初二历史月考试卷分析.doc
八年级历史第一次月考试卷分析
八年级历史10月份月考试卷分析一、总体情况分析这次月考共有参考人：47人；试卷满分：100分；最高分：96分，最低分：12分；平均分：60.19；优秀率：21.27% ；及格率:53.19% 。
二、试卷分析试卷满分100分，考试时间60分钟。
试题分选择题、改错题、材料分析题三部分。
试卷从学生实际水平出发，选用学生熟悉的形式，激发学生对考试的参与意识。
试卷无繁、难、偏题目，都不超出课程标准的要求。
本试卷比较注重考查学生运用历史知识的能力，难度中等。
(一)选择题一题“选择题”：满分50分，大部分得分在34-42分之间。
有些知识点错误率较高，错误原因是有的题讲的时候强调不够，有的是学生不背书，上课强调很多遍的知识还出错。
具体分析如下：第1题考查的是虎门销烟的领导者林则徐。
第2题考查的是英国发动鸦片战争的目的打开中国市场。
第3题考查的是第一次鸦片战争后签订的《南京条约》开放上海为通商口岸。
第4题考查的是近代史上割占中国领土最多的国家俄国。
第5题考查的是《南京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》三个条约都有的内容赔款。
第6、14题考查甲午中日战争中黄海海战中邓世昌英勇殉国。
第7题考查的是《辛丑条约》中“清政府保证严禁人民参加反帝性质的活动”说明清政府彻底成为帝国主义统治中国的工具也说明中国彻底沦为半殖民地半封建国家。
第8题考查19世纪60年代清政府的总理各国事务衙门下设京师同文馆学习西方各国语言。
第9题考查的是左宗棠的事迹收复新疆和洋务运动地方的代表。
第10题考查的是洋务运动发起者洋务派的目的是维护清朝的统治。
第11题考查的是维新变法运动中的一些大事的发生顺序。
第12考查的是比较洋务运动和戊戌变法的异同。
第13题考查的是民主革命的先驱孙中山先生。
第15题考查的是中国历史上第一个不平等条约《南京条约》。
第16题考查的是《辛丑条约》的签订标志着中国彻底沦为半殖民地办封建社会。
第17题考查的是中国第一个全国性的统一的资产阶级革命政党中国同盟会。
初二历史月考成绩深度分析
初二历史月考成绩深度分析1. 引言本次初二历史月考成绩深度分析旨在对学生的研究情况进行全面、深入的了解，以便针对性地制定教学策略，提高教学质量。
本文档将从多个维度对成绩数据进行分析，包括成绩分布、班级差异、性别差异、年龄差异等方面。
2. 成绩分布分析2.1 总分分布本次历史月考总分范围为0-100分，平均分为XX分，标准差为XX分。
其中，最高分为XX分，最低分为XX分。
2.2 分数段分布根据分数段对学生成绩进行划分，各分数段人数及占比如下：- 90分以上：XX人，占比XX%- 80-89分：XX人，占比XX%- 70-79分：XX人，占比XX%- 60-69分：XX人，占比XX%- 60分以下：XX人，占比XX%2.3 难度系数分析通过对试卷难度的评估，本次历史月考难度系数为XX。
在不同难度下，各分数段人数及占比如下：- 容易题目：XX人，占比XX%- 一般题目：XX人，占比XX%- 困难题目：XX人，占比XX%3. 班级差异分析本次历史月考共有XX个班级参与，以下为各班级成绩对比：- 平均分最高班级：XX班，平均分XX分- 平均分最低班级：XX班，平均分XX分- 优秀率最高班级：XX班，优秀率XX%- 优秀率最低班级：XX班，优秀率XX%4. 性别差异分析本次历史月考共有XX名男生和XX名女生参与，以下为性别差异分析：- 男生平均分：XX分- 女生平均分：XX分- 男生优秀率：XX%- 女生优秀率：XX%5. 年龄差异分析本次历史月考涉及XX名不同年龄段的学生，以下为年龄差异分析：- 最大年龄：XX岁，平均分XX分- 最小年龄：XX岁，平均分XX分- 各年龄段平均分：XX岁，平均分XX分6. 总结与建议通过对本次初二历史月考成绩的深度分析，我们得出以下结论：1. 整体成绩分布较为合理，但仍有部分学生成绩较低，需要加强辅导。
