命题作文“礼物”写作指导及佳作示例
作文与考试·初中版ZUOWENYUKAOSHI【模拟金题】生活中，为了表示尊敬或庆贺而赠送物品，这些物品就叫做“礼物”。能作为礼物的物品很多，像玩具、鲜花、钢笔、书籍、蛋糕等等。俗话说“礼轻情意重”，因为这礼物已经超出它原有的价值了。当然，生活中也有一些特殊的“物品”，也能当作礼物赠送他人或是庆贺自己，如微笑、鼓励、理解、经历、启迪等等。请结合自己的成长经历和情感体验，以“礼物”为题写一篇文章。【思路导引】
首先，要审好题目。“礼物”有两个层面的内容，一是有形的，像玩具、鲜花之类；另一是无形的，像微笑、鼓励之类。同时，我们也知道这“礼物”可以送给两类人，一种是别人，另一种是自己。从作文“写什么”这一角度考虑，审题时可以采用“添枝加叶法”，即考虑谁送谁礼物？为什么要送礼物？这礼物对“我”或他人有着怎样的意义或影响？这样，就可以解决文章“写什么内容”的问题。其次，要选好材料、文体来写作。这篇“礼物”既可以写成抒情散文，通过描写一具体礼物，突出这一礼物与众不同的特点，从而抒发自己独特的感受和情感；也可以写成记叙文，通过记叙一件详细而生动的事情，来展现人物之间亲密友好的关系，表现出送礼物之人的美好心灵。动笔前，同学们可根据自己的喜好和掌握素材的实际情况，选择适合自己的文体、素材来写作。【
佳作示例一】礼物江苏省淮安市文通中学◎谢华街头巷陌此起波伏的声响被时
光收集，青石板路上一深一浅的脚印被岁月抚平，只有美好的点滴被我用无形的绸缎包裹，成了最好的礼物。我在爷爷的陪伴下长大。印象中的爷爷，矍铄、寡言，爱下棋，爱听戏，爱手工制品，却也淳朴得出奇，模拟考场□编辑/高明燕命题作文“礼物”写作指导及佳作示例纪效成
58Copyright©博看网 www.bookan.com.cn. All Rights Reserved.作文与考试·初中版ZUOWENYUKAOSHI对现代化的网络一窍不通，在快节奏的时代里，他是落伍了吧?临近我的生日，我早已给了爷爷“暗示”。他望向窗外，不语。沉默了片刻,悠悠地说:“春天了，给你做个风等吧。”乍听之下，我竟有些茫然。现在的好东西那么多，哪有拿风筝当礼物的？初三的时光不如往日的悠闲，风筝只在儿时的记忆中悠悠地飞着，再也无法惊动半点尘埃。我在心底嗤笑着。爷爷的话在脑海中逐渐消弭，直至那个午后。暖阳摩挲着鼻翼，拂过面颊，顺着阳光，我又见到爷爷的身影。他正盘腿坐于卧室的地板上，地上铺着的是一张白纸和几根竹枝。彼时，他执着剪刀在白纸上倏然滑过，剪纸的“吱吱”声不绝如缕。秋天田野的手，如行云流水般拂过，却又不失入木三分的力道。一眨眼，鱼跃龙门；一转瞬，百鸟朝凤。那张大纸被裁剪成有规则的图案，而后他执笔细细描摹，绘着图画。阳光一寸寸地涨，我看见他的白发似已敛尽阳光的精华，每一根都折射出纯金的光，汗珠悄然滑落至脸颊，一滴一滴，坠落于地，接着是粉身碎骨的刹那风华。我叹了口气，转身离去。已是黄昏，再次经过他的房间，已看不清他的脸色，只是身姿还在，一如剪纸。余晖洒了他一身，照在他正编着竹枝的手上，那刻忽地忆起，那是我的礼物吗？爷爷的手不曾停，将那纸粘于竹条上，再次拿起画笔，涂抹上色彩。余光渐渐收敛，坐了一下午的他终于起身，望着手中的为孙女准备的礼物，欣喜绽放于他微微扬起的嘴角上，开成一朵灿烂的菊。生日那天清晨，曙光无声地穿过轩窗，带来一丝暖意。爷爷像捧珍珠般捧着那份独特的礼物，那双手恰似护住小小帆船的港湾。望向那一只手制风筝，素纸上被浅浅勾勒出一株粉色的桃花，春风轻柔地拂过掌心，也似乎真真切切地嗅到了花香，在内心一隅散逸着芬芳。心头有一股酸涩，鼻尖似是沾上柠檬水，酸酸的。曾几何时，总爱看着风筝在天空飘飞的模样，追着风筝在草地上到处奔跑。而今,高楼大厦拔地而起，风筝被人们的匆匆脚步赶往别处，被快节奏的城市拒之千里，气喘吁吁却仍无法飘过城市的额头。那一刻忽然发觉，爷爷的风筝，不只是赋予我的礼物，亦是给这城市的一个温馨回忆吧？望着天空，我再次放飞手中那只手制的桃花风筝，阳光与微风于耳边低语呢喃，清风跳上眉捎，几株桃悄然绽放，爷爷的身影在视线中模糊又清晰。我享受着这份礼物，鼻腔里忽地充满芬芳。模拟考场
