小学设计任务书
课程设计要求任务书
课程设计要求任务书一、教学目标本章节的教学目标分为三个部分：知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。
知识目标：学生能够掌握课本中关于XXX（填写具体知识点）的概念、原理和方法，了解其在实际中的应用。
技能目标：学生能够通过自主学习、合作探讨等方式，提高自己在XXX（填写具体技能）方面的能力，如分析问题、解决问题的能力。
情感态度价值观目标：培养学生对XXX（填写具体学科或领域）的兴趣和热情，增强其对学习的自信心，培养其团队协作和创新精神。
二、教学内容根据课程目标，本章节的教学内容主要包括XXX（填写具体知识点）、XXX（填写具体知识点）和XXX（填写具体知识点）。
教学大纲安排如下：1.第1-2课时：介绍XXX（填写具体知识点）的基本概念和原理。
2.第3-4课时：讲解XXX（填写具体知识点）的方法和技巧。
3.第5-6课时：通过案例分析，让学生了解XXX（填写具体知识点）在实际中的应用。
4.第7-8课时：进行实践操作，让学生熟练掌握XXX（填写具体知识点）的操作过程。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本章节将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
1.讲授法：用于讲解基本概念、原理和方法，使学生掌握基础知识。
2.讨论法：引导学生进行自主学习，培养其分析问题和解决问题的能力。
3.案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解所学知识在实际中的应用。
4.实验法：进行实践操作，培养学生动手能力和创新精神。
四、教学资源本章节的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备等。
1.教材：选用国内权威出版的教材，为学生提供系统、科学的学习资料。
2.参考书：提供相关领域的经典著作和论文，丰富学生的知识视野。
3.多媒体资料：制作PPT、视频等资料，直观展示教学内容，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：为学生提供实验所需的仪器和设备，培养其动手能力。
五、教学评估本章节的教学评估将采用多种方式，包括平时表现、作业和考试等，以确保评估的客观性和公正性，并全面反映学生的学习成果。
小学综合改造工程勘察设计任务书
小学综合改造工程勘察设计任务书一、项目概况本项目位于主要建设内容包括：1.本项目拆除一栋原有教学楼，拆除建筑面积约423.04平方米；新建一栋教学楼，总建筑面积约2760.15平方米。
2.校门改造建筑面积约25.00平方米。
3.重新铺装校园广场约Il00.00平方米。
4.拆除并重建学校围墙约55.00米。
5.建筑高度不超24米，单跨跨度不超12米，地基基础等级乙级。
二、勘察要求(一)勘察内容本项目的勘察工作，包括但不限于以下内容(具体以签订的合同为准)：岩上工程勘察，范围如下：1、新建教学楼范围；2、校门改造范围；3、地面开挖区域的地下管线物探，水准测量按四等水准。
(二)勘察依据《工程勘察通用规范》《岩土工程勘察规范》(GB50021-2001)(2009年版)《建筑桩基技术规范》(JGJ94-2008)《建筑抗震设计规范》(GB50011-2010)(2016年版)《建筑工程地质勘探与取样技术规程》(JGJ/T87-2012)《建筑工程抗震设防分类标准》(GB50223-2008)《建筑基坑支护技术规范》(JGJI20-2012)《建筑基坑支护工程技术规程》(DBJ/T15-20-2016)《建筑地基处理技术规范》(JGJ79-2012,DBT15-38-2019)《建筑工程地质勘探与取样技术规程》(JGJ/T87-2012)《建筑地基基础设计规范》(GB50007-2011)；《土的工程分类标准》(GB/T50145-2007)；《土工试验方法标准》(GB/T50123-2019)；1 .查明不良地质作用的类型、成因、分布范围、发展趋势和危害程度，提出整治方案的建议；2 .查明新增挡土墙护坡下的岩土层的类型、深度、分布、工程特性，分析和评价挡土墙及护坡的稳定性、均匀性和承载力；3 .查明埋藏的河道、沟浜、墓穴、防空洞、孤石等对工程不利的埋臧物；4 .查明地下水的埋藏条件，提供地下水位及其变化幅度，提供设计需要的抗浮设防水位；5 .判定水和土对建筑材料的腐蚀性。
