氧气的性质练习题
氧气的性质与制法练习题
1、下列关于空气的叙述中正确的是（）A．空气的成分中氧气的质量分数为 21% B．空气中各成分气体及其含量总是固定不变的C ．空气本来是纯净物，被污染后变成了混合物D．在空气中稀有气体含量很少，但也有着重要的用途2、用下图装置测定空气中氧气的含量，物质R应该选用（）A.铁片B.硫粉C.木炭D.红磷3、如图是某同学设计的验证氧气约占空气总体积1/5的实验装置图．下列操作过程对实验结果的影响说法正确的是（）A．弹簧夹没夹紧不会对实验结果产生影响B．燃烧匙内盛放过量的红磷会导致实验结果偏大C．没等装置冷却就打开弹簧夹会导致实验结果偏大D．点燃红磷伸入瓶中时，没有立即塞紧瓶塞会导致实验结果偏大4、下列关于空气中各组成成分说法正确的是（）A．空气中的O2只有点燃时才能发生化学反应B．空气中的CO2是导致酸雨的主要原因C．空气中的N2可作为生产氮肥的原料 D．空气中的稀有气体没有任何使用价值5、氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述正确的是（）A、物质与氧气发生的反应都是氧化反应B、鱼、虾等能在水中生存．是由于氧气易溶于水C、氧气具有可燃性D、物质在氧气中燃烧的反应一定是化合反应6、新电灯泡的玻璃柱上涂有一点暗红色物质，以除去灯泡内残留的氧气，该物质是（）A、氧化亚铁B、铁丝C、硫粉D、红磷7、下列变化过程中，不包含缓慢氧化的是（）A．动植物的呼吸 B．蔗糖的溶解C．酒和醋的酿造 D．食物的腐烂8、下列叙述正确的是（）A．木炭在充足的氧气中燃烧生成一氧化碳 B．硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰C．铁丝在氧气中燃烧火星四射，生成三氧化二铁 D．红磷在空气中燃烧产生大量的白雾9、下列说法中正确的是( )A.化合反应一定是氧化反应B.有氧气参加的反应一定是化合反应C.糖和水混合制成糖水是化合反应D.化合反应是由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应，与是否有氧气参加无关10、某同学做物质在氧气中燃烧的实验方法如下图所示，其中不合理的是（）A．木炭在氧中燃烧 B．铁丝在氧气中燃烧 C．硫在氧气中燃烧 D．蜡烛在氧中燃烧11、达州市2011年5月20日空气质量报告：老城区空气污染指数为64，空气质量级别为Ⅱ级，空气质量状况为良，空气首要污染物为可吸入颗粒物．下列有关空气各成分的说法正确的是（）A．氧气的化学性质比较活泼，属于可燃物B．氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐C．空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量越好D．二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，属于空气污染物12下列不属于氧气用途的是（）A．潜水B．急救C．灭火D．气焊13、下列物质的用途是利用其物理性质的是（）A. 氢气用以充灌探空气球B. 氮气和氩气做灯泡的保护气C. 用氮气制氮肥和硝酸D. 甲烷作燃料14、2008年北京奥运会若用大型遥控飞艇作广告。
初三化学上册 第二单元 课题2 氧气练习题
第二单元课题2氧气一、选择题1.下列关于氧气的性质,叙述错误的是()A.通常状况下,氧气是无色、无味的气体B.标准状况下,氧气的密度略大于空气C.氧气易溶于水D.氧气在低温、高压下能变为液态或固态2.下列变化不属于缓慢氧化的是 ()A.木炭燃烧B.动植物的呼吸作用C.食物腐败D.酒的酿造3.为了得到较纯净的氮气,某同学采用燃烧法除去一瓶空气中的氧气,下列物质中最适宜选用的是()A.红磷B.硫粉C.蜡烛D.铁丝4.下列说法错误的是()A.氧气在氧化反应中提供氧,具有氧化性B.物质在空气中燃烧,实际上是与空气中的氧气反应C.氧气具有可燃性,能使带火星的木条复燃D.氧气是一种化学性质比较活泼的气体5.有一位同学暑假去西藏发生了严重的高原反应,医生让他吸氧后症状缓解。
