幼儿园大班社会优秀教案《自我介绍》含反思
幼儿园大班下学期社会教案《介绍自己》含反思
设计用意：《纲要》社会领域中提出：“幼儿社会领域教育是以进展幼儿的情感——社会性为目标，以增进幼儿的社会认知，激发幼儿的社会情感，培育幼儿的社会行为为要紧内容的教育。
幼儿社会领域教育也是做人的教育，是形成和完善幼儿人格的教育，是幼儿全面进展的重要组成部份。
”刚升入大班的幼儿，尽管已经把握了一些社会交往能力，可是社会交往的体会仍然不足，面对不太熟悉的客人时，难以做到举止高雅介绍自己，阻碍了其社会性的进展。
随着年龄的增加，小孩必然会熟悉许多新朋友，这时小孩取得一些自我介绍的体会超级必要。
本次活动，从小孩已有体会动身——通过不同角度的提问——归纳、总结——提升幼儿自我介绍的体会和技术——实践，增进对自我的熟悉，学习初步的人际交往技术，体验彼此交流的乐趣，慢慢进展其社会交往能力。
活动目标：1．明白不太熟悉或第一次见面要自我介绍，了解自我介绍的大体内容，。
2．能斗胆地向他人介绍自己，增进对自我的熟悉。
3．乐意与人交往，体验彼此交流的乐趣。
4．激发幼儿在集体眼前斗胆表达、交流的爱好。
5．教幼儿养成细心、认真的学习态度。
活动预备：大图卡一份，小图卡每人一份，音乐，个性化名片图片。
活动进程：（一）师生彼此介绍姓名。
1．教师介绍自己的姓名。
2．个别幼儿介绍自己。
师：我也很想熟悉你们，谁来介绍一下自己？（部份幼儿介绍自己的名字，教师以多种方式回应。
）（二）了解自我介绍的大体内容。
1．提问：何时要介绍自己？2.小结：人们不太熟悉或第一次见面时要进行自我介绍，彼此熟悉，这是一种礼貌也是一种交往的方式。
3.了解自我介绍的内容。
师：适才咱们自我介绍的时候介绍了什么？还能够介绍什么？你们还想了解我的哪些信息？（依照幼儿回答出示图卡，帮忙幼儿归纳介绍的内容，如名字、年龄等）4．教师详细地进行自我介绍。
5．小结：自我介绍的时候，咱们第一要介绍自己的名字，然后能够介绍年龄、学校、爱好，还能够介绍自己的家庭住址、好朋友和联系。
（三）学习制作名片，并进行自我介绍。
大班社会活动教案：自我介绍教案(附教学反思)
大班社会活动课程计划：自我介绍教学计划（带教学反思）大班社会活动自我介绍教学计划（带教学反思）主要包括活动意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，培养孩子良好的礼貌习惯，培养孩子的自我意识和口头表达能力。
表达能力，适合幼儿园老师参加大班社会活动课，来看看自己介绍的课程计划。
活动意向：语言发展既不是纯粹的继承，也不是后天，机械模仿。
孩子们在与人和环境的互动中创造性地学习语言。
让自己了解自己的生活，自我介绍是向别人展示自己的重要手段。
儿童早期阶段是儿童发展语言的黄金阶段。
提高语言能力使其具有灵活性和创造性是语言教学的重点。
活动目标：1.养成孩子礼貌的好习惯。
2.培养孩子的自我意识和语言能力。
3.对有礼貌行为的儿童进行初步培训。
4.让幼儿大胆表现，并在小组面前表达自己。
5.培养幼儿与同龄人之间的互动。
活动准备：熊布玩具活动程序：集中活动婴儿把你的小手伸出来，和老师拍手。
活动过程：今天我要与大家一起做五场亲子游戏，社交活动《自我介绍》，几种语言《两只小象》，音乐事件《好孩子》，艺术活动《月亮姐姐的女朋友》体育活动《小兔拔萝卜》。
