可爱的家乡大班主题活动
大班主题公开课教案范文《可爱的家乡》
大班主题公开课教案范文《可爱的家乡》大班主题公开课教案范文《可爱的家乡》是一篇：让幼儿知道旅游景点名称及景点特色，并用自己的语言讲述家乡的美景。
提高幼儿的语言表达能力。
以上是本篇教案基本内容。
完整教案请往下观看！活动目标：1、知道旅游景点名称及景点特色。
2、让幼儿体会家乡的美，并用自己的语言讲述家乡的美景。
提高幼儿的语言表达能力。
活动准备：1、放有李广杏、葡萄、苹果、大枣、梨等实物的展台四个。
2、收集的录像资料及多媒体课件。
3、〈敦煌美〉音乐磁带、图片等。
活动过程：一、情景导入1、教师导游身份，跟着音乐节奏带领幼儿进入活动室。
2、介绍家乡的名称及地理位置。
（放映幻灯片1）。
二、基本部分1、教师提问敦煌是个旅游名城，有很多旅游景点小朋友能说出多少呢？2、幼儿发言教师鼓励幼儿踊跃发言。
3、教师一边出示一张景区示意图，用红笔画出幼儿说出的景点，一边鼓励说的好的幼儿。
4、教师小结下面就由我这个导游为大家详细介绍一下这些景点吧！（1）莫高窟：又名“千佛洞”，位于敦煌市东南25公里处，鸣沙山东面的断崖上，是我国三大石窟艺术宝库之一。
莫高窟的艺术是融建筑、彩塑、壁画为一体的综合艺术。
它是我国、也是世界现存规模最宏大、保存最完整的佛教艺术宝库。
莫高窟唐时有窟千余洞，现存石窟492洞，壁画45000平方米，彩塑雕像2415尊，放映幻灯片2）（2）鸣沙山月牙泉：位于甘肃敦煌市南郊七公里的鸣沙山北麓，面积约200平方公里。
鸣沙山、沙峰起伏，是“郭煌八景”之一。
所谓鸣沙，并非自鸣，而是因人沿沙面滑落而产生鸣响，是自然现象中的一种奇观。
在连绵不断的沙山中，有一个神奇的月牙泉，它形似月牙，是自然奇观。
〈放映幻灯片3 、4）（3）了解敦煌的阳关、玉门关等景点。
（放映幻灯片5、6 ）教师出示准备好的照片或图片让幼儿辨认是哪处景点，并说说你判断出来的请两位小演员用小快板表演《夸敦煌》儿歌，让小朋友欣赏。
附儿歌：夸敦煌文化名城敦煌市，沙漠绿洲是盆地。
幼儿大班主题《可爱的家乡有感》教案
幼儿大班主题《可爱的家乡有感》教案一、教学目标：1. 让幼儿了解家乡的基本情况，培养幼儿对家乡的归属感和自豪感。
2. 培养幼儿观察和描述家乡景物的能力，激发幼儿热爱家乡的情感。
3. 提高幼儿的团队合作意识和交往能力，培养幼儿的保护家乡环境意识。
二、教学内容：1. 家乡的基本情况：地理位置、气候特点、文化传统等。
2. 家乡的自然景物：山脉、河流、动植物等。
3. 家乡的人文景观：建筑风格、历史遗迹、名人故事等。
4. 家乡的特色产业：农作物、手工艺品等。
5. 保护家乡环境，热爱家乡的情感培养。
三、教学方法：1. 观察法：带领幼儿观察家乡的景物，引导幼儿发现家乡的美。
2. 讲解法：向幼儿介绍家乡的基本情况和文化传统。
3. 互动法：组织幼儿进行小组讨论，分享对家乡的认识和感受。
4. 实践法：带领幼儿参与保护家乡环境的实践活动。
四、教学准备：1. 图片素材：家乡的景物、建筑、名人等图片。
2. 视频素材：关于家乡的宣传片或纪录片。
3. 活动材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
4. 环境保护工具：垃圾袋、清洁剂等。
五、教学步骤：1. 引入：通过图片或视频展示家乡的美丽景色，引发幼儿对家乡的兴趣。
