2017年北京高等教育教学成果奖
2017 年北京市高等教育教学成果奖获奖名单
2017 年北京市高等教育教学成果奖获奖名单2017年北京市高等教育教学成果奖是对北京市高等教育领域在教学方面做出杰出贡献的个人和团队进行表彰的一个重要奖项。
本次获奖名单涵盖了北京市高等教育各个领域，从临床医学到人文学科，从教育科学到自然科学，涵盖了多学科多领域的教学成果。
下面是本次获奖名单的一些亮点。
首先，本次获奖名单中有相当一部分是对于北京市高等教育领域传统学科的创新与发展的认可和鼓励，例如，获奖者中有来自北京大学、清华大学等知名高校的教师，他们在各自的学科领域做出了突出的贡献。
例如，北京大学获得了教育科学领域的一等奖，他们在教育科学领域的研究和教学实践方面做出了重要贡献。
其次，本次获奖名单中还有一些涉及到创新教育模式和教学手段的教学成果。
例如，中央民族大学的一项教学成果提供了关于民族地理学实地教学的创新方法。
通过引入虚拟现实技术和多媒体教材，该成果大大提高了学生对民族地理学实地教学的参与度和理解力。
此外，本次获奖名单中还有一些涉及到对学生创新能力培养和实践能力提升的教学成果。
例如，中国矿业大学的一项教学成果通过构建创新创业实践基地和开展实践性课程，提高了学生的创新创业能力。
这项成果在培养具有创新创业精神的大学生方面取得了显著成效。
另外，本次获奖名单中还有一些涉及到跨学科教学和合作的教学成果。
例如，中国地质大学的一项教学成果提供了关于地学类专业跨学科课程的教学模式。
他们通过跨学科师资团队的组建和对于课程设置的创新，实现了不同学科领域之间的深入合作，提高了学生的综合能力。
总的来说，2017年北京市高等教育教学成果奖获奖名单涵盖了北京市高等教育领域的各个方面。
从传统学科的创新与发展到教育模式和教学手段的创新，从学生创新能力培养到跨学科教学和合作，这些获奖成果代表了北京市高等教育领域在教学方面的最新成果和发展方向。
这也证明了北京市高等教育对于提高教学质量和培养高质量人才的不断努力和创新精神。
学院获得的学会教育教学优秀成果奖统计(2009-2017
学院获得的学会教育教学优秀成果奖统计（2009-2017年）序号成果名称成果参与人等级成果类型年份文件颁发机构1“新洛桑”人才模式的研究与实践邓振义、刘粉莲、赵辉、问建军、樊雅琴、王建军一等奖第三届农业职业教育教学优秀成果奖2009职教研[2009]8号中国职业技术教育学会农村与农业职业教育专业委员会全国农业职业技术教育研究会2园林工程技术专业课程教学改革研究与实践赵建民刘新燕衣学慧刘卫斌、张淑英一等奖3“54831”顶岗实习管理模式的探索与实践拜存有、赵旭升、张宏、郝红科、杨振华二等奖4高职经管专业“订单式”人才培养模式的研究与实践张永良、张宗民、周宁、张之峰、张学琴二等奖5高职经管类专业经营性实训基地——经贸实训超市的建设与管理杨宏祥党养性张永良张宗民蒋霞王淑庆一等奖第四届全国农业职业教育教学优秀成果2011.8职教研[2011]8号6园艺技术专业建设与人才培养模式创新尚晓峰、杨安平、妙晓莉、张宏辉、刘明一等奖7高职制药类专业“五步模式化”工学结合教学模式的探索与实践刘玉凤、张中社、胡普辉、胡莉娟、周博、李信念二等奖8预期学习成果为本的生物技术及应用专业课程体系构建党占平、周济铭、郭勇二等奖9园林工程建设技术丛书建设陈祺、赵建民、刘新燕、刘卫斌、衣学慧三等奖10高职畜牧兽医专业“EPE”人才培养模式研究与实践张周、任建存、薛增迪、张振仓、杨和平、周庆安三等奖11高职《分析化学应用技术》课程教学模式改革及创新教材开发张坐省马云梅张立成、张国帧一等奖第五届全国农业职业教育教学成果奖2013.7职教研[2013]7号12高职酒店管理专业学生英语应用能力提升途径探索与实践杨雪霁、王云江、赵辉、刘根牢、周东妮二等奖13农业职业院校“1245”产教融合模式研究与实践王云江、张宏辉、吴薇、党养性、闫红军一等奖第六届全国农业职业教育教学成果奖2015.6农专委〔2015〕8号14技能竞赛背景下的高职电气自动化技术专业实