1，进口活动取出玩具熊，向孩子们问好：'大家好，我是熊豆，今年2年半，我想和你成为朋友，孩子，你想交朋友吗？还来跟大家问好。
“2，扩展活动请问这位小朋友自我介绍（介绍过程），XX很棒，妈妈鼓励，XX欢迎你，（介绍到最后）孩子们知道对方的名字。
请你的母亲让自己的孩子互相认识并握手交朋友（理解过程，老师巡回演出）3.结束活动现在让我的母亲和孩子们回到自己的座位上。
我们的社交活动主要是教孩子礼貌，培养他们的表达能力。
活动延期：鼓励孩子结交更多朋友并提高他们的社交互动技巧。
活动反映：幼儿的语言能力在应用中得到发展。
简单的集体语言教学活动远远不能满足儿童语言的发展。
因此，有必要“尝试各种手段”来激发他们的口语兴趣，并为他们创造一个让他们胆敢的谈话环境。
说，想说，爱说，有机会说，给他们自由表达的机会。
(优秀课件)-大班社会活动教案：自我介绍教案(附教学反思)
大班社会活动自我介绍教案(附教学反思)主要包含了活动意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，培养幼儿有礼貌的好习惯，培养幼儿的自我认识及口头表达能力，适合幼儿园老师们上大班社会活动课，快来看看自我介绍教案吧。
活动意图：语言发展既非纯粹天赋遗传，也不是后天的机械模仿所得，幼儿是在与人和环境的交互作用中创造性地学习语言的。
在生活中让大家认识自己，自我介绍是向别人展示你自己的一个重要手段。
幼儿阶段，是孩子发展语言的黄金阶段。
提高口头表达能力，让他们灵活而富有创造性的说，是语言教学的工作重点。
活动目标：1、培养幼儿有礼貌的好习惯。
2、培养幼儿的自我认识及口头表达能力。
3、初步培养幼儿有礼貌的行为。
4、让幼儿能在集体面大胆表演、表现自己。
【大班社会教案:。
】5、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
活动准备：小熊布绒玩具一个活动过程：集中活动宝宝们把你们的小手伸出来和老师一起来拍拍手。
活动流程：今天我要和大家一起做五个亲子游戏，社会活动《自我介绍》，语言几款《两只小象》，音乐活动《好孩子》，美术活动《亮姐姐的女朋友》体能活动《小兔拔萝卜》。
1、导入活动拿出玩具小熊和小朋友打招呼：大家好，我是小熊豆豆，今2岁半，愿和大家做朋友，小朋友你人想交朋友吗？也来和大家打个招呼认识一下吧。
2、展开活动请这位小朋友过来介绍自己介绍过程，ⅩⅩ很棒，妈妈们鼓励下，ⅩⅩ欢迎你，依次介绍到最后小朋友都相互知道了名字，下面请妈妈带自己的孩子相互认识一下，握个手交个朋友认识过程，老师巡回指导3、结束活动现在请妈妈和小朋友回到自己的位子上，我们的这个社会活动主要是教小朋友要有礼貌，培养他们的表达能力。
活动延伸：鼓励孩子多交朋友，提高社会交往能力。
活动反思：幼儿语言能力是在运用中发展起来的，单纯的集体语言教学活动是远远不能满足幼儿语言发展的，因此，要&;千方百计&;地激发他们说话的兴趣，为他们创造说话的环境，使他们敢说、想说、喜爱说、有机会说，要给他们自由表达的机会。
大班社会优秀教案《介绍自己》
大班社会优秀教案《介绍自己》教案名称：介绍自己适用对象：大班幼儿教学目标：1. 学会用简单的句子介绍自己的姓名和年龄。