2. 基本情况介绍：向幼儿介绍家乡的地理位置、气候特点、文化传统等。
3. 观察家乡景物：带领幼儿走出教室，观察家乡的自然景物和人文景观，引导幼儿发现家乡的美。
4. 小组讨论：组织幼儿进行小组讨论，分享对家乡的认识和感受。
5. 实践活动：带领幼儿参与保护家乡环境的实践活动，如捡拾垃圾、清洁家园等。
6. 总结：引导幼儿表达对家乡的热爱之情，培养幼儿的保护家乡环境意识。
7. 作业：鼓励幼儿回家后，与家人分享所学内容，了解家人对家乡的认识和感受。
六、教学评估：1. 观察幼儿在小组讨论中的参与程度，了解他们对家乡的认识和感受。
2. 评估幼儿在实践活动中的表现，观察他们保护家乡环境的意识。
3. 收集幼儿的作业作品，分析他们对家乡的热爱之情。
幼儿园大班爱家乡主题活动方案（三篇）
幼儿园大班爱家乡主题活动方案活动目标：1、引导幼儿运用已有的知识经验，运用语言大胆连贯地介绍家乡。
2、通过收集有关家乡的土特产、名胜古迹、人文景观的照片、图片等资料，能大胆表达自己的见解，进一步加深对家乡的了解和认识，激发爱家乡的情感。
3、尝试学做小导游。
4、通过剪剪贴贴画画，提高幼儿动手制作能力。
5、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
活动准备：1、课前请父母带孩子参观家乡的主要风景点、标志性建筑物，了解家乡的特产及名人2、事先收集有关家乡土特产、名胜古迹、风俗景观的照片、图片等3、家乡风光介绍ppt、家乡宣传画一张4、剪刀、双面胶、油画棒、水彩笔5、小旗、导游证若干、音乐《今日宝应》活动过程：一、开始部分1、出示小旗，导游证教师与幼儿谈话："现在我们家乡的景色越来越美，引来了全国各地以及全世界游客到我们家乡来旅游，旅行社想增加一批小导游，介绍家乡出色者将颁发小导游证，你们愿意当导游吗?"2、谈话引出家乡的话题：从不同的角度来介绍家乡--宝应，激发幼儿爱家乡的情感。
二、基本部分：1、幼儿结合自己的生活经验，说说家乡的土特产和名胜古迹。
(1)师:我们家乡物产丰富，有好多的土特产，你知道哪些?(慈姑、莲藕、大闸蟹、)老师可以用实物加以提示。
教师结合图片进行介绍。
(演示文稿)师：小朋友!我们来看看老师找的土特产是否和你说的一样。
(2)师:宝应不仅物产丰富，名胜古迹更美。
小朋友，让我们坐上巴士一起去游览一下好吗?坐稳了!教师结合图片(演示文稿)，引导幼儿回忆各名胜古迹：荷园、生态园、扬州宝应湖2、制作"水乡宝应宣传画",帮助游客介绍宝应(1)情境:(电话铃响)，家乡旅游团叫小朋友去小导游帮忙向游客介绍宝应师：您好!你们刚到了一批外国小客人，想请我们班的孩子去当小导游，向他们介绍宝应。
哦，好的好的。
师：孩子们你们愿意吗?好!那我们每人把自己最能讲的景点或特产等制作一张宣传画，介绍给小客人们听。
关于我的家乡真可爱主题班会活动
关于我的家乡真可爱主题班会活动标题：我的家乡真可爱——探索神秘的乡村之旅一、活动背景介绍（400字）亲爱的同学们，欢迎大家参加本次主题班会活动，主题为“我的家乡真可爱”，我们要一起探索我们家乡的美丽和独特之处。
家乡，是我们成长的地方，是我们的根。
通过这次活动，我们将深入了解家乡的文化、历史和风土人情，增强对家乡的热爱和认同感。
二、主题班会活动计划（1500字）1. 班会前期准备工作（1）组织班级成员调查家乡特色，收集相关资料；（2）准备主题班会海报，展示班级的调查成果；（3）联系家乡的特色餐饮店家，准备品尝当地美食。
