五年级3月是故乡明课外阅读练习题及答案
类文阅读-3 月是故乡明
我们跟着月亮走吧
那年我12岁。那是家里很不顺的一年：处处弥漫着哀伤的味道。祖父去世、父亲受伤、哥哥因偷铁被抓要交罚款……这些事情几乎是一起涌过来的：母亲像一个太极高手：四两拨千斤：硬生生用她的柔弱之躯扛起了这一切。
母亲把亲成朋友甚至邻居家蹚了个遍：总算凑够了钱交了罚金。毕竟偷盗数额较小：派出所一通教育之后：就把哥哥放了回来。母亲并没有立即打骂：只是让他跪在院子里思过。哥哥双膝跪着：心却直挺着：倔强地吸着嘴不肯服软：我去偷东西：不也是寻思着给弟弟妹妹们买点儿好吃的吗？
“就是饿死：也不能白拿别人东西：何况是偷！”母亲终于爆发：气得脸色惨白如月：“人要清清白白：你就在这月亮地里好好反省反省吧。”
那晚的月光白油漆一样泼在哥哥身上：像母亲的目光：一遍遍地洗刷着哥哥身上的污浊之气。
几天后的一个夜晚：要去医院给父亲送吃的：很远的路：我和母亲走走停停。
歇脚的当口儿：我看见母亲对着夜空轻叹了一口气：仿佛是对上苍许着愿望：又仿佛是在向无边的黑夜倾诉着憋闷和委屈：眼角似乎有亮晶晶的东西在闪：可是她坚忍着不让泪水落下。
乌云一层一层压过来：有些让人室息。忽然间：天上的乌云裂开一个缝隙：月亮像获得自由的鸟儿：嗖一下窜出来！一缕一缕的月光像一把把利剑：霎时间割开夜妖的黑色袍子。母亲终于露出一丝笑容。黑蘑菇总有散开的时候。并催促我说：快：咱就一直跟着月亮走。
人生是由各种烦恼的碎片组合而成的：每个人的一生都是不断拼接的过程。人生中那些艰难之事：于我早已不再新鲜。每每历经苦之风暴来袭：我都不会选择躲闪：而是勇敢地扎进去。我记住了母亲的那句话：也相信乌云总有散开的时候：月亮出现：一切就都有了转机和希望。
跟着月亮走吧。
——《博爱》年第9期
1.文章写了哪几件事？请简要概括。
2.在短文中画出一个比喻句：并简单写一写它的妙处。
3.短文塑造了一个 的母亲的形象。
4.读了这篇文章以后：你有怎样的启示？请结合生活实际：谈谈你的感受。
[参考答案]
1.①母亲在月光下教育哥哥：②我和母亲在月光下给父亲送饭。
2.例：画：一缕一缕的月光像一把把利剑：霎时间割开夜妖的黑色袍子。 把月光比作利剑：把黑夜比作袍子：生动形象地写出了月光穿透乌云的力量：烘托出母亲乐观的心态。
3.乐观、坚强、有骨气
4.例：面对生活中的挫折、困难：要正直、乐观、坚强：要勇敢地闯过去。
故乡红叶
香山的红叶：我是赏过的。但我只感到亲切：并没有难抑的惊奇。因为我觉得：故乡的秋天：也是红叶满山、流丹溢彩的：而且：山脉绵亘：红到极远遥的地方：比香山来得有气魄。只因为香山离市区近些：且是一个著名的公园：命运便很阔达了。
故乡的山峦：植被是极丰茂的：黄栌满坡：柘丛盈岗：楸树峰耸：檀木沟伏……夏时山色蓊郁：入秋：则渐渐变化起来：先是淡黄：而后是斑驳：最终是红得一统了：满山满野就一如火烧。
但这时却是故乡的农忙时节：人们哪顾得多看几眼呢。所以：山里人并未想到：那一丛丛的红叶：便是一团团的激情、一首首的诗：自己正生于美境与福地：正可以坐享一番。红就让其兀自红去吧：我们还有正经的营生干不完呢：他们想。那时：我并没有一丝悲哀：因为身在其中：与村人的感觉相同。
真正醒悟了：感到有些惆怅了：是看到城里人：居然要爬那么远的路径：到香山专程赏红叶之后。于是：我怀着这么一种情绪：待人们去香山赏红叶的时候：我便回到故乡去：探抚那故乡的红叶。它们被漠视和遗忘得太久了!