2. 各班级之间存在一定的成绩差距，建议加强班级间教学交流与资源共享。
3. 男生和女生在历史学科上无显著差异，但个别班级存在性别差距，需关注。
八年级历史月考试卷质量分析
九年级历史期中考试卷质量分析一、成绩统计一、学情分析：九年级学生正处于少年期向青年期过渡阶段，从心理上表现出追求独立的倾向，他们喜欢表现自己，敢于发表自己的见解，好奇心强，记忆力不断提高，但情绪变化大，看问题较片面，比较容易产生叛逆心理。
所以在学生学习历史这一门学科时，教师特别要注意调动学生的学习积极性和学习兴趣，否则学生很容易由于一时反感而放弃学好历史；从学生知道的历史知识来看，九年级的学生虽在过去学习生活或电视节目里知道些历史知识，但总体来说，知道的还很有限，特别是世界历史知识，由于条件限制，学生获取知识信息的渠道很少。
所以对于历史知识知道得很少，大部分是从历史课上才了解了一些历史知识。
从学生学习态度上来说，由于以前长期受中考形式及重视主科的影响，导致很多学生偏科，不重视历史学科的学习，认为学历史没有用，在这方面，教师一定要在学生学历史课初期让学生明白学历史的重要性和意义，善学历史、乐学历史。
二、基本情况：试题结构及特点：（1）本试卷具一定的创新，如：题型上的多样性，而且注重基础知识的命题，个别问题过于浅显。
（2）试卷能够较好的体现“新课标”的要求, 出题方式符合了现今历史试题命题紧密联系实际、答案开放性等趋势，给予学生充分的思考和发挥空间，调动学生的思维。
（3）本试卷还有一个最大的特点是材料解析题部分能从学生实际出发，有效地创设情境，让学生想说，有话说，起到很好的效果。
三、存在问题1、基本功不扎实。
书写不公正、不规范，错别字多。
2、部分学生对于图片的识读能力不强，概念模糊不清，需要教师在教学过程中加强对教材中图片的分析，点明相关重要知识点。
3、材料分析题一直是学生回答的一个弱项，表明学生的分析能力还有待进一步提高。
四、改进措施1、应加强审题的训练。
解题思路要注意从多方面、多角度来分析。
提高学生阅读理解历史资料的能力。
教师要引导学生读教材，课堂上多引进一些课外史料，培养学生的阅读习惯和能力。
历史八年级试卷分析.doc
历史八年级试卷分析台头二中一、试题评价：此份试卷主要考察学生对八年级上册所学知识的掌握情况。
试卷总分100分，以基础知识为重点，所学的内容都已覆盖到，难度适中，最大的优点是材料新颖，与实事接轨。
本试卷时间为60分钟。
试卷共两个大题，由以下几个题型构成。
第一题选择题，共计40分，第二题是材料分析题，共计60分。
历史试卷，注重基础，重视应用，凸显能力。
以新课标为准绳、本学科的重点内容为核心，设计巧妙，立意高远，与时俱进。
以基础立意转向基础与能力并举，稳中求进，突出创新精神和实践能力的培养，把握了教学的改革方向，体现了新课程理念，导向鲜明，本套试卷没有偏题、怪题，整个试卷难易适中。
是一份融综合性、开放性和时代性于一体的好试题。
简单总结一下试卷的特点：1、试题突出教材重点，考点覆盖了课程标准所列的重要知识点。
2、注重了对基础知识的考查，大部分考点都能达到是课本知识的再现。
3、引导学生会用所学知识简单分析和解决实际问题。
4、试题有一定的灵活性。
有的问题不是教材直接的内容，但运用所学知识都能灵活解答。
