七年级语文下册《春》知识点总结
课文春的课堂笔记整理
课文春的课堂笔记整理
一、文章主题
《春》是一篇描写春天景色的散文，通过描绘春天的自然风光、草木生长、鸟语花香等，表达了作者对春天的热爱和赞美之情。
二、文章结构
本文采用总分总的结构，开头先总述春天的到来，然后分别从草、树、花、鸟等不同角度描写春天的美丽景色，最后总结全文，表达作者对春天的热爱和赞美之情。
三、重点词语解释
1.朗润：明朗润泽的意思，形容山的颜色鲜亮润泽。
2.酝酿：原指造酒的发酵过程，这里指各种气息在空气里像发
酵似的，越来越浓。
3.卖弄：炫耀、夸耀或骄傲地显示。
4.宛转：同“婉转”，形容声音圆润柔媚。
5.嘹亮：形容声音洪亮。
6.黄晕：昏黄不明亮。
7.烘托：陪衬，使明显突出。
8.静默：沉默，不出声音。
9.舒活：舒展活动。
10.欣欣然：草木旺盛的样子，荣茂的样子。
11.繁花嫩叶：花儿繁多，叶儿鲜嫩。
12.呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。
13.抖擞精神：振作精神。
14.花枝招展：比喻姿态优美。
《春》归纳总结
《春》归纳总结春天是四季中的一个美丽季节，它象征着希望与新生。
在这个季节里，大自然苏醒过来，万物复苏。
下面我将对春天的特点进行归纳总结。
1. 温暖的气候春天的气候是温暖而宜人的。
冬天的严寒逐渐消退，取而代之的是阳光明媚的日子。
在春天里，阳光透过轻柔的云彩，洒在大地上，给人们带来舒适的感觉。
春天的气温逐渐升高，使得人们可以减少穿衣的厚重，享受更多的户外活动。
2. 春雨润物春天也是雨水充沛的季节。
春雨的滋润使得大地变得绿意盎然，花草树木迅速生长起来。
种子在细雨中滋润，迅速发芽生长。
雨水还滋养着农作物，为农民带来丰收的希望。
3. 绽放的花朵春天是花开的季节。
各种各样的花朵竞相绽放，将大地装点得五彩斑斓。
樱花、桃花、杜鹃花等等，它们的花朵娇艳动人，散发着迷人的香气，吸引着蜜蜂和蝴蝶前来采蜜。
4. 活跃的动物春天是动物活动的季节。
冬眠的动物被温暖的春天唤醒，开始觅食和繁衍后代。
鸟儿在枝头欢快地歌唱，春蚕吐丝纺茧，小鱼嬉戏在溪水中。
大自然的生物们都在春天里展现出蓬勃的生命力。
5. 节日与活动春天有许多重要的节日和活动。
例如，春节是中国最重要的传统节日，我们会和家人团聚，共享丰盛的美食，舞龙舞狮，放鞭炮来庆祝新年的到来。
此外，劳动节、清明节和端午节等也是在春天举行的重要节日。
总之，春天是一个充满希望和活力的季节。
它带来了美丽的风景和丰富的生活。
在春天里，我们可以感受到大自然的力量，看到生命的奇迹。
让我们珍惜春天，享受它带给我们的一切美好。
初一语文春的知识点归纳
初⼀语⽂春的知识点归纳 掌握好语⽂《春》重要的知识点，才会让你初⼀的语⽂学习得到提升。
以下是⼩编给你推荐的初⼀语⽂春的知识点，希望对你有帮助! 《春》字词 1.⽣字辨识 酝酿(yùn niàng) 巢(cháo) 喉(hóu)咙宛(wǎn)转 应和(hé) 嘹(liáo)亮黄晕(yùn) 撑(chēng) 蓑笠(suō lì) 抖擞(sǒu) 胳膊(gē bo) 2.重点词语注释 [欣欣然] 欢欢喜喜的样⼦。
[朗润] 明亮润泽。
[赶趟⼉] 原意是赶得上，这⾥有“趁时机、凑热闹”的意思。
[酝酿] 原意是造酒的发酵过程，也⽐喻作准备⼯作。
这⾥是说各种⽓息在空⽓⾥，像发酵似的，越来越浓。
[卖弄] 有意显⽰、炫耀(⾃⼰的本领)。
[宛转] 形容声⾳抑扬动听。
这个意思现在写作“婉转”。
[黄晕] 昏黄不明亮。
晕，太阳或⽉亮周围的光圈，也指光影或⾊彩周围模糊的部分。
[烘托] 中国画的⼀种⽅法，从旁边或周围涂抹淡墨或者浅的颜⾊，使画的主要部分更鲜明，更突出。
这⾥是“衬托”的意思。
[舒活] 舒展，活动。
[⼀年之计在于春] ⼀年的打算在春天。
意思是，春是⼀年的开始，应该把全年要做的事及早安排好。
[花枝招展] 花枝迎风摆动，婀娜多姿。
形容妇⼥打扮得⼗分艳。
招展，迎风摆动。
