乐高百变工程教案设计(DOC)
百变工程详细教案中班
百变工程详细教案中班一、教学目标。
1. 知识目标。
（1）能够理解百变工程的基本概念和原理；（2）能够掌握百变工程的基本操作和技巧；（3）能够运用百变工程进行简单的创意设计和制作。
2. 能力目标。
（1）培养学生的动手能力和创造力；（2）培养学生的观察和分析能力；（3）培养学生的团队合作和沟通能力。
3. 情感目标。
（1）激发学生对科学和技术的兴趣；（2）培养学生的勇于探索和创新的精神；（3）培养学生的团队合作和分享精神。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点。
（1）百变工程的基本概念和原理；（2）百变工程的基本操作和技巧；（3）百变工程的创意设计和制作。
2. 教学难点。
（1）如何引导学生理解百变工程的基本原理；（2）如何引导学生掌握百变工程的基本操作和技巧；（3）如何引导学生进行创意设计和制作。
三、教学过程。
1. 导入新课。
教师通过展示一些百变工程的案例和作品，引导学生了解百变工程的应用领域和作用，激发学生的兴趣。
2. 概念讲解。
教师向学生介绍百变工程的基本概念和原理，包括材料的变化、结构的变化和功能的变化等，让学生理解百变工程的基本原理。
3. 操作演示。
教师向学生演示百变工程的基本操作和技巧，包括材料的选择、搭建结构和调整功能等，让学生掌握百变工程的基本操作和技巧。
4. 创意设计。
教师组织学生进行百变工程的创意设计，让学生动手动脑，发挥想象力，设计出自己的作品。
5. 制作实践。
学生根据自己的设计方案，利用百变工程进行制作，动手实践，体验创造的乐趣。
6. 成果展示。
学生展示自己的作品，分享制作的心得和体会，互相欣赏和学习。
7. 总结反思。
教师引导学生对本节课的学习进行总结和反思，让学生认识到百变工程的重要性和应用价值，激发学生对科学和技术的兴趣。
四、教学手段。
1. 多媒体教学。
教师可以通过多媒体展示百变工程的案例和作品，让学生直观地了解百变工程的应用和效果。
2. 实物展示。
教师可以准备一些百变工程的实物样品，让学生亲自观察和体验，加深他们对百变工程的理解和认识。
百变工程乐高教案
百变工程乐高教案一、教学目标1. 了解乐高积木的基本构造和拼接方式。
2. 掌握乐高百变工程的基本原理和技术知识。
3. 能够进行简单的构建和拆卸。
4. 培养学生团队合作进行设计与建造的能力。
5. 分享和展示团队成果，增强自信心和创造力。
二、教学内容1. 乐高积木的基本构造和拼接方式。
2. 乐高百变工程的基本原理和技术知识。
3. 学生团队合作进行乐高百变工程的设计与建造。
4. 分享和展示团队成果。
三、教学步骤1. 导入环节：通过图片、视频或实物展示引起学生的兴趣，并简要介绍乐高百变工程的概念和应用领域。
2. 知识讲解：向学生讲解乐高积木的基本构造和拼接方式，以及乐高百变工程的基本原理和技术知识。
3. 实践操作：让学生使用乐高积木进行简单的构建和拆卸，掌握拼接技巧和注意事项。
4. 团队合作：将学生分成若干小组，让他们以团队形式进行设计和建造，教师进行指导和协助。
5. 分享展示：让每个团队展示他们的作品，分享他们的设计和建造过程，以及他们在合作中遇到的困难和解决方法。
6. 总结评价：对学生的学习和表现进行评价，并鼓励他们在今后的学习和实践中继续发挥创造力和团队合作精神。
