小学音乐人教版(简谱)四年级下册《学戏曲活动生旦净丑荟精粹》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D016
小学音乐人教版(简谱)四年级下册《学戏曲活动生旦净丑荟精粹》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D010
小学音乐人教版（简谱）四年级下册《学戏曲活动生旦净丑荟精粹》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学内容：
欣赏《生旦净末丑荟精粹》
教材分析：
京剧的唱腔属于板腔体，以对称的上下句作为唱腔的基本单位。
在此基础上，按照一定的演变原则，形成各种不同的板式。
京剧以“西皮”“二黄”为主要唱腔。
西皮的曲调活泼、刚劲，适合表现慷慨激昂的旋律；二黄的曲调苍凉、深沉，善于表现忧郁、激愤的情感。
唱腔根据一定的节拍、节奏、速度和旋律句法特点，在原板（2/4拍）的基础上变化为：慢板、快三眼（4/4拍）、二六（2/4拍）、流水、快板（1/4、1/8）、导板、散板、摇板等各种板式。
学情分析：
四年级学生学习态度积极，学生思维敏捷，接受能力较强，对于新事物有很强的兴趣，在音乐的歌曲演唱教学中能够积极主动地运用音乐歌唱方式来演唱，做到声情并茂，但对于音乐的信息量还不够，再分析歌曲与歌曲的表现设计的能力还略显不足。
教学目标：
知识与技能：
了解京剧的有关知识，认识不同行当的角色特征，并能识别各行当角色。
过程与方法：通过学生小组学习的方式欣赏《生旦净末丑荟精粹》，了解京剧行当的分类以及表演的特点，模唱感受体验京剧艺术的深厚文化底蕴。
情感态度与价值观：通过欣赏，感受我国传统戏剧文化的独特魅力，激发对京剧传统戏曲艺术的自豪之感和热爱之情。
教学重、难点：
1、让学生初步认识、了解京剧的有关知识及艺术特征，知道京剧的产生，发展和历史沿革。
2、通过欣赏“生、旦、净、丑”四个行当的唱段，使学生准确把握各行当的演唱。
人教版四年级音乐下册简谱第三单元生旦净丑荟精粹教学设计
《生旦净丑荟精粹》教案教学目标：1 学习简单的京剧动作，学唱简单的京剧唱腔。
2 欣赏《生旦净丑荟精粹》，了解京剧的伴奏乐器、场面、行当等。
教学重点：京剧动作的学习教学难点：京剧唱腔的学唱导入：1 教京剧动作拍节奏师：跟着老师做几个有意思的动作。
（八字步、踹一脚、踩点上、蹬脚后跟）教授京剧步伐、亮相动作，配伴奏。
2遍2 师：我们刚才做的动作有它固定的节奏型，看大屏幕跟老师一起拍打一下。
（出示节奏型）新授：3 师：同学们，我们刚才模仿的动作、拍打的节奏像哪一种戏曲的演出形式？生：京剧。
师：这是京剧里人物出场做的基本动作，那说道京剧它被称为中国的国粹，已经有两百多年的历史，京剧里的人物会穿着华丽的服装、手拿特定的道具，摆出别具一格的动作。
我们来欣赏一组图片。
（出示人物图片）师：怎么样同学们，图片精彩么？生：精彩~~~师：图片里的人物都什么样子呀？生：。
有年长的有年轻的有男性有女性有穿彩莲衣的有身着战场征袍的师：在京剧中，把角色按照年龄、性别、职业等划分为四个行当，“生旦净丑”4 师：那请同学们辨认一下书中22页各个人物属于哪一行当，30秒钟自由讨论一下。
生：讨论……师：时间到，来看大屏幕（辨认各个角色的行当）5 师：“生旦净丑”四大角色除了在服装造型上有所区别，它们最大的不同是在唱腔上，我们分别听一下，生的唱腔比较稳重，旦的唱腔比较细腻，净的唱腔威猛，丑是念台词。
（放唱腔音频）师：通过老师的介绍我们知道了京剧两种表演形式，“唱和念”，那另外两种表演形式叫“做和打”，“做”代表舞蹈化的形体动作，“打”指舞台上的武术跳跃动作。
“生旦净丑”“唱念做打”这八个字正是京剧的精华所在。
欣赏《唱脸谱》6 师：有这么一首歌曲可以让我们领略京剧的精华所在，它融合了现代音乐和传统京剧的唱腔。
请同学们听一听歌曲当中都唱了哪些人物，对应什么颜色的脸谱，歌曲可以分几段？（放唱脸谱）生：。
（出示脸谱PPT）师：听出来有几段了么？生：两段师：前段用通俗唱法，唱出外国友人对京剧的喜爱，后段加入京剧唱腔，惟妙惟肖的刻画脸谱。
人教版四年级音乐下册(五线谱)《生旦净丑荟精粹》教学设计(3)
人教版四年级音乐下册（五线谱）《生旦净丑荟精粹》教学设计 (3)一. 教材分析《生旦净丑荟精粹》是人教版四年级音乐下册的一首歌曲，歌曲以中国戏曲中的生旦净丑为主题，通过歌曲让学生了解和感受中国戏曲的魅力。
