医学免疫学和微生物学

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医学科学中的免疫学与病原微生物学

医学科学中的免疫学与病原微生物学

医学科学中的免疫学与病原微生物学医学科学中免疫学与病原微生物学的重要性免疫学和病原微生物学是医学科学中重要的两个分支。

免疫学研究机体对抗外来病原微生物的方式,病原微生物学则研究各种病原微生物引起的传染病及其传播、防治等。

这两个分支在医学科学中扮演着重要的角色,对人类健康的维护和疾病的治疗起着至关重要的作用。

免疫学是研究机体免疫系统的一门学科,其中包括了两种免疫反应:先天免疫和获得性免疫。

先天免疫是人体固有的免疫系统,它能够通过非特异性途径消灭入侵体内的细菌、病毒和真菌等。

获得性免疫则是经过体内抗原的加工与呈递而获得的免疫能力。

免疫系统对于机体的防御和维持内环境的平衡起着关键的作用。

一旦免疫功能紊乱,就会导致免疫系统失衡,从而造成各种免疫相关的疾病。

病原微生物学是研究传染病发生传播的病原微生物及其动态分布和感染机理的学科。

不同的传染病是由不同的病原微生物引起的,如细菌、病毒、真菌和寄生虫等。

研究这些病原微生物的特性和行为习性,可以更好地预防和控制传染病的发生和流行。

通过深入了解这些病原微生物的生物学特征,我们可以开发出更为有效和精准的抗病方法,提高治疗成功率。

在医学科学中,免疫学和病原微生物学密不可分。

免疫系统是人体对付病原微生物感染的主要方式,而病原微生物的种类和数量则影响着免疫系统的应对。

因此,免疫学和病原微生物学的研究成果对于医学治疗和健康促进有着非常大的贡献。

因为免疫学和病原微生物学涉及到人体内部微观机制的探究,所以科学家们花费了大量时间和经历在研究这个领域。

免疫学和病原微生物学的发展非常迅速,也带来了许多揭示机体免疫系统的新技术和疾病治疗的新方法。

例如,近年来免疫检测技术迅猛发展,可以进行多核苷酸酶链反应等高灵敏、高特异性的检测。

在核酸检测方面,目前已经应用到新冠肺炎检测中,在病情监测和诊断确认等方面都起到了至关重要的作用。

此外,毒素疫苗、DNA疫苗、胶体金疫苗和重组蛋白疫苗等也应运而生,让我们更好地预防和控制疾病的传播。

2024国家开放大学电大专科《医学免疫学与微生物学》期末试题及答案(试卷号2120)

2024国家开放大学电大专科《医学免疫学与微生物学》期末试题及答案(试卷号2120)

2024国家开放大学电大专科《医学免疫学与微生物学》期末试题及答案(试卷号2120)国家开放大学电大专科《医学免疫学与微生物学》2024期末试题及答案(试卷号:2120)一、单项选择题(每小题选择一个最佳答案,填写在括号内。

每小题2分.共40分)1.机体受抗原刺激后发生免疫应答的部位是()。

A.胸腺B.骨髓C.淋巴结D.腔上囊E.阑尾2.B细胞表面标志中不包括()。

A.EB病毒受体B.MHC-II类分子C.MHC-I类分子D.补体受体E.CD3分子3.在黏膜表面发挥抗感染作用的抗体是()。

A.lgGB.IgMC.IgAD.lgAE.IgE4.唯一能够通过胎盘的抗体是()。

A.IgGB.IgMC:lgAD.IgDE.IgE5.下列作用特点中细胞因子所不具备的有()。

A.高效性B.特异性C.多效性D.重叠性E.网络性6.胸腺依赖抗原是指()。

A.在胸腺中加工处理的抗原B.能直接激活B细胞的抗原C.只引起细胞免疫应答的抗原D.只引起体液免疫应答的抗原E.既引起细胞免疫又引起体液免疫应答的抗原7.参与I型超敏反应的抗体是()。

A.IgAB.IgGC.IgMD.IgDE.IgE8.下列抗菌物质中可抑制细菌肽聚糖合成的是()。

A.青霉素B.抗体C.补体D.细菌素E.氯霉素9.革兰阳性菌类似菌毛黏附细胞的结构是()。

A.肽聚糖B.特异性多糖c.壁磷壁酸D.膜磷壁酸E.葡萄球菌A 蛋白10.细菌芽胞在医学中重要的意义是()。

A.多层膜结构B.细菌的繁殖体C.灭菌指标D.有抗原性E.革兰染色阳性11.正常菌群对机体的益处不包括()。

A.刺激免疫系统成熟B.抗肿瘤C.抗致病菌定居D.产生干扰素E.提供营养12.细菌直接摄取供体菌游离DNA片段而获得新的遗传性状的过程称为(A.转化B.转导C.接合D.溶原性转换E.基因突变13.内毒素的毒性作用中不包括()。

A.发热B.白细胞反应C.选择性作用于靶细胞,引起特殊症状D.DICE.休克14.巴氏消毒法常用于消毒的物品是()。

医学免疫学与微生物学-国开形考作业1

医学免疫学与微生物学-国开形考作业1

免疫是指()。

A.机体识别和清除自身突变细胞的功能B.机体排除病原微生物的功能C.机体抗感染的防御功能D.机体识别和排除“非己”的功能E.机体清除损伤和衰老细胞的功能2.机体免疫监视功能低下时易发生()。

A.恶性肿瘤B.超敏反应C.移植排斥反应D.自身免疫病E.感染3.固有免疫具有的特征是()。

A.抗原依赖B.快速发挥效应C.免疫记忆D.具有高度特异性E.非遗传获得4.适应性免疫具有的特征是()。

A.快速发挥免疫效应B.无免疫记忆C.抗原依赖D.通过模式识别受体识别微生物E.可通过遗传获得5.免疫系统的组成是()。

A.免疫分子、黏附免疫系统、皮肤免疫系统B.免疫器官、免疫细胞、免疫分子C.中枢免疫器官、周围免疫器官D.中枢免疫器官、周围免疫器官E.中枢免疫器官、免疫细胞、皮肤免疫系统6. 在抗原分子中决定抗原特异性的特殊化学基团称为()。

A.完全抗原B.抗原受体C.半抗原D.异嗜性抗原E.抗原决定簇(表位)7.仅有免疫反应性而无免疫原性的物质是()。

A.完全抗原B.半抗原C.超抗原D.自身抗原E.异嗜性抗原8. 胸腺依赖性抗原的特点为()。

A.该抗原仅存在于T细胞上B.在胸腺中产生的C.只有在T细胞辅助下才能刺激B细胞激活并产生抗体D.仅T细胞对其发生反应E.对此抗原不发生体液免疫反应9.抗原的异物性是指()。

