命题作文“走过_____”写作指导及佳作示例
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命题作文“走过_____”写作指导及佳作示例
作者：惠军明
来源：《作文与考试·初中版》2016年第04期
【模拟金题】
青春岁月里，我们走过学校的教室，操场，图书馆……走过远方的高山，原野，村庄……也走过青春的懵懂，快乐，梦想……这些真实的经历使你有许多所见所闻、所思所感。
请将下面的题目补充完整，写一篇不少于500字的文章，要求内容具体充实，除诗歌外，文体不限。
题目：走过
【思路导引】
1.审题。此题为半命题作文，需要我们补充题目。从写作导言来看要写真实的经历，要写出自己的所见所闻、所思所感。那就意味着写作时要围绕自己来谈，自我形象要鲜明。最好采用第一人称的叙述方式，自己是线索，自己也是主体。从题目特点看，该命题适合写成叙事散文和抒情散文。
2.立意。走过什么呢？首先我们想到的是道路。“路”可以取其本义，写真实存在的路，例如艰难的山路、田野的小路、平坦的大路，参观游览的路等等。“路”也可以取其比喻义，写一段日子，一段生活，一段人生不平凡的经历，例如童真的梦想，青春的迷惘，成功的喜悦，失败的痛楚等等。无论写什么，都要有真情实感，都要对自己的经历进行深刻的反思总结，从而明确前进的方向，感悟出人生的真谛。
3.选材。生活是多彩的，单色远不如七色美丽，不必刻意拔高什么，尽可能呈现生活的真实就好。无须回避痛苦忧伤，无须忌讳寂寞单调，尽情抒发心曲，让阳光与风雨在笔端缓缓流淌。人生的酸甜苦辣、悲欢离合，丰富了我们的阅历，锻炼了我们心性，见证了我们的成长。
【佳作示例一】
走过苏杭
◎张溯尧
“上有天堂，下有苏杭。”这句话不假，杭州与苏州是我到过的最美的两座城市。 龙源期刊网
那是八月最炎热的几天，杭州却淅淅沥沥地下着小雨，西湖水面雾气升腾，遮住了湖中的三座石塔与白堤断桥，继而弥漫到湖畔柳阴下的人行道上。我们骑车沿湖游赏，不觉来到岳王庙。黛色的石阶与飞檐斗拱的殿宇沉稳地坐落在湖畔，绿得透出墨色的古树拥挤着从屋墙间溢出。古朴而庄严的建筑风格，一如岳飞将军精忠报国的正气。拾阶而上，一眼看到的便是秦桧夫妇的跪像，他们被铁栅栏圈着，上有斑驳的标示“请勿吐痰”。这标示分明透露着千百年来人们对岳飞将军被奸臣所害的扼腕叹息，和对奸佞小人的痛恨与不耻。细雨霏霏，为西子湖畔渲染上朦胧、忧郁抑或是点点伤悲。
今日之西湖，现代而略显浮华。诗词歌赋中的美景在细雨与烟雾中变得模糊、唯美而神秘，如披纱的美女，姿态妖娆。游人如织，嬉笑连连，街边小铺的叫卖声，此起彼伏，一浪高过一浪。熏风，香茗，烟柳，陶醉了无数游人。从大宋王朝的临安至今日之杭州，风物依旧，繁华依旧。“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？”美丽的西子也许只能瞪着空洞的眼睛，在一片历史的空虚与悲愤中，发出这千年之问了。
或是因为远离政治风云，苏州与杭州的境遇大为不同。苏州如同一位隐者，挣脱了世俗的名利与荣辱，一切都那么祥和与宁静。老城区的夜晚，没有几盏灯，只有空中的月色和青石板上几汪积雨折射出的微光。行走街上，偶尔有几家店铺尚未打烊。走进去，买几样喜爱的小吃，在夜色里慢慢享用，惬意与闲适不禁涌上心头。
次日乘兴去同里一游。我们在码头租了条小船，乘舟在河水中漂荡。河两旁是飞扬的酒幌与古朴的房屋，不知从哪个角落伸出的片片绿阴，把一个个太阳的圆影投在青瓦上，于是整个世界便简化为青黛、墨绿与灰白了。小镇的简单与美丽，在光影的流动中尽显无遗，它唤醒了人们对淳朴生活的所有记忆。
是什么造成了堪比天堂的两座城市如此大的差异？我想或许是历代帝王的治国之道与政治倾向使然。西子湖那么楚楚动人，却因南宋偏安一隅而染上了悲凉之态，如一个“红妆守空帏”的怨妇，日夜翘首盼望着她逝去的辉煌，盼望着“王师北定中原日”；而灵秀的苏州如闺阁中待嫁的靓女，尚不知人间险恶，兀自做着宁静美好的梦罢了。
