学前班英语教学计划(通用17篇)
学前班英语教学计划
学前班英语教学计划篇一：学前班英语教学计划2学前班英语教学计划一、学生情况分析学前班的学生年龄较小，注意力时间较短，需要在课堂上多用游戏，歌曲来吸引孩子们的注意力。
二、教材分析本学期使用托福英语7，共有7个单元，一个节日介绍部分，一个故事部分。
包括自我介绍，家庭成员，蔬菜水果，爱好，数字等，贴近学生日常生活用语。
本书充满童趣，色彩丰富，歌曲动听。
三、教学目标本学期教学目标是培养孩子们学习英语的积极情感,养成良好的学习习惯,为以后的学习打下坚实的基础。
为较好完成教学任务,我设定了本学期的教学计划:1.把”重兴趣,重成就感,重自信心的建立”放在教学的首位。
2.在教学的过程当中,让学生在体验中、参与中、实践中学习。
3.让孩子们成为学习的主人。
4.创设良好的课堂氛围,使得孩子们乐于参与课堂活动,在轻松中学有所得。
5.重视学生的口语交际能力,把在课堂上学得的东西运用于生活当中,同时适当地把生活中的口语引入课堂,真正做到课内、课外相结。
6.培养良好的学习习惯。
四、教学措施篇二：20XX-20XX学年度第一学期学前班英语教学计划20XX-20XX学年度第二学期学前班英语教学计划一、学生情况分析学前班的学生年龄较小，注意力时间较短，需要在课堂上多用游戏，歌曲来吸引孩子们的注意力。
二、教材分析本学期使用《聪明宝贝幼儿园英语8》，共有11个单元。
本书充满童趣，色彩丰富，歌曲动听。
三、教学目标本学期教学目标是培养孩子们学习英语的积极情感,养成良好的学习习惯,为以后的学习打下坚实的基础。
为较好完成教学任务,我设定了本学期的教学计划:1.把”重兴趣,重成就感,重自信心的建立”放在教学的首位。
2.在教学的过程当中,让学生在体验中、参与中、实践中学习。
3.让孩子们成为学习的主人。
4.创设良好的课堂氛围,使得孩子们乐于参与课堂活动,在轻松中学有所得。
5.重视学生的口语交际能力,把在课堂上学得的东西运用于生活当中,同时适当地把生活中的口语引入课堂,真正做到课内、课外相结。
学前班英语教案精选_1
学前班英语教案精选学前班英语教案精选5篇在教学工开展教学活动前，经常要依据教学需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么学前班英语教案精选怎么写呢？下面是我给大家整理的学前班英语教案精选，期望大家宠爱！学前班英语教案精选篇1【活动目标】1、学会新英文单词“eyes”、“mouth”、“nose”和句子“Ihaveamouth”2、能够手指自己或他人的器官说出英文单词，发音精确，清楚，能娴熟说出“Ihave”句型。
3、能够自信、开心的用英文表达，乐意学习英文。
【活动预备】1、手工制作的立体画眼睛、鼻子和嘴巴若干个。
2、三个袋子。
【活动过程】1、先用热身引入话题。
进行热身活动“生疏我自己”的热身(这个活动包括了全身上下的器官名称)。
2、热身活动完毕后，教师马上引入话题“小伴侣们，刚才我们做的热身活动里说到了很多器官，那么小伴侣们想不想用英文表达这些器官呢?想不想你呢个用英文来做这个热身呢?”引发幼儿爱好，接着告知幼儿今日先学习其中的几个器官，今后会渐渐学习完毕。
3、教师拿出眼睛道具，问小伴侣名称。
等小伴侣说出后，教师可马上示范英文发音。
教师可示意孩子一边摩挲着自己的眼睛或其他器官，一边大声学习新单词。
4、单词学习完毕后，要用玩耍巩固。
请三位小伴侣上台来。
教师将道具放入袋子中，请小伴侣同时从袋子里取出一样物品，取出物品后快速念出物品的单词，看谁念得又快又好，可反复换小伴侣进行。
5、玩耍结束。
教师请小伴侣站起来，教师随机念出一个单词，小伴侣就要即刻去触摸自己的相应器官，建立起孩子实物和单词的联系，巩固单词。