小学语文毕业设计任务书
小学语文毕业设计任务书
1.收集材料。
在认真钻研小学语文全12册教材、教学纲要、课程标准、教学参考书等资料的基础上，充分利用网络、图书馆等优质资源，泛搜集说课稿、教案和教学实录，观摩优秀课堂教学视频，为确立综合设计的题口做好充分准备。
2.确立综合训练的题目。
对所搜集的材料进行分类、分析，结合教育学、心理学、课程论、学科教学论等理论知识进行系统的梳理与总结，根据自己的兴趣，选择确定训练主题。
3.说课环节。
根据所确定的小学语文教学训练课题，系统设计出相应的说课稿，从说教材、说教法学法、说教学过程、说板书设计几个方面对教学程序与理论依据进行系统阐述。
4.讲课环节。
在实习期间进行2-3次的试讲，在小学指导教师与大学指导教师的共同指导下进行反复修改与实践。
过程记录以光盘形式呈现。
5.答辩环节。
精心准备教案、课件、教具等，答辩时集中展示四年的学习与研究成果。
6.严格按照毕业综合训练的工作日程安排来展开具体的训练活动。
教学设计任务书模板范文(16篇)
教学设计任务书模板范文(16篇)教学设计任务书模板范文第1篇教学目标：知识与技能目标1、正确流利有感情的读通句子和段落，体会其中蕴含的思想感情。
2、通过口语交际，培育同学的语言表达能力，使同学表达有条理，中心突出。
3、通过沟通，激发同学的写作欲望，让同学乐写、愿写。
过程与方法目标1、充分朗读，体会其中的情感。
2、激发同学喜爱积累的情趣，利用多种形式，展示我的采蜜集，结合课件展示，想象着吟诵读读背背。
情感、态度价值观目标1、引导同学感受乐观、乐观的生活态度，能正确评判自己。
2、让同学体会在大自然里的幸福，培育孩子热忱自然的情感。
3、通过沟通，激发同学的写作欲望，让同学乐写、愿写。
重点用多种方法朗读采蜜集和读读背背难点通过口语交际，培育同学的语言表达能力，使同学表达有条理，中心突出。
教学环节与预设：第一课时一、对本单元整体回顾孩子们，在这一单元里，我们进修了哪些文章？请大家回忆一下，哪篇文章给你留下的印象最深？可以是自己的奇特感受，也可以用书本中的好词好段来谈一谈！二、采蜜集这一单元里，我们进修的课文告知我们一个重要的道理，那就是用乐观、自信的态度对待每一件事情。
今日老师给大家带来了一些精彩的句子，（出示采蜜集里的话）请大家认真读一读这些句子，并说一说你还体会到了什么？这对于你今后的生活会起到什么作用？（提示：第一句话告知我们一种正确的人生态度：世间万物都有自己存在的价值，要自在、坦然地面对平凡，平凡不是普通，平凡的人一样能够风险，一样能够创设非凡，我们应守护住自己心灵的纯净和和善，使自己的地位和价值得以体现。
第二句话旨在启发人们应该用怎样的态度去看生活、看人生、看世界。
他告知人们，若果用观赏的态度看四周的世界，用美妙的心灵看四周的人，世界便会更加精彩。
第三句话则告知我们要想有收获，就务必有付出。
三、读读背背孩子们，你们有没有散步在田间小路，体会那份悠闲自在；有没有在大自然里尽情享受它赐予我们的无限幸福。
二年级建筑设计任务书——小学设计
建筑设计1-2课程设计任务书(第1单元)建筑学教研室编2011年3月建筑设计1-2课程设计任务书(第1单元)1.设计题目:12班小学校设计2.课程目的和课程要求:2.1.课程目的:初步掌握多元功能空间建筑设计的概念与方法。
2.2.课程要求:2.2.1. 初步了解建筑功能、技术、构造、空间、环境、形式之间的关系，理解系统分析及设计的方法。
2.2.2. 理解系统分析及设计的方法。
理解功能和造型的关系。
理解建筑功能体系的构成。
掌握较复杂多元功能空间建筑设计的方法与概念。
2.2.3. 理解建筑空间尺度与功能的关系。
进一步掌握多元素组合的方法。
2.2.4. 进一步树立结构和构造的观念。
2.2.6. 初步了解相关建筑设计规范的内容和重要性。
2.2.5. 熟练掌握通过工作模型进行设计的方法，进一步掌握建筑图面表现及图文组织的方法。