2. 班会活动进行（1）班会主持人介绍活动主题，并播放家乡美景图片，激发同学们对家乡的兴趣；（2）同学们展示家乡的特色，分享家乡的文化和历史；（3）观看家乡宣传片，了解更多有关家乡的信息；（4）组织同学们品尝家乡特色美食，体验家乡的味道；（5）组织同学们观看家乡传统项目表演，展示家乡的民俗风情；（6）班主任分享自己的家乡故事，鼓励同学们展现自己的家乡自豪感和创造力。
3. 后续活动安排（1）班级合唱《我的家乡》的编排和排练；（2）组织同学们开展家乡摄影比赛，展示家乡的美景；（3）邀请父母到学校参观家乡美术展，展示同学们以家乡为主题的创作；（4）开展家乡文化知识竞赛，增强同学们对家乡文化的了解和认同；（5）组织家乡实地考察活动，让同学们更深入地了解和感受家乡的魅力。
三、活动亮点（____字）本次主题班会活动的亮点在于通过多个环节的设计和安排，使同学们全面了解和感受家乡的美丽和独特之处。
1. 多样性的展示：同学们将通过展示家乡的特色，分享家乡的文化和历史，让大家更加全面地了解家乡的魅力。
展示形式可以是图片展、手工制作展、书法展等多种形式，让每个同学都能找到自己感兴趣的方式来表达对家乡的喜爱。
2. 味蕾的享受：品尝家乡特色美食，不仅能够满足同学们的味蕾，还能使同学们更加深入地了解家乡的饮食文化。
幼儿大班主题《可爱的家乡有感》教案
幼儿大班主题《可爱的家乡有感》教案1.1 设计背景：家乡是一个人生命的起点，也是一个人情感的寄托。
通过本节课的教学，让幼儿了解自己的家乡，培养幼儿对家乡的热爱之情。
1.2 适用年级：大班1.3 教学时间：课时1二、知识点讲解2.1 家乡的概念：讲解家乡的定义，让幼儿理解家乡是指自己出生或长期生活的地方。
2.2 家乡的特点：介绍家乡的自然环境、人文景观、风俗习惯等特点，让幼儿了解家乡的独特之处。
2.3 家乡的热爱：引导幼儿认识到家乡对自己的重要性，培养幼儿热爱家乡的情感。
三、教学内容3.1 自然环境：让幼儿了解家乡的自然环境，如山川、河流、气候等。
3.2 人文景观：介绍家乡的人文景观，如历史建筑、文化遗址、名人等。
3.3 风俗习惯：讲解家乡的风俗习惯，如节日庆典、传统手工艺、美食等。
四、教学目标4.1 认知目标：让幼儿了解家乡的自然环境、人文景观、风俗习惯等特点。
4.2 情感目标：培养幼儿对家乡的热爱之情。
4.3 行为目标：引导幼儿积极参与家乡的建设和发展。
五、教学难点与重点5.1 教学难点：让幼儿理解家乡的概念，以及家乡的特点。
5.2 教学重点：培养幼儿对家乡的热爱之情，引导幼儿积极参与家乡的建设和发展。
以上是五个章节的教案，每个章节都包含了三个小结，每个小结都包含了四个细节及细节说明。
希望对您有所帮助。
六、教具与学具准备6.1 教具：图片、视频、PPT、地图、卡片等。
6.2 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水、地图等。
6.3 准备工作：教师提前准备好相关教具和学具，确保教学过程中能够顺利进行。
七、教学过程7.1 导入：通过展示家乡的图片或视频，引发幼儿对家乡的兴趣。
7.2 讲解：结合PPT或地图，讲解家乡的自然环境、人文景观、风俗习惯等特点。
7.3 互动：组织幼儿进行小组讨论，分享自己对家乡的了解和感受。
7.4 实践活动：让幼儿动手制作家乡的特色手工艺品，如剪纸、美食等。
