人教部编 语文 二年级 上册 第八单元(教案)
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教材分析
一、单元主题
本单元课文主要是围绕“相处”这个主题进行安排的。《狐假虎威》讲述狐狸骗过老虎，成功脱险的故事。《纸船和风筝》讲的是松鼠和小熊修补“裂缝”，相互谅解的故事。《风娃娃》讲了风娃娃好心办事，得到大家的赞赏和批评的故事。
二、语文要素
1. 综合运用多种方法自主识字、自主阅读。本单元课文编排连环画，引导学生在遇到不认识的字时，可以借助图画、字形特点、联系上下文和生活经验等猜字阅读。
2. 借助提示讲故事。引导学生在熟读课文的基础上讲故事。鼓励学生加入适当的动作与表情，体会讲故事的乐趣。
要素分解
分类 内容（人文主题） 语文要素
课文 22. 狐假虎威（讽刺了那些仗势欺人者的狡猾） 先给词语分类，再分角色表演故事。
23. 纸船和风筝（友谊的建立、维护需要彼此的主动、包容） 引导学生把之前的学习方法以及本学期的部首查字法等运用到课文的学习中来。
24. 风娃娃（只有懂得体会别人的需求，才能真正地帮到别人） 1.要求学生根据提示讲故事。
2. 把之前的学习方法以及本学期的部首查字法等运用到课文的学习中来。
语文园地八 识字加油站 字词句运用 书写提示
日积月累 我爱阅读 自主阅读《称赞》，了解故事内容。
部编二年级语文上册 第八单元语文园地八 新教案
写字课《左右等宽的字》教学设计
【教学设想】
掌握左右等宽的字的写法，利用已有的经验结合生字的学习，掌握左右等宽的字的写法。
【教学准备】
硬笔习字本、书法习字用品。
【教学过程】
一、复习写字姿势。
1.想一想：我们平时的写字姿势是什么样的？ 学生根据自己的做法说一说，教师及时指正。
2.回忆正确的写字姿势。
学写字，重姿势。眼离书，约一尺。胸与桌，离一拳。离笔尖，约一寸。臂肩脚，要摆平。用左手，轻按本。学用品，放有序。记得牢，学巩固。好习惯，早养成。终身益，受无穷。
3.齐背写字姿势歌。
二、学习“领、群、船、朗”的写法。
1.请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？
2.根据自己的经验说一说哪个字是你比较熟悉的，交流自己的学习经验。
3.把会写的字向同学们介绍，进行交流。
4.教师分别教以下四个字的写法。
（1）学习“领”
领：页字旁在右边时多半和左边的字穿插，与左边穿插，要写得瘦长，位置高，宽窄适中。
教师指导并板书。 学生练习书写。
（2）学习“群”
群：左边君，右边羊。左右结构，写字时注意写左面稍窄，右面稍宽。
教师指导并板书。学生练习书写。
（3）学习“船”
船：观察舟的变化，注意中间的一横不能露出右边。这个字是左右结构，注意写的左面稍窄，右面稍宽。
学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。 （4）学习“朗”
朗：观察“良”的变化，撇去掉，注意里面的最后一捺变成点。这个字是左右结构，注意写时左面稍宽，右面稍窄。
5.描一描，写一写。
6.比一比，改一改。展示优秀的作品，说一说好在何处，缺在何处。
三、总结写法。
1．写完这四个字，我们再来看一看，这四个字在田字格中的位置有什么共同点。
第八单元语文园地八【教学设计】部编版人教版小学二年级语文上册
语文园地八
教材分析：
本次语文园地八安排了5个板块的内容。“识字加油站”安排了10个动物名称的词语，引导学生归类识字，学词，将识字和认识事物结合起来。“字词句运用”是根据形声字的特点，猜读拟声词，并根据具体语境来运用词语。“书写提示”通过书写“领、群、船、朗”4个生字了解左右宽窄大致一样的字的书写要点。引导学生先观察，后落笔，减少修改次数的书写习惯。“日积月累”有9个含有动物名称的四字成语，引导学生发现每组词语的特点，便于积累运用。“我爱阅读”是一篇童话故事《称赞》，让学生感受称赞带来的美好与快乐，在生活中学着去发现别人的优点。