我爬到屋后的山上：高远的天：衬以峻拔的山形：那凌风的红叶：簌簌地：便让人极感动。但激动的心：很快就黯然了——
沉默的父亲：正在地堰的边上埋头打柴草：于是：观赏红叶的这一份闲雅：就显得多么不合时宜：显得多么奢侈：兀然就生出一丝羞耻：便踅③到父亲的身边：想给他打个下手。
父亲很懂我的心思：笑笑：“去赏你的景吧。”
见我仍迟迟不动：父亲说：“有什么不好意思的呢：你高兴赏景就赏景：我高兴做活就做活：不都图个自在么?!”
我知道：要父亲埋头干他喜欢干的活：比要他赏红叶更使他心安与欢悦：这是情理中的事：不关乎我的勤与懒。但我终究不忍在劳作的父亲身边：作赏景的清客：便同他一起干下去了。
这是第一次回故乡赏红叶的情景。
第二年秋深：想到故乡那满山的绚丽：仍有热热的归心。但父亲在地堰上弯曲的身影从脑底晃出的时候：归心就有了几分迟疑；心中就有了一种惆怅。
最后：还是回去了。因为：红叶岁岁依旧：而父亲却要一天天衰老：父亲已经辜负了红叶：儿女还要辜负父亲么？！
回到故乡：父亲很高兴：抱出一坛雄自酿：“崽呀：知道你要回来：爹特意给你留着呢。”我的眼窝便不由得濡湿了。
从此：每到秋深：我皆毫不迟疑地回故乡去。
每次：我们低头砍着柴草：却都把红叶搁置于一边。但只要我们抬起头来：山上的红叶：便很执著地红到我们的眼眸中来——
红叶没有怨艾：只有默默的守望和多情的注视：一依如山里的人们。
——中国作家网 凸凹
【注】①沤(òu)：长时间地浸泡：使起变化。②惆怅：伤感：失意。③踅(xué)：中途折回。
1.本文以“故乡红叶”为题：为什么在一、二两段中要写“香山红叶”？
2.故乡的人们不赏红叶是因为 。
3.第二年作者内心惆怅迟疑：可为什么还是回去了？
4.从下面两题中任选一题作答。
（1）试着写一写：“故乡红叶”在文中象征着什么？
（2）试着分析文中“父亲”这个形象。
[参考答案]
1.将香山红叶与故乡红叶作比较：突出了故乡红叶更为壮观：更有气魄：为下文写故乡红叶被人漠视的命运作铺垫。
2.忙于劳作
3.父亲一天天老去：怕辜负父亲。
4.例：“故乡红叶”象征那些极为普通、没有怨言、默默坚守的山里人。 父亲在地堰边埋头干活：并以此心安和欢悦：表现了父亲的朴实
w .X k b 1.c
和勤劳：父亲让我去观赏红叶。做自己喜欢的事：表现了父亲对儿女的理解和宽厚：父亲特意给我留着一坛雄自酿：表现了父亲对儿女的关爱。
五年级语文下学期湘教版课外阅读理解周末练习题及答案
1 / 20 五年级语文下学期湘教版课外阅读理解周末练习题及答案
班级：________ 姓名：________ 时间：________
一、 阅读理解。
大白鲨
全世界各地的海洋中生活着大约350种鲨鱼，它们已在我们这个星球上生存了3亿多年。在所有的鲨鱼中，大白鲨个儿最大、最凶猛、最为矫健有力，没有任何海洋动物敢与大白鲨为敌。
生物学家认为，大白鲨可以长到7.61米长，寿命达20年。刚生下来的大白鲨幼鱼约1.06米，出生的当天就会自己捕食。雌大白鲨成年时长4.84米，体重达1360～2721千克。
大白鲨的表皮覆盖着一排排叫作真皮齿的尖利鳞片，每个鳞片犹如一粒细小的利牙，鱼皮表面像砂纸那般粗硬。高速游动的大白鲨如果擦碰到人体，人的肌肤会被割划得皮开肉绽。渔民因渔网被凶悍的大白鲨撞破扯烂而一无所获的事时有发生。
大白鲨是典型的肉食动物。幼小的大白鲨捕食鱼类，等身体长到2.74～3.65米时，转而捕食海洋中比鱼类个子大的海豹、海狮之类的哺乳动物。捕食时，大白鲨往往先在猎物四周慢吞吞地游来游去兜圈子；然后悄然沉下海底，将身子隐蔽在礁石之间。觑准时机，猛然闪电般向上直扑猎物的腹部或尾部，刀锋似的利齿将猎物咬成几块，三口两口就把猎物吞进了肚里。
大白鲨的体温比周围水温高6℃。据科学测算，肌肉温度每提高5℃，肌肉的收缩力便增加2倍。这是大白鲨反应神速、肌肉爆发力强大的主要原因。
