七下生物知识点归纳

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七年级生物下册知识点归纳

第8章人体的营养

§4.8.1 人类的食物

一、食物的营养成分

1、蛋白质的检测实验现象:甲试管中颜色由无色变为紫色,乙试管中颜色前后几乎没有变化。设置乙试管的作用:与甲试管中的现象进行对比,可进一步说明甲试管中的颜色变化不是由水引起的。为什么两试管溶液的颜色变化不同:甲试管中的蛋白质可与双缩脲试剂呈紫色反应,而乙试管中的清水则不能

2、维生素C的检测实验现象:蓝紫色的吲哚酚试剂滴入甲试管后,蓝紫色立即褪去;滴入乙试管后,蓝紫色不褪去,溶液颜色变成蓝色。为什么两试管溶液的颜色变化不同:甲试管中的维生素C可以使吲哚酚褪色,而乙试管中的清水则不能使吲哚酚褪色。

3、食物中的营养成分主要包括:水、无机盐、糖类、脂肪、蛋白质和维生素六大类。其中水和无机盐属于无机物,糖类、脂肪、蛋白质和维生素属于有机物。糖类、脂肪和蛋白质可产生能量,通常被称为“三大产热营养素”。

二、食物中营养成分的作用

糖类:人体主要的能源物质

食物供能物质脂肪:一般作为人体储备的能源物质,起保温、缓冲作用

中的蛋白质:构成人体细胞的基本物质,主要为人体生长发育、受损细胞修

营养复和更新提供原料

成份水:细胞主要成分之一,参与各项生理活动

非供能物质无机盐:构成人体生长发育、组织更新和修复的重要原料

维生素:含量少,种类多,缺乏时影响正常生命活动甚至患病。

无机盐的种类缺乏时的症状

含钙佝偻病、骨质疏松症

含磷厌食、贫血、肌无力

含铁缺铁性贫血

含碘地方性甲状腺肿

含锌生长发育不良§4.8.2 食物的消化和营养物质的吸收

一、消化管和消化腺组成消化系统

消化系统由消化道和消化腺组成。其主要功能是消化食物和吸收营养物质.

口腔;牙齿的咀嚼磨碎食物,舌的搅拌使食物和唾液混合

咽:食物的通道,没有消化作用

消食道:食物的通道,没有消化作用

化胃:通过蠕动,使食物和胃液混合,并初步消化

道小肠:消化和吸收的主要场所(小肠的起始部位为十二指肠)

大肠:使食物残渣推向肛门(大肠的起始部位为盲肠)

消肛门

化唾液淀粉酶

系消化道外唾液腺:分泌唾液,唾液淀粉酶能初步消化淀粉(淀粉-----→麦芽糖)

统的肝脏:分泌胆汁,不含消化酶,能乳化脂肪。

消消化腺胰腺:分泌胰液,含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶

腺消化道内胃腺:分泌胃液,含有蛋白酶,能初步消化蛋白质

的消化腺肠腺:分泌肠液,含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶

二、食物的消化

1、消化:食物的营养成分在消化管内被水解成可吸收的小分子物质的过程。

2、需要经消化才能吸收的物质有淀粉、蛋白质、脂肪,各自的起始消化部位在口腔、胃、小肠。经消化后能被吸收的物质有葡萄糖、甘油、脂肪酸、氨基酸。淀粉遇碘会变蓝。不用消化可直接吸

收的物质有:水、无机盐、维生素。

3、说明淀粉、蛋白质、脂肪的消化过程:

唾液淀粉酶多种酶

淀粉-------------→麦芽糖-----------→葡萄糖

口腔小肠

蛋白质酶多种酶

蛋白质------------→初步消化----------→氨基酸

胃小肠

胆汁多种酶

脂肪-------------→脂肪微粒-----------→甘油+脂肪酸

小肠小肠

三、营养物质的吸收

1、吸收:指食物中的水、无机盐、维生素,以及食物经过消化后形成的小分子物质,如葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸等,通过消化管的黏膜上皮细胞进入血液的过程。

2、消化管的各部分的吸收功能:人的口腔、咽、食管无吸收养分的功能,胃能够吸收部分的水

和酒精,大肠能够吸收少量的水、无机盐和部分的维生素,而绝大部分的营养物质是由小肠吸收的。

3、为什么说小肠是消化食物与吸收养分的主要部位?

因为小肠是消化管中最长的一段,长约5—6米,小肠内表面有环形皱襞,皱襞上有小肠绒

毛,可以扩大吸收面积;小肠绒毛内有丰富的毛细血管和毛细淋巴管,从而促进小肠的吸收;小肠

绒毛的壁很薄,由单层上皮细胞构成,营养物质容易通过。所以说,小肠是消化和吸收的主要部位

维生素的种类主要生理作用缺乏时的症状

脂溶性维生素A促进人体正常发育,增强抵抗力,维持

正常视觉

夜盲症

维生素D促进钙、磷的吸收和骨骼发育佝偻病、骨软化症

水溶性维生素B1维持人体正常的新陈代谢,以及神经系

统的正常生理功能。

脚气病

维生素B2与能量的产生直接有关,促进生长发育

和细胞的再生,增进视力

口腔溃疡、皮炎、口角

火、舌炎、角膜炎等维生素B6帮助分解蛋白质、脂肪和碳水化合物人类尚未发现症状维生素B12保持健康的神经系统,用于细胞的形成巨幼红细胞性贫血维生素C维持正常的新陈代谢,促进伤口愈合,

增强抵抗力。

坏血病

§4.8.3 合理膳食

1、均衡膳食的基本要求是什么?

均衡膳食的基本要求:食物多样、谷类为主;多吃蔬菜、水果和薯类;常吃奶类、豆类或

其制品;经常吃适量的鱼、禽、蛋、瘦肉,少吃肥肉和荤油;膳食要清淡少盐;饮酒要限量;食量与体力活动要平衡,保持适宜的体重;食物要清洁卫生、不变质。

2、营养合理的饮食:每日均衡地吃“平衡膳食宝塔”中的五类食物,并且保证每日三餐、

按时进餐;在每日摄入的能量中,早、中、晚餐的能量应当分别占30%、40%和30%左右。

3、营养不良和营养过剩都属于营养失调,造成营养失调的主要原因是不良的饮食习惯和不合理

的饮食结构。

4、青少年应多吃含蛋白质和钙丰富的食物。

第9章人体的物质运输

营养物质的和代谢废物的运输依赖于循环系统,主要是指血液循环系统。血液循环系统由心脏

和血管组成,血液在心脏和血管之间流动。

§4.9.1 血液

一、血液的组成和功能

1.血液的组成和功能

血浆:淡黄色半透明液体(含有水、蛋白质、葡萄糖、无机盐和代谢废物)。

功能:运输血细胞,运送营养物质和废物。

血液红细胞:无细胞核,两面中央凹的圆饼状;功能:运输氧气和部分二氧化碳。

如一个人红细胞数量少或血红蛋白(HB)太低,就是贫血。

血细胞白细胞:有细胞核,比红细胞大,数量少;功能:有吞噬病菌、防御、保护的作

用。当人体有炎症的时候,白细胞数量大量增加

血小板:最小的血细胞,无细胞核,形状不规则;功能:有止血凝血的作用。

2. 血浆:加抗凝剂,血细胞在下,血浆在上,淡黄色半透明液体,含纤维蛋白原。

血清:不加抗凝剂,血液凝固后在血块的周围出现的黄色透明液体,不含纤维蛋白原。

3. 动脉血:含氧量丰富,颜色鲜红。动脉:将血液从心脏输送到身体各部位的血管。

静脉血:含氧量较少,颜色暗红。静脉:将血液从身体各部位送回心脏的血管。

4.血红蛋白是一种含铁蛋白质,呈红色,决定了血液的颜色,它的特性是:在氧含量高的地方

易与氧结合,在氧含量低的地方易与氧分离

5.贫血是指红细胞的数量少或血红蛋白的含量少,前者的原因是营养不良,后者的原因是缺铁,应多吃含铁和蛋白质丰富的食物。

6.血液的功能:血液不仅具有运输氧和二氧化碳、运输营养物质和废物的作用外,还有防御保护作用,此外,血液对体温调节也有重要作用。

二、血量、输血和血型

1、成年人的血量约为体重的7%--8%,血量相对稳定,有利于人体维持正常的生理活动。

2、人类有多种血型系统,其中最基本的是ABO血型系统,包括A型、B型、AB型和O型四种血型。输血的原则是:输同型血

§4.9.2 血液循环

血液循环是指血液在心脏和全身血管中进行的循环流动。有体循环和肺循环两条路线。

一、血液流动的管道------血管

1、血管分布在全身各处,是血液运输的管道。可以分为三类:动脉、静脉和毛细血管。

2、毛细血管的五最:1)管壁最薄2)血流最慢3)分布最广4)数量最多5)管腔最小

动脉(鲜红色) 静脉(暗红色) 毛细血管(红色)

位置与心室相连与心房相连连通于最小静脉与小动脉之间

功能将血液从心脏输送到

身体各个部分

将血液从身体各个部

分送回心脏

有利于血液与组织细胞间充分

地进行物质交换

管壁特点管壁厚,弹性大管壁较薄,弹性小,

管腔大,有的内有瓣

管壁极薄,由一层上皮细胞构

管腔特点管腔小管腔大管内径极小,只允许红细胞单行

通过

血流速度速度快速度慢速度很慢

分布身体较深处身体深处或浅处全身各处

出血状态呈喷射状平静缓流慢慢渗出

止血方法近心端止血远心端止血消毒后包扎

二、血液运输的动力器官------心脏

1.血液循环的动力来自于心脏,它位于胸腔中部

偏左,在左右两肺之间,形状像桃子,大小与本人的拳

头差不多。

2.心脏有四个腔:左心房、左心室、右心房、右心室。

四腔的关系是:同侧心房心室相通,异侧心房心室不

相通。心脏由心肌构成,当心肌收缩时,血液送到全身,

当心肌舒张时,血液回心脏,此时心脏处于休息状。

3.心脏的四腔分别连接不同的血管:左心室---→

主动脉;肺静脉---→左心房;右心室--→肺动脉;

右心房--→上、下腔静脉。

4.血流有一定的方向,通过静脉进入心脏,由心房

到心室,再通过动脉离开心脏。血液不会倒流是因为心房

与心室之间、心室与动脉之间有单方向开放的瓣膜。

5.心肌有节律地收缩和舒张形成心脏的博动,心肌收缩时,推动血液进入动脉,流向全

身;心肌舒张时,血液由静脉流回心脏,所以,心脏的博动推动着血液的流动,是血液运输的动力器官。

6.比较房室瓣、动脉瓣、静脉瓣的位置、开放方向、保证血流的方向

位置开放方向保证血流的方向

房室瓣心房与心室之间向心室开心房→心室

动脉瓣心室与动脉之间向动脉开心室→动脉

静脉瓣在四肢静脉内向心脏方向开静脉→心房

心室收缩时,房室瓣关闭,动脉瓣开放;心室舒张时,房室瓣开放,动脉瓣关闭。

7.心脏每分钟跳动的次数叫做心率。心脏每次收缩时由心室向动脉输出的血量叫每搏输出量;心脏每分钟输出的血量叫做每分输出量,又称心输出量,它是衡量心脏工作能量的一项指标。

每分输出量=每搏输出量χ心率

8.心脏每收缩和舒张一次为一个心动周期。

心动周期=60秒(一分钟)÷心率

9.在一个心动周期中,舒张期比收缩期长的好处在于:(1)有利于血液流回心脏;

(2)使心肌有充分的时间休息。

三、血液循环途径

1、血液循环分为体循环和肺循环两部分。

2、体循环的途径:左心室---→主动脉---→全身各部及内脏毛细血管---→上、下腔静脉

---→右心房(物质交换)

在物质交换的过程中,血液由含氧多、颜色鲜红的动脉血变为含氧少、颜色暗红的静脉血。

3、肺循环的途径:右心室----→肺动脉----→肺部毛细血管----→肺静脉----→左心房

(气体交换)

经过肺部的气体交换,含氧少、颜色暗红的静脉血变为含氧多、颜色鲜红的动脉血。

体循环和肺循环中同时进行的,并且通过心脏连通组成一条完整的循环路线

组织细胞

氧、营养物质二氧化碳等废物

左心室主动脉全身动脉毛细血管网各级静脉上、下腔静脉右心房

左心房肺静脉肺部毛细血管网肺动脉右心室

氧二氧化碳

肺泡

小结:1)各循环都是从心室开始的,终止于心房

2)体循环流出的是动脉血,流回的是静脉血;肺循环流出的是静脉血,流回的是动脉血

3)两个循环同时进行,最后在心脏汇合,形成一条完整的循环途径。

4)在全身组织细胞毛细血管处:血液由动脉血变成静脉血

在肺部毛细血管处:血液由静脉血变成动脉血

5)心脏左侧流动脉血,右侧流静脉血.

