重庆中考文言文阅读精选题附答案译文
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冯异字公孙，颍川父城人也。汉兵起，异为王莽拒汉。光武略地颍川，异间出行属县，为汉兵所执。时异从兄孝从光武，因荐异，得召见。及光武为司隶校尉，道经父城，异等即开门奉牛、酒迎。光武自蓟东南驰，晨夜草舍，至饶阳无蒌亭。时天寒烈，众皆饥疲，异上豆粥。光武使异别收河间兵。还，拜偏。异为人谦退不伐，行与诸将相逢，辄引车避道。进止皆有表识。每所止舍，诸将并坐论功，异常独屏树下，军中号曰“大树”。军士皆言愿属大树，光武以此多之。
建武三年春，大司徒邓禹要异共攻赤眉。异曰：“异与贼相拒 且数十日，虽屡获雄将，余众尚多，可稍以恩信相诱，难卒 用兵破也。”禹不从。大战移日，赤眉阳败，弃辎重走。车皆载土，以豆覆其上，兵士饥，争取之。赤眉引军还击，禹军溃乱。异兵救之，赤眉小却。异以士卒饥倦，可且休，禹不听，复战，大为所败，死伤者三千余人。异复坚壁，收其散卒，与贼约期会 战。使壮士变服与赤眉同，伏于道侧。旦日，赤眉使万人攻异前部，异裁出兵以救之。贼见势弱，遂悉众攻异，异乃纵兵大战。日昃，贼气衰，伏兵卒起，衣服相乱，赤眉不复识别，众遂惊溃。追击，大破于崤底。异自以久在外，不自安，上书思慕阙廷，愿亲帷幄，帝不许。后人有章言异专制关中，号为“咸阳王”。帝使以章示异。异惶惧，上书谢。后数引宴见，定议图蜀，留十余日，令异妻子随异还西。
夏，遣诸将上陇，为隗嚣所败，乃诏异军栒邑。未至，隗嚣乘胜使其将行巡将二万余人下陇，因遣巡取栒邑。异即驰兵，欲先据之。潜往闭城，偃旗鼓。行巡不知，驰赴之。异乘其不意，卒击鼓建旗而出。巡军惊乱奔走，追击数十里，大破之。异上书言状，不敢自伐。九年春，诸将共攻冀，不肯拔，欲且还休兵，异固持不动，常为众军锋，病发，薨于军。
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9. 下列加点词的解释，不正确的一项是( )
A. 赤眉引军还击 还击：回来攻击
B. 军士皆言愿属大树，光武以此多之 多：称赞
C. 乃诏异军栒邑 军：驻军
Ð. 异上书言状，不敢自伐 自伐：亲自讨伐
10. 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是( )
A. 时异从兄孝从光武，因荐异 因宾客至蔺相如门谢罪 B. 异以士卒饥倦，可且休 臣以供养无主，辞不赴命
C. 禹不听，复战 ，大为所败 为国者无使为积威之所劫哉
Ð. 诸将共攻冀，不肯拔，欲且还休兵 臣死且不避，卮酒安足辞
11. 以下句子分别编为四组，全都表现冯异善于用兵的一项是( )
①行与诸将相逢，辄引车避道
②时天寒烈，众皆饥疲，异上豆粥
③余众尚多，可稍以恩信相诱
④使壮士变服与赤眉同，伏于道侧
⑤上书思慕阙廷，愿亲帷幄
⑥潜往闭城，偃旗鼓
A. ①②⑤ B. ②④⑥ C. ①③⑤ Ð. ③④⑥
12. 下列对文意的理解和分析，正确的一项是( )
A. 冯异曾为王莽旧吏，在潜出城巡视属县时，被汉兵捉住。经人推荐被刘秀召见。后来成为光武帝独当一面的一员大将。“上豆粥”一事可见其与光武帝为患难之交。
B. 每当诸将领谈论功劳时，冯异常躲避在大树下，军中称他为“大树”。虽然大家愿意跟随他，但此事也不能不表现出他还缺乏大将风度。
C. 在最初攻打赤眉时，冯异认为士卒饥倦，应该休息，不宜出战。邓禹没听他的意见，继续出战，而赤眉军失败，弃辎重而逃。
Ð. 冯异认为长久在外带兵，心里很不踏实，就呈奏章说思慕朝廷，希望在朝廷任职，光武帝没准许。后来有人说冯异在关中独断专行，光武帝亲自拿奏章给他看，他十分害怕，又呈奏章表示感谢。
四、(21分)
13.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
①可稍以恩信相诱，难卒用兵破也(2分)
译文： ②贼见势弱，遂悉众攻异，异乃纵兵大战(3分)
译文：
③后数引宴见，定议图蜀，留十余日，令异妻子随异还西(3分)
译文：
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9. Ð
