重庆中考10篇重点文言文专题训练(含答案)
【重庆中考10篇重点文言文专题训练】1、小石潭记（节选）1.解释下列语句中加点词的意思。
（2分）（1）佁然．．取道伐竹:．．不动佁然：（2）伐竹2.用现代汉语翻译下面的语句。
（4分）（1）斗折蛇行，明灭可见。
（2）不可久居，乃记之而去。
3.用自己的话说说作者为什么觉得“其境过清”？（4分）4．“以其境过清”中的“其境”指的具体内容是什么？（用原文回答）（2分）参考答案：附加练习1、文中写鱼儿自由轻灵游动的姿态的句子是什么？（划在原文上）2、根据你对本文的理解，请把下列对偶句补充完整。
醉翁亭下欧阳修吟诗饮酒；3、小石潭是一个人迹罕至的地方，以其境过清，作者记之而去。
这种以实景抒凄情的写法和陶渊明借桃花源抒自己政治理想的写法谁更能打动你？说说你的看法。
4、作者的心情由“心乐之”到“悄怆幽邃”这一忧一乐表现了作者怎么样的心情？5、“其岸势犬牙差互，不可和其源。
”此句写出了潭水的源头之神秘莫测，结合作者当时被贬的处境来说说作者这样写有着怎么样的寄寓？6、找出文中描写游鱼的传神之笔，并说说这样写有什么好处？蕴含了作者怎么样的心理？7、“凄神寒骨，悄怆幽邃”在文中起什么作用？小石潭的秀丽景色却使作者产生如此旷世凄情，是什么造成的？假如现在让你去观赏柳宗元笔下的小石潭，你会作何感想？8.第二段写潭水的什么特点？用什么写法？2、阅读《醉翁亭记》1.解释下列语句中加点词的意思。
（3分）⑴云归．而岩穴暝归：⑵伛偻提携．．提携：⑶游人去．而禽鸟乐也去：2.用现代汉语翻译下面的句子。
（4分）⑴野芳发而幽香⑵醒能述以文者，太守也3．从①②段内容可以看出，作者欧阳修的境界不仅在于，而且在于。
（2分）3、陋室铭（12分）1．下面句中加点的“之”，同“无丝竹之乱耳”中的“之”用法相同的是（2分）A．何陋之．有B．公与之．乘，战于长勺C．予独爱莲之．出淤泥而不染D．醉翁之．意不在酒2．翻译下面句子（3分）苔痕上阶绿，草色入帘青。
答：3．写出文中作者认为“陋室不陋”的原因的句子。
（2分）答：4．本文在对陋室进行描写时，从、、三方面极力形容“陋室不陋”，表达了一种的节操和的情趣。
（5分）4、阅读《出师表》1．写出加点字在文中的意思。
（2分）①臣本布衣．．（）③深入不毛．（）④夙夜．．忧叹（）．．（）②由是感激2．解释下列句中加点的虚词的含义。
（2分）①躬耕于．南阳（）②还于．旧都（）③以．告先帝之灵（）④咨臣以．当世之事（）3．翻译句子。
（4分）①遂许先帝以驱驰。
②今当远离，临表涕零，不知所言。
4．“此．臣所以报先帝而忠陛下之职分也”一句中的“此”指哪两件事？（2分）5．读了此文，你认为诸葛亮最可贵的精神是什么？请联系实际，谈谈这种精神对你的启示。
（2分）5、阅读《送东阳马生序》（节选）1．解释下列语句中加点词的意思。
（2分）（1）援疑质理援：（2）同舍生皆被绮绣被：2．用现代汉语翻译下面的语句。
（4分）（1）以是人多以书假余（2）略无慕艳意3．作者“尝趋百里外，从乡之先达执经叩问”的直接原因是什么？（用原文回答）（2分）4．解释下列语句中加点词的意思。
（2分）⑴不敢出一言以复复：⑵无从致书以观致书：5．用现代汉语翻译下面的语句。
（4分）未尝稍降辞色。
6.作者在学习从师过程中，除有“长途跋涉从师的困苦”之外，还遇到哪些困难？（请用原文回答）（3分）7．解释下列句子中加点的词。
（2分）①录毕，走送之走：②腰白玉之环腰：8．用现代汉语翻译下面语句。
（4分）①负箧曳屣，行深山巨谷中②以中有足乐者9．请从选文中找出表现作者善于向“先达”请教的语句。
（2分）10．用现代汉语翻译下面的语句。
（4分）（1）从乡之先达执经叩问（2）余则緼袍敝衣处其间11．作者在不同时期求学过程中以“勤”克“艰”的动力是什么？（用文中句子作答）（2分）12.解释下列词语中加点词的意思。
（2分）（1）或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至。
至：（2）余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。
艳：13.用现代汉语翻译下面的语句。
（2分）俯身倾耳以请。
14. 用自己的话说说作者年幼家贫“无以致书”时，采用什么方法读书？（2分）作者家贫无书，为什么能够“遍观群书”？（用原文回答）（2分）问题一：问题二：6、曹刿论战1．解释下列语句中加点词的意思。
（2分）（1）肉食者鄙鄙：（2）小惠未徧徧：（3）牺牲玉帛牺牲：（4）彼竭我盈盈：2．用现代汉语翻译下面的语句。
（2分）（1）小信未孚，神弗福也（2）一鼓作气3．阅读文章，回答问题：（1）对于一国之君来说，对敌作战的重要条件是什么？（2）对于曹刿来说，作出可以追击齐军这一决定的过程是怎样的？(均用原文回答)(4分)（1）条件：（2）过程：4．解释下列加点字在句中的意思。