四、教学重点与难点1. 教学重点：掌握乐高积木的基本构造和拼接方式，以及乐高百变工程的基本原理和技术知识。
2. 教学难点：培养学生团队合作进行设计与建造的能力，以及分享和展示团队成果的自信心和创造力。
五、教学评价与反馈1. 对学生的拼接技巧、团队合作能力和作品创意进行评价。
2. 对学生的学习过程和成果进行反馈，帮助他们了解自己的优点和不足，并指导他们在今后的学习和实践中进行改进。
乐高百变工程课程导入方案
乐高百变工程课程导入方案一、课程背景乐高百变工程课程是一种在教育领域广受欢迎的STEM（科学、技术、工程和数学）课程。
它通过激发学生的创新思维和解决问题的能力，帮助他们掌握有关工程、科学和技术领域的基本知识和技能。
乐高百变工程课程还是一种以乐高积木为主要教学工具的课程。
通过使用乐高积木，学生们可以通过建设各种结构和机器来探索物理学和工程原理。
教师可以在此基础上设计各种富有创意的实验和项目，让学生在实践中学习，培养他们的逻辑思维和团队合作精神。
在现代社会，STEM教育越来越受到重视。
因为STEM教育可以帮助学生更好地适应未来的社会和就业市场，掌握未来的核心竞争力。
而乐高百变工程课程作为一种优秀的STEM教育课程，对学生成长和发展有着重要的影响。
二、课程目标1.培养学生的创新能力和问题解决能力。
2.让学生掌握基本的工程和科学原理。
3.促进学生的团队合作和沟通能力。
4.激发学生对科学与技术的兴趣，增强学习动力。
三、课程内容乐高百变工程课程主要包括以下内容：1.乐高积木基础知识。
学生们将学习如何正确使用乐高积木，并了解它们的功能和特点。
2.结构设计。
学生们将通过设计和建造不同的结构来掌握一些基本的物理学原理，如重力、平衡和稳定。
3.机械原理。
学生们将学习如何使用乐高电机、传感器和齿轮等零部件，制作各种简单的机械结构和机器人。
4.编程技术。
学生们将学习如何使用乐高编程软件，编写简单的程序控制他们所建造的机器人。
5.实验和项目。
学生们将在小组或个人进行各种乐高机器人项目，如迷宫探险、抓取物品等，以此锻炼他们的团队合作和解决问题的能力。
四、教学方法1.理论结合实践。
教师将通过示范和讲解，让学生了解乐高积木的使用方法和工程原理，并通过实际动手操作来加深理解。
2.小组合作学习。
教师将鼓励学生们分组合作，共同设计和建造乐高机器人，培养他们的团队合作和沟通能力。
3.项目导向学习。
教师将设计各种基于乐高积木的实验和项目，让学生在实践中学习，培养他们的创新能力和解决问题的能力。
百变工程钻土车乐高课教案
百变工程钻土车乐高课教案课程单元：百变梦工厂活动主题：钻孔车活动目标：1、学习钻孔车是如何工作的2、研究钻孔可以做的工作活动准备：钻孔机的图片、各种钻头的图片活动过程：1、老师把钻孔机的图片拿在手上让孩子猜一猜我手里拿的是什么图片？然后用一段话来描述，让小朋友来猜一猜：我有一个尖尖的头，能够不停的转动。
我可以在地上打出很深的洞，即使碰到坚硬的东西也不怕。
当牙齿疼的时候牙医也会找他来帮忙。
——钻孔机2、问问孩子钻孔机机头的部分叫什么？（钻头）钻头是怎么动的？当钻头转动的时候会发生什么呢？3、钻孔机有很多种，有牙科医生用的、有钻墙的、有比较大的是专门打地基用的。
4、模拟个小情景：老师家附近有一个工地正在盖房子，他们都在用钻孔机打地基，但是他们工作了一段时间后突然就停了下来，原来是他们的钻孔机出现了故障，不能工作了，工地里的人都非常的着急，那小朋友们我们能不能帮助这些工人叔叔搭建几辆钻孔机呢？5、分析钻孔机的图片：轮子、底盘、驾驶舱、机械臂、钻头。
