大一轮高考总复习生物(人教版)课件：第八单元 生命活动的调节 第24讲 人体的内环境与稳态
高考生物大一轮复习 第八单元 生命活动的调节通过激素的调
闪堕市安歇阳光实验学校第28讲 通过激素的调节 神经调节与体液调节的关系
[基础题]
1．(2014·高考北京卷)在我国北方，游泳爱好者冬泳入水后，身体立即发生一系列生理反应，以维持体温恒定。此时，机体不会发生的反应是( )
A．兴奋中枢神经系统，加强肌肉收缩
B．通过反射活动引起皮肤毛细血管收缩
C．通过神经调节减少汗腺分泌
D．抑制垂体活动导致甲状腺激素分泌减少
解析：选D。冬天环境温度较低，游泳爱好者入水后，皮肤冷觉感受器受到刺激产生兴奋，兴奋经传入神经传至下丘脑体温调节中枢，该神经中枢把传来的神经冲动进行分析和综合，再产生一种兴奋，这种兴奋经传出神经到达效应器，引起骨骼肌不自主战栗(增加产热)、皮肤毛细血管收缩(减少散热)、汗腺分泌减少(减少散热)，A、B、C三项均正确。同时，下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素作用于垂体，促进垂体合成和分泌促甲状腺激素，促甲状腺激素作用于甲状腺，促进甲状腺激素的分泌，使机体代谢增强，产热增加，以维持体温稳定，D项错误。
2．由同一器官分泌，且生物效应相反的一组激素是( )
A．胰岛素和胰高血糖素
B．肾上腺素和肾上腺皮质激素
C．促甲状腺激素和生长激素
D．甲状腺激素和促甲状腺激素 解析：选A。胰岛素是由胰岛B细胞合成并分泌的，能使血糖的浓度降低；胰高血糖素是由胰岛A细胞合成并分泌的，能使血糖浓度升高。促甲状腺激素和生长激素都是由垂体分泌的，但生物效应不相反。甲状腺激素是由甲状腺分泌的。肾上腺皮质激素和肾上腺素都是由肾上腺分泌的，这两种激素主要作用于血管和心脏，具有收缩血管、升高血压和增加心脏收缩的作用。
3．与神经调节相比，体液调节不具备的特点是( )
A．调节较缓慢
B．通过体液运送调节物
C．调节物都是由内分泌腺产生的
D．调节作用范围广泛
解析：选C。体液调节的调节物主要是由内分泌腺产生的激素，但也有一些化学物质如CO2等不是由腺体产生的。
优化方案2017版高考生物大一轮复习第八单元生命活动的调节第30讲植物的激素调节随堂反馈演练冲关
1 第30讲 植物的激素调节随
[学生用书P219]
1．(2015·高考全国卷Ⅰ，2,6分)下列关于植物生长素的叙述，错误的是( )
A．植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素
B．成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输
C．幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同
D．豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响
解析：选C。植物幼嫩叶片可以合成生长素，生长素是由色氨酸转变而来的，A项正确。在成熟茎韧皮部中，生长素可以进行非极性运输，幼嫩组织中存在极性运输，B项正确。不同的细胞对生长素的敏感程度不同，幼嫩细胞对生长素的敏感程度大于成熟细胞，C项错误。在植物生长发育过程中，各种植物激素并不是孤立地发挥作用的，例如豌豆幼苗切段中生长素浓度达到一定数值后，就会促进乙烯的合成，D项正确。
2．(2015·高考海南卷，8,2分)科学家通过研究植物向光性发现的激素是( )
A．脱落酸 B．乙烯
C．细胞分裂素 D．IAA
解析：选D。科学家通过研究植物向光性发现的激素是生长素IAA，D正确，A、B、C错误。