二、学生答题情况及存在问题从学生答题情况看，选择题综合性较强，失分相对来说比较多；材料分析题中，学生表现出答非所问的情况，说明对基础知识掌握的不牢固，对材料分析能力差。
学生答题情况分析：1、（选择题3小题）下列不属于《南京条约》《马关条约》和《辛丑条约》共同点的是（）A、都极大的损害了中国的主权和利益B、都有列强隔占中国的主权和利益C、都有巨额赔款D、都是列强强迫请政府签订的不平等条约答案选B,很多同学选C。
错误原因：学生分析问题不够全面，对题意的理解不够透彻。
2、（选择题8小题）与十二五规划相结合考察三民主义，是一个很不错的题，但是很多同学对三民主义理解不是很透彻，导致此题十分较多。
对“民生”和“民权”没有区分清楚。
3、材料分析题（21）题，大部分同学答的较好。
4、22题是一个比较新的材料，考察的知识点是洋务运动、甲午中日战争、《马关条约》及影响与新中国的对比，是一个很不错的题。
八年级历史第三次月考试卷分析
八年级历史第三次月考试卷分析
一、选择题
总分60分，每题3分，分值较大，以得分也易失分。
出错较多的题有11、3、7、14、15、8、18、16题，主要因为知识点识记混乱，概念不清。
二、非选择题
1、“三民主义”很多人把“民族主义”写成“民主主义”。
2、经典废话太多。
如“洋务运动、辛亥革命、新文化运动共同的历史作用”答为“都是改革”、“都为国家做了贡献”、“都是精英做的事”等，抓不住要害，不能领悟出题者的意图。
3、口语化严重。
如“解放战争胜利的原因”答为“国民党是蠢蛋”、“共产党聪明”；“重庆谈判的理由”答为“一起来看咋管”、“杀共军”、“自己人打自己人是可耻的”等。
4、概念混淆。
“插上一刀的意义”答为“揭开了全国反侵略战争”、“挺进大别山建立井冈山革命根据地”、“渡江作战为三大战役奠定了基础”等答案，明显看出学生知识点混乱，历史事实不清。
5、审题不清。
分不清“依据材料回答问题”、“依据材料并结合所学知识回答问题”、“综合上述材料回答问题”等问法的不同侧重点。
6、书写存在很严重的问题。
书写较规范的两个班仅有田萌萌、丁千祥、李豪杰、张琪、梁汝天、何文静、朱玉玉、宋庆超、张骏驰、梁唯一李题、陈艳香、谢文荣;田厚春、郭友妮、潘金杰、朱梦婷、陈守义、罗颖慧、王恒王道莎、朱敏、田悦莹、朱茵、李宏彧、田志远、田朵等同学。
裴洁云
2015 12 22。
初中历史第一次月考考试试卷分析
初中历史第一次月考考试试卷分析本次考试采取闭卷形式进行，题型分：选择题，非选择题。
试题简单，但是涵盖了第一单元几乎所有重点内容。
本份试卷共30分，选择题10个共20分，非选择题1个共10分。
考试时间25分。
试卷有选择题、材料分析题。
从这次考试中反映出学生学习过程中仍然存在很多缺乏。
考生失分较多的题目为选择题的第2、4、5、6题；学生对时间和事件的把握不够准确。
材料分析题主要考的是唐太宗，学生没有读清题意，导致后面的几问都答错。
从总的来说，本份试卷难度适中，很好地表达了对学生学习的阶段。
关于答题中存在的主要问题。
在具体阅卷中，我们也发现了如下一些问题：首先还是基础知识问题。
尽管是阶段总结性考试，还是有不少学生表现出对历史基本知识掌握的薄弱、甚至是无知。
如第5题考的是科举制正式诞生在哪位皇帝在位时期，有一局部同学会选错。
其次是审题不清，答题不规范。
不少学生不注意审题，或审题马虎，细心不够，甚至混淆了时间概念，尽管答得有条有理，但不能得分，实在可惜。
如11题第三问历史上这位皇帝的统治被称为什么？很多学生答成开元盛世。
最后，不少学生的历史思维和实际运用能力较低，以及语言表达能力不强，突出表现在材料题的解答方面。