10. C
11Ð
12. A
13、可以慢慢的用恩的新衣引诱他们投降，难以在短时间内用武力打败他们。②贼兵看到冯异兵力薄弱，于是出动全部兵马围攻冯异军，冯异这才出动大军决战。③后来多次被光武帝召见、宴请，商议平定蜀地，过了十多天，皇上让冯异的妻子儿女跟随冯异一起回到关中。
《小石潭记》中考题集锦(含答案)
1 《小石潭记》中考题集锦（含答案）
一、【2016·重庆B卷】
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，（1）日光下澈，影布石上。（2）佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。（3）似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
9.解释下列加点词语。（4分）
（1）卷．石底以出（ ） （2）佁．然．不动（ ）
（3）其岸势犬牙．．差互（ ） （4）乃记之而去．（ ）
10.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）
（1）日光下澈，影布石上。
译文：
（2）以其境过清，不可久居。
译文：
11.下列对文章内容的理解和分析不当．．的一项是（ ）（3分）
A．“从小丘西行百二十步……伐竹取道，下见小潭”交代了作者的游踪。
B．“全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩”，写出了作者为“石潭”命名的缘由及近岸石头的千态万状。
C．“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”，只写了鱼儿自由游弋的情态。
D．第①②段分别写了作者发现石潭之乐和观鱼之乐。
12. 第④段画线句流露出作者怎样的心情？并说说作者产生这种心情的原因。（4分）
答：
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修前见举南京留守推官石介为主簿，近者闻介以上书论赦被罢，而台中因举他吏代介者。介，一贱士也，用否未足害政，然可惜者，中丞之举动也。
介为人刚果有气节，力学，喜辩是非，真好义之士也。始执事举介，议者咸曰知人之明，今闻其罢，皆谓赦乃天子已行之令，非疏贱当有说，曰当罢，修独以为不然。主簿于台中，非言事之官，然大抵居台中者，必以正直、刚明、不畏避为称职。今介未履台门之阈，而已因言事见罢，度介之才，不止为主簿，直可任御史也。是执事有知人之明，而介不负执事之知矣。
修尝闻长老说，赵中令相太祖皇帝也，□某事择官，中令列二臣姓名□进，太祖不肯用。他日又问，复以进，又不用。他日以问，复以进，太祖大怒，裂□奏，掷殿阶上，中令色 不动，插笏带间，徐拾碎纸袖归中书。他日又问，则补缀□复以进，太祖大悟，终用二臣者。彼之敢尔者，盖先审知其人之可用，然后果而不可易也。今执事之举介也，若知而举，则不可遽止。
且中丞为天子司直之臣，上虽好之，其人不肖，则当弹而去之。上虽恶之，其人贤，则当举而申之。非谓随上好恶而高下者也。故曰主簿虽卑，介虽贱士，其可惜者中丞之举动也。
况今斥介而他举，必亦择贤而举也。夫贤者固好辩，若举而入台，又有言，则又斥而他举乎?如此，则必得愚暗懦默者而后止也。伏惟执事如欲举愚者，则岂敢复云;若将举贤也，愿无易介而他取也。故敢布狂言，窃献门下，伏惟幸察焉。
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6.下列句中加点词的解释，不正确的一项是(3分)
A.介为人刚果有气节，力学 力：致力
B.今介足未履台门之阈 阈：门槛
C.度介之才，不止为主簿 度：衡量
D.然后果而不可易也 易：轻视
7.在第三段的方框内填入虚词，恰当的一组是(3分)
A.为 乃 而 之
B.为 以 其 之 C.以 乃 其 为
D.以 为 之 乃
8.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(8分)
重庆中考语文AB卷-文言文阅读题试卷解析