A.异种物质B.结构发生改变的自身物质C.胚胎期未曾与机体免疫细胞接触过的物质D.同种异体物质E.成分与自身相异或胚胎期未曾与机体免疫细胞接触过的物质10.下列属于TI-Ag的物质是()。

A.可直接刺激B细胞产生抗体,无须T细胞辅助的物质B.异嗜性抗原C.自身抗原D.需要T细胞辅助才能激活B细胞产生抗体的物质E.同种异型抗原11. 属于自身抗原的是()。

A.破伤风类毒素B.甲状腺球蛋白C.肺炎球菌荚膜多糖D.ABO血型系统E.HLA12.T细胞分化成熟的场所是()。

A.淋巴结B.脾脏C.黏膜相关淋巴组织D.骨髓E.胸腺13. 主要针对血源性抗原发生免疫应答的场所是()。

医学免疫学与病原微生物学知识重点

医学免疫学与病原微生物学知识重点

医学免疫学与病原微生物学知识重点免疫是机体识别和清除抗原性异物的一种生理功能。

包括对病原微生物及其毒性产物的识别和清除。

免疫应答:机体对抗原性异物的识别和清除的过程。

由体内的免疫系统与神经-内分泌系统共同协调完成。

免疫系统的功能:功能免疫防御免疫自稳免疫监视正常情况下防止病原微生物侵入清除损伤或衰老的自身细胞清除突变的自身细胞异常情况下超敏反应(过高)或免疫缺陷(过低)自身免疫性疾病细胞癌变或持续感染机体的免疫可分为非特异性免疫和特异性免疫两种类型。

非特异性免疫的特征:①在种系进化过程中逐渐形成。

②可以遗传。

③对一切异物(包括抗原性和非抗原性)均有免疫作用。

③各个体间的免疫能力仅有强弱之别。

XXX感化:皮肤黏膜的樊篱感化,血—脑樊篱,胎盘樊篱非特异性免疫中的免疫分子:补体系统,防御素,溶菌酶,细胞因子1.吞噬细胞吞噬病原体的过程:①募集和迁移②吞噬和杀菌③降解和消化2.NK细胞的首要免疫生物学效应:①抗肿瘤②抗病毒和胞内寄生菌的感染③介入免疫病理损伤特异性免疫的特征:①是机体在生活进程中接触抗原后形成②仅对相应的抗原有免疫效应③有明明的个体差别④不克不及遗传免疫器官外周免疫器官:脾脏、淋巴结、黏膜免疫系统成熟的T、B细胞和其他免疫细胞存在的场所。

淋巴细胞:T淋巴细胞、B淋巴细胞、NK细胞等。

抗原提呈细胞:树突状细胞、巨噬细胞。

免疫系统免疫细胞粒细胞:中性粒细胞、嗜酸粒细胞、嗜碱粒细胞。

单核细胞:其他细胞:红细胞、血小板、肥大细胞。

细胞分子可溶性分子:免疫球蛋白、细胞因子。

膜免疫份子一、中枢免疫器官一)骨髓骨髓的功能:1.骨髓是首要免疫细胞发生的场所:多能造血干细胞包括:髓性多能干细胞(分化成粒细胞、单核细胞、红细胞、血小板)和淋巴性多能干细胞(分化成淋巴细胞,NK细胞)2.骨髓是B细胞分化成熟的场所3.骨髓是抗体发生的首要场所二)胸腺1.胸腺的组织结构:髓质(内层):含大量的上皮细胞和少量的胸腺细胞、巨噬细胞、树突状细胞及呈环状的胸腺小体(胸腺正常发育的标志),发育成熟的T细胞存在于髓质中;皮质(外层):主要是未成熟T细胞(即胸腺细胞),含少量上皮细胞、巨噬细胞、树突状细胞等。