有的学生不明题意，或思维模糊，当然无从答起。
(1)知识是能力之源。
要加大学生做题力度，把讲练相结合。
强化基础知识教学，讲授新课时注意细化知识点，复习时那么要突出重难点，加强对学生记忆能力的训练。
(2)初中历史教学在注重历史基本知识的传授的同时，必须注意培养学生初步的历史概念。
在这过程中，必须注意到并注重培养学生可贵的创新意识。
但有一个误区必须要防止：即由开卷考试可能带来的轻视历史基本知识、片面重视能力的问题。
(3)注重培养学生的历史思维，授人以鱼不如授人以渔，除了完成对课本知识的讲解，要创造各种机会培养学生正确的历史观，对史料的分析能力，答题时分析归纳，组织语言的能力。
(4)还必须注意历史与相关学科知识的结合，比方和地理、文学以及政治常识初步的思想的重要阵地，变成素质教育的重要阵地。
初2历史月考试卷分析
历史题1、1955年，毛泽东总结农业合作化运动基本经验的报告是（）A、《关于农业生产互助合作的决议(草案)》B、《关于发展农业生产合作社的决议》C、《关于农业合作化问题》D、《关于人民公社若干问题的决议》答案：C历史题2、真理标准问题大讨论的起点是《光明日报》于1978年5月11日发表特约评论员文章，题为（）A、《实践是检验真理的唯一标准》B、《解放思想、实事求是，团结一致向前看》C、《关于农村政策的谈话》D、《为促进祖国统一大业的完成而继续奋斗》答案：A历史题3、1930年5月，毛泽东深刻阐明了坚持辩证唯物主义思想路线、坚持理论与实际相结合的极端重要性的著作是（）A、《井冈山的斗争》B、《星星之火，可以燎原》C、《反对本本主义》D、《中国革命和中国共产党》答案：C历史题4、标志着中国进入改革开放和社会主义现代化建设的历史新时期的起点是（）A、中共十一届二中全会B、中共十一届三中全会C、中共十一届四中全会D、中共十一届六中全会答案：B历史题5、人民解放军战略决战的三大战役最先开始的是（）A、淮海战役B、辽沈战役C、平津战役D、济南战役答案：B历史题6、抗日战争进入相持阶段后，日本帝国主义对国民党政府采取的政策是（）A、以军事打击为主，政治诱降为辅B、以政治诱降为主，军事打击为辅C、军事打击和政治诱降并重D、速战速决，武力征服答案：B历史题7、清王朝由强盛转向衰落是在（）A、乾隆朝后期B、嘉庆朝中期C、咸丰朝后期D、同治朝中期答案：A历史题8、红军主力在抗战初期被改编为国民革命军第八路军，总指挥是（）A、彭德怀B、朱德C、叶挺D、林彪答案：B历史题9、20世纪初，在民主革命思想传播中发表《警世钟》的是（）A、章炳麟B、邹容C、陈天华D、孙中山答案：C历史题10、中国大陆基本解放和实现统一的标志是（）A、1949年中华人民共和国的成立B、1950年中共七届三中全会的召开C、1951年西藏的和平解放D、1952年土地改革的完成答案：A历史题11、1930年1月，毛泽东论述中国革命“以乡村为中心”思想的著作是（）A、《井冈山的斗争》B、《星星之火，可以燎原》C、《反对本本主义》D、《中国革命和中国共产党》答案：B历史题12、1945年8月，毛泽东发表的号召对日本侵略者实行全国规模反攻的文章是（）A、《为抗日救国告全国同胞书》B、《关于目前形势与党的任务的决定》C、《论持久战》D、《对日寇的最后一战》答案：D历史题13、1948年11月至1949年1月，担任淮海战役总前委书记的是（）A、邓小平B、刘伯承C、陈毅D、粟裕答案：A历史题14、中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的法典是（）A、《中华民国临时约法》B、《中华民国约法》C、《钦定宪法大纲》D、《总统选举法》答案：A历史题15、