学情分析：
本次园地包含的内容大部分关于动物，二年级的学生特别感兴趣，通过归纳、表演来识记理解词语，增强感受，让学生在一个活泼、轻松的环境中理解课文，学习词汇，学会运用。
教学目标：
1.识字、写字。
2.能根据动物的不同特点，尝试不同的分类方法，激发学生的学习兴趣。
3.结合语境，准确运用拟声词。
4.了解左右宽窄一致的字的书写要点。 5.正确认读12个带有动物名称的成语。引导学生发现成语特点。
6.阅读《称赞》，感受称赞带来的美好与快乐。
教学重难点：
1.尝试不同的分类方法，激发学生的学习兴趣。
2.借助形声字的构字特点，猜读拟声词读音。结合语境，准确运用拟声词。
3.了解左右宽窄一致的字的书写要点。
4.引导学生发现成语特点。
教法与学法：
教法：此本课采用“学生自主思考──师生开放对话──学生互动评价──教师难点点拨”的教法。采用诵读法和讲解法相结合的教学方法，以教学媒体为辅助让学生在生动、形象的情境学习。
学法：通过创设情境让学生自主学习、合作交流，反复读来达到学习目标，自主尝试运用学过的方法来解决问题，把时间和空间还给学生、还给课堂。
教具准备：多媒体课件
课时安排：两课时
第一课时
教学过程：
一、创设情境，导入园地 1.出示小火车的图片，带领学生去动物王国旅游一番。
最新人教部编版小学二年级语文上册第八单元《纸船和风筝》教学设计
《纸船和风筝》教案
第一课时
【教学内容】
统编教材二年级上册第八单元第23课
【教学目标】
1.认识“筝、鼠”等12个生字，会写“哭、折、扎、抓、”3个生字。
2.运用多种方法识字，读懂故事内容，体会松鼠和小熊之间的友谊。
3.继续学习默读，提取信息，感受友谊带来的快乐。
【教学重点】
多种方法猜读生字，读懂故事。
【教学过程】
一、情境导入，任务驱动
板画山、小溪，设置情境，图片识字“鼠”。
揭题、读题，识字“筝”。
二、 任务一:读课文，各种方法识字
1. 复习识字方法。
2.分组集中识字，学习猜字方法。
和好 愿意 但是 漂哇漂 哭了
折纸船 扎风筝 抓住
三、任务二：朗读课文 整体感知
1.好朋友。
各种方法读通2-6段。板贴：好朋友
2.吵架了。
读通7-9段。板贴：吵架了
3.和好了
读通10-11段。板贴：和好了
四、小结课堂，指导写字
1.指名讲《纸船和风筝》的故事。
巩固识字。 2.写字：折 扎 抓
第二课时
【教学内容】
统编教材二年级上册第八单元第23课
【教学目标】
1.巩固识字，会写“祝、吵、但、张”4个生字。
2.借助图画复述故事，体会松鼠和小熊之间的友谊。
3.继续学习默读，对朋友间如何相处有所感悟。
【教学重点】
借助图画等复述故事。
【教学过程】
一、复习导入，任务驱动
复习生字词，简单回顾故事大概。
二、任务三：感受乐坏了
1.默读第2-6段，体会“漂哇漂”。
2.体会松鼠和小熊收到风筝和纸船“乐坏了”。板贴：乐坏了
3.小结。
三、任务四：感受难过
朗读7-9段，各种方法感受吵架后的“难过”。板贴：难过
四、任务五：体会“高兴得哭了”
读10-11段，体会高兴得哭了。板贴：高兴得哭了
五、任务六：看图讲述，提升拓展
1.借助板书图示复述课文。复习第六单元《看图讲故事》的方法。
2.拓展读故事，用学过的方法猜出不认识的字。再讲一讲。
六、总结写字，分层作业
部编版二年级语文上册第八单元语文园地八教案
部编版二年级语文上册第八单元语文园地八教案
课题：语文园地八
教学要求】