吸氧可以帮助人缓解高原反应的原因是()A.氧气是无色无味的气体B.氧气可以支持燃烧C.吸氧为人体呼吸提供了适量的氧气D.氧气可以燃烧6.[2020·天津]下列说法中正确的是()A.红磷在空气中不能燃烧B.木炭燃烧后生成黑色固体C.硫燃烧后生成有刺激性气味的气体D.铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧7.下列说法正确的是()A.木炭在空气中不能燃烧B.铁丝在空气中剧烈燃烧,火星四射,生成一种黑色固体C.红磷在空气中燃烧产生白色烟雾D.硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰8.为了区分一瓶氧气和一瓶空气,下列方案不可行的是()A.分别伸入带火星的木条,能复燃的是氧气B.分别伸入红热的细铁丝,能剧烈燃烧的是氧气C.分别滴加澄清石灰水,无明显现象的是氧气D.分别伸入燃着的木条,燃烧更剧烈的是氧气9.下列实验中不正确的是()图110.图2是小明整理的与氧气化学性质有关的部分笔记,他归纳了以下四点,其中不合理的是()图2A.都会放出热量B.都是氧化反应C.都是化合反应D.都生成了气体11.下列有关化合反应和氧化反应的说法中,正确的是()A.化合反应一定是氧化反应B.有氧气参加的反应一定是化合反应C.糖和水混合制成糖水是化合反应D.有些化学反应既是化合反应又是氧化反应二、填空题12.根据图3所示实验回答问题。
氧气的物理性质-北京习题集-教师版
氧气的物理性质（北京习题集）（教师版）一．选择题（共6小题）1．（2006•西城区二模）环境问题已成为制约社会进步和发展的严重问题．下列说法不正确的是（）A．臭氧层的破坏与酸雨有关B．汽车尾气是城市空气污染的主要因素之一C．绿化环境有利于改善空气质量D．温室效应将导致全球变暖2．（2017春•西城区校级期末）环境污染已成为人类社会面临的重大威胁。
下列名词与环境污染无关的是（）A．潮汐B．酸雨C．雾霾D．工业三废（废气、废水、废渣）3．（2015秋•海淀区校级月考）下列环境污染与其产生的原因不相关的是（）A B C D环境污染雾霾臭氧空洞酸雨白色污染产生原因生活污水的排放汽车尾气的排放氟利昂的使用煤的直接燃烧A．A B．B C．C D．D4．（2014秋•海淀区校级月考）下列事实与氧气的物理性质有关的是（）A．氧气能使带火星的木条复燃B．氧气可以供给呼吸C．氧气用于气焊、气割D．可用向上排空气法收集氧气5．（2013•顺义区一模）下列有关氧气性质的描述中，错误的是（）A．通常情况下，氧气难溶于水B．氧气能支持燃烧C．标准状况下，氧气的密度比空气大D．氧气被压缩为液体时显淡蓝色6．（2012秋•顺义区期末）下列有关氧气性质的描述中，错误的是（）A．氧气不易溶于水B．相同条件下，氧气的密度比空气大C．液态氧无色、无味D．氧气能助燃二．填空题（共4小题）7．（2017秋•海淀区期末）鱼缺氧时会浮到水面呼吸，这说明氧气（填“易”或“不易”）溶于水。
8．（2018秋•西城区校级期中）鱼可以在水中生存，是因为氧气易溶于水（判断对错）9．（2016秋•房山区期中）空气是一种重要的资源．请回答26～28题．氧气是一种非常重要的物质．（1）鱼儿能在水中生存，其原因是（填字母序号）．A．水的组成中含有氧元素B．水能分解生成氧气C．水中溶解一定量的氧气（2）航天飞船发射过程中，常以液氢作燃料，液氧作助燃剂，反应的文字表达式（或符号表达式）．10．（2013秋•北京校级期中）（1）氧气是空气的主要成分之一，地球上一切生命体每时每刻都离不开氧气．①通常状况下，氧气为（填颜色、气味、状态）．②氧气的化学性质比较活泼，能与多种物质发生化学反应．铁丝在氧气中燃烧的主要现象是．（2）如图是有关氧气的知识结构图（部分反应条件省略，参加反应的氧气为足量）．回答下列问题：（Ⅰ）反应②的化学方程式为．（Ⅱ）反应③中二氧化锰的作用是．（Ⅲ）物质④属于（填序号）A．单质B．化合物C．氧化物（Ⅳ）其中带点元素的化合价为．（Ⅴ）写出在点燃条件下生成⑤的化学方程式为．三．解答题（共1小题）11．（2010秋•海淀区期中）氧气是空气的主要成分之一，地球上一切生命体每时每刻都离不开氧气．（1）通常状况下，氧气为（填颜色、气味、状态）．（2）氧气的化学性质比较活泼，能与多种物质发生化学反应．①木炭在氧气中燃烧的主要现象是．②硫在氧气中燃烧的主要现象是，反应的文字表达式是．