电磁学物理学习的个人总结(精选5篇)
大学物理电磁学学习心得
电磁学学习心得
通过对本学期电磁学课程的学习，使我认识到电磁学是经典物理学的重要组成部分。
它主要研究电荷、电流产生电场、磁场的规律，电场和磁场的相互联系，电磁场对电荷、电流的作用，以及电磁场对物质的各种效应等。
电磁现象是自然界存在的一种极其普遍的现象，它涉及领域非常广泛，电磁的研究和应用在认识客观世界中展现了巨大的活力，因此，通过学习我发现电磁学课程是学好物理学科的一门基础课程。
经过一学期关于电磁学背景知识和专业理论的学习，了解了物理学前辈对于提出、分析、解决问题和建立概念、规律、理论的物理思维方式，既学到了专业知识又领略了研究方法、物理思想、科学精神，经过老师的课上引导，使我从原来的被动接受变为主动欣赏，逐渐的学会了物理学家的思维方法，提高了解决问题的能力，培养了自我创新的意识，同时也特别感谢电磁学授课教师对我的关心与指导。
电磁学物理学习的个人总结
电磁学物理学习的个人总结
电磁学是物理学的一个重要分支，研究电荷和电流之间相互作用产生的电磁现象。
以下是我个人对电磁学学习的总结：
1. 静电学：静电学研究电荷的性质以及电荷之间的相互作用。
其中包括库仑定律，描述了两个电荷之间的作用力与其距离和电荷大小的关系；电场的概念，描述了空间中的电场强度与电荷分布的关系；高斯定理，描述了电场通过一个闭合曲面的通量与该曲面内的电荷量的关系。
2. 电磁场的描述：电磁场是电荷和电流产生的物理现象，通过场的概念可以描述电磁场的性质。
麦克斯韦方程组是描述电磁场的基本方程，其中包括了法拉第电磁感应定律、安培环路定理、电荷守恒定律和高斯定律。
3. 电磁波：电磁波是电场和磁场在空间中传播的波动现象。
根据波长和频率的不同，电磁波可以分为不同的类型，包括无线电波、微波、红外线、可见光、紫外线、X射线和γ射线。
电磁波的传播速度是恒定的，也就是光速。
4. 电磁感应：电磁感应是指通过磁场的变化产生电流或者通过电场的变化产生电场的过程。
法拉第电磁感应定律描述了磁场变化引起的感应电动势；电磁感应也是电磁感应定律和楞次定律的应用领域。
5. 电磁波的传播：电磁波的传播是指电磁波在空间中的传播过程。
电磁波既可以在真空中传播，也可以在介质中传播。
电磁波的传播是横波，电场和磁场垂直于传播方向的振动，且振动方向相互垂直。
总的来说，电磁学是一门重要的物理学科，涵盖了静电学、电磁场的描述、电磁波和电磁感应等内容。
通过学习电磁学，可以深入理解电荷和电流之间的相互作用，了解电磁现象的本质，并应用于各个领域，如电子技术、通信和天文学等。
【最新】关于电磁学学习心得5篇
【最新】关于电磁学学习心得5篇1. 电磁学初见在我读完高中物理后，感觉自己对电磁学已经有了基本的了解。
可是当我开始学习电磁学这门课程，却感觉像是完全进入了一个新的领域。
我们学了静电学和磁学的基础知识，如电场、电势、电容器、电磁感应、电磁波等等。
这些知识让我感觉非常有趣，也非常好奇这些知识在现实生活中的应用。
最让我印象深刻的是一次实验，我们通过对不同电容器的放电来观测电容器的电势和电荷变化。
我不禁想到了手机充电的原理，感觉学到的知识能够与现实生活联系起来非常有趣。
2. 微观与宏观的联系在学习电磁学的过程中，我们不仅仅学习了电学和磁学的基本原理，也学习了电磁学与其他学科的交叉联系。
这让我不仅仅能够看到电磁学的微观世界，也能够理解宏观世界与微观世界存在的联系。
比如说，学过电流和电子之后，我才明白为什么我们用电器时会产生电费，用电器时电流通过电线到达家里，电费也就随之而来。
而学过电磁波之后，我明白了为什么我们能够接收电视信号和 WiFi 信号等。
这些基础的知识让我对物理学的学习充满了热情，因为我知道学到的知识不仅仅是抽象的理论，在生活中也有许多实际的应用。