《春》⽂章结构 盼春(1~2)(开篇点题，总领下⽂) 绘春(3~7) 春草图(3)：春草报春 春花图(4)：春花争春 春风图(5)：春风唱春 春⾬图(6)：春⾬润春 迎春图(7)：春⼈迎春 赞春(8~10) 娃娃(8)：新 姑娘(9)：美 青年(10)：健 未来：美好 《春》课后练习 1、给下列加点的字注⾳或根据拼⾳写汉字。
朗rùn( ) wǎn( )转酝酿( )( ) liáo( )亮 hōng( )托应和( ) 2、根据解释写出相应的词语。
七年级课文春的知识点
一、作者简介朱自清(1898－1948)，字佩弦，江苏扬州人，散文家、诗人、学者。
其散文素朴缜密、清隽沉郁，以语言洗练文笔清丽著称，极富真情实感。
其著作包括诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》等。
其散文代表作有《荷塘月色》《背影》《桨声灯影里的秦淮河》《春》等。
二、故事背景作者写《春》这篇文章时，已经没有创作初期诗文的那种淡淡的哀怨的情调，而是鲜明地表现出新鲜的格调和欢乐的情绪。
这个时期，正是作者彷徨苦闷而埋头于古典文学研究的阶段，因此，对于春天只能作田园牧歌式的抒唱，不可能在作品中表现出鲜明的时代精神。
这是一篇有较大风格演变痕迹的散文。
三、理解词义朗润（lǎng rùn）：明亮滋润。
酝酿（yùn niàng）：造酒的发酵过程，比喻做准备工作。
卖弄（mài nòng）: 炫耀、夸耀或骄傲地显示。
喉咙（hóu lóng）: 泛指喉腔。
应和（yìng hè）: 对一种言行表示呼应，附和。
嘹亮（liáo liàng）: 声音清晰圆润而响亮。
烘托（hōng tuō）:文中是“陪衬，使明显突出”的意思。
风筝（fēng zhēng）: 一种玩具，用一张轻质材料铺粘在框架上，通常还带一条起平衡作用的尾穗，以便在一根长线牵连下，飘扬空中。
抖擞（dǒu sǒu）：形容精神振奋，饱满。
健壮（jiàn zhuàng）：健康强壮。
呼朋引伴（hūpéng yǐn bàn）：呼唤朋友，招引同伴。
花枝招展（huāzhīzhāo zhǎn）：招展：迎风摆动的样子。
形容打扮得十分艳丽。
四、课文分段第一部分（1）：盼春，领起全文，奠定了全文的感情基调。
第二部分（2-7）：描绘了大地回春、万物苏醒、生机勃勃、花草树木争春、人们迎春的景象。
第三部分（8-10）：赞美春天蓬勃的生命力，强调它的“新”“美”“力”。
语文版语文七年级下册第1课《春》课文详细解析
《春》课文详细解析盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
【句解】叠用“盼望着”，突出“盼”，足见盼春心切。
借用“东风”报讯，宣告春天到来，充满喜悦。
运用了反复和拟人的修辞手法。
【段解】“盼春图”——人盼春。
开篇点题，领起全文，奠定全文感情基调。
第一部分(1)：盼春。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然①张开了眼。
山朗润②起来了，水涨③起来了，太阳的脸红起来了。
【字词全解】①[欣欣然]欢欢喜喜的样子。
②[朗润]明朗润泽。
(zhǎng)水涨船高③[涨](zhàng)头昏脑涨【句解】先写“一切”，画出春的轮廓。
“朗润”写出了山“睡醒”的情态；表现了山色由暗淡渐渐明朗，由枯干转为润泽的景象。
“涨”写出了水“睡醒”的情态，表现了冰消雪化后春水欢快的情韵。
“红”写出了太阳“睡醒”的情态，表现了春日融融的暖意。
运用了拟人和排比的修辞手法。
【段解】“春醒图”——自然醒。
总写春的特点。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
[你能说出“偷偷地”和“钻”这两个词语好在哪里吗?明确：“偷偷地”和“钻”写出了春草破土而出的挤劲．写出不经意之间，春草已悄然而出的情景和作者的惊喜。
这样写使无意识、无感情的小草也似乎有了意识、有了感情。
]园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
【句解】写小草的长势。
坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏④。