3．(2015·高考重庆卷，2,6分)我国古代劳动人民积累的丰富农业生产经验，至今许多仍在实践中应用。下列叙述与植物激素作用无直接关系的是( )
A．适时打顶去心，可促棉株开花结实。(据《农桑辑要》)
B．肥田之法，种绿豆最佳，小豆、芝麻次之。(据《齐民要术》)
C．正月种白稻，五月收获后，根茬长新稻，九月又成熟。(据《广志》)
D．新摘未熟红柿，每篮放木瓜两三枚，得气即发，涩味尽失。(据《格物粗谈》)
解析：选B。A项，棉花适时打顶，可以解除棉株的顶端优势，降低侧芽部位的生长素浓度，促进棉株侧枝的生长发育，进而提高棉花产量。B项，存在于豆科植物根部的根瘤菌可固氮，通过种豆科植物，可以增加土壤中氮元素含量，达到肥田的目的，这是作物轮作的优势之一，仅与作物种类有关，与植物激素无直接关系。C项，此句是对再生稻的描述，再生稻即种一茬收两季的水稻，再生时利用其根、茎，重新发苗，在水稻的生长发育和成熟过程中有多种植物激素起作用。D项，乙烯具有促进果实成熟的作用，成熟木瓜可释放乙烯，促进红柿果实成熟。
2016届高考生物大一轮总复习 第八单元 生命活动的调节 第28讲 人和高等动物的神经调节
1 第28讲 人和高等动物的神经调节
[考纲要求] 1.人体神经调节的结构基础和调节过程(Ⅱ)。2.神经冲动的产生和传导(Ⅱ)。3.人脑的高级功能(Ⅰ)。
考点一 反射和反射弧
1．反射
反射是高等动物神经调节的基本方式，分为非条件反射和条件反射两种类型，下列实例中属于非条件反射的是②③，属于条件反射的是①④⑤。
①望梅止渴 ②膝跳反射 ③眨眼反射 ④一朝被蛇咬，十年怕井绳 ⑤学生听到铃声向教室奔跑
2．反射弧
[思维诊断]
(1)大脑皮层没有参与铃声刺激引起唾液分泌的过程(2014·安徽，6A)( × )
(2)寒冷刺激皮肤引起皮肤血管收缩是条件反射(2012·重庆，5B)( × )
(3)起跑动作的产生是非条件反射的结果(2011·广东，4A)( × )
(4)意识丧失的病人能排尿但不能控制，意识恢复后可控制的事例能够说明神经系统中的高级中枢对低级中枢有控制作用(2011·海南，9D)( √ )
(5)刺激传出神经也会引起效应器做出反应，这种反应也属于反射( × )
(6)传出神经末梢就是效应器( × )
(7)如果破坏了反射弧的某一结构(如传出神经)，则反射不能发生( √
)
题组一 反射及其类型的判断
1．(2014·安徽，6)给狗喂食会引起唾液分泌，但铃声刺激不会。若每次在铃声后即给狗喂食，这样多次结合后，狗一听到铃声就会分泌唾液。下列叙述正确的是( )
A．大脑皮层没有参与铃声刺激引起唾液分泌的过程
B．食物引起味觉和铃声引起唾液分泌属于不同的反射 2 C．铃声和喂食反复结合可促进相关的神经元之间形成新的联系
D．铃声引起唾液分泌的反射弧和食物引起唾液分泌的反射弧相同
答案 C
解析 A项，根据题意可知，狗听到铃声分泌唾液的过程是在非条件反射基础上逐渐形成的条件反射，反射弧的神经中枢位于大脑皮层。B项，感觉是高级生命活动，神经中枢位于大脑皮层，所以食物引起味觉是条件反射，和铃声引起唾液分泌的反射类型相同。C项，铃声和喂食反复结合可使狗建立铃声和分泌唾液的联系，这是通过不断刺激形成的，是学习和记忆的过程，与相关神经元之间形成新的联系有关。D项，铃声引起唾液分泌是条件反射，食物引起唾液分泌是非条件反射，控制两种反射的神经中枢不同，因此两种反射是通过不同的反射弧完成的。
2022届高考生物一轮复习第八单元生命活动的调节第24讲通过神经系统的调节作业含解析苏教版
- 1 - 第24讲 通过神经系统的调节
1．下列关于人体神经系统结构与功能的叙述，错误的是( )
A．神经细胞一旦接受刺激，就会产生动作电位