7.5 总结：通过问答方式，检查幼儿对家乡知识的理解和掌握程度。
《可爱的家乡》教案（精选10篇）
《可爱的家乡》教案（精选10篇）《可爱的家乡》篇1教学内容:可爱的家乡教学目标:[德育目标]：通过介绍、交流家乡的风景名胜和丰富的物产，激发学生热爱家乡的情感。
[智育目标]：通过学习，热爱自己的家乡。
[素质发展目标]：知道家乡的风景名胜和资源。
教学重点难点[教学重点]：知道家乡的风景名胜和资源。
[教学难点]：激发学生热爱家乡的情感。
[教学准备] 多媒体、投影仪。
[学生活动]1.通过网络或其他途径，搜集我省一些风景名胜和物产资料。
2.让学生搜集自己家乡的景色照片或图片，以及一些物产实物。
[教学过程]一、导入新课（让大家欣赏图片“河北”。
）1.同学们，大家知道图片上展示的是什么吗？2.这幅图片展示的是我们河北省的地图，河北是我们的家乡。
可你了解她吗？3.我们这节课就来让大家简单认识一下我们的家乡，先来看家乡的风景名胜。
二、讲授新课一、家乡的风景名胜（一）我省的风景名胜1.大家打开课本第三十页，认真看一看，这些地方的风景美吗？它们都在哪里？然后给同学们说一说。
2.这里主要展示了五幅图片，它们都是我省的名胜风景区：秦皇岛的北戴河海滨；承德、张家口的坝上草原；承德的避暑山庄；石家庄赵县的赵州桥；还有保定的白洋淀。
（让学生欣赏视频“河北风光”、“避暑山庄”、“承德避暑山庄”、“赵州桥（一）”、“赵州桥（二）”、“石家庄旅游”，加深对这些名胜的了解。
）3.大家都去过这些地方吗？有什么感受呢？给同学们讲一讲。
4.大家还知道哪些我省的名胜景区呢？（让大家欣赏图片“白云古洞”、“保定直隶总督署”、“沧州铁狮子”、“定州清真寺”、“定州文庙”、“山海关”、“西柏坡”、“清东陵”等。
）5.这些是我省（大家乡）的一些风景名胜，下面大家一起来夸一下，自己的村、镇、县（小家乡）等的风景名胜，好吗？（二）夸夸自己家乡的美丽风光1.我们打开课本第三十一页，大家看一看图中的小朋友是怎样夸自己的家乡的。
2.我们的家乡可能没有什么名胜古迹，但只要是我们喜欢的，受当地人喜爱的景色就可以给大家分享一下。
幼儿园大班主题教案《可爱的家乡有感》
幼儿园大班主题教案《可爱的家乡有感》教学目标1.让幼儿了解自己的家乡；2.培养幼儿的爱国情怀；3.提升幼儿的语言表达能力；4.增强幼儿的观察力和想象力；5.提高幼儿的绘画能力。
教学准备1.教材《可爱的家乡有感》2.彩笔、水彩笔、画纸、画板等绘画材料3.地图或现场图片，以方便幼儿了解家乡的基本情况4.音乐、PPT或其他教学辅助工具教学过程导入（10分钟）1.给幼儿播放歌曲《我的家乡》先让幼儿听听歌曲的旋律。
2.让幼儿看一幅自己家乡的图片，然后自由发言：这是我家乡的一些景色等等。
感受（20分钟）1.围绕幼儿发言的内容，给出一些家乡的信息和图片，让幼儿进行感受和发言，如家乡的名胜古迹、特产、风俗习惯等。
2.讲述家乡故事，让幼儿感受家乡的民俗文化，激发幼儿爱家乡的情感。
学习（30分钟）1.让幼儿观看家乡地图及其特色名胜等信息，了解自己所在地区的基本情况。
2.通过故事、图片等媒介，让幼儿了解自己家乡的优美景色及文化特点，激发幼儿爱家乡的情感。
3.表示幼儿进行问答，考查幼儿对家乡的了解程度。
活动（30分钟）1.让幼儿自由绘画，让幼儿描绘自己家乡的美景，或者绘制自己对家乡的感情。