③没有生锈的铁丝是色的金属，铁丝在氧气中燃烧的主要现象是，反应的文字表达式是．铁丝在氧气中燃烧时集气瓶底要放少量的水，水的作用是．氧气的物理性质（北京习题集）（教师版）参考答案与试题解析一．选择题（共6小题）1．【分析】A、根据酸雨的形成是因为大气中的二氧化硫，而臭氧层破坏是因为氟利昂进行解答；B、根据汽车排放的尾气中含有一氧化碳、一氧化氮等能造成空气污染进行解答；C、根据绿色植物的光合作用可以吸收二氧化碳，释放氧气进行解答；D、根据二氧化碳含量增多导致的温室效应引起气温升高进行解答．【解答】解：A、酸雨的形成是因为大气中的二氧化硫，而臭氧层破坏是因为氟利昂，所以臭氧层的破坏与酸雨无关，故A错误；B、汽车排放的尾气中含有一氧化碳、一氧化氮等能造成空气污染，故B正确；C、绿色植物的光合作用可以吸收二氧化碳，释放氧气，所以绿化环境有利于改善空气质量，故C正确；D、二氧化碳含量增多导致的温室效应引起气温升高，使全球变暖，故D正确。
3 1 2 空气与氧气——氧气的性质 同步练习
3.1.2 空气与氧气——氧气的性质一、单选题1．下列对氧气的性质与变化的判断正确的是（）A．氧气具有可燃性B．物质与氧气发生的反应都属于氧化反应C．物质在氧气中的燃烧都能产生火焰D．工业上用分离液态空气的方法制取氧气是分解反应2．下列关于O2的说法不科学的是()A．氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性B．硫在O2里燃烧产生明亮的蓝紫色火焰C．工业上将空气液化后再进行分离来制取O2D．加热KClO3制O2，可用MnO2作催化剂3．以下对氧气性质和用途的叙述中错误的是（）A．通常情况下，氧气是一种无色无味的气体；液化时变为淡蓝色B．氧气不易溶于水C．氧气能燃烧，供给呼吸D．氧气是一种化学性质比较活泼的气体4．蜡烛(足量)在如下左图密闭的集气瓶内燃烧至熄灭，用仪器测出瓶内氧气含量的变化如下图所示。
下列判断正确的是()A．蜡烛燃烧前瓶内只有氧气B．氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法燃烧C．蜡烛熄灭后瓶内没有氧气D．蜡烛熄灭后瓶内只剩二氧化碳气体5．物质的性质决定用途。
下列关于物质的性质和用途叙述不正确的是（）A．氮气化学性质稳定，可用作食品保护气B．铝具有延展性，可以制成饮料罐C．活性炭具有吸附性，可用于除冰箱异味D．氧气有助燃性，可用作火箭燃料6．小红在峨眉山旅游到达金顶时，感觉身体不适，可能发生了“高原反应”，主要是因为高海拔地区的空气稀薄，不能给人体提供足量的()A．二氧化碳B．氧气C．氮气D．稀有气体7．英国科学家法拉第曾为少年儿童做过一个有趣的“母子火焰”实验，如图所示。
据此实验，下列分析中正确的是()A．子火焰中被燃烧的物质是液态石蜡B．这一现象说明蜡烛中主要物质的熔点较低C．要使该实验成功，导管不宜过长D．导管的一端要插入母火焰的中心部位是因为该处氧气充足8．下列关于氧气性质的说法中，前者为化学性质，后者为物理性质的是() A．氧气不易溶于水，液态氧无色B．等体积的氧气的质量大于空气的质量，常温下性质活泼D．潮湿空气中氧气能使铁生锈，固体氧呈淡蓝色雪花状9．关于氧气的性质，叙述错误的是（）A．通常状况下，氧气是无色无味的气体B．标准状况下，氧气的密度略大于空气C．氧气在压强为101千帕时，在－183 ℃时变为淡蓝色的液体D．氧气从淡蓝色液体变成无色气体发生了化学变化10．下列关于燃烧现象的描述正确的是()A．铁丝在氧气中燃烧，产生大量白烟B．红磷在空气中燃烧，发出耀眼白光C．镁条在空气中燃烧，生成黑色固体D．硫粉在氧气中燃烧，产生蓝紫色火焰11．化学学习小组做实验时记录了下列实验现象,其中正确的是（）A．硫在空气中剧烈燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，生成一种刺激性气味的气体B．木炭在氧气中燃烧发出白光，生成二氧化碳气体C．用高锰酸钾固体制取氧气时发现水槽内的水变成了紫红色D．Ba(OH)2和NH4Cl 反应时会放出热量使容器的温度升高12．下列关于氧气的叙述正确的是（）A．氧气具有可燃性B．硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰C．