6)红色是动脉血,蓝色是静脉血。(以上要比照图示认真记一下!)

四、血压与脉搏

1、血压是指血液在血管内向前流动时,对血管壁产生的侧压力。通常所说的血压是指体循环的动脉血压。

2、主动脉壁一张一缩的博动,像波浪一样沿着动脉壁向离心的方向传播,叫脉搏。正常人每分钟的脉搏的次数与心率相同。切脉----测量的部位在桡动脉(于左手腕部外侧)

第10章人体的能量供应

§4.10.1 食物中能量的释放

1、人体所需的营养物质和能量都来源于食物。

2、人体生命活动所需的能量主要来自糖类,其次是脂肪,它还是储备的能源物质。

3、生物体细胞内葡萄糖等有机物氧化分解并释放能量的过程,就是呼吸作用。细胞通过呼吸作用释放的能量,一部分用于维持体温的恒定,另一部分用于推动各种生命活动。因此说,它的重要意义在于为生命活动提供动力。

§4.10.2 人体细胞获得氧气的过程

人体吸入氧气和排出二氧化碳是通过呼吸系统完成的。

一、呼吸道和肺组成呼吸系统

1、人体的呼吸系统是由呼吸道和肺组成的。呼吸道包括鼻、咽、喉、气管和支气管,是气体进出肺的通道,肺是人体与外界进行气体交换的场所。

(1)鼻是呼吸道的起点,鼻孔与外界相通,内有鼻腔,鼻腔内表面有鼻黏膜。鼻黏膜内有丰富的毛细血管和黏液腺,黏液腺可以分泌黏液,这些结构能使吸入鼻腔的空气变得温暖、湿润,减少对肺的刺激。鼻腔上部黏膜内还有接受气味刺激的嗅觉细胞。

(2)咽位于鼻腔的后方,是气体的通道,也是食物的通道。喉位于咽的后下方,由软骨和声带组成,气体通过时可以引起声带振动而发声。吞咽时,会厌软骨会盖住喉的入口处,以防止食物入喉。

(3)气管先分为左右两支,再分为如树枝状较小的支气管、细支气管等。气管壁由C形软骨支撑,管壁上有黏液腺,分泌的黏液能粘住灰尘;管壁内表面有纤毛,摆动将黏液推向喉的方向,通过咳嗽排出体外,这就是痰。

(4)肺是呼吸系统的主要器官,是完成气体交换的场所。位于胸腔,左、右各一个,分别与左右气管相通。新鲜的肺是粉红色色的,由细支气管的树状分支和肺泡组成。

(5)肺泡适于气体交换的特点。答:肺泡的数量众多,扩大了气体交换的面积;肺泡壁很薄,由单层上皮细胞构成,有利于气体交换;肺泡壁上有丰富的毛细血管,有利于肺泡内的气体与血液中的气体进行交换;肺泡壁上有丰富的弹性纤维,有利于气体进出肺泡。这些结构特点有助于肺泡进行气体交换。

二、呼吸运动与肺通气

1、外界与肺泡之间的气体交换,就是通常所说的呼吸,也叫肺通气。它是由胸廓和膈的运动引起的。胸廓由脊柱、肋骨、胸骨和肋间肌组成,底部由膈封闭。吸气时胸廓扩大,呼气时胸廓缩小。胸廓扩大和缩小的运动就是呼吸运动。

2、为什么说通过呼吸运动完成了外界与肺泡之间的气体交换?人体吸气时,肋间外肌收

缩使肋骨上提并外展,胸骨上移,使胸廓的横径加大;膈肌收缩,膈顶下降,使胸廓的纵径加长。这样,由于胸廓容积扩大,肺容积扩张,新鲜空气由呼吸道进入肺。呼气时,由于肋间外肌和膈肌

体循环肺循环

的舒张,胸廓容积缩小,肺容积缩小,肺泡内的部分气体呼出体外。所以说,通过呼吸运动完成了外界与肺泡之间的气体交换。

肋骨间肌肉收缩---→胸廊前后径、左右径增大胸廊容积扩大,气压减小---→

吸气

膈肌收缩膈顶下降--→胸廊上、下径增大外界气体进入肺泡

肋骨间肌肉舒张---→胸廊前后径、左右径减小胸廊容积缩小,气压增大---→

呼气

膈肌舒张膈顶上升--→胸廊上、下径减小肺泡内部气体被排出

三、肺的换气

肺的换气是指肺泡与血液之间进行氧气和二氧化碳的交换,这个过程是通过气体扩散实现的。交换的结果是静脉血转变成动脉血。

四、气体在血液中的运输

人体血液中的氧气与血红蛋白结合,以氧合血红蛋白的形式在血液中运输;而大部分二氧化碳在血浆中运输。

五、组织气体交换

1、组织气体交换是血液与细胞之间进行氧气和二氧化碳的交换,也是通过气体扩散实现的,交换的结果是动脉血转变成静脉血。

2、呼吸系统与血液循环系统的生理功能有什么关系?

答:氧气从肺泡进入血液后,通过血液循环运输到全身各细胞处;细胞进行呼吸作用产生

的二氧化碳首先要进入血液,才能通过血液循环运输到肺泡处。

▲人体的气体交换过程主要包括肺通气、肺的换气和组织气体交换。它们的区别如下:

概念实现方式表示方式结果

肺的通气外界与肺泡之间进

行气体交换的过程

呼吸运动呼气与吸气

肺的换气肺泡与血液之间进

行氧气和二氧化碳

的交换

气体扩散

氧气

肺泡血液

二氧化碳

静脉血变动脉血

组织气体

交换血液与组织细胞之

间进行的氧气和二

氧化碳的交换

气体扩散

氧气

血液组织细胞

二氧化碳

动脉血变静脉血第11章人体代谢废物的排出

§4.11.1 人体产生的代谢废物

1、人体在代谢活动中通过呼吸作用分解有机物,产生二氧化碳、水、尿素等,这些物质都是代谢废物。

2、人体将代谢废物如二氧化碳、尿素等以及多余的水和无机盐排出体外的过程称为排泄。

3、代谢废物的排出的途径:一部分水和少量的无机盐、尿素等,以汗液的形式通过皮肤的汗腺排出;二氧化碳和少量的水分,以气体的形式由呼吸系统排出;绝大部分水、无机盐以及尿素等废物形成尿液,通过泌尿系统排出;还有某些代谢废物随粪便排出体外。

4、排泄对人体生命活动的意义:它不仅可以将代谢废物排出体外,而且可以调节体内水与无机盐的含量平衡,从而维持细胞生活环境的稳定,保证体内细胞正常的生命活动。

§4.11.2 尿的形成和排出

一、泌尿系统的组成

1、泌尿系统由肾脏、输尿管、膀胱和尿道组成。

皮质:外侧、颜色较深、内有丰富的毛细血管主要器官,具有

肾脏髓质:内侧、颜色较浅形成尿液的功能

肾盂:中央的空腔

泌尿系统输尿管:具有输送尿液的功能

膀胱:囊状结构,位于盆腔内,具有暂时贮存尿液的功能

尿道:通向体外的管道,具有排出尿液的功能

2、最主要的器官是肾脏,构成肾脏的基本单位是肾单位,每个肾脏由100多万个肾单位

构成。肾脏可分为:皮质、髓质和肾盂。肾单位包括肾小体和肾小管。肾小体由肾小球和肾小囊组成,主要分布在皮质;肾小球主要分布在髓质。

肾小球:是由数十条毛细血管形成的血管球

肾小体

肾单位肾小囊:是套在肾小球外面,很薄

肾小管:细长而曲折

二、尿的形成

1、尿的形成

(1)肾小球滤过作用:当血液流经肾小球时,除血细胞和大分子蛋白质外,血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质由肾小球滤过到肾小囊中形成原尿。

(2)肾小管的重吸收作用:当原尿流经肾小管时,原尿中的有用物质如大部分的水、部分无

机盐和全部的葡萄糖等被肾小管重新吸收进入毛细血管中,剩下的物质由肾小管流出形成尿液,最

后流向肾盂。

2、血浆、原尿和尿液成分上的区别:

只有血浆中有血细胞和大分子蛋白质;原尿中没有大分子物质但有葡萄糖;尿液中没有葡萄糖。

三、尿的排出

1、尿液排出的途径:肾脏→输尿管→膀胱→尿道→体外

2、尿液异常与其相对应可能发生病变的肾的结构:

尿液中出现红细胞、蛋白质→肾小球尿液中出现葡萄糖→肾小管尿量多→肾小管

3、尿液的形成是连续的,排出是间歇的。

3、排尿意义:(1)排出废物;(2)调节体内水和无机盐;(3)维持细胞生活环境稳定。

四、泌尿系统的卫生

泌尿系统的卫生:(1)每天饮用适量的水(2)及时排尿(3)女性注意尿道口的清洁卫生

§4.11.2 皮肤与汗液分泌

一、皮肤的结构

1、皮肤的结构

角质层:保护,防止体内水分散失

表皮:外、较薄、无血管、上皮组织生发层:具有分裂产生新细胞

皮肤

真皮:内、较厚、有丰富血管(运输、调节体温)、结缔组织弹性纤维:弹性

还有神经末梢(感受外界刺激)胶原纤维:韧性汗腺:包括分泌部和导管,具有排泄和调节体温的功能

附属物皮脂腺:分泌皮脂,滋润毛发和皮肤

毛发具有保护功能

指、趾甲

二、汗液的形成与分泌

1、为什么人体出汗后会感到凉爽?

答:人体排出汗液,汗液在蒸发时带走热量,降低了体表的温度。

2、为什么外面在夏天排出汗液比冬天多?