3. 数学与物理的交叉学习电磁学也让我深刻体会到数学与物理的交叉。
对于大多数人来说，学习数学通常都是把它看成一种独立的学科而非属于物理学的一部分。
但是，在学习电磁学的过程中，我们需要用到许多高等数学知识，如微积分、矢量分析、张量等，这是因为电磁学是一门偏向于数学的物理学科。
学习电磁学的过程中，我也学习了如何运用数学工具来解决物理学课题。
这令我深深爱上了学习物理和数学，感觉自己还有很多知识需要探索。
4. 实验室探究在电磁学的课程中，我们经常会到实验室进行实验，通过观察实验结果，更好地理解电磁学的知识原理。
我们做了很多有趣的实验，例如通电线圈制造磁场、利用麦克斯韦环路定律测电流、使用半导体二极管制造电压等。
这些实验深入贯彻了我们的实践，让我们更深入地理解了电磁学的概念。
电与磁物理总结(实用3篇)
电与磁物理总结第1篇一、磁现象1.磁性：磁铁能吸引铁、钴、镍等物质的性质(吸铁性)。
2.磁体：具有磁性的物质。
分类：永磁体分为天然磁体、人造磁体。
3.磁极：磁体上磁性最强的部分叫磁极。
(磁体两端最强中间最弱)种类：水平面自由转动的磁体，指南的磁极叫南极(S)，指北的磁极叫北极(N)。
作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
说明：最早的指南针叫司南。
一个永磁体分成多部分后，每一部分仍存在两个磁极。
4.磁化：①定义：使原来没有磁性的物体获得磁性的过程。
磁铁之所以吸引铁钉是因为铁钉被磁化后，铁钉与磁铁的接触部分间形成异名磁极，异名磁极相互吸引的结果。
②钢和软铁的磁化：软铁被磁化后，磁性容易消失，称为软磁材料。
钢被磁化后，磁性能长期保持，称为硬磁性材料。
所以制造永磁体使用钢，制造电磁铁的铁芯使用软铁。
5.物体是否具有磁性的判断方法：①根据磁体的吸铁性判断。
②根据磁体的指向性判断。
③根据磁体相互作用规律判断。
④根据磁极的磁性最强判断。
练习：☆磁性材料在现代生活中已经得到广泛应用，音像磁带、计算机软盘上的磁性材料就具有硬磁性。
(填“软”和“硬”)磁悬浮列车底部装有用超导体线圈饶制的电磁体，利用磁体之间的相互作用，使列车悬浮在轨道的上方以提高运行速度。
这种相互作用是指：同名磁极的相互排斥作用。
☆放在条形磁铁南极附近的一根铁棒被磁化后，靠近磁铁南极的一端是磁北极。
☆用磁铁的N极在钢针上沿同一方向摩擦几次钢针被磁化如图那么钢针的右端被磁化成S极。
二、磁场1.定义：磁体周围存在着的物质，它是一种看不见、摸不着的特殊物质。
磁场看不见、摸不着我们可以根据它所产生的作用来认识它。
这里使用的是转换法。
通过电流的效应认识电流也运用了这种方法。
2.基本性质：磁场对放入其中的磁体产生力的作用。
磁极间的相互作用是通过磁场而发生的。
3.方向规定：在磁场中的某一点，小磁针北极静止时所指的方向(小磁针北极所受磁力的方向)就是该点磁场的方向。
电磁学心得体会
电磁学心得体会电磁学是物理学的重要分支，研究电荷与磁荷之间相互作用的规律和现象。
在学习电磁学的过程中，我的收获和体会有以下几点。
首先，电磁学揭示了电磁场对物质的影响。
通过学习麦克斯韦方程组，我了解到电磁场的存在以及其对电荷和磁荷的作用力。
电磁场不仅包括静电场和恒定磁场，还包括变化的电场和磁场，学习电磁学为我们理解电荷在空间中的行为提供了一个完整的框架。
这也是我们理解电磁波传播和电磁辐射的基础。
其次，电磁学的学习帮助我理解电磁感应现象。
电磁感应现象是电磁学的核心内容之一，通过学习法拉第电磁感应定律和楞次定律，我了解到磁场的变化可以导致感应电动势，从而产生电流。
这是电磁感应现象的基础，也是电力工程和电子技术中电动机、发电机、变压器等电磁设备的工作原理。
