素：1、2、3、【自主学习2】二、开环控制和闭环游戏：请同学们在学案上画人像图（先睁开眼睛画，再蒙着眼睛画）回答下列问题：（1）此游戏其实就是一个控制过程。
蒙着眼睛时能将控制的结果反馈回来与希望值进行比较，并根据它们的误差及时调整控制作用的系统，称为控制。
睁着眼睛时的不能将控制的结果反馈回来影响控制作用的系统，称为控制。
（2）眼睛扮演的角色是：__________________________。
（3）它们之间的区别是： _________________________。
（4）蒙着眼睛时能将控制的结果反馈回来，反馈回来的部分，称为。
【练一练】人工调节液面电风扇开环控制系统GPS导航闭环控制系统喷墨打印机【课堂探究二】1、有人说，在前面介绍的投掷飞镖例子中，在飞镖飞出后，运动员的眼睛可以将飞镖的飞行路线反馈给大脑，存在反馈环节，所以投掷飞镖过程是一个闭环控制系统。
这种说法对吗？2、如何判断一个控制系统是闭环系统还是开环系统？3、总结开环与闭环的优缺点【自主学习3】三、手动控制和自动控制1、控制系统必须在人的直接干预下才能完成控制任务，这种控制系统称为控制系统2、在控制的过程中如果不需要人的干预，就可按期望规律或预定程序进行的控制系统称为控制系统。
高中通用技术_第一节 了解控制教学设计学情分析教材分析课后反思
单位：姓名：日期：了解控制一、教学目标1、知识与技能①理解控制的含义及其在生产和生活中的应用②理解控制系统的类型2、过程与方法通过讨论、分析、探究等方法，应用相关的理论知识解决实际问题。
3、情感态度与价值观①通过小组合作学习培养一丝不苟的工作态度，增强团队合作的能力。
②激发学生探究的兴趣，培养勇于探索、善于动脑，勤于动手的科学精神。
二、教学重点和难点1、教学重点①理解控制的涵义②理解开环控制和闭环控制2、教学难点学会分辨控制系统的分类三、教法学法情景导入、讲解示例、案例分析、体验试验、合作学习……四、教学准备1、儿童遥控玩具车1个；2、制作PPT课件。
五、教学过程六、教学板书了解控制一、控制的涵义二、控制的分类七、教学反思在教学过程中主要采用任务驱动的教学理念和分层次教学方式。
信息技术在本次教学中具有很大优势。
第一，教师通过多媒体演示法使教学更加直观、清晰。
第二，实现分层次教学的思想。
教师系统讲解保证每一个学生达到了本课基本要求。
给出足够的时间让学生自己练习，可以让学有余力的同学超前学习新知识或自学其他软件，挖掘其潜在能力。
《通用技术》与其它科目不同，它不受年级或年龄的限制，只与平时学习和实践有关，以照顾到更多的初学者，真正完成教学目标。
若能选出特别优秀的同学代替老师讲课更好，可调动学生的积极性与主动性，也培养了学生的素质。
效果分析《了解控制》不仅介绍了日常生活中的一些行为及航天飞机的发射、汽车自动化生产线等一组文图引入，让学生感受什么是控制以及体会控制普遍存在于当今社会的各个方面。
然后通过点鼻子、画眼睛等游戏，引入开环控制和闭环控制的概念。
进而引导学生发现反馈环节在闭环控制中的重要作用。
最后通过控制实例，说明手动控制和自动控制的定义。
通过本节课的学习，学生对控制有一个初步的认识，对控制的一般性分类有一个基本的认识，同时感受控制技术与生活、生产的密切关系，为后续内容的学习打好基础。
在教学过程中主要采用任务驱动的教学理念和分层次教学方式。
了解控制
……
⑥控制技术在航空和宇宙探秘中的应用
波音777
飞机的驾驶舱
美国“勇气号”火星车于美国太平洋 时间2004年1月3日20时35分（北京 时间1月4日12时35分）左右，在火星 表面成功着陆，
勇气号登陆火星
→ 自动节水喷灌
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
①电灯的控制
被控制的事物：电灯；目的：天黑，使灯亮起； 方法：手按开关，闭合电路。
②电风扇转速的控制
③自行车方向的控制
④水龙头水流的控制