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[中考资讯] 中考文言文篇目、阅读题出炉--记承天寺夜游、我的暖，一寸长（A卷）
重庆中考语文文言文篇目和阅读题材料出炉（A卷）！文言文篇目>>记承天寺夜游原文（苏轼 宋）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。译文元丰六年十月十二日夜晚（或公元1083年十月十二日夜，可不译），（我）脱下衣服准备睡觉时，恰好看见月光透过窗户洒入屋内，（于是我）高兴地起床出门散步。想到没有（可以与我）共同游乐的人，于是（我）前往承天寺寻找张怀民。张怀民也没有睡，我们便一同在庭院中散步。庭院中充满着月光，像积水充满院落，清澈透明，水中的水藻、荇菜交横错杂，原来是竹子和柏树的影子啊。哪一个夜晚没有月光？（又有）哪个地方没有松柏树呢？只是缺少像我们两个这样（不汲汲于名利而又能从容流连光景）清闲的人罢了。阅读题题目>>我的暖，一寸长这是个身着工作服，满身油漆和泥土，满面灰尘，约莫40岁的中年男子。他隔着车窗朝我弯着腰，腼腆地笑着，给我递了根香烟。看我接了烟，他大喜过望，慌忙从兜里摸出打火机帮我点上，且咧开大嘴一笑，说：“大哥，您是几天来第一个接俺烟的呢。”我一听有点蒙。他好像瞧出了我的心思，又是憨憨一笑，说：“俺这烟差，你们城里人瞧不上眼。您是第一个接俺烟的人，俺激动哩。您绝对是一个瞧得起俺们乡下人的好人。您说是不，大哥？”“有事吗？”我笑笑，为这个中年男子的“油嘴滑舌”。“是这样的，大哥，”男子搓搓手，不住地点头，“俺就是想，能坐坐您的车不？”“你要到哪里？”我轻轻皱了皱眉，不是我小气不让他搭车，而是他那一身的油漆和泥土，实在是让我心生芥蒂。“不不不，”他把头摇得像拨浪鼓，“俺哪儿也不去，就在上面坐一会儿就行。今儿不坐，就明天坐一回就行，还是今儿这个时间。”说完，他那布满血丝的大眼睛，充满着乞求的眼神。我犹豫了一下，还是点了头，说：“行！”我话音刚落，还没来得及问他我心中的疑惑，他就一连向我说了几句谢谢便离开了。临走前，还特意向我车前的车牌望了一眼。翌日，他骑着自行车准时到了学校门口。看我在，他一脸兴奋，轻轻坐上了副驾驶座位，和我聊了起来。还没聊五分钟，放学的孩子们便冲出了校门。他透过玻璃，紧张地看着人流。过了一阵，他飞快地推开车门，站在车旁大喊着。不一会儿，一个小男孩跑到了他的面前，他让小男孩叫了我一声“叔叔好”，然后还介绍说我是他在城里刚认识的朋友。他递了根香烟给我，便将孩子放在自行车上匆匆离开了。临走的时候，他望向我的眼神里，充满了感激。我实在不明白，他为什么只坐这么一小会儿。直到三天后在学校门口，他才告诉了我答案。原来，孩子刚进城读书，因为农村和城里的生活习惯存在很大的不同，所以很多同学很瞧不起他的孩子。孩子的心里因此出现了阴影。“其实俺明白，城里人也待俺们如亲兄弟般的好，学习好资料
2023年中考文言文专项训练《三峡》含答案
试卷第1页，共15页 2023年中考文言文专项训练《三峡》
一、课内阅读
（2022·重庆沙坪坝·统考一模）阅读下面的文言文，完成下面小题。
三峡
郦道元
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
1．下列句中加点词的意思相同的一项是（ ）
A．有时朝发．白帝/野芳发．而幽香（《醉翁亭记》） B．良．多趣味/此皆良．实（《出师表》）
C．每至晴初霜旦．/旦．辞爷娘去（《木兰辞》） D．属．引凄异/忠之属．也（《曹刿论战》）
2．用现代汉语翻译下面的句子。
（1）两岸连山，略无阙处。
（2）空谷传响，哀转久绝。
3．下列对文章理解与分析正确的一项是（ ）
A．文章先写山后写水，写水时按照春夏秋冬的时间顺序依次写作。
B．本文第一段的描写突出了三峡山高、岭连、峡窄、水长的特点。
C．第二段运用拟人、对比的手法直接描写出夏水一泻千里的气势。
D．本文音韵和谐，节奏鲜明，如“自非亭／午夜分，不见／曦月”。
4．本文与链接材料都以落泪作结，请结合相关内容分析听者落泪的不同原因。
【链接材料】
舟出巴峡
［清］王士禛
曲折真成字，沧波十月天。云开见江树，峡断望人烟。
新月数声笛，巴歌何处船。今宵羁客泪，流落竹枝前。