建构：1、钻孔机底盘：拿两个黑色的大百变块当作钻孔机的底盘，然后用小百变块互锁并铺满。
2、驾驶舱：驾驶舱要安装在底盘的靠后位置，前面空出点位置。
3、机械臂：把机械臂连长，用连接器安装在驾驶舱的前面。
4、钻头：在机械臂的前面安装一根带齿轮的蓝轴，下面要用齿轮固定，搭建出可以旋转的结构，当作钻头。
（也可以用学龄的小积木块搭建）5、安装轮子。
反思：1、问问孩子钻孔机上的钻头是怎么工作的？2、问问孩子钻孔机上的钻头是什么材质做成的？3、钻孔机上的钻头是木头或塑料的可以吗?为什么要用金属材质的？4、生活中哪里用到了钻头？5、钻头的大小不一样那用途一样吗？延续：1、让孩子装饰自己的钻孔机，用特殊的积木块装饰的漂亮一点。
2、让孩子每个人搭建一个盒子，上面放一张面巾纸，在铺上一层积木块3、让孩子用钻头去钻面巾纸，来转着玩，体会一下钻孔机工作的原理。
续（也可以用百变块的洞洞来假装被钻出的孔）活动目标：1、通过提问引出搭建的主题，以小任务的形式让孩子去完成要搭建的作品。
乐高教案设计范文
乐高教案设计范文教学目标：1.通过乐高积木的拼装，培养学生的动手能力、创新思维和逻辑思维。
2.了解乐高积木的历史和原理，培养学生对科学原理的兴趣和理解。
3.培养学生的团队合作能力和沟通能力。
教学准备：1.乐高积木套装2.计算机及多媒体设备3.工程图纸和案例教学过程：一、导入（10分钟）1.引入乐高积木的概念，并与学生分享一些乐高的历史和经典案例。
2.引导学生讨论乐高积木对人类社会的意义和影响。
二、知识讲解（20分钟）1.讲解乐高积木的原理和拼装的基本技巧。
2.分享一些乐高积木制作的原理案例，如桥梁、机械装置等。
3.介绍乐高教育的理念和目标。
三、团队合作活动（30分钟）1.将学生分成小组，每个小组组建一个团队。
2.每个团队选择一项乐高项目进行拼装。
3.鼓励团队成员之间的互相合作和分工。
四、展示和总结（20分钟）1.每个团队展示他们完成的乐高项目，并讲解他们的设计思路和制作过程。
2.学生之间互相评价和提出改进意见。
3.教师总结本节课的重点和难点，并解答学生的问题。
五、延伸活动（20分钟）1.鼓励学生自己设计一个乐高项目，并进行拼装。
2.学生可以利用计算机进行乐高积木的虚拟拼装，进一步提升他们的创新能力。
教学评价：1.实际拼装的乐高项目是否符合设计要求和预期效果。
2.学生在团队合作中的表现和沟通能力。
3.学生在展示和总结环节中对乐高项目的分析和思考能力。
教学扩展：1.鼓励学生参加乐高比赛，展示他们的创新成果和团队合作能力。
2.组织乐高制作俱乐部，提供更多的乐高项目和挑战。
总结：通过乐高积木的拼装，学生可以培养动手能力、创新思维和逻辑思维，同时了解乐高的科学原理和应用。
通过团队合作活动，学生可以培养团队合作能力和沟通能力。
通过展示和总结，可以促使学生思考乐高项目的设计和制作过程，提高他们的分析和思考能力。
延伸活动和教学扩展可以进一步培养学生的创新能力和探索精神。
(完整)乐高教案.doc
小学乐高特色课程校本教材一、课程基本理论（一）、乐高特色课程教学总目标（教学的三维目标）1、情感态度价值观：通过乐高课堂的学习主要培养学生的兴趣爱好、提升空间、逻辑思维能力，并从中获得自我提升的价值取向。