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ZUOWENYUKAOSHI【佳作示例二】礼物江苏省淮安市文通中学◎秦宇它送给我的礼物不是语言所能意会传达的，在我心中，这份礼物有声、有形，乃至意味深长。晴天，天边有流光乍现，几朵浮在湛蓝天空里的白云卷卷舒舒，似海中随波逐浪的帆。我匆忙赶在路上，眼中的光顷刻间也被掠成影，而它映入我眼帘时，我下意识地躲开，退避三舍。原因也无他，只因它是一只极不干净的流浪狗，以至于让我心生嫌恶。那双眼，漆黑且无神，映着蓝天白云，也映着我嫌恶的表情。我凝视着它，缓缓踱步，心也起起伏伏——它的后腿有些不自然地蜷着，估计是受了伤，而我是帮还是不帮，救还是不救？是该救的，平日里把善良包装成精美的礼物，又怎能只“试用”而不真正地“购买”？可平心而论，我的理智此刻冷静到极致：帮，又该怎么帮？帮了之后呢？是不计代价地收养还是不闻不问？这般，又似违背
“善”之初衷了……这般举棋不定，倒不如一开始便视而不见，让“礼物”在橱窗中受人观赏、试用便罢了。我想要行善的心思淡了，散了,便准备继续赶路。离去不过几步，便闻得风携着它的呜咽声传至耳边，似悲似喜，也似什么都没有了。心悸动了一下，我再也迈不动步,转身又回到它的身边，徘徊，犹豫，做不到弯腰抱它，手中紧握的“礼物”此刻我也没有勇气送去给它。风渐渐式微，云开始散了，阳光跳动着洒落一地碎芒，给苍茫大地以温暖。抬眸的刹那，一束光落入我的眼中，似曾相似的场景在我的脑海中倏地闪现了——一个雨势很大的日子里，有个女孩冲进雨里，抱起倒地不起的流浪狗，不顾滴落在她衣服上的脏污，带它冲回家中，怜惜的模样还历历在目……记忆回笼，我心中的羞愧在蔓延，令我几乎怅然：那不是曾经的我吗？曾经的我拥有一份纯粹的善良，而长大后的我，竟连曾经的行善之举也做不出了吗？难道长大，便是将曾经视若珍宝的东西裹上精美的包装，
放置于橱窗中当作摆设，抑或是束之高阁令其蒙尘？太多太多的诘问，令我的心一点一点沉下，这样的礼物，即使美如画，不要也罢。我将蒙尘的明珠擦净，重新放置于本心之中，我终于弯下了腰，伸手欲抱它去医治。意料之外的，它受惊般蹿出，身影很快淹没在阳光中，望着它迅捷的身影，我轻呼一口气：原来它没受伤……模拟考场
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I【模拟金题】大千世界，芸芸众生，每个人来到这个世界都是独一无二的。你有你的性格，我有我的爱好……但就是你我的不同造就了这个多彩的世界。你可以和我不同，你必须和我不同，因为你要活出自己的精彩！以上文字给了你生命的联想和感悟，请以“_________可以不同”为题目，写一篇记叙文或议论文。【思路导引】从材料来看，这种不同是被允许的，而且是必须的，因为不同，才能精彩。因此，文章的立意必须正面。首先是可以不同。补充的这个词可以是具体的有形的，如衣服、工具、纪念品；可以是具体的无形的，如声音；也可以是抽象的，如爱好、起点、方式、性格、思维、情感……前提是这些事物的不同造就的是正面的结果，是被允许被肯定被发扬的。其次是为什么可以不同。文章中必须把这种因不同而产生的精彩具体写出来。因为不同让世界有了更多可能，因为不同也可以殊途同归，因为不同让世界更加五彩缤纷……再次是如何不同。这一点可以在理清意义的基础上稍加提及。若写记叙文，则需要通过一件具体的事，塑造具体的人物形象来表达主题。细节描写是重中之重。比如“不同之处”可以特写：她的衣服如何特别，从颜色、形状、质感各方面描写，添加适当的修辞让画面更加真实可感；这种纪念品如何与众不同，从外表到内涵一一道来……又比如“不同的意义”可以特写：穿不同的衣服展现出不同的美。不同的美在不同的人身上又是如何体现；纪念品不同，却代表同样这只流浪狗送给我的礼物是让我重拾善良，包括自我，我给它的却只是城市之中一次微渺的善良，也许于它，不足言道；可于我，这份礼物胜过千言万语，深过渊渚，高过天峰，美于花木……｜接上页｜半命题作文“___可以不同”写作指导及佳作示例高良连模拟考场□编辑/苗与
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命题作文“走过_____”写作指导及佳作示例