践教学改革研究何国荣、纪娜、陈高峰、郭东平、熊刚二等奖15基于计算思维能力培养的高职C语言教学改革与实践刘琼、段智毅、杨卫社、史诺、纪娜二等奖16面向岗位就业需求的《Java程序设计》课程教学改革纪娜、何国荣、李文娟、刘琼、段智毅二等奖17以提升学生三维设计能力为特色的教改途径与探索史诺、刘琼、付建军、吕秋硕、李雅茹三等奖18高职园艺专业教师教学能力标准研究与实践马文哲、郑爱泉、刘明、薛明珂、刘颖沙、时静一等奖第七届全国农业职业教育教学成果奖2017.719农产品质量安全检测技能训练系列教程范学科、李国秀、王文光、李劼、刘伟二等奖20高职制药类专业实验实训基地建设模式及运行机制的研究和实践王云云、刘玉凤、胡普辉、陈胜三等奖2013—2015高等职业教育研究优秀成果2016.12中国高等教育学会职业技术教育分会21依托职教集团，引企入校，协同育人的探索与实践——以中国水电十五局水电学院办学为例拜存有，刘儒博、张宏、杨波、邵军、赖吉胜一等奖2017年水利职业教育教学成果2017.12中国水利教育学会。
2017年北京市基础教育教学成果奖申报书填写说明
附件42017年北京市基础教育教学成果奖申报书填写说明《2017年北京市基础教育教学成果奖申报书》（以下简称《申报书》）是教学成果奖申请、推荐、评审、批准的主要依据,必须严格按规定的格式、栏目及所列标题如实、全面填写。
一、封面1.成果名称：应准确、简明地反映出成果的主要内容和特征，字数（含符号）不超过35个。
2.成果完成者:以个人名义申报的，填写成果完成人姓名，并写上所在单位名称；以单位名义申报的，填写成果完成单位名称。
成果完成人、成果完成单位按照其贡献大小从左到右顺序排列。
3.推荐单位：指的是各区教委或各有关基础教育教学研究机构。
4.推荐时间：应为推荐单位做出推荐的时间。
5.编号：由推荐单位统一填写，填写规则为《2017年北京市基础教育教学成果奖推荐指标分配表》中各单位编号+单位推荐排序（2位），例如：东城区1号材料编号应为00101。
各区、机构代码二、成果类别成果类别列出4个分类维度，每个分类维度都可以选择一项分别打钩，不得多选。
三、成果简介1.成果起止时间：起始时间指提出问题、开始研究日期；完成时间指解决问题、形成最终成果的日期。
2.实践检验起止时间：起始时间指正式实施（包括正式试行）教育教学方案的时间，不含研讨、论证及制定方案的时间。
正在进行实践检验的截止时间为2016年12月。
3.关键词：填写3-5个与推荐成果内容密切相关的词汇，每个关键词之间应加“；”号。
4.成果概要: 对成果的主要内容做说明，均应直接叙述，请勿采取“见××附件”的表达形式。
5.解决的主要问题、解决问题的过程与方法：具体指出成果要解决的主要问题及解决问题的思路、阶段、所采用的方法等，问题要明确，思路、阶段要清晰，方法要有针对性。
6.成果创新点：对成果在实践中的突破、理论上的创新进行归纳与提炼。
应简明、准确、完整地阐述，每个创新点相对独立。
四、成果应用及效果1.成果应用及效果：对成果的应用情况、产生的实际效果进行阐述。
教育教学成果奖(高等教育)
附件：关于开展2008年北京市教育教学成果奖（高等教育）评选工作的通知各高等学校及有关单位：为深入贯彻落实党的十七大精神，推进市教委、市财政局出台的《关于实施北京高等学校教学质量与教学改革工程的意见》（京教高[2008]1号）落到实处，着力提高高等教育质量，促进北京高等教育又好又快发展，根据国务院《教学成果奖励条例》（以下简称《条例》）的有关要求，决定开展2008年北京市教育教学成果奖（高等教育）评选工作。
现将有关事项通知如下：一、此次评奖工作依照《2008年北京市教育教学成果奖（高等教育）实施办法》(以下简称《办法》，附件1)开展。
二、为加强2008年北京市教育教学成果奖（高等教育）奖励工作的领导，北京市教育委员会、北京市人事局、北京市财政局联合成立“北京市教育教学成果奖（高等教育）奖励工作领导小组”（附件2）。