B．刺激感受器，抑制性中间神经元接受兴奋后产生动作电位
C．若脊髓受损，刺激相应的传出神经不会发生反射
D．增大细胞外的钠离子浓度，可使动作电位增大
解析：神经细胞接受的刺激有一定的阈值，只有刺激达到或超过这个阈值才会引起兴奋，A错误；位于脊髓中的抑制性中间神经元能接受刺激并产生神经冲动，B正确；若脊髓受损，由于反射弧不完整，虽然刺激传出神经后也会发生反应，但是不属于反射，C正确；若提高细胞外液Na＋浓度，Na＋进入神经细胞内数量增多，可使动作电位峰值升高，D正确。
答案：A
2．当手不小心触碰到尖锐物品时会发生缩手反射。下列有关缩手反射的叙述不恰当的是( )
A．缩手反射过程是在大脑皮层的支配下完成的
B．缩手反射既涉及兴奋的传递，也涉及兴奋的传导
C．缩手反射过程中，有的肌肉收缩，有的肌肉舒张
D．缩手反射过程与Na＋、K＋进出细胞有关
解析：缩手反射属于非条件反射，是在脊髓的支配下完成的，A错误；缩手反射过程中既有兴奋在神经纤维上的传导，又有兴奋在细胞间的传递，B正确；缩手反射过程中有的肌肉收缩、有的肌肉舒张，相互配合共同完成缩手过程，C正确；K＋外流与维持静息电位有关，Na＋内流与动作电位的形成有关，故缩手反射过程与Na＋、K＋进出细胞有关，D正确。
答案：A
3．避蚊胺是良好的驱蚊剂，能有效地使昆虫失去对人类或动物发出特殊气味的感觉。科学家利用人体散发的气味分子、气味分子＋避蚊胺、避蚊胺分别刺激蚊子，三组实验均在触角上检测到了神经元电响应，且发现蚊子对避蚊胺的敏感性高于对气味分子的敏感性。下列叙述错误的是( )
A．避蚊胺破坏了蚊子触角上的气味分子感受器细胞
B．神经递质与突触后膜上的受体结合不需要消耗能量
C．蚊子对气味分子和避蚊胺的敏感性差异可能与受体不同有关
2023年高考生物总复习第一部分高频考点复习培优 考点24人体的内环境与稳态
1 第八单元 生命活动的调节
考点24 人体的内环境与稳态
第一关 小题自助餐 自选狂刷
题组一 刷基础小卷——固知识
1．[2022·横峰中学月考]下列选项中都属于人体内环境中成分的是( )
A．消化液、神经递质 B．泪液、尿液
C．胃蛋白酶、胰液 D．葡萄糖、胰岛素
2．[2022·长春市高三质量监测]下列有关人体内环境的叙述，错误的是( )
A．内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介
B．毛细淋巴管壁细胞所处的内环境是淋巴液和组织液
C．血浆渗透压的大小主要与无机盐和蛋白质的含量有关
D．内环境是机体进行正常生命活动和细胞代谢的场所
3．[2022·浙南名校联盟联考]如图为人体细胞及内环境示意图，甲、乙和丙表示细胞或结构，A、B 和 C
表示不同的细胞外液，图中箭头表示液体的移动方向。下列叙述正确的是( )
A．乙为毛细血管，血管中的C包括血细胞和血浆
B．丙为毛细淋巴管，B进入毛细淋巴管就成为A
C．由图可知，B与C中各种物质都可以双向交换
D．甲若为肝脏细胞，C流经此处后血糖浓度升高
4．[2022·河北“五个一”名校联盟高三联考]下列有关人体内环境稳态的叙述，错误的是( )
A．冬季进入室外寒冷环境后，人体的散热量与产热量相等
B．一次性摄入较多的高盐食物，人体的排尿量会减少
C．若机体流失较多的HCO－3 ，会影响细胞外液的pH的稳定
D．人体肝脏组织细胞内液的CO2/O2的值小于组织液的
5．人体稳态的调节能力是有一定限度的。下列现象属于内环境稳态失调的是( )
A．寒冷时骨骼肌不自主战栗
B．胰岛B细胞受损出现尿糖
C．剧烈运动后，人体血液pH由7.42下降到7.38
D．饮水不足时，抗利尿激素释放增加
题组二 刷提升小卷——培素养