试卷第2页，共15页 （2022·湖南株洲·统考模拟预测）三峡
郦道元
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
【合力整理】2020年重庆中考语文文言文阅读练习重点素材
中考语文专项训练--文言文阅读专题
1、文言文阅读
天石砚铭（并序）
【宋】苏轼
轼年十二时，于所居纱縠行①宅隙地中，与群儿凿地为戏。得异石，如鱼，肤温莹，作浅碧色。表里皆细银星，扣之铿然。试以为砚，甚发墨②，顾无贮水处。先君③曰：“是天砚也有砚之德而不足于形耳。”因以赐轼，曰：“是文字之祥④也。”轼宝而用之，且为铭曰：
一受其成，而不可更。或主⑤于德，或全于形。均是二者，顾予安取。仰唇俯足，世固多有。
元丰二年秋七月，予得罪下狱，家属流离，书籍散乱。明年至黄州，求砚不复得，以为失之矣。七年七月，舟行至当涂⑥，发书箧，忽复见之。甚喜，以付迨、过⑦。其匣虽不工，乃先君手刻其受砚处，而使工人就成之者，不可易也。
（选自《苏轼文集》第二册）
【注释】①纱縠行：苏轼故里，在四川眉山。②发墨：指砚台磨墨易筋浓。③先君：这里指苏洵。④祥：吉祥之兆。⑤主：以……为主，着重于。⑥当涂：地名。⑦迨、过：苏迨、苏过，苏轼的儿子。
16．下列各组句子中，加点词语的释义不同的一组是（ ）
A．得异石 奇山异水，天下独绝
B．且为铭曰 公输盘为楚造云梯之械
C．明年至黄州 越明年，政通人和
D．求砚不复得 求石兽于水中
17．用“/”给文中画线句子断句。（限断两处）
是天砚也有砚之德而不足于形耳。
18．文中“赐”“付”都是父亲将砚交给儿子，作者在其中寄寓的情感有何异同？
因以赐轼，曰：“是文字之祥也。” 甚喜，以付迨、过。
19．刘禹锡在《陋室铭》中写道：“斯是陋室，惟吾德馨。”苏轼在砚铭中说：“或主于德，或全于形”，你认为苏轼对“德”与“形”的看法与刘禹锡是否相同？请结合文本简要说明理由。
【答案】
16．B17．是天砚也/有破之德/而不足于形耳。
18．“赐”是赐予的意思，体现了苏轼对父亲的敬重与感恩，“付”是交给的意思，表现了苏轼把天石砚给儿子时的郑重与期待，这两个词都寄离了苏轼对天石视的珍爱之情，
重庆市中考语文二轮试题研究：第2部分 古诗文积累与阅读 专题二 文言文阅读 第二十一篇河中石兽(含答案)
第二十一篇 河中石兽练习题
三十二、(2017预测)阅读《河中石兽》一文，完成1～4题。(15分)
《河中石兽》
①沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。
②一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。 ③一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？ 1. 解释下面加点的词语。(4分)
(1)阅．十余岁(经过，过了)
(2)竟．不可得(终于，到底)
(3)棹．数小舟(划船)
(4)但．知其一(只)
2. 将下列句子译成现代汉语。(4分) (1)是非木杮，岂能为暴涨携之去？
这（石兽）不是木片，怎么能被大水带走呢？
(2)沿河求之，不亦颠乎？
顺流而下寻找它们，难道不荒唐吗？
3.对于河中石兽的位置，寺僧判断其“在水中”“顺流下矣”；讲学家判断其湮于沙中，理由是石性坚重，沙性松浮；老河兵则判断其在上游，是因为“转转不已，遂反溯流逆上矣”。(用原文填空。)(3分)
【解析】第一空问的是讲学家的看法，那么就在文中第②段寻找，可知讲学家认为石头的特点是又硬又重，河沙的特点是又松又轻，石兽“湮于沙中”；关于老河兵的论述应在第③段寻找，老河兵认为凡是沉在河中的石头，应当从“上游”寻找它们。 4. 请用简洁的语言概括本文的主要内容及包含的道理。(4分)
本文记叙了人们寻找石兽的经过及其令人惊讶的结局，从中悟出了天下事“但知其一，不知其二者多矣”，不可“据理臆断”的道理。
重庆中考语文文言文训练题及答案
重庆中考语文文言文训练题及答案
吕祖泰，字泰然，吕夷简六世孙，吕祖俭从弟，寓常之宜兴。性疏达，尚气谊，学问该洽。遍游江、淮，交当世知名士，得钱或分挈以去，无吝色。饮酒至数斗不醉，论世事无所忌讳，闻者或掩耳而走。