（2分）⑴衣食所安⑵公与之乘5．用现代汉语翻译下列语句。
（4分）彼竭我盈，故克之。
6．结合全文，分析第③段画线语句“既克，公问其故”在文中的作用。
（3分）7．用现代汉语翻译下面的语句。
（4分）（1）肉食者谋之，又何间焉？翻译：（2）小大之狱，虽不能察，必以情。
翻译：8．请你用自己的话概括曹刿与庄公的对话都涉及了哪些内容。
(2分)9．用现代汉语翻译下面的语句。
（2分）忠之属也10．从曹刿和庄公的对话来看，鲁国战胜齐国的原因是什么？（用原文回答）（4分）（1）（2）7、桃花源记一、名句过关：晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。
忽逢桃花林，夹岸数百步，____________，_______________，_______________。
（桃源美景句）渔人甚异之。
复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山。
山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
土地，，之属。
阡陌，鸡犬。
（自然风光句）其中往来种作，，。
，。
（社会风情句）见渔人，乃大惊，问所从来。
具答之。
便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
自云，，，。
（来桃源原因句）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
余人，。
（热情招待句）停数日，辞去。
此中人语云：“不足为外人道也。
”二、课文下面注释：1、选自《陶渊明集》。
陶渊明，又名潜，字元亮，著名诗人。
2、落英：3、缤纷：4、林尽水源：5、仿佛：6、才通人：7、豁然开朗：8、俨然：9、属：10、阡陌交通：阡陌：11、相闻：12、外人：13、黄发垂髫：14、要：15、绝境：16、无论：17、具言：18、叹惋：惋：19、便扶向路：扶：向：20、及郡下：21、诣：22、寻向所志：23、遂：24、规：25、未果：26、寻：27、问津：津：三、文后练习：下面各加点词语的意思跟现代汉语里的不同，试做解释。
1、阡陌交通．．，不复出焉．．，鸡犬相闻率妻子．．邑人来此绝境2、乃不知有汉，无论．．为外人道也．．魏晋不足四、附加练习1..作者在此文中寄托了怎样的社会理想？这个理想在当时条件下能实现吗？我们应该怎样看待这样的理想？答：2.世外桃源“是怎样虚构的，从哪些地方可以看出来？摘录原文回答。
3.用现代汉语翻译下面句子。
（3分）及郡下，诣太守，说如此。
4.根据本文内容，恰当选用文中的四字短语填空。
（2分）武陵渔人“忘路之远近”，发现了桃花林，甚是好奇，就“□□□□”。
进入桃花源，他感到桃花源人的生活是那么“□□□□”。
离开桃花源时，他“□□□□”，但再来寻找时还是“□□□□”。
5.从第②③段对桃花源的描写可以看出，桃花源让作者向往的是：（1）＿＿＿＿＿＿＿；（2）＿＿＿＿＿＿＿；（3）＿＿＿＿＿＿＿。
（3分）8、爱莲说1. 解释下列加点字的意思。
（3分）⑴甚蕃．________________ ⑵亵．玩________________ ⑶宜．乎众矣________________2. 翻译下面文言句子。
（4分）菊之爱，陶后鲜有闻。
_____________________________________________________予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
______________________________________ 3. 陶渊明“独爱菊”，周敦颐“独爱莲”，表现了他们处世态度有何异同？（5分）相同：_______________________________________________________________________ 不同：_____________________________________________________________________ 4. 文中作者运用了借物抒情（或托物言志）的写法，把“莲花”比喻“君子”___________________________________________________________________的高尚品格。
在我国很多古诗词中，也用到了这种手法，如李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》诗中用“___________________________，___________________________”抒发对友人绵绵不尽的深情；李商隐在《无题》诗中用“______________________，_____________________”表达了坚贞的爱情。