第三，电磁学的学习拓宽了我的物理视野。
电磁学不仅包括电磁场的产生和作用，还涉及电磁波和光的传播。
通过学习电磁波的性质和特点，我了解到光是一种特殊的电磁波，同时光也是一种粒子性和波动性都表现出来的特殊粒子。
这不仅提高了我对光学的认识，还使我对光的产生和传播过程有了更深刻的理解。
第四，电磁学的学习培养了我的问题分析和解决能力。
电磁学是一个较为复杂的学科，需要熟练掌握数学工具和物理概念。
在电磁学的学习中，我经常遇到一些难题和复杂的场景，需要进行问题分析和数学建模。
通过不断的练习和思考，我逐渐提升了自己的问题分析和解决能力，培养了一种不畏困难的勇气和耐心。
第五，电磁学的学习激发了我对科学研究的兴趣。
电磁学是物理学的基础，也是许多其他学科（如电子工程、光学、天文学等）的基础。
通过学习电磁学，我对物质世界的运动和变化有了更深刻的理解，也对科学研究产生了浓厚的兴趣。
电磁学的学习不仅是为了应试和取得好成绩，更重要的是培养了我对科学的热爱和追求。
总之，电磁学的学习给我的收获和体会是丰富多样的。
通过学习电磁学，我了解到电荷和磁荷之间的相互作用规律、电磁感应现象和电磁波的特性，培养了我的问题分析和解决能力，同时也激发了我对科学研究的兴趣。
关于电磁学学习心得5篇
关于电磁学学习心得5篇a;电磁学是经典物理学的一部分。
它主要研究电荷、电流产生电场、磁场的规律，电场和磁场的相互联系，电磁场对电荷、电流的作用，以及电磁场对物质的各种效应等。
下面就是带来的电磁学学习心得，希望能帮助大家!电磁学学习心得1一、说明：课程性质：《电磁学》是为应用计算机专业本科学生开设的基础限选课。
教学目的：通过本课程的学习，应使学生掌握电磁学的基本原理和方法，并使学生在运用高等数学解决问题的能力，运用从特殊到一般、从局部到全局的分析认识事物的能力，用类比的方法研究和理解问题的能力;从复杂现象中抽象出本质建立物理图象或物理模型能力等方面得到初步训练。
教学内容：该课程主要讲授静电场、静电场中的导体和电介质、稳恒电流的磁场、电磁感应、电磁场和电磁波、交直流电路等内容。
按“掌握”、“理解”、“了解”三个层次来处理教学内容。
教学时数：36学时。
教学方式：本课本课程以课堂讲授为主，精讲多练，主要章节要安排一定的习题课。
在“静电场”，“稳恒，“稳恒电流和电路”，“稳恒电流的磁场”，“电磁感应”等章节中可适当安排一些自学内容，以提高学生的自学能力。
对安排自学的内容要提前布置自学提纲、思考题或讨论题，自学之后要适当小结;平时作业要密切配合所讲授内容，选题要具有典型性，难易适度，有思考余地，作业既要使学生加深理解所学的基本原理和概念，同时也要使学生受到分析问题，解决问题能力的训练。
期末闭卷考试，重点放在对重要理论知识的理解和应用上，尽量避免死记硬背的考试内容。
最后的考核成绩可由平时作业，期末考试的成绩综合评定。
二、本文：第一章静电场教学要点：静电场的基本定律——库仑定律，静电场的两条基本定理——高斯定理和环路定理，描述静电场的两个基本物理量——电场强度和电势等。
教学时数：6学时。
教学内容：第一节库仑定律电场强度 1.1库仑定律 1.2静电场 1.3电场强度1.4点电荷电场强度 1.5电场强度叠加原理 1.6电偶极子的电场强度第二节电场强度通量高斯定理 2.1电场线2.2电场强度通量 2.3高斯定理2.4高斯定理的应用举例第三节静电场的环路定理电势能 3.1静电场力所作的功 3.2静电场的环路定理 3.3电势能第四节电势电场强度与电势梯度 4.1电势点电荷电场的电势4.2电势的叠加原理4.3等势面电场强度与电势梯度考核要求：理解库仑定律及其适用条件;理解场的概念、理解场强迭加原理及其物理意义;能熟练运用迭加原理计算简单、典型带电体的电场分布;理解电通量的概念，理解静电场的环流定律和高斯定理的物理意义，了解它们在电磁场中的重要地位;掌握应用高斯定理计算电场分布条件和方法，并能熟练运用高斯定理求解有特定对称性分布的电荷所产生的电场的场强分布;理解引入电势概念的条件，理解电势的相对性，掌握用电势定义求空间电势分布的方法;理解电势迭加原理，并能熟练运用迭加原理计算简单、典型带电体的电势分布;掌握电势与场强的积分关系;理解场强与电势的微分关系;了解电势梯度的物理意义。