歌曲节奏欢快，旋律优美，词曲作者巧妙地将戏曲中的生旦净丑形象融入歌曲中，使得歌曲具有很高的艺术价值。
二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的音乐基础，他们对音乐有较强的兴趣，能够积极参与音乐活动。
但部分学生对中国戏曲的了解还不够深入，因此在教学过程中需要引导学生了解戏曲知识，培养学生对中国传统文化的兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解生旦净丑的含义，感受中国戏曲的魅力。
2.能够用正确的姿势和表情演唱歌曲《生旦净丑荟精粹》。
3.培养学生对中国传统文化的兴趣，提高学生的音乐素养。
四. 教学重难点1.生旦净丑的含义和戏曲知识的学习。
2.歌曲《生旦净丑荟精粹》的演唱，特别是节奏和音准的把握。
五. 教学方法1.讲授法：讲解生旦净丑的含义和戏曲知识。
2.示范法：教师示范演唱歌曲，学生跟随模仿。
3.练习法：学生分组练习，教师个别指导。
4.竞赛法：学生进行演唱比赛，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.准备生旦净丑的相关图片和资料，用于讲解和展示。
2.准备录音机或音响设备，用于播放歌曲。
3.准备乐谱，方便学生查阅和学习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和资料，向学生介绍生旦净丑的含义和戏曲知识，引导学生了解和感受中国戏曲的魅力。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《生旦净丑荟精粹》，让学生初步感受歌曲的风格和旋律。
3.操练（10分钟）教师带领学生学唱歌曲，注意讲解歌词的含义和演唱的技巧。
学生跟随教师一起练习，确保每个人都能正确演唱。
4.巩固（5分钟）学生分组进行演唱练习，教师个别指导，对学生的演唱进行评价，确保学生掌握歌曲。
5.拓展（5分钟）学生进行演唱比赛，激发学生的学习兴趣，提高学生的演唱能力。
6.小结（3分钟）教师总结本节课的学习内容，强调生旦净丑的含义和戏曲知识，鼓励学生在课后继续学习和练习。
小学音乐人教2024课标版(简谱)四年级下册生旦净丑荟精粹教学设计
此外，在实践活动和小组讨论中，我发现学生们非常乐于参与，积极发表自己的观点和想法。但在成果展示环节，部分学生表现得较为紧张，不敢大胆地展示自己。为了提高学生的自信心，我打算在接下来的课程中，多设置一些展示环节，鼓励他们大胆地表现自己。
举例：学习《法门寺》丑角唱段时，指导学生模仿丑角的握：学生在学唱过程中，音准和节奏的掌握是一大难点。
解决方法：教师可以通过示范、领唱、合唱等形式，帮助学生逐步提高音准和节奏感。
（2）行当特点的深入理解：学生对生、旦、净、丑行当的特点理解较浅，难以深入把握。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调简谱知识和行当特点这两个重点。对于难点部分，如音准、节奏和行当特点的区分，我会通过唱段分析和亲身示范来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与生旦净丑相关的实际问题，如“如何通过演唱区分旦角和净角？”
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。这个活动将演示不同行当的基本表演方法。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了生旦净丑的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对戏曲行当的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中欣赏和传播中国戏曲文化。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
在小组讨论中，我也注意到有的学生在交流过程中显得有些拘谨，这可能是因为他们对戏曲知识的了解还不够充分。为了解决这个问题，我计划在课后布置一些关于戏曲知识的阅读和观看任务，让学生在课前有所准备，以便在讨论中更加自如地发表自己的见解。
小学音乐人教版(简谱)四年级下册《学戏曲活动生旦净丑荟精粹》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件D010