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命题作文“走过_____”写作指导及佳作示例
作者：惠军明
来源：《作文与考试·初中版》2016年第04期
【模拟金题】
青春岁月里，我们走过学校的教室，操场，图书馆……走过远方的高山，原野，村庄……也走过青春的懵懂，快乐，梦想……这些真实的经历使你有许多所见所闻、所思所感。
请将下面的题目补充完整，写一篇不少于500字的文章，要求内容具体充实，除诗歌外，文体不限。
题目：走过
【思路导引】
1.审题。此题为半命题作文，需要我们补充题目。从写作导言来看要写真实的经历，要写出自己的所见所闻、所思所感。那就意味着写作时要围绕自己来谈，自我形象要鲜明。最好采用第一人称的叙述方式，自己是线索，自己也是主体。从题目特点看，该命题适合写成叙事散文和抒情散文。
2.立意。走过什么呢？首先我们想到的是道路。“路”可以取其本义，写真实存在的路，例如艰难的山路、田野的小路、平坦的大路，参观游览的路等等。“路”也可以取其比喻义，写一段日子，一段生活，一段人生不平凡的经历，例如童真的梦想，青春的迷惘，成功的喜悦，失败的痛楚等等。无论写什么，都要有真情实感，都要对自己的经历进行深刻的反思总结，从而明确前进的方向，感悟出人生的真谛。
3.选材。生活是多彩的，单色远不如七色美丽，不必刻意拔高什么，尽可能呈现生活的真实就好。无须回避痛苦忧伤，无须忌讳寂寞单调，尽情抒发心曲，让阳光与风雨在笔端缓缓流淌。人生的酸甜苦辣、悲欢离合，丰富了我们的阅历，锻炼了我们心性，见证了我们的成长。
【佳作示例一】
走过苏杭
◎张溯尧
“上有天堂，下有苏杭。”这句话不假，杭州与苏州是我到过的最美的两座城市。 龙源期刊网
那是八月最炎热的几天，杭州却淅淅沥沥地下着小雨，西湖水面雾气升腾，遮住了湖中的三座石塔与白堤断桥，继而弥漫到湖畔柳阴下的人行道上。我们骑车沿湖游赏，不觉来到岳王庙。黛色的石阶与飞檐斗拱的殿宇沉稳地坐落在湖畔，绿得透出墨色的古树拥挤着从屋墙间溢出。古朴而庄严的建筑风格，一如岳飞将军精忠报国的正气。拾阶而上，一眼看到的便是秦桧夫妇的跪像，他们被铁栅栏圈着，上有斑驳的标示“请勿吐痰”。这标示分明透露着千百年来人们对岳飞将军被奸臣所害的扼腕叹息，和对奸佞小人的痛恨与不耻。细雨霏霏，为西子湖畔渲染上朦胧、忧郁抑或是点点伤悲。
命题作文“小小的”写作指导及佳作示例
命题作文命题作文““小小的”写作指导及佳作示例
【模拟金题模拟金题】】
汪曾祺的《端午的鸭蛋》里，小小的鸭蛋背后，生活的滋味令人回味：小思的《蜂》中，小小的躯体里面，生命的执着让人感叹。生命中，“小”无处不在：小人物、小物件、
小细节、小感受……对于这些“小”，有人忽略，有人在意，有人觉得平淡，有人看见深
刻；有人认为应舍“小”求“大”，有人坚持安于“小”，做好“小”……
请以“小小的”为题，写一篇文章。
【思路导引思路导引】】
1．小中见真情
生活犹如泉源，文章犹如溪流。我们的生活其实很平凡，都是由一些鸡毛蒜皮的小事构成的。那些我们熟悉的凡人小事，整日与我们如影相随，它们左右着我们的喜怒哀乐，
撩拨着我们的情感之弦。我们普通人过的是小生活、小日子，虽然平淡琐碎，但却很朴素，
很真实。有滋有味的真实的生活和情感，才会有打动人心的力量。
2．小中见新颖
生活的海洋到处有涟漪，感人的瞬间无处不在。作文半命题的方式，给了我们很大的发挥空间。例如可以写“小小的一片云”“小小的一朵花”“小小的一支笔”“小小的一件事”“小小的故事”“小小的波澜”等等。寻找生活中最动人的瞬间，寻找新颖别致的切入
点，角度小，立意新，挖掘深，笔力集中，既方便于迅速构思成文，又不至于“下笔千言，
言不及义”，这是写好这篇文章的首要条件。
3．小中见智慧
英国诗人布莱克说：“一粒沙里见世界，一朵花里见天国；手掌里盛放无限，一刹那便是永恒。”任何微小的事物中都蕴含着真知灼见，都流淌着人生的真谛。写作时选材虽
然微小，但反映的主题一定要犀利深刻。作文时最好采用以小见大的手法，努力挖掘生活
细节的非凡意义，善于透过现象发现问题的本质，把小题材放到广阔的社会及历史背景中