大学物理电磁学心得体会
大学物理电磁学心得体会电磁学是物理学中一门重要的学科，它研究电荷与电磁场之间的相互作用关系。
在我学习的过程中，我深刻体会到了电磁学的困难与重要性。
本文将分享我在大学物理电磁学学习中的心得体会。
电磁学的学习可以分为静电学、电流学、电磁场与电磁波三个部分。
首先，在静电学的学习过程中，我深刻体会到电荷的性质对电场分布的影响。
正电荷与负电荷之间的相互吸引和排斥作用，以及电荷在电场中的受力规律，是我首次感受到电磁学的魅力之处。
通过数学建模与计算，我学会了如何求解电场强度和电势分布，进而理解了静电力与电场之间的联系与应用。
其次，在电流学的学习中，我深入了解了电荷在导体中的运动规律。
欧姆定律成为我理解电流与电阻之间关系的基石。
在实验中，我通过测量电流和电压，验证了欧姆定律的成立。
利用基尔霍夫定律，我还学会了解决复杂电路中的电流分布和电压的计算方法，为以后的电路分析打下了坚实的基础。
最后，电磁场与电磁波的学习让我感受到电磁学的深远影响。
麦克斯韦方程组是电磁学的核心理论，它将电场和磁场统一在一起，描述了电磁波的传播规律。
通过学习麦克斯韦方程组的推导和应用，我深刻认识到电磁场对周围介质的影响和作用。
电磁波的特性和传播方式也成为我理解光学、无线通信等领域的基础。
除了理论知识的学习，实验也在我的电磁学学习中占据重要地位。
通过实验，我亲身体验了电荷与电场的相互作用，电路中电流的流动以及电磁波的传播过程。
实验的结果与理论知识相结合，不仅加深了对电磁学的理解，还培养了我的动手能力和实践能力。
总结起来，大学物理电磁学学习给我带来了很多收获和体会。
通过学习电磁学，我不仅掌握了基本的理论知识，还学会了运用数学工具解决实际问题。
通过实验实践，我不仅巩固了理论知识，还培养了动手能力和实践能力。
电磁学是一门基础学科，对于今后深入学习其他学科和从事相关研究都具有重要意义。
通过学习电磁学，我深入了解了电荷与电磁场之间的相互作用关系，掌握了电磁学的基本原理和应用方法。
大学物理电磁学心得体会
大学物理电磁学心得体会在大学学习物理电磁学的过程中，我通过理论学习、实验探究以及数值模拟等方式，深入了解了电磁学的基本原理和应用。
在这个过程中，我收获颇丰，不仅增加了对物理学的兴趣，也体会到了学习物理学的乐趣和挑战。
以下是我对大学物理电磁学的一些心得体会。
一、电磁学的基本原理电磁学作为一门学科，涉及了电场、磁场以及它们之间的相互作用。
通过学习电磁学，我领悟到了一些基本概念的重要性，比如电荷、电场强度、电势、磁感应强度、磁场力等。
这些概念的理解对于后续学习电磁学的内容至关重要，只有对这些基本概念有深入的认识，才能够更好地理解电磁学的各个方面。
二、电磁学理论的应用在学习电磁学的过程中，我不仅了解了电磁学的基本原理，还学习了一些电磁学的应用。
比如，电磁感应现象和法拉第电磁感应定律的应用，使我更加深入地理解了电磁学与电磁感应之间的关系。
此外，电磁波的传播原理和特性也是电磁学中重要的内容，通过学习电磁波，我对无线通信、雷达、电视等技术有了更加深入的了解。
三、实验与数值模拟的重要性在电磁学的学习过程中，实验与数值模拟是不可或缺的环节。
通过实验，我能够亲身体验到电磁学理论的应用，并通过实验结果验证所学的理论。
