【部编新教材】2019秋季学期最新小学语文五年级(上)习作：介绍一种事物 (优质课PPT课件)
2020年部编版小学语文五年级下册第五单元优质教案
第五单元
单元概述
本单元围绕“作者笔下的人物”这一主题，编排了两篇精读课文，一个“交流平台”和“初试身手”，两篇习作例文及一次习作。
《人物描写一组》由三个独立的片段组成，分别侧重于对人物的动作描写，外貌描写以及动作、神态等细节描写。《刷子李》则是通过正面描写和侧面烘托突出他技艺的高超。
通过本单元课文的学习，引导学生学会描写人物的基本方法，并初步运用这些方法，尝试把一个人的特点写具体。
1．掌握本单元的重点生字、词语。
2．理解课文内容，感受课文中的人物形象。
3．学习作者抓住人物的动作、语言、外貌、心理等描写人物的方法，并学会运用这些方法，尝试把一个人的特点写具体。
重点
理解课文内容，感受作者笔下鲜活的人物形象。
难点
体会作者描写人物的方法，并在习作中运用。
《人物描写一组》3课时
《刷子李》2课时
交流平台及初试身手1课时
习作例文1课时
习作：形形色色的人2课时
13 人物描写一组
这篇课文由三个独立的片段组成。《摔跤》选自中篇儿童小说《小兵张嘎》，《两茎灯草》选自《儒林外史》，《他像一棵挺脱的树》选自《骆驼祥子》，题目为编者所加。这三个片段分别描写了小嘎子、严监生、祥子这三个人物形象，每一个片段，作者描写人物的方法、侧重点也不尽相同，可以说这三个片段是人物描写的经典。
学生曾读过大量的以写人为主的文章，也写过这类作文，已经积累了一些这方面的读写经验。以此为基础，进一步让学生感受作者笔下的小嘎子、严监生、祥子等鲜活的人物形象，体会作者描写人物的方法，并在习作中学习运用。
1．课前可组织学生回顾阅读过的比较精彩的以写人为主的文章，或者自己写过的比较满意的写人的文章。如有条件，也可布置学生查阅与本文相关的资料，或者组织学生观看相关的影视片。
2．本篇课文在形式上不同于一般的课文，由三个片段组成。因此，本文的教学宜采用如下步骤：回顾交流，即畅谈自己读过的写人文章中印象最深的人物形象，或交流有关读写经验，或提出有关写人的种种困惑；阅读片段，即分别阅读各个片段，感受各个人物形象，体会作者描写人物的方法；整合拓展，将三个片段合起来进行比较阅读，看看三个片段中，写人的方法有哪些相同之处，有哪些不同之处，自己有何感悟或体会，并开展课外读写实践。 3．教学时，一是要引导学生牢牢抓住描写人物的动作、语言、神态、心理的句子，组织学生充分阅读，细细品味，可以将个人独立思考与全班合作交流有机结合，从中体会人物的性格特点及表现人物特点的方法。二是要指导学生有感情地朗读课文，可通过个人读、小组读、分角色读等多种形式，在反复读中体会人物的性格特点及表现人物特点的方法。三是要借助各种形象直观的教学手段，注重形象感悟。
新人教统编版五年级语文上册第三单元测试过关达标检测卷(含答案共6套)
（ ） 议（ ） （ ） 仪（ ）
（ ） 刑（ ） （ ） 荆（ ） （本套试卷共包括最新部编版五年级语文上册第三单元测试题6套）
2019 秋季部编语文五年级上册第三单元测试卷一
时间：90 分钟 满分：100 分
一、基础训练营(38 分)
1．下面加点字的读音完全相同的一项是( )(2 分)
A． 即． 刻 上 卿． 鲫． 鱼 既． 然
B．开辟． 墙壁． 完璧．归赵 逃避．
C．宾．馆 滨．江 五彩缤．纷 兵．法
D．冠．军 冠．名 夺冠． 三连冠．
2．查字典，完成练习。(2 分)
“瑟”用部首查字法，先查部首