大白鲨是海洋生物链中必不可少的一环，它起着控制海洋中某些哺乳动物数量的作用，吃掉其中的老弱病残者，能够促进生存竞争。另外，大白鲨还吞食海洋中的动物尸体，清洁海洋。可惜的是，体态优美的大白鲨由于受到误解，被人类大量捕杀，数量急剧减少，现在已被世界动物保护组织列入了濒危
2 / 20 动物名单。
1．（品读句子）文中画“____”的句子运用了________的说明方法，其作用是___________。画“ ”的句子运用了______的说明方法，说明大白鲨_____________的主要原因。
小学五年级语文阅读训练80篇及答案
小学五年级语文阅读训练80篇及答案
（一）
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而①雪骤②，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟③。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐④。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
【注释】①俄而：不久，一会儿。②骤：急。③差可拟：大体可以相比。④乐：高兴。
1. 这则故事发生的时间是________，地点是________，事件是______________________________。（2分）
2．根据下列意思写出原文中的句子。（3分）
(1)这纷纷扬扬飘落的白雪像什么？
______________________________________________
(2)把盐撒在空中大体可以相比。
____________________________________________
(3)不如用柳絮乘风飞舞来比方。
____________________________________________
3．选一选。 （2分）
(1)左将军王凝之的妻子是( )
A．谢太傅之女 B．胡儿 C．谢太傅哥哥的女儿
(2)兄子胡儿把白雪比作( )，兄女把白雪比作( )。
A．白糖 B．盐 C．柳絮
课外阅读。（7分） 答案1、寒雪日 家里 谢太傅与儿女讲论文义 （2分）
2、（1）白雪纷纷何所似？ （1分）
（2）撒盐空中差可拟。 （1分）
（3）未若柳絮因风起。 （1分）
1、（1）C（2）B C （2分）
（二）
读《祖父的园子》片段回答问题。
1、祖父铲地，我也铲地。因为我太小，拿不动锄头，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一阵。我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把韭菜当做野草割掉，把狗尾草当做谷穗留着。
人教部编版语文五年级下册：第一单元阅读训练(含答案)
五年级下册语文第一单元阅读训练
1.阅读《梅花魂》片段，回答问题。
外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅墨梅图,他分外爱惜，家人碰也碰不得。我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我妈：“孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？”训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪：一枝画梅，有什么稀罕的呢？
（1）仿照句子“唯独书房里那一幅墨梅图,他分外爱惜，家人碰也碰不得。”用“分外”写一句话。
（2）外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。