实验让我对电磁学的知识有了更加直观和深入的理解。
此外，数值模拟也在电磁学学习中发挥了重要作用。
数值模拟可以模拟复杂的电磁现象，帮助我更好地理解电磁学的各个概念和原理。
四、团队合作与交流学习物理学，特别是电磁学，需要进行大量的实验和讨论。
在这个过程中，我逐渐认识到团队合作与交流的重要性。
与同学们一起进行实验探究，共同解决问题，相互交流经验和心得，不仅加深了对物理学知识的理解，还提高了团队合作的能力和交流能力。
五、自主学习与批判思维学习物理学需要具备自主学习的能力和批判思维。
在学习电磁学的过程中，我不仅仅是被动地接受知识，更是通过自主学习和思考来加深对电磁学的理解。
通过批判思维，我能够更好地分析和评估所学的理论和模型的适用性，并形成自己的见解。
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电磁学物理学习的个人总结（精选5篇）电磁学物理学习的个人总结（篇1）高中物理知识体系严密而完整，知识的系统性较强。
进入高二，同学们要注意当天的学习任务要当天完成，不能留下问题，免得积少成多，学习压力越来越大。
因此，应注重掌握系统的知识以及培养研究问题的方法。
一、重视实验，勤于实验电学实验是高中物理的难点，也是高考常考的内容。
因此高二的同学们一定要学好这部分的内容。
在做实验之前一定要弄清楚实验的原理及步骤，注意观察，做好每一个实验。
有能力的同学可以自己设计一些实验，并且到实验室进行验证。
这对实验能力的提高有很大的帮助。
二、听讲与自学相结合较之高一，高二的教学内容多、课堂容量大，同学们一定要注意听教师的讲解，跟上教师的思路。
要达到课堂的高效率，必须在课前进行预习，预习时要注意新旧知识的联系，把新学习的物理概念和物理规律整合到原有认知结构的模式之中，迅速掌握新知识，达到知识的迁移。
三、定期复习总结复习不是知识的简单重复，而是升华提高的过程。
一是当天复习，这是高效省时的学习方法之一;二是章末复习，明确每章知识的主干线，掌握其知识结构，使知识系统化。
物理上单纯需要记忆的内容不多，多数需要理解。
通过系统有效的复习，就会发现，厚厚的物理教科书其实很薄。
要试着对做过的练习题分类，找出对应的解决方法。
希望对大家物理学习有很好的帮助!电磁学物理学习的个人总结（篇2）一、重视观察和实验物理是一门以观察、实验为基础的学科，观察和实验是物理学的重要研究方法。
法拉第曾经说过：“没有观察，就没有科学。
科学发现诞生于仔细的观察之中。
”因些，要积极做实验，不仅课堂上做，课前课后还要反复地做，用“vcm 仿真实验”，多做几遍实验，牢牢掌握每个化学反应的具体条件、现象、结果，加深理解和记忆，努力达到各次实验的目的。
对于初学物理的初中学生，尤其要重视对现象的仔细观察。
因为只有通过对观象的观察，才能对所学的物理知识有生动、形象的感性认识;只有通过仔细、认真的观察，才能使我们对所学知识的理解不断深化。
例如，学习运动的相对性，老师讲到参照物时，许多同学都会联想到：坐在火车上的人，会观察到铁路两旁的电杆、树木都向车尾飞奔而去。
这个生动的实例使我们对运动的相对性有了形象的认识。
在学习物理知识的过程中，我们还应该重视实验，注意把所学的物理知识与日常生活、生产中的现象结合起来，其中也包含与物理实验现象的结合，因为大量的物理规律是在实验的基础上总结出来的。
作为一个刚刚开始学习物理的初中学生，要认真观察老师的演示实验，并独立完成学生的动手操作实验。
在认真完成课内规定实验的基础上，还可以自己设计实验，来判断自初中各年级课件教案习题汇总语文数学英语物理化学己设计的实验方案在实践中是否可行。
例如，可以自己设计实验测量学校绿地中一条弯曲小径的长度;可以通过实验测量上学途中骑车的平均速度;还可以设计在缺少电流表或缺少电压表的条件下测量未知电阻的实验。