，再查 画。“瑟”
是古代弦乐器，像琴。叠词“瑟瑟”的意思有：①拟声词，形容轻微的声音；②形容颤抖。“秋风瑟瑟”中的“瑟瑟”取第
种意思；“瑟瑟发抖”中的“瑟瑟”取第 种意思。
3．读拼音，写词语。(10 分)
4．形近字组词。(8 分)
喷（ ） 愤（ ）
怯（ ） 却（ ）
召 招
妨 访 陷（ ） 馅（ ） 汛（ ） 迅（ ）
5．把词语补充完整，并选词填空。(11 分)
( )( )不克 ( )( )气壮 ( )( )请罪
( )( ) 之宝 ( ) 心 ( )力 ( ) 口 不 ( )
战 无 ( )( ) 难 以 ( )( )
部编版2019---2020学年度下学期小学五年级语文期末测试卷及答案
最新部编版2019---2020学年度下学期小学五年级语文期末测试卷及答案
-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1 最新部编版2019---2020学年度下学期小学
五年级语文期末测试卷及答案
（满分：100分 时间： 90分钟）
题号
一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分
得分
一、选择题。（共12分）
1.下面加点字的读音全都正确的一项是（ ）。
A.提供．（ɡònɡ）—供．认（ɡōnɡ） 晃．眼（huǎnɡ）—摇头晃．脑（huànɡ）
B.停泊．（bó）—血泊．（pō） 监．牢（jiān）—国子监．（jiàn）
C.丈夫．（fū）—逝者如斯夫．（fū） 喧哗．（huá）—哗．哗流水（huá）
2.下面加点的字书写全都正确的一项是（ ）。
A.师傅． 副．业 负．担 附．庸
B.俊．马 竣．工 严骏． 峻．杰
C.树稍． 船艄． 捎．话 梢．胜一筹
3.下面句子中加点的字哪一项解释有误（ ）
A.其人弗能应．也。 应：应答。
B.果．有杨梅。 果：果然。
C.未闻．孔雀是夫子家禽。 闻：听说。
4.下列句子中没有语病的一项是（ ）。 A.此次家长会上，学校领导认真总结并听取了家委会成员的建议
B.今天全班都来参加毕业典礼彩排，只有龙一鸣一人请假
C.中国为了实现半导体国产化这一夙愿，展现出毫不松懈的态度
5.下面三幅书法作品中，哪一幅是怀素草书《千字文》（局部）（ ）
A. B. C.
6.对这幅漫画的寓意理解正确的一项是（ ）。
A.有些医生自己生病了，却不愿意进行急救 B.讽刺少数医生良心出了问题却不承认，不改正
2020年部编版小学五年级语文下册总复习题全套(部编版).doc
【最新部编版精选试卷】
【最新部编版精选试卷】
人教版五年级语文下册复习题
一、给加点字选择正确读音。
内蒙古(měnɡ ménɡ měnɡ) 蒙骗(měnɡ ménɡ měnɡ) 启蒙(měnɡ ménɡ měnɡ)
渲染(xuān xuàn) 迂回(yǔ yū) 拨转(bō bá) 拘束(shù sù)
咀嚼(jiáo jué) 暖和(hé huó) 胚胎(péi pēi) 似乎(sì shì)
细胞(bāo pāo) 瞥一眼(piē piě) 应付(yīnɡ yìnɡ) 为难(wéi wèi)
规矩(jǔ jù) 禁不住(jìn jīn) 情谊(yí yì) 虽然(suī suí)
上大夫(dà dài) 剥莲蓬(bō bāo) 执著(zhuó zhù) 大夫(dà dài)
擂鼓(lèi léi) 挑战（tiāo tiáo） 脊梁（jǐ jí） 景阳冈（ɡǎnɡ ɡānɡ）