国开电大医学免疫学与微生物学形考作业4参考答案

国开电大医学免疫学与微生物学形考作业4参考答案

国开电大医学免疫学与微生物学形考作业4参考答案1.霍乱弧菌引起疾病的原因是肠毒素作用于小肠黏膜,导致肠液过度分泌。

2.专性厌氧菌的组合是肉毒梭菌、产气荚膜梭菌和破伤风梭菌。

3.厌氧芽孢梭菌能够耐受恶劣的环境条件,是因为以芽孢形式存在。

4.错误的描述是破伤风抗毒素只对游离的痉挛毒素有阻断作用。

5.内源性感染的是无芽孢厌氧菌感染。

6.结核分枝杆菌是下列细菌中繁殖速度最慢的。

7.卡介苗是保持免疫原性、减毒的活的牛型结核分枝杆菌。

8.结核菌素试验为阳性反应,表明机体已感染过结核分枝杆菌,对其具有一定的特异性免疫力和迟发型超敏反应。

9.脊髓灰质炎病毒在体内的播散是通过血液。

1.可高度传染乙型肝炎的血液中含有HBsAg、抗XXX和HBeAg。

2.不符合血清HBsAg(+)、HBeAg(+)和抗HBc(+)的解释是乙型肝炎恢复期。

3.血液中不易查到的HBV抗原是HBcAg。

4.通过蚊叮咬传播的病毒是乙型脑炎病毒。

5.逆转录病毒包括HIV。

6.HIV的传播途径不包括日常生活中的一般接触。

7.流感病毒不是通过性接触传播的病毒。

8.真菌细胞不具有叶绿素。

9.真菌孢子不是真菌的休眠状态。

10.不属于条件致病性真菌的是皮肤癣菌。

11.关于新生隐球菌致病性的描述,错误的是主要经胃肠道进入机体。

题目21.感染宿主细胞能形成包涵体的原核细胞型微生物是什么?答案:衣原体。

题目22.真菌对哪种抵抗力不强?答案:湿热。

题目23.原发性非典型性肺炎的病原体是什么?答案:支原体。

题目24.以节肢动物为媒介进行传播的是什么?答案:立克次氏体。

题目25.哪个描述是对病毒抵抗力错误的?答案:所有病毒对脂溶剂都敏感。

正确的是:灭活病毒失去感染致病的能力,但保留抗原性;紫外线能灭活病毒;大多数病毒60℃30分钟可被灭活;大多数病毒在-70℃下可保持活性。

改写后的文章:感染疾病的病原体有多种类型,它们的传播途径和致病机制也不尽相同。

例如,衣原体是一种能够感染宿主细胞并形成包涵体的原核细胞型微生物,而支原体则是原发性非典型性肺炎的病原体。

医学微生物学与免疫学

医学微生物学与免疫学

医学微生物学与免疫学
医学微生物学与免疫学是两个关键的医学学科,它们在研究和应用中发挥着重要的作用。

微生物学研究微小生物的结构、生理特性、生活习性以及与宿主相互作用的方式。

免疫学研究人体对外来物质的免疫反应和免疫系统的功能。

微生物学在医学中的应用十分广泛。

微生物可以是病原体,引起疾病如细菌感染、病毒感染等。

微生物学的研究有助于了解病菌的生长、传播和致病机制,并找到相应的防治策略。

例如,研究微生物的药敏性可以指导抗生素的使用,以避免耐药性的产生。

此外,微生物学还对食品安全、环境保护等领域有重要影响,通过研究微生物的作用可以提高食品加工的卫生标准,减少环境污染的风险。

免疫学的研究和应用对于预防和治疗疾病至关重要。

免疫系统是人体对抗病原体的防线,免疫学的研究有助于了解人体免疫应答的机制和调节。

通过了解免疫系统中不同细胞和分子的相互作用,可以开发新的免疫治疗方法,如癌症免疫治疗和自身免疫疾病的治疗。

此外,免疫学的研究还有助于疫苗的开发,预防传染病的爆发和流行。

微生物学和免疫学之间有着密切的联系。

微生物可以影响免疫系统的功能,而免疫系统也可以影响微生物的生长和传播。

微生物学和免疫学的交叉研究可以帮助我们更好地理解疾病的发生和发展机制,从而
为疾病的预防和治疗提供新的思路和方法。

总之,医学微生物学和免疫学是两个相互补充的学科,它们的研究和应用对于人类健康具有重要意义。

随着科学技术的不断进步,我们对微生物和免疫系统的认识也在不断深化,相信它们将为医学领域的进一步发展做出更大的贡献。

医学免疫学与微生物学(Medical immunology and Microbiology)

医学免疫学与微生物学(Medical immunology and Microbiology)