这些都需要同学们自己独立思考、探索，不断提高自己的观察、判断、思维等能力，使自己对物理知识的理解更深刻，分析、解决问题会更全面。
二、学习物理概念，力求做到“五会”初中将学习大量的重要的物理概念、规律，而这些概念、规律，是解决各类问题的基础，因此要真正理解和掌握，应力求做到“五会”：会表述：能熟记并正确地叙述概念、规律的内容。
会表达：明确概念、规律的表达公式及公式中每个符号的物理意义。
会理解：能掌握公式的应用范围和使用条件。
会变形：会对公式进行正确变形，并理解变形后的含义。
会应用：会用概念和公式进行简单的判断、推理和计算。
三、重视画图和识图学习物理离不开图形，从运用力学知识的机械设计到运用电磁学知识的复杂电路设计，都是主要依靠“图形语言”来表述的。
知识的条理化，分析解决问题的思路等问题，用通常意义上的语言或文字表达都是有局限性和低效率的。
所以，按照科学的方法动手画图是学习物理的重要方法，而且对今后进一步学习现代科学技术有着重要意义。
在初中物理课里，同学们会学到力的图示、简单的机械图、电路图和光路图。
“大纲”要求的画图主要分两部分：一部分画图属于作图类型题，比方说，作光路图、作力的图示、作力臂图以及画电路图等等;另一部分，根据现成的图形学会识图，所谓识图是指要注意结合条件看图，不仅要学会把复杂的图形看简单(即分析图形)，更要学会在复杂的图形中看出基本图形。
例如，在计算有关电路的习题时，已给出的电路图往往很难分析出来是串联、并联或是混联，如果能熟练地将所给出的电路图画成等效电路图，就会很容易地看出电路的连接特点，使有关问题迎刃而解。
四、学会“两头堵”的分析方法物理知识的特点是由简到难，逐步深入，随着学习知识的增多，许多同学都感到物理题不好做。
这主要是思考的方法不对头的缘故。
拿到一道题后，一般有两条思路：一是从结论入手，看结论想需知，逐步向已知靠拢;二是要“发展”已知，从已知想可知，逐步推向未知;当两个思路“接通”时，便得到解题的通路。
这种分析问题的方法，就是我们平时常说的“两头堵”的方法。
这种方法说起来容易，真正领会和掌握并非“一日之功”，还需要同学们在学习的过程中逐步地体会并加以应用。
五、注意适当分类，把知识条理化和系统化当学习过的知识增多时，就很容易记错、记混。
因此，可试着按照课文和某些辅导材料中绘制的框架图去帮助记忆和理解。
有时，适当地对概念进行分类，可以使所学的内容化繁为简，重点突出，脉络分明，便于自己进行分析、比较、综合、概括;可以不断地把分散的概念系统化，不断地把新概念纳入旧概念的系统中，逐步在头脑中建立一个清晰的概念系统，使自己在学习的过程中少走弯路。
通过这种方法，不但能够加深对基础知识的理解，而且还能收到事半功倍的效果。
学习有法，但学无定法。
在学习物理的道路上，愿你结合自己的特点独立做题要独立地(指不依赖他人)，保质保量地做一些题。
独立解题，可能有时慢一些，有时要走弯路，但这是走向成功必由之路。
六、物理过程。
要对物理过程一清二楚，物理过程弄不清必然存在解题的隐患。
题目不论难易都要尽量画图。
画图能够变抽象思维为形象思维，更精确地掌握物理过程。
有了图就能作状态分析和动态分析，状态分析是固定的、死的、间断的，而动态分析是活的、连续的。
笔记本。
上课以听讲为主，还要有一个笔记本，有些东西要记下来。
知识结构，好的解题方法，好的例题，听不太懂的地方等等都要记下来。
课后还要整理笔记，一方面是为了“消化好”，另一方面还要对笔记作好补充。
学习资料学习资料要保存好，作好分类工作，还要作好记号。
学习资料的分类包括练习题、试卷、实验报告等等。
时间是宝贵的，没有了时间就什么也来不及做了，所以要注意充分利用时间，而利用时间是一门非常高超的艺术。