学前班英语教案精选篇2教学目标：听懂、会说单词“orange”、“pizza”和“hamburger”、教具预备：故事动画光盘；苹果、桔子、比萨饼和汉堡包的实物及图片；大骰子一个（六面贴有实物图片，详见玩耍部分）、教学过程：（一）热身活动：表演歌曲《Good Morning》及改编歌曲《Good Night》、（二）卡通动画学习：播放本课故事动画片一遍，然后老师提问：“Teddy、Kitty、Puppy、Nicky他们都在干什么呢？Teddy说他宠爱吃什么啊？”请小伴侣试着回答一下，小伴侣可能回答得出“honey”、接着老师请小伴侣带着问题再观看动画片一遍，认真听一听这些食物的英文名称、（三）单词学习：老师拿出“orange”、“pizza”和“hamburger”的实物或图片，分别介绍它们的英文名称，请小伴侣仿照老师说出英文单词，“hamburger”发音比较难，老师要给与肯定的急躁，多带小伴侣念几遍，并可询问小伴侣是否品尝过等、（四）玩耍：《寻宝》、玩耍时请全体小伴侣闭上眼睛，老师静静藏起一种食品的实物或图片，然后请小伴侣睁开眼睛，让小伴侣猜猜看老师藏的是哪种食品、假如小伴侣猜对了，小伴侣一边跟老师反复朗读被藏起的食品的英文名称，一边在教室查找，看一看谁能先找到、（五）句型操练：由于小伴侣以前学过“I like…”的句型，建议老师先启发、老师可拿着苹果，做出很宠爱苹果的表情和动作，然后假装咬一口，我们以前是不是学过“I like…”，小伴侣们或许回答出“apple”（假如小伴侣遗忘了，老师可以说出来），接着再问问他们这句话什么意思、当小伴侣回答后，老师总结“I like apples”，就是“我宠爱吃苹果”的意思、接着，老师可以指着“oranges的实物或图片，请小伴侣们试着说一说“我宠爱吃…”应当怎样说，以此类推，提问“pizza””和“hamburgers”、老师和小伴侣一起边做动作边说句型“I like oranges”、“I like pizza”、“I like hamburgers”、拍一拍自己表示I ，微笑着飞吻一下表示like，边做动作边说出这三个句子、学前班英语教案精选篇3活动目标：1、倾听歌曲《Greetings》，培育幼儿的语感2、能够用肢体动作表达对唱词内容的理解。
学前班英语教学计划
学前班英语教学计划学前班共有29名学生。
现阶段，孩子刚离开幼儿园，环境相对宽松，不完全适应学校生活。
学生上课控制能力差，思想注意力不集中，有的学生刚接触学习英语，没有英语学习的基础，所以教学非常困难。
一、基本情况学前班共有29名学生。
这个阶段的孩子刚离开幼儿园，环境相对宽松，不完全适应学校生活，控制能力差，上课注意力不集中，有些学生刚接触学习英语，没有英语学习的基础，所以教学非常困难。
少数学生在幼儿园学过一点，但大多数学生没有接触过英语。
因此，在今后的教学中，要激发学生学习英语的兴趣，充分调动学生的自主主动性和积极性，充分发挥团队精神，营造互助、共同学习英语的语境。
二、教材分析学前英语教学以国家幼儿园教育指导纲要为基础，坚持“欣赏、创造力、体验、合作伙伴”的儿童社会教育理念。
教材充分考虑了儿童身心发展的规律和学习特点，特别设计了英语教学活动，培养儿童多样化的智力，注重儿童的生活经验，不仅实现了儿童英语兴趣的培养和语感的启蒙，而且实现了与小学英语教育的自然联系和过渡。
以三位主人公的成长故事为主线，贯穿儿童情商教育和道德素质培养。
以快乐的小派乐多队为主题，营造轻松有趣的学习氛围。
以培养多元智能主题情境教学为基础，实践经验与发现、创造力与欣赏的教学理念。
以完全互动的三维教育教学方案为载体，实现了家庭共同教育和学习型家庭的建设。
以独特的绘画和动画设计为表现形式，培养孩子的想象力和初步感受美、欣赏美的兴趣和能力。
三、教学目的要求教材从儿童的学习兴趣、生活经验和认知规律出发，针对学习习惯和策略、思维技能和发展，设计了以学生为中心、师生互动、亲子互动为主题的情境教学活动，使语言学习与儿童现实生活自然融合，不仅激发了儿童学习英语的兴趣和热情，而且培养了儿童注意倾听、表达的习惯，为孩子们创造了用英语展示自己的空间和机会。
学前班的孩子应该能够满足的课程要求是：对英语好奇，喜欢听别人说英语。
可以根据老师的简单指示做游戏、做动作、做事（如涂色、连线）。
学前班英语课教案