走过苏杭，我看到了芳容的湮没与隐者的闲逸，看到了人间天堂的角落……
【评点】
这篇游记的可贵之处在于能将写景、抒情同叙事、说理结合起来，并巧妙融为一体。游记的表现形式与深刻的思想内容相结合，这样的文章既有美感，又有深度，当然令人刮目相看。作者以平静的心态、平和的语气、优美的语言将一路所见所闻所思娓娓道来，行文如林间清泉，悠悠哉哉，读来让人身心舒泰。
【佳作示例二】 龙源期刊网
走过冷漠
◎周若颖
我，不喜欢小孩子。因为他们总是无理取闹，且蛮横至极，总是将我最喜爱的玩具弄坏，而我却不能有半句怨言，还必须强颜欢笑地说没关系。他们还总是抢大人们的宠爱，我实在想不通，那些在我看来十分幼稚可笑的举止语言，却总能搏得大人的欢笑与鼓励。我承认，我是嫉妒，因为我没有他们那可爱的小脸儿和软糯的嗓音；我是小心眼儿，身为姐姐不但没有做好榜样，承担起照顾的责任，反倒趁大人不在的当儿欺负他们，然后在足以震破耳膜的喊声中，径直地走向自己的房间，再潇洒地把门锁上，徜徉在书的海洋。
我自己都觉得，我有点冷血，而且做得实在有些过分。但我不想改正，我只是想以此来获得注意，哪怕是顽劣恶名，但是起码，这也证实了我在他们的心中具有一定的地位。我知道，这是一种畸形的想法，但这也是我获得心理安慰的唯一途径……
我没想到，我在心中筑起的高高的围墙，会在那个名叫“燕燕”的小女孩到来后，悉数崩塌。
“燕燕？这么土的名字！”我不屑地瞧着那个一脸怯懦的女孩。妈妈白了我一眼，抚了抚女孩的头。“我有事出去，你这个当姐姐的，照顾好燕燕。”我冷笑，点了点头。
妈妈的高跟鞋声渐渐消失，我叹了一口气，回到自己的房间，盘算着在这个叫“燕燕”的女孩弄坏我的东西后，我该怎样将她喊哭。可我没想到，这个女孩不像其他小孩子那样东碰西撞，她只是静静地坐在那里，没有一点声响。
无奈，我扯了扯嘴角，假意咳嗽了几声，想引起她的注意。她听见了声音，然后站起身来，走出了我的视野。我竖起耳朵，只听见杯子碰撞，而后便是哗哗的水声。我还没回过神来，她已经端着一杯热水，站在我的面前。“姐……姐？我看你……有点感冒，喝口水吧！”
氤氲的热气向上冒着，模糊了我的眼角，不知何时，一滴泪珠滑落。心里说不出是什么滋味，只觉得一阵暖流包围着我。我有些疑惑，几年来一直坚信不疑的真理，似乎并不可靠。我意识到，我否定了孩子们的天真和善良。
我张了张嘴，干涩的喉咙说不出一句话。她走近我，为我揩掉那一滴悔恨的泪，幼稚的泪。
是她，融化了心中的坚冰。
记忆的碎片，零星飘舞，散落，伴随着青春的迷惘，消失在茫茫人海…… 龙源期刊网
【评点】
文章开篇便采用欲扬先抑的写作手法，写自己对小孩的嫉妒和冷漠，但燕燕的到来改变了一切。她的善良宛如温暖的阳光，温暖了“我”冷漠的心，“我”开始反思自己的偏执，修正自己错误。文章心理活动描写成功，作者对自己的内心剖析准确到位。清新的笔调，细腻的描写，敏感的少女情怀，于文字间缓缓流淌，文章宛如一杯绿茶，读来让人齿颊留香，回味悠长。
命题作文“小小的________”写作指导及佳作示例
作文与考试·初中版ZUOWENYUKAOSH
I【模拟金题】汪曾祺的《端午的鸭蛋》里，小小的鸭蛋背后，生活的滋味令人回味；小思的《蜂》中，小小的躯体里面，生命的执着让人感叹。生命中，“小”无处不在：小人物、小物件、小细节、小感受……对于这些“小”，有人忽略，有人在意，有人觉得平淡，有人看见深刻；有人认为应舍“小”求“大”，有人坚持安于“小”，做好“小”……请以“小小的_______”为题，写一篇文章。【思路导引】1.小中见真情生活犹如泉源，文章犹如溪流。我们的生活其实很平凡，都是由一些鸡毛蒜皮的小事构成的。那些我们熟悉的凡人小事，整日与我们如影相随，它们左右着我们的喜怒哀乐，撩拨着我们的情感之弦。