水中溶解的氧气是鱼类生存的必要条件D．在常温下氧气的密度比空气小13．下列关于氧气的说法中，不正确的是（）B．氧气不易溶于水C．在通常状况下，氧气的密度比空气大D．工业制得的氧气一般贮存在蓝色钢瓶中14．下列关于氧气性质的叙述，错误的是()A．标准状况下，同体积的氧气的质量比空气的质量大B．通常状况下能够支持燃烧C．通常状况下氧气是无色无味气体D．鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气易溶于水15．空心菜是人们喜欢吃的蔬菜之一，刚炒熟的空心菜嫩绿、脆香多汁，令人垂涎欲滴，而端上桌一两分钟就逐渐变黑，这可能与空气中的什么有关()A．氮气B．稀有气体C．氧气D．二氧化碳二、填空题16．氧气是生产生活中重要的物质。
【初中化学】九年级专题训练（一）氧气的性质及制取(练习题)
九年级专题训练（一）氧气的性质及制取(223)1.下列关于氧气的说法正确的是（）A.氧气能支持燃烧，可作燃料B.水生生物能依靠溶于水中的氧气而生存C.氧气能跟所有物质发生氧化反应D.氧气约占空气总体积的78%2.氧气的化学性质比较活泼，能与多种物质反应。
下列对有关反应的描述不正确的是（）A.在点燃条件下，细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的三氧化二铁B.在点燃条件下，硫在氧气里燃烧，发出蓝紫色火焰，生成无色、有刺激性气味的气体C.铁、硫、木炭在氧气中的燃烧都是化合反应D.物质与氧气发生的反应属于氧化反应，氧气具有氧化性3.下列有关实验现象描述正确的是（）A.红磷在空气中燃烧，产生大量白烟B.硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰C.少量高锰酸钾固体溶于水可得到浅黄色溶液D.铁丝在空气中燃烧，火星四射4.在氯酸钾分解制氧气的反应中二氧化锰作催化剂。
下列有关催化剂的说法不正确的是（）A.反应前后化学性质不发生改变B.反应前后质量发生了改变C.某些反应可使用不同的催化剂D.某些催化剂可催化不同的反应5.下列关于制取气体的操作可能不正确的是（）A.制取气体前先检查装置的气密性B.排水法收集气体时导气管口伸到集气瓶口C.收集到的气体盖好玻璃片，正放在桌面上备用D.加热制气体，用排水法收集气体结束时，先取出导气管再停止加热6.下列图示分别是氧气的制取、干燥、收集和检验的装置，其中错误的是（）A. B.C. D.7.加热氯酸钾与二氧化锰的混合物制取氧气时，二氧化锰在混合物中的质量分数(a%)随时间(t)变化的图像如图所示，其中正确的是（）A. B. C. D.8.正确的操作能保证实验顺利进行。
请填写下列有关实验操作中的空格。
(1)用酒精灯给物质加热时，要用酒精灯火焰的。
(2)实验室制取气体前，都要先，再装药品。
(3)做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶底应预先。
(4)用量筒量取液体体积读数时，视线与液体凹液面的最低处的位置关系是(填“俯视”“仰视”或“保持水平”)。
九年级化学：专题：”氧气的化学性质“能力运用练习题
专题：”氧气的化学性质“能力运用练习题一、单选题（共15题；共30分）1.不宜用物理方法区分的一组是（）A. 蔗糖和面粉B. 氧气和空气C. 氢气和氮气D. 酒精和白醋2.（2021•茂名）下列说法正确的是（）A. 空气的主要成分是氮气和氧气B. 氧气能够燃烧C. 二氧化碳能将氧化铜还原为铜D. 金刚石、石墨都有良好的导电性3.下列有关物质性质的叙述中，属于物质化学性质的是（）A. 标准状况下氧气的密度是1.429g/LB. 二氧化硫是具有刺激性气味的气体C. 二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊D. 在低温加压下，液氧能变成雪花状的淡蓝色固体4.下列关于氧气的说法正确的是A. 氧气能支持燃烧，可作燃料B. 在点燃条件下氧气能跟多种物质发生置换反应C. 带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃D. 鱼虾在水中能够生存的原因之一是氧气微溶于水5.（2021•茂名）下列叙述正确的是（）A. 