庆元初，祖俭以言事安置韶州。既移瑞州，祖泰徒步往省之，留月余，语其友王深厚曰：“自吾兄之贬，诸人箝口。我虽无位，义必以言报国，当少须之，今未敢以累吾兄也。”及祖俭没贬所，嘉泰元年，周必大降少保致仕，祖泰愤之，乃诣登闻鼓院上书，论韩侂胄有无君之心，请诛之以防祸乱。其略曰：“愿亟诛侂胄及师旦、周筠，而罢逐自强之徒。独周必大可用，宜以代之，不然，事将不测。”书出，中外大骇。有旨：“吕祖泰挟私上书，语言狂妄，拘管连州。”右谏议大夫程松与祖泰狎友，惧曰：“人知我素与游，其谓预闻乎?”乃独奏言：“祖泰有当诛之罪，且其上书必有教之者，今纵不杀，犹当杖黥窜远方。”殿中侍御史陈谠亦以为言。乃杖之百，配钦州牢城收管。
初，监察御史林采言伪习之成，造端自必大，故有少保之命。祖泰知必死，冀以身悟朝廷，无惧色。既至府廷，尹为好语诱之曰：“谁教汝共为章?汝试言之，吾且宽汝。”祖泰笑曰：“公何问之愚也。吾固知必死，而可受教于人，且与人议之乎?”尹曰：“汝病风丧心邪?”祖泰曰：“以吾观之，若今之附韩氏得美官者，乃病风丧心耳。”
祖泰既贬，道出潭州，钱文子为醴陵令，私赆其行。侂胄使人迹其所在，祖泰乃匿襄、郢间。侂胄诛，朝廷访得祖泰所在，诏雪其冤，特补上州文学，改授迪功郎、监南岳庙。
8.对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是 3分
A.寓常之宜兴 寓：居住
B.及祖俭没贬所 没：通“殁”，死亡
C.犹当杖黥窜远方 窜：放逐
D.侂胄使人迹其所在 迹：踪迹
9.下列各句中，加点词意义和用法都相同的一项是 3分
A.不然，事将不测 其声呜呜然
重庆市2020年中考语文 第二部分 古诗文积累与阅读 专题二 文言文阅读 第4篇《庄子》一则(北冥有鱼)
第四篇 《庄子》一则(北冥有鱼)
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原文呈现 段层精解
北冥有鱼,其名曰鲲(ｋūｎ)。鲲之大,不知其几千里也;化而为鸟,其名为鹏。鹏之背,不知其几千里也;怒而飞,其翼若垂天之云。是鸟也,海运则将徙于南冥。——南冥者,天池也。∥《齐谐》者,志怪者也。《谐》之言曰:“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟(ｔｕáｎ)扶摇而上者九万里,去以六月息者也。”野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。天之苍苍,其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也,亦若是则已矣。 第1层:描写了神奇莫测的鲲和鹏的形象。
第2层:引述《齐谐》的记载,来证明鹏南飞是可信的。作者还描写了高空中游气奔腾和微尘浮动的情形,接着以人仰视天空的经验来类比鹏在九万里高空俯视下界,也如同下界的人仰视高空,只见莽莽苍苍,难辨其“正色”。
【文章中心】本文节选自《庄子》中的《逍遥游》,通过鲲鹏变化和鹏飞南冥两个故事,来说明“逍遥”的真正含义。阐述无所依凭的主张,追求精神世界的绝对自由。
【参考译文】北海有一条鱼,它的名字叫作鲲。鲲的大,不知道有几千里;鲲变化成鸟,鸟的名称叫鹏。鹏的背,不知道有几千里;当他振翅奋飞的时候,那展开的双翅就像悬挂在天边的云彩。这只鸟,海动风起时就将迁往南海。——南海,就是天然形成的大水池。《齐谐》是记载怪异的事物的书。《齐谐》中说:“鹏鸟迁徙到南方的大海之时,振翅击水而行,激起的波涛浪花有三千里,它乘着旋风环绕而上,一直冲上九万里的高空,凭借着六月的大风才能离开。”山野中的雾气,空中的尘埃,都是生物用气息相吹拂的结果。天色深蓝,是它真正的颜色呢？还是因为天高远而看不到尽头呢?鹏在天空往下看,也不过像人在地面上看天一样罢了。
重庆市2015到2022中考语文文言文
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篇一
桓荣初遭仓卒，与族人桓元卿同饥厄，而荣讲诵不息，元卿嗤荣日:"但自苦气动，何时复施用乎?”荣笑而不应。及为太常,元卿吧日:“我农家子，岂意学之为利若是哉!”