2. 发展自信心，勇于表达自己。
3. 培养幼儿听取他人介绍并尊重他人的能力。
教学准备：1. 幼儿照片（每个幼儿一张）2. 幼儿名字卡（每个幼儿一张）教学过程：一、课前准备：1. 引导幼儿观察自己的照片，鼓励他们回忆与自己有关的细节，如衣服颜色、发型等。
2. 将幼儿名字卡打乱顺序，摆放在教室的一侧。
二、热身活动：1. 让幼儿围成一个圆圈，教师示范用简单的句子介绍自己的姓名和年龄，例如：“我叫小明，我3岁。
”2. 鼓励幼儿一起模仿教师的动作和句子。
三、呈现活动：1. 教师将一张幼儿的照片和名字卡放在桌子上，向他人介绍这个幼儿。
2. 用简单的句子介绍这个幼儿的姓名和年龄。
3. 鼓励其他幼儿记住这个幼儿的姓名和年龄。
4. 让幼儿围成一个小圈圈，每个幼儿依次介绍自己的名字和年龄。
5. 鼓励幼儿互相提问，并给予回答。
四、巩固活动：1. 将幼儿分成小组，每个小组自行选择一位队长，队长带领小组其他成员围成一个圈圈。
2. 每个队长依次介绍小组成员的名字和年龄。
3. 鼓励小组成员互相提问，并给予回答。
4. 教师给予积极的鼓励和反馈。
五、总结活动：1. 教师引导幼儿回顾今天的学习内容，询问他们学到了什么。
2. 鼓励幼儿用简单的句子介绍自己的名字和年龄。
六、课后延伸：1. 让幼儿在家和家人介绍自己的名字和年龄，并鼓励他们与家人互动，了解家人的名字和年龄。
2. 在日常生活中，鼓励幼儿与他人互相介绍，并尊重他人的名字和年龄。
教学扩展：1. 可以在课堂上进行角色扮演，让幼儿模仿教师介绍他人，培养他们的表达能力。
2. 可以让幼儿制作自己的名字卡，并用来介绍自己，提高他们对字母和识字的兴趣。
3. 可以通过游戏的形式，让幼儿互相介绍家人，加强他们对家庭成员的认识。
大班主题介绍我自己教案反思
大班主题介绍我自己教案反思1、大班主题介绍我自己教案反思活动设计背景大班的孩子马上就要升入小学了，交往范围扩大，会认识许多新朋友，让孩子获得自我介绍的经验十分必要。
本活动让学生自我介绍，学习有实际生活的体验，从而取得好的学习效果。
活动目标1.了解自我介绍的基本内容，愿意大胆的向大家介绍自己。
2、增进对自我的认识，体验相互交流的乐趣。
3.愿意大胆尝试，与同行分享经验。
4.发展孩子的思维和口头表达能力。
5.在活动中展现孩子可爱的一面。
教学重点、难点了解自我介绍的基本内容，学会自我介绍。
活动准备1、大图卡一份，小图卡每人一份，小话筒一个2、会唱歌曲“认识你啊真高兴”活动过程一、师生相互介绍姓名1、教师自我介绍2、请三四名幼儿介绍自己，并指导幼儿说:”认识你真高兴”二、了解自我介绍的基本内容1、老师详细的做自我介绍，让幼儿仔细听(老师介绍：我的名字叫-----我的家住在-----我喜欢-----我的好朋友是-----)2、提问幼儿老师介绍了哪些内容，根据幼儿的回答出示图卡。
3、请一两名幼儿模仿老师介绍的介绍自己，让幼儿集体鼓掌。
4、提问;他介绍了自己的哪些方面?对照图卡不完整的地方引导幼儿补充。
三、找个好朋友介绍自己。
1、每个幼儿拿着小卡片，先把自己的介绍记录下来，可以画画或者做记号，然后对照卡片内容和好朋友相互介绍自己。
2、请个别幼儿上台介绍自己，幼儿集体鼓掌。
3、找个客人老师介绍自己。