1.学用字词句，猜读拟声词并运用。
2.通过感悟、诵读，体会带有动物的成语，帮助小学生积累词语。
3.写铅笔字，练写左右等宽的字时，注意左右等宽字的写法。
教学重点】
1.写铅笔字，练写左右结构的字时，注意左右等宽字的写法。
2.积累有关动物的成语。
教学难点】
读《称赞》的故事，感受称赞带来的美好与快乐，在生活中学着去发现别人的优点。
教学课时】2课时
第一课时
课时目标
1.学用字词句，猜读拟声词并运用。 2.写铅笔字，练写左右结构的字时，注意左右等宽字的写法。
教具准备
教学课件等。
教学过程
一、揭题导入。
今天我们研究“语文园地八”的内容。（板书：语文园地八）
2、学用结合。
板块一：识字加油站
课件出示3）
狼猩猩海龟白鹤鸽子
羚羊蚯蚓螃蟹蝴蝶蚕
1.借助拼音读一读这些词语。
设计意图：通
过认识这些动
物的词语，认识
10个生字，鼓
励学生自主识
字，多种方法识
字，并将这些动 2.结合图片熟悉一下这些动物。（课件出示4、5：10种动物图片）（板书：动物）
物按照一定标
3.多种方法识记生字。（课件出示6）
准分类。】
形声字构字特点识记：狼猩鹤鸽羚蚯蚓螃蟹
熟字相加识记：蚕是“天+虫”。
4.给这些动物分类。
如：按照生活环境分：（课件出示7）
糊口在陆地：狼猩猩白鹤鸽子羚羊蚯蚓蝴蝶蚕
糊口在水中：海龟螃蟹
板块二：字文句应用
1.猜猜下面词语的读音，再选择合适的放在句子里读一读。
提示：这些词语都是拟声词。（板书：拟声词）
课件出示9）
啪唰吱呀叮当嘟嘟嘟咚咚咚哗啦哗啦叽叽喳喳
设计意图：根（1）读一读：自己猜读一下，可以结合形声字声旁表音的特点进行猜读。
2）出示正确的读音，帮助学生正音。
XXXXXXXXXɡXXXɡdūdūdū 叭唰吱呀叮当嘟嘟嘟
XXX
哗啦哗啦叽叽喳喳
2.想一想：这些词语是什么意思都和什么有关。
部编版小学语文二年级上册第八单元日积月累教案
部编版小学语文二年级上册第八单元日积月累教案
一、教学目标
1. 掌握“日积月累”的含义。
2. 理解“日积月累”的重要性。
3. 学会用“闪光的眼睛”“零零碎碎”等词汇来描述“日积月累”的过程。
二、教学内容
1. 课文朗读。
2. 词汇学习。
3. 学习文章中“日积月累”的含义以及重要性。
4. 学习使用一些表达口感与气味的词汇。
三、教学重难点
1. 理解“日积月累”的含义和重要性。
2. 熟练运用表达口感和气味的词汇。
四、教学过程
（一）热身
1. 导入动作
引导学生回忆上学期学过的《读书郎》故事，并提问：“读书郎在酒楼里干什么？”“读书郎在家里干什么？”“读书郎为什么会变成一个英才？” 通过这些问题，让学生关注学习的重要性，为后面学习“日积月累”的主题做铺垫。
（二）探究
1. 课文朗读
请同桌自由录音朗读文章，评价对方的语速、语调和语感，找出读得好的同学进行展示。
2. 词汇学习
请同学们翻译下列词汇：
1）零零碎碎：
2）清香扑鼻：
3）练字：
通过让学生说和做学会这些词汇以帮助理解文章内容。
3. 学习“日积月累”的重要性
请学生在小组内进行讨论：“你对‘日积月累’的理解是什么？”学生自由表达，教师予以点拨和引导，辅助学生理解“日积月累”对于学习和成长的重要性。
（三）巩固
1. 学生画出自己的长远规划。
请学生在一张白纸上画出自己长远的规划和梦想表达自己的想法。并在表达过程中，引导学生思考到实现梦想的过程当中需要的“日积月累”。
2. 综合运用
请学生以“闪光的眼睛”“零零碎碎”等词汇为参考，写一篇关于日积月累的作文。作文可从学习、兴趣爱好、健身、成就等多方面进行，对学生的口语和写作能力进行综合提升。
五、教学后记