展开，深入开拓，收到“窥一斑而见全豹”的表达效果。
【佳作示例一佳作示例一】】
小小的一方田小小的一方田
◎李小朵
爷爷退休已有多年了，平日里最爱侍弄一些花花草草。家中的文竹、君子兰、幸福树，还有我叫不上名字的一些花都是他的宝贝，楼顶上那一盆盆用花盆栽种的青菜、韭菜也无
命题作文“疏”写作指导及佳作示例
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命题作文“疏”写作指导及佳作示例
作者：姜有荣
来源：《中学语文(学生版)》2011年第04期
【文题呈现】
阅读下面的文字，根据要求作文。
疏，是一个含义丰富、适用范围极广的词。疏，既能诠释事物关系，又能演绎人生志趣；疏，既能观照现实生活，又能展现审美追求。疏，在诸多层面上引发我们不同的思考与感悟。
请以“疏”为题，写一篇不少于800字的文章。
［要求］①角度自选。②立意自定。③除诗歌外，文体自选。
【写作指导】
“疏”是一个具有多义性的独词（当然也是独字）标题，为此，本文的写作首先应该“化大为小”。要通过添加词语的方法对题旨加以定位，从而介定写作的范围。然后应该“以理服人”。其实，“疏”也好，“密”也罢，都自得其所。那么，我们赞成或反对“疏”，就应该探寻出事物背后之所以“得其所”的那个理由。只有把这个理由说“清”了，阐“明”了，才能让人口服心服。这就需要我们以一个标准去“考量”和“制导”人、事、景、物的“疏”的趋向。当然，这个标准应该是主观和客观相结合的。从客观上来说，它应该符合事物发展的规律、事理推演的逻辑；从主观上来说，它应该合乎人之常情，尊重人之天性。只有这样的标准，才能于“理”有“依据”，于“情”可“接受”；也只有按照这样的标准去“考量”和“制导”“疏”的趋向，才能让人不仅“信”，而且“服”。
【佳作示例】
疏
唐文娟
“疏”和“密”是两个意义相对的字眼。在物理学上，可由电场线的疏密程度判断电场的强度；在生活中，可不可以由头发的疏密程度判断人生的境况呢？我个人认为，排除了假发的情况，还是可以的。
高三上半学期的一次月假，我搭乘公交车回老家。公交车晃晃荡荡地行进着，我有些犯困，可是为了不坐过了站，我只得强打起精神。于是，我拿出小本子，开始观察身边的人并记录下他们的行为举止。 龙源期刊网
命题作文“最好的馈赠”写作指
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命题作文“最好的馈赠”写作指
作者：夏年凤
来源：《作文与考试·初中版》2017年第19期
【模拟金题】
镀金的天空，是对彩虹最好的馈赠；绿翡翠般的水流，是对游鱼最好的馈赠；人生画卷，是对真心行善者最好的馈赠；最美的文字，是对爱书人最好的馈赠……这些让灵魂富有而安静的赐予，都是静水流深的生命姿态！
【思路导引】
馈赠，是指把财物无代价地送给别人。不单指物质财富的赠予，也指精神财富的慨然给予，如：真情、善良、宽容、仁慈等。最好，不单是等级意义上的划分，更多的是精神境界的交流，如赠人玫瑰，手留余香；如微笑的绽放，收获的是阳光般的注视；如杯水之恩，赢得的是感念与感激；如一个拥抱，换取的是无言的回报等。
馈赠给别人的是你的爱，回馈给你的该是超值的相助，抑或是自己心灵的丰裕和精神的富足；馈赠给社会的是你默默坚守的准则，回馈给你的是身处安宁富庶的时代。如果，每个人都懂得馈赠而不求回报，我们的生命，将会越来越宽广，越来越厚重。行文时，既要有馈赠的举止言行，又要有自己的收获感悟，才能将“馈赠”的精髓领悟通透，将文章的主旨挖掘到位。
【佳作示例一】
最好的馈赠
◎程亦凡
我所要的最好的馈赠是什么？是立了传的厨子抑或是别的？
——老王自语
“王师傅，糖醋排骨。”男孩扯了扯领带，粗粗舒了口气。他弓着腰进了店，一声吴侬软语被北京的猎猎冬风吹得直颤，“还要碗酒酿。”
“晓得了。”老王用吴地乡音拖长了答道，不似京城浑圆的应声儿，他一张口，全是江南味道。
开在城中村的小店地方不大，老王掌勺的灶台与食客的桌子间，放不下什么遮拦。几位常来的女孩说，这是最时兴的开放式厨房，洋气得很。老王不懂，只是笑。 龙源期刊网
中考语文作文复习：命题作文《最好的作品 》文题解析与佳作示例