医学免疫学与微生物学(Medical immunology and Microbiology)"Medical immunology and Microbiology" syllabus _ syllabus _ medical immunology and microbiology __ filterlingTeaching outline of medical immunology and MicrobiologyFirst, the nature and task of curriculumAccording to the National College of medical professional training objectives, higher medical college students characteristics of educational system and the State Education Commission formulated the basic requirements of main courses (College), medical immunology and medical microbiology for setting a course. This course is divided into two chapters. The first is medical immunology, which mainly teaches basic immunology, and the second is medical microbiology, including bacteriology, virology, and other three parts of microbiology.Medical immunology is one of the fastest growing subjects. It has penetrated into various fields of preclinical medicine and clinical medicine, and has formed many branches and interdisciplinary subjects. Medical immunology is the science of studying the composition and function of human immune system, the law and effect of immune response, and the pathogenesis, diagnosis and prevention of disease. Medical microbiology is the study of biological characteristics, heredity and variation, pathogenicity and immunity, laboratory diagnosis and prevention principles of pathogenic microorganisms related to medicine.Medical immunology and microbiology is a compulsory basicmedical course for clinical medical students. The task is to enable students to master the basic theory, basic knowledge and basic skills of medical immunology and microbiology, and lay the foundation for studying other basic medical courses and clinical medicine courses.Two, the basic requirements of curriculum teachingThe basic teaching requirement of this course is divided into two parts; in medical immunology teaching, students are required to master the composition and function of the immune system, immune response and regulation of physiological function, the basic mechanism of hypersensitivity reaction and the principle of prevention and treatment, and understand the relationship between immunological diseases, immunological applications in the medical practice; in medical microbiology teaching, students are required to master the bacteria, viruses and fungi, pathogenic microorganism morphology, structure, growth and reproduction, genetic variation and other biological characteristics, pathogenicity and immunity of pathogenic microorganisms, inspection methods and principle of prevention and treatment of microbial infections and pathogens, disinfection and sterilization method.The number of hours in this course is 90, the number of TV teaching hours is 18, and the experimental class hours are 27. This course is 5 credits.The first basic immunologyOverview (1 hours)[teaching content]First, the concept of modern immunology and ImmunologyTwo. The composition and function of the immune system[teaching requirements]Grasp the concepts of modern immunity and immunology, and the function of immune system.Be familiar with the composition of the immune system.To understand the main characteristics of immunology development today.Chapter 1 immune organs (3 hours)[teaching content]The structure and function of central immune organsTwo. The structure and function of peripheral immune organs[teaching requirements]To master the distribution of T and B lymphocytes in peripheral immune organs.Familiarity with the structure and function of the central andperipheral immune organs.Understanding the pathway of lymphocyte recirculation.The second chapter: immune cells (3 hours)[teaching content]Hematopoietic stem cellTwo, lymphocyte 1.T lymphocyte, 2.B lymphocyte 3.NK cellThree. Mononuclear phagocyteFour. Antigen presenting cellsFive. Other immune cells[teaching requirements]To grasp the surface markers, subclasses and functions of T and B lymphocytes, and the concept of antigen-presenting cells.Familiar with the concept of hematopoietic stem cells, the characteristics and functions of NK cells, the surface markers and major functions of mononuclear phagocytes, and understand the characteristics and functions of other immune cells.The third chapter: immunoglobulin (3 hours)[teaching content]The concept of immunoglobulin and antibodyTwo. The structure, functional region and enzymatic fragments of immunoglobulinThree. Biological activity of immunoglobulinFour. Immunoglobulin serotypes (antigenicity)Five. Characteristics and functions of various immunoglobulinsSix. Immunoglobulin genes and biosynthesisSeven. Artificial antibodies[teaching requirements]Grasp the concept of immunoglobulin and antibody, the structure, function and enzymatic fragments of immunoglobulin, biological activity of immunoglobulin.Familiar with the characteristics and functions of various immunoglobulins, and the concept of monoclonal antibodies.Understanding the serotypes, genes, and biosynthesis of immunoglobulins.The fourth chapter: complement system (3 hours)[teaching content]First, the concept of complementTwo. Composition and properties of complement systemThree. Activation of complement system1. activation of classical pathways2. alternative pathway activationFour. Regulation of complement system activationFive. The biological function of complement system[teaching requirements]Mastering the concept of complement and the biological function of complement system.Be familiar with the activation and regulation of complement system.Understanding the site and nature of complement formation.The fifth chapter cytokines (1.5 hours)[teaching content]First, the concept of cytokinesTwo. Kinds of cytokinesThree. Characteristics of cytokinesFour. The biological role of cytokinesFive. Characteristics and biological activities of major cytokines[teaching requirements]To grasp the concept and classification of cytokines.Understanding the characteristics and biological functions of cytokines.The sixth chapter antigen (2 hours)[teaching content]The concept of antigenTwo. The factors that determine immunogenicityThree. Specificity and cross reactivity of antigenFour. Classification of antigensFive. Important antigen substances in medicine[teaching requirements]The basic concepts of antigen, antigen determinant, thymus dependent antigen, non thymus dependent antigen, complete antigen and hapten are mastered.Familiar with the factors that determine immunogenicity, important antigen substances in medicine.The seventh chapter is mainly about the histocompatibility complex and its products (2 hours)[teaching content]First, the concept of MHCGene structure of two and HLAThree. Structure, distribution and function of HLA moleculeThe medical significance of four and HLA[teaching requirements]Master the basic concepts of MHC.Familiar with the structure, distribution and function of HLA molecules.Understanding the genetic structure of HLA and its medical significance.The eighth chapter was immune response (5 hours)[teaching content]- overview of immune responseTwo, B cell-mediated humoral immune response(I) the process of B cell response induced by thymus dependent antigen(two) the general law of antibody production and its medical significance(three) humoral immune effectThree. Cell-mediated immune response(1) cell-mediated immune response mediated by TD cells(two) cell-mediated immune response mediated by Tc cellsFour. Immune tolerance(1) the concept of immune tolerance(two) factors affecting the formation of immune tolerance(three) the characteristics and clinical significance of immune toleranceFive. Negative feedback regulation of immune response(1) negative feedback regulation of antibodies(two) Regulation of Ts cells[teaching requirements]To understand the concept and characteristics of immune response, the process of B cell response induced by thymus dependent antigen, the general rule of antibody production, the cell-mediated immune response mediated by TD cells and Tc cells, and the concept of immune tolerance.Familiar with the characteristics of immune tolerance.To understand the negative feedback regulation of immune response and the factors influencing immune tolerance formation.The ninth chapter hypersensitivity (4 - 5 hours)[teaching content]First, the concept and classification of hypersensitivityTwo. The pathogenesis of various types of hypersensitivity and common diseasesPrinciple of prevention and treatment of type three and I hypersensitivity diseases[teaching requirements]To understand the concept and classification of hypersensitivity, and the pathogenesis of each type of hypersensitivity reaction.Familiar with the clinical types of hypersensitivity diseases, I type hypersensitivity disease prevention and treatment principles.The tenth chapter immunology application (2 hours)[teaching content]First, immune prevention and control(1) artificial immunity and artificial passive immunity(two) commonly used biological agents for artificial immunity(three) precautions for vaccination 122Two 、 immunological detection(1) antigen and antibody reactions and their detection methods1. characteristics of antigen antibody reaction in vitro2. factors affecting antigen antibody reaction3. commonly used antigen antibody reaction detection method(two) detection of immune function of organism1. commonly used in vitro detection2. commonly used in vivo detection[teaching requirements]Master the concepts of artificial immunity and artificial passive immunity, and commonly used biological agents for artificial immunity.Familiar with the types of vaccination and precautions.To understand the characteristics, influencing factors and common detection methods of antigen antibody reaction in vitro, it is commonly used in vitro and in vivo detection methods of immune function.Second Medical MicrobiologySummary[teaching content]First, the concept and classification of microorganismsTwo. The relationship between microorganisms and human beingsThree. The concept and category of medical microbiologyFour. General situation and current situation of medical microbiology[teaching requirements]Grasp the concepts of microorganisms, pathogenic microorganisms and medical microbiology.Familiar with the classification of microorganisms and their relationship with human beings.To understand the category and development of medical microbiology.Bacteriology part (eleventh to twenty-third)The eleventh chapter is the morphology and structure of bacteria (2 hours, including an overview)[teaching content]First, the size and morphology of bacteriaTwo. The structure of bacteria(1) the basic structure of bacteria(two) the special structure of bacteriaThree. The principle of bacterial morphology examination[teaching requirements]Master the typical and atypical bacteria morphology, cell wall structure and characteristics of G and G + bacteria, special structure and medical significance of bacteria.Familiar with the units for measuring bacteria, the basic structure of bacteria, and the significance of gram staining.To understand the examination method of bacterial morphology.The