【字词全解】（cáng）捉迷藏④[藏]（zàng）西藏【句解】连用六个动词，准确生动地描写出春草带给人的欢乐。
风轻悄⑤悄的，草软绵⑥绵的。
【字词全解】（qiāo）轻悄悄绵绵密⑤[悄] ⑥[mián](qiǎo)悄声棉棉花【句解】写人的感觉，不直抒感情，而只写“风轻悄悄的，草软绵绵的”，让人体味无穷。
【段解】“春草图”——草报春。
抓住春草的情态，质地、色泽、长势写其特点。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿⑦。
【字词全解】⑦[赶趟儿]原意是赶得上，这里的意思是各种果树争先恐后地开花。
七年级下册语文第一课课堂笔记
七年级下册语文第一课课堂笔记一、课程引入老师以“春天的脚步”为引子，开启了我们对本学期第一课的学习。
春天，万物复苏，生机勃勃，正如我们七年级的学生，充满朝气和活力。
老师鼓励我们要像春天一样，充满活力，勇往直前。
二、新课内容《春》的阅读我们首先一起朗读了朱自清的《春》。
老师引导我们注意朗读的节奏和感情，让我们在朗读中感受春天的美好和生机。
通过朗读，我们仿佛看到了春天的景象：绿草如茵，百花争艳，春风拂面，鸟语花香。
生字新词的学习老师详细讲解了课文中的生字新词，如“欣欣然”、“朗润”、“酝酿”等，帮助我们理解它们的含义和用法。
老师还鼓励我们在日常生活中多使用这些新学到的词汇，以丰富我们的语言表达。
课文内容解析老师详细分析了课文的结构和内容，让我们理解了作者通过描写春天的景物来表达对春天的喜爱和赞美之情。
同时，老师还引导我们思考，为什么作者会选择这些景物来描写春天，这些景物有哪些特点，以及它们如何体现春天的美好。
写作技巧的学习在解析课文的过程中，老师还向我们介绍了作者朱自清使用的写作技巧，如比喻、拟人等修辞手法，以及如何通过细腻的描写来展现春天的生机和活力。
老师鼓励我们在写作时也可以尝试使用这些技巧，使我们的文章更加生动有趣。
三、课堂互动老师还组织了我们进行了一次有趣的课堂互动。
她让我们分小组，每组选择一种春天的景物进行描述，然后让其他小组猜出是哪种景物。
这个活动不仅让我们更加深入地理解了课文中的描写手法，还锻炼了我们的口语表达能力和团队合作精神。
四、课堂总结在课堂的最后，老师总结了本节课的主要内容，并鼓励我们要像春天一样充满活力和希望，努力学习，不断进步。
她还提醒我们要在日常生活中多观察、多思考、多写作，以提高我们的语文水平。
五、课后作业老师布置了课后作业，要求我们写一篇关于春天的作文，题目自拟。
老师鼓励我们发挥自己的想象力，用生动的语言描绘出春天的美好景象，并尝试使用在课堂上学到的写作技巧。
通过这节课的学习，我们不仅了解了春天的美好和生机，还学到了许多新的生字新词和写作技巧。
初一语文人教版经典讲义《春》知识讲解
《春》知识讲解梳理运用作者与背景朱自清（1898—1948），字佩弦，江苏省扬州市人，我国现代著名诗人、散文家、学者、民主战士。
散文代表作《荷塘月色》《绿》《背影》《春》等脍炙人口，有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》，以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里。
《春》大致写于1928年至1937年期间，是一篇有风格演变痕迹的散文。
作者写此文时，已经没有创作初期诗文的那种淡淡的哀怨的情调，而是鲜明地表现出新鲜的格调和欢乐的情绪。
这个时期，正是作者彷徨苦闷而埋头于古典文学研究的阶段，因此，对于春天只能作田园牧歌式的抒唱，不可能在作品中表现出鲜明的时代精神。
知识积累1.欣欣然：欢欢喜喜的样子。
2.朗润．．（lǎngrùn）：明朗润泽。
3.赶趟儿：原意是赶得上，这里的意思是各种果树争先恐后地开花。
4.酝酿．．（yùnniàng）：原意是酿酒，这里是说各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。
5.繁花：密密地开着的花。
6.呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。