中考作文训练之命题作文“最好的作品”文题解析与佳作示例
【模拟金题】
以“最好的作品”为题写一篇文章。
【思路导引】
写好这个作文题，需要认真思考几个问题：
一、题目中的“作品”指什么？
从通常意义上来讲，作品指的是通过作者的创作活动产生的属于文学、艺术或科学领域内的具有独创性并能以一定形式表现的智力成果。但写作时不应局限于此。其实，“作品”可以是一个物体，可以是一个人，也可以是事情、场景或者只是某个值得纪念的瞬间。比如它可以是“我”亲手做的蛋糕，可以是父母、师长耐心教诲的“我”，也可以是某次对自我能力的挑战、对自我的超越。同时，“作品”可以是具体的，也可以是抽象的。比如它可以是用心创作的一段旋律、一幅书法作品。也可以是用青春书写的一段激情岁月、用心营造的一种温馨氛围。
二、这个作品为什么是“最好的”？
可能是是因为作品本身做得很出色；亦或是作品本身并不那么出彩，只是因为其中凝结了创作者无数的心血，珍贵的情感；也可能是因为这个作品给人以重要的人生启迪，让人有了与众不同的人生体悟，甚至因此对生活、生命产生了积极的影响。相比而言，挖掘作品背后的精神品质内涵比单纯写作品创作的成功要更有深度，更能感染读者。比如：创作一幅画的过程中勾起的对亲人的思念之情往往要比画面本身的动人更能打动读者。
三、“最好的作品”是已经完成了的，还是正在完成，抑或只是一个构思？
三者都可写。当然，大部分人还是会选择写已经完成了的作品。但是我们可以尝试拓宽一下思路。比如：“最好的作品还在追寻的路上”便是个不错的立意。它启迪我们：在追逐梦想的道路上，我们不应满足于已有的成绩，而应不断挑战自我、超越自我。因为，最好的作品永远是下一个。也正是因为有了这样的精神，人才会真正成长，人类对艺术、文学、科学的探索才会永不止步，人类文明才会不断向前发展。很明显，这样的思考会让文章在主旨和立意方面更为新颖。
【推荐素材】
素材一：被问到“你最好的作品是哪一部？”时，作家刘震云幽默地应道：“我最好的作品一定是下一部。”
命题作文“最美的记忆”写作指导及佳作示例
作文与考试·初中版命题作文“最美的记忆”写作指导及佳作示例樊会莹
工作，就像之前无数个夜晚她陪伴我学习一样。此刻的我，也像那一朵温柔的白莲花，包容母亲，给予她芳香。也许，母女之间相互勉励，就是为了见证彼此生命里别样的绽放。时光易老，我们不散。那些醉人的生命风景，总是绽放在记忆的长河里，温暖余生。‖江苏省启东市教师发展中心【模拟金题】阳光灿烂的日子，我们享受温暖；风雨交加的日子，我们需要坚强；与你同行的日子，我们相互搀扶；孤单的日子，也自有别样的风景……走过无数个这样的日子，我们慢慢地长大了。回头望望，哪段日子最让你难忘？哪一段日子最让你感怀？请以“最美的记忆”为题，写一篇不少于600字的文章。【思路导引】仔细审题，正面立意：文章的题目是一个偏正短语，中心词“记忆”明确了写作内容，从时间上看应该写的是过去的故事，从内容上说可写景可述事。修辞成分“最美”则起到了限制作用，是命题的题眼，写作时一定要着力体现“最美”的魅力所在，写出“记忆”带给你的感受、影响等，这感受、影响一定是正能量的，带给你积极、向上、昂扬美好的心灵感受。这样，才能体现出“最美”的含义。慎重选材，注重细节：选材上要想出彩，注意两点。一是要新颖，有个性。“人无我有，人有我新”是最佳选择，捡进篮子就是菜，只能让自己的文章流于平庸。二是要有细节支撑，巧用生活的截面而凸显记忆的深刻。本文题所选材料宽泛，自然、社会、生活之事都可选择，亲情、友情、师生情、社会真情皆可入文。选材宜小不宜大，贵在能以独特的视角发现生活真意。精巧构思，精彩呈现：这篇文章，可以采用不同的形式来表达，可以是日记的形式，可以是书信的形｜接上页｜□编辑/苗与模拟考场