三、2008年北京市教育教学成果奖（高等教育）工作办公室设在市教委高教处，负责日常工作。
四、2008年北京市教育教学成果奖（高等教育）评审采取自愿申报、逐级推荐（限额）的办法，各申报单位择优推荐本单位教学成果参加北京市教育教学成果奖评审。
（特等奖不超过本单位限额的3％，特等奖、一等奖总数不超过限额的40％）五、被推荐申报2008年北京市教育教学成果奖（高等教育）的成果应至少经过两年的实践检验，检验完成时间应不迟于2008年7月31日。
六、各单位要认真学习《条例》和《办法》，切实加强此次奖励工作的领导，组织好本单位教学成果奖励的评审、推荐工作。
七、请各单位于2008年10月31日前，将《2008年北京市教育教学成果奖（高等教育）推荐单位信息表》（附件4.Ⅳ）发送到北京市教委高教处，以便于联系工作。
八、请各单位于2008年11月14日前将全部材料报送到清华大学教学研究与培训中心（第四教学楼五层），逾期不予受理。
市教委高教处联系人：金子琦刘洋联系电话：66075043，66075045 传真：66075044电子信箱：jzq@清华大学联系人：李蔚宋文晶联系电话：62782914，62773921附件：1. 2008年北京市教育教学成果奖（高等教育）实施办法2. 2008年北京市教育教学成果奖（高等教育）奖励工作领导小组名单3. 2008年北京市教育教学成果奖（高等教育）学校推荐名额分配表4. 2008年北京市教育教学成果奖（高等教育）推荐书及相关材料附件1：2008年北京市教育教学成果奖（高等教育）实施办法第一条为提高高等教育质量，推动“北京高等学校教学质量与教学改革工程”的深入开展，做好2008年北京市教育教学成果奖（高等教育）奖励工作，根据国务院《教学成果奖励条例》（以下简称《条例》）的精神，结合北京高等教育的实际，制定本办法。
2017年北京市基础教育教学成果奖评审奖励实施细则【模板】
2017年北京市基础教育教学成果奖评审奖励实施细则第一条为贯彻落实《国务院关于加强教师队伍建设的意见》、《北京市“十三五”时期教育改革和发展规划（2016—2020年）》等文件要求，充分调动广大基础教育工作者从事教育教学研究，提高教学水平和教育质量，根据国务院颁布的《教学成果奖励条例》（以下简称《条例》）和《北京市教育教学成果奖评审奖励办法》（以下简称《办法》）,结合本市基础教育实际，制定本细则。
第二条北京市基础教育教学成果奖是市政府批准授予的北京市教育教学成果奖的组成部分，该奖项每4年评审一次。
本市按国家有关规定批准设立的基础教育阶段学校（中小学、幼儿园、特殊教育学校）、高等学校、研究机构、学术团体和其他社会组织、教师及其他个人，均可依照本细则申请基础教育教学成果奖。
北京市基础教育教学成果要反映北京市基础教育教学改革与实践探索的重要进展，其内容包括课程、教学、评价、资源建设等方面，可以是综合性的，也可以在某些方面有所侧重。
中小学教材评审办法需做进一步论证，暂不列入本届奖励范围。
第三条北京市基础教育教学成果必须符合党和国家的教育方针政策，全面落实立德树人根本任务，培育和践行社会主义核心价值观；体现时代精神和素质教育的核心理念，遵循学生身心发展和教育教学规律，具有独创性、新颖性、实用性。
第四条北京市基础教育教学成果必须围绕解决基础教育教学过程中的实际问题，创造性地提出科学的思路、方法和措施，经过实践检验，并具有推广价值，能够直接聚焦于教学改进和质量提升，对于实现培养目标、提高教学水平和教育质量产生明显效果，产生了广泛而积极影响，至今仍在教育教学中能够发挥示范引领作用。
第五条北京市基础教育教学成果奖原则上共设立奖项160项左右，其中特等奖10项左右，一等奖50项左右，二等奖100项左右，分别颁发相应的证书和奖金。
评审坚持优中选优的原则，确保评审的科学性、严肃性和权威性。
第六条申报评奖的个人或单位的主要完成人须满足以下条件：（一）忠诚于党和人民的教育事业，坚持党和国家教育方针，坚持立德树人,具有良好的职业道德和学术风范；（二）主持并直接参与成果的方案设计、论证、研究、实践和总结全过程，并做出主要贡献，至今仍在从事教育教学研究与实践探索；（三）原则上曾获得区级教育教学成果一等奖、市级或国家级相关教育教学类单项奖二等奖以上的成果可以优先申报;（四）每项成果的主要完成人不得超过5人。