被控制 目的 采用的方法 的事物 电风扇转速 电风扇 调节转速 换档 的控制 自行车方向 自行车 调整方向 双手转动车 的控制 把 水龙头水流 水龙头 调节水流 手拧水龙头 的控制
知识与技能：通过分析社会各领域的具体例子， 知识与技能 理解控制的涵义及其在生产和生活中的应用。。 。
2
、
教 学 目 标
过程与方法：培养学生注意观察问题，发现问题， 过程与方法 培养学生注意观察问题，发现问题， 培养学生注意观察问题 帮助学生了解控制的作用。 帮助学生了解控制的作用。
情感与价值：激发学生了解控制，研究控制的兴趣与 情感与价值 热情。对控制技术产生强烈的兴趣和好奇心，并把它 转化为对后续知识学习的动力。
嫦娥一号
在长达13天的奔月过程中，嫦娥一号卫星能在规 定的时间，进入预定的轨道，做出规定动作，依 靠的就是精确和可靠的控制 控制。
控制：人们根据自己的意愿和目的，通过一定
的方法使事物沿着某一确定的方向发展，就形成 了控制。
2、举例加深学生对控制涵义的理解
分析以下事例中的“被控制事 物”、控制的“目的”、控制中“采 用的方法”
第九章 控制
☆ 执行的问题
☆ 标准的问题
控制过程
（三）评价并纠正偏差
控制的目的不是单纯为了衡量绩效，而是 为了达到预定的绩效。
1、评价偏差及其严重程度 —将成效与标准比较
比较：注意偏差的大小和方向
注意偏差的范围
允许上限 标准 允许下限 偏差的
允许
范围
2. 采取行动 - 纠正偏差
分析偏差的原因
﹡ 改进实际绩效：
输出
反馈控制 问题发生后 加以纠正
★ 过程控制(process control)：
计划执行过程中进行的同步控制。（有些情况是预防控制难 以防范的，如操作前忘了查对，操作不够规范等）持续监督 和指导员工活动。 *现场控制：如护士长一日五检查，夜查房，带教老师放手不 放眼，护士的慎独。 *遥控控制：如护理部对病房工作的监督和指导，发现问 题护士长向护理部请示、汇报。
第九章 控 制
第一节
控制概述
人类认识世界和改造世界的一切活动都是有目 的的活动。作为护理管理者，在护理管理过程中的 各种管理活动，都是以实现组织的最终目标及保护 护理组织的各种活动不偏离目标而展开的。
一、控制的内涵和功能（识记） 1、概念
控制是指按照既定的目标和标准，对组织活 动进行衡量、监督、检查和评价，发现偏差，采 取纠正措施，使工作按原计划进行，或恰当地调 整计划，使组织目标得以实现的活动过程。 包括三层含义：
★ 反馈控制(feedback control)：
计划完成后进行的评价性控制，又称 事后控制。如每月的护理质量检查。
输入
过程
同期控制
输出
反馈控制 问题发生后 加以纠正
前馈控制 预计问题 当问题发生时 对其进行纠正
优点 前馈控制 过程控制 预先防范 及时
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第一节了解控制导学案
一．学习目标
1．通过具体实例理解什么是控制及其在生产生活中的应用；
2．能从生活中所遇到的和所观察到的事物中识别出各种控制对象和控制过程；3．了解手动控制和自动控制的含义及其特点。
二．学习过程
1．【控制的含义】
演示案例：开启核桃
2．【案例分析】吊塔式鸡用自动饮水器
图中，1为阀门体，2为弹簧，3为控制杆，4为饮水盘，
5为吊挂绳索，6为自来水管。
请阐述吊塔式鸡用自动饮水器的控制过程。
【总结】理解控制现象的要素
【马上行动】
请举例说明，在你的生活中，还有哪些属于控制的事例，并填写下表。
3．手动控制和自动控制
手动控制：
自动控制：
【马上行动】
请把你所了解的人工控制和自动控制的事例填在下面的横线上。
人工控制：。
自动控制：。
【练习】
分析下列控制现象是自动控制还是人工控制：
（1）摇动轳辘，提取井水；
（2）用气筒给自行车的轮胎充气；
（3）电梯的上下运行控制；
（4）农用灌溉抽水机的控制。
【课后作业】
观察自行车的刹车控制装置，试着调节自行车后轮的刹车部件，使后轮刹车控制更加灵敏，并阐述其过程。