（8分）9、记承天寺夜游1.解释下列加点词语的意思。
（3分）(1)月色入户．( ) (2)念．无与为乐者( )(3)相与．．步于中庭( )2.翻译下面句子。
（4分）(1)庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
（2)但少闲人如吾两人者耳。
3.对选文理解正确．．的一项是（）(2分)A.作者运用拟人、比喻、夸张的手法写景，给人清新雅致的感觉。
B.文中“月色入户，欣然起行，念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民”表现出作者是一个清闲无所事事的人。
C.作者在大自然中找到了快乐和解脱，他和写《醉翁亭记》的欧阳修志同道合。
D.作者通过赏月色，看积水，与友乐来排解自己被贬谪的悲凉之情。
4.文中“积水空明”“藻、荇交横”写出了景物什么样的特点？（2分）5．请你简要分析文中“闲人”一词的含义。
（4分）10、论语十则一、名句过关：子曰：“学而时习之，不亦说乎？，？不亦君子乎？”（《学而》）曾子曰：“吾日三省吾身；为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）子曰：“，可以为师矣。
”（《为政》）子曰：“学而不思，思而不学。
”（《为政》）子曰：“由，诲女知之乎！，，是知也。
”（《为政》）子曰：“，见不贤而内自省也。
”（《里仁》）子曰：“三人行，必有我师焉。
________________________，_______________________。
”（《述而》）曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。
仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”（泰伯））子曰：“岁寒，然后知也。
重庆2013中考10篇文言文复习资料精编
《记承天寺夜游》总复习 （一）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
1．解释下列句子中加点的词。
（1分）①念无与为乐者念: ②相与步于中庭步:2．用现代汉语翻译句子。
（2分）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
翻译:3．文人雅士，善借月抒怀。
“床前明月光，疑是地上霜”，如霜月色，引发李太白思乡之苦；“无言独上西楼，月如钩”，似钩弯月，触动李后主亡国之痛；此文中，苏东坡如何巧喻月色？又表达了怎样的心情呢？（3分）（二）阅读下面的文字，回答后面的问题。
(14分)元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行?念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
____________，______________，盖竹柏影也。
何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。
1、选文的作者_______与其父苏洵、其弟苏辙并称“三苏”，同属“ 八大家”之列。
(1分)2、将文章中空缺的语句填写在下面横线上。
(2分)3、用“／”标示下列语句朗读的语意停顿。
(1分)盖竹柏影也4、解释下面句子中加着重号的词语(2分)①念无与为乐者念：——②相与步于中庭步：——5、把下列句子翻译成现代汉语。
(4分) 。
①解衣欲睡，月色人户，欣然起行。
译文：_____________________________________②但少闲人如吾两人耳。
译文：_________________________________6、作者在文中为我们描绘出一个怎样的世界?表现了作者怎样的心境? (4分)①作者描绘的世界：②作者的心境：（三）阅读下面语段，完成文后练习元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
2010年重庆市中考语文文言文阅读训练(含答案)
13 唐雎不辱使命一、文学常识．1．本文选自，它是根据战国时事的记录整理编辑的一部史书。
2．《战国策》记载了战国时期各国政治、军事、外交各方面的历史史实，是的汇编，又名《国策》、《国事》。