答:与冬天相比较,夏天环境温度高,汗腺周围的毛细血管扩张,血流量增多,汗腺分泌

部细胞从血管中吸收的水量增加,汗液形成量增加。所有夏天排出汗液比冬天多。

第12章人体的自我调节

人体能够协调体内各部分功能而称为统一的整体,能够协调自己与环境的关系,因而能够适应环境的变化并维持自身相对稳定的状态,这就是人体的自我调节,包括神经调节与激素调节。神经调节是最为主要的。

§4.12.1 神经系统与神经调节

一、神经系统的组成概况

神经系统由中枢神经系统和周围神经系统组成。中枢神经系统包括脑和脊髓,周围神经系统由12对脑神经和31对脊神经组成。脑包括大脑、小脑和脑干。

大脑:大脑皮层上约有140亿个神经元,具有感觉、运动、语言等多种生命

活动的功能区——神经中枢。

中枢脑小脑:使运动协调、准确,维持身体平衡

神神经脑干:下与脊髓相连,有专门调节心跳、呼吸、血压等基本

经系统脊髓:具有反射和传导的功能。(能对外界或体内的刺激产生有规律的反应,还能将对这些刺激的反应传导到大脑,是脑与躯干、内脏之间的联系通路)

系周围脑神经:由脑发出,大都分布在头部。

统神经传导神经

系统脊神经:由脊髓发出,分布在躯干、四肢。

二、神经元是神经系统结构与功能的基本单位

1.神经细胞又叫神经元,是神经系统经过和功能的基本单位。神经元收到刺激后,会产生一种生物电变化,这种变化能沿细胞膜按一定方向传导。科学家将这种可传导的生物电变化叫做神经冲动,简称冲动。神经元的基本功能就是接受刺激、产生冲动、传导冲动。

神胞体:是神经元的代谢中心:

经树突:可能有许多,将冲动传入胞体沿一定的方向传导冲动

元突起轴突:只有一个,将冲动从胞体传出

2.在周围神经系统内,神经元胞体集中出现的部位叫神经节;由一些神经元突起集合成束、外被结缔组织膜组成的结构叫做神经。在中枢神经系统内,神经元胞体集中出现的部位色泽灰暗,称为灰质;大量神经元突起成束聚集之处色泽较白亮,称为白质。

三、反射是神经活动的基本方式

1.人体通过神经系统对刺激做出的规律性反应,叫做反射。反射是神经调节的基本方

式。

2.完成某一反射过程的结构,叫做反射弧。

反射弧的结构:包括①感应器:感受刺激,产生冲动②传入神经元:传导冲动到神经中枢③

神经中枢:接受传来的冲动产生新的神经冲动④传出神经元:把新的神经冲动由神经中枢传致效应

器⑤效应器:接受冲动,引起相应的肌肉和腺体活动。

神经冲动在反射弧上传导的方向:感应器--→传入神经元--→神经中枢--→传出神经元--→效

应器

膝跳反射的反射弧:膝盖处的韧带(感受器)---→传入神经---→脊髓(神经中枢)---→传出神经→大腿肌肉(效应器)。

四、反射可分为非条件反射和条件反射

非条件反射:是生来就已经建立的先天性反射。

反射类型

条件反射:是在出生以后个体生活中逐渐形成的后天性反射。

比较项目非条件反射条件反射

形成过程生来就有的出生后在生活过程中逐渐形成的

神经中枢大脑皮层以下大脑皮层

刺激非条件刺激条件刺激,可由任何可以感受的无关刺激转化而来

神经联系固定不变的暂时的、可变的

适应范围小,只适应不变的环境大,可适应多变的环境

五、大脑皮层是神经系统的最高级中枢

1.大脑皮层是人的中枢神经系统中最大的部分,由左右两个半球组成。在大脑半球的

面的沟(凹)和回(凸)使大脑皮层的实际表面积要比平滑的外形大许多。大脑皮层就是大脑表层的灰质结构。大脑皮层居于最高级中枢地位,它的生理活动较高级神经活动,像学习、语言、记忆、情绪和睡眠等。

能够对语言和文字的刺激建立的条件反射是人类条件反射的最突出特征。

§4.12.2 感受器和感觉器官 一、眼与视觉

1.眼的结构和功能

外膜

角 膜:无色透明,可以透过光线

巩 膜:白色不透明,可以保护眼球内部结构,“眼白”

眼球壁 中膜 虹 膜:中间有一个可以调节大小的瞳孔,“眼黑”

脉络膜:含丰富的血管和黑色素,对眼球具有营养作用,

眼球 内膜:视网膜,可以感受光线刺激后产生冲动的感光细胞,就是光感受器。 房 水:稀薄的液体,充盈在角膜与晶状体之间,虹膜前后方的间隙里

内容物 晶状体:小巧而富于弹性的凸透镜状结构,它悬挂于睫状体上,可以折射光线

玻璃体:较脆弱的胶冻状秀,填满晶状体后方眼球内的空间

2、 视觉的形成

物体反射的光线--→角膜--→瞳孔--→晶状体(折射作用)--→玻璃体--→视网膜(成像 并产生兴奋)--→视神经(传导兴奋)--→大脑皮层的视觉中枢(产生视觉)

我们能看清远近不同的物体的原因:睫状体舒缩,调节晶状体的曲度,从而使远近不同的物象都能清晰地成像在视网膜上,所以我们能看清远近不同的物体。

3.近视是因为眼球前后径过长或晶状体曲度过大,使得物体在视网膜前方成像造成的,可用凹透镜矫正。

远视是因为眼球前后径过短或晶状体曲度过小,使得物体在视网膜后方成像造成的,可用凸透镜矫正。

二、耳与听觉

1.耳的结构和功能

外耳 耳 廊:收集声波

外耳道:传送声波,有耳毛和一些腺体,腺体的分泌物和耳毛对外界灰尘等异物

的进入有一定阻挡作用。

鼓 膜:外耳道底部,椭圆形的薄膜,在声波的作用下,产生振动

耳 中耳 鼓 室:咽鼓管与咽部相通,空气能通过此管进入鼓室,维持鼓膜内外两侧

气压平衡

听小骨:包括锤骨、砧骨和镫骨,组成一条“听骨链”,传导鼓膜产生的振动 耳 蜗: 有听觉感受器,在受到期振动的刺激下,产生神经冲动 有听觉和感

内耳 前 庭 有头部位置变动的感受器,能感受头部位置的变动 受位置变动 半规管 的双重功能 ▲患咽炎后容易引起中耳炎,是因为病菌容易经咽鼓管直接进入中耳 2.听觉的形成

外界声波--→外耳道--→鼓膜(鼓膜产生振动)--→听小骨(锤、钻、镫)--→耳蜗(耳蜗内感受器受到振动的刺激,产生冲动)--→位听视经--→大脑皮层听觉中枢,形成听觉

▲遇到巨大的响声时,要迅速张口,使咽鼓管张开,使鼓膜内外的气压保持平衡,以免震破鼓膜。 三、嗅觉与味觉

1.嗅觉感受器位于鼻腔的顶壁,叫嗅黏膜,它只能接触到经过鼻腔顶壁的回旋式气流,短促而频繁的吸气才容易在这里引起气流的回旋。

如果感受器持续受到某种刺激,其产生冲动的能力会随刺激持续时间的延长而减弱,这叫感受器的适应。

鼻:鼻腔上端的黏膜中有许多对气味十分敏感的细胞。

2.味觉的感受器叫味蕾,主要分布于舌的背面,特别是舌尖和侧缘。味蕾分辨的味觉主要有四种:酸、甜、苦、咸,最敏感的部位——酸:舌的外侧;甜:舌尖;咸:舌尖;苦:舌根。

舌:上表面和两侧有许多对味道十分敏感的突起,能够辨别酸、甜、苦、辣、咸等。

四、触觉与温度觉

1.人体的唇、鼻尖、舌尖等处的触觉非常敏感,肢体的腹侧面比相对应的背侧面(如手心与手背)触觉要敏感。

2.皮肤温度感受器能够感受使皮肤温度发生变化的刺激,冷和温的感受是分别由不同的感受器引起的,分别叫做冷感受器和温感受器。

皮肤:感受外界冷、热、痛、触、压等刺激的功能。

▲视觉感受器--→视网膜 听觉感受器--→耳蜗 头部位置感受器--→前庭和半规管 嗅觉感受器--→嗅黏膜 味觉感受器--→味蕾

§4.12.3 激素调节 一、内分泌系统与激素

1. 细胞将其合成的物质释放出来,叫做分泌。由具有分泌功能的细胞组成的组织或器官, 叫做腺。

外分泌腺:有导管,将分泌物通过导管排出腺体外的腺体,如唾液腺、肝脏、肠腺、胃

腺腺、皮脂腺等

内分泌腺:无导管,分泌物(激素)直接进入毛细血管,并随血液循环输送到全身各处的腺体,如垂体、甲状腺、肾上腺、胰岛、性腺等

内分泌系统就是由各种内分泌腺组成的系统。

2.在人体内,由内分泌腺分泌的具有重要调节作用的物质,叫做激素。它们在血液中量虽少但作用非常显著,特别是对于新陈代谢、生长发育和生殖的调节是不可缺少的。

垂体:分泌生长激素等,促进生物的生长和发育。异常:幼年过多,巨人症;幼年过少,侏儒症。

甲状腺:分泌胸腺激素,促进生物的发育。异常:幼年不足,发育迟缓,呆小症;成年过多,导致大脖子病。缺乏时可以通过食用含碘的食物来治疗,如海带。

肾上腺:分泌肾上腺激素

胰岛:分泌胰岛素等,调节糖在体内的吸收和消化等。缺乏胰岛素,导致细胞吸收和利用血糖的能力减弱,形成糖尿病。可以通过注射胰岛素制剂来治疗。

卵巢(女性):分泌雌性激素

性腺

睾丸(男性):分泌雄性激素

第13章健康地生活

§4.13.1 健康及其条件

世界卫生组织(WHO)认为:健康不仅是没有疾病和不虚弱,还要有完整的生理、心理状态和良好的社会适应能力。近年来,又把道德修养和生殖质量也纳入了健康的范畴。

一、养成健康的生活习惯

健康的生活习惯包括:生活有规律、合理膳食、合理用药及拒绝吸烟、酗酒、吸毒等。

1.生活有规律即合理安排生活节奏,合理调节学习与休息、脑力活动和体力活动的关系。睡眠是休息方式中最重要的,青少年每天的睡眠时间应有8~9h。

2.膳食合理应注意:食品中应尽量包括人体所需的各种营养成分和提供足够的能量;严格注意饮食卫生,防止食品被污染。不吃不洁的食物;防止暴饮暴食或限制饮食,防止偏食。

3.合理用药应强调安全、有效、经济、适当。应注意做到:用药前要明确诊断,用药剂量要适当,用药时间要科学,用药途径要适宜,联合用药要合理。

4.吸烟、酗酒和吸毒是当今社会三大公害。

(1)过量饮酒便是酗酒,会导致酒精中毒。吸烟是影响呼吸系统健康的重要原因之一。烟雾中的有害物质有尼古丁、一氧化碳和烟焦油等.联合国把每年的5月31日定为“世界无烟日”。

