六年级人教版下册英语第一单元第一课时课件
部编人教版六年级英语下册【第一单元Unit 1 How tall are you】全单元完整版教案
Unit 1 How tall are you?
教材分析 本单元学习的主题是比较人的身高体重。教学内容主要是围绕孩子们在恐龙博物馆里参观的情景来展开的。教学重点是能听、说、读、写核心句型“—How tall is it? —It is…” “—How
old are you? —I’m…” “It’s/I’m…than you.” “—What size are your
shoes? —Size 7.” “Your feet are…than mine.” “—How heavy are
you? —I’m…” “You’re…”。能听、说、读、写单词：younger，
older, taller, shorter, longer, smaller, bigger, thinner, heavier,
stronger
教学目标 知识与能力目标：
能够听、说、读、写句型“—How tall is it? —Maybe 4
metres.” “—How tall are you? —I’m 1.65 metres.” “I’m taller
than this one.” “—What size are your shoes? —Size 7.”
“Your feet are bigger than mine.” “—How heavy are you?
—I’m 48 kilograms.” “You’re heavier.”
能够在情景中恰当运用句型“—How tall are you? —I’m…”
“—How heavy are you? —I’m…” “I’m…than you.” “—What
size are your shoes? —My shoes are…”比较人、动物的外貌特征
能够听、说、读、写单词：younger， older， taller，
shorter， longer， smaller， bigger， thinner， heavier， stronger
新版人教版六年级英语第一单元第一课时教案
课题 How do I get there? 1 总课时 5
教学
目标 普通学生 随读学生
1． 能够正确听说朗读Where is the science museum? It’s„ How can I get there?等询问某个地方在哪里以及如何才能到达那里的相关问路与指路的交际用语。
2． 能够正确听说认读表示地点的名词和短短语，如：science museum、post office、museum shop、bookstore等，方位介词next to、near、behind等，以及动词短语turn right（left）、go straight。
能够正确听说朗读Where is the science
museum? It’s„ How
can I get there?等询问某个地方在哪里以及如何才能到达那里的相关问路与指路的交际用语。
。
教学重难点 学生能够表演Main scene和Let’s talk的交际内容，能够根据实际情况用英语问路和指路。
教具
学具 用英语准确询问并回答地点方位，如“Where is the post office？ It’s next to the
museum.”等。
教 学 过 程 二次备课栏
Step1 Warming up
1. Let’s look and say the names.(通过多媒体呈现一些公共地的图片，如博物馆、邮局、学校、书店等，让学生说出来这些地点。)
2. Listen and chant老师自编chant，加入museum之类的地点词。
3.Listen and do 老师播放兔子舞的歌曲，让学生感受left 、right等词。
Step 2 Presentation
1. Main scene的学习：
（1）出示main scene中的教学图片，让学生观察Who are they？ What are they
小学英语六年级下册unit1a课文
小学英语六年级下册unit1a 课文
UNIT ONE HOW TALL ARE YOU?你有多高?
Let's start 开始学
How tall are you?你有多高?
How heavy are you?你有多重?
Who's taller than you?谁比你高?
Who's heavier than you?谁比你重?
Let's chant 唱一唱……
I'm 1.60 meters tall.我160厘米高.
I'm taller than this dinosaur!我比这只恐龙高!
I'm 21 meters tall!我21米高!
I'm much taller than you!我比你高多了!
Its tail is longer.它的尾巴较长.
[01:11.21]Some dinosaurs are bigger than houses.
[01:15.60]Some are smaller than our schoolbags.
[01:20.29]Its so tall!它真高!
[01:22.76]A Let's learn
[01:27.53]taller更高的 stronger更壮的 older更老的
[01:33.27]younger更年轻的 shorter更矮的
[01:37.10]You're taller than your brother!你比你弟弟高!
[01:39.87]Yes!I'm 160 cm tall.是啊!我160厘米.
[01:45.00]He's 159 cm tall.他159厘米.
[01:49.65]Let's play.玩一玩.
[01:52.94]Line up from shorter to taller!从矮到高排成一排!
[01:58.72]I'm taller than you!我比你高!
[02:01.90]Line up from younger to older!按年龄从小到大排!
小学英语六年级下册第一单元第一课时
Unit 1 How tall are you?
第一课时
一、教学目标与要求：
1．能够听、说、读、写形容词的比较形式：taller, stronger, older, younger 和 shorter.
