本科专业培养计划-物理学专业
物理学专业人才培养方案
物理学专业人才培养方案一、培养目标1.掌握物理学的基本理论和知识，具备较强的物理学素养和科学研究能力；2.掌握物理学的实验方法和技术，具备进行科学实验和数据分析的能力；3.具备创新思维和科学研究能力，能够独立进行科学研究和解决实际问题；4.具备良好的团队合作和沟通能力，能够与不同领域的科学研究人员合作开展跨学科研究工作。
二、培养内容1.基础课程培养：包括物理学的核心课程，如经典力学、电磁学、热力学等，以及数学、统计学和计算机等基础课程。
2.专业课程培养：包括量子力学、固体物理学、核物理学、粒子物理学等专业课程，培养学生对物理学各个领域的深入了解。
3.实验技能培养：通过实验课程的设置，培养学生实验设计、操作和数据分析的能力，提高学生解决实际问题的能力。
4.科学研究能力培养：通过科研导论和科研实践等课程，培养学生科学思维、科学方法和科学研究的能力。
5.跨学科培养：开设与其他学科（如化学、生物学、计算机科学等）交叉的课程，培养学生具备开展跨学科研究的能力。
三、培养模式1.课堂教学为主：通过理论课、实验课和实践课程的授课，培养学生的理论知识和实际技能。
2.实践教学为辅：通过实验课、科研实践和实习等实践环节，提供学生实际操作和科学研究的机会，增强实践能力。
3.科研导师指导：每位学生配备科研导师，负责指导学生的科学研究工作，培养学生的科研能力和创新思维。
4.团队合作培养：通过小组实验、项目合作等方式，培养学生的团队合作和沟通能力。
5.研究生教育培养：建立研究生阶段的培养模式，为有意深造的学生提供更高水平的科研训练和学术指导。
四、培养评估1.课程考核：对学生的课堂学习情况进行考核，包括平时表现、作业和考试等。
2.实验报告评估：对学生的实验报告进行评估，评价学生的实验设计、操作和数据分析能力。
3.科研成果评估：对学生的科研成果进行评估，包括学术论文的撰写和学术报告的展示等。
4.综合评定：根据学生在课程学习、实验技能和科研能力等方面的综合表现，进行毕业评定。
物理学本科培养计划
物理学专业（师范类汉语）人才培养方案一、培养目标：本专业培养掌握物理学的基本理论、基本知识及实验技能，获得进行科学研究的初步训练，能适应基础教育课程教学改革的中学物理教师以及具有良好的科学素养、创新精神，能够适应高新技术发展的需要，具有较强的知识更新能力和较广泛的科学适应能力，能从事与物理学专业相关工作的专门人才。
二、基本培养规格本专业学生主要学习物理学的基本理论和基本知识，受到进行物理实验以及教育理论与实践的基本训练，具有良好的科学素养，人文素养，具备胜任中学物理教学和研究的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：１．掌握数学的基本理论和基本方法，系统地掌握物理学的基本原理，基本知识，了解物理学科新发展、新成就。
2、掌握物理学的基本实验方法和技能，具有较强的动手实践和分析、解决问题的能力，并具有一定的实验研究能力和创新精神。
3．熟悉教育法规，掌握教育学、心理学基础理论，具有良好的教师职业道德素养，了解基础教育改革的现状和发展趋势。
具备扎实的中学物理教育教学的基本技能。
4、掌握计算机基本知识，运用现代教育技术，特别是多媒体、网络教育技术的能力。
5．掌握一门外语，取得ＣＥＴ－４级考试合格证书。
6．身体健康，达到国家规定的大学生体育合格标准。
7．会讲普通话，并取得普通话等级证书，具有较强的语言和文字表达能力。
三、主干学科：物理学四、主要课程：高等数学、力学、热学、电磁学、光学、原子物理、理论力学、电动力学、热力学·统计物理学、量子力学、数学物理方法、普通物理实验、中学物理教学论、物理学史、电子技术、多媒体CAI课件制作等。
五、主要实践性教学环节：包括生产劳动，军事理论与训练，实验（普通物理实验、近代物理实验等）、教育实习、见习、教育调查、社会调查、毕业论文等。