(2)品的种类很多,危害最大的是鸦片、大麻、可卡因。毒品损害人的大脑和心脏,影响中枢神经系统、血液循环系统和呼吸系统的功能,还会降低人体的免疫功能。6月26日是

“国际禁毒日”。

二、创建健康的环境

创建良好的居室环境和创建良好的水环境。

§4.13.2 预防传染病

一、传染病概述

传染病是由病原体引起的,能在人与人之间或人和动物之间传播的疾病。凡是能引起人和动物患病的病毒、细菌、真菌、寄生虫等都是病原体。它具有流行性和传染性两大特点。

二、传染病的流行和预防

1.传染病的流行必须具备三个环节:传染源、传播途径和易感人群,切断其中任何一个环节,即可终止传染病的流行。

(1)传染源——能够散播病原体的人或动物,可是患者也可是携带者。

(2)传播途径——病原体离开传染源到达健康人所经过的途径,可为空气传播、饮食传播生物媒

介传播等。

(3)易感人群:对某种传染病缺少免疫力而容易感染该病的人群

2.传染病的预防措施

(1)控制传染源:当人体发病初期表现出来的传染病症状的时候,传染性最强。对传染病人要尽

可能做到早发现、早诊断、早报告、早治疗、早隔离,对患传染病的动物也应及时处理

(2)切断传播途径:主要是讲究个人卫生和环境卫生。消灭各种传播疾病的媒介生物,如蚊、

蝇、蚤等,进行一些必要的消毒工作。

(3)保护易感人群:不要让易感人群与传染源接触;让易感人群预防接种;加强体育锻炼,

增强体质,可以提高他们的抗病能力。

三、认识几种传染病

1.蛔虫病是一种常见的消化道寄生虫病,传染源是粪便中含有蛔虫受精卵的人。

预防蛔虫病的方法:注意饮食卫生、个人卫生和环境卫生。不随地大便;做到饭前便后洗手;不生食未洗净的蔬菜、瓜果,不喝生水;做好粪便的无害化处理;消灭苍蝇。

2.肺结核是一种慢性呼吸道传染病,主要通过飞沫和尘埃传播。

预防方法:按时接种卡介苗;定期体检,早期发现,及时隔离和治疗;养成良好的卫生习惯,不随地吐痰;市内经常通风,湿式清扫;制定合理的作息制度,加强体育锻炼,适当增加营养,通过抗病能力。

1.病毒性肝炎是由多种肝炎病毒引起的传染病,一般通过饮食传播或血液传播。

预防方法是:养成良好的卫生习惯,严格把住“口”这一关和手这一媒介,搞好饮食卫生,

保护水源,做好饮水、食具的消毒工作;加强对血制品的管理,严格对带血污染物的消毒处理;及时接种肝炎病毒疫苗。

§4.13.3 人体免疫

1.免疫是人体内的一中防御功能,人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分,从而破坏和排斥进入人体内的外来物质以及人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等,以维护人体内部环境的平衡和稳定。分为特异性免疫和非特异性免疫。

2.免疫有三方面的功能:①免疫防护,抵抗抗原的侵入,防止疾病的产生;如果这个功能过强,会引起人体过敏。②维持自身稳定:清除体内衰老、死亡和损伤的细胞。③免疫监视:监视、识别和清除体内产生的异常细胞(如肿瘤细胞)。

3.免疫的种类:①非特异性免疫:也称先天免疫,对一切病原体都起作用,它是生来就有的,可遗传,人人都有;②特异性免疫:也称后天免疫,只对一种病原体起作用,它是在人出生后受病原体的作用而获得的一种免疫能力,具有特异性。

4.抗体与抗原:①抗原是一类能引起人体产生抗体的物质(如病原体等异物)。对人体说,

病原微生物、寄生虫、异种动物血清、异型红细胞、异体组织等都是抗原物质。②抗体是指病

原体侵入人体刺激淋巴细胞而导致淋巴细胞产生的一种抵抗该病原体的特殊蛋白质,主要存在

于血清中。

5.免疫的三道防线:第一道防线——皮肤和黏膜的屏障作用;第二道防线——白细胞的吞噬作用和溶菌酶的杀菌作用;第三道防线——免疫器官(脾、淋巴结)、免疫细胞(淋巴细胞)。其中

第一道、第二道防线属于非特异性免疫;第三道防线属于特异性免疫。

6.计划免疫:有计划的进行预防接种。接种疫苗都属于计划免疫,保护易感人群,属于特异性免疫。计划免疫是预防传染病的一种有效手段

“五苗”:卡介苗——结核病;百白破——百日咳、白喉、破伤风;脊髓灰质炎疫苗——小儿麻痹症;麻疹疫苗——麻疹;乙肝疫苗——乙肝

7.预防接种为什么能预防传染病?

预防接种是利用人工制备的各种疫苗,对易感人群进行接种,疫苗注入人体后,一般不产

生疾病的症状,而体内能产生抗体,使人获得免疫力。这种免疫是特异性的,从而提高人体对这些传染病的抵抗力。

§4.13.4 当代主要疾病和预防

一、心血管疾病及预防

心脏是血液运输的动力器官,血管是血液流动的管道。吸烟、高血压和高胆固醇三个因素与心血管疾病有关。预防:养成良好的生活习惯,即多运动、合理饮食、不抽烟、经常检查身体并在必要时调节血压等等,都是预防心血管疾病的有效方法。

二、癌症及其预防

癌症是全球范围内严重危害人类健康的疾病。预防:①不吸烟,也要避免被动吸烟;②改

变不良的饮食习惯,把住“病从口入”关;③避免过度接触阳光中的紫外线,少去环境污染严重的地方,改善居室通风条件;④坚持体育锻炼,劳逸结合,避免过度紧张和疲劳;⑤正确处理人生中的各种生活事件,并避免精神刺激,学会调整情绪,自我放松,不生闷气,豁达乐观,积极向上;

⑥及时治疗各种癌前病变,定期接受检查,防微杜渐。

第十四章人在生物圈中的义务

§4.14.1 人类活动对生物圈的影响

人类的活动环境的变化

开垦荒地——------ 人类耕地减少

采伐森林土地沙化

兴建水利森林锐减

发展农业水地流失

发展工业物种灭绝

开采矿藏环境污染

兴建城市环境——----- …………

…………

1.在生物圈的物质循环和能量转换过程中,森林起着核心作用,森林能涵养水源、保持水土、防风固沙、增加湿度、制造氧气、净化空气、减弱噪音。森林被破坏带来了严重的后果,不仅造成森林资源的匮乏,还破坏了动物的栖息地,使许多动物濒临灭绝,更会使全球性的气候恶化、严重的水土流失、土地沙化及频繁发生的水灾和旱灾等。

2.环境污染是指由于人类生产和生活产生的大量的有害物质排入环境,使环境恶化。环境污染不仅有碍工农业生产的进一步发展,而且也严重威胁到人类自身的生存及生物圈的稳定。

§4.14.2 保护生物圈是全人类的共同义务

生物圈保护的中心目标,在于保持各种生态环境的健康,维持人类和各种生物的生存环境可持续发展,改善人类的生活质量。

生态环境质量监测等是保护生物圈的前提,对生物资源的保护要加强法制管理和科学管理,建立自然保护区和实施大型生态工程,是恢复、重建和改建生态环境的重大而有效的措施。

最新人教版七年级生物下册知识点总结

最新人教版七年级生物下册知识点总结 第二章人体的营养 1、食物中含有糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐、维生素等六大营养物质。(膳食纤维为 第七营养) 2、三大能源物质:糖类、脂肪、蛋白质都是构成细胞的主要有机物,为生命活动提供能量。 3、人体生命活动所需要的能量主要是由糖类提供的。贮存在人体内的脂肪是重要的备用能 源物质。蛋白质是构造和修复身体的重要原料,人体的生长发育以及受损细胞的修复和更新, 都离不开蛋白质。 举例说明:1)病人不能正常进食时,往往需要点滴葡萄糖液,这是因为葡萄糖能为人体 提供能量。2)病人几天吃不下东西,身体明显消瘦了,这是因为储存在体内的脂肪等营 养物质消耗多而补充少。3)儿童、青少年以及伤病员为什么多吃一些奶、蛋、鱼、肉?原 来,这些食物中含有丰富的蛋白质。 4、无机盐:钙:儿童缺乏导致佝偻病,鸡胸,O型腿,中老年人会骨质疏松。磷:缺乏导致厌食、肌无力、骨痛。铁:构成血红蛋白,缺乏导致贫血缺碘:甲状腺肿大或者 儿童智力发育障碍缺锌:生长发育不良、味觉发生障碍。(23页) 5、维生素:不参与构成人体细胞,也不提供能量,含量少,对人体生命活动起调节作用。 维生素A:缺乏时,皮肤粗糙,夜盲症、干眼症。维生素B1:缺乏时,神经炎,脚气病、食欲不振。维生素C:缺乏时,坏血病,抵抗力下降。维生素D:缺乏时,佝偻病、骨质疏松症(24页)。 6、消化系统的组成: 消化道(口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门) 消化腺(唾液腺、肝脏、胰腺、胃腺及肠腺) 7、食物在消化道内分解成可以被细胞吸收的物质的过程叫消化 8、消化道的功能(1)牙齿:能切断、磨碎食物,舌:能搅拌食物。(2)咽、食道:吞咽食物及食物进入胃的通道。(3)胃:通过蠕动搅磨食物,是食物与胃液充分混合。(4)小肠:通过蠕动,促进消化食物和吸收营养物质,并将剩余物推向大肠。(5)大肠:通过蠕动,将食物残渣推向肛门。(6)肛门:粪便排出的通道。 9、消化腺:(1)唾液腺能分泌唾液,内含唾液淀粉酶能初步消化淀粉,将其分解为麦芽糖。(2)胃腺能分泌胃液,内含盐酸和蛋白酶,可以初步消化蛋白质。 (3)人体内最大的消化腺是肝脏,肝脏分泌胆汁,不含消化酶、但它使脂肪变成微小颗粒,促进脂肪分解。 (4)胰液是由胰腺分泌的,肠液是由肠腺分泌的,胰液和肠液都含有消化糖类、蛋白质、 脂肪的酶。 10、胆汁、胰液经过小肠的起始部位十二指肠进入小肠。 11、淀粉的消化过程:经口腔,在唾液淀粉酶的作用下,分解成麦芽糖;麦芽糖经小肠,在 胰、肠麦芽糖酶的作用下,分解成可直接吸收的葡萄糖。 12、脂肪的消化过程:经小肠,在胆汁的乳化、胰液、肠液内脂肪酶的作用下,分解成甘油