这两句话前后形成了明显的________，说明了________。
2.读句子，完成练习。
蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。
（1）这句话运用了________的修辞方法，把________比作________，形象地写出了________，表达了作者________之情。
（2）运用相同的修辞方法写一句话。
3.课内阅读。
花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道。
（1）对画横线的句子理解正确的是( )
五年级语文第一单元打卡答案解析
第 1 页 共 5 页 五年级第一单元打卡答案解析 一、看拼音写词语。 mà zhà(蚂蚱） bǐng xìng（秉性） juàn liàn （眷恋) diàn wū(玷污） mào dié（耄耋） yǐ nǐ（旖旎） chéng chè(澄澈） gōu huǒ（篝火） 二、比一比，再组词。 碟（ 碟子 ) 漂( 漂流 ) 榆 ( 榆树 ) 谍( 谍报 ) 瓢( 水瓢 ) 渝 ( 忠贞不渝 ) 啃( 啃咬 ) 砾( 瓦砾 ) 逛( 逛街 ) 恳( 恳求 ) 烁( 闪烁 ) 诳( 诳骗 ) 三、判断下列词语中加粗字的读音，正确的“√”，错误的打”×” 蚂蚱（zhà）（ √ ） 水瓢（piáo）（ √ ） 倭瓜（wěi）（ × ） 澄澈（dēng） （ × ） 磬玉（qìng） （ √ ） 涟漪(yí) （ × ） 四、默写古诗 村晚 宋 雷震 草满池塘水满陂 ， 山衔落日浸寒漪 。 牧童归去横牛背 ， 短笛无腔信口吹 。
第 2 页 共 5 页
五、句子训练 1.航天员景海鹏说：“进入太空，我们有时通过舷窗瞭望，当飞船经过祖国上空的时候，我们特别激动。”（改为转述句） 航天员景海鹏说，进入太空，他们有时通过舷窗瞭望，当飞船经过祖国上空的时候，他们特别激动。 2. 我并不是跑步健将。我对广州马拉松这项赛事充满憧憬。（用关联词连起一句话） 虽然我并不是跑步健，但是我对广州马拉松这项赛事充满憧憬。 3.12月的广州，紫荆花盛开。（扩写句子，用上一种修辞手法） 12月的广州，紫荆花如仙女一般姹紫嫣红地盛开。 4.仿照下面的句式和运用的修辞手法，以“成功”开头，写一段文字。 苦难对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。 成功对于有目标的人是一盏引路明灯，对于智者是一架实现理想的扶梯，对于空想者则是一间囚室。 【解析】 1.本题考查第三人称转述句，有几个点要注意：①改标点：冒号改为逗号，引号去掉。②引号里面的人称要改：我改为他，我们改为他们。 2.本题考查关联词的用法，不是跑步健将和对广州马拉松比赛充满憧憬二者是转折关系，故而用虽然……但是……。 3.本题考查句子扩写，可以在句子中加入修饰成分，但不可更改句子愿意。 六、阅读与感悟。 (一) 四时田园杂兴 宋 范成大 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 1.诗作一、二两句描绘了一幅怎样的景象？ 描绘出春耕时节，男耕女织，老幼不息的忙碌景象。 2.最后一句写幼童“也傍桑阴学种瓜”的细节，意在表现什么？诗中流露出作者怎样的思想感情？ 童学种瓜有两点意义，一是表明农家孩子从小便养成了热爱劳动的习惯，二是用幼童的形象衬托出农民的辛苦和繁忙。作品中流露出诗人对劳动者的赞美。 【解析】 1.考查对诗句的理解及概括。 2.考查诗句的作用及诗句所表达的感情。
新部编版小学语文五年级下册第一单元测试题及答案(共3套)
部编五年级语文下册第一单元测试题（一）
本试卷，共100分。考试时间90分钟。