2017年度高等教育省级教学成果获奖公示名单
尹逊波
79
“一体两翼”实践教学体系构建与创新创业型人才培养模式探 索
李欣
80
研究生国际化高水平课程建设的探索与实践
宋平
81 跨国跨校跨学科复合型工程-俄语人才培养模式探索与实践 刘颖
82
新材料与高端装备制造热处理及表面改性创新人才培养模式与 实践
闫牧夫
83
面向新工科人才培养的能源动力大类专业实验教学体系构建与 实践
黑龙江大学 黑龙江工程学院 黑龙江科技大学 黑龙江科技大学 黑龙江中医药大学 黑龙江中医药大学 牡丹江师范学院 哈尔滨工业大学 哈尔滨理工大学 哈尔滨理工大学 哈尔滨商业大学 哈尔滨商业大学 哈尔滨师范大学 哈尔滨师范大学 齐齐哈尔医学院
省级奖 类别 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖
15
高校思想政治理论课实践教学网络平台的构建
陈坤
16
理工类高校示范性国家大学生文化素质教育基地建设的理论与 实践探索
董宇艳
17 秉承哈军工优良传统，面向“三海”领域培养一流工科人才 苏玉民
18 基于校企共赢的“订单+联合”核专业人才培养模式探索与实践 夏虹
19 构建高校教师教学发展体系，提升教师教学能力和教学水平 王淑娟
赵大伟
主持单位
哈尔滨工业大学 哈尔滨工业大学 哈尔滨工业大学 哈尔滨工业大学 哈尔滨工业大学 哈尔滨工业大学 哈尔滨工业大学 哈尔滨工业大学 哈尔滨工业大学 哈尔滨工业大学 哈尔滨工业大学 哈尔滨工业大学 哈尔滨工业大学 哈尔滨工业大学 哈尔滨金融学院 哈尔滨金融学院 哈尔滨理工大学 哈尔滨理工大学 哈尔滨理工大学 哈尔滨理工大学 哈尔滨理工大学 哈尔滨理工大学 哈尔滨理工大学 哈尔滨商业大学 哈尔滨商业大学 哈尔滨商业大学 哈尔滨商业大学
2017年北京市高等教育教学成果奖名单
2017年北京市高等教育教学成果奖名单近日，北京市高等教育教学成果奖揭晓，各高校教师们的辛勤付出和创新教学成果得到了充分肯定。
在这个激动人心的时刻，让我们一起走近这些优秀教师们的教学实践，感受他们的教育智慧和教学成果。
北京大学的李教授凭借其在生物科学教育领域的卓越贡献获得了一等奖。
李教授在教学过程中注重培养学生的科学研究能力，通过设计生物实验和开展科研项目，引导学生深入探索生物学的奥秘。
他的教学方法独具匠心，让学生们在实践中感受到科学的魅力。
紧随其后的是清华大学的王教授，他以其在计算机科学与技术领域的创新教学方法荣获二等奖。
王教授注重培养学生的动手能力和创新思维，他通过设计精妙的编程课程和实践项目，激发学生的学习兴趣和创造力。
他的课堂氛围活跃，让学生们在轻松愉快的氛围中掌握了计算机科学的核心概念和技能。
而北京航空航天大学的张教授则凭借其在航空航天工程教育领域的杰出贡献获得了三等奖。
张教授在教学中注重理论与实践的结合，他通过精心设计的实验课程和仿真模拟项目，让学生们亲自动手解决航空航天工程中的实际问题。
他的教学方法既注重理论的传授，又注重实践技能的培养，为学生们的职业发展打下坚实的基础。
北京师范大学的刘教授凭借其在教育学领域的卓越贡献获得三等奖。
刘教授致力于培养学生的教育研究能力和教育实践能力，他通过开展教育实习和教育调研等项目，让学生们深入了解教育的本质和教育实践的挑战。
他的教学方法注重培养学生的批判思维和创新思维，为培养优秀教育人才做出了重要贡献。
这些优秀教师们的教学成果不仅在学术界引起了广泛关注，也为其他教师提供了宝贵的教学经验和启示。
他们的教学实践展现了高等教育的魅力和活力，为培养具有创新能力和实践能力的人才贡献了重要力量。
北京市高等教育教学成果奖的揭晓不仅是对优秀教师们的肯定，更是对高等教育事业的鼓舞。
相信在未来的日子里，这些优秀教师们会继续努力创新教学，为培养更多具有国际竞争力的人才而奋斗！。