人教版七年级生物上册知识点总结

七年级生物上册知识点总结 第一单元:生物和生物圈 1、生物具有的共同特征:(1)植物的营养:绝大多数通过光合作用制造有机物;动物的营养:从外界获取现成的营养。(2)生物能进行呼吸。(3)生物能排出身体内的废物。 动物排出废物的方式:出汗、呼出气体、排尿。植物排出废物的方式:落叶。 (4)生物能对外界刺激做出反应。例:斑马发现敌害后迅速奔逃。含羞草对刺激的反应。 (5)生物能生长和繁殖。(6)除病毒以外,生物都是由细胞构成的。 2、生物圈的范围:大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。 3、生物圈为生物的生存提供的基本条件:营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。 4、影响生物的生存的环境因素: 非生物因素:光、温度、水分等;生物因素:影响某种生物生活的其他生物。 例:七星瓢虫捕食蚜虫,是捕食关系。稻田里杂草和水稻争夺阳光,属竞争关系。蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。 5、探究:光对鼠妇生活的影响:1)提出问题:光会影响鼠妇的生活吗?2)作出假设:光会影响鼠妇的生活。3)制定计划:检验假设是否正确,需通过实验进行探究。实验方案的要求:需设计对照实验,光照是这个探究实验中的唯一变量。其他条件都相同。4)实施计划;5)得出结论;6)表达、交流 6、生物对环境的适应和影响:1)生物对环境的适应举例:荒漠中的骆驼,尿液非常少。骆驼刺地下根比地上部分长很多。寒冷海域中的海豹,胸部皮下脂肪厚,旗形树等。2)生物对环境的影响:蚯蚓在土壤中活动,可以使土壤疏松,其粪便增加土壤的肥力;沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。 7、生态系统的概念和组成:概念:在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。组成:包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生产者、消费者和分解者。非生物部分包括阳光、水、空气、温度等 8、食物链和食物网:生产者和消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链。一个生态系统中往往有很多条食物链,它们往往彼此交错连接,这样就形成了食物网。 第二单元 9、光学显微镜各个部件的名称和作用: 镜座—稳定镜身。镜柱—支持镜柱以上的部件。镜臂—握镜的部位。载物台—放置玻片标本的地方。中央有通光孔,两旁各有一个压片夹。镜筒—上端安装目镜,下端有转换器。转换器—可以转动的圆盘,上面安装物镜。粗准焦螺旋—转动时,可以大幅度升降镜筒。细准焦螺旋—转动时,镜筒升降幅度较小,可以使物像更清晰。目镜和物镜—目镜是用眼观察的镜头;物镜是接近物体的镜头。遮光器—上面有大小不等的圆孔,叫光圈。用不同的光圈对准通光孔,可以调节光线的强弱。反光镜—一面是平面镜(光线强时用),一面是凹面镜(光线弱时用)。转动反光镜可以使光线经过通光孔反射上来。物像的放大的倍数是目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数。 10、利用显微镜观察装片 ①从目镜内看到的物像是倒像。例:在显微镜视野中看到一个“d”,那么在透明纸上写的是“p”。②目镜放大倍数╳物镜放大倍数=显微镜的放大倍数 11、细胞的基本结构和功能:①细胞膜—具有保护细胞内部的作用,还能控制细胞内外物质的进出。②细胞质—细胞质内含有许多与各种生命活动有关的微细结构。活细胞的细胞质具有流动性,有利于细胞与外界环境之间进行物质交换。③细胞核—在生物遗传中具有重要作用。细胞核内含有与生物的遗传有密切关系的物质——遗传物质。 12、植物细胞和动物细胞的区别:植物细胞除了和动物细胞一样含有细胞膜、细胞质、细胞核以外,一般还具有细胞壁、叶绿体和液泡。 13、洋葱表皮细胞装片的制作和观察:制作步骤:(1)先在洁净的载玻片中央滴一滴清水。(2)把洋葱鳞片叶向外折断,用镊子从鳞片叶的内面撕下一小块透明的薄膜。(3)把撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴中,用解剖针轻轻地把它展平。(4)用镊子夹住一块盖玻片一侧的边缘,将它的另一侧先接触水滴,然后轻轻地放平,盖在薄膜上。注意不要在盖玻片下留下气泡。(5)经碘液染色后。(6)把制好的洋葱表皮细胞装片放在低倍显微镜下观察 14、口腔上皮细胞装片的制作和观察:(1)用滴管在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水。(2)用凉开水把口漱净,用牙签从口腔腮壁处轻轻刮几下,(3)把牙签上附着的一些碎屑放在载玻片的生理盐水滴中涂几下。(4)盖上盖玻片,注意不要留下气泡。(5)经碘液染色后。(6)把制好的口腔上皮细胞装片放在低倍显微镜下观察。 15、细胞膜的功能:细胞膜能够让有用的物质进入细胞,把其他物质挡在细胞外面,同时,还能把细胞内产生的废

人教版七年级下册生物学知识点总结汇总

七年级下册生物学知识点汇总 班级____________姓名_____________学号_______________ 第四单元生物圈中的人 第一章人的由来第一节人类的起源和发展 1、进化论的建立者达尔文提出:人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿。 2、人类的进化过程: 原因:森林大量消失,树栖生活为主的森林古猿为了适应环境下地生活,逐渐能直立行走、制造并使用工具、使用火、大脑发育、产生语言、最后进化成人类。 3、与人类亲缘关系最近的类人猿是黑猩猩。 4、化石,也就是石化了的遗体、遗物、遗迹。是研究人类起源与进化的最直接有力的证据。 第二节人的生殖 1、生殖系统 (1)男性生殖系统的结构和功能: 睾丸:男性最主要的性器官,产生精子和分泌雄性激素内生殖器附睾:位于睾丸的背面,贮存和输送精子 输精管:输送精子 精囊腺和前列腺:分泌黏液 外生殖器阴囊:保护睾丸和附睾 阴茎和尿道:排精、排尿 (2)女性生殖系统的结构和功能: 卵巢:女性最主要的性器官,产生卵细胞和分泌雌性激素内生殖器输卵管:输送卵细胞,受精的场所 子宫:胚胎发育的场所 阴道:月经流出,精子进入、胎儿产出的通道 外生殖器:即外阴 (3)精子、卵细胞和受精 精子:雄性生殖细胞,较小,似蝌蚪,有长尾,能游动。 卵细胞:雌性生殖细胞,球形,人体内最大的细胞。 受精:精子与卵细胞结合形成受精卵的过程。受精卵形成标志着新生命的开始。 受精场所:输卵管 2、胚胎的发育和营养: (1)发育:发育场所:初期在输卵管内;随后,在母体子宫内继续发育38周左右。受精卵通过细胞分裂发育成胚泡,胚泡移到子宫内,在子宫内膜种植下来,称为怀孕。胚泡继续细胞分裂和分化,发育成胚胎。怀孕后8周左右,胚胎发育成胎儿,呈现出人的形态。胎儿发育成熟后,从母体阴道产出,这个过程叫做分娩。 (2)营养:胚胎发育初期所需要的营养来自卵黄;胚胎在子宫里的发育所需要的营养物资和氧通过胎盘、脐带从母体获得。胎儿产生的二氧化碳等废物也通过胎盘经母体排出。因此,胎盘是胎儿和母体进行物质交换的结构(器官)。 3、“试管婴儿之父”罗伯特·爱德华兹,2010年获得诺贝尔生理学或医学奖。 第三节青春期

新人教版七年级下册生物每课知识点总结

人教版七年级下册生物每课知识点总结 1

营养:胚胎发育初期所需要的营养来自细胞质中的卵黄; 2

(1)青春期发育: 形态特点:身高、体重迅速增长 大脑 功能特点心脏结构、功能完善化 肺功能 性器官的发育:性发育和性成熟是青春期发育的突出特征,主要受到性激素的调节。 男性受雄性激素的调节,女性受雌性激素的调节 性发育第二性征的发育:除性器官以外的男女性各自所特有的征象,主要受到性激素的调节。 (2)男孩第二性征:长喉结、变声、出胡须、出现腋毛阴毛、阴茎睾丸发育等。 女孩第二性征:乳房发育、臀部变圆、出现腋毛阴毛等。 3、进入青春期后,男孩和女孩的性器官都迅速发育,男孩出现遗精,女孩会来月经。遗精是指男子进入青春期后,有时在睡梦中精液自尿道排出的现象。月经是指女子进去青春期后,每月一次的子宫出血现象。 4、进入青春期后,随着身体的发育性意识开始萌动,常表现为从初期的与异性疏远,到逐渐愿意与异性接近,或对异性产生朦胧的依恋,这些都是正常的心理变化。 第二章第一节食物中的营养物质 1、食物中含有糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐、维生素等六大营养物质。(膳食纤维为第七营养) (1)三大能源物质:糖类、脂肪、蛋白质都是构成细胞的主要有机物,为生命活动提供能量。 糖类:人体最重要的供能物质,也是构成细胞的成分; 脂肪:供能物质,单位质量释放能量最多;但一般情况下,重要的备用能源物质,贮存在体内。 蛋白质:构成人体细胞的基本物质,是建造和修复身体的重要原料,人体的生长发育以及受损细胞的修复和更新,都离不开蛋白质。蛋白质还能被分解,为人体的生理活动提供能量。(2)非能源物质:水,无机盐,维生素 3

人教版七年级下册生物复习提纲

七年级生物下册期末复习资料 人的由来 一、人类的起源和发展 1、现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。森林古猿生活在距今1200多万年前,广泛分布于 亚、非、欧地区,尤其是非洲的热带丛林。 2、四种现代类人猿:长臂猿、猩猩、大猩猩、黑猩猩。其中,与人类亲缘关系最近的是黑猩猩。 3、从猿到人进化的原因:地形和气候的变化。 4、研究人类起源的直接证据是古人类化石。 二、人的生殖 1、男性生殖系统:主要器官是睾丸,其功能是产生精子,分泌雄性激素。 附睾:贮存和输送精子;输精管:输送精子;前列腺和精囊腺:分泌黏液 2、女性生殖系统:主要器官是卵巢,其功能是产生卵细胞,分泌雌性激素。 输卵管:输送卵细胞;子宫:胚胎发育的场所; 3、生殖过程: (1)受精部位:输卵管;胚胎发育的场所:子宫;胎儿与母体进行物质交换的场所是:胎盘。 (2)胎儿在8周左右出现人形,40周发育成熟。成熟的胎儿和胎盘从母体阴道产出的过程叫做分娩。 三、青春期 1、一般来说,男孩进入青春期比女孩晚两年。 2、青春期的身体变化:(1)身高突增;(2)神经系统以及心、肺功能明显增强; (3)性器官发育并出现第二性征。男孩出现遗精,女孩会来月经。 3、青春期的心理变化:(1)有了强烈的独立意识,遇到挫折又有依赖性,渴望得到家长和老师的关怀;(2) 内心世界逐渐复杂,有的事情不想跟家长交流;(3)性意识开始萌动。 人体的营养 一、食物中的营养物质 1、食物中含有糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素等六类营养物质。 2、糖类、蛋白质、脂肪是组成细胞的主要有机物,并且能为生命活动提供能量。 其中,糖类是人体最主要的供能物质;脂肪是人体内备用的能源物质;蛋白质是建造和修复身体的重要原料。水是人体细胞的主要成分之一,约占体重的60%-70%。 3 4、“第七类营养素”是膳食纤维

七年级上册生物学知识点总结

精心整理七年级上册生物学知识点总结 第一单元生物和生物圈 1、生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。 2、生物具有区别于非生物的特征。 (1)生物的生活需要营养绿色植物从外界吸收水、无机盐、和二氧化碳,通过光合作用自造自身 3、用显微镜进行观察的材料一定要薄而透明。因此常用的玻片标本有以下三种:切片、涂片、装片。 4、临时装片制作过程:“擦”、“滴”、“取”、“展”、“盖”、“染”、“吸” 5、动物细胞与植物细胞的区别 植物细胞的结构动物细胞的结构 都有细胞膜、细胞质和细胞核,都有线粒体。 植物细胞比动物细胞多了细胞壁、液泡、叶绿体。