时间安排：（1）军事理论与训练：第一学期，时间为2周（2）生产劳动：第三学期，时间为3周（3）实验：第一、二、三、四、五学期，3课时/周（4）教育实习（见习）/专业实习（见习）：第七学期，时间为8周（5）毕业论文：第八学期，时间为6周（6）教育调查、社会调查：每个假期，共4周六、学制和修业年限：四年七、成绩考核及学位授予按要求完成学业者授予理学学士学位。
物理学专业本科生培养方案
物理学专业本科生培养方案一、培养目标本专业培养掌握物理学的基本理论与方法，具有良好的数学基础和实验技能，能在物理学或相关的科学技术领域中从事科研、教学、技术和相关的管理工作的高级专门人才。
二、培养基本规格要求本专业学生主要学习物质运动的基本规律，接受运用物理知识和方法进行科学研究和技术开发训练、获得基础研究或应用基础研究的初步训练，具备良好的科学素养和一定的科学研究与应用开发能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1、掌握数学的基本理论和基本方法，具有较高的数学修养；2、掌握坚实的、系统的物理学基础理论及较广泛的物理学基本知识和基本实验方法，具有一定的基础科学研究能力和应用开发能力；3、了解相近专业的一般原理和知识；4、了解物理学发展的前沿和科学发展的总体趋势；5、了解国家科学技术、知识产权等有关政策和法规；6、掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；具有一定的实验设计，创造实验条件，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。
三、主要课程高等数学、力学、热学、电磁学、光学、原子物理学、数理方法、理论力学，热力学与统计物理、电动力学、量子力学、固体物理学、结构与物性、计算物理学、电路原理（一）、模拟电子技术基础、普物实验等。
四、学位课程量子力学、热力学与统计物理、电磁学五、毕业最低学分及要求毕业最低学分为160学分，其中包含：1、必修课99学分，含公共基础平台课52学分，学科基础平台课20.5学分，专业基础平台课26.5学分。
2、专业方向模块课39学分，含模块专业课程12学分，模块实践教学环节必修课程27学分；选物理教育模块的学生，其模块专业课5学分，教师教育“3+1”培养课程38学分（其中资格类课程8学分，必修课课程7.5学分，教育实践与毕业论文22.5）。
3、任意选修课22学分（选物理教育模块的学生18学分），含文化素质类课程4学分，“两课”延伸课2学分，专业选修课至少10学分（选物理教育模块的学生至少6学分），其它任意选修课6学分。
物理学培养方案
物理学培养方案
物理学是一门研究物质及其运动规律的科学，其涉及的领域广泛，包括经典力学、电磁学、热力学、量子力学等。
为了培养出具有扎实物理学基础和研究能力的人才，以下是一份物理学培养方案。
一、基础学科
1. 大学物理学：学习经典力学、电磁学、热力学、光学等基础
物理学内容，掌握基本物理概念和物理定律。
2. 数学：学习微积分、线性代数、概率论等数学基础知识，为
后续物理学研究打下坚实的数学基础。
二、专业课程
1. 理论物理学：学习量子力学、相对论、统计物理学等理论物
理学知识，掌握现代物理学的基本理论和方法。
2. 实验物理学：学习物理实验设计和操作技能，进行物理实验，熟悉基本实验仪器和常用实验方法。
3. 应用物理学：学习物理在工程、材料、光电子等领域中的应用，了解现代物理学技术在各个领域的应用和发展。
三、实践教学
1. 实验实践：组织学生进行物理实验，培养其实验设计和操作
技能，提高其动手能力和实验分析能力。
2. 科研实践：组织学生参与科研项目或实验室研究，培养其科
研能力和创新思维。
四、选修课程
1. 电子学：学习电子器件的原理和应用，了解电子技术的发展和应用前景。
2. 光学：学习光学原理和光学器件的应用，了解光学技术在现代科技领域中的应用和发展。
3. 计算物理学：学习计算机模拟和数值计算的基本方法，为后续物理学研究提供计算支持。