4、提问：什么时候需要介绍自己呢?还可以介绍哪些方面?5小结：介绍自己时从姓名、家庭住址、爱好、朋友、家庭成员等方面来介绍。
四、结束活动;今天通过自我介绍，认识了许多新朋友，我们真高兴，我们一起来跳个舞吧。
放音乐“认识你啊真高兴”教学反思孩子们积极参加活动，愿意大胆地向大家介绍自己。
我很高兴在教学准备中使用了图形卡和麦克风，激发了孩子们参与话题的兴趣。
通过老师的介绍，引导孩子获取信息，了解自我介绍的基本内容。
然后安排孩子用小卡片的内容和孩子互相介绍，上台介绍，请客座老师介绍，集体鼓掌鼓励孩子，从而增强孩子的成功感，提高孩子的自信心和自我意识，体验相互交流的乐趣。
幼儿园大班社会教案《介绍自己》
幼儿园大班社会教案《介绍自己》教学目标1.学习介绍自己的表达方式和语言技巧。
2.培养幼儿们自信自爱的个性，提高社交能力。
3.培养幼儿们认识自我，了解自我，展现自我。
教学时间本教案适用于单元训练，建议时间为2周。
教学材料1.幼儿自己的照片（如果可能）2.自制海报或班级介绍手册3.教学视频或PPT教学步骤第一天1.教师为幼儿们介绍教学主题，让幼儿意识到自我介绍的重要性和必要性。
2.通过教学视频或PPT，给幼儿呈现一些范例，教导幼儿们用简单明了、自然流畅的语言介绍自己。
3.教师可以列举一些常见的自我介绍方式，让幼儿们练习，如“我叫XXX，我来自XXX，我喜欢XXX…”第二天1.教师让幼儿们仔细回忆自己的生活经历，并鼓励他们记录下来。
2.每个幼儿上台介绍自己，并展示自己的照片或海报。
其他幼儿可以通过提问的方式了解同学的更多信息。
第三天1.教师通过故事、架子鼓等形式，让幼儿们学会如何制造轻松的气氛，在社交场合中展现自己的自信。
2.分组活动：让幼儿分为小组，自由交流，并让组里的幼儿有机会了解和认识彼此。
第四天1.教师让幼儿再次站到台上，并让他们以不同的方式来介绍自己：唱歌、跳舞、讲故事等。
2.鼓励幼儿们尝试新的表达方式，让他们尽情发挥自己的创意和想象力。
第五天1.家长参与：让幼儿们制作班级介绍手册，并邀请家长前来观摩，了解自己孩子所在班级的特色和特点。
2.通过这个活动，让幼儿们感受到大家庭的温暖和支持。
教学评价通过这个教学单元，幼儿们将获得以下方面的培养：1.语言表达能力：幼儿们将学会用简单明了、自然流畅、富有表现力的语言介绍自己，提高了他们的表达能力。
2.社交能力：通过交流和互动，幼儿们增强了自己的社交能力，变得更加自信和大方。
3.创意思维：通过尝试新的表达方式，幼儿们的创意思维得到了锻炼和发展。
教学反思我们将学生打造成为一名快乐的人，让他们自信，让他们认识自我，展示自我。
这个单元所选的文本材料和教育方法不仅考虑到幼儿园的教育目标，而且对幼儿园的幼儿有着很好的推动效果。
幼儿园大班主题介绍我自己教学设计【含教学反思】
幼儿园大班主题介绍我自己教学设计【含教学反思】本文主要介绍我在幼儿园大班所设计的一节主题课，包括教学目标、教学内容、教学方法及策略、教学评价和教学反思等方面。
教学目标本节课的教学目标主要包括以下几个方面：1.帮助幼儿了解自我身体部位的名称及功能，培养幼儿的身体意识和健康意识。
2.通过课堂互动和游戏，培养幼儿的协调性、团队合作意识和社交能力。
3.帮助幼儿建立对身体安全与健康的意识，通过丰富的体验活动引导幼儿养成健康的生活习惯。