2．能够用句型：I’m……cm tall. He/ She’s ……cm tall. 描述自己和他人的身高。
3．能够用句型 You’re taller than your brother. I’m older than you. 进行年龄和身高的比较。
4．能够听懂教师的指令，按不同年龄、身高排队，并用所学语言进行表述。
二、教学重、难点分析
1．重点是能够听、说、读、写A Let’s learn 部分五个形容词的比较级形式；并能用含有比较级的
句型替换关键词进行问答。
2．难点是能够听、说、读、写四会单词；并能根据某一情境使用含有形容词比较级的句型替换关键词进行问答。长度单位cm的完整形式centimeter的发音也是本课的教学难点。
三、课前准备
1．准备主情景图的教学挂图。
2．准备录音机、本课时的录音带。
3．准备A Let’s learn 的单词卡片。
4．准备测量身高和体重的工具。
四、教学步骤
Step1．Warm-up
1. Greetings
Hello, boys and girls . How are you? Now, after a term, I think you know much better about your
teachers. Who’s you music teacher? What’s he/she like?
引导学生用学过的形容词thin, short, tall, old, young, funny, strong, kind 来描述这位老师。
引导学生回答She’s tall.
2．教师出示测身高与体重的量器，提问学生：How tall am I , do you know? Guess? 帮助学生用句型Are you ……cm tall? 来猜。老师用up 和down 帮助学生猜出确切的数字。
人教版六年级英语下第1单元教案
1 Unit 1 How tall are you?
教材分析 本单元学习的主题是比较人的身高体重。教学内容主要是围绕孩子们在恐龙博物馆里参观的情景来展开的。教学重点是能听、说、读、写核心句型“—How tall is it? —It is…” “—How old are you? —I’m…”
“It’s/I’m…than you.” “—What size are your shoes? —Size 7.” “Your feet
are…than mine.” “—How heavy are you? —I’m…” “You’re…”；能听、说、读、写单词“younger, older, taller, shorter, longer, smaller, bigger, thinner,
heavier, stronger”。
教学目标 知识与能力目标：
能够听、说、读、写句型“—How tall is it? —Maybe 4 metres.” “—How
tall are you? —I’m 1.65 metres.” “I’m taller than this one.” “—What
size are your shoes? —Size 7.” “Your feet are bigger than mine.”
“—How heavy are you? —I’m 48 kilograms.” “You’re heavier.”
能够在情景中恰当运用句型“—How tall are you? —I’m…” “—How
heavy are you? —I’m…” “I’m…than you.” “—What size are your
shoes? —My shoes are…”比较人、动物的外貌特征
能够听、说、读、写单词“younger， older， taller， shorter， longer，
人教版六年级英语下册第一单元试题
小学六年级英语（下）第一单元测试题
听力部分（30分）
听选单词。听句子，从A、B、C中选择所听句子中包含的单词。每小题2分，共10分。
( ) 1 A. strong B. stronger C. longer
( ) 2. A. taller B. shorter C.
smaller
( ) 3. A. hot B. short C. shorter
( ) 4. A. 156cm B. 165cm C. 155cm
( ) 5. A. happy B. healthy C. heavy
听选句子。根据录音内容，从A、B中选择意思相符的句子。每小题2分，共10分。
( )1.A. Bai Ling is two years older than Amy. B. Amy
is two years older than Bai Ling.
( )2.A. I’m heavier than Zhang Peng. B. I’m not
heavier than Zhang Peng.
( )3. A. My bedroom is 15 square meters. B. My
bedroom is 13 square meters.
( )4.A. Lucy’s sister is 5cm taller than Sarah’s sister.
B. Lucy’s sister is 5cm shorter than Sarah’s sister.
( )5. A. My pencil is 1cm longer than yours. B. My
六年级下册英语M2 U1 第一课时
年级 六年级 学科 英语 制定日期 课型 New
课题 M2U1
There’s
Chinese
dancing.(1) 主备人 执教人 使用时间
教学目标
知识与技能目标 1.学习单词：miss Chinatown shop restaurant Chinese
dancing (能、听、说、读、写)
2.了解“Chinatown” 并会用”There is / are 对唐人街所存在有的事物进行讲述。
3.理解并能认读课文。
过程与方法目标 借助课件图片来学习单词，并在师的引导下运用there is/are ..来运用所学词汇来描述唐人街所有的事物。
通过多次放录音让学生模仿，师领读等方式来认读课文。
情感态度与价值观 通过课文的学习，了解Chinatown的相关情况，以了解外国文化。
教学重点 以上词汇的认读与运用，以及课文的熟读
教学难点 运用There be 结构来描述唐人街所有的事物。
能按正确的语音、语调来熟读课文
教学过程
Step1 : 热身与导入 Warm –up and lead in
T shows a picture of the Great Wall/ the West Lake and ask
students: What is it ?
S: It’s a picture of the Great Wall / the West Lake.
T: Show a picture of Chinatown and ask : What’s this? And
where is it ?
S: ….
T: 借助课件图片来教读： Chinatown/ In New York there is a
Chinatown.
Do you want to know “ What’s in Chinatown? Today let’s go to