以上是一份物理学培养方案，可根据不同学校和专业进行调整和完善。
希望通过这样的培养方案，能够培养出具有扎实物理学基础和研究能力的人才，为推动物理学科技发展做出更多贡献。
物理学(师范)专业人才培养方案(本科)
物理学(师范)专业人才培养方案(本科)物理学（师范）专业人才培养方案（本科）一、培养目标本科物理学（师范）专业旨在培养具有坚实的物理学理论基础和较强的实践能力，具备教学和科研能力，能够胜任中学物理教学及科学研究工作的高级专门人才。
二、培养要求1. 知识与能力要求本专业要求学生掌握物理学的基本概念、基础理论和基本方法，具备较深的物理学知识和专业技能。
要求学生通过理论学习和实验实践，培养以下能力：a) 具备较强的物理学理论知识和分析问题的能力；b) 能够独立进行物理实验、实践操作和数据分析的能力；c) 具备物理学专业实践工作的能力；d) 具备一定的科学研究和论文撰写能力。
2. 课程设置为了培养具备上述知识和能力的物理学（师范）专业人才，本专业的课程设置如下：（说明：以下仅列出部分主要课程，详细课程设置请参照教务处发布的课程表）基础篇- 数学分析- 线性代数- 高等代数- 微分方程- 大学物理（力学、光学、电磁学等）物理学专业篇- 理论力学- 热力学与统计物理- 电动力学- 量子力学- 固体物理学- 等离子体物理学- 粒子物理学- 引力与宇宙学科学实践篇- 实验物理- 课程设计与实习- 科学研究方法与论文写作教育学、心理学篇- 教育心理学- 教学设计与评价- 教育法律法规选修课程篇- 天文学概论- 核物理学- 材料物理学- 生物物理学- 光学工程实践环节为了提高学生的实际动手能力和科学研究能力，本专业设置了一系列实践环节，包括实验教学、实习和科研项目等。
三、评价与考核1. 课程考核本专业的课程考核以平时成绩、实验报告、作业和期末考试等形式进行，并注重学生的实践能力和创新能力的评价。
2. 毕业要求学生在完成相关课程学习和实践环节后，需要通过学位论文（或毕业设计）的撰写和答辩，综合评价其综合素质和专业能力。
四、师资队伍与教学资源本专业拥有一支高素质的师资队伍，其中包括教授、副教授和高级实验师等。
学校为本专业提供充足的教学设施和实验室，以支持学生的教学和实践需求。
物理专业培养方案
物理专业培养方案
物理学作为一门重要的自然科学，对于人类社会发展具有着不可替代的作用。
因此，在当今时代，物理专业的培养方案显得尤为重要。
以下是一份针对物理专业的培养方案，供大家参考：
一、培养目标
1. 培养学生具备扎实的物理基础知识和深入的物理思维能力；
2. 培养学生具备较强的科学研究能力和创新能力；
3. 培养学生具备较强的实践能力和团队合作精神；
4. 培养学生具备良好的科学道德素养和社会责任感。
二、培养内容
1. 物理基础课程：经典力学、电磁学、热力学、统计物理、量子力学等；
2. 物理专业课程：高能物理、凝聚态物理、光学等；
3. 数学基础课程：高等数学、线性代数、微积分等；
4. 信息学基础课程：计算机语言、数据结构与算法等；
5. 实验技能课程：物理实验、计算机模拟实验等。
三、培养方法
1. 课堂教学：通过教师的授课，让学生掌握物理基础知识和专业知识；
2. 实验教学：通过实验操作，让学生掌握物理实验技能；
3. 科研导向：通过科研项目和实践活动，让学生参与科学研究，培养学生的创新能力和实践能力；
4. 团队合作：通过小组合作、团队项目等形式，让学生锻炼团队合作精神。
四、培养成果
1. 学生具备较强的物理基础知识和深入的物理思维能力；
2. 学生具备较强的科学研究能力和创新能力；
3. 学生具备较强的实践能力和团队合作精神；
4. 学生具备良好的科学道德素养和社会责任感。
总之，以上是一份物理专业的培养方案，通过科学的教学方法和严谨的培养内容，为学生的未来发展打下坚实的基础，培养出更多优秀的物理学者和科研人才，为推动人类社会的科技进步作出自己的贡献。
物理学(师范类)专业培养方案
2．掌握数学的基本理论和基本方法，具有较高的数学运用能力；