折腾（shé zhē） 晌午（xiǎnɡ shǎnɡ） 妒忌（jì jí） 允诺（yǔn rùn）
监生（jiān jiàn） 按摩（mō mó） 气氛（fēn fèn） 尴尬（ɡā ɡá）
炽热（zhì chì） 充沛（fèi pèi） 渗透（shèn cān） 红瓤（yánɡ ránɡ）
丞相（cénɡ chénɡ） 破绽（dìnɡ pò） 抖擞（shǒu sǒu） 交叉（chà chā）
供应（ɡònɡ ɡōnɡ） 尽管（jìn jǐn） 暂时（zǎn zàn） 勉强（qiánɡ qiǎnɡ）
恶劣（liè liě） 抽噎（yè yān） 渑池（shénɡ miǎn） 神出鬼没（mò méi）
【部编新教材】2019秋季学期统编版语文五年级(上)习作例文 -公开课配套教案
1 / 5 ——教学资料参考参考范本——
【部编新教材】2019秋季学期统编版语文五年级（上）习作例文 -公开课配套教案
______年______月______日
____________________部门
2 / 5
课题 习作例文 课型 习作例文 授课
时间 1课时
教学
目标 1.把握课文内容，明确说明文突出事物特点的方法。
2.学习运用举例子、作比较、列数字等方法说明事物，学习通过分条的方式介绍制作事物的过程。
3.运用所学的方法学习写说明文。
教学
重点 把握课文内容，明确说明文突出事物特点的方法。
教学
难点 1.学习运用举例子、作比较、列数字等方法说明事物，学习通过分条的方式介绍制作事物的过程。
2.学习写说明文。
教具
准备 课件，白鹭的图片
教学设计 设计意图
导入
（ ）分钟 一、激趣导入。
1.同学们，你们知道地球上最大的动物是什么吗？
生自由答。
2.对，地球上最大的动物是鲸。
板书：鲸
展示鲸的图片
3.关于鲸，你们知道哪些知识？
生自由回答， 畅所欲言。
【设计意图：运用图片，激起学生们学习的兴趣。】
3 / 5 新课
教学
（
）分钟 二、整体感知。
请同学们带着下列问题读文章。
1.文章介绍了鲸哪些方面的内容？
2.文章运用了哪些说明方法介绍鲸的？找出相关的句子。
生读课文，小组讨论，回答问题。
明确
1.为了让人们对鲸有很好的认识，作者从以下几个方面对鲸进行了介绍：
板书：形体特点 种类 生活习性
2.理解句子，把握说明方法。
人们见过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。
作者运用了什么说明方法？突出鲸什么特点？
生回答，师总结：运用了作比较的说明方法，说明鲸大的特点。
板书：作比较 作比较也是一种常用的说明方法
“最大的鲸有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。我国捕获过一头四万公斤重的鲸，有十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。”
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【最新部编版精选试卷】