2、过程和方法：通过课堂的教学，让学生从初步识别一些乐高积木零件名称，到拼装动手组装机器，再到学习编程，再远程遥控乐高机器人操作。
3、知识和技能：通过课堂教学，让学生学会乐高机器人的基础理论知识并能够把基础知识运用到课堂实践中来。
（二）、乐高特色课程教学重难点重点：组装机器零件、编辑程序。
难点：在学习中如何获得自我成就感，提升空间、逻辑思维能力，并从中获得自我提升的价值取向。
（三）、乐高特色课程培养方向（从学生角度）1、通过乐高实践活动，激发学习兴趣，为今后的乐高学习奠定基础。
2、在课堂中，加强学生合作交流，发挥团队精神，既要表现好个体的水平，也要有体现群体的意识，增强团队合作的精神。
3、在乐高拼装的训练过程中，要有耐心，持之以恒，进而促进人格完善。
4、了解乐高的基本理论和拼装技术，让学生多动手、多动脑、促进学生的心智健康发展。
5、学习乐高兴趣课为学校和特色教育添砖加瓦。
二、课程模块（目录、内容）第一课时 WACK3M机器人拼砌第1-30 步第二课时 WACK3M机器人拼砌第31-60 步第三课时 WACK3M机器人拼砌第61-90 步第四课时 WACK3M机器人拼砌第91-122 步第五课时WACK3M机器人编辑程序第六课时ROBODOZ3R机器人拼砌第1-12 步第七课时ROBODOZ3R机器人拼砌第13-21 步第八课时ROBODOZ3机器人拼砌第 22-26 步第九课时ROBODOZ3机器人拼砌第 27-40 步第十课时ROBODOZ3机器人编辑程序第十一课时KRAZ3 机器人拼砌第 1-20 步第十二课时KRAZ3 机器人拼砌第 21-39 步第十三课时KRAZ3 机器人拼砌第 40-60 步第十四课时KRAZ3 机器人拼砌第 61-80 步第十五课时KRAZ3 机器人拼砌第 81-120 步第十六课时KRAZ3 机器人编程第十七课时Banner print3R 机器人拼砌第 1-34 步第十八课时Banner print3R 机器人拼砌第 35-53 步第十九课时Banner print3R 机器人拼砌第 54-75 步第二十课时Banner print3R 机器人拼砌第 76-84 步三、课程教案WACK3M机器人拼砌第 1-30 步骤第一课时教学内容： WACK3M机器人拼砌第 1-30 步骤教学目的：1、学会拼砌 WACK3M机器人；2、体验拼砌的过程。
百变工程详细教案设计
百变工程详细教案设计一、教学目标。
1. 知识目标，学生能够掌握百变工程的基本概念和原理，了解百变工程在现实生活中的应用。
2. 能力目标，培养学生观察、分析和解决问题的能力，培养学生的创新思维和动手能力。
3. 情感目标，培养学生对科学技术的兴趣和好奇心，激发学生对未知事物的探索欲望。
二、教学重点和难点。
1. 重点，百变工程的基本概念和原理，百变工程在现实生活中的应用。
2. 难点，如何引导学生进行百变工程的实践操作，如何培养学生的创新思维和动手能力。
三、教学内容。
1. 什么是百变工程。
百变工程是一种通过改变物体的形状、结构或材料来实现不同功能的工程技术。
百变工程可以应用在建筑、机械、材料等领域，具有广泛的应用前景。
2. 百变工程的原理。
百变工程的原理是利用材料的特性和结构的变化来实现不同功能。
例如，利用形状记忆合金可以制作具有自修复功能的材料；利用可变结构可以制作具有变形功能的机械设备等。
3. 百变工程在现实生活中的应用。