twelfth chapter is the growth, reproduction and metabolism of bacteria (2 hours)[teaching content]First, the nutrients of bacteriaTwo. Growth and reproduction of bacteriaThree. Metabolites of bacteria and their significanceFour. Artificial culture of bacteria[teaching requirements]Grasp the conditions, methods and speed of bacterial growth and reproduction, the types and significance of bacterial synthetic metabolites.Familiarity with bacterial growth curves and the significance of catabolic products.To understand the methods of artificial culture of bacteria, the common medium, the growth of bacteria in the culture medium and the practical significance of artificial culture of bacteria.The thirteenth chapter: heredity and variation of bacteria (2 hours)[teaching content]First, the concept of heredity and variationTwo. Examples of bacterial variationThree. The material basis of bacterial genetic variationFour. The mechanism of bacterial variationFive. The practical application of bacterial variation[teaching requirements]Grasp the basic concepts of heredity, variation, plasmid and bacteriophage.Familiar with bacterial common variation and the mechanism of variation.Understanding the practical application of bacterial variation.The fourteenth chapter: pathogenicity of bacteria (3 hours)[teaching content]First, the concept of pathogenicity and virulence of bacteriaTwo. Invasive ability of bacteria(1) surface structure of bacteria(two) invasive enzymesThree. Bacterial toxins(a) exotoxin(two) endotoxinFour, the number of bacteria and invasion of the portalFive. The occurrence, development and outcome of infection(1) the source of infection(two) the way of infection(three) the type of infection[teaching requirements]Master the concept of bacterial virulence factors, bacterial invasion, characteristic and difference between inside and outside the bacterial toxin, the concept of dominant recessive infection infection, bacteremia, sepsis, carriers, sepsis, sepsis.Be familiar with the source and mode of infection.Understanding the number of bacteria and the relationship between portal invasion and disease.The fifteenth chapter is antibacterial immunity (1 hours)[teaching content]First, the nonspecific defense function of organism(1) barrier structure(two) phagocytes(three) antibacterial substances in body fluidsTwo. Specific antibacterial immunity of organism(1) the function and characteristics of humoral immunity(two) the function and characteristics of cellular immunity[teaching requirements]To master the antibacterial action of skin, mucous membrane, placenta and blood-brain barrier, and the process and result of phagocytosis and sterilization by phagocytes.Familiarity with antibacterial activity and characteristics of humoral and cellular immunity.To understand the types and functions of antibacterial substances in body fluids.The sixteenth chapter disinfection and sterilization (1 hours)[teaching content]First, physical disinfection and sterilization method(1) thermal sterilization(two) ultraviolet radiation and ionizing radiation sterilization(three) filtration sterilization methodTwo. Chemical disinfection(1) chemical disinfectants(two) the action mechanism of chemical disinfectant(three) factors affecting the action of chemical disinfectants[teaching requirements]Grasp the concepts of disinfection, sterilization, asepsis and aseptic operation.Familiar with the commonly used thermal sterilization method, ultraviolet sterilization method, commonly used chemical disinfectants.To understand the action mechanism and influence factors of commonly used chemical disinfectants.The seventeenth chapter is the laboratory detection principle of bacterial infection (2 hours)[teaching content]Detection of pathogenic bacteria and their components(1) collection and submission of specimens(two) commonly used detection methodsTwo. Detection of bacterial specific antibodies(1) serological tests commonly used(two) precautions for detecting antibodies and analysisresults[teaching requirements]Familiar with specimen collection and submission, isolation, cultivation and identification of pathogenic bacteria, serological detection methods commonly used to understand the results of the note.The eighteenth chapter ~ twenty-three chapter bacteriology each part (8 hours)[teaching content]A pathogenic cocci: Staphylococcus, Streptococcus (including pneumococcus), Neisseria gonorrhoeaeTwo. Enterobacteriaceae: Escherichia, Salmonella, Shigella, and other intestinal bacteriaThree. Vibrio and Campylobacter; Vibrio cholerae and CampylobacterFour, anaerobic bacteria, anaerobic bacterium, PI anaerobicbacteriaFive. Mycobacterium: Mycobacterium tuberculosis, leprosy bacillusSix. Other pathogenic bacteria[teaching requirements]This part is mainly based on self-study. Familiar with the main biological characteristics of pathogenic bacteria, pathogenicity and immunity, laboratory examination principles and principles of prevention and treatment.Virology part (twenty-fourth to thirty-second)Summary[teaching content]Basic concepts and characteristics of virusesThe twenty-fourth chapter is the basic character and classification of virus (3 hours)[teaching content]The morphology, structure and chemical composition of the virus(1) the size and morphology of the virus(two) the structure and chemical composition of virusesTwo. Virus proliferation and interference(1) proliferation of viruses(two) the interference of virusThree, physical and chemical factors on the impact of the virusFour. Classification of viruses(1) modern classification(two) clinical classification[teaching requirements]Grasp the basic concept, basic structure, proliferation mode and proliferation cycle of virus.Familiar with the chemical composition and interference phenomenon of virus.To understand the influence of physical and chemical factors on the virus, and to classify the virus.The twenty-fifth chapter: virus infection and immunity (3 hours)[teaching content]Infection and pathogenicity of viruses(1) the route of viral infection and its diffusion in vivo(two) the results and pathogenesis of viral infection(three) the type of virus infectionTwo. Antiviral immunity(1) nonspecific immunity(two) specific immunity[teaching requirements]Grasp the way of virus infection and the way of diffusing in vivo.Be familiar with the pathogenesis of viral infection and the type of infection.Understanding the mechanism of organism antiviral infection.The twenty-sixth chapter is the laboratory detection principle of virus infection (1.5 hours)[teaching content]First, specimen collection and processingTwo, commonly used detection methods(1) detection of virus bodies(two) detection of viral antigens and antibodies(three) detection of viral nucleic acids[teaching requirements]To understand the sample collection, treatment and common detection methods of virus infection.The twenty-seventh chapter is the prevention and cure principle of virus infection (O.5 hours)[teaching content]First, the specific prevention of viral infection(1) artificial immunity(two) artificial passive immunityTwo. Prevention and treatment of viral infectionThe twenty-fifth chapter: virus infection and immunity (3 hours)[teaching content]Infection and pathogenicity of viruses(1) the route of viral infection and its diffusion in vivo(two) the results and pathogenesis of viral infection(three) the type of virus infectionTwo. Antiviral immunity(1) nonspecific immunity(two) specific immunity[teaching requirements]Grasp the way of virus infection and the way of diffusing in vivo.Be familiar with the pathogenesis of viral infection and the type of infection.Understanding the mechanism of organism antiviral infection.The twenty-sixth chapter is the laboratory detection principle of virus infection (1.5 hours)[teaching content]First, specimen collection and processingTwo, commonly used detection methods(1) detection of virus bodies(two) detection of viral antigens and antibodies(three) detection of viral nucleic acids[teaching requirements]To understand the sample collection, treatment and common detection methods of virus infection.The twenty-seventh chapter is the prevention and cure principle of virus infection (O.5 hours)[teaching content]First, the specific prevention of viral infection(1) artificial immunity(two) artificial passive immunityTwo. Prevention and treatment of viral infection[teaching requirements]Be familiar with artificial immune preparations commonly used in viral infections. Understand the commonly used drugs for the prevention and treatment of viral infections.Twenty-eighth chapters to thirty-two chapters on Virology (9 hours)[teaching content]Respiratory viruses(1) influenza virus(two) other respiratory virusesTwo. Enterovirus(1) poliovirus(two) the coxsackie and echovirus (three) other enterovirusesThree. Hepatitis virusFour, China(1) Japanese encephalitis virus (two) epidemic hemorrhagic fever virus Five. Other viruses(1) rabies virus(two) human immunodeficiency virus (three) herpes virus(four) rubella virus[teaching requirements]To grasp the main biological characteristics, pathogenicity and immunity of influenza virus, hepatitis virus and human immunodeficiency virusFamiliar with the main biological characteristics, pathogenicity and immunity of poliovirus, Japanese encephalitis virus, epidemic hemorrhagic fever virus, rabies virus, herpes virus and rubella virus.Understanding: common types of respiratory viruses, enteroviruses, and herpes viruses. Detection and prevention of the above viruses thirdThirty-third chapter to thirty-seven chapter other pathogenic microorganism (2 hours)[teaching content]Mycoplasma aChlamydia trachomatis twoRickettsia threeFour, helicoidFive. Pathogenic fungi[teaching requirements]Grasp the basic concepts of mycoplasma, chlamydia, Rickettsia, leptospira and fungi.Familiar with the main biological characteristics, pathogenicity and immunity of mycoplasma, chlamydia, Rickettsia, leptospira and fungi.To understand the detection and prevention principles of pathogenic microorganisms.Experiment (27 hours, 3 hours per experiment)Precipitation reaction(1) two-way agar diffusion test(two) one way agar diffusion testTwo. Agglutination reaction(I) agglutination test in vitro(two) slide agglutinationThree. Enzyme linked immunosorbent assayDouble antibody sandwich method for the detection of early pregnancy (using Kit)Four. Bacterial morphology, special structure observation and microscope use(1) observation of basic morphologyCoccus, bacillus, vibrio.(two) observation of special structureSpores, capsule, flagella, fimbriae.(three) microscopeFive. Bacterial culture and staining examination(1) colony observationSmooth, rough, mucoid.(two) observation of pigment and hemolysis(three) Gram staining methodIn experiment six, tetanus exotoxin of pathogenic and antitoxin protective effect (animal experiment)Seven. Determination of anti streptococcal hemolysin "O" (using Kit)Eight, endotoxin (pyrogen) -- Determination of limulus test (the kit)Nine. Methods of virus culture and laboratory diagnosis。