叶绿体:进行光合作用,把光能转换为化学能贮存在有机物中。将二氧化碳和水生成有机物,并释放氧气。 线粒体:进行呼吸作用,是细胞内的“动力工厂”“发动机”。把贮存在有机物中的化学能释放出来供动、植物生活所需。 动物和人的基本组织可以分为四种:上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。 八大系统:运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统,神经系统、内分泌系统、生殖系统。 动物和人的基本结构层次(小到大):细胞→组织→器官→系统→动物体和人体 植物结构层次(小到大):细胞—→组织—→器官—→植物体 可以作为水污染的指示植物。 2.苔藓植物有茎、叶,但茎中无导管、叶中无叶脉(没有输导组织);假根固定植物(不能吸收水分和无机盐,)所以苔藓植物不能脱离开水的环境。把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物。 3.蕨类植物出现根、茎、叶等器官的分化,而且还具有输导组织。植株高大。孢子是一种生殖细胞。古代的蕨类植物成为煤炭。 种子植物 4、菜豆种子结构:种皮、胚(胚芽,胚轴,胚根,两片子叶) 5玉米种子(果实):果皮和种皮、胚(胚芽,胚轴,胚根,一片子叶)、胚乳 6裸子植物:种子裸露无果皮包被,(例子:银杏、兰等) 7、被子植物:种子外面有果皮包被的植物。根据子叶、叶脉、有无胚乳可以分为单子叶植物(竹

七下生物知识点归纳

七年级生物下册知识点归纳 第8章人体的营养 §4.8.1 人类的食物 一、食物的营养成分 1、蛋白质的检测实验现象:甲试管中颜色由无色变为紫色,乙试管中颜色前后几乎没有变化。设置乙试管的作用:与甲试管中的现象进行对比,可进一步说明甲试管中的颜色变化不是由水引起的。为什么两试管溶液的颜色变化不同:甲试管中的蛋白质可与双缩脲试剂呈紫色反应,而乙试管中的清水则不能 2、维生素C的检测实验现象:蓝紫色的吲哚酚试剂滴入甲试管后,蓝紫色立即褪去;滴入乙试管后,蓝紫色不褪去,溶液颜色变成蓝色。为什么两试管溶液的颜色变化不同:甲试管中的维生素C可以使吲哚酚褪色,而乙试管中的清水则不能使吲哚酚褪色。 3、食物中的营养成分主要包括:水、无机盐、糖类、脂肪、蛋白质和维生素六大类。其中水和无机盐属于无机物,糖类、脂肪、蛋白质和维生素属于有机物。糖类、脂肪和蛋白质可产生能量,通常被称为“三大产热营养素”。 二、食物中营养成分的作用 糖类:人体主要的能源物质 食物供能物质脂肪:一般作为人体储备的能源物质,起保温、缓冲作用 中的蛋白质:构成人体细胞的基本物质,主要为人体生长发育、受损细胞修 营养复和更新提供原料 成份水:细胞主要成分之一,参与各项生理活动 非供能物质无机盐:构成人体生长发育、组织更新和修复的重要原料 维生素:含量少,种类多,缺乏时影响正常生命活动甚至患病。 无机盐的种类缺乏时的症状 含钙佝偻病、骨质疏松症 含磷厌食、贫血、肌无力 含铁缺铁性贫血 含碘地方性甲状腺肿 含锌生长发育不良§4.8.2 食物的消化和营养物质的吸收 一、消化管和消化腺组成消化系统 消化系统由消化道和消化腺组成。其主要功能是消化食物和吸收营养物质. 口腔;牙齿的咀嚼磨碎食物,舌的搅拌使食物和唾液混合 咽:食物的通道,没有消化作用 消食道:食物的通道,没有消化作用 化胃:通过蠕动,使食物和胃液混合,并初步消化 道小肠:消化和吸收的主要场所(小肠的起始部位为十二指肠) 大肠:使食物残渣推向肛门(大肠的起始部位为盲肠) 消肛门 化唾液淀粉酶 系消化道外唾液腺:分泌唾液,唾液淀粉酶能初步消化淀粉(淀粉-----→麦芽糖) 统的肝脏:分泌胆汁,不含消化酶,能乳化脂肪。 消消化腺胰腺:分泌胰液,含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶 化 腺消化道内胃腺:分泌胃液,含有蛋白酶,能初步消化蛋白质 的消化腺肠腺:分泌肠液,含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶 二、食物的消化 1、消化:食物的营养成分在消化管内被水解成可吸收的小分子物质的过程。 2、需要经消化才能吸收的物质有淀粉、蛋白质、脂肪,各自的起始消化部位在口腔、胃、小肠。经消化后能被吸收的物质有葡萄糖、甘油、脂肪酸、氨基酸。淀粉遇碘会变蓝。不用消化可直接吸 收的物质有:水、无机盐、维生素。 3、说明淀粉、蛋白质、脂肪的消化过程: 唾液淀粉酶多种酶 淀粉-------------→麦芽糖-----------→葡萄糖 口腔小肠 蛋白质酶多种酶 蛋白质------------→初步消化----------→氨基酸 胃小肠 胆汁多种酶 脂肪-------------→脂肪微粒-----------→甘油+脂肪酸 小肠小肠 三、营养物质的吸收 1、吸收:指食物中的水、无机盐、维生素,以及食物经过消化后形成的小分子物质,如葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸等,通过消化管的黏膜上皮细胞进入血液的过程。 2、消化管的各部分的吸收功能:人的口腔、咽、食管无吸收养分的功能,胃能够吸收部分的水 和酒精,大肠能够吸收少量的水、无机盐和部分的维生素,而绝大部分的营养物质是由小肠吸收的。 3、为什么说小肠是消化食物与吸收养分的主要部位? 因为小肠是消化管中最长的一段,长约5—6米,小肠内表面有环形皱襞,皱襞上有小肠绒 毛,可以扩大吸收面积;小肠绒毛内有丰富的毛细血管和毛细淋巴管,从而促进小肠的吸收;小肠 绒毛的壁很薄,由单层上皮细胞构成,营养物质容易通过。所以说,小肠是消化和吸收的主要部位 维生素的种类主要生理作用缺乏时的症状 脂溶性维生素A促进人体正常发育,增强抵抗力,维持 正常视觉 夜盲症 维生素D促进钙、磷的吸收和骨骼发育佝偻病、骨软化症 水溶性维生素B1维持人体正常的新陈代谢,以及神经系 统的正常生理功能。 脚气病 维生素B2与能量的产生直接有关,促进生长发育 和细胞的再生,增进视力 口腔溃疡、皮炎、口角 火、舌炎、角膜炎等维生素B6帮助分解蛋白质、脂肪和碳水化合物人类尚未发现症状维生素B12保持健康的神经系统,用于细胞的形成巨幼红细胞性贫血维生素C维持正常的新陈代谢,促进伤口愈合, 增强抵抗力。 坏血病

人教版七年级生物上册知识点整理归纳资料

七年级上册生物知识点整理归纳 第一单元生物和生物圈 第一章第一节认识生物 1、生物的特征:(1)生物的生活需要营养(2)生物能进行呼吸(3)生物能排出体内产生的废物(人可以通过出汗、呼出气体、排尿将废物排出体外;落叶能带走一部分废物)(4)生物能对外界刺激做出反应(5)生物能生长和繁殖(6)生物都有遗传和变异的特性(7)除病毒外生物都是由细胞构成 第二节调查周边环境中的生物 1、调查的一般方法:首先要明确调查目的和调查对象、制定合理的调查方案、有时因为调查的范围很大,不可能逐一调查,就要选取一部分调查对象作为样本,调查过程中要如实记录,对调查结果进行整理和分析。 2、生物的分类 (1)按照形态结构分:动物、植物、其他生物;(2)按照生活环境分:陆生生物、水生生物(3)按照用途分:作物、家禽、家畜、宠物 第二章第一节生物与环境的关系 1、生物圈:地球上所有的生物与其环境的总和。 2、生态因素:环境中影响生物的生活和分布的因素。 3、生态因素分为两类:(1)非生物因素——光、温、水等;(2)生物因素 4、探究实验的一般步骤:(1)提出问题(2)作出假设(3)制定计划(4)实施计划(5)得出结论(6)表达和交流。 5、在研究一种条件对研究对象的影响时,只有一种条件不同,其它条件都保持相同,这种不同的条件就是实验中的变量。像这样的实验就叫做对照实验。 6、探究非生物因素对某种动物的影响时,(1)提出的问题是:光会影响鼠妇的分布吗?(2)作出的假设是:光会影响鼠妇的分布。(3)为什么要用多只鼠妇做实验?避免偶然性,减小误差。(4)为什么计算全班平均值?使实验结果更准确。 7、生物与生物之间,最常见的是捕食关系,还有竞争、合作、寄生。 8、生物能适应环境(海豹皮下脂肪很厚),也能影响环境(蚯蚓可使土壤疏松)。第二节生物与环境组成生态系统 1、生态系统的概念:在一定的空间范围内,生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。一片森林,一块农田,一片草原,一个湖泊,等都可以看作一个生态系统。

初中生物-七年级下册知识点整理

第一章 人的由来 一、人类的起源和进化 1.进化论的建立者达尔文提出:人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿 。 2.人类的进化过程: 原因:森林大量消失,树栖生活为主的森林古猿为了适应环境下地生活,逐渐能直立行走、制造并使 用工具、最后进化成人类。 生活在草地 现代人类 森林古猿 环境发生变化 生活在森林 现代类人猿(四种:猩猩、黑猩猩、大猩猩、长臂猿) 3. 人和猿的区别:运动方式;制造工具的能力;脑发育程度 二、人的生殖 1.生殖系统 (1)男性生殖系统的结构和功能: 睾丸:男性主要的性器官,产生精子和分泌雄性激素 附睾:贮存和输送精子 输精管:输送精子(男性结扎避孕部位) (2)女性生殖系统的结构和功能: 卵巢:女性主要的性器官,产生卵细胞和分泌雌性激素 输卵管:输送卵细胞,受精的场所 ; 子宫:胚胎发育的场所 ; 阴道:精子进入和胎儿产出的通道 。 (3)精子、卵细胞和受精 精子:雄性生殖细胞,小,似蝌蚪,长尾,游动 卵细胞:雌性生殖细胞,人体内最大的细胞 受精:精子与卵细胞结合形成受精卵的过程。 受精场所:输卵管 3.胚胎的发育和营养: (1)发育:受精卵 细胞分裂 胚泡(在输卵管中),胚泡在子宫内膜种植下来(怀孕), 胚泡继续细胞分裂和分化,发育成胚胎。8周左右,胚胎发育成胎儿,呈现出人的形态。 胎儿发育成熟后,从母体阴道产出,这个过程叫做分娩(38周)。 (2)营养:胚胎在子宫里的发育所需要的营养通过胎盘和脐带从母体获得。 胚胎发育早期的营养来自于卵黄。 三、青春期——青春期是一生中身体发育和智力发展的黄金时期。 1.身体发育:(1)身高突增是青春期的一个显著特点,(2)神经系统以及心脏和肺等器官的功能也明显增强。(3)男孩和女孩性器官都迅速发育,并出现一些正常的生理现象:男孩出现遗精,女孩 人猿分界的标志