门旦、武旦、老旦、彩旦。
净俗称花脸，大多是扮演性格、品质或相貌上
些特异的男性人物。如包拯、曹操。
丑扮演喜剧角色，因在鼻梁上抹一小块白粉，
俗称小花脸。
京剧脸谱的含义
红脸含褒义，代表忠勇，如关羽； 蓝脸为中性，代表草莽英雄，如窦尔敦； 白脸含贬义，代表凶奸，如曹操； 黑脸含褒义，代表刚烈正直，如包拯； 金脸和银脸是神秘，代表神妖。
分为文丑和武丑。
文
丑
武丑
猜行当
生 旦 净 丑
辨服装
老旦
青衣
花旦
武旦
模仿秀
模仿秀
模仿秀
模仿秀
模仿秀
模仿秀
通过这节课的学习，你对 京剧知道了多少？你还想了 解什么呢？
爱京剧 爱艺术 爱人生
爱京剧 爱艺术 爱人生
行当介绍
生是除了大花脸以及丑角以外的男性角色的统
称。又分为老生、武生、娃娃生、小生。
小学音乐人教版（简谱）四年级下册 《学戏曲活动生旦净丑荟精粹》
优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
走进
剧
脸谱色彩 生旦净丑
脸谱色彩
黑白 连一连
红蓝
蓝色：
表现刚强、骁勇、有心计的人物性 格（窦尔敦）
红色：
表现忠贞、英勇的人物性格（关公）
白色：
代表阴险、疑诈、飞扬，肃煞的人物形象（曹操）
黑色： 代表正直、刚烈的人物形象（包拯）
连脸谱
关羽 包拯 曹操 窦尔敦
生
旦
猜
辨
净
丑
生：是扮演男性角色的一种行当，包括老生、小生、武生等。
旦：是扮演女性的角色，分青衣、花旦、武旦、老旦等。
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【名师授课教案】
活动《生旦净丑荟精粹》、欣赏《唱脸谱》
教学内容
1、活动《生旦净丑荟精粹》
2、欣赏唱脸谱
教学目标
1、感受京剧与流行歌曲的巧妙融合，让学生感受波音、倚音、休止符等音乐记号在戏曲音乐中的韵味。
2、通过聆听、表演、演唱等形式让学生感受京剧艺术独特的艺术魅力。
3、了解京剧的四大行当、唱腔、锣鼓经以及京剧表演形式等知识，从而培养学生热爱民族音乐的兴趣。
教学过程
1、活动《生旦净丑荟精粹》
（1）老师提问：农学们听过京剧吗？见过京剧表演吗？有没有同学能简单介绍一下京剧？
（2）老师介绍京剧相关知识：京剧是我国流传最广，在国内外享有盛誉的戏曲剧种，已有两百多年的历史。
它融合了徽剧、昆曲、高腔、弋阳腔等唱腔精华，其主要的艺术表现手段有唱、念、做、打。
主要的音乐版板腔有西皮和二黄在京剧中将性别、年龄、性格、身份不同的人物划分为四个类型，这就是行当。
这四个行当是生、旦、净、丑。
每个行当又可以细分为多个角色。
（3）老师出示四幅京剧剧照，请学生辨别行当。
（4）老师播放六段京剧唱段《包龙图打坐在开封所》《猛听得金鼓响》《这一封书信来得巧》《趁夜晚出奇兵》《猛志在胸催解缆》《军民鱼水情》，请学生听辨行当。
（5）老师出示四幅京剧剧照，请学生观察这些人物脸上的图案有什么特点。
（6）老师介绍京剧脸谱相关知识：在传统戏曲表演中演员根据剧情的需要，脸。
小学音乐人教版(简谱)四年级下册《学戏曲活动生旦净丑荟精粹》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D004
小学音乐人教版（简谱）四年级下册《学戏曲活动生旦净丑荟精粹》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《生旦净丑荟精粹》
课时计划：一课时
教学内容：
四大行当——生旦净丑；四大基本功——唱念做打。
教材分析：京剧是流行于全国的戏曲剧种，有近两百年的历史。
它吸收并融合了许多其他剧种在音乐以及表演方法上的精华，是中国影响最大、最具有代表性的一个剧种。
本节课教学充分发挥多媒体视、音直观效果的作用，让学生在视觉、听觉的直观感知中，对京剧行当的相关知识有所了解，并开阔学生的音乐视野，丰富学生的音乐情感体验，培养良好的审美情趣，弘扬民族精神。
学情分析：
四年级的学生对中国戏曲、京剧的知识了解是知之甚微的，但随着四年级学生生活范围和认识领域进一步发展，体验与探索的活动能力已增强，他们喜欢音乐活动，乐于参与生动活泼，富有艺术魅力的教学活动，鼓励他们参与到音乐活动中，激发他们的学习兴趣。
教学目标：
1、情感目标：
感受京剧的音乐韵味，引导学生热爱京剧，培养学生对祖国传统文化的兴趣。
2、知识技能目标：