中国共产党在过渡时期总路线的主体是实现（）A、国家的社会主义工业化B、国家对农业的社会主义改造C、国家对手工业的社会主义改造D、国家对资本主义工商业的社会主义改造答案：A历史题16、1860年洗劫和烧毁圆明园的侵略军是（）A、日本侵略军B、俄国侵略军C、英法联军D、八国联军答案：C历史题17、中国半殖民地半封建社会最主要的矛盾是（）A、地主阶级与农民阶级的矛盾B、资产阶级与工人阶级的矛盾C、封建主义与人民大众的矛盾D、帝国主义与中华民族的矛盾答案：D历史题18、新中国开始实行发展国民经济的第一个五年计划是在（）A、1950年B、1951年C、1952年D、1953年答案：D历史题19、1956年4月，毛泽东在中央书记处会议上提出（）A、尽快实现国家的社会主义工业化B、正确处理人民内部矛盾C、多快好省地建设社会主义D、实现马克思主义同中国实际“第二次结合”答案：D历史题20、标志着中国民族资产阶级开始登上政治舞台的运动是（）A、洋务运动B、戊戌维新运动C、国会请愿运动D、保路运动答案：B历史题21、从大革命失败到土地革命兴起的转折点是（）A、南昌起义B、八七会议C、秋收起义D、井冈山革命根据地建立答案：B历史题22、1988年，中共中央和国务院决定建立的经济特区是（）A、深圳经济特区B、珠海经济特区C、厦门经济特区D、海南经济特区答案：D历史题23、1937年7月，日本帝国主义制造了开始全面侵华战争的（）A、九一八事变B、一二八事变C、华北事变D、卢沟桥事变答案：D历史题24、1914年7月，孙中山在东京正式成立了（）A、兴中会B、中国同盟会C、中华革命党D、中国国民党答案：C历史题25、1961年1月中共八届九中全会提出的对国民经济实行调整的八字方针是（）A、调整、改革、整顿、提高B、调整、巩固、充实、提高C、调整、巩固、改革、提高D、调整、改革、充实、提高答案：B历史题26、1915年9月在上海创办《青年》杂志的是（）A、胡适B、鲁迅C、李大钊D、陈独秀答案：D历史题27、我国对资本主义工商业进行社会主义改造所实行的高级形式的国家资本主义是（）A、加工订货B、统购统销C、经销代销D、公私合营答案：D历史题28、19世纪末，在帝国主义列强瓜分中国的狂潮中提出“门户开放”政策的国家是（）A、俄国B、日本C、美国D、德国答案：C历史题29、1911年，标志辛亥革命达到高潮的起义是（）A、惠州起义B、河口起义C、广州起义D、武昌起义答案：D历史题30、新中国第一颗原子弹试验成功是在（）A、1964年10月B、1966年10月C、1967年6月D、1970年4月答案：A历史题31、洋务派创办的第一个规模较大的近代军事工业是（）A、江南制造总局B、马尾船政局C、天津机器局D、湖北枪炮厂答案：A历史题32、1966年至1976年间在我国发生的全局性、长时间的“左”倾严重错误是（）A、“大跃进”B、人民公社运动C、反右派斗争扩大化D、“文化大革命”答案：D历史题33、1895年签订的将中国领土台湾割让给日本的不平等条约是（）A、《南京条约》B、《北京条约》C、《天津条约》D、《马关条约》答案：D历史题34、1945年8月至10月，国共双方举行了商讨和平建国方针的（）A、重庆谈判B、西安谈判C、南京谈判D、北平谈判答案：A历史题35、19世纪初，大肆向中国走私鸦片的主要国家是（）A、美国B、英国C、日本D、俄国答案：B历史题36、1947年二二八起义发生在（）A、长沙B、台湾C、广州D、南昌答案：B历史题37、1938年3月，国民党军队在正面战场上取得胜利的战役是（）A、台儿庄战役B、桂南战役C、枣宜战役D、中条山战役答案：A历史题38、1956年，在中共八大上提出“