七年级下册生物学知识点汇总

七年级下册生物学知识点汇总 第四单元生物圈中的人 第一章人的由来 第一节人类的起源和发展 1、进化论的建立者达尔文提出:人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿。 人是由猿进化来的。(×)易错点 2、人类的进化过程: 原因:森林大量消失,树栖生活为主的森林古猿为了适应环境下地生活,逐渐能直立行走、制造并使用工具、使用火、大脑发育、产生语言、最后进化成人类。 1)森林古猿从树上到地上生活的主要原因是:由于地壳运动和气候变化。(环境因素的变化) 2)古猿在进化成人的过程中,逐渐形成了语言,其中最重要的原因是古猿进行集体劳动和生活。 3)人与现代类人猿的根本区别是:直立行走。两足直立行走可使人类祖先:①身体重心下移②下肢骨更粗壮③脊柱由弓状变为“S”形。 4)语言的发展对大脑进一步进化具有很大的促进作用。 5)脑容量的增加使早期人类具备制造和使用工具的条件,同时大脑增加了新功能,能够利用语言相互交流合作,总结经验,更加适应环境,促进了人类的发展。 3、与人类亲缘关系最近的类人猿是黑猩猩。人类与现代类人猿开始出现分离的时间大概是距今约600万年前,而目前它们数量急剧减少原因是人类不断开发现代类人猿赖以生存的森林,以及人类对现代类人猿的乱捕滥杀和严重的环境污染等原因,都使得现代类人猿的数量日益减少。 4、化石,也就是石化了的遗体、遗物、遗迹。是研究人类起源与进化的最直接有力的证据。 第二节人的生殖 1、生殖系统 (1)男性生殖系统的结构和功能: 睾丸:男性最主要的性器官,产生精子和分泌雄性激素内生殖器附睾:位于睾丸的背面,贮存和输送精子 输精管:输送精子 精囊腺和前列腺:分泌黏液 外生殖器阴囊:保护睾丸和附睾 阴茎和尿道:排精、排尿 (2)女性生殖系统的结构和功能: 卵巢:女性最主要的性器官,产生卵细胞和分泌雌性激素内生殖器输卵管:输送卵细胞,受精的场所 子宫:胚胎发育的场所 阴道:月经流出,精子进入、胎儿产出的通道 外生殖器:即外阴 (3)精子、卵细胞和受精

人教版七年级生物上册知识点总结

七年级上册生物知识点 濮阳市第一中学生物教研组 第一单元生物和生物圈 第一章第一节认识生物 1、生物的特征:(1)生物的生活需要营养(2)生物能进行呼吸(3)生物能排出体内产生的废物(人可以通过出汗、呼出气体、排尿将废物排出体外;落叶能带走一部分废物)(4)生物能对外界刺激做出反应(5)生物能生长和繁殖(6)生物都有遗传和变异的特性(7)除病毒外生物都是由细胞构成 第二节调查周边环境中的生物 1、调查的一般方法:首先要明确调查目的和调查对象、制定合理的调查方案、有时因为调查的范围很大,不可能逐一调查,就要选取一部分调查对象作为样本,调查过程中要如实记录,对调查结果进行整理和分析。 2、生物的分类 (1)按照形态结构分:动物、植物、其他生物;(2)按照生活环境分:陆生生物、水生生物(3)按照用途分:作物、家禽、家畜、宠物 第二章第一节生物与环境的关系 1、生物圈:地球上所有的生物与其环境的总和。 2、生态因素:环境中影响生物的生活和分布的因素。 3、生态因素分为两类:(1)非生物因素——光、温、水等;(2)生物因素 4、探究实验的一般步骤:(1)提出问题(2)作出假设(3)制定计划(4)实施计划(5)得出结论(6)表达和交流。 5、在研究一种条件对研究对象的影响时,只有一种条件不同,其它条件都保持相同,这种不同的条件就是实验中的变量。像这样的实验就叫做对照实验。 6、探究非生物因素对某种动物的影响时,(1)提出的问题是:光会影响鼠妇的分布吗?(2)作出的假设是:光会影响鼠妇的分布。(3)为什么要用多只鼠妇做实验?避免偶然性,减小误差。(4)为什么计算全班平均值?使实验结果更准确。 7、生物与生物之间,最常见的是捕食关系,还有竞争、合作、寄生。 8、生物能适应环境(海豹皮下脂肪很厚),也能影响环境(蚯蚓可使土壤疏松)。第二节生物与环境组成生态系统 1、生态系统的概念:在一定的空间范围内,生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。一片森林,一块农田,一片草原,一个湖泊,等都可以看作一个生态系统。

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人教版七年级下册生物复习提纲 第一章人的由来 第一节人类的起源和发展 1、现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。 2、现代类人猿包括:大猩猩、黑猩猩、长臂猿和猩猩 3、黑猩猩与人类亲缘关系最接近 4、会不会制造工具是人和动物的根本区别。 第二节人的生殖 ⑴男性的主要生殖器官是睾丸,其主要功能是产生精子和分泌雄性激素 ⑵女性的主要生殖器官是卵巢,其主要功能是产生卵细胞和分泌雌性激素 ⑶子宫:胚胎发育的场所 ⑷精子与卵细胞结合形成受精卵的过程叫受精。 ⑸受精场所:输卵管 ⑹胚胎发育初期所需要的营养来自卵黄; ⑺胚胎在子宫里的发育所需要的营养通过胎盘和脐带从母体获得。 ⑻胎盘是胎儿与母体进行物质交换的场所。 ⑼胚胎发育到第8周发育成胎儿,呈现人形;发育到38周发育成熟; 成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道产出的过程叫分娩 第三节青春期 【青春期发育】 1.形态特点:身高突增(显著特征)、体重迅速增长 2.功能特点大脑、心脏结构、肺功能完善化 3.性器官的发育:性发育和性成熟是青春期发育的突出特征 第二章人体的营养 无机盐的种类缺乏时的症状维生素种类缺乏时的症状食物来源 含钙的无机盐佝偻病、骨质疏松症维生素A夜盲症皮肤干燥肝、乳制品、胡萝卜等 含磷的无机盐厌食、贫血、肌无力维生素B1神经炎、脚气病糙米、花生、瘦肉等 含铁的无机盐缺铁性贫血维生素C坏血病水果、蔬菜等 含碘的无机盐地方性甲状腺肿维生素D佝偻病、骨质疏松症动物肝脏以及牛奶等 含锌的无机盐生长发育不良 歌诀:夜盲A脚气B坏血C佝偻D 钙D齐补,同治佝偻。磷磷厌食,无力骨痛。 买锅用铁,医治贫血。甲状腺肿,一碘见效。味觉障碍,星锌相伴 1、人体需要的六类营养物质:糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素。 2、人体内三大重要营养物质:糖类、脂肪、蛋白质。 3、人的生长发育及受损细胞的修复和更新,都离不开蛋白质。 4、水约占体重60-70%,人体内的营养物质以及尿素等废物,只有溶解在水中才能运输。 5、维生素是不构成细胞的主要原料,不提供能量,人体需要量很小, 但不能缺乏,否则影响生长甚至患病 第二节消化和吸收

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人教版七年级下册生物学复习提纲 第一章人的由来 第一节人类的起源和发展 1、现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。 2、现代类人猿包括:大猩猩、黑猩猩、长臂猿和猩猩 3、黑猩猩与人类亲缘关系最接近 4、会不会制造工具是人和动物的根本区别。 第二节人的生殖 (1)男性的主要生殖器官(性腺)是睾丸,其主要功能是产生精子和分泌雄性激素 (2)女性的主要生殖器官(性腺)是卵巢,其主要功能是产生卵细胞和分泌雌性激素 ⑶子宫:胚胎发育的场所 ⑷精子与卵细胞结合形成受精卵的过程叫受精。 ⑸受精场所:输卵管 (6)受精卵开始发育的场所:输卵管 (7)新生命的起点:受精卵的形成 (8) 胚胎发育初期所需要的营养来自卵黄;后期:来自母体;主要来自:母体 (9)胚胎在子宫里的发育所需要的营养和氧气通过胎盘和脐带从母体获得。二氧化碳等废物通过胎盘排出。 (10)胎盘是胎儿与母体进行物质交换的场所。 (11)受精卵发育成胚泡附着在子宫内膜上。 (12)胎儿从母体获得营养和氧的正确途径:母体——胚盘——脐带——胎儿 (13) 胚胎发育到第8周发育成胎儿,呈现人形;发育到38周(约266天)发育成熟;成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道产出的过程叫分娩 (14)“试管婴儿”培养过程:体外受精→试管发育→胚胎移植→母体发育 (15)女性摘除子宫后:正常排卵,没有月经 (16)受精卵在移入子宫的过程中,不断分裂发育成胚泡。移入子宫以后,植入子宫内膜,这个过程称为怀孕 第三节青春期 【青春期发育】 1、形态特点:身高突增(显著特征)、体重迅速增长 2、功能特点:大脑、心脏结构、肺功能完善化 3、性器官的发育:性发育和性成熟是青春期发育的突出特征 4、青春期是一生中身体发育和智力发展的黄金时期。

人教版七年级上册生物知识点总结归纳

人教版七年级生物上册知识点总结! 七年级上册知识点 致同学们 1、生物学(定义):研究生命现象和生命活动规律的科学。 2、生物学研究对象:植物、动物、细菌、真菌、病毒等生物,以及它们与环境的关系. 第一单元生物和生物圈 第一章认识生物 1、科学探究的基本方法之一:观察 2、生物的特征:①生物的生活需要营养(绿色植物通过光合作用制造自身所需要的营养物质;动物不能自己制造有机物,只能直接或间接以植物为食)②生物能进行呼吸(如鲸副处水面换气)③生物能排除体内产生的废物(如人出汗,植物的落叶等)④生物能对外界刺激作出反应(如含羞草对刺激作出反应)⑤生物能生长和繁殖(如种子萌发、破壳而出幼鳄等生物都能由小长大,到一定阶段开始繁殖下一代)⑥生物都有遗传很变异的特性(如“种豆得豆”是遗传、“一母生九子,九子各不同”是变异现象)⑦除病毒外生物都是由细胞构成的 3、科学探究的常用方法之一:调查 ▲调查的一般方法 步骤:明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告 ▲生物的分类 按照形态结构分:动物、植物、其他生物按照生活环境分:陆生生物、水生生物按照用途分:作物、家禽、家畜、宠物 第二章了解生物圈 1、生物圈(定义):地球上所有的生物与其环境的总和。 生活环境:生物的生存空间和它周围的各种影响因素。 2、生态因素:环境中影响生物的生活和分布的因素。 分类:①非生物因素—阳光、空气、温度、水、土壤性质等②生物因素----影响某种生物生活的其他生物。 3、探究问题的一般过程:①提出问题②作出假设③制定计划④实施计划⑤得出结论⑥讨论和交流。 4、光对鼠妇生活影响设计对照试验几点注意事项: ①实验结束后把鼠妇放回适合它们生存的自然环境中②对照实验:在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其他条件都相同的实验。对照实验中只能有一个变量③只用1只鼠妇做实验,结果具有很大的偶然性,用10只鼠妇做实验,可以减少偶然因素。 5、生物与生物之间关系 捕食关系(兔以某些植物为食,狼以兔为食) 竞争关系(水稻和田中杂草争夺阳光、养料、水分等) 合作关系(蚂蚁、蜜蜂等群体生活的昆虫)