百变工程在现实生活中有着广泛的应用，例如自修复材料可以应用在建筑、汽车等领域；变形机械设备可以应用在航空航天、医疗器械等领域。
四、教学过程。
1. 导入新知识。
通过展示一些百变工程的应用案例，引起学生的兴趣，激发学生对百变工程的好奇心。
2. 学习百变工程的基本概念和原理。
通过讲解和讨论，让学生了解百变工程的基本概念和原理，引导学生思考百变工程的应用场景。
3. 进行百变工程的实践操作。
组织学生进行百变工程的实践操作，让学生亲自动手制作一些百变工程的小实验，培养学生的动手能力和创新思维。
4. 总结和展示。
让学生总结实践操作的经验，展示他们的成果，并进行交流讨论，加深对百变工程的理解。
五、教学方法。
1. 启发式教学法，通过展示应用案例和提出问题，引导学生主动思考和探索。
2. 实践操作法，通过实践操作，让学生亲自动手制作，培养学生的动手能力和创新思维。
3. 讨论交流法，通过讨论和交流，促进学生之间的思想碰撞，激发学生的创新意识。
百变机器人乐高搭建教案
百变机器人乐高搭建教案教案标题：百变机器人乐高搭建教案教案目标：1. 通过乐高搭建百变机器人的过程，培养学生的创造力和解决问题的能力。
2. 帮助学生了解机器人的基本原理和工作方式。
3. 提供机器人编程的基础知识，让学生能够控制机器人进行不同的动作和任务。
教案步骤：引入活动：1. 引导学生回顾乐高积木的基本概念和搭建方法。
2. 展示百变机器人乐高套装，并简要介绍机器人的概念和应用领域。
活动一：了解机器人1. 分组讨论：学生分为小组，讨论他们对机器人的认知和了解。
2. 小组展示：每个小组派代表展示他们的认知和了解，其他小组进行补充和讨论。
3. 教师总结：总结学生的回答，引导学生了解机器人的定义、特点和应用。
活动二：搭建百变机器人1. 学生分组：将学生分为小组，每个小组配备一套百变机器人乐高套装。
2. 指导搭建：教师向学生介绍乐高搭建指南，并指导学生按照指南搭建百变机器人。
3. 小组合作：学生在小组内合作搭建机器人，互相帮助解决问题和困难。
4. 教师辅助：教师巡视各小组并提供必要的辅助和指导。
活动三：机器人编程1. 介绍编程概念：教师向学生介绍机器人编程的基本概念和原理。
2. 编程实践：学生使用乐高编程软件（如乐高Mindstorms）进行机器人编程实践。
3. 学生展示：每个小组选择一个编程任务，并向全班展示他们编写的程序和机器人的表现。
4. 学生评价：其他小组对展示的机器人进行评价，包括程序的效果和创意程度。
活动四：拓展应用1. 学生讨论：引导学生讨论机器人在不同领域的应用，如工业生产、医疗、探索等。
2. 小组研究：每个小组选择一个机器人应用领域进行深入研究，并准备简短的报告。
3. 学生报告：每个小组向全班进行机器人应用领域的报告，包括原理、实际案例和未来发展。
总结：1. 教师总结：对学生的学习进行总结和点评，强调机器人搭建和编程的重要性和应用前景。
2. 学生反思：学生个人或小组进行反思，回顾自己在学习过程中的收获和不足之处。