了解京剧“生旦净丑”四大行当，实践中感受京剧四大基本功“唱、念、做、打”。
3、过程与方法：
鼓励学生大胆模仿各个行当的基本功，让学生在欣赏模仿和富有创造性的音乐活动中激发学生的艺术潜能。
教学重点：了解及分辨四大行当
教学难点：模仿四大基本功的动作
教学过程：。
人教版四年级音乐下册(五线谱)《生旦净丑荟精粹》教案 (2)
人教版四年级音乐下册（五线谱）《生旦净丑荟精粹》教案 (2)一. 教材分析《生旦净丑荟精粹》是人教版四年级音乐下册的一首歌曲，歌曲以我国传统戏曲中的生旦净丑为主题，通过歌曲的形式向学生介绍了我国戏曲文化的魅力。
歌曲旋律优美，歌词简洁明了，易于学生理解和传唱。
通过对这首歌曲的学习，学生可以更深入地了解我国的传统戏曲文化，增强民族自豪感。
二. 学情分析四年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们已经掌握了基本的音乐知识和演唱技巧。
然而，对于我国的传统戏曲文化，他们可能了解不多。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生了解戏曲文化，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解生旦净丑这四种戏曲角色，理解其背后的文化内涵。
2.学会演唱《生旦净丑荟精粹》这首歌曲，感受戏曲音乐的韵味。
3.培养学生对我国传统戏曲文化的兴趣和自豪感。
四. 教学重难点1.生旦净丑四种角色的区分和理解。
2.戏曲唱腔的把握和运用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生身临其境地感受戏曲的魅力。
2.对比教学法：通过对比分析，让学生了解生旦净丑四种角色的特点。
3.实践教学法：让学生亲自动手演唱，提高演唱技巧。
六. 教学准备1.准备生旦净丑的相关图片和资料，用于教学展示。
2.准备录音机或音响设备，用于播放歌曲。
3.准备乐谱，方便学生演唱。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和资料，向学生介绍生旦净丑四种角色，让学生对戏曲角色有一个直观的认识。
2.呈现（5分钟）播放《生旦净丑荟精粹》歌曲，让学生初步感受戏曲音乐的韵味。
3.操练（10分钟）教授歌曲的唱腔和旋律，让学生跟着老师学唱。
对于戏曲唱腔的处理，可以适当示范，让学生模仿。
4.巩固（5分钟）学生分组演唱，相互观摩，教师点评，提高演唱水平。
5.拓展（5分钟）引导学生谈论自己对戏曲文化的看法，分享学习戏曲的心得。
6.小结（3分钟）总结本节课的学习内容，强调生旦净丑四种角色的特点和戏曲音乐的魅力。
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小学音乐人教版（简谱）四年级下册《学戏曲活动生旦净丑荟精粹》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
活动《生且净丑荟精粹》、欣赏《唱脸谱》
教学内容
1.活动《生旦净丑荟精粹》
2.欣赏《唱脸谱》
教学目标
1.感受京剧与流行歌曲的巧妙融合，让学生感受波音、倚音、休止符等音乐记号在戏曲音乐中的韵味。
2，通过聆听、表演、演唱等形式，让学生感受京剧艺术独特的艺术魅力。
3.了解京剧的四大行当、唱腔、锣鼓经，以及京剧表演形式等知识，从而培养学生热爱民族音乐的兴趣。
教学过程
1.活动《生旦净丑荟精粹》
(l)老师提问同学们听过京剧吗?见过京剧表演吗?有没有同学能简单介绍一下京剧?
(2)老师介绍京剧相关知识京剧是我国流传最广，在国内外享有声誉的戏曲剧种，已有两百多年的历史。
它融合了徽剧、昆曲、高腔、弋阳腔等唱腔精华，其主要的艺术表现手段有唱、念、做、打。
主要的音乐板腔有西皮和二黄。
在京剧中，将性别、年龄、性格、身份不同的人物划分为四个类型，这就是行当。
这四个行当是生、旦、净、丑，每个行当又可以细分为多个角色。
(3)老师出示四幅京剧剧照，请学生辨别行当。
(4)老师播放六段京剧唱段《包龙图打坐在开封府》《猛听得金鼓响》《这一封书信来得巧》《趁夜晚出奇兵》《猛志在胸催解缆》《军民鱼水情》，请学生听辨行当。
(5)老师出示四幅京剧剧照，请学生观察这些人物脸上的图案有什么特点。
(6)老师介绍京剧脸谱相关知识在传统戏曲表演中，演员根据剧情的需要，脸上绘有五颜六色的图案，称为脸谱。
脸谱提示人物的性格，红色脸谱代表忠勇，黑。