6．[2022·山西忻州一中质检]已知生理盐水和5%的葡萄糖溶液与实验小鼠的血浆渗透压相等。现分别给甲、乙两组正常小鼠静脉注射20 mL生理盐水和5%的葡萄糖溶液，则两组小鼠在短时间内最可能发生的变化是(忽略实验操作本身对动物产生的影响)( )
高考生物一轮复习 阶段综合测评 第八单元 生命活动的调节讲解
1 阶段综合测评八
第八单元 生命活动的调节
(时间：90分钟 满分：100分)
温馨提示：1.第Ⅰ卷答案写在答题卡上，第Ⅱ卷书写在试卷上；交卷前请核对班级、姓名、考号。2.本场考试时间为90分钟，注意把握好答题时间。3.认真审题，仔细作答，永远不要以粗心为借口原谅自己。
第Ⅰ卷(选择题，共50分)
一、选择题(本题共20小题，每小题2.5分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求)
1．(2016届云南玉溪一中高三模拟)下列关于内环境的叙述，正确的是 ( )
A．内环境的渗透压下降会刺激下丘脑分泌抗利尿激素增加
B．内环境是一个主要由H2PO－4/HPO2－4构成的缓冲体系
C．内环境是机体进行正常生命活动和细胞代谢的场所
D．内环境的变化会引起机体自动地调节器官和系统的活动
解析：内环境的渗透压下降会刺激下丘脑分泌抗利尿激素减少，这样才能够使水分的排出量增加以提高渗透压达到平衡，A选项错误；内环境是一个主要由H2CO3/NaHCO3缓冲对构成的缓冲体系，B选项错误；细胞代谢的场所在细胞内，C选项错误；内环境的稳态是受神经—体液—免疫共同调节的，处于相对稳定的状态，D选项正确。
答案：D
2．(2016届百校联盟模拟卷)如图为人体下丘脑、垂体和甲状腺的关系及弥漫性甲状腺肿发病机理，下列说法正确的是(
)
A．甲状腺激素进入下丘脑、垂体和组织细胞从而发挥调节作用
B．抗体A作用于甲状腺，使下丘脑和垂体分泌相关激素减少
C．弥漫性甲状腺肿属于过敏反应，抗体A主要分布于细胞表面
D．物质C的作用是抑制细胞X分泌淋巴因子及抑制细胞Y增殖分化
解析：本题考查人体生命活动调节的相关知识，意在考查考生的理解分析能力。甲状腺激素通过体液传送，作用于下丘脑细胞、垂体细胞和各种组织细胞，从而发挥其调节下丘脑和垂体的分泌活动及组织细胞代谢活动的作用，A选项错误；抗体A作用于甲状腺，使甲状腺激素分泌减少，甲状腺激素对下丘脑和垂体细胞抑制作用减弱，促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素分泌增多，从而促进了甲状腺发育而肿大， 2 B选项错误；弥漫性甲状腺肿属于自身免疫病，抗体A主要分布于血清，其次是组织液等，C选项错误；细胞X为T细胞，细胞Y是B细胞，细胞Z是浆细胞，物质C可抑制细胞X即T细胞的分泌活动，导致淋巴因子分泌减少，并抑制细胞Y的增殖分化，D选项正确。
2015届高三生物一轮总复习单元滚动检测：第八单元+生命活动的调节(含2014年模拟题,含答案解析)
单元滚动检测(八)
生命活动的调节
(时间:60分钟 分值:100分)
测控导航表
知识点 题号及难易度
1.遗传的细胞学基础与分子学基础 2,3
2.遗传、变异、进化
4,5,23
3.植物生命活动调节 18,19,20
4.人和动物生命活动的调节 6,7,8,10,11,12(中),13,
14(中),15,16,17,22
5.人体的稳态和免疫 9(中),21
6.综合性题与实验探究 1,,24,25
一、选择题:本大题共20小题,每小题2分,共40分。
1.(2013扬州模拟)下图表示概念间的相互关系。下列概念依次与a、b、c、d、e相对应的一组是( B )
A.染色体、DNA、蛋白质、基因、核糖核苷酸