氧气约占空气质量的21%B. 金刚石、石墨和C60结构中原子排列方式相同C. 氧气能支持燃烧，可做燃料D. 一氧化碳和木炭都具有还原性6.为了得到较纯净的氮气，某同学采用燃烧法除去一瓶空气中的氧气，下列物质中最适宜的是A. 红磷B. 木炭C. 硫粉D. 铁丝7.做木炭在氧气中燃烧的实验时，实验现象不明显，原因可能是收集所用氧气过程中（）A. 收集满氧气后，在水面下用玻璃片盖住瓶口移出水槽B. 将集满氧气的集气瓶正放在桌面上C. 用向下排空气法收集氧气D. 收集氧气时，观察到导管口气泡连续均匀放出时开始收集8.下列各组变化中，每一转化在一定条件均能一步实现的是( )A. ①②B. ②③C. ①③D. ①②③9.氧气时我们身边常见的物质，下列关于氧气的说法正确的是（）A. 通常情况下，氧气的密度略大于空气的密度B. 物质与氧气发生的反应都是化合反应C. 鱼、虾等能再水中生成，是由于氧气易溶于水D. 在高原区，人们容易缺氧，是因为高原地区的氧气含量低于21%10.下列事实与氧气化学性质无关的是（）A. 氧气能使带火星的木条复燃B. 氧气可以供给呼吸C. 白磷在空气中自燃D. 可用向上排空气法收集11.氧气是我们身边常见的物质，下列有关氧气的叙述不正确的是()A. 木炭在氧气中燃烧的现象和木炭在空气中燃烧的现象完全相同B. 动植物的新陈代谢、金属器皿的锈蚀等变化过程都需要氧气参与C. 通常情况下水中含有氧气D. 某些物质在空气中不能燃烧，但在氧气中能燃烧12.氧气跟世间万物如影随形．下列关于氧气说法正确的是（）A. 通过加压降温可以将氧气从无色气体变成无色液体B. 铁丝在氧气中燃烧发出耀眼白光，生成白色固体C. 用带火星的木条可以检验氧气D. 鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水13.如图是关于氧气化学性质的部分知识网络，关于该图说法正确的是（）A. Ⅰ类反应都属于化合反应B. Ⅰ、Ⅱ类反应都属于氧化反应C. 硫、磷在氧气中燃烧均会产生大量白烟D. Ⅰ、Ⅱ两类反应均体现了氧气的可燃性14.下列实验操作或做法能实现目的的是（）A. 铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶底部放少量水，可使实验现象更加明显B. 用天然气替代煤气（主要成分是一氧化碳）作燃料，可解决温室效应C. 可按溶解、结晶、过滤的操作顺序分离硝酸钾和氯化钠D. 排水集气法收集气体时，将导管升到集气瓶底，可有利于气体的收集15.下列是某化学学习小组在“人吸入的空气和呼出的气体中有什么不同”的探究活动中提出的一些说法，其中错误的是（）A. 证明呼出的气体含二氧化碳多的证据是：呼出的气体能使澄清石灰水变浑浊B. 判断呼出的气体含氮气的依据是：空气中含有氮气，而氮气不为人体吸收C. 证明呼出的气体含水蒸气多的证据是：呼出的气体在玻璃片上结下水珠D. 证明呼出的气体含氧气的证据是：呼出的气体能使木条燃烧更旺二、填空题（共12题；共61分）16.如图是某同学构建O2与CO2的知识网络，回答：（1）转化a得到的氧气、氢气的体积比为________ ．（2）在自然界中，实现转化e的主要途径是________ ．（3）转化c与转化f均可用于实验室制氧气，但选用的发生装置是不同的，这是因为________ ．（4）写出转化f制氧气的化学反应方程式________ ．17.某初三化学课外活动小组要用过氧化氢溶液制取氧气并验证氧气化学性质的实验，根据下图的实验装置回答问题：①制取氧气应选用的装置是________（甲或乙），收集氧气可用________法和________法．此反应的文字表达式为________．②木炭在图丁中燃烧的现象是________．图戊中的现象为________，说明木炭燃烧的产物有________；③木炭燃烧这个反应的文字表达式为________．④小明同学发现装置甲可以进一步改装会更好，你能帮他的方法是：________，优点是：________．18.我们在实验室做“硫在氧气中燃烧和铁丝在氧气中燃烧”的实验时都需要在集气瓶的底部留少量的水，它们的作用分别是________和________．19.请用线段连接有对应关系的两列间的点(每个点只能连接1次)O2 ________洗洁精________ 液态CO2 ________ 焊锡________A.