我们普通人过的是小生活、小日子，虽然平淡琐碎，但却很朴素，很真实。有滋有味的真实的生活和情感，才会有打动人心的力量。2.小中见新颖生活的海洋到处有涟漪，感人的瞬间无处不在。作文半命题的方式，给了我们很大的发挥空间。例如可以写“小小的一片云”“小小的一朵花”“小小的一支笔”“小小的一件事”“小小的故事”“小小的波澜”等等。寻找生活中最动人的瞬间，寻找新颖别致的切入点，角度小，立意新，挖掘深，笔力集中，既方便于迅速构思成文，又不至于“下笔千言，言不及义”，这是写好这篇文章的首要条件。3.小中见智慧英国诗人布莱克说：“一粒沙里见世界，一朵花里见天国；手掌里盛放无限，一刹那便是永恒。”任何微模拟考场□编辑/苗与命题作文“小小的____”写作指导及佳作示例惠军明
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I小的事物中都蕴含着真知灼见，都流淌着人生的真谛。写作时选材虽然微小，但反映的主题一定要犀利深刻。作文时最好采用以小见大的手法，努力挖掘生活细节的非凡意义，善于透过现象发现问题的本质，把小题材放到广阔的社会及历史背景中展开，深入开拓，收到“窥一斑而见全豹”的表达效果。【佳作示例一】小小的一方田◎李小朵爷爷退休已有多年了，平日里最爱侍弄一些花花草草。家中的文竹、君子兰、幸福树，还有我叫不上名字的一些花都是他的宝贝，楼顶上那一盆盆用花盆栽种的青菜、韭菜也无一不受到优厚的待遇。可是都说“老来宝”的爷爷仿佛还是觉得不过瘾，便自作主张地带着他的宝贝花种子、菜种子跑到秦岭深处的一个小山村里开了一块田地，竟然做起了秦岭隐士。爷爷的这块田不大，也就六、七张课桌拼起来大小，四周是一片纤细茂密的竹林，竹林下方涓涓流过一条清澈的小溪。爷爷的田和那片竹林像块绿布一样挂在小溪的岸坡上，从爷爷居住的小屋窗口望去，一眼便能望见这块葱绿的田。去年夏天，我闲来无事，便央求父母将我送到这小山村，和爷爷一起做起了隐士。虽说是共同日出而作，日落而息，但大部分时间都是爷爷在一旁忙碌地除草耕弄，我在一旁的大青石上悠闲地捧本书看。听鸟儿高声鸣叫，听竹儿沙沙细语，四面竹树环合，闻得环佩相击的水声，吹着清徐凉爽的微风，倒与柳宗元《小石潭记》中的意境有几分相似。只不过小潭变成了小田，少了几分寂静，多了几分悠然罢了。在那一段做隐士的日子里，竹林环合中的那一方小小的田，仿佛就是我的世外桃源，没有尘世的喧嚣，没有世俗的繁琐，有的只是自然给予我的一份安静和简单。不必挤破头地去理解分析自然的真谛，只要安静地栖息在大自然的温暖怀抱模拟考场
命题作文“疏”写作指导及佳作示例
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命题作文“疏”写作指导及佳作示例
作者：姜有荣
来源：《中学语文(学生版)》2011年第04期
【文题呈现】
阅读下面的文字，根据要求作文。
疏，是一个含义丰富、适用范围极广的词。疏，既能诠释事物关系，又能演绎人生志趣；疏，既能观照现实生活，又能展现审美追求。疏，在诸多层面上引发我们不同的思考与感悟。
请以“疏”为题，写一篇不少于800字的文章。
［要求］①角度自选。②立意自定。③除诗歌外，文体自选。
【写作指导】
“疏”是一个具有多义性的独词（当然也是独字）标题，为此，本文的写作首先应该“化大为小”。要通过添加词语的方法对题旨加以定位，从而介定写作的范围。然后应该“以理服人”。其实，“疏”也好，“密”也罢，都自得其所。那么，我们赞成或反对“疏”，就应该探寻出事物背后之所以“得其所”的那个理由。只有把这个理由说“清”了，阐“明”了，才能让人口服心服。这就需要我们以一个标准去“考量”和“制导”人、事、景、物的“疏”的趋向。当然，这个标准应该是主观和客观相结合的。从客观上来说，它应该符合事物发展的规律、事理推演的逻辑；从主观上来说，它应该合乎人之常情，尊重人之天性。只有这样的标准，才能于“理”有“依据”，于“情”可“接受”；也只有按照这样的标准去“考量”和“制导”“疏”的趋向，才能让人不仅“信”，而且“服”。