“日积月累”不只是宣斥仅仅的堆砌，更是在暗示学生在日常学习与成长生活中需要增加细节和品质，力图通过日常积累，从而获得更为优秀的人生。 通过本节课，学生能够学会加深对“日积月累”的理解，将其运用于实践中，并且丰富了学生的词汇技能。六、拓展延伸
部编版小学语文二年级上册第八单元教学解读与建议
第八单元
整体解读与教学规划
一、单元整体解读
关于人文主题
本单元围绕“相处”这一人文主题编排了四篇课文，分别是《狐假虎威》《狐狸分奶酪》《纸船与风筝》《风娃娃》。
从体裁上看，《纸船和风筝》和《风娃娃》是童话，《狐假虎威》是寓言，《狐狸分奶酪》是民间故事。多样的体裁，有利于提升学生的阅读兴趣，丰富学生的情感体验。
从内容上看，4篇课文故事情节生动有趣，角色个性鲜明，《狐假虎威》里神气活现的狐狸与半信半疑的老虎，《狐狸分奶酪》中斤斤计较的熊哥俩儿与别有用心的狐狸，《纸船和风筝》中相互谅解的松鼠和小熊，《风娃娃》中调皮善良的风娃娃。通过阅读不同故事中主人公的相处方式，让学生感受应该怎样与人相处，引导学生在学习和生活中注意与人友好相处。
关于阅读训练要素
四篇课文的编排在服务于人文主题落实的同时，也要落实“综合运用多种方法自主识字、自主阅读”，“借助提示、复述课文”和“学习默读”的阅读训练要素。
识字是阅读的基础，语文《课标》提出第一学段（1-2年级）学生要认识常用汉字1600个左右，并且学习独立识字。课标的要求传递给教师“授人以鱼不如授人以渔”的教学理念，该理念也在语文教材的编排中得以体现。一年级编排连环画课文，引导学生遇到不认识的字借助图画、字形特点、联系上下文和生活经验等方法猜字阅读。二年级编排课文，引导学生学习形声字构字规律认识汉字。一下和二上的语文园地中，教授学生学会用音序检字法和部首检字法查字典。在学习了多种识字方法的基础上，在二下的最后一单元，安排了《纸船和风筝》《风娃娃》两篇全文不注音的课文，旨在引导学生把之前学习的识字方法综合运用到课文的学习中来，这样的安排也是为二年级下册课文不再全文注音的学习作铺垫。
基于此分析，可将“综合运用多种方法自主识字、自主阅读”的目标细化为：
1.阅读不同角色之间相处的故事，初步感受成长过程中与人相处所带来的乐趣和烦恼，引发对正确相处方式的思考。
2.尝试独立阅读课文，借助图片、与熟字比较、联系上下文和生活经验、形声字构字规律等多种学过的识字方法，猜读生字的读音和意思，并学会用音序检字法和部首检字法查字典验证。
部编版二年级语文上册八单元电子备课
1
第八单元单元备课
一、教材分析：
本单元安排了4篇课文：成语故事《狐假虎威》、民间故事《狐狸分奶酪》、童话故事《纸船和风筝》和《风娃娃》，前两课分别叙述了狐狸和老虎、小熊及其他动物之间发生的故事。故事非常有趣，作者通过不同的角度让机智、聪明、奸诈、狡猾的狐狸形象栩栩如生、跃然纸上。后两课则通过发生在小动物们身上的故事，让学生明白，友谊需要不断地维护，人与人交往要相互理解，相互尊重，这样才能和谐相处。
二、学情分析：
经过一年的语文学习，学生已经认识了好多生字，积累了一些词汇，语言能力得到了一定的发展。但部分同学学习没有自觉性，依赖性较重，所以班级中学习成绩层次分明。对于这部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，引导其主动地发现、探究。使他们感到学习语文的快乐，
三、教学目标：
1、会认53个生字。会写32个生字。正确流利地朗读课文、分角色朗读课文。
2、学会默读课文；并能通过多种读文方式，感受故事中狐狸的不同形象，体会到与人交往要能做到谅解、尊重他人。
3、通过本单元课文的学习，从中领悟到道理并学会从不同角度看同一事物。
四、教学重难点：
1、识记生字，写生字；2、多种形式读文；3、理解课文内容并能体会出故事中狐狸的不同形象，明白与人交往要能够体谅他人，尊重他人。