教学内容本节课的教学内容主要包括：1.自我认知：介绍身体各部位的名称和功能，包括头部、手臂、腰部、腿部、脚、肚子、背、耳朵、鼻子、嘴等部位。
2.体育锻炼：进行简单的运动和活动游戏，如爬行、跑步、跳跃、搬砖块、拍球、护肝等运动。
3.安全与健康：让幼儿认识某些危险行为的后果，如扭伤、摔跤、挤伤等，并介绍如何保护自己的身体健康和安全。
教学方法及策略教学方法和策略主要包括：1.视频资料引入：通过播放有趣的幼儿视频，引发幼儿的兴趣与好奇心，让幼儿在观看视频中了解身体各部位。
2.游戏式教学：运用互动游戏的方式，让幼儿在愉悦的氛围中学习，同时为幼儿提供融洽的社交交往空间。
3.生动形象的教学：在讲解身体各部位的名称和功能时，通过贴图、织图等图文并茂的形式，使幼儿易于理解和记住。
4.草图画板展示：在教学体育锻炼中，老师会让幼儿进行草图画板的操作，以示范的方式帮助幼儿掌握动作技巧。
5.印象笔记记录：在教学安全健康方面，老师会利用印象笔记等电子化工具记录幼儿观察到的身体危险现象及相应防护方法。
教学评价教学评价从以下几个方面进行：1.教学过程评价：教学过程中，老师会采用观察记录/实际操作演示检查等多种方式，及时纠正幼儿错误行动并肯定幼儿的进步和努力。
2.教学结果评价：通过阅读幼儿在课后反馈时间内的印象笔记，了解幼儿对本次课程内容的总体掌握情况，以及幼儿对学习环境、学习氛围、学习效果等方面的评价。
教学反思及改进本节课的教学效果还是比较令人满意的，但是在过程中也存在一些问题：1.教学过程中存在些许不够流畅的情况。
大班主题教案及教学反思《介绍我自己》
大班主题教案及教学反思《介绍我自己》一、教学目标通过本节课的教学，学生将能够： - 学会自我介绍的基本内容和表达方式 - 培养自信，增强在人前表达自己的能力 - 培养学生的团队合作精神和与他人有效沟通的能力二、教学内容1.自我介绍的基本内容包括：•姓名•年龄•家庭住址•爱好•特长2.自我介绍的表达方式：•借助简短的句子或短语进行介绍•表达出自己的自信和独特之处三、教学准备1.教学素材：•介绍自己的样例PPT或海报•看板、毛笔、彩色粉笔等文具2.教学环境：•教室中央放置一个大黑板或白板•学生桌上布置看板和文具四、教学过程1. 导入（5分钟）•教师引入本节课的主题：“大家好，今天我们要学习如何介绍自己。
自我介绍是我们进行交际的基础，也是增强自信的好方式。
同学们，你们觉得自我介绍有什么作用呢？”•学生回答。
2. 学习自我介绍的基本内容（15分钟）•教师展示自己的样例PPT或海报，用简短的句子介绍自己的姓名、年龄、家庭住址、爱好和特长。
•教师引导学生借鉴自己的样例，思考并列举出自己的姓名、年龄、家庭住址、爱好和特长。
3. 学习自我介绍的表达方式（25分钟）•教师与学生一起讨论如何表达自信和独特之处，引导学生用简短的句子或短语展示自己的自信和独特之处。
•学生依次上台介绍自己，并给予同学们积极正面的反馈。
4. 分组练习（20分钟）•将学生分成小组，让每个小组里的学生相互之间进行自我介绍，同时通过互动的形式提问和回答。
•教师在小组活动中巡视指导，关注学生的表达和合作情况，并及时给予肯定和指导。
5. 总结与反思（5分钟）•教师引导学生进行总结，总结本节课学到的自我介绍的基本内容和表达方式。