【佳作示例】
疏
唐文娟
“疏”和“密”是两个意义相对的字眼。在物理学上，可由电场线的疏密程度判断电场的强度；在生活中，可不可以由头发的疏密程度判断人生的境况呢？我个人认为，排除了假发的情况，还是可以的。
高三上半学期的一次月假，我搭乘公交车回老家。公交车晃晃荡荡地行进着，我有些犯困，可是为了不坐过了站，我只得强打起精神。于是，我拿出小本子，开始观察身边的人并记录下他们的行为举止。 龙源期刊网
命题作文“小小的”写作指导及佳作示例
命题作文命题作文““小小的”写作指导及佳作示例
【模拟金题模拟金题】】
汪曾祺的《端午的鸭蛋》里，小小的鸭蛋背后，生活的滋味令人回味：小思的《蜂》中，小小的躯体里面，生命的执着让人感叹。生命中，“小”无处不在：小人物、小物件、
小细节、小感受……对于这些“小”，有人忽略，有人在意，有人觉得平淡，有人看见深
刻；有人认为应舍“小”求“大”，有人坚持安于“小”，做好“小”……
请以“小小的”为题，写一篇文章。
【思路导引思路导引】】
1．小中见真情
生活犹如泉源，文章犹如溪流。我们的生活其实很平凡，都是由一些鸡毛蒜皮的小事构成的。那些我们熟悉的凡人小事，整日与我们如影相随，它们左右着我们的喜怒哀乐，
撩拨着我们的情感之弦。我们普通人过的是小生活、小日子，虽然平淡琐碎，但却很朴素，
很真实。有滋有味的真实的生活和情感，才会有打动人心的力量。
2．小中见新颖
生活的海洋到处有涟漪，感人的瞬间无处不在。作文半命题的方式，给了我们很大的发挥空间。例如可以写“小小的一片云”“小小的一朵花”“小小的一支笔”“小小的一件事”“小小的故事”“小小的波澜”等等。寻找生活中最动人的瞬间，寻找新颖别致的切入
点，角度小，立意新，挖掘深，笔力集中，既方便于迅速构思成文，又不至于“下笔千言，
言不及义”，这是写好这篇文章的首要条件。
3．小中见智慧
英国诗人布莱克说：“一粒沙里见世界，一朵花里见天国；手掌里盛放无限，一刹那便是永恒。”任何微小的事物中都蕴含着真知灼见，都流淌着人生的真谛。写作时选材虽
然微小，但反映的主题一定要犀利深刻。作文时最好采用以小见大的手法，努力挖掘生活
细节的非凡意义，善于透过现象发现问题的本质，把小题材放到广阔的社会及历史背景中
展开，深入开拓，收到“窥一斑而见全豹”的表达效果。
【佳作示例一佳作示例一】】
小小的一方田小小的一方田
◎李小朵
爷爷退休已有多年了，平日里最爱侍弄一些花花草草。家中的文竹、君子兰、幸福树，还有我叫不上名字的一些花都是他的宝贝，楼顶上那一盆盆用花盆栽种的青菜、韭菜也无
命题作文“那段被照亮的时光”写作指导与佳作示例
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命题作文“那段被照亮的时光”写作指导与佳作示例
作者：车艳华
来源：《作文与考试·初中版》2015年第01期
【模拟金题】
请以“那段被照亮的时光”为题，写一篇不少于600字的作文，要说真话，诉真情。
【思路导引】
一、文题解读。“那段”是强调，是特指;“被照亮”，明确“谁”照亮“谁”，二者是感悟者和被感悟者，是文中的主人公。“照亮”，我们要选择它的引申义，即“温暖”、“鼓励”、“影响”、“幸福”的内涵;“时光”指成长的岁月。
二、选材指导。为了体现材料的多样性，可选择自己让他人幸福、温暖、快乐的事例;可以是别人温暖自己孤独、寂寞心灵的事例，或是经典给自己带来熏陶滋养的事例。事无大小，只要典型且切题，都可以作为备选的素材。
【佳作示例一】
那段被照亮的时光
◎董月
风轻，云淡。那漫天飞舞的流光惊醒了我的记忆。盈一眸清凉，捻一指馨香，我就想起了您，我的妈妈。予我浓郁芳香的您，曾说我温暖了您的岁月，而对于我，您又何尝不是照亮了我的时光！