3．掌握和运用现代化教育技术，特别是多媒体技术和网络教育技术；
4．熟悉教育法规，能够运用教育学、心理学基础理论，具有良好的教师职业道德和从事物理学教学的基本能力；
5．了解物理学的前沿理论、应用前景、发展动态以及物理学发展的新成果，具有一定的自学能力、创造能力和教学研究的能力。
三、主干学科：物理学
四、主要课程(学位课程)：基础物理Ⅰ、基础物理Ⅱ、基础物理Ⅲ、数学物理方法、理论力学、热力学与统计物理、电动力学Ⅰ、量子力学Ⅰ、普通物理实验、中学物理教学法。
五、主要实践性教学环节：包括教育见习、教育实习、毕业论文、社会实践（暑期）、生产实习（分散）等。
六、主要专业实验：普通物理实验、近代物理实验、现代教育技术实验、中学物理实验研究、电子线路实验Ⅰ等。
量子力学Ⅱ
2
2
合计
48
5.5
3
4
10
3
21
17
8
注：1．带*课程为本专业学位课程，学生必须修读；2．带**课程为必选课程；3．以上课程至少选修30.5学分。
院级公共选修课
0724001
复变函数与积分变换
2
2
0724002
线性代数
2
2
0724004
专业英语
2
2
0724005
现代物理与高科技
2
2
0724006
2.5
0.5
3
1221002
C及C++语言与程序设计
3.5
0.5
4
合计
物理学专业本科人才培养方案.pdf
物理学专业本科人才培养方案一、培养目标本专业培养适应我国社会主义现代化建设需要，德智体等全面发展，具有强烈的爱国敬业精神、社会责任感、良好的职业道德和数理科学素质，掌握物理学与光电技术基本理论和专业知识、具有较强的专业实践和创新能力，能在物理学或相关技术领域中从事科研、教学、技术开发和相关管理工作的应用型人才。
二、培养要求本专业人才应具备以下要求：1. 知识要求（1）工具性知识：①要求学生基本掌握一门外语，具有听、说、读、写的基本能力。
②要求学生掌握计算机软件、硬件技术的基本知识，熟练掌握计算机基本操作、程序设计和办公自动化的基本技能；熟练掌握文献查阅和检索技能。
（2）人文社会科学知识：①要求学生能用马克思主义的世界观和方法论武装头脑，树立正确的世界观、人生观和价值观。
②要求学生有一定的人文艺术修养、审美趣味和鉴赏力；掌握创造性思维的方法、技巧和一定的交际能力。
③具有一定的经营管理意识；掌握一定的合作技巧及管理技术和经济分析工具。
④初步掌握锻炼身体的基本技术，养成科学锻炼身体的习惯，身体健康，达到大学体育合格标准。
（3）自然科学知识：①掌握数学的基本理论和方法，并利用其分析问题和解决问题。
②掌握物理基本概念、基本理论和基本方法，并能够正确地理解和初步应用。
（4）工程技术知识：掌握一定的能解决常规性技术问题的工程基础知识。
（5）专业知识：①掌握高等数学的基本理论方法和数理方程理论，并运用其分析、解决物理学和工程实际问题；②掌握物理学的基本理论方法和实验技能，跟踪物理学的前沿发展动态及其应用前景；③掌握电子技术、传感器、光电检测技术基本理论和实验技能。
2. 能力要求（1）获取知识的能力：具有良好的自学能力、表达能力、社交能力、计算机及信息技术应用能力；（2）应用知识能力：具有综合应用知识解决问题能力、综合实验能力、工程实践能力；（3）创新能力：具有创造性思维能力、创新实验能力、科技开发能力、科技研究能力。
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物理学专业本科培养计划
（2017年9月修订）
物理学
一、培养目标
立足广西，服务全国，辐射东盟，面向世界，培养德智体美全面发展，具有宽厚扎实的数学基础、物理学理论基础，掌握实验方法和技能，受到基础研究或应用研究训练,具有社会责任感、法治意识、创新精神、实践能力和国际视野的“五有领军型人才”。
本专业培养物理学及相关学科的高端人才，学生毕业后能继续攻读物理学类及相关高新技术学科、交叉学科等学科领域的硕士研究生，或到科研部门、教育部门和企事业单位等从事科研、教学和高新技术研发、管理等工作。