3.设计内容和设计要求:3.1.总平面设计要求:3.1.1. 应从总体上把握整体环境空间和功能关系。
3.1.2. 功能分区明确。
3.1.3. 动区和静区概念明确，划分清晰。
3.1.4. 各类流线清晰，主次分明，互不干扰。
3.1.5. 各功能用房利于采光和通风，避免噪声干扰。
3.1.6. 符合相关规范和指标。
3.2. 总平面设计内容:3.2.1. 功能分区:教学区，运动区，绿化及室外科学园地，二期发展用地。
3.2.1. 道路、广场、出入口及停车空间:道路、广场应充分满足人流交通及集散的要求，同时还要满足平时必要的少量服务车辆使用的要求。
道路、广场还应满足消防车辆使用的要求，并符合相关防火规范。
总平面设置主、次两个出入口，次出入口为服务入口。
停车空间包括:主入口停车空间，职工及来访车辆停车空间，各主要建筑出入口停车空间。
主入口停车空间: 主校门应适当退后道路红线，留出一定的停车及交通缓冲空间（停车空间应具不小于6辆小汽车的临时停车位），以利上学及放学高峰时间接送车流的集散。
职工及来访车辆停车空间:与主要通道或广场相结合，应分别具有不少于12辆小汽车及20辆摩托或自行车的停车位。
小学生任务书
小学生任务书任务目标本任务书旨在帮助小学生制定明确的研究和成长目标，并以此为基础进行研究和发展。
研究目标1. 提高数学能力：通过每天完成数学练，每月参加数学竞赛，争取在班级中取得优异成绩。
2. 提高阅读理解能力：每周阅读2本中等难度的书籍，并记录读书笔记，发展阅读理解能力。
3. 提高写作能力：每月完成一篇综合写作作业，注重语言表达和逻辑思维能力的培养。
发展目标1. 培养社交技能：积极参与班级活动，主动与同学进行交流和合作，了解他人的观点和经验。
2. 培养体育爱好：每周参加至少两次体育活动，提升身体素质和健康水平。
3. 培养艺术兴趣：选择一门自己喜欢的艺术课程，比如音乐、舞蹈或绘画，并每周进行练和表演。
研究计划1. 每天完成数学练，每周至少3次进行阅读，并记录读书笔记。
2. 每周参加一次数学辅导班，每月参加一次数学竞赛。
3. 每月完成一篇综合写作作业，并请老师或家长进行评阅和指导。
4. 每周参加至少两次体育活动，如晨跑、篮球、游泳等。
5. 每周参加一次艺术课程，并积极参与练和表演活动。
目标达成评估1. 每月进行一次自我评估，评估自己在数学、阅读理解和写作等方面的进步情况。
2. 每月请老师进行一次评估，评估自己在班级活动、社交技能和体育爱好等方面的表现。
3. 每月请艺术课程老师进行一次评估，评估自己在艺术兴趣发展方面的努力和进步。
奖惩机制1. 达成研究目标后，将获得家长和老师的表扬和鼓励，可获得奖励，如奖品或特殊活动。
2. 如果未能达到研究目标，将进行反思和调整研究计划，并积极寻求帮助和支持。
签字学生签字：____________家长签字：____________老师签字：____________以上为小学生任务书内容。
希望你能根据任务书的内容，有计划地完成学习和发展目标，并争取取得成果。
祝你学习进步！。
教学设计任务书模板范文(热门(精选3篇)
教学设计任务书模板范文(热门（精选3篇）教学设计任务书模板篇一教育方针：1.结合实例及学生的日子经验，感知平移和旋转现象，能判别、差异这两种现象。
2.能在方格纸上数出一个简略图形沿水平或竖直方向平移的格数。
3.了解平移和旋转现象在日子中的使用，领会数学与日子的联络。
4.经过探究研讨活动，开展学生的空间观念，培育学生的调查才能及协作知道。
教育准备：课件、什物投影，发给学生方格纸及长方形卡片。
教育进程：一、情境导入师：冰冷的冬季立刻就要到了，为咱们供暖的热电厂的工人叔叔们又要开端繁忙了。
今日，就让咱们跟着小记者的镜头，一同走进威海热电厂去观赏一下吧。
请你细心调查，在录象中能发现哪些正在运动的物体，它们又是怎样运动的？咱们比比谁的眼睛最敏锐。
(课件演示：①师说明“瞧！轿车开进了大门”;②传送带“便是传送带上的这些黑黑的煤，为咱们供给了一个冬季的温暖”;③换气扇“这是用来分散车间热气的换气扇”;④升降机“这是他们正在兴修的员工家属楼”，最终画面停止)[分析：选取典型性的实例，并制作成动态的画面，既有助于学生开端感知平移与旋转现象，又激发了学生的学习爱好，一同凭借学生熟识的物体的运动，可唤醒学生的日子经验，为下面的教育做好准备。