学前班英语课教案学前班英语课教案7篇作为一位默默奉献的人民教师，时常需要用到教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
下面是小编给大家整理的学前班英语课教案，希望大家喜欢！学前班英语课教案【篇1】游戏类型：角色游戏适合年龄：5-6岁游戏时间：8-10分钟游戏目的：训练儿童的听力以及动作协调能力；培养儿童养成良好的道德习惯游戏准备：所有儿童必须掌握各种口令；儿童穿上代表各种小动物的服装游戏规则：①一名儿童做领队，其他儿童站成一排，领队面向大家。
②当领队说做某某动作而没有说Simon Says时，大家就站着不动。
如果有人做了动作，就被淘汰。
③当领队说完Simon Says后，又说做某某动作时，大家就必须做这一动作。
做到最后，一直做得对的儿童获胜。
④领队可以让大家连续做同一动作，口令可快可慢。
游戏过程：老师说：Hi, Children !今天我带领大家做运动。
你们说好不好？儿童可以说：OK.老师扮成领队，可以说：Simon says, hands up.儿童一起举起双手，如有人不做动作，就被淘汰。
教师只说：Hands up.时，如有人做动作，则被淘汰。
Teacher: Are you ready?Student: Yes.Teacher: Simon says, stand up.Teacher: Sit down, please.Teacher: Simon says, sit down, please.Teacher: Turn left.Teacher: Simon says, turn left .可供选择的口令：Turn left. Turn right. Turn around. Sit down. Stand up. Raise your hands. Raise your arms. Clap your hands. Stand on one leg. Bend your knees. Wave your arms.学前班英语课教案【篇2】教学目标：1，让幼儿区分红色，黄色，蓝色，绿色四种颜色，2，学会认知red,yellow,blue.green.这四个英语单词。
学前班英语教学计划
学前班英语教学计划一、教学目标学前班英语教学的主要目标是培养学生对英语学习的兴趣，打下良好的英语基础，通过游戏和活动的方式引导学生初步掌握英语单词、基本句型和听说能力。
具体的教学目标包括：1. 培养学生对英语学习的积极态度和兴趣。
2. 培养学生的听、说、读、写的基本语言技能。
3. 通过简单的英语交际情境，让学生能够进行基本的日常用语表达。
4. 引导学生初步认识英语文化和英语国家的风土人情。
二、教学内容根据学前班学生的特点和英语学习的要求，教学内容主要包括以下方面：1. 英语基础词汇：介绍一些基本的英语单词，如数字、颜色、动物和日常用品等。
2. 基本句型：教授一些简单的句子结构，如“What's your name?”和“Where is the toy?”等。
3. 情景对话：通过日常场景和情境对话，让学生练习基本的英语交流，如问候、自我介绍和寻找物品等。
4. 儿歌和童谣：通过唱儿歌和童谣，培养学生的语感和发音准确性。
5. 阅读故事：适当选择一些简单的英语故事，让学生听读和理解基本的英语语言结构。
6. 游戏和活动：通过各类游戏和活动，提供一个轻松愉快的学习环境，帮助学生巩固所学知识。
三、教学方法1. 多媒体教学：利用图片、音频和视频等多媒体资源，给予学生直观的英语学习体验。
2. 情景教学：通过情景模拟和角色扮演，让学生在具体的情境中使用英语进行交流，培养语言应用能力。
3. 合作学习：鼓励学生互相合作和参与小组活动，促进互动交流，提高学习效果。
4. 游戏活动：引入各种游戏活动，以激发学生学习的兴趣和积极性，通过游戏巩固所学知识。
5. 多元评价：采用多元化的评价方式，如口头表达、绘画、听力测试等，全面了解学生的学习状况。
四、教学安排1. 教学时长：每周三次，每次45分钟。
2. 教学进度：按照教学内容的难易程度和学生的学习兴趣，逐步推进教学进度。