二、培养标准及要求
本专业的培养标准分知识、能力和素质等三方面：
A.知识：学生应具有广泛的自然科学与必要的人文社会科学领域知识积累，系统掌握物理学基本理论。
A1人文科学知识：学生应掌握一定的人文社会科学领域的基本常识。
学习文学、史学、哲学、艺术、经济等方面的知识。
熟练掌握一门外语，可运用其进行基本的沟通和交流。
A2自然科学基础知识：学生应系统掌握与物理学相关的哲学、数学、电子技术等自然科学基础知识以及计算机技术。
掌握科学的思
维方法、基本分析方法和技能。
A3 物理学核心基础知识：系统掌握力学、热学、电磁学、光学、原子物理学、理论力学、电动力学、热力学-统计物理学、量子力学基本理论知识，为后续学习和研究打下坚实的基础。
A4物理学相关专业知识：学生在系统掌握物理理论的基础上，应有选择性地学习特定领域的专业化理论知识，对粒子天体物理、能源物理和光电物理等某个特定领域专业知识的熟练和精通。
A5物理学领域前沿知识：学生应了解和把握本领域的发展状况和经济社会需求。
B.能力：学生应当具有较强的学习能力、较强的分析判断解决问题能力、能熟练地将所学知识应用于太阳能产品、无损检测技术、光电子技术和核相关技术等项目的设计开发，并具有良好的创新意识。
B1信息获取能力和学习能力：学生应当具有较强的从网络、书本、媒体获得知识的能力，以及终身学习，自我提高的能力。
应具备快速掌握新知识领域概况的能力，科学文献检索、资料查询的基本方法，具有基本的科学研究能力。
B2分析判断、解决问题的能力：应当掌握科学的方法论，注重加强对自然科学方法论的理解和运用。
具有综合运用所学科学理论、分析与解决问题方法和技术手段分析并解决工程实际问题的能力，能够初步参与生产及运作系统的设计，并具有运行和维护能力。
B3知识应用能力、开发设计能力和创新意识：学生应当具有熟练地将所学知识应用于粒子天体物理、能源物理和光电物理等领域。
具有较强的创新意识以及进行产品、技术改造与创新的初步能力。
B4沟通与合作能力：学生应当具有良好的沟通与交流能力，包括在国际环境下的交流能力。
具有良好的团队合作精神与协作能力。
C.素质：学生应当具备良好思想品德和职业道德，坚定正确的政治立场，良好的政治理论素养。
在学习和工作中体现对职业、社会、环境的责任。
C1良好的政治理论素养：学生应坚定正确的政治立场并掌握马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本原理，应及时了解国家的方针、政策和法规并能正确评价党和国家在新形势下的系列国内外政策，正确理解党和国家治理现代化对社会主义建设的重要性，努力通过相关学科的学习科学理性地提高自身政治理论素养。
C2良好的思想品德和职业道德：学生应具有正确的人生观和价值观。
热爱祖国。
具有团结、勤奋、求实、创新的精神。
良好的工程职业道德。
体现对职业、社会、环境的责任。
C3行业标准、政策法规及基本素质：学生应当了解现行的行业标准与政策法规，培养工作中恪守学术规范、国家法律法规的精神，具有敬业品质和团队合作意识，思维开阔，善于不同学科之间的渗透，具有创新思想，并能付诸实施，具有良好的身体和心理素质。
三、培养特色
（一）培养特色
在人才培养过程，构建科教深度融合的专业培养体系，以高水平前沿课堂为引领，以学生科研创新实践为过程，提高学生的整体
素质和人才培养质量。
通过引入高水平前沿课堂和科研创新实践训练，发展了研究型教学的有效实施方法，形成了配套培养体系（如图1），第一学年塑造专业思想，开拓学术前沿视野，第二学年开放科研资源和研究平台，进行科研素质教育和基本科研训练，第三学年以近代物理创新实验和承担课题形式进行多层次科研实训和创新实践，第四学年深化科研实践和课题研究，在全程实践和互动中提升学生的科研素质和创新能力。
（1）第一学期：强化新生入学教育，专家开设入学第一讲，引导大学生涯规划和人生规划，启蒙科研训练意识；
(2)第二学期：建设前沿导论课题，引领学术前沿进课堂，启发科研思维，引导学生流向科研团队和实验室；