去油污B.助燃器C.粘接金属D.灭火a.熔化b.氧化c.乳化d.气化20.请提出下列实验操作的目的：实验操作操作目的①细铁丝在氧气中燃烧时集气瓶底要铺一层细沙 ________②食盐溶于水时用玻璃棒不断搅拌________③使用滴管时，滴管不能与试管内壁接触________21.请选用下列物质的字母代号填空：A、氮气B、氧气C、二氧化碳D、氖气E、水蒸气①空气中体积含量最高气体是________；②能使澄清石灰水变浑浊的是________；③能支持可燃物燃烧的是________；④人呼出的气体中除了二氧化碳还有________；⑤属于稀有气体的是________；⑥常用作灭火剂的是________．22.以下是实验室制取气体常用的化学仪器。
初三化学-氧气的性质与制备专题练习(2012) - 副本
氧气的性质与制备一、选择题1．加热高锰酸钾制取氧气的操作中正确的是（）A．固定装有高锰酸钾的试管时，试管口略向上倾斜B．开始加热时，导管口出现气泡立即收集C．加热试管时,先使酒精灯火焰在试管下方来回移动D．停止加热时，先熄灭酒精灯再将导管移出水面2．氧气是与人类关系最密切的一种气体.下列与氧气有关的说法正确的是3．下列物质能在空气中燃烧，且产生火焰淡蓝色的是（)A.木炭B。
硫粉 C.。
红磷 D.铁丝4 。
下列化学现象的描述，错误的是（）A.氢氧化钠固体溶于水吸热B。
红磷在空气中燃烧,产生大量白烟C。
镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光，生成白色固体D.细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体5．下列叙述正确的是（）A．铝片放置在空气中，不需加热就能在表面生成Al2O3B．红磷放置在空气中，不需加热就能燃烧产生P205C.硫粉加热后放入氧气中，燃烧产生SO3气体D．铁丝在空气中点燃,燃烧产生Fe304黑色固体6．下列实验现象的描述不正确的是（）A．镁条中空气中燃烧发出耀眼白光 B.硫在气中燃烧发出蓝紫色火焰C。
点燃羊毛纤维能闻到烧焦的羽毛味 D。
打开浓硫酸的瓶盖瓶口出现大量白烟7．下列有关氧气的叙述正确的是A．氧气能和大多数金属、有机物反应，所以氧气是一种很不稳定的气体B．铁在氧气中燃烧生成氧化铁C．给高锰酸钾加热，若不加二氧化锰就不产生氧气D．课本上测定空气中氧气含量的实验中，若将红磷换成木炭实验会失败8．下列物质用途的说法中，错误的是A.烧碱溶液用于除去CO2B。
液态氧用作火箭燃料C。
不锈钢用作制餐具D。
氦气用作填充探空气球9．下列叙述正确的是（）A．木炭在充足的氧气中燃烧生成一氧化碳B．硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰C．铁丝在氧气中燃烧火星四射，生成三氧化二铁D．红磷在空气中燃烧产生大量白色烟雾10．列对实验现象的描述,正确的是A．棉线在空气中燃烧产生烧焦羽毛气味的气体B．硫在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰C．木炭在空气中燃烧产生刺激性气味的气体D．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体11．某同学从定量角度研究双氧水制取氧气的过程，对原实验进行部分改进，增加了称量操作.具体做法是:取10%的双氧水和少量的二氧化锰放入气体发生装置，并对反应前后混合物的质量进行称量，记录如下:反应过程反应前反应后质量变化（不含容量质量）34.3g 32。
氧气的性质习题精品
10．下列反应中属于化合反应的有 _________ ，属于氧 化反应的有 _________ ，既是化合反应又是氧化反应的 有 _________ ，是氧化反应但不是化合反应的有 _________ ． 氧化镁 B．硫+氧气 二氧化硫
A．镁十氧气
C．蜡烛+氧气
二氧化碳十水 D．高锰酸钾
锰酸钾+二氧化锰十氧气．
12．某校兴趣小组想亲身感受科学家的探究历程，他们选择了《空气中氧气含量的粗略测 定》为探究内容．首先，他们分组进行讨论：