三个主体，三个补充”思想的是（）A、陈云B、毛泽东C、周恩来D、邓小平答案：A历史题39、我国的科举制度正式废除于（）A、1904年B、1905年C、1906年D、1908年答案：B历史题40、最能体现太平天国的社会理想的纲领性文件是（）A、《资政新篇》B、《原道救世歌》C、《天朝田亩制度》D、《天条书》答案：A驾考宝典网/kaoshi/km4/驾考宝典科目四历史题41、1905年11月，孙中山在《民报》发刊词中阐发的三民主义是指（）A、民族主义B、民权主义C、民本主义D、民生主义正确答案：ABD历史题42、1949年6月，毛泽东发表的系统论述中国共产党建国主张的著作是（）A、《新民主主义论》B、《目前形势和我们的任务》C、《论联合政府》D、《论人民民主专政》正确答案：D历史题43、北伐战争作战的目标有（）A、吴佩孚B、孙传芳C、张作霖D、冯玉祥正确答案：ABC历史题44、遵义会议后，中共中央政治局成立了新的三人团负责红军的军事行动，其成员是（）A、毛泽东、朱德、周恩来B、毛泽东、朱德、王稼祥C、毛泽东、周恩来、王稼祥D、毛泽东、张闻天、周恩来正确答案：C历史题45、1998年11月，中共中央决定在县级以上党政领导班子和干部中开展的”三讲”教育是（）A、讲学习B、讲纪律C、讲政治D、讲正气正确答案：ACD历史题46、1947年10月10日，《中国人民解放军宣言》提出的口号是（）A、和平、民主、团结B、向北发展、向南防御C、打倒蒋介石，解放全中国D、将革命进行到底正确答案：C历史题47、对资本主义工商业进行社会主义改造的国家资本主义的初级形式有（）A、个别企业公私合营B、加工订货C、统购包销D、公私联营正确答案：BCD历史题48、在国民党统治时期，属于四大家族垄断的大银行有（）A、中央银行B、中国银行C、交通银行D、中国农民银行正确答案：ABCD历史题49、中华民族进入全民族抗战是在（）A、九一八事变后B、一二八事变后C、华北事变后D、卢沟桥事变后正确答案：D历史题50、辛亥革命的历史局限性主要是（）A、没有提出彻底反帝反封建的革命纲领B、没有坚持长期的武装斗争C、没有充分发动和依靠民众D、没有建立坚强的革命政党及其领导核心正确答案：ACD。
八年级中国历史下册月考试卷分析
八年级中国历史下册月考试卷分析八年级中国历史下册月考试卷分析此次期中考试试卷卷面分值为110分，其中选择题40分，概括题共3个小题共12分.简答题6 分.辨析题10分.观察与思题题2小题18分.探究题）24分，考试时间80分钟，采用闭卷的形式。
下面就试卷做进一步的分析：一、试题分析该套试卷的出题范围知识覆盖面大，侧重考查学生的基础知识的掌握情况以及分析能力和综合能力。
客观题:第一大题是选择题, 分值是42分，每题3分。
该题难度适中，侧重对基础知识的考查，考查学生对常识性内容的识记能力与掌握。
主观题：二大题是考察学生的概括能力,三大题是简答题考察学生对双基的掌握,第四大题简要分析题，主要考查学生的应变能力与理论结合实践的能力。
第五.六大题为观察思考题和问题探究题，，考查学生对基础知识的掌握情况和理解，侧重对学生综合能力的考查。
总体来看，试题具有科学性、合理性和系统性，能够达到考查学生的学习情况和各种能力的目的。
二、试卷分析从统计分析来看，我校平均分为75.3 分，其中，90分以上12 人，80——89分35 人，70——79分82 人，60——69分21 人，不及格人数11 人。
成绩呈现的特点是：处于60——89分的中间层次的人数居多。
三、主要错误类型1、一些学生对书上的基本基本概念认识不清，对题目的理解能力不够，知识掌握不牢固，知识迁移能力不够，欠灵活,综合运用所学知识解决实际问题的能力不够，理论联系实际的能力不强，理论是理论，运用不到材料中去。