50 作文与考试·初中版式。从文体上来说，如果侧重描述自己的经历和感受，比较适于写记叙文；如果侧重阐述某种情感的价值和意义，则比较适于写议论文。无论哪一种形式，采用何种技法，写作都要以优美而富有韵致的语言表达作为支撑。【佳作示例一】最美的记忆◎田紫仪宿舍的窗前，有两棵绿荫如盖的槐树，用宽大的枝臂环绕着窗。在泛黄的楼房之间，摇曳出一片翠绿的荫凉，弥漫着淡雅迷人的芬芳。我对槐树情有独钟，常在槐树的荫蔽下回想那最美的记忆。又到槐花飘香的季节了，想起小时候的一句歌谣：“小槐树，槐树槐，槐树底下搭戏台。”眼前的槐树，黑色的树枝上挂着一串串白色小花，这些小花如白色风铃，与春风相拥，不时飘来阵阵馨香。大院里的那棵老槐树，十分粗壮，两个壮汉才能围起。树冠比房屋还要高许多，它就像忠诚的卫士，日日夜夜守护着我们的院子。槐树的主干笔直，亭亭玉立，顶着一个巨大的伞盖，遮住了火热的阳光，洒下一大片绿荫。槐树下总有两把木板凳，那是我和祖父的专属座位。祖父总是用竹编的篮子盛满槐花，他说，槐花的花期不长，花开久了，花的香味儿就会散失，花也会老掉。在这个花开的季节，祖父把吃不完的槐花蒸晒起来，然后把晒干的槐花掺上玉米面，放几个鸡蛋混成槐花饼面泥。用热油爆炒，再均匀地撒上盐粒儿，黄色的面饼在喷香麻油的簇拥下逐渐变成圆形，透出诱人的香气，吃起来别有一番滋味。这时的我总会把槐花饼沫吃得全身都是。油腻腻的手摸到祖父的脸上，祖父总会嗔怪一句：“你这皮孩子，吃饱了就开始折腾。”然后就用宽实的手为我掸去身上的碎沫。我便撒娇地搂住祖父的脖子，知足地说着笑着。吃槐花饼是春天最美好的记忆。那时的我，有着一头清香、浓密的长发，这全得益于祖父。每年初春，他把最新鲜的槐花全都为我做了香精。祖父打一盆清凉的井水，添上一些皂荚水，上面再放上几大把槐花，浸泡15分钟，此时槐花的清香全部渗入水中。祖父便小心翼翼地用槐花水轻轻地洇在我的头发上，绕着圈涂抹。头发浸泡10分钟后，祖父再用清水为我一遍又一遍地冲洗，最后一边拿干毛巾擦我的头发，一边缓缓地直起腰，长舒一口气，说：“好了，
材料作文“拿起这双筷子”写作指导及佳作示例
【模拟金题】“多个人就多双筷子！”筷子间夹起的不仅仅是熟悉的佳肴，不仅仅是家人、朋友、邻里间传递的感恩和祝福，更有人生酸甜百味的启迪。“筷子虽小，学问却大！”一双筷子所包含的餐桌礼仪，有我们祖祖辈辈相传的智慧；一双筷子所包含的感悟，有中国人对耿直不屈、以和为贵、平等和谐、团结协作等等的思考；而一双一次性筷子，又往往带给我们有关“低碳生活”的反思……请以“拿起这双筷子”作为第一句，写一篇文章表达你的所见所思所感。【思路导引】虽然没有对题目做限定，但“拿起这双筷子”为开头的要求和作文题材料已经清楚地暗示了作文应该紧紧围绕“筷子”来展开。“拿起这双筷子”的开头是一个细节，也是一个特写镜头。这样的镜头能更好地帮我们打开记忆闸门，让我们回忆起与筷子有关的时光。我们可以调动视觉、嗅觉、味觉、听觉、触觉等感官，讲述与筷子有关的故事。据此，我们可以这样设计行文思路。如：以餐桌礼仪为话题，呈现与筷子有关的生活场景；或者以筷子为线索，描述亲情故事，展现人物风采；或者用筷子引出关于友情的故事……由此可见，这个题目是典型的“以小见大”的写作手法的体现。一双筷子，或许是餐桌上最不引人注目的物件，但正如材料中所说：“筷子虽小，学问却大！”夹在筷子间的，可以是酸甜苦辣，可以是悲欢离合，也可以是或深或浅的人生思考和体悟。这样看来，筷子又不只是一个引子，更是一个载体。其实，除了材料中所列举的筷子中包含的学问，模拟考场□编辑/高明燕 材料作文写作指导及佳作示例文｜章俊立“拿起这双筷子”
55我们还可以挖掘出其他不同的立意。比如：一般而言，筷子一头是圆的，一头是方的，这与天圆地方是相吻合的，同时，我们用圆的一头把食物送进嘴里，意思是民以食为天；使用筷子时必须五指协调配合，保持平衡，这体现了中国传统文化中“和谐共生”和“中庸之道”的价值观；使用筷子需要细致的动作协调和自律的意识，从这个角度来说，使用筷子甚至培养了人们的自控力和纪律性，提升了个人修养，符合传统文化中的“修身齐家治国平天下”的理念；再比如：中国人习惯用筷子夹食物给亲朋好友，这样亲自手持筷子夹送食物的行为也体现了亲情、友谊和团结精神。【佳作示例一】一双竹筷的味道广东省汕头大学附属中学◎范儒承拿起这双筷子，便是拿起了万家幸福与安康。这双长长的筷子，在我家快有四年了。现在想起，它曾陪伴我们走过一段艰难的岁月，也曾安抚过我们慌乱的心绪。或许有一天，它会因为太老太旧而被弃置，然而，我将永远不会忘记它。那是2019年底，大家的公共卫生意识不断增强。也就在这个时候，公筷越来越多地进入到我们的视野：公益宣传片中、海报上、广播里，还有家家户户的餐桌上。此时，摆在我面前餐桌上的，是母亲刚从超市买来的一双木筷子。打开精美的外盒，缓缓抽出，一阵清新的竹香扑鼻，那味道并不浓郁，却似乎能溢满房屋的每个角落。我深吸一口，那是一种令人心安的味道。竹筷一端有着浅浅的刻痕，上书“幸福安康”四字。这字，这味道，仿佛能消解空气中的紧张与不安，一瞬间，我竟对这双筷子有了种爱不释手的感觉。从那时起，它就成了我们家的第一双公筷，也是从那时起，它就成模拟考场