注意事项：1. 答题前，务必在答卷上规定的地方填写自己的年级、班级、学号、姓名等。
2. 答非选择题时，必须用黑色字迹钢笔或签字笔在答卷的各题目指定区域内的相应位置上书写，在问卷上作答无效。如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案，不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的，答案无效。
一、词语阵地。（24分）
1.看拼音，写词语。（8分）
hú dié chéng rèn chú tou suí yì
( ) ( ) ( ) ( )
yīng tao qīng tíng shuǐ piáo yīn liáng
( ) ( ) ( ) ( )
2.下列加点字读音全部正确的一项是（ )。（2分）
A.蚂蚱．（zhá) 分割．（gē) 萌．发（méng)
B.白昼．（zhòu) 幼稚．（zhì) 涟漪．（yī)
C.撩．动（liǎo) 华侨．（qiáo) 狰狞．（níng)
D.眷．恋（juàn) 渺．小（miǎo) 闲逛．（kuàng)
3.下列词语中，有错别字的一项是（ )。（2分）
A.樱桃 园滚滚 稀薄 B.点缀 桑树 贸易
语文版五年级下册语文阅读理解提升练习及答案
1 / 21 语文版五年级下册语文阅读理解提升练习及答案
一、 短文阅读，回答问题。
常常见到故乡
①睡梦里，我常常见到故乡。
②那五光十色、熙熙攘攘的山村小镇，留给我多少天真的笑容；那欢乐奔腾的小河，流淌着我一串串童年的歌声；那漫山遍野的杜鹃花，藏着我一个个神奇的梦；那长满蘑菇的山沟里，留下多少赤足的脚印……故乡的风、故乡的云、故乡的树、故乡的月、故乡的小路，它们是一组凝固了的彩画，紧紧嵌在我心里。
③想起故乡，心上又自然浮起一行行熟悉的诗句：“露从今夜白，______”“粼粼故乡水，______”“乡书何处达？______”……字里行间，渗透了多少深挚的乡情，流动着多少感人的乡音！
④读着诗句，眼前又闪出一幅幅眷恋乡土的形象：诗人艾青在国难深重的时刻，用赤子之心反复呼唤“大堰河，我的保姆”；作曲家冼星海用悲壮激昂的旋律，谱出了“保卫黄河”的强音；生物学家蔡希陶无论走到哪里，总是那样深情地爱着边疆的一草一木；世界文豪高尔基流连在伏尔加河之滨，却久久不忍离去……
⑤是的，故乡的一草一木长在心里，故乡的一泉一水流在心里。古往今来，谁无乡土情？当你抚摸着故乡的每一片绿叶时，当你走过故乡的每一条小路时，你能不深深地爱恋着这片土地？你能不骄傲地说：“我是故乡的儿女！”当点点滴滴的乡情注满心田时，你定会以做一个炎黄子孙而自豪！
⑥如果说故乡是你生长的摇篮，那么祖国便是哺育你的母亲。在人的一生当中，当浓郁乡情与爱国之情融合起来的时候，人的情操必然得到升华，生命也就变得无比充实，无比瑰丽了。
⑦年轻的朋友，热爱你成长的摇篮，热爱哺育你的母亲吧！
1．（提取信息）用“ ”画出文中的一组排比句。
2．（整体感知）读短文，填一填。
（1）第④段中画线的句子是________句，也是这一段的________句，这一自然
2 / 21 段列举了___________等眷恋乡土的代表人物，作用是_______________________________。
第一单元“万物有灵”(主题阅读)-2023-2024学年五年级语文上册阅读理解(统编版)(一)
知识点：初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法
本单元的课文主要是围绕“一花一鸟总关情”这个主题编排的。由《白鹭》《落花生》《桂花雨》《珍珠鸟》
四篇课文组成。
《白鹭》描写了白鹭颜色的适宜、身段的精巧以及觅食、栖息、飞行时的韵味，给人以美的享受，表达了作
者对白鹭的喜爱和赞美。它运用的修辞手法有比喻、排比、拟人、反问；写作手法有首尾呼应。