素心暖暖，我的出生温暖了您的岁月，照亮了家人的时光。
奶奶说，我出生的那天，全家人都在手术室门外候着。爸爸坐立难安，不停地看表，直到我的那一声啼哭划破了医院的宁静。用爷爷的话说就是：“手术室的灯灭了，全家人心里的灯却亮了。”
母亲感念岁月的恩赐，而我珍惜这无法言说的柔情。您含笑捻一缕柔和的风，握在掌心，洒一路花雨。全家人因我的出生而感到的幸福，也将那段时光照亮！ 龙源期刊网
心绪涟涟，您的目光惊艳了我的过往，照亮了我的时光。
记得备战中考的那个深夜，我仍然在灯下学习，但是我困倦的双眼却叫嚣着要我入眠，我很烦躁。妈妈一直陪在我身旁，忽而轻轻拍一下我的肩膀，“给你沏杯茶？”我不知为何也跟在您身后，来到厨房。只见您先在茶杯中轻撒少许茶叶，再高提水壶，缓慢下注，茶叶便翻滚、散开。我顿时嗅到清清淡淡的茶香。您回眸，目光专注而温暖，柔情似水，让我的心绪停止所有的波动，化作静水深流，蜷伏在您的怀中。
命题作文“礼物”写作指导及佳作示例
作文与考试·初中版ZUOWENYUKAOSHI【模拟金题】生活中，为了表示尊敬或庆贺而赠送物品，这些物品就叫做“礼物”。能作为礼物的物品很多，像玩具、鲜花、钢笔、书籍、蛋糕等等。俗话说“礼轻情意重”，因为这礼物已经超出它原有的价值了。当然，生活中也有一些特殊的“物品”，也能当作礼物赠送他人或是庆贺自己，如微笑、鼓励、理解、经历、启迪等等。请结合自己的成长经历和情感体验，以“礼物”为题写一篇文章。【思路导引】
首先，要审好题目。“礼物”有两个层面的内容，一是有形的，像玩具、鲜花之类；另一是无形的，像微笑、鼓励之类。同时，我们也知道这“礼物”可以送给两类人，一种是别人，另一种是自己。从作文“写什么”这一角度考虑，审题时可以采用“添枝加叶法”，即考虑谁送谁礼物？为什么要送礼物？这礼物对“我”或他人有着怎样的意义或影响？这样，就可以解决文章“写什么内容”的问题。其次，要选好材料、文体来写作。这篇“礼物”既可以写成抒情散文，通过描写一具体礼物，突出这一礼物与众不同的特点，从而抒发自己独特的感受和情感；也可以写成记叙文，通过记叙一件详细而生动的事情，来展现人物之间亲密友好的关系，表现出送礼物之人的美好心灵。动笔前，同学们可根据自己的喜好和掌握素材的实际情况，选择适合自己的文体、素材来写作。【
佳作示例一】礼物江苏省淮安市文通中学◎谢华街头巷陌此起波伏的声响被时
光收集，青石板路上一深一浅的脚印被岁月抚平，只有美好的点滴被我用无形的绸缎包裹，成了最好的礼物。我在爷爷的陪伴下长大。印象中的爷爷，矍铄、寡言，爱下棋，爱听戏，爱手工制品，却也淳朴得出奇，模拟考场□编辑/高明燕命题作文“礼物”写作指导及佳作示例纪效成
58Copyright©博看网 . All Rights Reserved.作文与考试·初中版ZUOWENYUKAOSHI对现代化的网络一窍不通，在快节奏的时代里，他是落伍了吧?临近我的生日，我早已给了爷爷“暗示”。他望向窗外，不语。沉默了片刻,悠悠地说:“春天了，给你做个风等吧。”乍听之下，我竟有些茫然。现在的好东西那么多，哪有拿风筝当礼物的？初三的时光不如往日的悠闲，风筝只在儿时的记忆中悠悠地飞着，再也无法惊动半点尘埃。我在心底嗤笑着。爷爷的话在脑海中逐渐消弭，直至那个午后。暖阳摩挲着鼻翼，拂过面颊，顺着阳光，我又见到爷爷的身影。他正盘腿坐于卧室的地板上，地上铺着的是一张白纸和几根竹枝。彼时，他执着剪刀在白纸上倏然滑过，剪纸的“吱吱”声不绝如缕。秋天田野的手，如行云流水般拂过，却又不失入木三分的力道。一眨眼，鱼跃龙门；一转瞬，百鸟朝凤。那张大纸被裁剪成有规则的图案，而后他执笔细细描摹，绘着图画。阳光一寸寸地涨，我看见他的白发似已敛尽阳光的精华，每一根都折射出纯金的光，汗珠悄然滑落至脸颊，一滴一滴，坠落于地，接着是粉身碎骨的刹那风华。