五、课时划分：
21、《狐假虎威》„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 2课时
22、《狐狸分奶酪》„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 2课时
23、《纸船和风筝》„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 2课时
24、 《风娃娃》„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 2课时
语文园地三„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 2课时
单元复习 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 2课时
知识树构建：
2
会写生字认读生字积累成语寓言故事，比喻依仗别人的势力来欺压人。狐狸分奶酪匈牙利民间故事，刻画了狐狸的狡猾和无赖。风娃娃识字加油站字词句运用日积月累我会读识记成语我爱阅读感悟积累优美句子字词句课文语文园地童话故事，告诉我们：做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用认识生字，给动物分类。第八单元人教版二年级语文上册课文纸船和风筝狐假虎威童话故事，告诉我们：当友谊产生“裂缝”时，宽容并伸出友谊之手是最好的解决办法。我会填认识拟声词
二年级语文上册《语文园地八》说课稿(部编版)
二年级语文上册《语文园地八》说课稿（部编版）
一、说教材
本单元的语文园地分为 “识字加油站”“字词句运用”“书写提示”“日积月累”“我爱阅读”五个部分。“识字加油站”编排了10个动物名称的词语，旨在引导学生在识字的过程中认识事物并且学会分类统筹。字词句运用"中要求学生学习八个不同形式的拟声词，并结合实际灵活运用，发散拓展学习。书写提示"中通过书写 领、群、船、朗"四个字，了解一些左右结构的字在书写的时候要注意左右两边宽窄大致相等地。同时，也让学生在写字时要养成先看后写的习惯，才能减少修改次数保持页面整洁。日积月累"中将有关动物的成语分成了三大类第一类是并列结构的动物成语，第二类是偏正结构的动物成语第三类是含有比喻意思的动物成语。引导学生发现这些成语的分类特点，并且在了解意思的基础上进行分类记忆，甚至可以去尝试一下拓展的运用。我爱阅读"中选择是的老教材中的课文《称赞》，富有趣味性的童话故事，更能激发学生的共鸣，让学生懂得称赞的魅力，在生活中善于去发现别人甚至是自己的优点。
二、说教学目标
1、了解一些动物名称，在认识这些动物的基础上进行识字。
2、积累各种类型的拟声词并且学会灵活运用。
3、学习左右结构的书写规律，养成先看后写的书写习惯。
4、在理解意思的基础上分类识记有关动物的成语。
5、正确、流利、有感情地朗读童话故事《称赞》，懂得称赞的魅力，在生活中发现别人和自己的优点。
三、说教学重难点
教学重点∶
1、认识 狼、猩、鹤、鸽"等10个生字。
2、积累不同形式的拟声词并且灵活运用。
3、正确书写左右结构的字。
教学难点∶
1、理解并积累有关动物的成语。
2、理解《称赞》这篇童话所蕴含的道理。
四、说学情
二年级的孩子经过一年级的学习，已经有一定的识字量，也掌握了一些基本的学习方法，这对语文园地的学习有着事半功备的作用。这个阶段的孩子对语文的学习有一定的兴趣，尤
其喜欢一些趣味性或知识性强的课文。但对于园地这类以巩固.积累、习惯养成为主要目的的学习内容，相对会显得兴味索然。这就要求我们在园地的教学中增加一些趣味性，让学会更加乐于学习。