教学成果奖培育工作方案
教学成果奖培育工作方案为深入总结、推广我院教学改革实践研究成果，进一步加强学院教育教学成果奖的项目培育工作，深化教育教学改革、提高教学水平和教育质量，增强我院职业教育的核心竞争力，根据省教育厅《关于做好2017年高等教育教学成果奖培育工作的通知》（陕教高办〔2016〕46号）文件精神，就2017年教学成果奖培育工作作出如下安排。
一、提高认识，落实文件精神1.高度重视，部署培育工作。
高等教育教学成果奖，是高校教学领域最高奖项。
在接到省厅文件后，学院领导高度重视，亲自部署，要求把教学成果奖培育、申报作为当前教学工作的重中之重，作为提升教学工作水平、提高教师教学能力的重要抓手。
要求在开展此项工作的已有基础上，对我院近年在职业教育教学实践中取得的教学成果进行梳理，按照“分类指导，梯度遴选，重点培育，规范实施，务求实效，提升质量”的思路，对原《汉中职业技术学院教学成果奖励暂行办法》进行修订，把教学成果奖作为重要指标纳入评职晋级、表彰奖励体系中，从人力、经费、条件、政策方面进行保障，确保培育、申报工作高效开展。
2.宣传动员，做到有的放矢。
教学成果是指在教育教学理论或教学改革实践的某一方面有重大突破，对提高教学水平和教育质量、实现培养目标产生显著成效，在全国或者省（市、区）域、专业领域内产生较大影响。
（1）教学成果奖不同于科研成果奖。
科研成果奖突出的是理论性、宏观指导性、独创性、领先性。
教学成果奖则强调实践性、推广应用性、实用性、新颖性和领先性。
（2）教学成果奖项目选题主要来自于教学实践或管理实践，要有实践应用推广价值。
（3）教学成果奖项目的类型主要有专业建设、课程建设、教材建设、实训基地（实训室）建设、实践教学、人才培养模式、教学模式、评价模式、教学方法与手段、教学质量保障、教学运行管理等。
（4）教学成果奖的项目支撑要求：一般至少要有2-3年以上的实践检验。
应该是国家、省、市、院级的教育科学研究项目或教学改革项目，并通过结题验收。
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评
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意
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北京市高等教育教学成果奖评审专家委员会主任签字：
年月日
审
定
意
见
北京市高等教育教学பைடு நூலகம்果奖评审委员会主任签字：
年月日
何时何地受何种
省部级及以上奖励
主
要
贡
献
本人签名：
年月日
注:主要完成人多于1人时，此页可复制填写。
三、主要完成单位情况
第（）完成
单位名称
主管部门
联系人
联系电话
传真
电子信箱
通讯地址
邮政编码
主
要
贡
献
单位盖章
年月日
注:联合申请项目此页可复制填写。
四、推荐、评审意见
推
荐
意
见
推荐单位公章
年月日
初
评
意
见
北京市高等教育教学成果奖评审组组长签字：
2017年北京市高等教育教学成果奖
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成果名称
成果完成人
成果完成单位
推荐等级建议
推荐单位名称及盖章
中国人民大学
主管部门
教育部
推荐时间
2017年9月27日
成果科类
代码
□□□□□□
序号
□□□□□□□□
编号
北京市教育委员会制
二〇一七年九月
一、成果简介
成果曾
获奖励
情况
获奖
时间
获奖
种类
获奖
等级
奖金数额
（元）
授奖
部门
成果起
止时间
起始：年月完成：年月
主题词
1．成果简介及主要解决的教学问题
2.成果解决教学问题的方法
3．成果的创新点
4．成果的推广应用效果
二、主要完成人情况
第( )完成人
姓名
性别
出生年月
年月
最后学历
参加工
作时间
年月
高校教龄
专业技术
职称
现任党
政职务
工作单位
联系电话
现从事工
作及专长
电子信箱
通讯地址
邮政编码