《落花生》采用借物喻人的写作方法，围绕着“落花生”，写了“种花生、收花生、尝花生、议花生”的过
程，着重写了一家人过花生收获节时“议花生”的情景，由花生的特点道出“人要做有用的人，不要做只讲体面，
而对别人没有好处的人”着个耐人寻味的道理，体现了作者不为名利、只求有益于社会的人生观与价值观。
《桂花雨》以桂花为线索，回忆了作者童年时与桂花相关的生活场景，抒发了对故乡和亲人的思念以及对童
年生活无比怀念的感情。
《珍珠鸟》以细腻真切的语言写出了珍珠鸟由怕人到信赖人的情感变化过程，表达了作者与珍珠鸟之间的情
意，表达了“信赖，往往创造出美好的境界”的感受。
学习这四篇课文，我们要学习运用了对比的写作手法突出了事物的特征，这种手法的运用，使描述的事物形
象更鲜明生动。如《白鹭》中把白鹭和白鹤、朱鹭、苍鹭进行对比；《落花生》中把花生和桃子、石榴等进行对
比；《桂花雨》中把故乡的桂花和杭州的桂花进行对比；《珍珠鸟》中把大珍珠鸟的“胆小”与小珍珠鸟的“与人
亲近”的前后对比，突出了事物形象，令人受到启发。我们还要学习通过理解重点词语的意思的方式理解重点句
子，从而把握住文章的中心意思，理解课文内容。我们也要通过学习课文内容，体会“花”“鸟”的内涵，培养
观察、思维能力，培养善于通过普通事物发现不寻常的“美”，并能根据对事物的描写，抒发自己的感情。
阅读技巧点睛：如何概括文章的中心思想第一单元❤主题❤阅读文章的中心思想就是作者的写作意图。我们如何概括文章的中心思想呢？
1.了解文章的主要内容，思考作者为什么要写这些内容，领会中心思想。
西师大小学五年级下册语文课外阅读理解课后专项习题(含答案)
1 / 22 西师大小学五年级下册语文课外阅读理解课后专项习题（含答案）
班级：________ 姓名：________ 时间：________
一、 课外阅读。
《莫干山的蝉鸣》
①到莫干山避（bì pì）暑，这儿的蝉鸣声引起了我的注意。
②晚饭以后，夜幕降临，一片寂静，只听见凉风吹过满山竹林，哗哗作响。突然，不知怎么回事，满山的蝉儿“吱啦”一下呜叫起来，整齐得仿佛有谁挥了一下指挥棒似的。于是，夜空中就只充盈（yíng réng）着这“吱啦啦、吱啦啦”的合唱曲了。粗听，一成不变，平淡乏（fá fán）味；细品，却也五花八门，饶有兴趣。有些，“叽哩喳、叽哩喳”；一会儿，这边山头的蝉儿嗓门提高了三度，似（sì shì）乎有心要形成二部和声；一会儿，那边山头不知哪只蝉儿在伙伴们的烘托下突然领唱起来，颇有争当一流男高音的气概。如此这般此起彼伏，倒也让人生出一番仿佛置身于音乐大厅的陶醉来。
③突然——又一个突然，停了。漫山遍野的蝉儿一齐闭了嘴，又像是有谁指挥了一下指挥棒似的。
④真奇怪……
1．给文中括号内选择正确的读音。
2．找出第2自然段中的两对反义词。
（___________）——（___________） （___________）——（___________）
3．是什么现象引起了“我”对莫干山蝉鸣声的注意？用横线划出描写这一特点的句子。
4．短文怎样描写蝉鸣声的“五花八门”？用波浪线划出有关句子。
5．把第3自然段划横线的那个长句，缩写成“谁干什么”的短句。
______________________________________________________
2 / 22
二、 阅读理解。
成全善良
双休日，我去医院看望一位朋友。
等公交车的人很多，每一辆公交车里都挤得满满的。我买了一份报纸，一边看报一边等车。我旁边站着一位老人和一个姑娘，从他们的谈话中我了解到，女儿陪父亲去医院看病，与我同路。
部编人教版最新五年级上册语文课外阅读天天练习题(含答案)
1 / 22 部编人教版最新五年级上册语文课外阅读天天练习题（含答案）
班级：_____________ 姓名：_____________