二、词语1．通假字：（1）故不错意也（）（2）仓鹰击于殿上（）2．一字多义于：（1）受地于先王（）（2）唐雎使于秦（）（3）仓鹰击于殿上（）（4）休祲降于天（）（5）何至于此（）以：（1）寡人以五百里之地易安陵（）（2）而君以五十里之地存者（）（3）以君为长者（）（4）徒以有先生也（）（5）以头抢地耳（）徒：（1）免冠徒跣（）（2）徒以有先生也（）3．古今异义（1）虽然．．，受地于先王古:（）今:（）（2）天下缟素，今日是．也古:（）今:（）（3）长跪而谢．之也古:（）今:（）4．词类活用（1）请广．于君（）（2）而君逆寡人者，轻．寡人与？（）5．其他重点词的解释唐雎不辱．使命（）易．安陵（）其许．寡人（）大王加惠．．（）弗敢易．（）因使．．唐雎使．于秦（）（）（）故．不错意也（）逆．寡人者（）非若．是．也（）（）虽．千里不敢易（）岂．直．五百里哉（）( ）怫然．．怒（）公亦尝．闻天子之怒乎（）免冠徒跣．（）以头抢．地耳（）庸夫．．之怒（）非士．之怒（）休祲．．（）若．士必怒（）缟素．．（）色挠．（）寡人谕．矣（）徒．以有先生也（）三、用现代汉语写出下列句子的意思1．以君为长者，故不错意也。
2．今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？3．虽千里不敢易也，岂直五百里哉？4．布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。
5．此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。
6．秦王色挠，长跪而谢之曰三、文中重点问题：（一）关于人物形象：（1）秦王是怎样一个人？（2）唐雎是怎样一个人？（二）关于写作手法：本文运用了什么的手法，塑造了两个对立的形象。
（三）相关问题：1．唐雎列举专诸刺王僚等史实有什么用意？2．本文最后一段描写秦王的神态的变化对刻画唐雎的形象有何作用？3．文末说秦王“色挠”，“长跪而谢”，并且请唐雎“坐”，秦王最后“长跪而谢之” 说明了什么？秦王真的屈服了吗？为什么？4．面对强秦，唐雎不屈不挠，表现了凛然不可侵犯的骨气，请你再列举出历史上像唐雎这样有骨气的人物，并简述他的故事或他的名句。
重庆巴川中学中考语文文言文阅读专题练习及详细答案模拟试题
重庆巴川中学中考语文文言文阅读专题练习及详细答案模拟试题一、初中文言文练习题1．阅读下面的文言文，回答问题。
时左将军刘备以亮有殊量①，乃三顾亮于草庐之中。
亮深谓备雄姿杰出，遂解带写诚②，厚相结纳。
及魏武帝南征荆州，刘琮举州委质③，而备失势众寡，无立锥之地。
亮时年二十七，乃建④奇策，身使孙权，求援吴会。
权既宿服仰备，又睹亮奇雅，甚敬重之，即造遣兵三万人以助备。
备得用与武帝交战，大破其军，乘胜克捷，江南悉平。
然亮才，于治戎⑤为长，奇谋为短，理民之干，优于将略。
而所与对敌，或值人杰，加众寡不侔⑥，攻守异体⑦，故虽连年动众，未能有克。
昔萧何荐韩信管仲举王子城父皆忖己之长未能兼有故也。
亮之器能政理，抑亦管、萧之亚匹也，而时之名将无城父、韩信，故使功业陵迟⑧，大义不及邪？盖天命有归，不可以智力争也。
（节选自陈寿《三国志·诸葛亮传》）【注】①殊量：非凡的器量、才能。
②解带写诚：解开衣带表示诚意。
③委质：呈献礼物，表示臣服、归附。
④建：提出。
⑤治戎：作战，治军。
⑥侔（mòu）：等，与……相等。
⑦攻守异体：攻守的形势不同。
意思是说，攻者难，守者易。
⑧陵迟：衰落、衰败。
（1）解释下列句子中划线词的意思。
①而备失势众寡________②大义不及邪________（2）用“/”给下面句子断句，限3处。
昔萧何荐韩信管伸举王子城父皆忖己之长未能兼有故也。
（3）文中认为诸葛亮“连年动众，未能有克”的原因有哪些？（4）文中提到的“三顾草庐”这件事在《三国演义》中有如下描述。
请你联系故事情节，品读孔明所吟的诗，回答问题。
阳光温暖，光线充足的样子；②徐徐、缓慢的样子。
你认为哪种理解更恰当？请结合诗意简要分析。
【答案】（1）众人；至，到（2）昔萧何荐韩信/管仲举王子城父/皆付己之长/未能兼有故也。
（3）一是诸葛亮的“奇谋”不足；二是诸葛亮的对手都是厉害角色；三是蜀国是小国，兵力少，而且诸葛亮采取攻势，就更难取胜了。
重庆市一中中考语文文言文阅读专题练习及详细答案模拟试题
重庆市一中中考语文文言文阅读专题练习及详细答案模拟试题一、初中文言文练习题1．阅读下面文言文，回答问题。
【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。
大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。
见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。
余强饮三大白而别。
问其姓氏，是金陵人，客此。
及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。
”【乙】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