国开作业《医学免疫学与微生物学》 (41)

国开作业《医学免疫学与微生物学》 (41)

题目:1.过敏毒素作用最强的补体分子裂解片段是( ) 选项A:C2a选项B:C3a选项C:C3b选项D:C4a选项E:C5a答案:C5a题目:2.补体经典途径激活的顺序是( )选项A:C123456789选项B:C124536789选项C:C142356789选项D:C124356789选项E:C356789答案:C142356789题目:3.下列物质中,可通过旁路途径激活补体的是( ) 选项A:IgG选项B:IgM选项C:细菌脂多糖选项D:抗原抗体复合物选项E:凝聚的IgGl答案:细菌脂多糖题目:4.具有调理作用的补体组份是( )选项A:C2a选项B:C3b选项C:C3a选项D:C2b选项E:C5b答案:C3b题目:5.补体激活途径的共同点是()选项A:形成攻膜复合体选项B:所需离子相同选项C:参与的补体成分相同选项D:C3转化酶的组成相同选项E:激活物质相同答案:形成攻膜复合体题目:6.以下哪项不是补体的功能()选项A:溶菌溶细胞作用选项B:清除免疫复合物作用选项C:免疫调节作用选项D:中和作用选项E:炎症介质作用答案:中和作用题目:1.细胞因子中有促进骨髓造血功能的是( )选项A:干扰素选项B:白细胞介素选项C:肿瘤坏死因子选项D:集落刺激因子选项E:转化生长因子答案:集落刺激因子题目:2.关于细胞因子()选项A:一种细胞可以产生多种细胞因子选项B:单一细胞因子可具有多种生物学活性选项C:细胞因子主要以自分泌和旁分泌两种方式发挥作用选项D:细胞因子的作用不是孤立存在的选项E:以上均正确答案:以上均正确题目:1.白细胞分化抗原是指()选项A:TCR和BCR选项B:血细胞在分化成熟为不同谱系、不同阶段以及在活化中出现或消失的细胞表面标记分子选项C:白细胞表面的全部膜分子选项D:T细胞表面的膜分子选项E:B细胞表面的膜分子答案:血细胞在分化成熟为不同谱系、不同阶段以及在活化中出现或消失的细胞表面标记分子题目:2.可与TCR结合,传导T细胞活化信号的CD分子是()选项A:CD2选项B:CD3选项C:CD4选项D:CD8选项E:CD28答案:CD3题目:1. 可诱导初始T细胞活化的免疫细胞是()选项A:巨噬细胞选项B:树突状细胞选项C:B细胞选项D:NKT细胞选项E:中性粒细胞答案:树突状细胞题目:2. T细胞的发生和发育的部位依次为()选项A:胸腺、骨髓选项B:胸腺、淋巴结选项C:骨髓、胸腺选项D:淋巴结、脾脏选项E:脾脏、胸腺答案:骨髓、胸腺题目:3. 发育成熟的T细胞还未接受抗原刺激时称为()选项A:效应T细胞选项B:初始T细胞选项C:调节性T细胞选项D:细胞毒T细胞选项E:记忆性T细胞答案:初始T细胞题目:4. T细胞表面识别抗原肽-MHC复合物并向胞内传递刺激信号的结构是()选项A:TCR选项B:TCR-CD3选项C:CD28选项D:CD2选项E:CD3答案:TCR-CD3题目:5. 主要在细胞免疫中发挥作用的CD4+T细胞亚群为()选项A:Th1选项B:Th2选项C:Th17选项D:Th3选项E:Treg答案:Th1题目:6. 主要起调节作用的CD4+T细胞亚群为()选项A:Th1选项B:Th2选项C:Th17选项D:Tfh选项E:Treg答案:Treg题目:7. 能够发挥特异性杀伤作用的细胞是()选项A:NK细胞选项B:NKT细胞选项C:CTL细胞选项D:Treg细胞选项E:巨噬细胞答案:CTL细胞题目:8. TDTH属于()选项A:CTL选项B:Th1选项C:Th2选项D:Th3选项E:Tfh答案:Th1题目:9. 在TD抗原诱导的体液免疫应答中发挥辅助作用的T细胞是()选项A:Th1选项B:Th2选项C:Th3选项D:Tfh选项E:Treg答案:Th2题目:10. B细胞的发生和发育的部位依次为()选项A:胸腺、骨髓选项B:骨髓、淋巴结选项C:骨髓、骨髓选项D:淋巴结、脾脏选项E:脾脏、脾脏答案:骨髓、骨髓题目:11. 主要识别TI抗原,属于固有免疫细胞的是()选项A:B1细胞选项B:B2细胞选项C:NKT细胞选项D:γδT细胞选项E:巨噬细胞答案:B1细胞题目:12. B细胞表面识别抗原表位并向胞内传递刺激信号的结构是()选项A:BCR选项B:BCR-CD79a/CD79b选项C:CD40选项D:CD79a/CD79b选项E:CD3答案:BCR-CD79a/CD79b题目:13. 识别TD抗原时需要T细胞辅助的细胞是()选项A:B1细胞选项B:B2细胞选项C:CTL细胞选项D:肥大细胞选项E:中性粒细胞答案:B2细胞题目:14. 识别抗原后主要产生低亲和力IgM的细胞是()选项A:B1细胞选项B:B2细胞选项C:CTL细胞选项D:肥大细胞选项E:中性粒细胞答案:B2细胞题目:1. 既具有吞噬杀菌作用,又具有抗原提呈作用的细胞是()选项A:中性粒细胞选项B:巨噬细胞选项C:树突状细胞选项D:B细胞选项E:NK细胞答案:巨噬细胞题目:2. NK细胞所不具备的生物学功能有()选项A:通过Fas/FasL途径杀伤病毒感染的靶细胞选项B:通过释放颗粒酶杀伤肿瘤靶细胞选项C:通过ADCC作用杀伤肿瘤和病毒感染的靶细胞选项D:通过释放穿孔素杀伤肿瘤靶细胞选项E:通过释放蛋白水解酶杀伤病毒感染的靶细胞答案:通过释放蛋白水解酶杀伤病毒感染的靶细胞题目:3. 下列不属于吞噬细胞的是()选项A:库普弗(Kupffer)细胞选项B:单核细胞选项C:巨噬细胞选项D:中性粒细胞选项E:自然杀伤细胞答案:自然杀伤细胞题目:4. 白细胞中数量最多、存活期最短的细胞是()选项A:单核细胞选项B:巨噬细胞选项C:中性粒细胞选项D:淋巴细胞选项E:NK细胞答案:中性粒细胞题目:1.可识别MHC I分子的CD分子是( )选项A:CD2选项B:CD3选项C:CD4选项D:CD8选项E:CD28答案:CD8题目:2.目前尚未发现与HLA分子有关的疾病是( )选项A:强直性脊柱炎选项B:颈椎病选项C:I型糖尿病选项D:类风湿性关节炎选项E:多发性硬化症答案:颈椎病题目:3.HLA II类抗原( )选项A:与致敏CTL对靶细胞的杀伤作用有关选项B:参与外源性抗原的加工处理选项C:含有β2微球蛋白成分选项D:由第17号染色体HLA复合体基因编码选项E:几乎存在于所有有核细胞表面答案:参与外源性抗原的加工处理题目:4.HLA II类分子主要表达于( )选项A:T细胞表面选项B:APC表面选项C:红细胞表面选项D:肝细胞表面选项E:神经细胞表面答案:APC表面题目:5.可以同时表达MHC I类和II类分子的细胞是( ) 选项A:嗜碱性粒细胞选项B:红细胞选项C:肥大细胞选项D:中心粒细胞选项E:B细胞答案:B细胞题目:6.与HLA-B27抗原显著性相关的疾病是( ) 选项A:类风湿性关节炎选项B:自身免疫性甲状腺炎选项C:强直性脊柱炎选项D:重症肌无力选项E:系统性红斑狼疮答案:强直性脊柱炎题目:7. 移植排斥反应难以避免的主要原因是( ) 选项A:HLA系统的高度多态性选项B:移植物血供不良选项C:移植物被细菌感染选项D:受者体内已经存在对移植物致敏的淋巴细胞选项E:受者的免疫功能处于紊乱状态答案:HLA系统的高度多态性。