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乐高百变工程课程计划第一课数字大旋转第二课埃菲尔铁塔第三课好玩的房子第四课奇妙的中国建筑第五课荷兰风车第六课小球过山车第七课保龄球第八课高尔夫球第九课走迷宫第十课跳舞的小人第十一课大剧院第十二课回到侏罗纪第十三课机械鸟第十四课自由选择搭建第一课数字大旋转教学内容：数字大旋转教学课时：1.5小时教学目标：1、让孩子知道简单加法的运算2、掌握数字旋转游戏规则教学重难点：1、0-9数字的搭建，2、教具准备：45002,9706套装教学过程：一、课堂导入同学们：你们认识数字吗？简单的加加减减会算吗？二、数字搭建：给小朋友看0-9数字的图形，让他们自己选择所要搭建的数字（每位孩子3个数字），老师根据小朋友不同情况进行指导，并给予鼓励构建参考：三、游戏规则设定：1、数字搭建完成后，老师把提前搭建的小鸟放置在底板中间，并请小朋友将0-9的数字按序排列在桌子四周2、从老师开始旋转小鸟，每人依次挑选一个初始数字，从第二轮开始每次旋转将自己所得的数字相加，三轮后看谁得到的数字最多，共玩两轮。
四、课间反思：1、哪个数字最难制作，为什么？2、怎样才能得到最高的分数？让小朋友思考这两个问题，踊跃举手发言。
教学反思：这是幼儿中大班孩子的课。
第一次上课，他们比较兴奋，好奇，在想着是不是跟家里平常父母买的积木玩具是否一样。
答案当然是不一样的，最大区别是积木是大颗粒，并且没有安装图纸，这次课学的基础是能认识0-9的数字，老师先把数字写在黑板上，学生根据数字结构利用手中的积木块把数字搭建处理放在面前的桌子上，并根据游戏来让孩子们进行简单的加法运算第二课埃菲尔铁塔教学内容：埃菲尔铁塔教学课时：1.5小时教学目标：1、分组完成埃菲尔铁塔的整体结构2、了解地基与建筑物的关系教学重难点：1、地基的结构2、合作能力的锻炼教具准备：45002,9706套装、埃菲尔铁塔的图片教学过程：三、课堂导入1、做小游戏：分别请小朋友们单脚站立、双脚站立以及两位小朋友相互把手搭在对方的肩上站立。
每种情况下老师分别推一推小朋友，让他们感受哪一种站立方式更加稳固。
2、展示埃菲尔铁塔图卡。
请小朋友说说埃菲尔铁塔的结构是怎样的。
思考：有没有类似结构的建筑。
四、搭建结构：构建参考：老师负责指挥分工，孩子们分组合作完成。
四、课间反思：1、你觉得怎样才可以使塔建的更高更牢固？2、搭建的过程中你认为哪一步最难？你是怎么来完成这一步的让小朋友思考这两个问题，踊跃举手发言。
教学反思：小朋友们心中的塔都是不一样的，搭建处来的结构也是各不相同。
她们都意识到了塔基是非常重要的。
塔的层次跟结构每组都有不同的想法和创意第三课好玩的房子教学内容：好玩的房子教学课时：1.5小时教学目标：1、房子的整体结构图2、每栋房子互锁结构的搭建学习教学重难点：1、房子地基的结构2、合作能力的锻炼教具准备：45002,9706套装、房子的图片教学过程：一、课堂导入1、请小朋友们介绍一下自己的家，并介绍每个房间有什么不同，它们的作用是什么？2、老师结合图卡介绍我们今天的任务，合作完成一栋房子，并将要求告知小朋友。
3、思考：你打算建一栋怎样的房子，这栋房子要具备哪些功能。
二、构建参考三、课间反思1、现在要将你的房子变成一座酒店，想一想：如何才能吸引更多的人过来入住？2、房内的空间你是怎么规划的，说说你的想法。
课后反思：同学们在搭建的过程中想象力丰富，每组对房子都有不同的想法，有的对房内的空间设计比较强，有的则对房子的外观及其四周的附属领域功能有自己不同的见解第四课奇妙的中国建筑教学内容：奇妙的中国建筑（以东方明珠塔和天安门广场，万里长城为例）教学课时：1.5小时教学目标：1、了解中国不同城市的代表性建筑2、学习团队中的合作搭建能力教学重难点：1、事物的搭建2、组员间的合作沟通能力教具准备：45002,9706套装不同的建筑图片（天安门广场，万里长城，东方明珠塔的图片及视频）教学过程：一、课堂导入以讲故事的形式让孩子们注意力集中同学们：爸爸妈妈有带你们出去旅游吗？你们都去过那里啊？北京。