（1）【甲】文选自《________》，【乙】段文字作者是________。
（2）解释划线的词语。
①余拏一小舟________②雾凇沆砀________③欣然规往________④相与步与中庭________（3）把下面两个句子翻译成现代汉语。
①雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。
②庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
（4）下面表述不正确的一项是（）A. 【乙】文寥寥数语描绘了月夜美景，语言凝练而又意味深长。
B. 【甲】文“湖中人鸟声俱绝”中的“绝”字，从听觉入手，写出了寒冬雪后西湖的冷寂。
C. 【乙】文第二，三句中的“遂”“亦”二字流露出作者与张怀民相知的喜悦。
D. 【甲】、【乙】两文都是作者被贬后所写的借景抒情的文章，【甲】文写金陵人饮酒的场面，是为了突出雪景的迷人。
（5）古文游记大多数比较简洁，通常开篇直接交代时间、地点、人物、环境，中间写景，篇末感怀。
【甲】、【乙】两文亦是如此，【甲】文强调“痴”，【乙】文着重“闲”，你是如何理解这“痴”与“闲”的？【答案】（1）陶庵梦忆；苏轼（2）撑（船）；白汽弥漫的样子；高兴的样子；共同，一起（3）①寒气弥漫，白茫茫一片，只见天和云、和山、和水，上下全是白色。
重庆第八中学中考语文文言文阅读专项练习含详细答案模拟试题
重庆第八中学中考语文文言文阅读专项练习含详细答案模拟试题一、初中文言文练习题1．阅读下面的文言文，完成下列小题。
岳阳楼记范仲淹①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
越明年，政通人和，百废具兴。
乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。
属予作文以记之。
②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。
此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。
然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？③若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。
登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。
而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
⑤嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。
是进亦忧，退亦忧。
然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。
噫！微斯人，吾谁与归？（1）解释下列划线字的含义。
①此则岳阳楼之大观也________②则有去国怀乡________③至若春和景明________（2）用现代汉语翻译下列句子。
①政通人和，百废具兴。
②微斯人，吾谁与归？（3）下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）A. 本文虽名为“记”，但不以记叙重修岳阳楼之事为主，而是以描写洞庭湖的景象为主，描写景象是为了引出“览物之情”。
B. 文中的“迁客骚人”触景生情，因物（景）一暗一明而引发情一悲一喜。
这是作者反对的“以物喜，以己悲”的情感态度。
C. 文中叙事、写景、抒情和议论紧密结合，叙事扼要，写景生动，议论简明，衔接极其自然，抒发了作者强烈的悲喜之情。
D. 文中大量运用四言对偶句，如“日星隐曜，山岳潜形”“沙鸥翔集，锦鳞游泳”等，结构相同，整齐对称，增强了表达效果。
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中考语文专项训练--文言文阅读专题1、根据课本，解释下面句子中加点词的意义。
（1）沿河求之，不亦颠乎（《河中石兽》）（2）空谷传响，哀转久绝（《三峡》）（3）小大之狱，虽不能察，必以情（《曹刿论战》）（4）父利其然也（《伤仲永》）（5）扶苏以数谏故，上使外将兵（《陈涉世家》）【答案】（1）颠倒，错乱（2）消失（3）案件（4）以为……有利（5）屡次。
【解析】本题考查对文言实词的理解能力。
这就要求学生在平时的学习中加强对文言词语用法的积累，同时要认真读句子，结合句子内容去理解词语的意思。
（1）根据句意“沿着河边寻找它们，不也荒唐吗？”可知“颠”是通假字，通“癫”疯狂。