我叹了口气，转身离去。已是黄昏，再次经过他的房间，已看不清他的脸色，只是身姿还在，一如剪纸。余晖洒了他一身，照在他正编着竹枝的手上，那刻忽地忆起，那是我的礼物吗？爷爷的手不曾停，将那纸粘于竹条上，再次拿起画笔，涂抹上色彩。余光渐渐收敛，坐了一下午的他终于起身，望着手中的为孙女准备的礼物，欣喜绽放于他微微扬起的嘴角上，开成一朵灿烂的菊。生日那天清晨，曙光无声地穿过轩窗，带来一丝暖意。爷爷像捧珍珠般捧着那份独特的礼物，那双手恰似护住小小帆船的港湾。望向那一只手制风筝，素纸上被浅浅勾勒出一株粉色的桃花，春风轻柔地拂过掌心，也似乎真真切切地嗅到了花香，在内心一隅散逸着芬芳。心头有一股酸涩，鼻尖似是沾上柠檬水，酸酸的。曾几何时，总爱看着风筝在天空飘飞的模样，追着风筝在草地上到处奔跑。而今,高楼大厦拔地而起，风筝被人们的匆匆脚步赶往别处，被快节奏的城市拒之千里，气喘吁吁却仍无法飘过城市的额头。那一刻忽然发觉，爷爷的风筝，不只是赋予我的礼物，亦是给这城市的一个温馨回忆吧？望着天空，我再次放飞手中那只手制的桃花风筝，阳光与微风于耳边低语呢喃，清风跳上眉捎，几株桃悄然绽放，爷爷的身影在视线中模糊又清晰。我享受着这份礼物，鼻腔里忽地充满芬芳。模拟考场
命题作文“成长的空间”写作指导与佳作示例
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命题作文“成长的空间”写作指导与佳作示例
作者：薛海潮
来源：《中学语文(学生版)》2010年第12期
【作文题目】
一位90后说：“给我阳光，我就灿烂；给我空间，我就成长。”空间，有大有小，各有特色。成长需要空间，空间需要别人给予，更需要自己争取、创造。
请以“成长的空间”为题，立意自定，文体自选（诗歌除外），写一篇不少于800字的文章。
【审题指要】
该题是一个偏正式的短语，根据材料导语中“给我空间，我就成长”以及“成长需要空间”等内容，中心词“空间”，可以理解为“成长”所需要的生活环境，以及才艺素质、创新实践能力和个性的形成与展现所需要的平台等。它可以是社会的、家庭的和学校的。它应是客观实际和思想、精神、文化、氛围等的统一体。
关于“成长”的话题，是近年来高考作文题点击的热点，也切合考生的实际，颇能体现时下中学生对教育、家庭、社会生活的理解和诉求，更能反映考生的世界观和价值取向。这样的文题既与考生个体密切相关，也与整个社会的发展趋势合拍，能充分激发学生的写作热情，有较为广阔的选材空间。
因此，行文时要充分思考“成长”所需要的各种条件，如自由、民主、尊重、和谐、宽容、鼓励、欣赏、友情、亲情、帮助、爱、创新、个性、文明、科学、思想、精神等等。不可忽视的是，无论什么样的“空间”，它都不可能是没有限度的“无穷大”。同样，“成长”也需要合理的规范与正确的引导，完全自我放纵的空间是没有的，即使有，对“成长”也是有害的。所以，考生应该正确把握中心的分寸与表达的分寸。
毋庸置疑，文题直接点击“成长”，因此，内容必须彰显浓厚的现代气息，反映新时代人才观与价值观，体现现代中学生对成长现实环境的评判以及对未来的勾勒。所以考生应在对现实的反映中，体现自我健康成长的正确理念。这种理念既要符合成长的客观规律，也要符合新时代发展趋势和要求。
命题作文“理解”写作指导及佳作示例
命题作文命题作文““理解理解””写作指导及佳作示例
【模拟金题模拟金题】】
屠格涅夫曾经说过：“不会宽容别人的人，是不配受到别人宽容的。但是谁能说自己
是不需要宽容的呢?”在生活节奏不断加快、竞争日益激烈的年代，我们都在为自己的生
存而宛如蜜蜂采花般地忙碌着，很少顾及彼此之间的沟通交流。我们常常在生活中因意见、
观点或利益相左而产生矛盾，也难免因一些琐碎小事而产生误会、磨擦，在这种情况下，
唯有宽容理解之心才能解决这一切。
请你以“理解”为题写一篇作文，文体自选 (诗歌除外)，字数不少于600字。
