《找小牛》课件2-优质公开课-湘教三下精品
《ao ou iu》优质课件(第二课时)
三拼音节
声轻，介快，韵母响，三拼连读很顺当。
练读两拼、三拼音节
同桌互助，练 习拼读 ɑo 组成的 两拼音节和三拼音 节吧！
联系生活，拼读两拼音节，说句子。
y ào yào
我们要自己整理书包。
r ào rào
地球绕着太阳转。
联系生活，拼读三拼音节，说句子。
t i áo tiáo
哥哥喜欢吃面条。
m i āo
小猫喵喵叫。
miāo
t i ào tiào
我很喜欢跳远。
ou iu的两拼音节
小组合作，练习拼读ou iu组成的两拼音节吧！
联系生活，拼读两拼音节，说句子。
r òu ròu
红烧肉真好吃。
y óu yóu
小朋友在游泳。
d iū diū
垃圾不要到处丢，要 放到垃圾箱。
j iù jiù
我的舅舅是一名医生。
看图组词读一读 niǎo
小鸟 多少
tiào ɑo shǎo
跳高
zǎo 红枣
头发 tóu
走路 kǒu ou zǒu
门口
shōu 收获
小i小u在一起， 谁在后面给谁加。
niú
小牛
皮球
qiú iu xiū 休息 liù 六一
热气球拼读游戏
开始
āo
ōu
l
iǔ
iú
ǎo iū
d
ōu ǒu
iù
ǒu
m
āo
ào
学词识字 图上画了什么？
圈画出带有复韵母ɑo、ou、iu的音节， 多读几遍。
学认字
xiǎo
小
小孩 小路 小树 小鸟 小山 小狗
qiáo
桥
你都见过什么桥呢？
《j q x》优质课件(第二课时)
qì 生气 象棋 qí q qù 趣味
qū
蛐蛐
xī 西风
胡须 xū x xì 粗细
xià
夏天
拼读小红花
每读对一个卡片就会得到卡片背面的小红花，看 谁得到的小红花最多！
qiā—jiā xiá—jiá nǔ—nǚ
xū—xī qù—pù qià—xià
学词识字 谁在干什么？
dǎ ɡǔ xià qí dā jī mù
j — ü →jü x — ü →xu q — ü →qu q — ü →qü
（×） （√ ） （√ ） （ ×）
二、把下列音节和图连起来。
xiǎo jī jī qì xià qí
打 鼓 下 棋 搭积木
学认字
dǎ
打
打球 打扫
联系生活说说：你见过哪些棋？你会 下什么棋？
象棋
围棋
跳棋
学认字
qí
棋
木字旁：最初的棋 盘都是用木头精心制作 而成的。
下棋 棋子
jī
积
积水 积雪
mù
木
木柴 木箱 伐木
朗读儿歌
读一读儿歌， 圈画出标红的音节。
课堂演练
一、在正确音节后画“√”，错误的打“×”。
三拼音节
j—i—ā→jiā
声母 介母 韵母
三拼音节
拼读方法：声轻，介快，韵母响， 三拼连读很顺当。
同桌互读，互相帮助，练习拼读 课本中的三拼音节吧！
联系生活，拼读音节，并组词。
j i ā jห้องสมุดไป่ตู้ā
家人
x i ā xiā
大虾
x i á xiá
晚霞
q i ā qiā
掐腰
音节我会读
飞机
jī
三年级语文下册《征友启事》课件2 北京版
征友启事刚刚贴出，山 羊、猎狗、花猫、马驹都兴 奋地跑过去看。
可是，看完了，又一个 个摇着头走了。结果，小牛 一个朋友也没找到。
“唉，世界这么大， 我怎么连一个朋 友也找不到呢？”
自由朗读5-13自然段，思考：
• 第二张征友启事的内容是什么?