2、回答问题角度单一，重复，不能多角度、多层次地分析问题。
例如，第17题部分学生只能从某一个角度作答，思维很狭窄，视野不开阔分析说明不全面。
3、学生对一些重点、热点时事材料的分析概括能力还比较欠缺。
特别是材料分析题第19题，”观察漫话中人物的表现读谈颂应该怎样对待生命与健康?”很多学生知识学握缺乏系统性、整体性，知识迁移能力较弱。
一些学生因为知识掌握不全面，运用能力和概括能力弱，不能对此材料进行正确分析，以至于答非所问或答题不全面。
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初二历史月考试卷分析
初二历史月考试卷分析(一)
本周我校组织了第一次月考，现针对这次考试情况，总结如下：
一、试题分析
本次命题从考查学生的基础知识，注重培养学生的创新精神和实践能力入手，选择三种题型，具有以下特点：
1.命题符合以学生为本，切实体现素质教育面向全体一的要求，符合学生的认知水平和学校的教学实际，没有偏题、漏题。
2.试题注重了基础知识，注重了对学生运用所学基础知识和基本技能的考查，具体体现在第一题、第三题上。
3.试题体现了灵活性，从减轻学生的课业负担出发，试题减少了死记硬背的考试内容，体现了创新教育，有助于学生能力的提高。
存在问题
一、学生方面：1、史实不清，是致命的弱点。
2、部分学生态度不端正。
或不重视，或认为历史很好学，不过背背而已，就是落下也能很快赶得上。
3、解题技巧的欠缺。
表现在如何从四个选项中找出最佳项，提高正确率;如何审好题，做到紧密结合题目要求作答;如何合理安排卷面，尽量多得分等等。
4、看书不细。
未能听进老师的忠言相告，一相情愿地以为这儿不考，那儿不考，存在侥幸心理，结果遭受沉重一击。
5、不会读书。
学生习惯了把一节教材从头念到尾，而较少注意抓住历史发展的脉搏，体味历史事件之间的联系，领略历史的博大与精深。
6、学生自主学习能力差，奴隶性强，不肯下工夫，主动去背去记积极性差，这是成绩不理想的最主要原因，八年级是中学生两极分化最严重的时期，好学生可以考90分左右，而差生只能考10分左右，差距太大。
二、教的方面：1、课时和内容所限，有许多时候是跨节授课，导致学生对于整节内容不能形成系统的认识，影响了他们对教材内容的掌握。
2、督促检查的力度不够。
3、历史故事能调动学生兴趣，但有
时占用时间太长，课堂上很少应用，今后的历史课中应适度调整。
4、教师挖掘教材不到位，导致考试时有个别题型学生没有接触过，有的知识点，讲课中根本没有提到，结果学会无从回答。
三其他方面：1、本次考试试题出的偏难，题量大。
2、月考前时间紧，内容多，期复习时间少，这也是考试成绩差的一个原因。
针对上述原因，在今后的教学工作总我应作到：
1、课堂上老师的授课对社会知识的讲解要透彻，观点要明确，点评要到位。
不能出现是是而非，模棱两可的情况。
2、单元测试和课堂练习要围绕教材，难易得当，切不可脱离学生的实际。
3、学生的课堂讨论或合作学习，课前老师要作深入调研，要充分把握好这个度。
4、根据教学进度和学校的实际情况，结合教材尽可能多安排一些理论联系实际的社会实践活动。
5、平时上新课过程中，课后作业中可适当安排一些回家作业，这些作业要求学生与家长一起合作完成。
6、对学生课堂听课、讨论、回答问题等的评价要客观公正，不可盲目表扬和一昧的说好。
另外教给学生一些学习方法和复习方法也很重要：
1、采用了领着学生复习，每一节课布置给学生具体的内容，然后小组抽背，课代表抽背，之后教师串联知识体系，使学生有个完整的历史概念。