[注释]①桓荣:东汉人。②仓卒:匆忙,此指社会动乱。③太常:职官名称，负责祭祀礼乐及选拔人才。
[文言知识]
说”岂”。“岂”有两个常用义项:一、指“哪里”，表疑问。上文“岂意学之为利若是：哉，意为哪里知道学习的好处能像这样啊!“岂敢”即哪敢。二、指“难道”，表反诘。如“岂吾不若人”，意为难道我不如别人?
思考与练习：
1、解释:①初②厄③嗤④应⑤及
2、翻译:①而荣讲诵不息
②但自苦气动,何时复施用乎?
参考答案
桓荣勤学不倦
1.①早年②穷困③讥笑④回答⑤等到
2.①然而桓荣学习不停;②只是自讨苦吃白费力气，什么时候再用得上它呢?.
篇二
太宗朝有王著者右军书，深得其法,侍书翰林。帝听政之余，留心书法,数遣内侍持书标著,著每以为未善，太宗遂刻意临学。又以问著,对如初。或询其意,著日:“书固佳矣,若遽称善,恐帝不复用意矣。”后，帝笔法精绝,超越前古，世以为由著之规益也。
[注释]①太宗朝:指宋太宗赵光义执政时期。
②听政:处理政务。
③内侍:此指太监。
④规:勉励。
⑤益:得益。
[文化常识]
“翰林”及“翰林院”。“翰”本指毛笔,引申为诗文。"翰林”照字面讲，是诗文高手集中的地方，后成了专有名词。古代在科举考试中，凡优秀者,皇帝除直接任命一部分进士担任某种官职外，把所有人均投入翰林院。”翰林院”实际上是个人才储备所。上文说到王著曾为“侍书翰林”,意为他在翰林院做“侍书”一即为皇帝起草各种文件。翰林可被皇帝任命去外地任职，也有长期在翰林院里的，他们的工作是草拟诏书,编撰史籍，校对文史，为皇帝讲文论道,等等。
思考与练习：
1、解释:①善②刻意③临④或⑤遽⑥绝
2、翻译:①数遣内侍持书示著
小石潭记重庆中考阅读训练附答案
说明：此题为?2006-2021年重庆中考语文试题A卷分类题集〔课内文言文阅读〕?的一局部。
(2021年重庆中考语文试题A卷)
阅读?小石潭记?，完成1-4题。 〔15分〕
小石潭记
柳宗元
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆假设空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
1． 解释以下加点的司珸。〔4分〕
〔1〕潭中鱼可百许头〔 〕 〔2〕佁然不动〔 〕
〔3〕俶尔远逝〔 〕 〔4〕以其境过清〔 〕
2． 用现代汉语翻译下面的句子。〔4 分〕
⑴日光下澈，影布石上。
〔2〕其岸势犬牙差互，不可知其源。
3． 以下对文章内容和写法分析不当的一项为哪一项〔 〕 〔3
分〕
A.这篇短小精美的山水游记，按“发现小石潭一一潭中景物——小潭溪流——潭上感受——交代同游者〞的顺序，记录了作者游览的经历。
B.文章开篇以环佩相击之音来写水声，表现出水声的清脆，令人愉悦；同时也借水声衬托出环境的幽静。
C.第②段写游鱼，先总体写鱼的大体数量和“空游无所依〞的状态，接着采用特写镜头写日光鱼影，勾画出一幅生动活泼的游鱼图。
D.作者善用正面和侧面的描写方法来写景物，如“斗折蛇行"，就是采用侧面描写的方法写出了溪流的曲折蜿蜒。
4． 作者感到“凄神寒骨，悄怆幽邃〞，这不仅仅是自然环境的冷清所致，还有更为深层的原因。请结合选文和链接材料〔作者同时期在永州写给友人的信〕，探究其深层原因。〔4分〕