【最新部编版精选试卷】人教版五年级语文下册复习题一、给加点字选择正确读音。内蒙古(měnɡménɡměnɡ) 蒙骗(měnɡménɡměnɡ) 启蒙(měnɡménɡměnɡ) 渲染(xuān xuàn) 迂回(yǔyū) 拨转(bōbá) 拘束(shùsù) 咀嚼(jiáo jué) 暖和(héhuó) 胚胎(péi pēi) 似乎(sìshì) 细胞(bāo pāo) 瞥一眼(piēpiě) 应付(yīnɡyìnɡ) 为难(wéi wèi) 规矩(jǔjù) 禁不住(jìn jīn) 情谊(yíyì) 虽然(suīsuí) 上大夫(dàdài) 剥莲蓬(bōbāo) 执著(zhuózhù) 大夫(dàdài) 擂鼓(lèi léi) 挑战（tiāo tiáo）脊梁（jǐjí）景阳冈（ɡǎnɡɡānɡ）折腾（shézhē）晌午（xiǎnɡshǎnɡ）妒忌（jìjí）允诺（yǔn rùn）监生（jiān jiàn）按摩（mōmó）气氛（fēn fèn）尴尬（ɡāɡá）炽热（zhìchì）充沛（fèi pèi）渗透（shèn cān）红瓤（yánɡránɡ）丞相（cénɡchénɡ）破绽（dìnɡpò）抖擞（shǒu sǒu）交叉（chàchā）供应（ɡònɡɡōnɡ）尽管（jìn jǐn）暂时（zǎn zàn）勉强（qiánɡqiǎnɡ）恶劣（lièliě）抽噎（yèyān）渑池（shénɡmiǎn）神出鬼没（mòméi）情不自禁（jìn jīn）一本正经（jǐnɡjīnɡ）放诞无礼（dàn yán）敛声屏气（pínɡbǐnɡ）莞尔一笑（ɡuǎn wǎn）二、形近字组词。毡（）喧（）怜（）渐（）召（）毯（）渲（）吟（）晰（）绍（）僵（）玫（）哀（）御（）漠（）疆（）牧（）蓑（）卸（）寞（）沃（）咆（）锅（）掏（）访（）袄（）袍（）祸（）淘（）妨（）胶（）槐（）梁（）指（）日（）绞（）愧（）粱（）诣（）曰（）侮（）慌（）蔽（）矩（）准（）悔（）谎（）敝（）拒（）淮（）甘（）陪（）尼（）没（）哨（）柑（）赔（）妮（）役（）硝（）摇（）蓝（）淌（）貌（）伸（）谣（）篮（）趟（）豹（）呻（）搀（）壁（）廷（）漫（）板（）挽（）璧（）延（）幔（）扳（）郎（）剑（）熄（）搔（）拍（）朗（）敛（）媳（）骚（）帕（）棉（）瑕（）挺（）艄（）拘（）锦（）暇（）艇（）舱（）狗（）三、多音字组词。měnɡ（）hǎo（）xínɡ（）sì（）蒙好行似ménɡ（）hào（）hánɡ（）shì（）
部编版小学语文五年级上册教材课文目录(2019最新版)
2019部编版五年级语文上册教材目录
（2019年5月版）
五上 第一单元 1.白鹭
2.落花生
3.桂花雨
4※.珍珠鸟
口语交际：制定班级公约
习作：我的心爱之物
语文园地一
黄鹤楼送孟浩然之广陵/（唐）孟浩然
第二单元 5.搭石 6.将相和
7.什么比猎豹的速度更快
习作：“漫画”老师
语文园地二
第三单元 8.猎人海力布
9.牛郎织女（一）
10※.牛郎织女（二）
口语交际：讲民间故事
习作：缩写故事
语文园地三
乞巧/（唐）林杰
第四单元 11.古诗三首
示儿/（宋）陆游
题临安邸/（宋）林升
已亥杂诗/（清）龚自珍
12.少年中国说
13.圆明园的毁灭
14※.木笛
习作：二十年后的家乡
语文园地四
第五单元 15.太阳
16.松鼠
习作例文：
鲸
风向袋的制作
习作：介绍一种事物
第六单元 17.慈母情深
18.父爱之舟
19※.“精彩极了”和“糟糕透了”
口语交际：父母之爱
习作：我想对您说
语文园地六
第七单元 20.古诗词三首
山居秋暝/（唐）王维
枫桥夜泊/（唐）张继
长相思/（清）纳兰性德
21.四季之美 22.鸟的天堂
23※.月迹
习作： 即景
语文园地七
渔歌子/（唐）张志和
第八单元 24.古人谈读书
25.忆读书
26※.我的“长生果”
口语交际：我最喜欢的人物形象
习作：推荐一本书
语文园地八