（1）小光小组认为，选择的药品既要能消耗氧气，又不会与空气中的其他成分反应 ，而且生成物为固体．他们应该选择 _________ C （A）蜡烛 （B）硫粉 （C）红磷 足量 为了充分消耗容器中的氧气，药品的用量应保证 _________ ． （2）小明小组设计了如图2的两套实验装置，你认为合理的是（填序号） A _________ ．为了确保实验的成功，首先应保证该装置 气密性良好 _________ （3）小芳设计了如图1实验方案：在燃烧匙内盛过量红磷，点燃后立即插入集气瓶 内，塞紧橡皮塞，待红磷火焰熄灭，集气瓶冷却至室温，打开铁夹，观察到的主要 烧杯内的水进入集气瓶 ， 进入集气瓶内 现象是 _________ ， _________ ．由此得出空气中氧气的体积分数约为 1/5 水的体积约为集气瓶体积的1/5 _________ ，还可推论出氮气 _________ 难 （填“易”或“难”）溶于水，其化 学性质 _________ 不活泼 （“活泼”或“不活泼”），反应的文字表达式是 _________ ．
红磷+氧气
五氧化二磷
氧气的性质练习课
1．（2013•舟山）同学们在做氧气性质实验时，将点燃的木炭伸入集 气瓶内，有的现象明显，有的不明显，导致现象不明显的原因可能是 （ ） A 排水法收集结束时集气瓶内的水有残留 ． B 导管口连续放出气泡时开始收集氧气 ． C 排水法收集满后盖上毛玻璃片拿出水面 ． D 排水法收集前未将氧气瓶灌满水 ． 2．（2013•苏州）下列描述属于氧气化学性质的是（ ） A 通常状态下，氧气是无色、无味的气体 ． B 通过低温加压，可使氧气液化成淡蓝色的液体 ．
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1、下列实验现象描述不正确的是
A．红磷在空气中点燃，产生大量的白烟，放出热量
B．木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成使澄清石灰水变浑浊的气体
C．细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成四氧化三铁
D．胆矾的溶液中滴加氢氧化钠溶液，观察到有蓝色沉淀生成
2、下列变化中不属于缓慢氧化的是
A．酿酒B．动植物呼吸C．牛奶变酸D．蜡烛燃烧
3、下列对实验现象的描述正确的是
A.红磷在空气中燃烧产生大量白色烟雾
B.硫在空气中燃烧产生有刺激性气味的气体
C.铁丝在空气中燃烧，火星四射，生成黑色固体
D.蜡烛在氧气中燃烧生成二氧化碳和水
4、要将一充满空气的瓶子中的O2除去，又不增加其他气体的成分。
下列物质在瓶中燃烧可达到目的的是A．木炭B．硫磺C．红磷D．铁丝
5、法国化学家拉瓦锡通过实验得出氧气约占空气总体积的1/5，有关氧气的叙述正确的是（）A．具有可燃性B．铁丝在氧气中燃烧火星四射
C．硫在氧气中燃烧生成三氧化硫D．木炭在氧气中燃烧生成刺激性气味的气体
6、下列物质在空气或氧气中燃烧时，现象描述正确的是（）
A．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四溅，放出热量，生成红色粉末
B．镁条在空气中燃烧，冒出浓烈的黑烟，放出热量．生成黑色粉末
C．硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，产生没有气味的气体
D．木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体
7、下列有关氧气的说法不正确的是（）
A．氧气能使带火星的木条复燃
B．铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，生成黑色固体
C．硫在氧气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，生成刺激性气味的气体
D．物质与氧气发生的反应都是氧化反应
8、下列物质在氧气中燃烧，能产生大量白烟的是（）
A．木炭B．铁丝C．氢气D．红磷
9、下列关于氧气的说法中，错误的是（）
A、氧气用于炼钢，目的是除去生铁中多余的碳和其它杂质
B、氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性