3. 教学形式：采用小组活动、整体教学和个别辅导相结合的方式，满足不同学生的学习需求。
学前班英语教学计划通用
学前班英语教学计划通用随着社会的进步和全球化的发展，英语已经成为国际交流的重要工具。
越来越多的家长意识到学前阶段对英语的启蒙教育的重要性。
因此，学前班的英语教学计划也逐渐受到关注和改革。
本文将探讨学前班英语教学计划的通用性，并提出一些建议。
首先，学前班英语教学计划应注重培养学生的兴趣和主动性。
在这个年龄段，孩子们对新鲜事物充满好奇心和求知欲。
因此，教师应通过游戏、歌谣、故事等形式来引起学生学习英语的兴趣。
例如，可以播放一些有趣的英语卡通片，让孩子们通过观看卡通片学习英语单词。
同时，可以设计一些有趣的小游戏，让孩子们在玩耍中学习。
这样可以激发孩子们学习英语的主动性，促进他们在学习过程中的参与和合作。
其次，学前班英语教学计划应注重口语交流能力的培养。
学前阶段是孩子们语言发展的关键阶段，教师应重视培养孩子们的口语表达能力。
可以通过模仿、角色扮演、唱歌等方式来提高孩子们的口语表达能力。
例如，可以让孩子们模仿教师的发音和表达方式，学习正确的英语语音。
同时，可以进行一些角色扮演活动，让孩子们用英语来表达自己的想法和感受。
此外，唱歌也是一个很好的口语训练方式，可以通过唱英文儿歌培养孩子们的语感和语调。
第三，学前班英语教学计划应注重语言知识的系统性和积累性。
在学前阶段，孩子们还没有形成完整的语言系统，因此，教师应通过有系统的教学来帮助他们建立语言基础。
可以从简单到复杂，由浅入深地教授基本的英语单词和词组，例如动物、颜色、数字等。
同时，可以引导孩子们在生活中多使用英语，提高他们的语言运用能力。
教师还可以设计一些与话题相关的活动，让孩子们在实际运用中巩固所学知识，达到积累的目的。
第四，学前班英语教学计划应注重情感和文化的培养。
英语不仅仅是一门语言，还是一种文化。
在教学过程中，教师应引导孩子们了解英语国家的风俗习惯、传统节日等。
可以通过介绍英语国家的儿童文学作品、传统舞蹈、风景名胜等来开拓孩子们的视野，培养他们对不同文化的兴趣和欣赏能力。
学前班英语教学计划
学前班英语教学计划教学目标：1. 帮助学生培养对英语的兴趣和积极学习的态度。
2. 培养学生的听、说、读、写的基本技能。
3. 增强学生对英语学习的自信心。
教学重点：1. 培养学生的英语听说能力。
2. 引导学生通过游戏和互动活动的方式巩固英语学习。
3. 培养学生的自主学习能力。
教学内容：根据学前班学生的年龄和学习能力，提供以下英语教学内容：1. 学习英语基本字母和发音。
2. 学习基本的日常用语和问候语。
3. 学习常见的动物、水果、食物等基本词汇。
4. 学习基本的数字和计数方式。
5. 学习基本的颜色、形状和大小的词汇。
6. 学习描述天气、季节等基本词汇。
7. 学习常见的身体部位和动作词汇。
8. 学习简单的句子结构和表达方式。
教学方式：1. 通过歌曲、游戏、故事等多种方式进行英语教学。
2. 利用图片、动画等视觉辅助工具帮助学生理解和记忆英语词汇和句子。
3. 引导学生进行口语练习和互动，提高他们的英语表达能力。
教学步骤：1. 通过歌曲和音乐引入课程，培养学生的英语学习兴趣。
2. 通过图片和动画，教授英语基本字母和发音。
3. 利用口头练习和互动游戏，帮助学生掌握基本的日常用语和问候语。
4. 利用故事和图片，引入不同的主题词汇，让学生学习和记忆基本的词汇和句子。
5. 通过游戏和互动活动，巩固所学的词汇和句子。
6. 资源达到学生不同的学习需求。
7. 鼓励学生自主尝试和学习。
教学评估：1. 通过口语练习和互动游戏，评估学生的英语听说能力。
2. 利用书面测试评估学生的英语读写能力。
3. 观察学生的参与度和积极性，评估他们的学习态度。
4. 通过作业和课堂表现，评估学生的学习成果。
学前班下学期英语教学计划
学前班下学期英语教学计划下学期的学前班英语教学计划可以包括以下内容：
1. 主题：动物世界
- 学习动物的名称和特征
- 学习动物的叫声和行为