那北京有什么啊？天安门广场，万里长城。
上海有什么？东方明珠塔。
同学们，今天你们就把这些建筑物给搬到自己的乐高微缩公园里去吧！二，播放这三个建筑的介绍视频或图片，对小朋友们在结构上的搭建有一定的启发三、构建参考三、课间反思：1、让小朋友们评选出一组最漂亮的乐高公园，并说说看法。
2、老师拿出不同的建筑图片并且一一展示，请小朋友说说这些建筑物分别是哪个国家。
让小朋友思考这些问题，踊跃举手发言。
教学反思：这堂是第四课，根据小朋友们平常的动手能力，这三个建筑物应该都能完成，但今天发现小朋友们都非常认真，搭建结构都力求精益求精，万里长城有的组就是希望“万里长”。
老师跟小朋友在上课前就强调了建筑物是“微型”，但孩子们喜欢自己的搭建世界，最后有两组只搭建了她们喜欢的天安门和长城。
第五课荷兰风车教学内容：荷兰风车教学课时：1.5小时教学目标：1、了解荷兰风车的构造及用途2、简单互锁结构的巩固学习教学重难点：1、事物的搭建2、在现有的游戏规则下能够团队合作完成教具准备：45002,9706套装荷兰风车图卡教学过程：一、询问小朋友们，谷物是否容易碾碎，为什么？思考：古代人是用哪些工具将谷物碾碎作为食物的？二、让小孩观察荷兰风车的图卡并说说风车的构造。
老师结合图卡介绍荷兰风车的构造及作用。
荷兰风车小百科最早从德国引进，开始时仅用于磨粉之类。
到了十六七世纪，风车对荷兰的经济有着特别重大的意义。
当时，荷兰在世界的商业中，占首要地位的各种原料，从各路水道运往风车加工，其中包括：北欧各国和波罗的海沿岸各国的木材，德国的大麻子和亚麻子，印度和东南亚的肉桂和胡椒。
在荷兰的大港-鹿特丹和阿姆斯特丹的近郊，有很多风车的磨坊、锯木厂和造纸厂。
随着荷兰人民围海造陆工程的大规模开展，风车在这项艰巨的工程中发挥了巨大的作用。
首先是给风车配上活动的顶棚，他们又把风车的顶棚安装在滚轮上。
这种风车，被称为荷兰式风车。
三、建构参考四、课间反思：1、荷兰风车的作用是什么？2、在古代，跟荷兰风车具有相同作用的工具还有哪些？五：课后反思开始的使用同学们不知道风车为什么能个旋转，这个零件到底长什么样子，后来老师把这个零件从他们面前的盒子里拿出来，让他们自己研究怎么用，小朋友们都很棒实现了风叶的旋转第六课小球过山车教学内容：小球过山车教学课时：1.5小时教学目标：1、团队合作能力培养2、简单游戏规则掌握教学重难点：1、事物的搭建2、在现有的游戏规则下能够团队合作完成教具准备：45002,9706套装过山车图片教学过程：四、讨论：游戏园里有哪些游乐设施，它们分别是怎么玩的？二、惊险刺激的过山车是什么娱乐项目？三、思考：我们要为小球设计一款过山车的娱乐设施，你认为什么样的方式可以让小球在轨道上快速的滚起来？四、建构参考五、课间反思：1、小球为什么可以一直往下滚？2、怎么防止小球滚出轨道？五：课后反思小球从轨道上滚下来落到终点站是利用“落差”（从高到低），拼装时有个最高点（起点）和最低点（终点），每个轨道的安装时层层降落。