【思路导引思路导引】】
1．审题。这是一篇命题作文，首先要弄明白“理解”的内涵。理解又称为领会、了
解、懂得。理解是一种心理活动过程，理解是一种换位思考，理解是对人生的一种领悟，
理解是心灵的一种升华。因此该文离不开写人的心理和情感的转变，离不开心理描写和细
节描写。
2．选材。一定要紧紧围绕中心，以真实为基础，选取自己最熟悉的生活片段，来表
现对“理解”的诠释和感悟。选材事例要典型，要有真情实感，要有打动人心的力量；选
材要力求新颖生动，避免陈词滥调；选材要细小，以小见大，方能彰显深刻的主题。
3．立意。“理解”内涵丰富，可以表现的主题众多，例如“理解亲情”“理解友情”
“理解人生”“理解社会”等等。写作时我们不可能面面俱到，只需要选择一个中心即可。
【佳作示例一佳作示例一】】
理 解
◎王世佳
手机电量一次次地提示，电量格由黄到红，“再见”的字样，跳着掠过屏幕。那个刚
刚战火纷扬的激昂世界一瞬间归于平静，甚至连一点点硝烟都没留下。他突然觉得异常的
空虚。
他狠狠地将手机砸在床上，动了动干涩的嘴唇，发现连发出声音都是困难的。他起身
想去找些水来，但是双腿终于承不住针刺般的酸痛，一下子跪坐在地上。
抬起头，房间的门紧紧锁着，拉得严严实实的窗帘遮住窗外欣欣向荣的世界。这个房
间像是在天地间开辟出一寸方圆，拒绝了窗外所有的美好。“多像间囚房，不过，也是自
命题作文“我在”写作指导及佳作示例
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命题作文“我在”写作指导及佳作示例
作者：王学华
来源：《中学语文(学生版)》2013年第05期
【命题设计】
台湾作家张晓风在一篇散文中写道：“树在。山在。大地在。岁月在。我在。你还要怎样更好的世界？”我在，是一种生命的存在形式，也是一种生命的体验，更是一种生命的价值。
请以“我在”为标题，写一篇不少于800字的文章。可讲述你自己或身边的故事，抒发你的真情实感，也可以阐明你的观点。
[注意]除诗歌外，文体不限。不要套作，不得抄袭。
【写作指导】
这是一则典型的材料+命题的作文题，写好这篇文章，关键要注意以下几点：
（1）理解题意。文题中的“我在”，可以指我还活着，我的存在；可以指我在现场，我是目睹者和见证人；可以指我正在做什么，如我在跑步、我在唱歌、我在微笑等等。笛卡尔说：“我思故我在。”可见“我在”的前提是我思考。毕淑敏说过“我很重要”，我在，便是一切。泰戈尔说：“天空中没有留下翅膀的痕迹，但我已经飞过。”这是我存在的明证。“我在遥望，月亮之上，有多少梦想，在自由地飞翔。”我在，不仅仅是想象，更是心灵的自由与超越。“我在”，写作的空间应该很大、很大……
（2）用好材料。文题中的材料，是张晓风散文中的一句话，这句话重点突出的应该是“我”存在的价值，所以，无论你写自己的经历、感受、见解，还是讲述自己身边的故事，或者发表议论，你都要体现材料的基本内涵。同时，还要用好典型且鲜活的材料，如果讲述自己的经历或者自己身边的故事，一定要注意叙事性材料的新鲜、生动，唯有如此才能打动人、感染人。如果你漫谈感受、见解，或者发表议论，也要注意论据的鲜活、典型。议论文如果没有充足的论据，就算观点鲜明，也不能让读者心悦诚服。而有些文章针对性的论据也不少，可仍缺乏说服力，其主要原因便是论据不够鲜活。
命题作文“懂你”写作指导与佳作示例
命题作文“懂你”写作指导与佳作示例
【模拟金题】
是不是春花秋月无情，春去秋来你的爱已无声。多想靠近你，告诉你我其实一直都懂你
一首《懂你》唱出了对天下母亲的爱，引起了几代人的共鸣。父母的爱，伟大而又平凡，就融在一颦一笑中，就躲在一个深沉的目光中。你真正理解父母、懂得父母吗？其实，只需要我们静下心，走进他们的内心，你会发现，父母很好懂
请以懂你为题写一篇不少于600字的作文。