]二、新授1、仿照师：谁来说说你的发现？看谁说的最多。
(学生自在讲话)生：大门，升降机，轿车，传送带，换气扇。
(一同师出示5张图片课件)(生每说一个运动的物体，都让学生用手比画一下，是怎样运动的。
师：方才咱们找到了这么多运动的物体，咱们一同再来比画一下它们都是怎样运动的，好吧。
(师生一同比画，比画即可不要多说话)2、分类师：咱们比画的真形象，那教师有个问题考考你——“这些运动中的物体依据运动方法的不同，能够进行怎样的分类？”比如说能够把它们分几类？谁和谁是一类？为什么这样分类？”给你30秒考虑一下。
(学生考虑)把你的主意在小组中沟通一下，总结出一种你们以为最合理的分法。
(学生小组评论，教师巡视辅导)师：谁来说说你们组评论的成果？(指名答复)生：换气扇、转轴、车轮为一类。
小学生任务书
小学生任务书任务目标本任务书旨在帮助小学生制定和完成他们的研究任务，以促进他们的个人成长和学业进步。
任务内容1. 完成每日的作业：小学生应按时完成老师布置的作业。
作业可以包括阅读练、数学练、写作和绘画等任务。
完成作业有助于巩固所学知识并提高学生的研究能力。
2. 积极参与课堂活动：小学生应积极参与课堂上的讨论和互动。
他们应尽量回答老师的问题，与同学们合作，并与教师和同学们建立积极的互动关系。
3. 阅读练：小学生应每天坚持阅读。
阅读可以包括课本上的内容、故事书、报纸、杂志等。
阅读能丰富小学生的词汇量、培养他们的阅读理解能力，并开阔他们的视野。
4. 外语研究：小学生应积极参与外语研究。
他们可以通过课堂研究、课外辅导和在线资源等方式来提高英语水平。
外语研究能够培养小学生的语言表达能力和跨文化交流能力。
5. 健康生活：小学生应保持良好的生活惯。
他们应保证每天充足的睡眠时间，合理饮食，适度锻炼，并培养良好的个人卫生惯。
良好的健康惯能够提高小学生的研究效果和身体素质。
任务奖励1. 每周作业完成良好的学生将获得小礼品一份。
2. 每学期成绩优秀的学生将获得学校颁发的奖状和奖杯。
3. 课堂表现优秀的学生将得到老师的表扬和鼓励。
4. 在校研究积极的学生将有机会参加学校组织的各类活动和比赛。
任务计划请家长与孩子一起制定详细的任务计划，确保小学生按时完成各项任务。
同时，请家长和老师密切配合，共同关注小学生的研究情况和发展。
其他事项本任务书的内容可能会根据小学生的学习进展进行适当调整。
家长和老师可随时与孩子讨论和修改任务内容，以更好地满足小学生的学习需求。
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建筑设计3大作业
明湖假日酒店设计任务书
一、选址：
本工程位于宁海县兴海路东侧，规划中的社区中心以南地块。
二、建设规模：
项目规划用地面积33509m2（约50亩），总建筑面积25000平方米（正负10%），根据一类完全小学的标准建设，计划建成48班，每班45人，学生人数2160人的办学规模。
项目总投资约9895万元，资金来源为自筹。
详见地形图。
三、项目总体方案
1、总体建筑体型设计与立面设计要求端庄、简洁、现代。
2、校区主干路网应简洁、便利。
主干路网不仅要保证组织交通和合理划分功能区，还应成为校园的主要景观线，要便于大小不同的单体错落布置，道路两侧还应有空间、建筑、绿地、水面等。
3、校区建筑考虑多层为主，不宜超过4层，应充分考虑自然通风、采光效果。
4、校区总体设计以及内部功能排布应满足完全小学的建设标准。
5、本项目完成后预计教职工约为120人，应设计足够停车位。
三、设计内容：
四、建筑设计内容和要求
1、各功能分区设计要求如下：
（1）各建筑单体面积规划：
（2）运动场地要求：
内设300米田径运动场1个，不设置看台，篮球场6个、排球场地2个。
五、设计进度
第11周：资料查阅及总图设计
第12周：总图设计深化/室外环境设计
第13周：教学楼、实验楼设计一草
第14周：设计二草
第15周：立面/造型设计
第16周: 定稿
第17周: 制图
第18周: 制图
六、图纸内容
主体建筑：平面图 1：300
剖面图 (2个以上) 1：300
立面图 (2个以上) 1：300
小透视若干
环境设计：彩色总图1：300(要求底层平面)
总体立面图(1个)
设计说明及主要经济技术指标。