小朋友们都知道这个原理，在两个大板间的区域尽可能的搭建出最多的曲折轨道，并且让小球在滚落的途中不能滚出轨道（小朋友在轨道几个弯曲的交叉点用零件给挡住，免得小球速度过快在转弯时滚出轨道）第七课保龄球教学内容：保龄球教学课时：1.5小时教学目标：1、知道保龄球及其规则，学习遵守游戏规则2、锻炼小朋友手眼协调能力教学重难点：1、保龄球场地的搭建2、了解保龄球运动的基本常识教具准备：45002,9706套装过山车图片教学过程：一、展示保龄球运动图卡，询问小朋友是否知道图卡上的人在干什么，是否知道这个游戏怎么玩。
二、老师结合图卡向小朋友讲解保龄球运动的基本常识及游戏规则三、介绍保龄球：保龄球又称地滚球，是在木板道上滚球击柱的一种室内运动。
保龄球具有娱乐性、趣味性、抗争性和技巧性，给人以身体和意志的锻炼。
由于是室内活动，不受时间、气候等外界条件的音响，也不受年龄的限制，易学易打，所以成为男女老少人人皆宜的体育运动。
已经成为现代社会中的一项时尚运动，流行于欧洲、美洲、大洋洲和亚洲一些国家。
五、建构参考六、课间反思：1、从哪个位置把球滚过去能击倒更多球瓶？尝试并得出结论。
2、保龄球是重一点好还是轻一点好？是越重越好吗？七：课后反思一开始就对十个不同位置的保龄球粘上分数，哪些球被击倒，倒掉的球分数一家就是这个孩子得到的成绩，每组小朋友都是裁判很公平公正，游戏环节小朋友们玩得很开心第八课高尔夫球教学内容：高尔夫球教学课时：1.5小时教学目标：1、知道高尔夫球的游戏规则，并学习遵守游戏规则2、掌握高尔夫球杆的握杆方式教学重难点：1、高尔夫球场地的搭建2、了解高尔夫球运动的基本常识教具准备：45002,9706套装高尔夫球图卡玻璃球教学过程：一、给小朋友们每人发一枚玻璃球，老师在桌脚用纸杯做一个球洞，要求小朋友们将玻璃球从桌面滚入球洞，看看谁能用最少次数将球滚入球洞。
二、拿出高尔夫运动的图卡，问小朋友们是否知道图卡上的人物在做什么。
老师讲解高尔夫的游戏规则。
并教小朋友们如何握杆。
三、建构参考六、课间反思：1、还有哪些球类运动跟高尔夫一样需要球杆和球？（桌球、曲棍球）2、请小朋友们进行高尔夫球游戏比赛七：课后反思比赛那些组在规定的次数内球进洞最多，开始时小朋友要么力气不够要么就是劲用得太足了，后来越玩越顺了，进球也越来越多第九课走迷宫教学内容：走迷宫教学课时：1.5小时教学目标：1培养解决问题的能力2、培养简单空间设计能力教学重难点：1、迷宫的搭建2、迷宫路线的设计教具准备：45002,9706套装迷宫图卡A4纸、铅笔、橡皮教学过程：一、在多媒体上播放一张画有迷宫的图片，请小朋友们叙述走出这个迷宫的路线图。
二、请小朋友们根据迷宫图，设计搭建一个迷宫，建构完成后说说自己设计迷宫的思路及想法。
三、迷宫介绍：迷宫指的是充满复杂通道，很难找到从其内部到达入口或从入口到达中心的道路。
道路复杂难辨，人进去不容易出来的建筑物。
通常比喻复杂艰深的问题或难以捉摸的局面。
四、建构参考五、课间反思：1、有什么好办法可以快速穿过迷宫吗？2、有几条路可以通过你们的迷宫六：课后反思小朋友在观察自己的迷宫有几天路可以出来后，就跟边上的同学一起来玩游戏，我在你搭建的迷宫中能不能穿出来，后来变得就是你给我设置障碍，我给你设置拦路虎，越玩越兴奋第十课跳舞的小人教学内容：跳舞的小人教学课时：1.5小时教学目标：1简易舞蹈的学习2、了解简单人体骨骼结构教学重难点：1、不同舞蹈动作的设计2、小人身体骨骼的韧性教具准备：45002,9706套装舞蹈视频教学过程：一、观看舞蹈视频，说说视频中的人物在做什么。