- 制作动物手工或剪纸艺术
2. 主题：身体部位
- 学习身体部位的名称
- 进行有关身体部位的歌曲和游戏
- 进行与身体部位相关的动作指导
3. 主题：水果和蔬菜
- 学习水果和蔬菜的名称和外观
- 学习水果和蔬菜的颜色和味道
- 进行水果和蔬菜的品尝和制作简单的果蔬沙拉
4. 主题：四季
- 学习不同季节的特征和变化
- 学习不同季节的服装和活动
- 进行关于季节的手工或绘画创作
在教学过程中，可以结合歌曲、游戏、手工、绘画等多种方式，让学生在玩中学，增强他们的学习兴趣和参与度。
此外，定期进行口语练习和听力训练，让学生在轻松愉快的氛围中提升英语表达能力。
最重要的是，及时关注学生的学习情况和进展，根据实际情况调整教学计划，确保每个学生都能够得到最大的学习收益。
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学前班英语教学计划（通用17篇）学前班英语教学计划学前班英语教学计划篇1一、基本情况学前班共有学生人数29人。
这个阶段的孩子刚刚离开幼儿园比较松散的环境，对于学校生活还不完全适应，学生上课时的控制能力差和思想注意力不集中，且部分学生刚接触学习英语，对英语学习没有基础，因此教学难度很大。
少数学生在幼儿园学过一点，但大部分学生没有接触过英语，所以在今后的教学中，应面向全体生，激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。
二、教材分析学前班英语教学以国家《幼儿园教育指导纲要》为根本，秉承了“赏识、创意、体验、伙伴”的少年儿童社会教育理念。
教材充分考虑到幼儿身心发展的规律和学习特点，特别设计了培养幼儿多元智能、关注幼儿生活经验的英语教学活动，不仅实现了幼儿阶段英语兴趣的培养和语感的启蒙，更实现了与小学英语教育的自然衔接和过渡。
以三个主人公的成长故事为主线，贯穿幼儿情商教育和道德品质培养。
以快乐的小小派乐多游行队为主题形式，营造轻松有趣的学习氛围。
以培养多元智能的主题式情境教学为依托，实践体验与发现、创意与欣赏的教学理念。
以完全互动的立体教育教学方案为载体，实现了家园共育和学习型家庭的构建。
以独具匠心的绘画和动画设计为表现形式，培养小朋友的想象力和初步的感受美、欣赏美的情趣与能力。
三、教学目的要求教材从小朋友的学习兴趣、生活经验和认知规律出发，针对学习习惯与策略、思维技能与发展的培养，设计了以学生为中心、师生互动、亲子互动的开发多元智能的主题式情境教学活动，使语言学习和小朋友的实际生活自然融合，既激发了小朋友学习英语的兴趣和热情，又培养了小朋友注意倾听、勇于表达的习惯，更为小朋友创造了用英语进行自我展示的空间与机会。
学前班的孩子应能达到的课程目的要求为：对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。
能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情(如涂颜色、连线)。
能做简单的角色扮演。
能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。
能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。
能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。
能对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。
四、教学措施1、更新教育观念，明确教师角色，建立以人为本的学生主体观，建立民主、平等、和谐、合作的教育观，让学生在轻松的氛围中学到知识。
2、通过歌曲、游戏、歌谣、游戏、制作等活动巩固所学内容培养学生对英语学习的兴趣。
让课堂焕发出生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学生说起来，动起来。
3、实行开放式教学方式，让每个学生在参与交流中提高英语交际水平，同时提高学习兴趣和合作能力。