2.教师对幼儿绘画进行指导，让幼儿在绘画中逐渐提高对家乡的认识。
总结（10分钟）1.围绕今天学习的主题，让幼儿在老师的引导下整理自己的学习收获。
2.帮助幼儿明确学习的目的：学习自己家乡，了解家乡文化，爱家乡。
家庭作业利用绘画、图书、视频等媒介，深入了解自己家乡，为下一次活动进行准备。
注意事项1.让幼儿参与互动，运用丰富多样的教学媒介，让幼儿更加容易理解；2.教师在教学过程中，注意维持班级秩序，让每个幼儿都参与其中；3.为了让幼儿对家乡有更好的认识，老师可以在课外进行更多的辅导，让幼儿更好的了解自己的家乡。
幼儿园活动我可爱的家乡教案
幼儿园活动我可爱的家乡教案教案标题：幼儿园活动-我可爱的家乡教学目标：1. 让幼儿了解并描述自己的家乡。
2. 培养幼儿的观察能力和表达能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识。
教学重点：1. 了解家乡的特点和文化。
2. 学会用简单的语言描述家乡。
教学准备：1. 图片或视频展示家乡的特点和文化。
2. 幼儿园周边环境的图片或地图。
教学过程：引入活动：1. 引导幼儿回忆并描述家乡的特点和美丽之处。
2. 展示图片或视频介绍家乡的文化、名胜古迹等。
活动一：认识家乡1. 给每个幼儿发放一张地图或家乡周边环境的图片。
2. 引导幼儿观察图片或地图上的特点，例如河流、山脉、建筑物等。
3. 让幼儿用简单的语言描述他们观察到的特点，并与其他幼儿分享。
活动二：家乡特色绘画1. 提供彩色纸、颜料、画笔等绘画工具。
2. 引导幼儿选择自己家乡的一个特点进行绘画，例如家乡的花、动物、风景等。
3. 鼓励幼儿进行创造性的绘画，并在完成后让他们向其他幼儿展示自己的作品。
活动三：家乡特色游戏1. 设计一个家乡特色的小游戏，例如模拟舞龙舞狮、传统服饰穿搭等。
2. 将幼儿分成小组，让他们合作完成游戏任务。
3. 鼓励幼儿在游戏中展示自己家乡的特色，并与其他小组分享。
总结：1. 回顾本节课的学习内容，让幼儿再次描述自己家乡的特点和文化。
2. 鼓励幼儿互相欣赏和赞美彼此的家乡。
3. 鼓励幼儿在日常生活中多关注和了解自己的家乡。
教学延伸：1. 邀请家长参与，让幼儿在家中继续了解和探索家乡的特点。
2. 安排户外活动，带领幼儿亲身体验家乡的美丽和特色。
评估方式：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表达能力。
2. 收集幼儿绘画作品和游戏成果，评估他们对家乡的理解和表达能力。
注意事项：1. 确保活动的安全性，避免幼儿在绘画或游戏中受伤。
2. 鼓励幼儿积极参与，不强求每个幼儿都完成相同的任务。
3. 适当调整活动内容和形式，以满足不同幼儿的学习需求和兴趣。
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可爱的家乡——大班主题活动活动一、我的家乡（一）活动的由来：现在的孩子，生活在一个非常狭小的环境内，对于家乡的认识可能仅限于自己看到的、听到的；同时，因为现在的家庭大多只有一个孩子，自我意识也非常强，很少能想到别人、集体，更别说是家乡、祖国了，当前形势下，让孩子产生爱自己的家乡情感再到爱祖国的情感是很有必要的，当然，要达到这样的目标，一个单一的活动一定不够，因此，我们设计了一系列的认识家乡、了解家乡的主题活动，旨在让孩子通过看家乡的位置、想家乡的特色和特产、思考自己能为家乡做些什么、构想家乡的未来等等活动，了解家乡的地理位置、回忆家乡的特色和平时经常接触的特产，丰富幼儿对家乡的认识，加深对家乡的进一步了解，更好地激发他们爱家乡的情感。