B.物质跨膜运输、被动运输、主动运输、自由扩散、O2进出细胞
C.免疫调节、特异性免疫、非特异性免疫、体液免疫、细胞免疫
D.生态系统、群落、无机环境、生产者、分解者
解析:DNA的基本组成单位为脱氧核苷酸;体液免疫与细胞免疫同属特异性免疫,两者并非包含关系;生态系统中群落应包括生产者、消费者、分解者。
2.下图为某二倍体动物细胞分裂图像,据图分析,下列叙述不正确的是( C
)
A.甲细胞在进行有丝分裂,此时细胞中染色体数为8,DNA数为8,单体数为0
B.具有同源染色体的是甲、乙、丙细胞,乙细胞中的①和②可同属一个染色体组
C.如果P为X染色体,则Q一定是Y染色体,两者同源区段可携带等位基因
D.染色体P和Q上的基因,在亲子代间传递时可遵循基因的自由组合定律
解析:图丁所处时期为减数第二次分裂中期,若P为X染色体,则该细胞中不可能再有性染色体——XY同源染色体早在减数第一次分裂过程中已分离至两个次级精母细胞。
3.(2014宜昌统考)对下列相关图的叙述中,正确的是( B
)
A.甲图表示的为处于减数第二次分裂后期的细胞图像,产生的子细胞一定是精细胞
B.乙图表示在不同生命活动过程中,细胞内染色体数的变化曲线,男人和女人在b过程中都可以出现两条X染色体
2013届高三生物名校试题精选汇编：专题11 动物生命活动的调节(教师版)
第1页（共13页）
【高考考试大纲】
1.人体神经调节的结构基础和调节过程
2. 神经冲动的产生和传导、脊椎动物激素在生产中的应用
3. 脊椎动物激素的调节
4. 人脑的高级功能
【近几年高考考查要点】
【备考策略】
根据近三年高考命题特点和规律，复习本部分时，要注意以下两个方面：
1.一定要从学科内综合的角度系统复习，着眼于知识之间的前后联系，多进行横向和纵向的比较，使本章内容形成一个系统的知识网络。
2.本章复习时，整理调节过程，建立调节模型，绘制调节过程示意图会起到事半功倍的效果。
【最新名校模拟试题汇编】
一、选择题
1. （2013届吉林省吉林一中高三第二次摸底）静息时和产生兴奋后，神经纤维细胞膜内外电位分别是（ ）
A．内正外负、外正内负 B．内正外负、内正外负
C．外正内负、外正内负 D．外正内负、内正外负
【答案】D
【解析】静息电位，K+外流，膜电位表现为外正内负；受刺激后，Na+内流，膜电位表现为外负内正。
【考点定位】本题考查兴奋的传导原理，属于对识记层次的考查。
2.（2013届湖北省襄阳市四校高三上学期期中联考）有关人体内激素与神经递质比较的叙述，错误的
第2页（共13页） 是（ ）
A．二者在发挥作用后被灭活 B．二者均可以存在内环境中
C．二者均可以在细胞之间传递信息 D．二者均可以参与代谢，激素还能降低活化能
3. （2013届四川省成都外国语学校高三10月月考） 右图表示神经调节的反射弧模式图，下列分析判断正确的是
A．结构③的存在使相邻两神经元之间的兴奋单向传递
B．神经冲动传到②处时细胞内外的电位表现为外正内负
C．①处兴奋时膜外电流的方向与兴奋的传导方向相同
省郑州市第五中学2016届人教版高三生物一轮复习 必修三 第二章：动物和人体生命活动的调节 单元测试1.doc
学习卷 生物复习必修三（8） 设计者赵群山 高三 班 组 学生姓名
《动物和人体生命活动的调节》单元测试1
1. 以枪乌贼的粗大神经纤维作材料，在神经纤维的表面放置两个相距2～3厘米的电极a和b，在图中的刺激点给予较强的电刺激(如图所示)。依据观测到的电流表指针偏转情况所绘出的曲线是( C
)
2．如图表示突触的亚显微结构，a、d分别表示两个神经元的局部。下列与此相关的表述中正确的是( )
A．图中a部位兴奋一定能够使d兴奋
B．兴奋由b传至c的过程中，①处膜外电流方向是b→c