命题作文“把美好镌刻在成长里”导写示例
【模拟金题】亲爱的同学们，在人生旅途中，我们收获了各种美景，也收获了精神成长。人们常说“身体和灵魂，总有一个要在路上”，一路走来，总有一些美好烙印在灵魂深处，滋养着我们不断成长。请以“把美好镌刻在成长里”为题，写一篇文章。除诗歌外，文体不限，不少于600字。【思路导引】一、理解题意，确定内容。“美好”的含义较为丰富，可以指自然界以及生活的美好，可以指情感的美好，可以指精神品质的美好……我们可以确定其中某一个方面，也可以是两个方面：表层是自然界的美好，深层是情感或精神的美好，作为写作内容。“镌刻”意为雕刻，可理解为烙印，即这种美好烙印在“我”的成长里，也就意味着对“我”的成长产生了深远的影响。“成长”也需细化：或感受到了生命的律动，或熏陶了情感，或改变了生活的态度，或锻造了意志品质，或养成了良好习惯，等等。二、借助疑问，明确重点。“谁”把美好“如何”镌刻在“谁”的“哪个方面”的成长里？前一个“谁”可以是“他人”，也可以是“我”，后一个“谁”应该是“我”。“如何”镌刻应该是文章叙写的重点，即要写清楚具体用什么方式“如何”镌刻的过程。需注意的是所叙写的“美好”与“哪个方面”的成长应该一致。【佳作示例一】把美好镌刻在成长里江苏如东实验中学◎吴玎宸不啻微茫，造炬成阳；初心如磐，志坚笃行。——题记本是毫不起眼的塔台，几把破旧的桌子、藤椅靠在一起，条条裂纹印证着它们走过的岁月。台下几位老者一手持蒲扇，一手端茶壶，他们模拟考场□编辑/高明燕命题作文导写示例文｜丁莉莉“把美好镌刻在成长里”
56两鬓斑白，腰却挺得笔直，翘首向塔台上张望。霎时，帷幕拉开，台上赫然站立着几位乐者，手持板胡，拨拉月琴，惊堂木猛地一拍：“啪！”琴弦翻飞了，舞动了，忘情了，折射着阳光直入观众的心扉，似在肺腑镌刻下一曲雄浑之音。一声怒吼，似来自天涯的雷声轰隆，传自地壳的板块崩裂，冲破我闭塞的心门，悠扬又不失刚毅，粗犷却不少格调，慷慨激昂，汹涌无羁，好似有万丈清泉洗涤这苍穹下的一切污垢。好一首华阴老腔！我瞬间就被这气势震撼，被这美好束缚，我驻足，愿把这美好镌刻在成长里。琴声与演唱合一。歌者如持剑戟，袍袖向前抡去，这老腔，刹时变化无端。闭上眼，我仿佛看见滚滚渭水冲荡关中平原，蒙蒙细雨滋润万里秦川，烁烁夕阳斜溢关陇古道，袅袅炊烟自田园人家缓缓升起。睁开已湿润的眼眸，我细品这勾起我万缕遐想、千束情思的乐章。台上的艺术家面庞微微泛红，神色陶醉且笃定，手中琴弦越奏越狂野，越弹越入戏，直至那朱红的板胡与熔金的落日飞旋起色彩的光晕，策动起浮云的翩跹。那忘情的声调直冲云霄，那瓦蓝的天空、无垠的大地无不震动、吼叫，试与它拼个雌雄。我顿悟，那在血液里奔腾、瞳仁里投射的是什么？是他们对这土地的一片赤诚，是华夏民族的雄浑，是炎黄子孙的豪迈与血性！华阴老腔，不是曲高和寡的阳春白雪，也不偏爱小桥流水、风花雪月。它，要立在时代潮头，吼出中国巍巍历史；要传承上下五千年的厚重与自信，铭记那逶迤万里的蓬勃不息。我愿时光定格在这一刻，愿这一腔激情在我胸腔咆哮，让我把这美好镌刻在成长里。回头向四周张望，我身后驻留了很多人。拎着公文包的白领，举着标语的“红领巾”，搀扶携手的白发伴侣，无不神情坚毅。他们瞳仁中映照的，仍是那一团如火的赤热，同我一样沉浸在美好中，流连忘返。模拟考场
半命题作文“收藏_______”写作指导及佳作点评
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半命题作文“收藏_______”写作指导及佳作点评
作者：耿世诚
来源：《初中生写作》2019年第09期
●模拟文题