所以我们设计了这一系列的活动。
（二）活动介绍：要让孩子了解家乡，首先要让孩子知道自己的家乡在什么地方，从世界地图开始，再到中国地图，接着一级一级的让幼儿了解家乡的位置，使孩子对家乡的爱更有方向性，也更加清晰。
原本枯燥的看地图通过电视播放出，使多媒体与幼儿能产生互动，活动效果会更好。
《纲要》中指出应培养幼儿正确运用感官和语言交往，增进对环境的认识。
“认识家乡，热爱家乡”是幼儿园社会教育的重要内容。
我们的家乡是有名的旅游胜地，这里有美丽的自然风光——太湖，有历史文化的三国城、水浒城、唐城等都具有丰富的自然、历史、人文旅游资源。
（三）此活动为作者原创（四）活动的创新之处：1、根据我园园本课程和幼儿实际情况，选择活动内容，确定活动目标，创设活动情境，选择指导方法，进行因材施教，提高活动设计的科学性、可行性。
正如《纲要》上说的：充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化与发展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。
2、我们运用了形象的电教媒体，使幼儿看后感到真实亲切。
因为幼儿的思维特点是形象、直观的。
所以在活动中我们选择了生动、有趣的教育方法，有利于将孩子带入一种自觉的探索情景中。
3、运用优化幼儿自我教育的教育过程，它不仅仅是停留在几个活动中，也渗透在日常教育活动的各个环节中。
在活动中充分发挥作用，提高活动设计的科学性、可行性。
以取得更好的教育效果。
一、活动目标：1、通过观看地图，了解家乡的位置，知道家乡的名称。
2、初步了解家乡大概的地形特征。
3、引导幼儿萌发愿意去了解家乡、热爱家乡的愿望。
二、活动准备：1、电脑三、活动过程：1、导入主题，引起幼儿兴趣。
“小朋友，你们知道我们的家乡在哪吗？（幼儿讨论）今天让我们一起来找找看吧！”2、运用电脑，感知家乡①（出示世界地图）师：介绍世界地图，介绍世界上的七大洲，并且特别提到我们的国家中华人民共和国在亚洲。
②（出示中国地图）师：“好了，现在我们来到了中国，这就是我们的中国地图”。
介绍中国，知道我们的国家有五十六个民族，有很多很多的省，而且中国是世界上那么多国家里第三大的国家，可厉害啦！师：“在我们的中国里，有一个江苏省，我们的家乡呢就在江苏省的无锡市。
”③（出示无锡地图）师：“你们看，这就是我们的无锡，我们小朋友就在这个地方（用鼠标点出大浮“山水城”所在）。
我们无锡是一个非常了不起的城市，有美丽的太湖，而且有很多好玩的地方，有三国城、水浒城、唐城、统一嘉园（而且他们还是影视基地，好多电视电影都在这里拍摄）……；还有很多好吃的，有全国有名的太湖三白（白鱼、白虾、银鱼），还有草鱼、鲶鱼、鲫鱼等等。
④看本地游览图。
请幼儿说出本地的著名景点、主要建筑，教师在地图上找出并指给幼儿看。
师生轮换。
3、游戏：小小旅行家看地图，做个“小小旅行家”，从幼儿园出发游览名胜，边旅行，边向其它幼儿讲解自己的“见闻”。
大家轮流做讲解。
活动二：家乡的建筑一、活动目标：1、引导幼儿在欣赏、观看家乡特有的景点、建筑的基础上，能大胆地表达自己的所见所闻所思所感。