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医学免疫学和微生物学1.免疫(immune):·传统——机体识别和排斥清除抗原性异物,维持体内平衡和稳定的生理功能;现代——机体免疫系统识别“自己”和“非己”,对自身成分产生天然免疫耐受,对非己异物产生排除作用的一种生理反应。

2.免疫功能:·免疫防御—机体抗御、清除病原体微生物等外来抗原性异物侵袭的一种免疫保护功能,即通常所指的抗感染免疫的作用;·免疫自稳——机体免疫系统及时清除体内衰老、损伤或变性细胞,而对自身成分处于耐受状态,以维持内环境相对稳定的一种生理功能;·免疫监视——机体免疫系统及时识别、清除体内突变细胞和病毒感染细胞的一种生理保护作用。

3.正常情况下——免疫系统所执行的免疫功能可维持机体内环境相对稳定,具有保护性作用。

4.异常情况下——产生病理性免疫损伤作用。

通过“自己”和“非己”的免疫应答,发挥免疫功能。

5.免疫防御:过度——超敏反应;不足——印发免疫缺陷病或对病原体高度易感。

6.抗原(Ag):一类能够刺激机体免疫系统发生特异性免疫应答而产生抗体和(或)致敏淋巴细胞,并与相应的抗体或致敏淋巴细胞载在体内或体外发生特异性结合的物质。

7.抗原决定簇(抗原决定基,Ad):是指抗原分子中决定抗原特异性的特殊化学基团,又称表位。

即它是决定抗原具有抗原特异性的物质基础。

8.影响(决定)抗原免疫原性的因素:·抗原的理化特性——化学性质……具有免疫原性的物质通常是大分子有机物,无机物没有免疫原性。

——分子大小……具有免疫原性的物质分子量一般大于10KD,通常分子量越大,免疫原性越强。

——化学组成和结构。

有机物质的免疫原性除与分子量大小有关外,还与其化学组成和结构密切相关。

——分子构象和亲近性。

抗原分子可因决定抗原特异性的氨基酸残基所处侧链位置或侧链间距的不同而产生不同的免疫原性。

——物理状态化学性质相同的抗原物质可因其物理状态的不同而呈现不同的免疫原性。

一般来说,聚合状态抗原的免疫原性较其单体显著增强,颗粒性抗原的免疫原性强于可溶性抗原。

(人们常将免疫原性较弱的抗原吸附于某些大分子颗粒表面或使其聚合,以增强其免疫原性。

)二、宿主因素:(1)异物性。

抗原性异物免疫原性的强弱与抗原和宿主的亲缘的关系远近有关,通常亲缘关系越远,抗原的免疫原性就越强。

(如鸡卵蛋白对鸭是弱抗原,对哺乳动物兔则是强抗原。

)(2)遗传因素。

机体对抗原性异物的应答能力受遗传因素的控制。

(3)年龄、性别和健康状况。

9.10.免疫系统:是机体执行免疫功能的组织系统,有免疫器官,免疫细胞,免疫分子三部分组成。

(名词解释)11.免疫细胞:泛指所有参加免疫应答或与免疫应答有关的细胞及前体细胞,主要包括造血干细胞,单核吞噬细胞,树突状细胞,T淋巴细胞,B淋巴细胞,NK细胞,粒细胞,肥大细胞和红细胞。

12.免疫分子:可分为分泌型和膜型分子两大类。

抗体,补体,细胞因子属于分泌型;主要组织相容性抗原(HLA),CD分子属于膜型分子。

13.免疫系统的三大主要功能:a免疫防御:是机体抗御、清除病原微生物等外来抗原性异物侵袭时的一种免疫保护,即通常所知道抗感染免疫作用。

免疫防御反应异常增高引起超敏反应;过低或缺失导致免疫缺陷病或对病原体高度感染。

b免疫自稳:机体免疫系统及时清除体内衰老、损伤或变形细胞,而自身成分处于耐受状态,以维持内环境稳定的一种生理功能。

功能失调引起自身免疫性疾病(如类风湿性关节炎,甲亢,SLE)。

C免疫监视:机体免疫系统及时识别、清除体内突变(畸形)细胞核病毒感染细胞的一种生理性保护作用。

功能失调引起肿瘤或病毒持续感染。

(问答或填空)14.免疫球蛋白(Ig):是指具有抗体活性或化学结构与抗体相似的球蛋白。

(名词解释)15.抗体:是B细胞识别抗原后增殖分化为浆细胞所产生的一类能与相应抗原特异性结合的球蛋白。

(名词解释)16.抗体和免疫球蛋白的关系,抗体都是免疫球蛋白,主要存在于γ球蛋白中,部分在α、β球蛋白,而且γ球蛋白并不都具有抗体活性。

免疫球蛋白在血清中主要以γ球蛋白的形式存在,可分为分泌型(SIg)和膜型(mIg),前者主要存在于血液和组织液中,具有抗体的各种功能;后者作为抗原识别手提表达于B细胞膜表面。