•学生进行自我反思，思考如何在日常生活中运用所学的自我介绍内容和表达方式。
五、板书设计大班主题教案及教学反思《介绍我自己》教学目标：- 学会自我介绍的基本内容和表达方式- 培养自信，增强在人前表达自己的能力- 培养学生的团队合作精神和与他人有效沟通的能力教学内容：1. 自我介绍的基本内容包括：- 姓名- 年龄- 家庭住址- 爱好- 特长2. 自我介绍的表达方式：- 借助简短的句子或短语进行介绍- 表达出自己的自信和独特之处教学准备：- 介绍自己的样例PPT或海报- 看板、毛笔、彩色粉笔等文具教学过程：1. 导入（5分钟）2. 学习自我介绍的基本内容（15分钟）3. 学习自我介绍的表达方式（25分钟）4. 分组练习（20分钟）5. 总结与反思（5分钟）六、教学反思本节课主题为《介绍我自己》，通过教师的引导和学生的积极参与，达到了预定的教学目标。
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活动目标
一、了解自我介绍的大体内容，情愿斗胆地向大伙儿介绍自己。
二、增进对自我的熟悉，体验彼此交流的乐趣。
活动预备
一、大图卡一份，小图卡每人一份(附后)，小话筒一个。
二、会唱歌曲《熟悉你呀真快乐》。
活动进程
一、师生彼此介绍姓名
一、师：小朋友们好，今天和你们一路学本领很快乐，你们想熟悉我吗?互不熟悉又想熟悉的时候能够先作自我介绍。
(教师做自我介绍：我叫胡丰亚。
熟悉你们真快乐。
)
二、师：我也很想熟悉你们，谁来介绍一下自己(请3～4名幼儿，每人介绍完，教师与其握手，并说“熟悉你真快乐”。
)
二、了解自我介绍的大体内容
一、师：你们还想了解关于我的哪些信息(事)?
二、师：你们问了这么多问题，下面教师就来进行详细的自我介绍吧。
可是，自我介绍时有些信息能够告知你们，而有些信息教师不方便告知你们噢!请你们认真听，我介绍了哪些内容?(教师介绍：我的名字叫……我的家住在……我喜爱(爱好)……我的好朋友是……)
3、师：适才教师介绍了哪些内容，依照幼儿回答，出示图卡。
4、师：教师也想和你们做好朋友，更多了解你们，谁情愿像教师一样介绍自己。
(请1～2名幼儿介绍，幼儿集体鼓掌。
)
五、提问：他介绍了哪些方面?对照图卡，不完整的地址引导幼儿补充。
三、找个好朋友介绍自己
一、每一个幼儿拿着小卡片，先把自己的介绍记下来(能够画画或做记号)，然后对照着卡
片内容和好朋友彼此介绍自己。
二、请个别幼儿上台来介绍自己(提供话筒)，幼儿集体鼓掌。
3、师：客人教师也想熟悉你们，找个客人教师介绍一下自己(介绍好了请客人教师在纸上贴颗红星)。
4、师：何时需要介绍自己呢?还能够介绍哪些方面?
四、终止活动
师：今天教师通过你们的自我介绍熟悉了你们，熟悉了许多新朋友，我真快乐。
"出自:屈;老.师"咱们一路来跳个舞吧!(放《熟悉你呀真快乐》音乐)
活动反思
小孩们在活动中踊跃参与，情愿斗胆向大伙儿介绍自己。
我很欣喜，在教学预备中利用图卡和话筒激发了幼儿参与话题的爱好。
通过教师先介绍，引导幼儿取得了信息，了解了自我介绍的大体内容，接着安排幼儿利用小卡片内容和小朋友之间相互介绍，上台介绍，找客人教师介绍，集体为幼儿鼓掌鼓舞，增强了幼儿的成功感，提高了幼儿的自信心增进了幼儿对自我的熟悉，体验到了彼此交流的乐趣。