（2）根据句意“空荡的山谷中传来（猿声）的回响，悲哀婉转很久才消失”可知“绝”是“消失”的意思。
（3）根据句意“大大小小的案件，即使不能一一明查，（查明了的）一定按实情处理”可知“狱”是“案件”的意思。
（4）根据句意“他的父亲认为这样有利可图”可知“利”是词类活用，属于意动用法，“认为…有利可图，以…为利”的意思。
（5）根据句意“扶苏因为屡次上谏的原因，皇帝派他在外边带兵”可知“数”是“多次、屡次”的意思。
2、阅读下面的短文，完成下面小题。
秋七月，公主①尝衣贴绣铺翠襦②入宫中，太祖谓曰：“汝当以此与我，自今勿复为此饬③。
”公主笑曰：“此所用翠羽几何？”太祖曰：“不然。
主家服此，宫闱戚里必相效。
京城翠羽价高，小民逐利，展转贩易，伤生浸广，实汝之由。
汝生长富贵，当念惜福，岂可造此恶业之端？”主惭谢。
主因侍坐，与皇后同言曰：“官家作天子日久，岂不能用黄金装肩輿④，乘以出入。
”太祖笑曰：“我以四海之富，宫殿悉以金银为饬，力亦可办。
但念我为天下守财耳！岂可妄用。
古称以一人治天下，不以天下奉一人。
苟以自奉养为意，使天下之人何仰哉？当勿复言。
”（节选自《资治通鉴》）（注）①公主：太祖之女。
②襦（rú）：短袄，外套。
③饬：装饰。
④肩舆：指抬的小轿。
【团队整理】2020年重庆中考语文文言文阅读-训练老师推荐
中考语文专项训练--文言文阅读专题1、阅读下面文言文，完成下列小题。
鲁施氏有二子，其一好学，其一好兵。
好学者以术干①齐侯，齐侯纳之，为诸公子之傅；好兵者之楚，以法干楚王，王悦之，以为军正。
禄富其家，爵荣其亲。
施氏之邻人孟氏，同有二子，所业亦同，而窘于贫。
羡施氏之有，因从请进趋之方。
二子以实告孟氏。
孟氏之一子之秦，以术干秦王。
秦王曰：“当今诸侯力争，所务兵食而已。
若用仁义治吾国，是灭亡之道。
”遂宫②而放之。
其一子之卫，以法干卫侯。
卫侯曰：“吾弱国也，而摄乎大国之间。
大国吾事之，小国吾抚之，是求安之道。
若赖兵权，灭亡可待矣。
若全而归之，适于他国，为吾之患不轻矣。
”遂刖之而还诸鲁。
既反，孟氏之父子叩胸而让③施氏，施氏曰：“凡得时者昌，失时者亡。
子道与吾同，而功与吾异，失时者也，非行之谬也。
且天下理无常是，事无常非。
先日所用，今或弃之；今之所弃，后或用之。
此用与不用，非定是非也。
”孟氏父子舍然无愠容，曰：“吾知之矣，子勿重言!”（节选自《列子•说符》）【注释】①干：这里是劝说的意思。
②宫：酷刑的一种。
下文的“刖”也是酷刑的一种。
③让：责问，责备。
8．下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（）A．羡/施氏之有B．孟氏/之一子之秦C．当今/诸侯力争D．遂/宫而放之9．解释文中加点词的含义。
（1）抚（2）反（3）愠10．翻译文中画线句子（1）其一子之卫，以法干卫侯（2）今之所弃，后或用之。
11．选文告诉我们哪些道理？请用自己的话回答。
【答案】8．B9．（1）安抚，抚慰（2）通“返”，返回（3）生气，发怒10．（1）他的（另一个）儿子前往卫国，用兵法劝说卫侯。
（2）现在放弃的，以后也许会用到。
11．（1）天下没有永远不变的道理，处理事情要随机应变。
（2）他人的成功经验不能盲目照搬。
（3）做亊应适应形势，抓住机遇。
（4）劝说他人时要了解对方的需要。
学￥科网【解析】8．试题分析：考查文言文语句的句读。
解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作点睛：文言文朗读节奏的划分是有规律可循的：①句首关联词或语气词之后要停顿；②有些古今异义词朗读时要分开；③主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间，一般要停顿；④需要着重强调的地方，一般要停顿；⑤省略句中省略的地方一般要停顿；⑥并列短语间要略作停顿；⑦古代的国名、年号、官职、人名、地名等应作停顿。
2021年中考语文专题复习 文言文阅读10篇(一)(含答案)
兵挫地削亡其六郡身客死于秦为天下笑
(3)选出加点词语意义和用法相同的一项（ ）
A.虽放流，眷顾楚国 虽我之死，有子存焉
B.莫不欲求忠以自为 四境之内莫不有求于王
C.岂足福哉
神弗福也
D.然亡国破家相随属 然足下卜之鬼乎
(4)翻译：
①其存君兴国而欲反覆之，一篇之中三致志焉。
②然终无可奈何，故不可以反，卒以此见怀王之终不悟也。
一羊、一猪，三牲具备叫“太牢”。 ⑥丽都：华美。⑦太璞：蕴藏着玉的石块。⑧尊
遂：尊贵显达。遂，达。 ⑨晚食以当肉：意即把饭吃得迟一点，虽没有好吃的，但是因
为饥饿而感到香甜，抵得上吃肉。⑩虞：同“娱”，乐。
1.解释下列句中加点的词语。
①宣王不说（
）
②有敢去柳下பைடு நூலகம்垄五十步而樵采者（ ）
③曾不若死士之垄（ ）
④则再拜而辞去（ ）