征友启事
我想找这样一个朋友，能陪 我一起吃草，或者一起玩耍，或 者一起晒太阳，或者一起学耕田。 谁能做到其中一点，欢迎联 系……
10征友启事
zhēng qǐ
péi
gēng
lián
liè
征 启 陪
fèn yán huò
耕
zhě
联
lán
猎
wéi
奋 言
或
者
栏
围
征 启 奋 言
陪 或
耕 者
联 猎 栏 围
征友 启事 陪同 耕田
联系 猎狗 兴奋 怨言 或者 栏杆 围住
自由朗读课文，边 读边想，课文主要写了 一件什么事？
小牛为了交朋友， 。 第一张 贴出去以后，小 牛 ，后来，老牛 。 第二天，小牛 ，不一会 儿，小牛 。
• 学习1-3自然段，划出第一张 征友启事的内容。 • 想一想： 1.要做小牛的朋友要做到哪些 事情？ 2.第一张征友启事贴出后，小 动物们的反应是怎样的？
征友启事 我想找这样一个朋友： 能陪我一起吃草，一起玩耍， 一起晒太阳，一起学耕田。 谁能做到，欢迎联系……
• 学习1-3自然段，划出第一张 征友启事的内容。 • 想一想： 1.要做小牛的朋友要做到哪些 事情？ 2.第一张征友启事贴出后，小 动物们的反应是怎样的？
我同你一起 吃草！
我和你一 起学耕田！
我陪你一 起晒太阳！
我跟你 一起玩 耍！
三年级下册语文课件 -30 十二生肖的故事 湘教2011课标版(共13张PPT)
鼠
牛
虎
兔
30* 十二生肖的故事
字词学习
我会读
xiào
lì
xù
生肖 奖励 次序
huǎn mài pénɡ
缓慢 迈着 牛棚
shùn
chuǎn
一瞬间 气喘吁吁
hān
酣睡
cuān
蹿到
é
名额
dùn
一顿
dùn
迟钝
diāo
刁钻
整体感知
大声朗读课文，给课文分段：
第一部分（1）：写天神发布了一道命令， 来年正月初一到神庙拜年，来得最早的十二 名动物的名字，将按次序排列为“年号”。
主旨归纳
这篇课文写了十二生肖的来历。老鼠 让猫安心睡觉，自己却溜到牛棚，蹿到牛 背上，借助牛的力量获得第一名，而猫却 因为对老鼠的话信以为真，结果迟到了， 表现了老鼠的狡猾。
课后作业
1. 用自己的话将这个故事讲给其他人听。 2. 搜集其他有关十二生肖的故事，与同
学们分享。
谢谢同学们的配合！
第二部分（2—5）：写动物们各自做准备， 老牛和老鼠早早到达神庙。
第三部分（6—10）：交代故事的结果，老 鼠第一名，加上随后赶来的牛、老虎、兔子 等十二种动物被列为十二生肖。
第四部分（11—13）：写猫来迟了，很生老 鼠的气。以后老鼠再也不敢见猫了。
再读读课文，想想老鼠为什么能排行第一？找 出重点词句，并仔细体会。
不知怎么，猫把拜年的日子忘了，只好向老鼠 打听。精明的老鼠答非所问，要猫放心睡觉好了。
老鼠没有回答猫的问题，而是要猫放心睡觉。这 说明老鼠已经在用心计，要赶在猫之前来到神庙。 可见这只老鼠是多么精明、狡猾呀！
【语文】语文S版小学三年级下学期语文全册PPT课件免费下载第六册
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最新人教部编版二年级语文下册第五单元《语文园地五》教学课件
微笑：略有笑容， 不明显不出声地笑。
傻笑：无意义地 一个劲儿地笑。
狂笑：纵情大笑。
笑呵呵：形容笑 的样子。
笑眯眯：指微笑时 上下眼皮稍稍合拢 的样子。
哈哈大笑：开怀地大 笑，形容非常开心。
眉开眼笑：眉头舒展， 眼含笑意。
捧腹大笑：用手捂住 肚子大笑，形容笑得 不能抑制。
破涕为笑：一下子停 止哭泣，露出笑容。
我发现“寻”和“找” 的意思相近，“寻找”的 意思也和它们差不多。
每组词语中的两个字意思相近。
两个字表示同一个意思，那么它们 组成的词语也和每个字的意思差不多， 掌握了这个规律，以后碰到这类词语， 我们可以用同样的方法理解。
我们学过的这种类型的词语还有很多， 说说你知道的这样的词语，记在积累本上。
人教版语文二年级下册课件
第五单元综合素质评价
时间:60分钟 满分:100分
一 用“√”给句中的加点字选择正确的读音。(4分)
1. 他刚开始练习倒．(dǎo dà√o)立的时候，总是摔倒．(dǎ√o dào)。 2. 街坊．(fɑ√ng fáng)告诉他，城南有一家磨坊．(fāng fán√g)做的豆腐
niǔ
wà lǚ jù
冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切。
zhì
wù dùn
wū huì
置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽。