观书有感（昨夜江边春水生）/（宋）朱熹
语文学习需要做的事情：阅读、背诵、日记、生活、作文
对于学好语文,提供以下几点建议：除了字、词、句、章等基础的识记知识掌握之外，还要做好以下几点：
1. 大量阅读。
博览群书是培养孩子语文素养基本功之一，甚至可以说阅读是语文学习的根本。大量的课外阅读是提高孩子语文水平不可替代的手段。美国心理学家克拉森的心理实验研究表明，学生充满兴趣的课外阅读对提高他们写作能力的作用，远远大于机械的写作训练。语文成绩好的孩子几乎都是特别喜欢课外书。这些孩子往往有很多的积累：语词的积累、素材的积累、情感的积累等。这样的孩子在写作上往往有突出的构思、神奇的用词，在阅读理解方面有杰出的见地，在说话方面有超出他人的见识等。总之，他们由于见多识广而语文根底厚实。
【部编新教材】2019秋季学期统编版语文五年级(上)19父爱之舟 --公开课配套教案
1 / 16 ——教学资料参考参考范本——
【部编新教材】2019秋季学期统编版语文五年级（上）19父爱之舟 --公开课配套教案
______年______月______日
____________________部门
2 / 16
课题 父爱之舟 课型 讲读课文 授课
时间 2课时
教学
目标 1.会认“栈、冤”等12个生字，会写“蚕、考”等14个生字。理解“千变万化、纸屑”等词语。
2.朗读课文，从课文中的具体描绘中感受父亲对儿子的爱以及儿子对父亲的感激、崇敬之情。
3.领悟以小见大的写法，领悟通过小事来反映人物情感的写法。
教学
重点 朗读课文，把握课文主要内容，并从中体会到父亲对儿子的爱以及儿子对父亲的感激、崇敬之情。
教学
难点 领悟以小见大的写法，领悟通过小事来反映人物情感的写法。
第一课时
教学
目标 1.会认“栈、冤”等12个生字，会写“蚕、考”等14个生字。理解“千变万化、纸屑”等词语。
2.朗读课文，把握课文内容。通过具体事件初步感受父亲对儿子的爱以及儿子对父亲的感激、崇敬之情。
教具
准备 课件
教学设计 设计意图
导入
（ ）分钟 一、激趣导入。
同学们，在日常生活中，处处充溢着浓 【设计意图：用充满感情的
3 / 16 浓的父爱和母爱。父母的爱是那慈祥的笑容，父母的爱是那亲切的话语，父母的爱是那热情的鼓励，父母的爱是那严格的要求。父母的爱表现出了多种多样的形式。可是，不论哪种形式，都让我们感到温暖，感到幸福。
今天，我们就一起来学习《父爱之舟》这课，去感受文中那浓浓的父爱吧。
板书：父爱之舟
语言导入，激起学生的兴趣，提高他们学习的欲望。】
新课
教学
（
）分钟 二、读文识字。
1.自读课文，借助工具书，结合课文中的句子认识本课的生字和新词。
2.用圈点批注的方法画出使你深受感动的句子，在小组内交流。
3.交流汇报：
（1）大家学会了哪些生字新词？你是怎样记住它们的？
【部编新教材】2019秋季学期统编版语文五年级(上)习作：我的心爱之物 --公开课配套教案
1 / 5 ——教学资料参考参考范本——
【部编新教材】2019秋季学期统编版语文五年级（上）习作：我的心爱之物 --公开课配套教案
______年______月______日
____________________部门
2 / 5
课题 我的心爱之物 课型 习作 授课
时间 1课时
教学
目标 1.引导学生根据本单元课文的写法，围绕自己的心爱之物去写习作。
2办一期“我的心爱之物”习作专栏，贴上习作和图片，引导学生之间互相分享交流。
教学