（3）第三、四、五学期：配合大学生创新创业计划、科教融合综合创新实验（近代物理实验）等，以承担课题形式进行实质科研训练；
（4）第六、七学期，课题研究内容衔接毕业论文和设计，转化科研训练成果；
（5）第八学期，科技论文写作和学术交流，完成一站式科研训练和教学。
（二）特色课程
(1) 创业实训课
此类课程重在训练和培养学生从事物理学领域科学研究或高新技术应用开发的基本技能。
如《近代物理学实验》、《科研训练实践》等。
(2) 前沿特色选修课
此类课程重在引导学生了解物理学相关专业前沿理论、研究热点以及物理学的发展方向。
一共开设了粒子天体物理、能源物理和光电物理共三个方向选修课。
(3) 国际化课程
此类课程重在拓展学生国际化的物理学学习与研究视野。
如《学科前沿讲座》、《高能天体物理专题选讲》等。
(4) 双语课程与英文课程
此类课程重在拓展学生国际化的物理学学习与研究视野。
如双语课程《先进材料导论》、英文课程《天体物理导论》等。
(5) 硕士研究生一年级课程
此类课程旨在推进本硕课程贯通，学生可在本科阶段选修物理学科硕士研究生一年级课程（所选课程可认定替换通识选修课程、专业选修课学分，选课前需报教务处、研究生处备案，认定、替换方案由教务处审批），鼓励学生在分流后结合导师制参与导师项目，进行研究性学习。
如《高等量子力学》、《量子场论》、《群论》、《固体理论》、《非线性光学》等。
四、学制、毕业基本要求及学位授予
1.本专业基本学制4年，按照学分制管理，最长修业年限8年；
2.物理学专业学生毕业最低学分数为170学分，其中各类别课程及环节要
求学分数如下表
3．学生修满培养方案规定的必修课、选修课及有关环节，达到该专业教
学计划规定的最低毕业学分数，并修完规定必须修读但不记学分的所有课程
和环节，德、智、体、劳合格，即可毕业。
满足学位授予相关文件要求的，
授予理学学士学位
4. 本专业学生必须按学校要求，完成不计学分的"安全教育与军事训练"及"普通话测试"。
5.其他选课说明：
1）.通识选修课五大模块中模块1创新创业基础知识模块、模块2领军人
才素质教育模块至少应各修1门课程，模块3中国、东盟历史文化与社会发
展模块、模块4海洋知识与可持续发展模块、模块5广西少数民族文化与现代发展模块可任选课程组合，且人文艺术类是所有学生的必选科目，理工农科类学生不少于4学分；自然科学类为文科（哲、经、法、文、管）类学生必选科目，每个学生不少于4学分；纯网络课程修读不超过总修读课程的50%；《创业基础》为每生必修）；
2）本培养计划共开设60多门专业选修课，分三个方向，包括：粒子天体物理方向，能源物理方向，光电物理方向，学生应在4年时间内，根据对物理学学习的初步了解以及个人学习兴趣和职业发展方向，制定自己的专业选修课选课方案，根据每学期的课业压力，合理安排专业选修课的选课进度。
至少要选择29.5个学分的专业选修课方达到毕业要求。
3）学生可在本科阶段选修学科硕士研究生一年级课程如《高等量子力学》、《量子场论》、《群论》、《固体理论》、《非线性光学》等。
（所选课程可认定替换通识选修课程、专业选修课学分，选课前需报教务处、研究生处备案，认定、替换方案由教务处审批）
4）.集中实践环节必修部分的创新实践要求按广西大学创新实践学分实施办法执行，创新实践学分要求不少于4学分。
学生选课获取创新实践学分的细则如下表所示：
5）培养计划中最后一行统计的学分只是每个学期建议修的学分数，学生如有需要，在保证每学期不超过26学分的前提下，可选择在合适的学期增加选修课程
总体上，物理学专业课程的学习必须遵循一定的规律。
特定课程只有在完成先修课程后方能有效学习，否则会导致知识体系的脱节而无法进行学习。
一般而言，物理学专业课程的学习应遵循先“普通物理”后“理论物理”，先“学物理理论”后“进行实验实践”的基本规律。
五、课程设置及学分分布
（二）学门核心课程（20.5学分）
（四）专业核心课程（14.5学分）
六、辅修专业课程计划表。