2、鼓励幼儿自主选择各种材料，采用多种形式分组进行大胆表现，提高幼儿的表现力。
3、通过活动，进一步萌发幼儿爱家乡的情感。
二、活动准备：1、电脑2、各种操作材料：积木、油画棒、记号笔、海报等。
三、活动过程：1、开始部分：直接导入活动我们家乡有很多好玩的地方，小朋友也一定玩过了很多地方，但也有没去的地方，对吗？那么，今天我们就组成“娃娃”旅行团走进山水城，用心感受我们家乡的美景，好吗？2、基础部分：（1）与幼儿共同欣赏（三国城、水浒城、唐城、统一嘉园等）、讨论、山水城的景点、建筑。
（2）分组进入活动区，自由讨论创作。
刚才我们游览了家乡，你们开心吗？引导幼儿自主地进入活动区，进行操作。
（教师提出相应的要求）绘画区：用油画棒、记号笔画出你们看到的或者你们心中的三国城、水浒城等。
建筑区：用积木搭建你看到的或者你想象的三国城、水浒城等。
益智区：把你们收集来的有关历史资料图片贴到的海报上。
幼儿自由讨论分组后，进入各活动区进行创作，老师巡回观察幼儿，并给予适时适宜的帮助。
3、结束部分：展现交流，分享成功。
活动三：三国城《三国演义》之“草船借箭”一、活动目标：1、引导幼儿运用已有经验，用连贯的语言谈论游三国城的所见所文。
2、帮助幼儿了解“草船借剑”的经过。
二、活动准备：电脑、幼儿有游三国城的经历。
三、活动过程：1、导入主题，引起幼儿兴趣。
师：小朋友到三国城里玩过吗？你在里面看到了什么？它的建筑是怎样的呢？幼儿自由回答。
(观察三国城1 三国城2)你们看过三国演义的电视吗？知道《三国演义》中“草船借剑”的故事是在哪里拍摄的吗？你们看过《三国演义》中“草船借剑”的片段吗？幼儿讲述自己知道的有关“草船借剑”的故事内容。
2、幼儿通过看录象和教师的讲述来了解“草船借剑1 草船借箭2 ”（教学时选择有意义的片段播放或者关闭声音由教师讲述故事内容）的故事经过。
诸葛亮算准了三天后必有大雾。
三天后真的“大雾漫天，江上连面对面都看不清。
”诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。
我们天亮了就回去。
”诸葛亮算准了曹操不敢出兵、只会放箭如雨。
诸葛亮多次命令调转船头是因为他算好了借箭的地理位置能让船顺风顺水。
诸葛亮胸有成竹、神机妙算，他懂天文、借了长江的雾；晓地理、借了长江的风和水；识人心、借了鲁肃的兵和船，从而借到了曹操的箭。
3、教师小结。
向幼儿介绍剧中的人物角色。
诸葛亮是一个神机妙算，懂天文、晓地理的人；鲁肃是一个很忠厚老实的人；曹操是一个的生性多疑、轻易中计的人；周瑜是一个的自不量力的人。
小朋友应该向谁学习呢？活动延伸：继续探索《三国演义》中有关的历史小故事。
活动四：家乡的湖鲜一、活动目标：1、通过观察图片，让幼儿知道太湖有哪些经常食用的湖鲜。
2、品尝煮好的银鱼羹，让幼儿体验湖鲜的鲜美，并认识一些其他类的太湖水产品。
3、引导幼儿初步了解无锡太湖，增进热爱家乡的情感。
二、活动准备：1、电脑2、煮好的银鱼羹若干三、活动过程：1、依次出示太湖三白的图片（白鱼、白虾、银鱼），提问：“这是什么？平时见过吗？吃过吗？什么味道？好吃吗？（白鱼、白虾、银鱼）（通过讨论，引导幼儿回忆平时吃湖鲜时的美味。
）它是从哪里来的？（太湖）2、小结：这些东西，它们有一个共同的名字，叫太湖三白。
太湖三白只有太湖里有，我们的家就在太湖边上。