C、氧气可以供给呼吸，是氧气和体内物质反应而释放能量，维持生命活动
D、夏天鱼池内放增氧泵，是因为温度升高，氧气在水中溶解量减少
10、有关蜡烛燃烧时的现象描述正确的是（）
A、蜡烛燃烧时生成了二氧化碳和水
B、蜡烛燃烧放出热量，发出黄色火焰
C、在蜡烛火焰上方所罩的干冷烧杯内璧有白烟
D、蜡烛燃烧生成的二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊
11、我国的“神州”号载人飞船发射成功，火箭发动机里使用液态氧的作用是
A、作燃料
B、供给宇航员呼吸
C、保护发动机
D、用作火箭的助燃剂
12、2008年北京奥运火炬成功登顶珠穆朗玛峰。
为解决登顶人员的呼吸困难，应携带的物质是A．氮气B．氧气C．二氧化碳D．水
13、下列变化中，不属于缓慢氧化的是
A．人的呼吸B．食物腐烂C．镁条燃烧D．钢铁生锈
14、下列说法中正确的是（）
A．木炭燃烧后生成黑色固体
B．红磷在空气中不能燃烧
C．铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧
D．硫燃烧后生成有刺激性气味的气体
15、下列说法正确的是
A．氧气的化学性质很活泼，常温下能跟所有物质发生化学反应
B．将木炭放入盛有氧气的集气瓶中，木炭会立即燃烧起来
C．氧气具有助燃性
D．物质在氧气中燃烧的反应一定是化合反应
16、下列有关实验现象描述正确的是( )
A．白磷在氧气中燃烧产生了大量的白雾
B．细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体
C.镁在空气中燃烧产生黑色氧化镁
D.硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰，产生了刺激性气体
17、下列物质在氧气里燃烧，能生成有刺激性气味的是（）
A．铁丝B．硫C．镁条D．木炭
18、下列实验现象描述正确的是（）
A．铁丝在氧气中燃烧，生成白色固体B．镁在空气中燃烧生成氧化镁
C．硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰D．白磷在空气中燃烧产生大量白雾
19、能使带火星的木条复燃的气体是
A.氧气
B.空气
C.二氧化碳
D.氮气
20、运动会上的发令枪，当打响后即可发出一团白烟，由此可见枪中子弹中可能有的成分是
A、P
B、C
C、S
D、Fe
21、在“氧气、氮气、氯化钠、稀有气体、二氧化碳”中选择适当的物质填空：
（1）可用于医疗急救的是
（2）可用作调味品的是
（3）通电时可以发出不同颜色的光
（4）能使澄清石灰水变浑浊的是___________
22、如图是铁丝在氧气中燃烧的实验，回答下列问题：
（1）现象：铁丝在氧气中剧烈燃烧，__________ ，生成__________色固体；
（2）集气瓶内预留少量水目的是__________________ ；
（3）反应的化学表达式为______________________________，属于___________反应；
（4）若将氧气换成空气，则该反应__________进行(填“能”或“不能”)。
23、A、B两图分别表示硫、铁丝在氧气中燃烧的示意图. 请填空：
（1）A图中水的作用是；
（2）B图中水的作用是；
（3）B图中的铁丝为什么要绕成螺旋状? 。
24、有A、B、C、D四种物质，A是无色无气味的气体，B在A中可以剧烈燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，且生成有刺激性气味的气体C，将燃烧的木条伸入无色无味的D中，木条熄灭，向D中加澄清石灰水并振荡，石灰水变浑浊。
由此可以推断：
A是；B是；C是；D是。
25、有A、B、C、D四种物质，A是空气中含量最多的气体，B是一种黄色固体，在纯净的D中剧烈燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激气味的气体C。
根据以上描述试推断：
（1）A为___________、B为____________、C为__________
（2）写出B在D中燃烧的文字或符号表达式：____________________________、。