【思路导引】
这道命题作文引用脍炙人口的歌曲，饱含着人间真情，能一下子调动我们内心的情感。写身边最熟悉的人，只要做到了以下几点，都能写出情真意切的真作文。
一、认真审题，读懂题意。
如果忽略提示语，懂你这个题目可以写父母，也可以写老师，写自己某项爱好，比如足球等，但提示语限定了必须写父母。
二、第二人称，写出真情。
题目中的你字，给人一种亲切感，就好像父母就在自己身边，面对面地交流一样。所以，行文中的人称只能采用第二人称，不管是写父亲还是写母亲，用你真情的倾诉，一定会走进父母的世界，会发现那里不仅有抚育儿女的辛劳，也有自己多彩的生活。如果采用书信体，或许更容易交流沟通。 三、细节描写，生动传神。
细节描写是记叙文的闪光点，提示语也告诉我们，父母的爱，就融在一颦一笑中，就躲在一个深沉的目光中。有一位同学写自己和母亲怄气，但偷偷发现母亲做饭后把一个个枸杞从碗中挑出来，因为自己不喜欢吃，一下子就理解了母亲。这样的细节就很感人。
【佳作示例一】
懂你
◎张明昱
世人皆道，母亲是庭前一片华阴盖，为子女遮去那毒辣的日光；母亲如过堂里一阵快意的风，为子女拂去那扰人的燥热；母亲又如掌心里一把遮阳伞，为子女挡去雨打和风吹。但是你我的母亲，在我眼里，你是庭前堂上一朵小小的带刺玫瑰，需要我在雨天打伞去呵护。
你眼角已经有了细小的皱纹。还记得吗？那次我让你登录邮箱帮我打印资料。我分明能听见你在我房门外徘徊时刻意放轻的脚步声。你终是敲了门，你站在门框下，眼中写满了无措，手在不自觉地卷着衣角，眉目间的憔悴快要溢了出来。你开口，嗓音干涩而又沙哑：我，我不知道怎么弄的，你来看看吧。有对打扰我学习的忐忑，但更多的是对自己和岁月的无可奈何。哎，好。我低低地应了一声，跟着你走去。看着你与我并肩的身影，我突然发现，时光在你身上缓慢刻下小小的细纹，一天又一天，我懂得你是真的变老了。
命题作文“再也没有”写作指导及佳作示例
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命题作文“再也没有”写作指导及佳作示例
作者：杨静
来源：《作文与考试·初中版》2018年第04期
【模拟金题】
鲁迅先生在《社戏》结尾处写道：“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戏了。”作家琦君在异乡面对自己酿就的春酒，也发出感慨：“究竟不是地道家乡味啊，可是叫我到哪儿去找正真的家醅呢？”
时光流逝，世事变迁，让我们的生活里有太多的“再也没有”。“再也没有”也许是一份不再拥有的遗憾，也许是一种成长中的美好。“再也没有”里，有对往事的追念，有对现实的感怀，有对未来的期盼……请以“再也没有”为题，写一篇文章。
【思路导引】
所给材料表达的是名家们对于童年不再、时光易逝的感伤与感怀。我们生命中也有很多已经错过或者失去的东西，有的可能已经释怀，而有的可能至今无法忘记。再回首时，那些逝去的往事涌上心头，当年的情景已然再也没有，只能去追忆中缅怀了。
以“再也没有”为题作文，或释怀往事，或怀念当初。首先，审题要紧扣文章题目：“再也没有”是什么再也没有了，在文章中一定要交代清楚，是什么人、什么事让“我”记忆如此深刻，能让“我”有为此作文的冲动。其次，立意“再也没有”有一种可能是现在没有了，以后可能还会有，所表达出来的情感只是一种淡淡的忧伤，或是不浅不深的怀念，这种立意只能算作二等立意。还有一种就是以前有过而今没有了，以后也没有了，增加了感伤的味道，就比怀念高，可以算作一等立意。如果说文章中还能表达出往事流逝，而自己当初忽视了，此时捡起来倍感伤怀，顿觉往事美好至极，今后应当珍惜人生的感悟，那就是最佳立意了。最后，选材上一定要贴近细微的生活，表达真情实感，以至于能发出“再也没有”的人生慨叹，来表达出深层的内涵，以达到以小见大的效果。
【佳作示例一】
再也没有