4、训练和提高学生能听懂一些日常生活对话，能用英语进行简单交流。
五、教学模式根据我班幼儿的特点，创建以游戏活动为主的教学模式，组织生动活泼的英语游戏活动，让幼儿在活动中学，在游戏中学，在不知不觉中快乐的学习英语。
六、教学进度(略)学前班英语教学计划篇2一、情况分析学前班的学生之前已经适应了幼儿园的环境，学前班英语基础较好，学习比较积极。
但学生来自不同的幼儿园，英语基础相差较大，因此在教学中要更加照顾到基础较差的学生，注重每单元的基础知识的学习，尽量让所有学生掌握每单元的单词和基本的句型。
二、教学模式本学期学前班的英语教学重点是放在培养学生在日常生活中讲英语的习惯，与句型和儿歌的教学方法上。
教学中主要在上课前先调动学生的情绪、兴趣和积极性，复习所学过的内容，以旧带新;在情景中介绍新单词、句型和对话;引导学生进行模拟性交际游戏或交际性游戏活动，在活动中学习英语;学唱英语歌曲和歌谣，边唱边跳，通过歌曲和歌谣巩固所学的句型，培养学生自主学习英语的良好习惯。
三、学期目标1.培养学生学习英语的兴趣，让学生积极主动的参与英语活动;2.对老师发出的指令，能做出快速准确的反应;3.掌握大部分单词和短语以及它们准确的发音;4.学会有趣的英语儿歌、歌曲，感受英语的律动，提高儿童英语听说能力;5能用完整的句子句型回答老师的问句;6.鼓励并锻炼儿童大胆的用英语进行日常交流等。
四、教学内容教材是剑桥英语预备级，它精选幼儿喜爱的单词、对话、歌曲、游戏及句型，作为教学内容，采用TPR和快乐教学法，通过丰富的肢体语言和充满激情的教学，让幼儿在快乐有节奏的音乐声中动静结合，培养幼儿听力、语感、口语表达能力以及自信心。
教学总量：Uint1-Unit16 (重点单词：94个，重点句型及短语：65个，重点歌曲及歌谣：13个)学前班英语教学计划篇3随着万物渐渐的苏醒，随着春天脚步渐渐的走近，新的学期开始了。
本学我担任学前三个班的英语教师。
为了更好的完成教学任务，提高自身的素质，作如下计划：一思想政治方面认真参加学校组织的政治学习，并认真做好笔记。
关心国家大事。
利用课时间认真学习《教师职业道德规范》等书籍，时刻严格要求自己，积极向党织靠拢。
虽然我不是共产党员，但我要时刻以一个党员的标准来要求自己。
二业务学习方面首先，我要认真参加学校组织的每一次业务学习，虚心接受其他教师的经验取人之长，补己之短。
我还要利用课余时间为自己充电，多看一些与教学有关书籍，如《青年教师》《英语之友》等，并认真做好笔记。
为了进一步加强自的基本功，更为了今年的培训做准备，我要练好简笔画，并多做一些教具。
此为了提高自己的业务能力，我还要在教学中有所创新，并善于总结自己在教学遇到的问题，积极寻求解决问题的方法，并多多撰写论文。
三教学方面为了更好的培养学龄前儿童对英语的学习兴趣，我要积极上网寻找好的教学方法，并在课堂中为幼儿创设较好的语言环境，多增加一些与教学有关的游戏容。
本学期，共教授单词62个，短语及句型32个，儿歌和各区共5首。
在完成这些教学任务的前提下，适当渗透26个英文字母和100个英文数字。
此外，要让幼儿多了解一些与英语有关的生活方面的知识，还要多启发，多鼓励幼儿自行编读小儿歌，这样既加深了幼儿对单词的印象，同时又很好的锻了其语言能力。
四劳动纪律方面作为一名教师要时刻严格要求自己，遵守学校的各项规章制度，不迟到，不早退，不脱岗，少请假。
关心和爱护每一个学生，公平对待每一名幼儿。
学前班英语教学计划篇4时光流逝，伴随着炎炎夏日的来临，一个紧张、充实、有序、奋进的学期又将结束。
回顾一学期的教研教改工作，我校在上级教育部门的正确领导下，加强教学常规管理，认真落实课程计划，积极开发校本课程，搞好校本教研，加强教学研究，不断推进新课程改革，努力提高学校教学质量。
一学期来，我校教研教改工作成效显著，现将此项工作总结如下，以备日后的教研工作能更好更快地发挥应起的作用。
一、加强学习，树立新的理念1、利用每周的业务学习时间，组织教师学习先进的教育教学理念及《新课程标准》，注重把学习新课程标准与构建生本课堂新理念有机的结合起来。