2.用现代汉语写出下面两个句子的意思。
①君子焉可侮哉！寡人自取病耳。
②斶愿得归，安步以当车，无罪以当贵。
3.选文写了颜斶哪几件事？请简要概括
4.选文主要表现了颜斶
、
的性格特点。
3.阅读下面文言文，完成后面题目。 先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不 懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光 先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑 赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。 侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为 宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。 臣本布衣，躬耕于南阳，荀全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉 屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任 于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
2020重庆中考文言文重点篇目知识梳理(一)
部编版七年级文言文重点篇目知识梳理一、《论语》十二章1.通假字不亦说乎（说，同“悦”，愉快）吾十有五（有，同“又”）2.古今异义可以为师矣（古义：可以凭借今义：表示允许或能够）饭疏食饮水（古义：冷水今义：泛指所有的水）三人行（古义：表示多今义：表示确数）吾日三省吾身（古义：每天今义：日子）3.一词多义▲而：①学而时习之（表顺承）②人不知而不愠（表转折）③为人谋而不忠乎（表转折）④与朋友交而不信乎（表转折）⑤吾十有五而志于学（表顺承）⑥温故而知新（表顺承）⑦学而不思则罔（表转折）⑧思而不学则殆（表转折）⑨不义而富且贵（表顺承）⑩切问而近思（表顺承）▲为：①为人谋而不忠乎（替）②可以为师矣（做）4.词类活用学而时习之（名词作状语，按时）吾日三省吾身（名词作状语，每天）5.语气词传不习乎（相当于“吗”）可以为师矣（相当于“了”）6.课文翻译（1）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”▶译：孔子说：“学习了（知识），然后按一定的时间复习，不也是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不是也很快乐吗？别人不了解（我），（我）却不生气，不也是君子吗？（2）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”▶译：曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力呢？与朋友交往是不是诚实呢？老师传授的知识是不是复习过呢？”（3）子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
”▶译：孔子说：“我十五岁立志学习，三十岁能独立做事情，四十岁遇事能不迷惑，五十岁我知道哪些是不能为人力所支配的事情，六十岁能听得进不同的意见，七十岁时能随心所欲，又不会逾越规矩。
”（4）子曰：“温故而知新,可以为师矣。
”▶译：孔子说：“温习旧的知识，可以得到新的理解与体会，可以凭借这一点当老师了。
”（5）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。
《文言文阅读》中考语文专项练习(重庆专用) (2)
D. 这篇文辞优美的山水游记，通过醉人游、太守宴、众宾欢，太守醉四个画面，展现了太守与民同乐的美好场景。
12. 课文中的“环滁皆山也”，在作者初稿中表述为下面链接材料的内容。请联系课文第①段，分析者这样修改的原因。
阅读下面的文言文，完成下面小题。
①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
⑤嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？
公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可 。”下视其辙，登轼而 望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
9. 解释下列加点的词语。
④已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。