生活中有很多事物或事情值得收藏。收藏贵重的物品，收藏馈赠的礼品，收藏珍爱的照片，收藏经典的名言，收藏金色的童年，收藏火红的青春，收藏美好的记忆……风华正茂的你，也有自己的收藏吧。那么，你收藏的是什么呢？请以“收藏_______”为题，写一篇记叙文。
要求：①先把题目补充完整。②自己确定立意，但要积极向上。③600字以上。④书写要工整大方，不得潦草模糊。⑤使用规范的现代语言写作，不能抄袭和套作。
●写作指导
收藏的对象是什么呢？为什么值得收藏呢？用什么行动来收藏呢？审视半命题作文“收藏”这个題目，就知道命题人是要启示我们热爱生活、观察生活、思考生活，并运用自己的文笔生动地反映生活，表现生活的美好。这一点是和“语文要加强与生活的密切联系”的课程标准保持一致的。
“收藏”的基本含义是收集保藏。值得收藏的事物，要么很有经济价值，比如金银玉器、古玩字画、纪念邮票等；要么很有纪念意义，比如别人在重大日子赠送给你的布娃娃、书签、笔筒、雕塑等礼品，甚至是让你心心念念的一张照片等。值得收藏的事情，通常对我们的生活有不小的影响。比如平时读书过程中，看到某一句名言，对自己触动很大，也许会影响自己的一生，于是决定好好收藏起来；比如童年时代快乐的往事，那些天真无邪、无忧无虑、享受疼爱等，也是值得收藏的；比如初中时代，那些为了梦想而挑灯夜战、父母热切期待不断鼓励、同学无私帮助体贴关心、老师真诚呵护关爱照顾、很有激励作用的一次班会、学校精彩的演讲比赛、运动会、文艺表演等事情，又怎会不值得收藏呢？相比较而言，写值得收藏的事情，容易把作文的主题演绎得深刻些，作文整体也更容易出彩。
完成半命题作文的一个重要环节就是补题。“收藏”这道半命题作文，在补题上还是有讲究的，补题太普通、太大众化则难以吸引读者的眼球，因此要力求标新立异。选用写作导语部分提供的示例作为题目，也无可厚非，但结合自身的生活实际选用示例或自己进行补题，才能写出具有真情实感的文章。比较新颖的题目可以是“收藏花季的意志”“收藏一缕暗香”“收藏初三心路”“收藏读书的金句”“收藏年少的梦想”“收藏沉甸甸的父爱”“收藏那个微笑”“收藏你的叮龙源期刊网
高考材料作文导写：送你一朵小红花(附：命题解析及得分亮点)
高考材料作文导写：送你一朵小红花（附：命题解析及得分亮点）
【原创文题】
阅读下面文字，按要求作文。
2020年最后一天，电影《送你一朵小红花》上映。影片围绕两个抗癌家庭的两组生活轨迹展开，讲述了一个温情的现实故事，思考和直面了每一个普通人都会面临的终极问题——想象死亡随时可能到来，我们唯一要做的就是爱和珍惜。
“不要放弃爱与希望，每一个逆行和命运抗争的、勇敢的人，都值得被奖励一朵小红花。”2021年，送你一朵太阳般的小红花，愿我们心如花木，向阳而生。
请你以“送 一朵小红花”为题，写一篇文章。
要求：（1）请将题目补充完整。（2）文体自选，诗歌除外。（3）不少于600字。（4）文中不得出现个人信息，如地名、校名、人名等。
【命题理由】
文章合为时而著。中考作文命题，不可避免要与社会热点相关联，对学生的时代意识有强大的唤醒力。本命题源于时下热映电影《送你一朵小红花》，影片传递了积极的正能量，对学生的价值观有积极的引导力。
【命题解析】
首先审读材料，第一段介绍了影片的主要内容，第二段引用台词、提出希望。材料中的关键词有“爱”“珍惜”“希望”“逆行”“抗争”“勇敢”“向阳而生”等。由“都值得被奖励一朵小红花”可知，“小红花”的比喻义为“被认可、被点赞”。综上，可知写作方向为：敢于抗争的人，值得所有人点赞，且终能收获到爱与希望。由此，横线上可以为某个人，如喜爱的家人、熟悉的名人、身边的小人物等，要通过各种描写方法，写出其在为人、为事、为学上与众不同之处的漫漫征程，“送一朵小红花”便是应该的。当然，也可以是祖国、家乡、武汉等对象，如闯过抗疫大战，武汉巍然屹立，为这座英雄之城送上朵“小红花”。
【高分立意】
立意1：勇往直前，才会有所收获
选材：“我”因为自卑，不愿参加班级合唱。但是同学们的鼓励，老师的指导，让“我”感受到了温暖，调整好了心态。在合唱中“我”唱出了最美的声音。
构思：写一篇记叙文。重点叙述反复练习或锤炼的过程，通过细节描写展现，表达收获成功的愉悦心情。