wéi
yì
lì
唯德学，唯才艺，不如人，当自砺。
ruò
yǐn
qī
若衣服，若饮食，不如人，勿生戚。
guī
——《弟子规》
点击图片，播放《弟子规》
再来读读，猜猜这几句话讲的是什么。 冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切。 置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽。
人教部编版三年级语文上册《在牛肚子里旅行》精品教学课件
统编版三年级语文上册第三单元
结构梳理
在 牛
红头 误入 求救
真
肚
诚
子
地
里
关
旅 青头 用知识巧救 爱
行
统编版三年级语文上册第三单元
主题概括
这篇课文讲了青头在好朋友红头被牛吞掉 以后，用知识巧妙救出红头的故事，表现了青 头的 智慧 ，对朋友 真诚的关爱 ，以及勇敢 ， 无畏 的精神。
统编版三年级语文上册第三单元
课堂演练
一、用上变色的词语仿写句子。 (1)我要是一答应,就会被青头发现。 铃声一响,同学们就马上进了教室。 (2)青头大吃一惊,它一下子蹦到牛身上,可是那条牛
用尾巴轻轻一扫,青头就给摔到地上了。
他想吃雪糕，可是现在商店都关门了。
统编版三年级语文上册第三单元
二、选出红头在牛肚子里旅行的正确路线：（ C ） A.第一个胃→第二个胃→第三个胃→牛嘴 B.第二个胃→第一个胃→牛嘴 C.第一个胃→第二个胃→牛嘴
统编版三年级语文上册第三单元
统编版三年级语文上册第三单元
课堂演练
一、在变色字正确的读音下画“______”。
答应(dā dá)
一骨碌(ɡū ɡǔ)
拼命(pīnɡ pīn) 几乎(jī jǐ)
统编版三年级语文上册第三单元
二、填词练习。 勇敢地( 向)前高兴得( )
流泪
笑眯眯地( 看) 着拼命地( ) 喊叫
统编版三年级语文上册第三单元
嘴
第一个胃
第二个胃
嘴
统编版三年级语文上册第三单元
说一说：红头在这个过程中会遇到哪些危险？
当红头和草突然被牛吃到嘴巴里时，可能会被牛的牙齿咬到。 在牛的咀嚼下会感到头晕目眩。 红头随着草慢慢蠕动，又进了牛的肚子，这里黑乎乎的， 缺少空气，他会感到呼吸困难，渐渐失去知觉。
部编版六年级上册语文《语文园地三》课件
偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷， 伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来。
后面的同学上课时被“我们”竹节人 吸引的样子。
只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里 叽里咕噜的，好像在跟谁说悄悄话；忽然 眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争 吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地挥 动……一刻钟过去了，半小时过去了，罗 丹越干越有劲，情绪更加激动了。
同学们，请信任我、支持我，投我一票，谢谢大家！
思考评价
①你觉得他说得怎么样？ ②这样说能否达到目的？ ③你还有没有更好的建议？
日积月累
说说你知道哪些关于春天的古诗。
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。
但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；
·四是·要有足够的光和热，为生命系统提供能源。
这句话是总分结构，先总说，再分说。 有序地列举了相关条件，逐条说明。 几个条件之间用分号隔开。
这样的表达有什么好处呢？
这样的表达可以把观点表达得更 清楚，便于读者抓住要点；还可以有 序表达理由，条理分明。
示例 其一……其二……其三……其四……
诗人到泗水边不仅仅是在寻找春天，而
是在寻求圣人之道。在诗人看来，圣人之道
就像催发万物生机的东风，知识的世界就如
同万紫千红、丰富多彩的春天。
春日
[宋]朱熹
胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。 等闲识得东风面， 万紫千红总是春。
板书设计
语文园地
说明理由， 说观点
总分结构 表达观点 逐条说明理由
日积月累
请大家根据下面提供的几个 阅读目的选择相应的阅读方法， 找准阅读重点，看看是否能快速 而高效地完成阅读任务——《开 国大典》。