抗体主要存在于血液和组织液中,也可存在于其他体液中如呼吸道黏液、小肠粘液、唾液以及乳汁中。

抗体是介导体液免疫的重要效应因子。

17.各类免疫球蛋白:(1)IgG:主要存在于血液和组织液中,血清半衰期较长约为23天,居五类Ig之首,是再次体液免疫应答产生的主要抗体,具有重要的抗感染免疫作用。

是唯一能够通过胎盘的抗体,主要存在于血液和组织液中。

抗毒素、抗病毒和大多数抗菌抗体均为IgG。

(2)IgM:分为膜结合型和血清型。

膜结合型(mIgM)为单体,表达于B细胞表面,构成B细胞抗原受体。

血清中IgM有五聚体,分子量居五类之首,又称巨球蛋白,具有高效抗感染免疫作用,是种属进化和个体发育过程中最早产生的抗体,也是初次体液免疫应答中最早产生的抗体。

(3)IgA:血清型和分泌型。

血清型主要为单体,具有一定的抗感染免疫作用,分泌型主要存在于呼吸道、消化道、泌尿生殖道粘膜表面,是参与粘膜局部免疫的主要抗体。

(4)IgD:血清型和膜结合型,而这均以单体形式存在。

MIgD作为抗原受体表达于B细胞表面,是B细胞分化成熟的标志。

血清型的含量比较低。

(5)IgE:是种属进化过程中出现最晚的,也是正常人血清中含量最低的。

主要有呼吸道如鼻咽、扁桃体、支气管和胃肠道粘膜固有层中的浆细胞产生。

这些部位证实变应原入侵和超敏反应的好发部位。

主要参与过敏性疾病和寄生虫感染的免疫。

18.补体(C):人或动物体液中存在的一组与免疫有关并具有酶活性的球蛋白,能补充协助抗体溶解细菌溶解细胞。

19.干细胞(血清中的C)和单核巨噬细胞(炎症组织中的C)是体内C的主要来源。

20.补体系统激活的途径:经典途径(CP),MBL途径和旁路途径(AP)。

P3721.免疫应答:免疫系统在接触抗原后,抗原特异性淋巴细胞受抗原刺激而活化、增值、分化并表现出免疫相应的过程。

具有识别异己,特异性和记忆性的特点。

淋巴结、脾脏等外周免疫器官是免疫活性细胞接受刺激和发生免疫应答的主要场所。

参与免疫应答的细胞有APC、T细胞、B细胞。

22.免疫应答的基本过程:感应阶段,增殖分化阶段,效应阶段。

23.T细胞亚群:Th(辅助型),Ts(抑制型),Ti(诱导型),Tc(细胞毒性),TDTH(延迟性变态反应)。

24.(1)体液免疫参与的细胞:抗原提呈细胞,B细胞。

(2)细胞免疫参与的细胞:专职和非专职抗原提呈细胞(APC)、CD4+Th细胞核CD8+CTL。

25.抗体产生的一般规律——初次应答和再次应答。

抗体产生的四个阶段:(1)潜伏期:是指抗原进入体内到相应抗体的产生之前的阶段。

此期的的长短与抗原的性质、抗原进入途径和集体状况有关,短者几天,长着数周。

(2)对数期:抗体呈指数生长的阶段。

(3)平台期:抗体水平相对稳定,既不明显增高,也不明显减少的阶段。

(4)下降期:是指抗体合成小于降解速度,血清中抗体水平逐渐下降的阶段。

26.体液免疫应答的一般规律:(1)初次免疫应答。

病原体等TD抗原初次进入机体引发的体液免疫应答称为初次免疫。

特点:潜伏期长;抗体倍增所需时间较长,抗体含量低;平台期持续时间较短,抗体水平下降迅速;血清中抗体以IgM为主,IgG为辅且出现相对较晚;抗体与抗原结合的强度较低,为低亲和性抗体。

(2)再次应答:初次应答后,机体再次接受相同抗原刺激产生的体液免疫应答。

特点:诱导产生的潜伏期明显缩短;抗体倍增所需时间短,抗体含量大幅度上升;平台期维持时间较长,抗体水平下降缓慢;血清中抗体以IgG为主;抗体与抗原结合的强度高,为高亲和性抗体。

27.再次应答主要由记忆T淋巴细胞,B淋巴细胞介导产生,其应答规律已广泛应用于传染性疾病的预防。

多数疫苗在初次免疫后,均需进行再次免疫,以便获得对某种传染病更强、更持久的免疫力。

34.病毒的传播方式:(1)水平传播(个体之间);(2)垂直传播(母子之间,通过胎盘、产道等)。

35.病毒的传播途径:粘膜(呼吸道、消化道、眼结膜、生殖道粘膜),皮肤(昆虫叮咬、动物咬伤、注射或机械损伤)。

36.细菌:是原核生物界的一种具有细胞壁的单细胞微生物。

基本结构:细胞壁、细胞膜、细胞质、核质。

特殊结构:荚膜、鞭毛、菌毛、芽胞。

37.消毒:是指杀灭或清除传播媒介上的致病微生物,使之达到无害化的处理,但消毒不一定能杀死细菌的芽胞。

用于消毒的化学药物就称为消毒剂。

38.灭菌:是将传播媒介上所有微生物(包括致病微生物和其他微生物、细菌的繁殖体和芽胞)全部杀灭或清除,达到无菌状态,灭菌是最彻底的消毒。

由于灭菌的化学药物(能杀灭细菌芽胞的消毒剂)称为灭菌剂。

39.内毒素:是格兰阴性菌细胞壁钟的脂多糖,位于细胞壁的外层,不能由活菌释放到体外,只有当细菌死亡裂解或用人工方法裂解细菌后,才可释放出来。

40.外毒素:是某些细菌在生长代谢过程中分泌到菌体外的毒性物质。

41.类毒素:外毒素经0.3%~0.4%甲醛溶液处理后,丧失其毒性作用,仍保留原有免疫原性。

42.抗毒素:有类毒素给动物接种,从免疫动物中获得的相应抗体。

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