C．③内的神经递质只能经④释放再作用于⑥
D．神经递质的释放与②无关
3． 如图为反射弧结构示意图，下列与此相关的表述中错误的是(
)
A．图中包括了感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器
B．刺激a时，d处可以产生局部电流
C．刺激d时，a处可以产生局部电流
D．b和c决定了神经冲动只能从e处传到f处
4．如图为反射弧结构示意图。下列有关说法中不正确的是( )
A．一个反射弧由A、B、C、D、E组成
B．若从结构①处切断神经纤维，刺激结构③处，效应器不产生反应
C．若从结构③处切断神经纤维，刺激结构①处，效应器不产生反应
D．结构②决定了神经元之间的兴奋传递只能是单向的
5.若甲、乙两图均表示人体生命活动调节过程中细胞之间的信息传递方式，则以下相关叙述中错误的是 ( )
A．细胞2、细胞4依靠细胞表面的特异性受体蛋白来识别信息
B．信息从细胞3传递到细胞4的速度比从细胞1传送到细胞2快
C．与甲图信息传递有关的体液环境依次为：细胞内液→组织液→血浆
D．乙图中细胞4可以是：神经细胞、肌肉细胞、腺体细胞
6.下图表示人体细胞内或细胞间的某些信息传递机制的模式图，图中箭头表示信息传递的方向。下列有关叙述正确的是( )
A．如果该图表示反射弧，则当e被切断时，刺激a，机体将没有感觉
2021届生物大总复习课时作业第24讲人体的内环境与稳态含解析
学必求其心得，业必贵于专精
2021届高考生物人教版大一轮总复习课时作业第24讲 人体的内环境与稳态含解析
第八单元 生命活动的调节
课时作业24 人体的内环境与稳态
时间：45分钟
一、选择题
1．(2020·吉林大学附属中学模拟）下图甲～丁表示人体中部分体液的关系图，下列叙述正确的是（ C ）
A．甲～丁均属于内环境
B．甲中不会发生抗原与抗体的结合
C．丙中的细胞参与了内环境的形成和维持
D．丁可表示神经细胞的细胞内液
解析:根据单箭头方向可以判断,甲为组织液,丙为淋巴，乙为血浆，丁为血细胞的细胞内液，丁不属于内环境，A项、D项错误；组织液中会发生抗原与抗体的结合，B项错误；淋巴细胞参与了内环境的形成和维持，C项正确。
2．(2020·江西吉安新干二中段考)内环境的稳态是维持机体正常生命活动的必要条件，下列叙述不正确的是（ D ）
A．组织液中的蛋白质增加可能会出现组织水肿
B．组织液中部分物质会通过淋巴循环回到血浆
C．机体严重失水，体内抗利尿激素分泌会增加
D．内环境中葡萄糖氧化分解为生物体提供能量 学必求其心得，业必贵于专精
解析：组织液中的蛋白质增加导致其渗透压升高，出现组织水肿，A正确;组织液可进入淋巴，通过淋巴循环回到血浆中，B正确；机体严重失水，细胞外液渗透压升高，下丘脑分泌抗利尿激素增加，C正确;葡萄糖只能在细胞中氧化分解，不能在内环境中氧化分解,D错误。
3．(2020·山西太原模拟)以下关于内环境稳态的说法不正确的是（ D )
A．稳态就是指内环境的各种理化性质处于相对稳定状态
B．人体各器官、系统协调一致地正常运行,是维持内环境稳态的基础
C．内环境稳态的调节机制的现代观点是神经-体液-免疫调节机制
D．人体维持稳态的调节能力很强，外界环境剧变，不会引起稳态的失衡
解析：稳态就是指内环境的各种理化性质处于相对稳定状态，A正确；正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定的状态,B正确；内环境稳态的调节机制的现代观点是神经—体液—免疫调节机制，C正确;人体维持稳态的能力是有一定限度的，当环境变化过于剧烈，或人体自身的调节功能出现障碍，内环境的稳态就会遭到破坏，引起细胞代谢紊乱，D错误.