重点 能写清楚心爱之物的外形，得到心爱之物的过程，以及成为自己心爱之物的原因。
教学
难点 能结合本单元课文的写法去写习作。
教具
准备 课件。
教学设计 设计意图
导入
（ ）分钟 一、创设情境
我们每个人都有自己特别钟爱的东西，你的心爱之物是什么呢？是生日时爸爸送的玩具熊，还是妈妈送的小白兔？是爷爷奖励你的旱冰鞋，还是妈妈在寒冷的冬夜为你赶织的毛衣？……
今天，我们的习作就是围绕“心爱之物”来写的。现在就让我们写一写“我的心爱之物”吧。
【设计意图：创设情境，有利于引发学生的思考，让学生们尽快搜集写作的对象及材料。】
3 / 5 新课
教学
（
）分钟
二、审题指导（出示课件2）
1.读题目，你都了解到了什么？
（板书：心爱之物）
2.你认为这次习作的重点应在什么上下功夫？
（板书：心爱之物的外形 心爱之物得到的过程 我和心爱之物之间发生的事）
三、组织材料。（出示课件3，4）
1.想想什么是自己的心爱之物，是什么原因让你对它产生这样的感情。按要求准备。
要求：
（1）说一说它是什么。
（2）说一说你的心爱之物是什么样子的，你和它之间发生过怎样动人的故事。
2.汇报自己的选材。
（1）请习作较好的同学先汇报，其他同学认真听，根据自己的理解进行较为客观的评价。
（2）再请中等和有一定困难的学生进行汇报。同学和老师之间进行及时评价，友善地提出不足之处。
部编人教版五年级上册语文课外阅读参考答案(新审定)
课外阅读答案：
一、1.红白 2.花的数量花的色彩用对比、衬托的方法突出夹竹桃的花期长，默默无闻，坚持不懈地开放。3.B 解析：①段总体概括夹竹桃在我心目中的地位。③介绍了我家院子里各种各样的花朵。⑥概括了夹竹桃的特性。②④⑤是直接描写夹竹桃的。4.B 解析：③的开头总起句“我们家里一向是喜欢花的”；④段的结尾总结句“这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是显得非常可贵吗？”⑤的开头总起句“但是夹竹桃的妙处还不止于此”。5.×√√√解析：第一句话从“悄悄地一声不响”这个词语可以看出这句话是运用的拟人手法，而不是夸张。6. ①花期长久，赞美花的韧性，借此表达出对生命的体验；②花色奇丽，花影迷离，能给人以想象，给人以幻想；③家乡之花，寄托了赞美与思乡之情；二、1.十八只麻雀、三只乌鸦、两只喜鹊。 2.海阔凭鱼跃 3.√√×解析：因为他知道，鸟儿们对自己将要飞往哪里已经不关心，它们最需要的是水和食物。而不是因为食物和水带得多。说明他关心鸟类。4.人和鸟的命运是一样的，进入罗布泊无人区之后，鸟已成了探险者的同伴，救助它们，就救助了二十三条性命。探险者举行隆重的放飞仪式。说明了对生命的尊重。5. 告诉我们要尊重生命，保护环境，保护动物。三、《军礼》1.哨兵陈司令员的女儿陈司令员2.（1）语言描写动作描写神态描写（2）语言描写神态描写动作描写（3）神态描写动作描写3.司令女儿对哨兵蛮横无理的态度。4.C 解析：因为哨兵和将军的敬礼5.短文讲了司令的女儿”到门岗处仍骑车前进哨兵拦住“她”，要“她”下车，被拒绝了。司令员向哨兵庄重地行了一个军礼，哨兵回了一个军礼。赞扬了司令严于律己坚持原则的高尚品质。
四、1.《徐悲鸿改画价》 2.改变画风创新画法备受冷落苦苦支撑×√×解析：（1）这些话是保守派对齐白石的故意贬低。（3）齐白石的作品是《虾趣》，徐悲鸿的是《奔马图》。4.A 解析：徐悲鸿是当时画坛上的重量级人物，也是刚刚走马上任北平艺术学院院长，这是人所共知的，用不着炫耀。他的目的是以自己的画去抬高齐白石。