向别人学习要虚心向别人学习，向同学们学习，向周围的人学习，看人家是怎样学习的，经常与他们进行“学术上”的交流，互教互学，共同提高，千万不能自以为是。
要重视知识结构，要系统地掌握好知识结构，这样才能把零散的知识形成系统。
其二一、学习物理概念，力求做到"五会"初中将学习大量的重要的物理概念、规律，而这些概念、规律，是解决各类问题的基础，因此要真正理解和控制，应力求做到"五会"：会表述：能熟记并精确地叙述概念、规律的内容。
会表达：明确概念、规律的表达公式及公式中每个符号的物理意义。
会理解：能控制公式的利用范围和使用条件。
会变形：会对公式进行精确变形，并理解变形后的含义。
会利用：会用概念和公式进行简略的断定、推理和盘算。
二、器重画图和识图学习物理离不开图形，从运用力学知识的机械设计到运用电磁学知识的复杂电路设计，都是重要依靠"图形语言"来表述的。
知识的条理化，剖析解决问题的思路等问题，用通常意义上的语言或文字表达都是有局限性和低效率的。
所以，按照科学的方法动手画图是学习物理的重要方法，而且对今落后一步学习现代科学技术有着重要意义。
在初中物理课里，同窗们会学到力的图示、简略的机械图、电路图和光路图。
"大纲"要求的画图重要分两部分：一部分画图属于作图类型题，比方说，作光路图、作力的图示、作力臂图以及画电路图等等;另一部分，根据现成的图形学会识图，所谓识图是指要注意结合条件看图，不仅要学会把复杂的图形看简略(即剖析图形)，更要学会在复杂的图形中看出基本图形。
例如，在盘算有关电路的习题时，已给出的电路图往往很难剖析出来是串联、并联或是混联，如果能熟练地将所给出的电路图画成等效电路图，就会很容易地看出电路的连接特色，使有关问题迎刃而解。
三、器重察看和试验物理是一门以察看、试验为基础的学科，察看和试验是物理学的重要研讨方法。
法拉第曾经说过："没有察看，就没有科学。
科学发现出身于细心的察看之中。
"对于初学物理的初中学生，尤其要器重对现象的细心察看。
因为只有通过对观象的察看，才干对所学的物理知识有活泼、形象的感性认识;只有通过细心、认真的察看，才干使我们对所学知识的理解不断深化。
例如，学习运动的相对性，老师讲到参照物时，许多同窗都会联想到：坐在火车上的人，会察看到铁路两旁的电杆、树木都向车尾飞奔而去。
这个活泼的实例使我们对运动的相对性有了形象的认识。
在学习物理知识的过程中，我们还应当器重试验，注意把所学的物理知识与日常生活、生产中的现象结合起来，其中也包含与物理试验现象的结合，因为大量的物理规律是在试验的基础上总结出来的。
作为一个刚刚开始学习物理的初中学生，要认真察看老师的演示试验，并独立完成学生的动手操作试验。
在认真完成课内规定试验的基础上，还可以自己设计试验，来断定自己设计的试验计划在实践中是否可行。
例如，可以自己设计试验测量学校绿地中一条曲折小径的长度;可以通过试验测量上学途中骑车的平均速度;还可以设计在缺少电流表或缺少电压表的条件下测量未知电阻的试验。
这些都需要同窗们自己独立思考、摸索，不断提高自己的察看、断定、思维等能力，使自己对物理知识的理解更深入，剖析、解决问题会更全面。
四、学会"两头堵"的剖析方法物理知识的特色是由简到难，逐步深入，随着学习知识的增多，许多同窗都感到物理题不好做。
这重要是思考的方法不对头的缘故。
拿到一道题后，一般有两条思路：一是从结论入手，看结论想需知，逐步向已知靠拢;二是要"发展"已知，从已知想可知，逐步推向未知;当两个思路"接通"时，便得到解题的通路。
这种剖析问题的方法，就是我们平时常说的"两头堵"的方法。
这种方法说起来容易，真正懂得和控制并非"一日之功"，还需要同窗们在学习的过程中逐步地体会并加以利用。
五、注意适当分类，把知识条理化和体系化当学习过的知识增多时，就很容易记错、记混。