一、 短文阅读，回答问题。
常常见到故乡
①睡梦里，我常常见到故乡。
②那五光十色、熙熙攘攘的山村小镇，留给我多少天真的笑容；那欢乐奔腾的小河，流淌着我一串串童年的歌声；那漫山遍野的杜鹃花，藏着我一个个神奇的梦；那长满蘑菇的山沟里，留下多少赤足的脚印……故乡的风、故乡的云、故乡的树、故乡的月、故乡的小路，它们是一组凝固了的彩画，紧紧嵌在我心里。
③想起故乡，心上又自然浮起一行行熟悉的诗句：“露从今夜白，______”“粼粼故乡水，______”“乡书何处达？______”……字里行间，渗透了多少深挚的乡情，流动着多少感人的乡音！
④读着诗句，眼前又闪出一幅幅眷恋乡土的形象：诗人艾青在国难深重的时刻，用赤子之心反复呼唤“大堰河，我的保姆”；作曲家冼星海用悲壮激昂的旋律，谱出了“保卫黄河”的强音；生物学家蔡希陶无论走到哪里，总是那样深情地爱着边疆的一草一木；世界文豪高尔基流连在伏尔加河之滨，却久久不忍离去……
⑤是的，故乡的一草一木长在心里，故乡的一泉一水流在心里。古往今来，谁无乡土情？当你抚摸着故乡的每一片绿叶时，当你走过故乡的每一条小路时，你能不深深地爱恋着这片土地？你能不骄傲地说：“我是故乡的儿女！”当点点滴滴的乡情注满心田时，你定会以做一个炎黄子孙而自豪！
⑥如果说故乡是你生长的摇篮，那么祖国便是哺育你的母亲。在人的一生当中，当浓郁乡情与爱国之情融合起来的时候，人的情操必然得到升华，生命也就变得无比充实，无比瑰丽了。
2 / 22 ⑦年轻的朋友，热爱你成长的摇篮，热爱哺育你的母亲吧！
1．（提取信息）用“ ”画出文中的一组排比句。
2．（整体感知）读短文，填一填。
（1）第④段中画线的句子是________句，也是这一段的________句，这一自然段列举了___________等眷恋乡土的代表人物，作用是_______________________________。
部编版五年级语文下册《12文本积累》2套习题附答案
部编版五年级语文下册12.文本积累
班级____________ 姓名____________ 得分____________
时间：40分钟 满分：100分
一、选择题，将正确选项的字母填入括号中。(10分)
1．下列不属于边塞诗的一项是( )。
A．王昌龄的《从军行》 B．杜甫的《闻官军收河南河北》
C．王之涣的《凉州词》 D．王昌龄的《出塞》
2．下列诗词句不是表达思乡之情的一项是( )
A．独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
B．风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
C．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
D．明月有情应识我，年年相见在他乡。
二、把下列古诗句补充完整。(20分)
1．黄沙百战穿金甲，_____________________________。
2．黄河远上白云间，_____________________________。
3．故人西辞黄鹤楼，_____________________________。
4．遗民泪尽胡尘里，_____________________________。
5．牧童归去横牛背，_____________________________。
6．____________，夜静春山空。月出惊山鸟，______________。
7．____________________________，村庄儿女各当家。童孙未解________________，也傍_________________________。
三、连一连。(10分)
《稚子弄冰》 孟郊
《村晚》 杨万里
《游子吟》 雷震
《鸟鸣涧》 翁卷
《乡村四月》 王维