生物七年级下册期末复习知识点总结

男性生殖系统 主要性器官—— 睾丸:产生精子,分泌雄性激素 主要附属性器官——输精管:输送精子的管道 女性生殖系统 主要性器官——卵巢:产生卵细胞,分泌雌性激素 附属性器官 输卵管 :输送卵细胞 子宫:胚胎发育的场所 阴道:精子进入和胎儿产出的通道 七下期末复习提纲 1. 进化论的建立者是达尔文。人类与类人猿的共同祖先是森林古猿 。四种现代类人猿:大猩猩、黑猩猩、长臂猿、猩猩 。与人类亲缘关系最近的是黑猩猩。森林古猿进化成人类的原因是地球气候变化,森林大量消失。 2.类人猿和人类根本区别:①运动方式不同。类人猿臂行,人类是直立行走。②制造工具的能力不同。类人猿能使用而不能制造工具,人类可制造并使用工具。③脑发育程度不同。 3.“露西”时代的古人类可以直立行走;“东非人”石器说明人类初步具有制造和使用工具的能力。 4.古人类化石“露西”是在非洲发现的是事实,亚洲的直立人是从非洲迁徙过来的是观点。 5.男女生殖系统的结构和功能: 睾丸和卵细胞共同的功能是产生生殖细胞,分泌性激素。 6.胚胎发育的过程: (1)受精的场所是输卵管(2)怀孕是指胚泡植入子宫内膜 (3)第8周呈现人形,称为胎儿。胎儿通过胎盘和脐带从 母体获得营养,通过胎盘与母体进行物质交换。胎儿生活的 液体环境是羊水。(4)第38周发育成熟,成熟的胎儿和胎 盘从母体排出,称为分娩。 7.试管婴儿受精的部位是输卵管,胚胎发育的主要场所是子 宫。 8.青春期的显著特点:身高突增。最突出的特点:性器官迅速发育,出现相 应生理现象:男性出现遗精,女性出现月经。 9.食物中含有六种营养物质:糖类、脂肪、蛋白质、水、无 机盐、维生素。供能物质是糖类、脂肪、蛋白质,有机物是 糖类、脂肪、蛋白质、维生素。 10.糖类作用:人体最主要的供能物质。脂肪的作用:备用

七年级下生物知识点总结

七年级下生物知识点总结 第四单元生物圈中的人 第一章人的由来 一、人类的起源和进化 1.进化论的建立者达尔文提出:人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿 2.人类的进化过程: 原因:森林大量消失,树栖生活为主的森林古猿为了适应环境下地生活,逐渐能直立行走、制造并使用工具、最后进化成人类。生活在草地进化地球环境发生变化现代人类森林古猿 生活在森林进化现代类人猿 二、人的生殖 1.概念:产生生殖细胞,繁殖新个体的过程,也是种族延续的过程。2.生殖系统 1)男性生殖系统的结构和功能:睾丸:男性主要的性器官,产生精子和分泌雄性激素 内生殖器附睾:位于睾丸的背面,贮存和输送精子 输精管:输送精子 精囊腺和前列腺:分泌黏液 外生殖器 阴囊:保护睾丸和附睾 阴茎和尿道:排精、排尿

2)女性生殖系统的结构和功能: 卵巢:女性主要的性器官,产生卵细胞和分泌雌性激素 内生殖器 输卵管:输送卵细胞,受精的场所 子宫:胚胎发育的场所 阴道:月经流出,胎儿产出的通道 外生殖器:即外阴 3精子、卵细胞和受精 精子:雄性生殖细胞,小,似蝌蚪,有长尾,能游动 卵细胞:雌性生殖细胞,球形,人体内最大的细胞,细胞质中的卵黄为胚胎发育初期提供营养 :精子与卵细胞结合形成受精卵的过程。受精场所 :输卵管 3.胚胎的发育和营养: 1)发育: 发育场所:初期在输卵管内;随后,在母体子宫内继续发育40周。精子在输卵管内细胞分裂细胞分裂分化继续发育分娩 毛细血管连通最小动脉和最小静脉之间的血管 分布广,遍布全身,各器官组织管壁极薄,由一层上皮细胞构成,只允许红细胞单行通过,血流速度最慢 三、输送血液的泵-心脏 1)心脏的结构和功能:位于胸腔中部,偏左下方由心肌构成有四个

新人教版初中七年级下册生物知识点

2019新人教版初中七年级下册生物知识点这篇关于2019新人教版初中七年级下册生物知识点,是查字典生物网特地为大家整理的,希望对大家有所帮助! 一、生物的特征:1、生物的生活需要营养2、生物能进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应5、生物能生长和繁殖6、由细胞构成(病毒除外) 二、调查的一般方法步骤:明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告三、生物的分类按照形态结构分:动物、植物、其他生物按照生活环境分:陆生生物、水生生物按照用途分:作物、家禽、家畜、宠物四、生物圈是所有生物的家1、生物圈的范围:大气圈的底部:可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等水圈的大部:距海平面150米内的水层岩石圈的表面:是一切陆生生物的立足点2、生物圈为生物的生存提供了基本条件:营养物质、阳光、空气和水,适宜的温度和一定的生存空间3、环境对生物的影响(1)非生物因素对生物的影响:光、水分、温度等【光对鼠妇生活影响的实验】探究的过程、对照实验的设计(2)生物因素对生物的影响:最常见的是捕食关系,还有竞争关系、合作关系4、生物对环境的适应和影响生物对环境的适应P19的例子生物对环境的影响:植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土5、生态系统的概念:在一定地域内,生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林,一块农田,一片草原,一个湖泊,等都可以看作一个生态系统。6、生态系统的组成:

生物部分:生产者、消费者、分解者非生物部分:阳光、水、空气、温度7、如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重,在一般情况下数量做大的应该是生产者。8、植物是生态系统中的生产者,动物是生态系统中的消费者,细菌和真菌是生态系统中的分解者。 9、物质和能量沿着食物链和食物网流动的。营养级越高,生物数量越少;营养级越高,有毒物质沿食物链积累(富集)。10、生态系统具有一定的自动调节能力。在一般情况下,生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度,超过则会遭到破坏。11、生物圈是最大的生态系统。人类活动对环境的影响有许多是全球性的。12、生态系统的类型:森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等13、生物圈是一个统一的整体:注意DDT的例子(富集)课本26页。 聪明出于勤奋,天才在于积累。我们要振作精神,下苦功学习。查字典生物网编辑以备借鉴。

七上生物知识点总结

第一单元生物和生物圈 第一章认识生物 第一节生物的特征 一、生物的特征: 1.生物的生活需要营养 绿色植物从外界吸收氧气水、无机盐和二氧化碳,通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物。 例:螳螂捕蝉,黄雀在后 2。生物能进行呼吸 绝大多数生物需要吸入氧气,呼出二氧化碳 3.生物能排除体内产生的废物 动物和人通过多种方式排除体内废物。人可以通过排尿、出汗和呼出气体将废物排出。植物也能产生废物,落叶能带走一部分废物。排便不属于 4.生物能对外界刺激作出反应 例:朵朵葵花向太阳、含羞草 5。生物能生长和繁殖 生长例:种子萌发成幼苗,幼苗不断长大 繁殖例:蜻蜓点水;春种一粒粟,秋收万颗子 6.生物都有遗传和变异的特性 遗传例:种瓜得瓜,种豆得豆;老鼠生来会打洞;龙生龙,凤生凤 变异例:一母生九子,九子各不同 7。除病毒以外,生物都是由细胞构成的 二、生物:生石花又名玉石头、珊瑚虫 非生物:钟乳石、珊瑚、化石

第二节 调查周边环境中的生物 一、生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。 二、科学观察可以直接用肉眼,也可以借助放大镜、显微镜、望远镜等仪器,或利用照相机、 摄像机、录音机等工具,有时还需要测量。 三、 科学观察不同于一般的观察,要有明确的目的;观察要全面、细致和实事求是,并及时记录下来;对于需要较长时间的观察,要有计划和耐心;观察时要积极思考,多问几个“为什么"。在观察的基础之上,还需要同别人交流看法,进行讨论。 四、调查分为全面调查(普查)和抽样调查. 五、调查时首先要明确调查目的和调查对象,并制定合理的调查方案。有时因为调查的范围很大,不可能逐一调查,就要选取一部分调查对象作为样本。调查过程中要如实记录。对调查的结果要进行整理和分析,有时还要用数学方法进行统计. 六、抽样时要注意以下两个方面: 1.随机取样,保证样本具有代表性。例如,为保证样本具有代表性,在大田调查时,常用的取样方法如下图所示。 2。样本大小合适,以减小误差.一般来说,样本越大,调查的结果越准确;样本越小,越容易产生误差。但是,样本越大,调查的工作量也就越大。 明确调查目的 选择调查材料 方法步骤: 八、调查的注意事项 七、调查的一般过程 ①选择调查范围②分组③设计调查路线④调查记录 ⑤归类整理分析

(完整版)人教版七年级生物下册知识点归纳

七年级生物下册总复习 一、人的由来 1、19世纪著名的进化论的建立者达尔文提出了现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。 2、四种现代类人猿:大猩猩、黑猩猩、猩猩、长臂猿 睾丸:产生精子和分泌雄性激素(男性的主要性器官) 3、男性生殖系统附睾:贮存和输送精子 输精管:输送精子 卵巢:产生卵细胞和分泌雌性激素(是女性的主要性器官) 4、女性生殖系统输卵管:输送卵细胞,受精的主要场所 子宫:胚胎发育的场所 5、胎儿生活在子宫内半透明的液体——羊水中,通过胎盘和脐带从母体中获得所需要的营养物质;胎儿产生的二氧化碳等也是通过胎盘经母体排出的。 7、青春期的身体变化: (1)身高突增是青春期一个显著特点;(2)神经系统以及心脏和肺等器官的功能明显增强。(3)青春期是一生中身体发育和智力发展的黄金时期。 二、人体的营养 1、六类营养物质:①糖类、脂肪、蛋白质(三大供能物质)②无机盐、水、维生素(三大非供能物质) 2、儿童、青少年应该多吃奶、蛋、鱼、肉。因为这些食物中含有丰富的蛋白质,人的生长发育和受损细胞的修复和更新,都有离不开蛋白质。 3、水是人体细胞的主要成分之一。约占体重的60%--70%。 4、人体对维生素的需要量很少,不是构成细胞的主要原料,也不为人体提供能量,但作用大。 5 (1)钙:佝偻病、骨质疏松症。(2)铁:贫血 (3)碘:地方性甲状腺肿(4)磷:厌食、贫血

6、常见的几种维生素缺乏症 ( ( 7 8 9、消化系统的功能是消化食物和吸收养料。其中像水、无机盐、维生素这样的小分子物质不经消化 可以被直接吸收,淀粉、蛋白质、脂肪这些大分子物质必须经消化后才能被吸收。 10 11 12 增大了小肠的内表面积,有利于吸收营养物质) 13、食物消化:蛋白质:消化始于胃,最终被消化成氨基酸 糖类:消化始于口腔,最终被消化成葡萄糖 三、人体的呼吸 1、呼吸系统的组成: (1 (2 (3 2、呼出的气体在组成成分上发生了变化:呼出的气体中,氧气的含量减少,二氧化碳的含量增加。(组织细胞呼吸作用消耗氧气,产生二氧化碳) 3、肺泡适于气体交换的功能的特点:(1)肺泡数量多;(2)肺泡外包绕着毛细血管;(3)肺泡壁很薄,只有一层上皮组织。

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