还鼓励教师自学，充分利用好学校征订的报刊和互联网上的资源，学习现代教育教学理论，先进的教育教学方法、教学模式；并采用走出去，请进来的方法，积极参加镇、市组织的教学研讨活动，为我校教师提供了更多的学习机会。
这样一来开阔教师的视野，提高其授课艺术。
使广大教师能运用先进的教学思想指导教学。
运用现代化的教学技术辅助教学。
教师由单纯的以传授知识为主转变为以培养学生的能力为主，确立了“一切为了人的发展”的教学理念。
树立学生主体观，贯彻民主教学思想，构建一种民主和谐的师生关系，尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，相信学生都存在发展潜能，积极创造和提供满足不同学生学习成长的条件。
2、充分发挥已有的光盘、音像资料、媒体手段等的作用，组织教师观看、学习，做好校本培训活动，并积极组织教师参与上级部门组织的各项课改培训活动。
引导教师把学到的新理念用到实际教学之中，并认真确实提升校本培训的效果。
二、加强校本教研、提高教师素质（1）深化校本教研，提高教师课堂教学水平。
确实抓好每周语数教研活动，在周五下午第三节课，分别进行语文和数学的教研活动。
除集中研讨教学中存在的疑难问题或学习课程标准及一些教改前沿的理论文章外，本学期学习研讨的专题定为“如何当一个好教师”和“倡导爱的教育”。
每周语数教研组各确定一人针对这两个专题中的一个进行发言，真正做到定主题，定发言人，定时间，扎扎实实地开展好校本教研活动。
（2）继续开展课堂教学研讨活动。
每位四十五周岁以下的老师都上一节研讨课，听课后集中研讨，针对课改理念的落实情况以及“自主、合作、探究”这一课题实验方式进行评课，强化思维的过程、创新的设计和教学的反思，充分展示自己的教学个性，形成自己的教学特色。
每位老师都能积极听课，一学期下来听课节数都在25节以上。
三、狠抓教学常规，提高教学质量以《达州理工职业技术学校教学常规管理办法》为指导做好各种常规教学管理工作。
1、严格执行课程计划，坚持按课表上课，提倡课堂作业应尽量当堂完成，确保学生正常休息。
学校加强平时检查力度，建立巡课制度，发现问题，及时纠正处理，形成规范的课程管理制度。
2、突出检查指导管理。
建立每月一次的教案、作业等检查制度，并做好登记，把检查结果在教师会上进行反馈，提出改进措施。
加强随机听课，进一步加大对青年教师的培养发展，提高青年教师的业务水平。
学校组织了“师徒结对”活动，做好传、帮、带工作，指导教师能经常深入课堂，进行指导。
3、强化质量管理。
要求每位老师每一单元检测后都要及时做好质量分析，查找存在的不足，扬长避短，并进行补缺补漏。
扎实抓好各科学困生的转化工作。
期中考后，每位老师都能做好期中阶段性总结，努力查找存在问题，并制定好改进措施，以及培优扶差的方案，努力提高合格率与优秀率。
四、开展教研活动，提高教学质量。
教学质量是学校的生命线，教育质量的优劣直接影响到学校与教师在社会上的声誉和形象。
我们把提高教育质量作为本学期的中心工作来抓。
本学期我们主要落实了以下几项工作：1、通过考试成绩分析的方式摸底，深入分析各班现状。
根据各班教学质量的实际情况，找出存在的问题，分析问题的根源，增强教师的质量意识，寻求科学合理、切实有效的提高教学质量的对策。
再通过教师对单元检测的反思全面了解常规教学中存在的问题。
2、进一步完善教学常规管理的制度。
为了规范教学管理，制定并完善了《达州理工职业技术学校教学常规管理制度》、《达州理工职业技术学校教师考核实施办法》、《达州理工职业技术学校考勤管理制度》等一系列教学管理制度。
在考核中加强了教学常规的考核力度，加强了随机抽查的力度，通过对教师备、教、辅、改、考各环节的检查，了解教学中突出的问题，及时予以指导纠正。
3、积极开展各项教研活动。
开展了“待进生思想教育”、“复习课教法研讨”等一系列教研活动，组织全校教师进行计算机、新课程培训，收效良好。
我校举行的教师新课程培训活动、信息技术培训与考核活动，激发了教师学习的兴趣。