太湖里好吃的鱼虾可多啦！3、请幼儿品尝煮好的银鱼羹：“现在，要请我们小朋友来尝一尝银鱼羹了，吃完了告诉我味道怎么样？在我们的家乡有那么好吃的物品，你心里有什么感受，请告诉大家？”（幼儿品尝，并且讨论）4、请幼儿说说除了这些，还吃过哪些由湖里的东西做成的东西？（幼儿自由讨论）（太湖里的太湖莼菜、梅鲚鱼......）5、教师小结：这些好吃的东西，只有太湖里才有，所以很多很多外地的游客都到我们家乡来吃，我们的湖鲜可有名啦！活动五：太湖里的鱼一、活动目标:1、根据自己已有的经验，大胆塑造各种太湖里的鱼类。
2、注意画面整洁，合理布局。
二、活动准备:记号笔、纸、油画棒、电脑等三、活动过程:1、谈话导入，引起幼儿兴趣。
师：小朋友，你们吃过太湖里的湖鲜吗？鼓励幼儿大胆讨论，并说说自己吃过的湖鲜。
“请小朋友把自己吃过的有名的湖鲜都画下来，我们送去给广告公司，为我们家乡这么有名，这么好吃的湖鲜做做广告，请更多的外地客人来吃吧！”欣赏设计好的画1、2、3、4。
2、幼儿作画，教师巡回指导。
3、小结，讲评，结束活动。
活动六：太湖美（音乐欣赏）一、活动目标：1、帮助幼儿熟悉音乐的旋律和结构，通过录象、图片让幼儿感受太湖的美景。
2、激发幼儿保护母亲湖爱家乡的情感。
二、活动准备：电脑、幼儿知识经验准备三、活动过程1、导入主题，引起幼儿兴趣。
师：小朋友知道我们家乡最美的地方是什么地方吗？（幼儿自由回答）（太湖）2、幼儿完整的欣赏一遍音乐〈太湖美〉。
提问：听着这首美妙的歌曲，你想到了什么？3、分别出示银鱼、白鱼、白虾等的图片。
提问：知道它们生长在哪里吗？（太湖里）4、太湖里除了有这些小鱼、小虾还有哪些小动物呢？幼儿讨论回答。
这么多的小鱼、小虾为什么都喜欢在太湖里玩？（因为太湖的水很美，很清澈）我们应该怎么样来保护我们的母亲湖呢？怎样保持湖水的清澈呢？幼儿讨论回答，教师小结。
5、再次完整的欣赏音乐，充分感受音乐的美。
活动延伸：社会实践活动《参观太湖》。
活动七：美丽的家园一、活动目标：1、激发保护环境的意识并萌发热爱家乡的情感。
2、在看看、说说、议议中初步了解一些美丽的太湖风光。
二、活动准备:电脑（环境保护方面的Flash）三、活动过程：1、美丽的太湖让幼儿说一说这是什么地方。
2、讨论：环境遭受到污染怎么办？这是谁把垃圾扔在了湖水中？塑料袋怎么飞到了树枝上？湖中的鱼怎么都死了？讨论：这些现象好不好？在你身边还发生过哪些污染环境的事，环境污染有什么危害？我们应该怎样做才能不让环境受到污染？才能使太湖永远美丽。
3、进行环保教育、情感教育，保护家园。
活动八：看图填分合式一、活动目标：1、学习根据物体的某种特征分类记数，并运用特征标记与数字进行记录。
2、复习九的组成。
二、活动准备：图片、学具、教具若干三、活动过程：1、集体活动。
出示图片提问：图上有什么？有多少？它们有什么不同？教师出示事先准备好的图片（根据鱼的大小、颜色、形状不同作出的标记分解），谁来说一说这张图片记录的是刚才说的哪些事？（如图，记录的是太湖里有九条小鱼，三条游在前面游，六条在后面游，有五条大鱼，四条小鱼，有六条是灰色的，三条是白色的等），现在我们不看标记，一起来读一读分合式。
2、小组活动。
第一、二组看图添算式。
第三、四组在田字格本字上写数字9。
完成一组游戏后换另一组。
3、评价活动。
请幼儿讲述自己是怎样做看图填算式的。
活动九：家乡的未来一、活动目标：1、引导幼儿发挥想象力，尽情的去想象家乡的未来。
2、鼓励孩子大胆想象，大胆落笔，尽情挥画未来的家乡。