7.卖弄：炫耀。
8.婉转：形容声音抑扬动听。
9.黄晕．（yùn）：昏黄，不明亮。
晕，太阳或月亮周围的光圈，也指光影或色彩周围模糊的部分。
10.烘．（hōng）托：中国画的一种方法，从旁边或周围涂抹淡墨或者浅的颜色，使画的主要部分更鲜明，更突出。
这里是“衬托”的意思。
11.舒活：舒展、活动。
12.一年之计在于春：一年的打算在春天。
计，打算。
13.落地：这里指婴儿生下来。
14.花枝招展：比喻姿态优美，招展：迎风摆动。
15.喉咙．（lóng） 16.笼．罩（lǒng） 17.嘹．亮（liáo） 18.撑．伞（chēng）19.稀疏．（shū） 20.巢．（cháo） 21.眨．（zhǎ）眼 22.应和．．（yìnghè）23.抚．（fǔ）摸 24.蓑．笠．（suōlì） 25.抖擞．．（dǒusǒu）考题例析（2011 四川峨眉）下列各组词语中，加红字读音没有错误的一项是（）A.丫杈．（chà）长吁．（xū）短叹应和．（hè）猝．（cuì）然长逝B.羁绊．（pàn）中流砥．（dǐ）柱蛮横．（hénɡ）戛．（jiá）然而止C.媲．（pì）美引颈受戮．（lù）拗．（ào）口根深蒂．（dì）固D.绮．（qǐ）丽莫衷．（chōnɡ）一是炮．（páo）制怏怏．．（yānɡ）不乐解析：该题考查字音。
七年级语文《春》笔记整理
七年级语文《春》笔记整理
《春》是一篇描写春天的诗歌，作者是柳永。
这首诗以春天为主题，描绘了春天的景色和感受。
下面是对《春》的笔记整理。
1. 题词：诗的题词为“故国三千里，深宫二十一”，展现了作者思乡的情感。
2. 春天的景色描写：诗中描绘了春天的景色和自然现象，如“绿杨烟外晓寒轻”、“春宵苦短日高起”、“鸟宿池边树，僧敲
月下门”。
3. 春天的感受和情感：作者表达了对春天的喜爱和赞美，如“绿杨烟外晓寒轻”、“春宵苦短日高起”。
同时，诗中也流露出
作者对故国的思念之情，“故国三千里，深宫二十一”。
4. 诗歌的节奏和韵律：《春》以七言绝句的形式写成，每一句都有七个字。
诗中运用了一些修辞手法，如描写春天景色时的拟人、排比等。
5. 总结：这首诗描绘了春天的景色和感受，流露出作者对春天和故国的眷恋之情。
通过描写春天的美景和自然现象，反映了作者对春天的热爱。
这首诗以简洁优美的语言和婉转动人的词句，让读者感受到了春天的美好和作者对家乡的思念之情。
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七年级语文下册《春》知识点总结
一、重点字词
.给下列加点宇注音。
朗润yùn水涨zhǎng嫩nèn
宛wǎn转应和hè撑chēng伞
2.根据拼音写出相应的汉字。
酝酿鸟巢
披蓑戴笠抖擞
3.解释下列句中加点的词语。
呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子。
卖弄：炫耀。
傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。
烘托：衬托。
点拨：结合语境理解词语的意思。
4.用恰当的动词填空。
小草偷偷地从土里钻出来。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着。
人家屋顶上全笼着一层薄烟。
二、重点句子背记知识清单
.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
红的像火，粉的像霞，白的像雪。
2.野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀贬的。
三、段背记知识清单
默写《春》最后三段。
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
四、文学常识背记知识清单
.《春》是一篇诗意盎然的抒情散文。
2.《春》的作者是朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者，著名的散文有《背影》《荷塘月色》等。