部编版二年级上册语文第八单元教案
1 部编版二年级上册语文第八单元教案
【教材分析】
本单元围绕“相处”这个主题编排了《狐假虎威》《狐狸分奶酪》《纸船和风筝》和《风娃娃》4篇童话故事。通过童话故事，让学生感受怎样与人相处。这些童话故事生动有趣，角色个性鲜明，引导学生在学习和生活中学会与人相处。
《狐假虎威》讲述了狐狸借老虎之威吓退百兽的故事；《狐狸分奶酪》写狐狸借着帮忙分奶酪而故意将奶酪分成一大一小，且一口一口吃掉小熊的奶酪的故事；《纸船和风筝》讲的是松鼠和小熊之间“友好----吵架----和好”的故事；《风娃娃》讲的是风想给人们做好事却不小心惹了麻烦的故事。
“语文园地八”由“识字加油站”“字词句运用”“书写提示”“日积月累”“我爱阅读”五个栏目组成。
【教学目标】
一、知识与技能
1、 掌握本单元要求会写、会认得生字。
2、 学会有感情地讲述寓言故事。
3、 体会寓言故事的道理，形成正确的价值观。
二、过程与方法
1、 分角色表演，以学生为主体，体会寓言的寓意。
2、 多表达，提高语言的表达能力。
三、情感态度与价值观
2 在学习过程中，培养学生的语言表达能力，通过语言学习，使学生受到深刻的思想教育。
【教学重点】
1、掌握本单元要求会写、会认得生字。
2、学会有感情地讲述寓言故事。
3、体会寓言故事的道理，形成正确的价值观。
【教学难点】
1、体会寓言故事的道理，形成正确的价值观。
2、在学习过程中，培养学生的语言表达能力，通过语言学习，使学生受到深刻的思想教育。
课题 课时 完成时间
【课时安排】：
21、狐假虎威 2课时
22、狐狸分奶酪 2课时
23、纸船和风筝 2课时
24、风娃娃 2课时
语文园地八 3课时
语文园地八 教案-语文二年级上册(部编版)
语文园地八
教学目标：
1.用多种方法给动物分类，认识“狼、猩”等10个生字。
2.运用猜读的方法学习8个拟声词，并尝试运用。
3.正确、美观地书写左右等宽的字,培养良好的书写习惯。
4.积累有关动物的成语。
5.阅读童话故事《称赞》，感受称赞带来的美好与快乐,学习真心诚意地称赞别人。
教具准备：多媒体课件、词语卡片。
教学时间：三课时。
教学过程：
第一课时
授课时间 月 日 总第 课时
一、教学板块一:识字加油站
1.创设情境，激发兴趣。
(播放小火车鸣笛声)同学们，今天我们要到动物王国去旅行啦!让我们坐上“动物号”小火车，去看看有哪些小动物在迎接我们吧。
2.学习生词，正确认读。
(1)联系图片,认读生词。
大家看,是谁来迎接我们啦?(依次出示狼、猩猩、海龟、白鹤、鸽子、羚羊、蚯蚓、螃蟹、蝴蝶、蚕等动物图片，学生每认出一个动物，就将这个动物名称的字卡贴在图片下方)
(2)这些词语里藏着我们要认识的生字，把它们挑出来你还会读吗?
出示:狼、猩、鹤、鸽、羚、蚯、蚓、螃、蟹、蚕。
指名读,开火车读，齐读。
(3)放回词语，巩固认读。
小动物们和小朋友们去玩捉迷藏了，如果你们想找到它们，就读出它们的名字，如果全部念对了，它们就会邀请大家去参加动物联欢会，小朋友们快来试试吧。(指认词语卡片，学生读准确后，将对应动物图片贴在字卡上方)
和小动物们打个招呼，再读词语。
3.交流展示，了解动物。
小朋友们把小动物全找出来了，现在小动物要带大家去参加动物王国的联欢会。但是小动物们想知道，小朋友们对它们了解多少。如果小朋友们对它们都很了解，那小动物们就更开心啦!(生交流动物特点,师补充)
4.结合特点,多样分类。
(1)餐饮部。
小朋友们，你们瞧，前面就是联欢会的餐饮部了。由于这些小动物去迎接我们了，所以它们现在在餐厅没有位置坐。小朋友们来帮它们安排一下吧,看看谁该坐在肉食区，谁该坐在素食区。 (2)找朋友。